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1、保存图文保存图文执讲人：王允彬执讲人：王允彬1创设情境创设情境 导入新课导入新课小明国庆节假期去四川乐山旅游了，拍了一组小明国庆节假期去四川乐山旅游了，拍了一组“乐山乐山大佛大佛”的图片，让我们来观看一下！感受一下这尊世的图片，让我们来观看一下！感受一下这尊世界第一大佛！界第一大佛！大佛好看吗？老师没有见过这尊大佛，你们能帮老师大佛好看吗？老师没有见过这尊大佛，你们能帮老师整理一份关于整理一份关于“乐山大佛乐山大佛”的详细资料，也让老师过过的详细资料，也让老师过过旅游瘾哪？旅游瘾哪？2展示教学目标展示教学目标知识与技能目标：知识与技能目标：1、有选择的保存网页上的图片、文字信息。、有选择的保存
2、网页上的图片、文字信息。2、保存整个网页。、保存整个网页。过程与方法：过程与方法：利用任务驱动，借助于学案，巧妙设计问题，把知识利用任务驱动，借助于学案，巧妙设计问题，把知识技能问题化，通过学生自主学习，分组合作探究，展技能问题化，通过学生自主学习，分组合作探究，展示交流，在分层次完成任务的过程中学会三种下载网示交流，在分层次完成任务的过程中学会三种下载网上信息的方法。上信息的方法。情感态度与价值观：情感态度与价值观：提高学生甄别信息的能力，在尊重别人的知识产权下，提高学生甄别信息的能力，在尊重别人的知识产权下，树立健康的审美观，养成良好的信息素养！树立健康的审美观，养成良好的信息素养！3自主
3、学习自主学习第一次学习第一次学习1、文字有哪些常用保存方式？请在你的文件内建好，、文字有哪些常用保存方式？请在你的文件内建好，并命好名并命好名“乐山大佛信息乐山大佛信息”，它们有什么不同？，它们有什么不同？2、图片有哪些常见格式（、图片有哪些常见格式（p56）？请说说它们的特点）？请说说它们的特点及用途。及用途。3、登录因特网，利用网络搜索、登录因特网，利用网络搜索“乐山大佛乐山大佛”，浏览相，浏览相关关文字、图片信息。（选找自己相中的信息）文字、图片信息。（选找自己相中的信息）4自主学习自主学习闯第一关闯第一关6、完成任务一：完成任务一：保存保存“乐山大佛乐山大佛”有关历史、现状的文字信有关
4、历史、现状的文字信息。息。保存保存“乐山大佛乐山大佛”正面、侧面的图片。正面、侧面的图片。4、如何保存网页上选中的文字信息？、如何保存网页上选中的文字信息？5、如何保存网页上的图片信息？、如何保存网页上的图片信息？5合作探究合作探究第二次学习第二次学习2、如何保存整个网页？、如何保存整个网页？3、如何保存全部网页？、如何保存全部网页？1、文件、文件“另存为另存为”对话框中，文件类型有哪些？对话框中，文件类型有哪些？各有什么作用？各有什么作用？6任务二：任务二：保存保存“乐山大佛乐山大佛”的整个网页的整个网页单个网页：大佛正面单个网页：大佛正面全部网页：大佛上面全部网页：大佛上面合作探究合作探究
5、闯第二关闯第二关7拓展提高拓展提高第三次学习第三次学习1、保存全部网页时产生的文件，里面有什么信息？、保存全部网页时产生的文件，里面有什么信息？对我们能来说有何妙用？对我们能来说有何妙用？2、如何鉴别网络上的信息？、如何鉴别网络上的信息？ 如何尊重别人的知识产权？如何尊重别人的知识产权？8拓展提高拓展提高闯第三关闯第三关任务三：任务三：保存网页上健康的动态图片！保存网页上健康的动态图片！9课堂小结课堂小结有选择的保存文字有选择的保存文字有选择的保存图片有选择的保存图片保存整个网页保存整个网页甄别网络中健康的信息甄别网络中健康的信息10创新应用创新应用课堂检测课堂检测必做任务：自己喜欢的景点必做任务：自己喜欢的景点 文字、图片保文字、图片保提高任务：自己喜欢的景点网页保存提高任务：自己喜欢的景点网页保存创新任务：自己喜欢的景点简介创新任务：自己喜欢的景点简介11教师赠语教师赠语不要等有了勇气再举手，你举手的同时，不要等有了勇气再举手，你举手的同时，已经培养了你的勇气！已经培养了你的勇气！1213
