《初中一年级语文下册第六单元26.猫郑振铎课件》由会员分享，可在线阅读，更多相关《初中一年级语文下册第六单元26.猫郑振铎课件（34页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、 猫猫 郑振铎郑振铎5 现代作家、学者。现代作家、学者。福建省长乐县，福建省长乐县，19201920年年底，与茅盾、叶圣陶等底，与茅盾、叶圣陶等发起成立文学研究会，发起成立文学研究会，是我国新文化运动的积是我国新文化运动的积极倡导者。极倡导者。 郑振铎（郑振铎（1898189819581958）诅骂诅骂 怂怂 恿恿 叮叮 嘱嘱yu y s chng qun chng nngz sng yng dng zh给下列加点的字注音：给下列加点的字注音：忧忧 郁郁 污污涩涩怅然怅然蜷伏蜷伏 惩戒惩戒 凝望凝望 怂恿：怂恿：鼓动别人去做。鼓动别人去做。 涩：涩：不光滑。不光滑。怅然：怅然：不愉快。不愉快。
2、 这篇课文用第一人称叙述了这篇课文用第一人称叙述了“我家我家”三次养猫的故事。三次养猫的故事。 默读课文，概括文意默读课文，概括文意作者在课文中抒发了什么样的思想感情？作者在课文中抒发了什么样的思想感情？第一、二次养猫：第一、二次养猫：来来 历历 外外 貌貌性性 情情 在家在家中的中的地位地位 结局结局对我对我的的影响影响 第一次：第一次：花白猫花白猫（1 12 2） 第二次：第二次：小黄猫小黄猫（3 31414次别次别次别次别内内内内 容容容容项项项项 目目目目从隔从隔从隔从隔壁要壁要壁要壁要来的来的来的来的从舅从舅从舅从舅舅家舅家舅家舅家要来要来要来要来的的的的花白的毛，花白的毛，花白的毛
3、，花白的毛，很活泼，如很活泼，如很活泼，如很活泼，如带着泥土的带着泥土的带着泥土的带着泥土的白雪球似的。白雪球似的。白雪球似的。白雪球似的。浑身黄浑身黄浑身黄浑身黄色的色的色的色的很活很活很活很活泼泼泼泼 更更更更加加加加活活活活泼泼泼泼宠宠宠宠 物物物物宠宠宠宠 物物物物病病病病死死死死被一被一被一被一个过个过个过个过路人路人路人路人捉去捉去捉去捉去了了了了一缕一缕一缕一缕酸辛酸辛酸辛酸辛怅然怅然怅然怅然愤恨愤恨愤恨愤恨诅咒诅咒诅咒诅咒路人路人路人路人第三次养猫（重点）：第三次养猫（重点）：来来 历历 外外 貌貌性性 情情 在家中在家中的地位的地位 结结局局对我的对我的影响影响 第三次：第三
4、次：丑猫丑猫（15153434） 次次次次 别别别别内内内内 容容容容项项项项 目目目目遭遭遭遭人人人人遗遗遗遗弃弃弃弃，拾拾拾拾来来来来的的的的。毛色花白，毛色花白，毛色花白，毛色花白，并不好看，并不好看，并不好看，并不好看，又很瘦，又很瘦，又很瘦，又很瘦，烧脱了好烧脱了好烧脱了好烧脱了好几块毛之几块毛之几块毛之几块毛之后，样子后，样子后，样子后，样子更难看了。更难看了。更难看了。更难看了。不活不活不活不活泼泼泼泼忧郁忧郁忧郁忧郁懒惰懒惰懒惰懒惰 若有若若有若若有若若有若无，大无，大无，大无，大家不喜家不喜家不喜家不喜欢，不欢，不欢，不欢，不大注意大注意大注意大注意它。它。它。它。被我被我被
5、我被我打伤打伤打伤打伤致死致死致死致死更难过更难过更难过更难过得多。得多。得多。得多。永不养永不养永不养永不养猫。猫。猫。猫。猫猫第一次第一次养猫养猫（1 1 1 1、2 2 2 2）第二次第二次养猫养猫（3 31414）第三次第三次养猫养猫（15153434）细节描写细节描写心理活动描写心理活动描写细节描写细节描写心理活动描写心理活动描写细节描写细节描写心理活动描写心理活动描写 主题：主题：1 1、表现、表现“我我”严于律己严于律己的精神或者的精神或者做人的道理。做人的道理。2 2、揭示生活、揭示生活中发生不幸中发生不幸的原因。的原因。主 题 理 解：1 1、把、把“我我”看作描写的侧重点，
6、本文的主题是：看作描写的侧重点，本文的主题是：表现表现“我我”严于律己的精神。严于律己的精神。（“我我”是一个善是一个善良的、正义的、严于自省的、富有良知的知识分良的、正义的、严于自省的、富有良知的知识分子。）子。）或者或者“做人的道理做人的道理”：人们应平等公正地：人们应平等公正地待人接物，不能主观臆测，妄下断语，以致伤害待人接物，不能主观臆测，妄下断语，以致伤害无辜。无辜。2 2、把猫的不幸遭遇看作描写的侧重点，本文的主题、把猫的不幸遭遇看作描写的侧重点，本文的主题是：是：揭示了生活中发生不幸的原因。揭示了生活中发生不幸的原因。讨讨 论：论： （1 1）为什么写两只可爱的猫的篇幅不如一个）
7、为什么写两只可爱的猫的篇幅不如一个丑猫的篇幅长，到底发生什么可怕事情？丑猫的篇幅长，到底发生什么可怕事情？ “芙蓉鸟事件芙蓉鸟事件”（2 2）“我我”根据什么判断是丑猫吃了芙蓉鸟？根据什么判断是丑猫吃了芙蓉鸟？ 那只花白猫对于这一对黄鸟，似乎也特那只花白猫对于这一对黄鸟，似乎也特别注意，常常跳在桌上，对鸟笼凝望着。别注意，常常跳在桌上，对鸟笼凝望着。 它躺在露台板上晒太阳，态度很安详，它躺在露台板上晒太阳，态度很安详，嘴里好像还在吃着什么。嘴里好像还在吃着什么。（3 3）以上证据是否确凿？在这种情况下，）以上证据是否确凿？在这种情况下，“我我”是是怎样想、怎么做的？怎样想、怎么做的？ 不确凿。
8、不确凿。“我想，它一定是在吃着这可怜我想，它一定是在吃着这可怜的鸟的腿了，一时怒气冲天，拿起一根木棒，追过的鸟的腿了，一时怒气冲天，拿起一根木棒，追过去打了一下。去打了一下。愤愤地，以为惩罚得还不够快意。愤愤地，以为惩罚得还不够快意。”讨讨 论：论：（4 4）芙蓉鸟被吃的真相是什么？）芙蓉鸟被吃的真相是什么？ 被一只黑猫吃了，而不是那只丑猫。被一只黑猫吃了，而不是那只丑猫。 1 1、为什么说、为什么说“我的良心受伤了我的良心受伤了”？2 2、第、第3030段采用了何种人物描写手法段采用了何种人物描写手法？抒？抒发了发了“我我”怎样的感情？怎样的感情？答：因为我犯下了无法补救的过失，它就像针答：
9、因为我犯下了无法补救的过失，它就像针一样，时时刺痛着我的心。一样，时时刺痛着我的心。( 3034 )答：心理活动描写。抒发了答：心理活动描写。抒发了“我我”愧疚、自责之情。愧疚、自责之情。3 3、“我我”的过失是什么（原文）？为什么有这样的过失是什么（原文）？为什么有这样的过失？的过失？4 4、为什么、为什么“对于它的亡失，比以前两只猫的亡对于它的亡失，比以前两只猫的亡失，更难过得多失，更难过得多”？答：答：“我没有判断明白，便妄下断语我没有判断明白，便妄下断语动物动物”“我我”没有对鸟亡事件作冷静的分析，没有认真没有对鸟亡事件作冷静的分析，没有认真地调查研究便清率地作出了判断。地调查研究便清
10、率地作出了判断。答：因为第三只猫的死责任在答：因为第三只猫的死责任在“我我”。“我我”没没有判断明白，便妄下断语，而且在暴怒之下打它有判断明白，便妄下断语，而且在暴怒之下打它致死，这个过失是无法补救的。致死，这个过失是无法补救的。5 5、如果这只猫没死，你认为、如果这只猫没死，你认为“我我”有改有改正过失的机会吗？为什么？正过失的机会吗？为什么？6 6、选段在表达方式上的特点是什么？选、选段在表达方式上的特点是什么？选段表达了怎样的思想感情？段表达了怎样的思想感情？答：议论、抒情。答：议论、抒情。表达了作者严于律己的思想感表达了作者严于律己的思想感表达了作者严于律己的思想感表达了作者严于律己的
11、思想感情。情。情。情。答：有，因为我已经认识到自己的错误。答：有，因为我已经认识到自己的错误。 同学们不妨设想一下，如果养第二同学们不妨设想一下，如果养第二 只小黄猫时家中也养了一对黄色芙只小黄猫时家中也养了一对黄色芙 蓉鸟，鸟也被吃了，蓉鸟，鸟也被吃了，“我我” 会怎么想、会怎么想、 怎么做？怎么做？第二只猫丢失后，作者写道：第二只猫丢失后，作者写道：第二只猫丢失后，作者写道：第二只猫丢失后，作者写道：“自此，我家好久自此，我家好久自此，我家好久自此，我家好久不不不不 养猫。养猫。养猫。养猫。”第三只猫死后，作者写道：第三只猫死后，作者写道：第三只猫死后，作者写道：第三只猫死后，作者写道：“
12、自此，自此，自此，自此， 我家我家我家我家 永不养猫。永不养猫。永不养猫。永不养猫。”试体会这两句话中包含的思想试体会这两句话中包含的思想试体会这两句话中包含的思想试体会这两句话中包含的思想感情有感情有感情有感情有 什么不同？什么不同？什么不同？什么不同？ 第二只猫丢失后，失落感久久萦绕于心。缺德第二只猫丢失后，失落感久久萦绕于心。缺德第二只猫丢失后，失落感久久萦绕于心。缺德第二只猫丢失后，失落感久久萦绕于心。缺德的人太气人了，叫人恨恨难消。养猫固然快乐，可的人太气人了，叫人恨恨难消。养猫固然快乐，可的人太气人了，叫人恨恨难消。养猫固然快乐，可的人太气人了，叫人恨恨难消。养猫固然快乐，可是亡失
13、的痛苦更叫人难受，于是才有不想马上养的是亡失的痛苦更叫人难受，于是才有不想马上养的是亡失的痛苦更叫人难受，于是才有不想马上养的是亡失的痛苦更叫人难受，于是才有不想马上养的想法。想法。想法。想法。 第三只猫的死，责任在我。第三只猫的死，责任在我。第三只猫的死，责任在我。第三只猫的死，责任在我。“我我我我”没有判断明没有判断明没有判断明没有判断明白，便妄下断语，而且在暴怒之下打它致死，这个白，便妄下断语，而且在暴怒之下打它致死，这个白，便妄下断语，而且在暴怒之下打它致死，这个白，便妄下断语，而且在暴怒之下打它致死，这个过失是无法补救的。由于负罪感永远不能消除，见过失是无法补救的。由于负罪感永远不能
14、消除，见过失是无法补救的。由于负罪感永远不能消除，见过失是无法补救的。由于负罪感永远不能消除，见了猫反而触发自己灵魂的伤痛，永远愧对这类生命，了猫反而触发自己灵魂的伤痛，永远愧对这类生命，了猫反而触发自己灵魂的伤痛，永远愧对这类生命，了猫反而触发自己灵魂的伤痛，永远愧对这类生命，于是才有永不养猫了的想法。于是才有永不养猫了的想法。于是才有永不养猫了的想法。于是才有永不养猫了的想法。来来得可怜得可怜活活得可怜得可怜去去得可怜得可怜可怜的猫可怜的猫作者在一篇文章中写了不同的三只猫，从作者在一篇文章中写了不同的三只猫，从课文的写法中我们学到了什么？课文的写法中我们学到了什么？品读探究品读探究体会写法
15、体会写法1、抓住特征，作细节描写、抓住特征，作细节描写2、运用抒情的表达方式，将自、运用抒情的表达方式，将自已情感直接抒发。已情感直接抒发。1 1、善待生命，、善待生命，同情弱小，关爱动物。同情弱小，关爱动物。2 2、明白做人的道理：、明白做人的道理：面对缺乏正义的事，不应不闻不问，要面对缺乏正义的事，不应不闻不问，要勇于站出制止，学会做一个正直有社会责勇于站出制止，学会做一个正直有社会责任感的人。任感的人。人们应平等公正地待人接物，不能主观人们应平等公正地待人接物，不能主观臆测，妄下断语，以致伤害无辜。臆测，妄下断语，以致伤害无辜。学了本文，我们懂得了：学了本文，我们懂得了：在生活中，你是否
16、也曾经错在生活中，你是否也曾经错怪过别人或被人误解呢？把事情怪过别人或被人误解呢？把事情的经过说给其他同学听听，并和的经过说给其他同学听听，并和同学们讨论一下，怎样才能减少同学们讨论一下，怎样才能减少彼此之间的误解？彼此之间的误解？ 第一、二次养猫：第一、二次养猫：来来 历历 外貌外貌性性 情情 在家在家里的里的角色角色 结局结局亡失亡失后我后我的感的感受受 第一次：第一次：花白猫花白猫（1212） 第二次：第二次：小黄猫小黄猫（314314） 次别次别次别次别内内内内 容容容容项项项项 目目目目板书板书板书板书以刚才表格里填写的内容为素材，用作者以刚才表格里填写的内容为素材，用作者的口气和为
17、的口气和为这这两只小猫写一则悼词两只小猫写一则悼词：天堂里的花白小猫天堂里的花白小猫：虽然你在人世间只停留了两个月，虽然你在人世间只停留了两个月，但你给我们全家带来了很多的欢乐。你的病来的如此突但你给我们全家带来了很多的欢乐。你的病来的如此突然，即使是三妹的红铃铛，也无法挽救你的生命。你离然，即使是三妹的红铃铛，也无法挽救你的生命。你离去后，全家人的心里都很酸辛，最难过的莫过于三妹了，去后，全家人的心里都很酸辛，最难过的莫过于三妹了，因为她早已把你当作她的小侣了。因为她早已把你当作她的小侣了。“远方远方”的黄色小猫：的黄色小猫： 讨论20 芙蓉鸟被害案芙蓉鸟被害案森林森林153号刑事案号刑事案
18、案发现场情况案发现场情况：_犯罪嫌疑人犯罪嫌疑人：_犯罪嫌疑人作案的可能性犯罪嫌疑人作案的可能性：1、案发前的表现案发前的表现：_2、案发后的表现案发后的表现：_对犯罪嫌疑人的惩罚方式对犯罪嫌疑人的惩罚方式：_冤 案案件定性：案件定性：案件反思案件反思：1、在知道案件的真相后，作者的心情是怎样的？（品读）、在知道案件的真相后，作者的心情是怎样的？（品读）2、在这个冤案中，作者错在哪里？从这件事中，他明白了什么、在这个冤案中，作者错在哪里？从这件事中，他明白了什么道理？道理？40 在这几天准备在这几天准备猫猫这篇文章时，我和作者一样，也始终这篇文章时，我和作者一样，也始终有一股深深的内疚萦绕在心
19、头，因为我也曾对一只可怜的猫做有一股深深的内疚萦绕在心头，因为我也曾对一只可怜的猫做过足以让我悔恨的事。过足以让我悔恨的事。 记得七八岁的时候，为了打发我的无聊，母亲从遥远的亲记得七八岁的时候，为了打发我的无聊，母亲从遥远的亲戚家讨来一只刚断奶的小猫，也是花白的毛，但却不活泼，整戚家讨来一只刚断奶的小猫，也是花白的毛，但却不活泼，整日躲在角落里，也许是思念猫妈妈吧。日躲在角落里，也许是思念猫妈妈吧。 那时的我，淘气的要命，总是把小猫从角落里硬生生的扯那时的我，淘气的要命，总是把小猫从角落里硬生生的扯出来，然后用手掐它的耳朵和爪子，有时甚至拎着它的尾巴，出来，然后用手掐它的耳朵和爪子，有时甚至拎
20、着它的尾巴，把它倒立起来，小猫总是无力的惨叫，但我却觉得很兴奋，因把它倒立起来，小猫总是无力的惨叫，但我却觉得很兴奋，因为我觉得它终于肯陪我为我觉得它终于肯陪我“玩玩”了。了。 这样大约过了一个月吧，有一次我拎它的尾巴时，也许是这样大约过了一个月吧，有一次我拎它的尾巴时，也许是本能的反抗，它用刚长出的爪子，在我的手背上留下血红的痕本能的反抗，它用刚长出的爪子，在我的手背上留下血红的痕迹，我疼的一下子把它摔在地上，然后哭喊着去找妈妈。迹，我疼的一下子把它摔在地上，然后哭喊着去找妈妈。 妈妈做出决定，要把这只伤人小猫丢掉，我自告奋勇的去要妈妈做出决定，要把这只伤人小猫丢掉，我自告奋勇的去要求完成这
21、个任务。黄昏的山谷里，太阳光凌乱而惨淡，我拎着求完成这个任务。黄昏的山谷里，太阳光凌乱而惨淡，我拎着小猫的脖子，任凭它怎样叫唤，我还是走到山林深处。我把小小猫的脖子，任凭它怎样叫唤，我还是走到山林深处。我把小猫重重的丢出去，当我转身回去的时候，它又跑了回来，把头猫重重的丢出去，当我转身回去的时候，它又跑了回来，把头挨在我的脚上，似乎在请求我的原谅，那一刻我看到了小猫的挨在我的脚上，似乎在请求我的原谅，那一刻我看到了小猫的眼睛里，充满了害怕和哀求。可想到手背上的伤口，我还是独眼睛里，充满了害怕和哀求。可想到手背上的伤口，我还是独自走开了。自走开了。 今天，我的心里十分难过，真的，我的良心受伤了，
22、我没有今天，我的心里十分难过，真的，我的良心受伤了，我没有给小猫一次改过的机会，便把它丢弃了，伤害了一只不能说话给小猫一次改过的机会，便把它丢弃了，伤害了一只不能说话的动物。的动物。 我永无改正我的过失的机会了。我永无改正我的过失的机会了。 也许，我也不会再养猫了。也许，我也不会再养猫了。 郑振铎和老师在对待猫时所犯的过错，郑振铎和老师在对待猫时所犯的过错，让你领悟到一些对待小动物的方法没？你让你领悟到一些对待小动物的方法没？你觉得应该怎样对待小动物呢？觉得应该怎样对待小动物呢？说一说说一说: 在第（在第（ ？ ）张图片中，我看见）张图片中，我看见( ( ？ ) )被被( ( ？ ) )，它（们）看上去很（它（们）看上去很（ ？ ）。）。如果我在边上，我会（如果我在边上，我会（ ？ ）。）。回家作业回家作业必做作业：必做作业： 联系本课，完成一篇题为联系本课，完成一篇题为如果我碰到一只流浪猫如果我碰到一只流浪猫的的小作文，不少于小作文，不少于200字。字。选做作业：选做作业： 走近生活，去寻找那些可怜的小动物，并给于它们一些走近生活，去寻找那些可怜的小动物，并给于它们一些关爱，然后把你的行动记录下来。关爱，然后把你的行动记录下来。
