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1、受力分析受力分析正确对物体受力分析是解决力学题目的关正确对物体受力分析是解决力学题目的关键。在初中阶段主要初步学习了键。在初中阶段主要初步学习了重力重力、摩摩擦力擦力、弹力弹力（包括压力、拉力、支持（包括压力、拉力、支持力等）力等）浮力浮力。受力分析主要是分析这些力。初中受力分析主要是分析这些力。初中物理要求研究的力学问题基本上是处于平物理要求研究的力学问题基本上是处于平衡状态下的，只有正确的对物体进行受力衡状态下的，只有正确的对物体进行受力分析，才能准确合理的结合物理规律和公分析，才能准确合理的结合物理规律和公式来解决问题，所以受力分析是解决力学式来解决问题，所以受力分析是解决力学问题的重要
2、环节。下面简要分析受力分析问题的重要环节。下面简要分析受力分析在力学中的应用。在力学中的应用。受力分析定义：把受力物体受到的力用力的示意图的形式表示出来对象：受力物体（不研究、不关心施力物体）顺序：一重 二弹 三摩擦 四浮力（其他）原则：把所有力的作用点统一移到重心上。方法：分方向受力分析（水平方向、竖直方向）1.二力平衡的条件：二力平衡的条件： ； ； ； 。二力。二力平衡合力为平衡合力为 。一一、知识储备：、知识储备：2、重力的方向、重力的方向 ；作用；作用点点 。作用在同一物体上作用在同一物体上大小相等大小相等方向相反方向相反0作用在同一直线上作用在同一直线上总是竖直向下总是竖直向下重心
3、重心3、相互接触的物体、相互接触的物体 受力，如受力，如图图1中中A、B两物体；不相互接触的物两物体；不相互接触的物体体 受力，如图受力，如图2中两磁铁。中两磁铁。4、摩擦力产生的条件、摩擦力产生的条件 ， ， ；摩擦力的方向；摩擦力的方向 。不一定不一定不一定不不一定不水平面水平面 物体物体之间之间相互相互接触接触、挤压挤压 物体间有物体间有相对运相对运动趋势或动趋势或相对运动相对运动与与相对运动相对运动趋势或趋势或相对运动方向相对运动方向相反相反接触面不光滑接触面不光滑摩擦力大小的影响因素图图3 3二二、典例分析：、典例分析：（一）、受力分析：（一）、受力分析：例例1. 如如图3所示，小球
4、所示，小球用用线系住挂在天花板上系住挂在天花板上并与并与墙面接触，画出小面接触，画出小球的受力示意球的受力示意图。GF例例2. 如如图4所示，木所示，木块放放在斜面上静止不在斜面上静止不动，试画出木画出木块受力示意受力示意图。图图4f fN NG GGFf fN NG G隔离法：隔离法：总结对物体受力分析的步骤：总结对物体受力分析的步骤：（1）首先）首先确定研究对象确定研究对象（可以把它从周围物体（可以把它从周围物体中中隔离隔离出来，只分析它所受的力，不考虑研究出来，只分析它所受的力，不考虑研究对象对周围物体的作用力）；对象对周围物体的作用力）；（2）在分析物体受力时，应）在分析物体受力时，应
5、先考虑重力，然后先考虑重力，然后是弹力是弹力、摩擦力、摩擦力等，并分析物体在已知力的作等，并分析物体在已知力的作用下，将产生怎样的运动或运动趋势；用下，将产生怎样的运动或运动趋势；（3）根据物体的运动或运动趋势及物体周围的）根据物体的运动或运动趋势及物体周围的其它物体的分布情况，确定力，保证力既不能其它物体的分布情况，确定力，保证力既不能多也不能少；多也不能少；（4）画出研究对象的）画出研究对象的受力示意图；受力示意图；（5）检验检验，根据物体的运动状态和平衡力的知，根据物体的运动状态和平衡力的知识来检验所画出的力是否正确。识来检验所画出的力是否正确。跟踪跟踪练习1：1、如、如图5所示，所示，
6、试分析放在水平面上的物分析放在水平面上的物体体A作匀速运作匀速运动时的受力情况。的受力情况。AB图图5f fF FN NG G2、如、如图6所示，所示，物体放在作匀速直物体放在作匀速直线运运动的的传送送带上，上，请画出物体所受力的示意画出物体所受力的示意图。（如果（如果传送送带突然加速或减速运突然加速或减速运动，画出画出物体所受力的示意物体所受力的示意图。）。）图图6匀速匀速：加速加速：减速减速：G GNG GNG GNff图图73、一小球静止在一小球静止在竖直的直的墙壁之壁之间，如，如图7，请画出小球所受力的示意画出小球所受力的示意图。GFN（二）、（二）、应用：用：例例1 1、一个放在水平
7、桌面上的物体，受到分、一个放在水平桌面上的物体，受到分别为别为5 5牛和牛和3 3牛的两个力牛的两个力F F1 1、F F2 2的作用后仍处的作用后仍处于静止状态，如图于静止状态，如图8 8所示，则该物体受到的所示，则该物体受到的合力为合力为 ，桌面对此物体的摩擦力大，桌面对此物体的摩擦力大小为小为 ，方向为，方向为 。 图图8零零2N向右向右（或与（或与F2同向）同向）跟踪跟踪练习2：1、一物体做匀速直、一物体做匀速直线运运动，在所受的多，在所受的多个力中，有一个力中，有一对大小大小为15N的平衡力，当的平衡力，当这对力突然消失后，力突然消失后，该物体的运物体的运动状状态将将_（填（填“改改
8、变”或或“不不变”）2、一个小球重、一个小球重3牛牛顿，当它以，当它以0.5米米/秒的秒的速度在速度在光滑光滑的的水水平面平面上作匀速直上作匀速直线运运动时，加在小球上的水平推力是（加在小球上的水平推力是（ ）A、0牛牛顿 B、1.5牛牛顿 C、3牛牛顿 D、无法判断。、无法判断。不变不变A3、如如图图9甲所示，完全相同的木甲所示，完全相同的木块块A和和B叠叠放在水平桌面上，在放在水平桌面上，在12N的水平拉力的水平拉力F1作用作用下，下，A、B一起做匀速直一起做匀速直线线运运动动，此，此时时木木块块B所受的摩擦力所受的摩擦力为为 N；若将；若将A、B紧紧靠靠着放在水平桌面上，用水平力着放在水
9、平桌面上，用水平力F2推推A使它使它们们一起匀速运一起匀速运动动（如（如图图9乙所示），乙所示），则则推力推力F2= N。 BBAAF1F2图图9012例例2、用力、用力F将木将木块压在在竖直直墙面上，木面上，木块静止，静止，如如图10所示，当所示，当F增大增大时，墙对木木块的摩擦力的的摩擦力的变化化情况是：情况是：（ ）A、增大；、增大； B、减小；、减小； C、不、不变； D、无法判断。、无法判断。GfC1、竖直直悬挂的磁性黑板上吸附着一磁性黑板挂的磁性黑板上吸附着一磁性黑板擦，黑板擦擦，黑板擦静止静止不不动。在。在竖直方向上黑板擦直方向上黑板擦保持平衡的原因是受到摩擦力和保持平衡的原因是
10、受到摩擦力和 力的作力的作用。用。2、体育、体育课上上,小明匀速爬杆小明匀速爬杆,小小刚匀速匀速爬爬绳.有关有关他他们受到的摩擦力受到的摩擦力,下面下面说法正确的是（法正确的是（ ）A.因因为爬杆爬杆时手握杆的手握杆的压力大，所以小明受到的力大，所以小明受到的摩擦力一定大摩擦力一定大B.因因为绳子粗糙，所以小子粗糙，所以小刚受到的摩擦力一定大受到的摩擦力一定大C.小明和小小明和小刚受到的摩擦力一定相等受到的摩擦力一定相等D.若小明的体重大，若小明的体重大，则他受到的摩擦力一定大他受到的摩擦力一定大重重D3、起重机吊着一重、起重机吊着一重为G的物体的物体：（1）匀速上升拉力匀速上升拉力为F1；（
11、2）匀速下降拉力匀速下降拉力为F2；（3）静止在空中拉力静止在空中拉力为F3；（4）在空中水平匀速运在空中水平匀速运动拉力拉力为F4；（5）以以3m/s的速度匀速上升，拉力的速度匀速上升，拉力为F5；（6）以以2m/s的速度匀速下降拉力的速度匀速下降拉力为F6。这几种状几种状态都是都是 状状态；比比较F1、F2，F3，F4，F5，F6，有有F1 F2_F3 F4 F5 F6=达达标测试：1、重、重5N的茶杯静止在水平桌面上，受到的茶杯静止在水平桌面上，受到的摩擦力大小的摩擦力大小为 N。2、如、如图11物体物体A在水平力在水平力F作用下，静止作用下，静止在在竖直直墙壁上。当水平力减小壁上。当水
12、平力减小为F/2时，物体物体A恰好沿恰好沿竖直直墙壁匀速下滑，此壁匀速下滑，此时物物体体A所受摩擦力的大小所受摩擦力的大小( )A、减减为原来的原来的1/2； B、和原来一、和原来一样； C、增大、增大为原来的原来的2倍；倍；D、无法判断。、无法判断。0B3、如、如图12中的水平桌面足中的水平桌面足够长，不，不计托托盘质量和滑量和滑轮与与绳的摩擦物体的摩擦物体A重重10N,当物体当物体B重重为2N时，物体，物体A保持静保持静止，止，这时A物体受到的摩擦力物体受到的摩擦力为 N；当物体当物体B重重为3N时，物体，物体A向右做匀速向右做匀速直直线运运动,运运动一段一段时间托托盘着地着地,此后此后物
13、体物体A做做 运运动,受到的摩擦力是受到的摩擦力是 N2减速减速34、如、如图13所示，放在光滑水平面上的小所示，放在光滑水平面上的小车上固定一上固定一块磁磁铁,人用木杆吊着一人用木杆吊着一块磁磁铁，始，始终保持两保持两块磁磁铁之之间有一定的有一定的间隙隙且不且不变。则小小车的状的状态是要是要( ) A.向左运向左运动，越来越快，越来越快B.向右运向右运动，越来越快，越来越快C.匀速直匀速直线运运动或静止或静止D.有有时快有快有时慢的直慢的直线运运动C6、如、如图15，用，用弹簧秤拉着木簧秤拉着木块在水平桌在水平桌面上做直面上做直线运运动，实验记录如下表。由如下表。由此可知，木此可知，木块与水平桌面的滑与水平桌面的滑动摩擦力摩擦力为 。3.0N
