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1、中华文化的勃兴中华文化的勃兴( (二二) )孟子孟子韩非子韩非子墨子墨子庄子庄子老子老子孔子孔子孙武孙武第二单元第二单元 国家的产生和社会的变革国家的产生和社会的变革问题早知道：1 1、请给孔子先生做一个名片，那我、请给孔子先生做一个名片，那我们该如何介绍呢？们该如何介绍呢？2 2、简述孔子在思想、文化及教育上、简述孔子在思想、文化及教育上的贡献。的贡献。3 3、老子思想最重要的观点是什么？、老子思想最重要的观点是什么？4 4、诸子思想有哪些值得我们借鉴？、诸子思想有哪些值得我们借鉴？5 5、列表总结归纳诸子百家的思想！、列表总结归纳诸子百家的思想！复习提问：复习提问：1 1、商朝的文字写在龟
2、甲或兽骨上，称为“_ _ _”, ,我国有文字可考的历史，是从_朝开始的。4 4、战战国国时时期期，楚楚国国的的（ ）是是我我国国古古代代的的伟大的爱国诗人，代表作是伟大的爱国诗人，代表作是 3 3、春春秋秋战战国国之之际际的的名名医医（ ）发发明明了了望、闻、问、切四诊法，沿用至今。望、闻、问、切四诊法，沿用至今。2 2、历历法法产产生生于于_朝朝，完完善善于于_朝朝，_时期测出时期测出2424节气。节气。甲骨文甲骨文商商夏夏商商战国战国屈原屈原扁鹊扁鹊离骚离骚学习目标： 1.记住：孔子的思想主张和教育成就记住：孔子的思想主张和教育成就 2 .说出：诸子百家的代表人物及主张说出：诸子百家的代
3、表人物及主张.学习：孔子良好的学习方法学习：孔子良好的学习方法 孔子的政治主张和教育成就。孔子的政治主张和教育成就。学习重点：（1 1）思想家老子的思想。）思想家老子的思想。（2 2）百家争鸣。）百家争鸣。 （各位思想家的主张）（各位思想家的主张）学习难点： 西方学者说世界有三个西方学者说世界有三个圣人，一个是基督教的创始人圣人，一个是基督教的创始人耶稣，另一个是佛教的创始人耶稣，另一个是佛教的创始人释迦牟尼，释迦牟尼，还有一个是中国古还有一个是中国古代思想家孔子代思想家孔子。一、大思想家一、大思想家 大教育家孔子大教育家孔子 孔子孔子（公元前（公元前551551公元前公元前479479）名丘
4、、字仲尼，名丘、字仲尼，春秋晚期鲁国人。儒家学派春秋晚期鲁国人。儒家学派的创始人。是我国伟大的思的创始人。是我国伟大的思想家和教育家。想家和教育家。生平：生平：儒家学派创始人儒家学派创始人 你知道人们为什么你知道人们为什么尊称孔子为尊称孔子为圣人圣人，他有哪些主要的历史贡他有哪些主要的历史贡献？献？ 大思想家大思想家 有有一一次次。孔孔子子去去齐齐国国，路路经经泰泰山山，见见一一妇妇人人在在坟坟前前痛痛哭哭。他他叫叫学学生生子子路路去去询询问问，得得知知是是苛苛政政逼逼得得他他们们背背井井离离乡乡，来来到到这这里里，亲亲人人又又被被老老虎虎咬咬死死。即即使使这这样样，他他们们人人不不愿愿返返回
5、回家家乡乡。只只是是因因为为这这里里没没有有苛苛政政。孔孔子子感感叹叹：“残残暴暴统统治治比比老老虎虎还还厉厉害害啊啊！” “苛政猛于虎”这则小故事体现了孔子的什么思想？大思想家大思想家“仁仁”的学说的学说主张：主张：“爱人爱人”、“为政以德为政以德”和谐社会和谐社会人与人和谐相处的社会人与人和谐相处的社会1.1.提出提出“仁仁”的学说。的学说。2.2.主张主张“爱人爱人”，“为政以德为政以德”。3.3.反对苛政和任意刑杀。反对苛政和任意刑杀。思思想想方方面面孔子的教育成就：孔子的教育成就：教教育育主主张张1. 创办私学创办私学 2. 因材施教因材施教 3. 谦虚好学谦虚好学4. 温故知新温故
6、知新 教育对象教育对象教育理念教育理念学习态度学习态度学习方法学习方法学学而而时时习习之之，不不亦亦说说乎乎？知知之之为为知知之之，不不知知为为不不知知。三三人人行行，必必有有我我师师焉焉。 孔子孔子这三段话的意思孔子这三段话的意思是什么？对你的学习是什么？对你的学习有什么帮助或指导？有什么帮助或指导？ 2.2. 孔子对不同的学生给与不同的教育，学生冉求孔子对不同的学生给与不同的教育，学生冉求 胆小，遇事退缩胆小，遇事退缩, ,孔子有针对性的教育他，凡事要孔子有针对性的教育他，凡事要 抓紧，马上去做。学生仲由敢作敢为，但不够稳抓紧，马上去做。学生仲由敢作敢为，但不够稳 重。孔子怕他冒失，就叮嘱
7、他凡事要请教父兄后重。孔子怕他冒失，就叮嘱他凡事要请教父兄后 再做。再做。问问: :该材料体现了孔子什么先进的教育理念该材料体现了孔子什么先进的教育理念? ?阅读材料：阅读材料：“因材施教因材施教” 学而时习之，不亦说乎 三人行，必有我师焉 知之为知之，不知为不知 学而不思则罔，思而不学则殆要经常温习（学习方法）要经常温习（学习方法）要谦虚，多向他人学习要谦虚，多向他人学习要有老老实实的学习态度要有老老实实的学习态度学习要和思考相结合（学习方法）学习要和思考相结合（学习方法）整理古籍整理古籍 编定编定春秋春秋 、 诗经诗经言论记录言论记录论语论语文文化化成成就就“礼礼” 我们该如何我们该如何评
8、价孔子？评价孔子？ 春秋时期的大思想家和春秋时期的大思想家和教育家，儒家学派的创始教育家，儒家学派的创始人。后来，儒家学说成为人。后来，儒家学说成为封建社会的正统思想。他封建社会的正统思想。他反对苛政，兴办私学，因反对苛政，兴办私学，因材施教，具有进步作用。材施教，具有进步作用。 但是，他主张恢复旧但是，他主张恢复旧制度，轻视农业生产，显制度，轻视农业生产，显然是思想中的糟粕。然是思想中的糟粕。孔子的思想孔子的思想对后世产生对后世产生了什么影响了什么影响我国古代伟大的思想家和教育我国古代伟大的思想家和教育家，儒家学派的创始人，曾修家，儒家学派的创始人，曾修诗诗书书，订，订礼礼乐乐，序，序周易周
9、易，作，作春秋春秋。他一生从事传道，授业，解惑，他一生从事传道，授业，解惑，被中国人尊称被中国人尊称“至圣先师，万至圣先师，万世师表世师表”。后人把孔子的言行。后人把孔子的言行语录记录下来，作成语录记录下来，作成论语论语。孔子的思想学说成为后来封建孔子的思想学说成为后来封建文化的正统思想，在中国传统文化的正统思想，在中国传统文化中占有重要地位，对后世文化中占有重要地位，对后世影响极大。影响极大。韩韩国国澳大利亚澳大利亚澳大利亚澳大利亚北北北北欧欧欧欧美国美国美国美国 目前全球有目前全球有102102个国家和地区个国家和地区设有孔子学院设有孔子学院500500个。个。 儒家思想儒家思想的影响的影
10、响治理国家治理国家学校教育学校教育家庭伦理家庭伦理孔子如此伟大还经常孔子如此伟大还经常向一个人请教问题，向一个人请教问题，孔子说他是能上天入孔子说他是能上天入地的人，他是谁？地的人，他是谁？孔子在向谁请教？孔子在向谁请教？老子 老子，老子，楚国人，楚国人，道家道家学学派创始人，派创始人，善于从正反善于从正反两方面思考问题两方面思考问题，具有，具有朴素的朴素的“辩证法辩证法”思想，思想，著有著有道德经道德经。难难 长长 高高 强强 前前 生生 易易短短矮矮弱弱后后死死祸祸 兮，福兮，福 之之 所所 倚；福倚；福 兮，祸兮，祸 之之 所所 伏伏塞翁失马塞翁失马失马失马得马得马摔伤摔伤幸存幸存 (坏
11、)(坏)(好)(好)对立面对立面 相互转化 老子主张老子主张以柔克刚以柔克刚。老子的话究竟是什么意思老子的话究竟是什么意思？ 1 坚硬的东西未必结实，柔可以坚硬的东西未必结实，柔可以克刚，体现了他辩证看问题的思想。克刚，体现了他辩证看问题的思想。什么事物都不是绝对的，都是可以变化的。貌似强大的人可能会被弱者打败，看起来聪明的人可能一生无所作为，平凡的人由于努力可能会做出惊天动地的大事业。老子的哲学和希腊哲学以老子的哲学和希腊哲学以其作为世界哲学的源头。其作为世界哲学的源头。德国哲学家黑格尔德国哲学家黑格尔老子被世人称为哲学之父、智慧之父。我受中国孔子、孟子影响我受中国孔子、孟子影响很大，受老子
12、的影响巨大。很大，受老子的影响巨大。俄国作家托尔斯泰俄国作家托尔斯泰 历史上的历史上的“三教九流三教九流”是指是指哪些人？哪些人？ “百家争鸣”指各家学派纷纷著书立说，广收门徒，针对社会问题，争相发表自己的见解以期待统治者采用。三、百家争鸣百家争鸣出现的历史背景：百家争鸣出现的历史背景：生产力的发展社会变革思想文化空前发展牛耕和铁器的推广奴隶制瓦解，封建制度确立奴隶制瓦解，封建制度确立百家争鸣（思想领域的争鸣）（思想领域的争鸣）战国时期出现百家争鸣的历史原因？战国时期出现百家争鸣的历史原因？1.社会大变革是百家争鸣出现的根本原因社会大变革是百家争鸣出现的根本原因2.分裂的政局和社会变革时代，造
13、成思想和言分裂的政局和社会变革时代，造成思想和言 论的空前自由论的空前自由 3.面对动荡的兼并局势，各国君主都想称霸争面对动荡的兼并局势，各国君主都想称霸争 雄，所以竟相礼贤下士、廷揽人才雄，所以竟相礼贤下士、廷揽人才4：“私学私学”出现，孔子开创私学使受教出现，孔子开创私学使受教育范围扩大育范围扩大诸子百家及其思想主张诸子百家及其思想主张 “百家百家”主要主要指哪些学派？各指哪些学派？各派代表人物有哪派代表人物有哪些？些？ 诸子百家诸子百家是对春秋战国时期各种学术派别的是对春秋战国时期各种学术派别的总称，诸子百家之流传中最为广泛的是总称，诸子百家之流传中最为广泛的是儒家儒家、道道家家、阴阳家
14、、阴阳家、法家、法家、名家、名家、墨家墨家、杂家、杂家、兵家、兵家、农家、小说家、纵横家。农家、小说家、纵横家。诸子百家孔子孟子墨子庄子韩非子孙膑墨家墨家法家法家老子道家道家孙武兵家兵家儒家儒家始于春秋，始于春秋，鼎盛于战国鼎盛于战国分组阅读，填写下表，了解诸子百家：分组阅读，填写下表，了解诸子百家：学派学派 人物人物 时代时代主要思想主要思想儒家儒家墨家墨家道家道家法家法家兵家兵家儒家学派代表人物儒家学派代表人物生平：生平： 孟子（约孟子（约公元前公元前372372年年 公元前公元前289289年）名轲，字子舆，战国年）名轲，字子舆，战国时期邹国人。战国时期伟时期邹国人。战国时期伟大的思想家
15、，儒家的主要大的思想家，儒家的主要代表之一。代表之一。思想主张：思想主张：著作：著作： 反对战争，反对战争，要求统治者用要求统治者用“仁政仁政”。孟子孟子儒家学派代表人物儒家学派代表人物 荀子（约荀子（约公元前公元前313313年年 公元前公元前238238年）名况，号卿。战国年）名况，号卿。战国时赵国人。战国末期儒时赵国人。战国末期儒家学派中的大师，战国家学派中的大师，战国时期的思想家、教育家。时期的思想家、教育家。 生平：生平：思想主张：思想主张：著作：著作： “制天命而用制天命而用之之”，按自然规律办事。，按自然规律办事。荀子荀子孟子、荀子孟子、荀子 其中哪一个主张保护其中哪一个主张保护
16、环境？（可持续发展）环境？（可持续发展） 孟子孟子道家学派代表人物道家学派代表人物 庄子（约庄子（约公元前公元前369369年年 公元前公元前286286年）名周，字子休，战年）名周，字子休，战国时期的宋国人。国时期的宋国人。战国战国时期道家学派的代表人时期道家学派的代表人物，物，著名思想家、哲学著名思想家、哲学家。家。生平：生平：思想主张：思想主张：著作：著作： 要顺其自然，要顺其自然，“无为而治无为而治”庄子庄子墨家学派创始人墨家学派创始人 墨子墨子（公元前（公元前468468公元前公元前376376年）名翟，战国时鲁年）名翟，战国时鲁国人。墨家学派创始人。国人。墨家学派创始人。战国时期著
17、名思想家、战国时期著名思想家、政治家、军事家。政治家、军事家。生平：生平： 提出提出“兼爱兼爱”“非攻非攻”等观点。等观点。思想主张：思想主张：著作：著作：墨子墨子法家学派创始人法家学派创始人 韩非（约公韩非（约公元前元前280280公元前公元前233233），），战战国时期韩国人国时期韩国人,法家学说的法家学说的创始人，战国时期著名的创始人，战国时期著名的哲学家、思想家、散文家。哲学家、思想家、散文家。生平：生平：思想主张：思想主张：著作：著作： 主张改革，主张改革，反对空谈仁义，提倡法治，反对空谈仁义，提倡法治，提出建立君主专制中央集提出建立君主专制中央集权的封建国家权的封建国家韩非子韩非
18、子兵家学派创始人兵家学派创始人生平：生平： 孙子（生孙子（生卒年不详）名武，字长卿，卒年不详）名武，字长卿，春秋末期齐国人。春秋末春秋末期齐国人。春秋末期著名军事家，中国古代期著名军事家，中国古代军事学的奠基人军事学的奠基人 。 思想主张：思想主张：著作：著作：孙子兵法孙子兵法“知彼知己者，百战不殆知彼知己者，百战不殆”学派学派 人物人物 时代时代主要思想主要思想儒家儒家孟子孟子 战国战国反对一切战争，反对一切战争，“仁政仁政”；“民贵君轻民贵君轻”；使自然资源能够持续利用使自然资源能够持续利用荀子荀子 战国战国“制天命而用之制天命而用之”，按自然规律办事，按自然规律办事墨家墨家 墨子墨子 战
19、国战国“兼爱兼爱”、“非攻非攻”道家道家 庄子庄子 战国战国治国要顺其自然，治国要顺其自然，“无为而治无为而治”法家法家 韩非韩非 战国战国改革；法治；君主专制中央集权改革；法治；君主专制中央集权兵家兵家孙武孙武 春秋春秋“知己知彼，百战不殆知己知彼，百战不殆”孙膑孙膑 战国战国反对空谈仁义；提出反对空谈仁义；提出“战胜而强立，故天下战胜而强立，故天下服也服也”轻轻地问一声：你的表格填好了没啊？你的表格填好了没啊？学派代表时期思想主张著作备注儒儒家家道道家家墨家墨家法家法家兵家兵家孔子孔子孟子孟子荀子荀子老子老子庄子庄子墨子墨子韩非韩非孙武孙武孙子孙子兵法兵法韩非韩非子子墨子墨子庄子庄子春秋春
20、秋晚期晚期春秋春秋晚期晚期春秋春秋晚期晚期战国战国战国战国战国战国战国战国战国战国主张改革，提倡法治，建立主张改革，提倡法治，建立主张改革，提倡法治，建立主张改革，提倡法治，建立君主专制的中央集权制国家君主专制的中央集权制国家君主专制的中央集权制国家君主专制的中央集权制国家“ “知己知彼，百战不殆知己知彼，百战不殆知己知彼，百战不殆知己知彼，百战不殆” ”一切事物都有对立面，一切事物都有对立面，对立双方能够相互转化对立双方能够相互转化主张顺其自然，主张顺其自然，主张顺其自然，主张顺其自然，“ “无为而无为而无为而无为而治治治治” ”主张主张主张主张“ “兼爱兼爱兼爱兼爱” ”、“ “非非非非攻
21、攻攻攻” ”“仁仁“的学说的学说反对战争，主张反对战争，主张“ “仁政仁政” ”主张按自然规律办事主张按自然规律办事春秋春秋道德道德经经荀子荀子孟子孟子 “ “你觉得哪家观点最能适合你觉得哪家观点最能适合当时当时新兴地主阶级的需要？新兴地主阶级的需要？”法法 家家 各国为了发展封建经济，纷纷在各国为了发展封建经济，纷纷在国内变法，以严刑峻法维护封建统治国内变法，以严刑峻法维护封建统治秩序的秩序的法家法家主张最能顺应统治者的需主张最能顺应统治者的需要。要。 你最欣赏哪位思想你最欣赏哪位思想家的哪个观点？你在家的哪个观点？你在当时会投入谁的门下当时会投入谁的门下？ 战国时期，有一个人因家乡长年战乱
22、，战国时期，有一个人因家乡长年战乱，赋税过重，生活困难，偷盗了富人家的钱财。赋税过重，生活困难，偷盗了富人家的钱财。如何处置这一事件，当时的诸子百家意见各如何处置这一事件，当时的诸子百家意见各不相同，争论纷纷。不相同，争论纷纷。 假如你是其中的一位，请用本学派的主假如你是其中的一位，请用本学派的主张来评论这一事件张来评论这一事件, ,你认为该怎么样处理这你认为该怎么样处理这个小偷？个小偷？ 思思 想想 超超 市市法家：法家：法家：法家：严格处罚严格处罚严格处罚严格处罚儒家：儒家：儒家：儒家：教育引导教育引导教育引导教育引导道家：道家：道家：道家：自我觉悟自我觉悟自我觉悟自我觉悟我我认为儒家儒家道家道家法家法家墨家墨家兵家兵家孔子孔子庄子庄子孟子孟子墨子墨子孙武孙武老子老子韩非韩非 改革变法改革变法“爱人爱人”“无为而治无为而治”“仁政仁政”“非攻非攻”“知己知彼知己知彼” ” 朴素的辩证法朴素的辩证法 “学而时习之学而时习之”
