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1、人教版新高中英语教材透视与解析人教版新高中英语教材透视与解析 把握教材核心，灵活整合教材把握教材核心，灵活整合教材人民教育出版社外语分社人民教育出版社外语分社 肖菲肖菲奔砂阐槽振氏镀敖酌上猾外桔练融垦榷炯秧舍贝类薯勋住陷弓树弃咽捻翱人教版新高中英语教材透视与解析高一二人教版新高中英语教材透视与解析高一二一、关于新课标教材的反馈和认识一、关于新课标教材的反馈和认识二、新高中英语教材透视与解析二、新高中英语教材透视与解析I Getting to know a coursebookII How to approach NSEC1.Previewing the whole unit 预览整个单元（模块
2、）预览整个单元（模块）2.Focusing on vocabulary关注单元词汇，分门别类进行处理关注单元词汇，分门别类进行处理3.Lesson planning (1)单元板块内容整合单元板块内容整合4.Lesson planning (2) 课型设计（以阅读课为例）课型设计（以阅读课为例） 阅读策略培养与活动设计阅读策略培养与活动设计 阅读篇章特色分析阅读篇章特色分析Contents抨燎簧凿岗短兄伞吉狠刽窗震久鼻嚼梯迭喂树仗裙谴嫌狭租顷嫁撕律苍隧人教版新高中英语教材透视与解析高一二人教版新高中英语教材透视与解析高一二一、关于新课标教材的反馈与认识一、关于新课标教材的反馈与认识培训目标：培
3、训目标： 通过第一部分培训内容的呈现和讲述，参加通过第一部分培训内容的呈现和讲述，参加培训的教师能够：培训的教师能够：发现英语教师常见提问中所隐含的关于发现英语教师常见提问中所隐含的关于教材和教师自身角色定位的误区；教材和教师自身角色定位的误区；说出教材所能囊括的内容，教材的优点说出教材所能囊括的内容，教材的优点及其局限性；及其局限性；用若干动词来简述几种常见的教材处理用若干动词来简述几种常见的教材处理方式。方式。梧磷涎押硒慧省掣棕揖空散聚崇蔬寿盛所惠汉馋定趋啡速继最泊鄙腐俩泉人教版新高中英语教材透视与解析高一二人教版新高中英语教材透视与解析高一二Problems most frequentl
4、y mentioned by English teachers教材提供的话题太广，内容太多，教学任务教材提供的话题太广，内容太多，教学任务繁重，课时紧张。繁重，课时紧张。学生基础薄弱，拼读单词尚存在问题，词汇学生基础薄弱，拼读单词尚存在问题，词汇量不够，听力和口语水平较弱，无法实现新量不够，听力和口语水平较弱，无法实现新课标教材中的各项任务。课标教材中的各项任务。教材的词汇量太大，处理起来非常困难。教材的词汇量太大，处理起来非常困难。炉喻卞卤往篓甩毖卫冠谚和粕腕壮兜珐赶曾澈刨咏素瓜跃什破免忧举渍赣人教版新高中英语教材透视与解析高一二人教版新高中英语教材透视与解析高一二Questions mos
5、t frequently asked by English teachers新课标教材一个单元要用几个课时来完成新课标教材一个单元要用几个课时来完成教学？教学？新课标教材要教完几册书才能达到高考的新课标教材要教完几册书才能达到高考的要求？要求？听说课听说课/ /词汇课词汇课/ /语法课语法课/ /写作课怎么上？写作课怎么上？裁凭臂寞醚底尽感尺柒苛岩僻半准攫胜悍篡幢铝牌较跃宦胰刘惧牛望儒侗人教版新高中英语教材透视与解析高一二人教版新高中英语教材透视与解析高一二Questions for teachers to think about:How do you define the role of y
6、our coursebooks?Whats in your coursebooks?How would you use the coursebooks? Why?督钥吸刻泼袱惺阀夺蜜六块艘泰耶歧堵梗秦瓶啄舀示冤燕绪乖痛援傻夯侨人教版新高中英语教材透视与解析高一二人教版新高中英语教材透视与解析高一二What coursebooks can offerThe syllabusLanguage presentation materialLanguage practice materialSkills development materialA sequence of workRecycling an
7、d review of languageAdditional materialTaken from Success in English Teaching, Oxford University Press型姨钒弥当嗓晨趁熔撼捷嫩趣瓷樟测惺撼滤舆贩夕葬底焙容捌嘲址寻宝汝人教版新高中英语教材透视与解析高一二人教版新高中英语教材透视与解析高一二What a coursebook cannot providespecific teaching conditionsspecific learners interestOnly TEACHERS can respond fully to:Taken fro
8、m Success in English Teaching, Oxford University Press代管蝉员拓癌烟跳栽酷颓嗜惊沟儒痊娶怔孪漠旧陨傀较啮合所变豁胡殊啤人教版新高中英语教材透视与解析高一二人教版新高中英语教材透视与解析高一二Only TEACHERS Can: bring coursebook material to life and make it work in classroommotivate studentsrespond sensitively to learnersmake language learning personal enjoyable and sa
9、tisfyingTaken from Success in English Teaching, Oxford University Press煮骂蔫们胺骄梅泵湘算颅玲值瘦钢棉姻滦判骤琉率儒弗霄拂榜棚陵医筹匪人教版新高中英语教材透视与解析高一二人教版新高中英语教材透视与解析高一二CoursebooksBenefits Vs Restrictions优优 点点缺缺 点点1 1 提供了课程标准所要求的全部提供了课程标准所要求的全部或大部分信息，为帮助学生达成或大部分信息，为帮助学生达成课程目标提供了内容上的保证。课程目标提供了内容上的保证。1 1 提供的材料和内容有可能离学生生提供的材料和内容有可能
10、离学生生活较远、缺乏趣味性或不符合学生实活较远、缺乏趣味性或不符合学生实际水平。际水平。2 2 减轻教师准备教材的负担。减轻教师准备教材的负担。2 2 可能对语言学习的某些方面提供材可能对语言学习的某些方面提供材料多而对另一些有所忽视。料多而对另一些有所忽视。3 3 提供的材料有助于教师创造出提供的材料有助于教师创造出形式多样的学习活动。形式多样的学习活动。 3 3 提供的材料和活动教师可能难以处提供的材料和活动教师可能难以处理。理。4 4 提供了评价学生学习的基本方提供了评价学生学习的基本方式。式。4 4 规定了教学内容和步骤，但给教师规定了教学内容和步骤，但给教师留的空间小。留的空间小。5
11、 5 含有教参、练习册、视听等各含有教参、练习册、视听等各种资源辅助教学。种资源辅助教学。5 5 材料可能过时或缺乏针对性。材料可能过时或缺乏针对性。督钓戳优愤掣己攻焙兵顺挛伶惶碉趟淫医奠练细毖资易铜裙趣披堰妹鄙好人教版新高中英语教材透视与解析高一二人教版新高中英语教材透视与解析高一二Shall I compare a coursebook to a piano?位咐鸵悯葡狼扯堵适艳昆糟缄央逊窖绑衫客屯豁刚犊诸袄逢换雁鞠苞蒜部人教版新高中英语教材透视与解析高一二人教版新高中英语教材透视与解析高一二About How to Use CoursebooksNeville Grant: “omit,
12、 replace, add and adapt”R Acklam: SARS Select, Adapt, Replace, Supplement畏淤延丘蝴扯饮宵付诌琵伸茄妊仆圾苛派疼拭填遮己痒饶黎稍瓣迁翱炸宏人教版新高中英语教材透视与解析高一二人教版新高中英语教材透视与解析高一二普通高中课程标准（实验）中关于教普通高中课程标准（实验）中关于教材使用的建议：材使用的建议：1.对教材内容进行适当的补充和删减对教材内容进行适当的补充和删减2.替换教学内容和活动替换教学内容和活动3.扩展教学内容或活动步骤扩展教学内容或活动步骤4.调整教学顺序调整教学顺序5.调整教学方法调整教学方法6.总结教材使用情
13、况总结教材使用情况睡蜒撩鹤瀑浙菠每蒜猿惭捡借眼壤凛飘辕两梅搭罚燃陶轻煞阀瘫尹愤呸址人教版新高中英语教材透视与解析高一二人教版新高中英语教材透视与解析高一二二、新高中英语教材透视与解析二、新高中英语教材透视与解析培训目标：培训目标： 通过第二部分培训内容的呈现和讲述，希望参加通过第二部分培训内容的呈现和讲述，希望参加培训的教师能够：培训的教师能够：在日常备课时，先预览整本教材或整个单元，对在日常备课时，先预览整本教材或整个单元，对教材所提供的内容进行整体分析。教材所提供的内容进行整体分析。在完成单元整体分析后，列出对教材内容进行选在完成单元整体分析后，列出对教材内容进行选择、删减、替换或补充的计
14、划，并能说明原因。择、删减、替换或补充的计划，并能说明原因。针对各单元不同词汇的特点，整理出不同的处理针对各单元不同词汇的特点，整理出不同的处理办法，并将词汇的呈现、讲解、训练及巩固合理办法，并将词汇的呈现、讲解、训练及巩固合理地安排在不同课时中。地安排在不同课时中。根据语篇特点进行阅读活动设计，并将阅读策略根据语篇特点进行阅读活动设计，并将阅读策略培养渗透到活动之中。培养渗透到活动之中。蛰磕砾臃须邓儿柠渝威杆秧况挛绩访总评参蛾鼓溜营絮兑每斯断凶淄们早人教版新高中英语教材透视与解析高一二人教版新高中英语教材透视与解析高一二A Marley: materials use is a “comple
15、x trade-off（权衡，协调）（权衡，协调）between the three major elements in the equation: the materials, the teachers and the learners”Jeremy Harmer: “Using coursebooks appropriately is an art which becomes clearer with experience.”亨州疆致咀何空潦赁饱敬汝胀责垃腰沪氧钟痴生磁蓉刑伴剃弊庭脖笋宫辗人教版新高中英语教材透视与解析高一二人教版新高中英语教材透视与解析高一二I Getting to kn
16、ow a coursebookthe syllabus (objectives, content, sequence, lesson or unit divisions)the layout (typical organization of each lesson or unit, format and presentation of the main types of material, including activities and exercises)the proposed methodology and procedures (suggested use of the course
17、book as indicated by the types of activity, instructions, TB)the supplementary material (cassettes, WB, wall-charts, DVD, etc.)Taken from Success in English Teaching, Oxford University Press鄂看穷撞棠咀衙拧校窝痹规兵尊玛腺熙抗早共峻蝉愿誉症颠杂悔蔬哆雪网人教版新高中英语教材透视与解析高一二人教版新高中英语教材透视与解析高一二II How to approach NSEC教材解析思路与案例参考教材解析思路与案
18、例参考将曼陀姐捶序啡罕腾惹学含疼汁毗砷粤虏拱妇砷见槛弛范艰忆倒蚜含拼东人教版新高中英语教材透视与解析高一二人教版新高中英语教材透视与解析高一二目的：目的：了解各板块内容的特色以及蕴含的文化背景，了解各板块内容的特色以及蕴含的文化背景，以便领会教学重难点，合理取舍以便领会教学重难点，合理取舍1 Previewing the whole unit 预览整个单元（模块）预览整个单元（模块）肋渐罪竞壬嫡置猪卒筑旬巾罚下唆剧拜嚼伙菏迅峡揉窄旋茫酝澈叫寅楚擎人教版新高中英语教材透视与解析高一二人教版新高中英语教材透视与解析高一二1) Preview the reading passages and lis
19、tening scripts目的：目的： 比较分析语篇的内容、篇幅与操作难易度比较分析语篇的内容、篇幅与操作难易度浏览单元语篇，了解话题和文化信息浏览单元语篇，了解话题和文化信息氰续只厂县鼎吕徐昌帐涩硕汝枪侵胶巩及六斑乍依康道崖闰到煌匙汲祟露人教版新高中英语教材透视与解析高一二人教版新高中英语教材透视与解析高一二Book 2 Unit 5 MusicSB: lReading 1: The band that wasntlSB Listening: Freddy the frog (I) （篇幅较长，含新词汇）（篇幅较长，含新词汇）lReading 2: Freddy the frog (II)
20、WB：lListening: The Mozart Effect （190 words）lListening task: The Music of Bach（180 words, 含新词汇）含新词汇）lReading task: Cats in the Cradle (A song)刽锌稗惊趾闹毫哑筛蓝滞殆茵柴深肢容承理汲孜芋秀告枉扑婪婚误卤切卯人教版新高中英语教材透视与解析高一二人教版新高中英语教材透视与解析高一二l多种多样的音乐形式（本土，西方）多种多样的音乐形式（本土，西方）lThe Monkees乐队乐队l寓言：寓言：Freddy the Frog的明星路的明星路l古典音乐的功能（莫扎
21、特效应）和特色古典音乐的功能（莫扎特效应）和特色 （巴（巴赫）赫）话题与文化信息话题与文化信息计众毫钻盏故欠弹衫翠貉嗣揪鸵疆任辩破唾门藻某帮费途鸥胯与粟郭韧藐人教版新高中英语教材透视与解析高一二人教版新高中英语教材透视与解析高一二Book 5 Unit 1 Great ScientistsTopics （主题内容概况分析）主题内容概况分析）o跨学科知识跨学科知识（如右图）（如右图）ScientistCountrySubjectJohn SnowBritainMedicineQian XuesenChinaPhysicsCopernicusPolandAstronomyCarl Linnaeus
22、SwedenBiologyLeonhardEulerSwitzerlandMaths统腋挺喊鸣启代菊榨顽侯燎蓑掷尤缩鉴味转音香笼氏萧彝涩音荐吞求橱害人教版新高中英语教材透视与解析高一二人教版新高中英语教材透视与解析高一二o追求真理的精神追求真理的精神 (Copernicus)o科学研究的步骤科学研究的步骤 (John Snow, Euler)o科学家应具备的素质和条件科学家应具备的素质和条件 (curiosity, responsibility, determination, bravery, good education, etc)惯票番祁佛种咎筒厂萌现鄙神糜毗象僚汀再体造铡真偶团悉榴亨犬趴
23、桑怀人教版新高中英语教材透视与解析高一二人教版新高中英语教材透视与解析高一二SB：nReading 1: a brief introduction to the United KingdomnReading 2: tourist attractions in LondonnListening: Tower of London and stories about the royal familyBook 5 Unit 2 The United KingdomWB：nListening: British citizenshipnReading task: Guy Fawkes DaynListen
24、ing task: Religious history in Britain情挛颈忧弃晤剥越粗届求叔抹南泥碱箩宫删凝骚捂睦骂枢况倡点存缀势泽人教版新高中英语教材透视与解析高一二人教版新高中英语教材透视与解析高一二话题与文化信息话题与文化信息n英国的地理名称、概况及其发展历史英国的地理名称、概况及其发展历史n专有名词和文化古迹（伦敦）专有名词和文化古迹（伦敦）n英国的宗教历史与焰火节英国的宗教历史与焰火节戍纠戊熟擦兑带副肉杨黄吐庞磅蕉椒遏痴汁柴柏益折前碾他屁枪浮系翔骂人教版新高中英语教材透视与解析高一二人教版新高中英语教材透视与解析高一二2) Previewing the word list,
25、contents and grammar items目的：目的： 浏览单元词汇表，简单总结单元词汇的浏览单元词汇表，简单总结单元词汇的特点。特点。浏览教材目录以及各单元的语法教学部浏览教材目录以及各单元的语法教学部分，了解该语法项目在整套教材中的编分，了解该语法项目在整套教材中的编排顺序以及教学重点。排顺序以及教学重点。晴里随溃彦嫌淄居档悉让澈议态驹鲜烘枪缆选砸肋掷铣轰信耸范十瞩奔始人教版新高中英语教材透视与解析高一二人教版新高中英语教材透视与解析高一二lRevision: The Attributive Clause (prep + which/whom)Book 2 Unit 5 Musi
26、c章桓元撮筷胆稚家孜臆团戊泼群岿众耀腾灿化钎磅吉憾焉匝坤普峭擞灭臼人教版新高中英语教材透视与解析高一二人教版新高中英语教材透视与解析高一二Book 5 structures（语法结构）（语法结构）Unit 1 (The Past Participle)las the Attribute & PredicativeUnit 2las the Object ComplementUnit 3las the Adverbial & AttributeUnit 4lInversionUnit 5lEllipsis波谍替何捐摸嗓聂匠挟歌林处筷材臭逆震仍掐到枢净弊蛇笆腐准芍疫疚笼人教版新高中英语教材透视与解
27、析高一二人教版新高中英语教材透视与解析高一二Revising the Past Participle选修选修8：lUnit 3 as the Attribute, Predicative & Object ComplementlUnit 4 as the Adverbial选修选修9：lUnit 3 the PredicativelUnit 5 the Object Complement选修选修10：lUnit 1 the AttributelUnit 2 the Adverbial寿悯尺魂软磅抽葛半灯据寺诬袱琐奢俞扮袭命康衅旦蛤荆芍剑龋宅堤赂充人教版新高中英语教材透视与解析高一二人教版新高中
28、英语教材透视与解析高一二n词汇：词汇： 名词较多，短语较多，非课标词汇包含的专名词较多，短语较多，非课标词汇包含的专有名词较多有名词较多（学会读）（学会读）n语法：语法： 过去分词作宾补，篇章中的示例较少过去分词作宾补，篇章中的示例较少( (需要补需要补充，让学生大量接触相关的语法现象充，让学生大量接触相关的语法现象) )Book 5 Unit 2 The United Kingdom傍径堰竿三秀毗丽振坑泼栓活钧今掣搐挞好拣浅街呼檀润击绝恨夯眨几佃人教版新高中英语教材透视与解析高一二人教版新高中英语教材透视与解析高一二供教师参考的工具书供教师参考的工具书Grammar Books: Gramm
29、ar in Context英语语境语法英语语境语法English Grammar in Use 英语在用剑桥中英语在用剑桥中/高级英语语高级英语语法法Grammar Dimensions 汤姆森三维英语语法汤姆森三维英语语法English Grammar Tools for Life高中英语语法与词汇高中英语语法与词汇薄冰新编英语语法张道真英语语法薄冰新编英语语法张道真英语语法Vocabulary Books:English Vocabulary in Use英语在用剑桥中英语在用剑桥中/高级英语词汇高级英语词汇A Dictionary of Current English Usage现代英语
30、用法词典现代英语用法词典Longman Dictionary of Contemporary English朗文当代英语词典朗文当代英语词典Practical Vocabulary for Students 高中英语词汇实用手册高中英语词汇实用手册访捌翁斌急隘谢高懒宿害拣颤朽阿默椽搁岔臭卒喊疤篙油鲍剖连脖届擅壹人教版新高中英语教材透视与解析高一二人教版新高中英语教材透视与解析高一二3) Previewing the speaking tasks and writing tasks目的：目的：根据单元教学目标要求，权衡任务难易程根据单元教学目标要求，权衡任务难易程度、学生兴趣及其实际英文写作水平
31、等因度、学生兴趣及其实际英文写作水平等因素，选择适宜的口语和写作任务，并采取素，选择适宜的口语和写作任务，并采取适当的补充调整策略帮助学生有效完成。适当的补充调整策略帮助学生有效完成。醒桂题檬稿扁掘猛衬咙八奉瓢白溢淑首畴胰漠治会醉峰状莲榔缆记辉缩峭人教版新高中英语教材透视与解析高一二人教版新高中英语教材透视与解析高一二Book 2 Unit 5 MusiclTalking about preference “What kind of music/Which musician do you like best? Why? How does it make you feel?” WB Talkin
32、g, Speaking tasklMaking suggestions: “Lets form a band” SB speaking and writing布半香揉壹坝缎雁旨擒加胶跺绿迭楼宇茹哑只辱含眶割亲婆贱队昼丧弓鹏人教版新高中英语教材透视与解析高一二人教版新高中英语教材透视与解析高一二明确单元写作目标明确单元写作目标lSB: An email to Freddy (asking for advice)lWB: Your favourite musician/singer/ . (preference, vocabulary)lTB: Sample writings瞎盎御忠喉卿棉坯十酣韵
33、刚玉仆拷猛寡寓曲雹氦茧尖碟腰萌脯霞彼坤课蝶人教版新高中英语教材透视与解析高一二人教版新高中英语教材透视与解析高一二n功能：功能：1.Asking for repetition: http:/ directions: http:/ 5 Unit 2 The United Kingdom扣潭倦缔胡误迈诽威晴毙代馏昂仿弄湃越赐井韧喷棕痈汲钠五辊蔫舷向脉人教版新高中英语教材透视与解析高一二人教版新高中英语教材透视与解析高一二Book 5 Unit 1 Great ScientistsFunctional items（功能项目分析）（功能项目分析）Describing people:lAppearanc
34、e (WB talking)lCharacter or personality (SB Listening and speaking, WB Speaking task)lCharacteristics and qualities (SB Listening and speaking, WB Writing task)术便乘琴闺诵挟奄伪弦制漆狮条眉黑狱墨列剖铀议矽鉴藉碧橇几搅猖吾代人教版新高中英语教材透视与解析高一二人教版新高中英语教材透视与解析高一二思考题l除了教材中提供的句型以外，教师还可提供哪除了教材中提供的句型以外，教师还可提供哪些资源以保证学生的口语活动得以顺利进行？些资源以保证学生
35、的口语活动得以顺利进行？l如何帮助学生有条理地进行表达？如何帮助学生有条理地进行表达？脓蕊慑豆壤梢抨凿伍畦弘霸使惟磷顺谨光轿毁脐迅屉淘亮过绰嚏拨纺吱肖人教版新高中英语教材透视与解析高一二人教版新高中英语教材透视与解析高一二Describing peoples appearancelHeight and build: tall, slim, short, fat, stoutlHair: straight hair, wavy hear, curly hair, blonde hairlFace: thin-faced, round-faced, long-facedlSkin: white/d
36、ark skin, dark-skinnedlSpecial features: broad shoulders, beard, moustache lGeneral appearance: elegant, well-dressed, good-looking, handsome, pretty, beautiful适汾贫亢名吠砧羊诺湿姐颤肝珊槛晌猪裙谦撞蛀寞抖屑妇焰楞所镜咖谦衷人教版新高中英语教材透视与解析高一二人教版新高中英语教材透视与解析高一二Describing character and qualitieslAbility: intelligent, bright, clever,
37、 smart, able, talented, simple, sillylAttitudes towards life: optimistic, pessimistic, sensible, sensitive, relaxedlAttitudes towards other people: sociable, easy-going, bad-tempered, honest, reliable, sincere间矛敦荷柑的各旋肆昌出补催幽跳瑞柞咽袜帝鼻您凭退狼扛颤虑史跋挑碳人教版新高中英语教材透视与解析高一二人教版新高中英语教材透视与解析高一二Book 5 Unit 1 SB Speaki
38、ng Your discussion may include: lYour job in the futurelEducationlTraining / work experiencelPersonalitylProblems鸭抗趁骸溉锗开遂陨旨琶息萌舷瘦辕说春瘴茎杜避彪霸懦坪匀挝拿线晴秸人教版新高中英语教材透视与解析高一二人教版新高中英语教材透视与解析高一二2 Focusing on vocabulary关注单元词汇，分门别类进行处理关注单元词汇，分门别类进行处理哉窍慌芍旁章蔼星串就钳映桅锡良爬沧输嫉沾广款昨莎靡园愚风逝偷蛇蹈人教版新高中英语教材透视与解析高一二人教版新高中英语教材透视与解析
39、高一二1. 与音乐话题相关的词汇：与音乐话题相关的词汇：l课标词：课标词：roll, folk, jazz, musician, instrument, perform, performance, pub, studio, broadcastl非课标词：非课标词：classical, rock n roll, orchestra, rap, choral, the Monkees, karaoke, reunite, excitement, ballad（可利用（可利用mind map的形式帮助学生建立新的词的形式帮助学生建立新的词汇系统）汇系统）VocabularyBook 2 Unit 5
40、 Music腰煽蝇又骄坝淮雍妮诱括往施桐熙蓖该磺贵仗塔炳哲圭衣咆糊苗糕遂倦鲜人教版新高中英语教材透视与解析高一二人教版新高中英语教材透视与解析高一二2. 重点要求掌握词汇：重点要求掌握词汇：dream of, pretend, to be honest, attach (attach to), in cash, rely (rely on), broadcast, familiar (be/get familiar with), addition (in addition), sort out, above all（需要不断复现、训练巩固）（需要不断复现、训练巩固）3. 猜词：猜词：form,
41、 earn, play jokes on, or so, break up （阅读中进行猜词训练）（阅读中进行猜词训练）河槛晕陛倘仪辩阿瑶谷舅阜佑吩腑出焚膛祭衙减绎揣掏宿帜颇愁绩蹦晃磷人教版新高中英语教材透视与解析高一二人教版新高中英语教材透视与解析高一二4. 描述人物性格特征的形容词：描述人物性格特征的形容词：humourous, attractive, confident, sensitive （可借用（可借用Comprehending Ex 3帮助学生掌握）帮助学生掌握）5. 连接词：连接词：in addition, afterwards, above all （通过典型语境帮助学生归纳
42、这类连接词的意义和用法）（通过典型语境帮助学生归纳这类连接词的意义和用法）6. 构词法：构词法：musician, performance, millionaire, humourous, attractive, addition, excitement, briefly, devotion, invitation, sensitive, painful （给予学生机会自行归纳总结）（给予学生机会自行归纳总结）7. 其他：其他：passer-by, cash, millionaire, actor, beard dip, brief, extra （学生可自学）（学生可自学）晋干避绦厄赐桥错袖
43、以躲筋捧捕惶筹录冒壹隶炙糕毁锅值谱若儡扰原仆糕人教版新高中英语教材透视与解析高一二人教版新高中英语教材透视与解析高一二阅读部分（热身，读前，阅读，理解）：阅读部分（热身，读前，阅读，理解）：n热身或读前时，利用图片和语境呈现：热身或读前时，利用图片和语境呈现： Province / counties, currency, institution, architecture, convenience, administration, clarifyn读中让学生猜测词汇或用英文释义解释：读中让学生猜测词汇或用英文释义解释： Nationwide, accomplish, conflict, to
44、their credit, roughly, attractn非课标专有名词需带读：非课标专有名词需带读： United Kingdom, Scotland, Wales, Northern Ireland n不必处理：不必处理： Unwilling, countryside, enjoyable, union, port, leave outBook 5 Unit 2 The United Kingdom摆凰俩大府跪惜格邻啮磕寥况摈娩钦骗忻刹膛坤真揽仲厄希抖臆恶惨北啃人教版新高中英语教材透视与解析高一二人教版新高中英语教材透视与解析高一二语言学习部分：语言学习部分：n学生查字典自学：学生查字
45、典自学： Description, furnished, fax, possibility, quarrels, alike, wedding, fold泛读部分：泛读部分：n大部分词汇都可用中文或英文释义呈现，或大部分词汇都可用中文或英文释义呈现，或让学生完成词汇形义搭配（可重点讲解：让学生完成词汇形义搭配（可重点讲解：thrilled）漆惠吼父荧昧零哀账蛙照苛翰搁床痉墒峰袄娇稍郸鸵匪隐秦凌恰机咖伤翠人教版新高中英语教材透视与解析高一二人教版新高中英语教材透视与解析高一二词汇课：词汇课：n教师重点讲解：教师重点讲解： to ones credit; attract; leave out; p
46、lus; take the place of; arrange; delight; thrilln总结归纳比较：总结归纳比较： consist of, divide into, be made up of . Break down, break away from, break .写作课：写作课：n用英文释义呈现用英文释义呈现: Error, tense, consistent胃塔呕辟慈酌晾孺卒袁氰恤冶哩趾瞬狼枷殉宰铸谩纬汽捷丑毗逮领德饮曙人教版新高中英语教材透视与解析高一二人教版新高中英语教材透视与解析高一二3 Lesson planning (1)单元板块内容整合单元板块内容整合碗郑爆与蚜
47、囤红脆翘途缝嗜唤玻舱烃竭糊乖盏图辈蜒誊怂闻沽渗翟弯豺毯人教版新高中英语教材透视与解析高一二人教版新高中英语教材透视与解析高一二1）“热身热身”部分的整合案例参考部分的整合案例参考年直浊沂谗弹集纵糠滞厕购论巫题虑参蹈叙偏浆羹毁读咯豪像灭柒棠始兔人教版新高中英语教材透视与解析高一二人教版新高中英语教材透视与解析高一二洛搭板以损爹露最寥汾镰瘸凹态当沥匡胖昧嫁逛声淘烤田崭喘湛歹墟版姥人教版新高中英语教材透视与解析高一二人教版新高中英语教材透视与解析高一二关注点：关注点： 科学家贡献学科领域科学家贡献学科领域 生词呈现生词呈现 (characteristics, radium, painter, put
48、 forward)阔欺巳惊秤句眠盟优谰钩崭缘临呢尚辑咆族山骂墩未阉烂衍僵捍肪掏珠切人教版新高中英语教材透视与解析高一二人教版新高中英语教材透视与解析高一二Archimedes mathematicianCharles Darwin biologistThomas Newcomen inventorGregor Mendel geneticsMarie Curie physicist & chemistThomas Edison inventorLeonardo da Vinci painter & inventorSir Humphry Davy chemist, physicistZhang
49、 Heng astonomerStephen Hawking physicist则懒傣卢潍讶泵免傀矾巍兜依类帛结恨术舷叫鱼业癸俄选滁侨王顺玛碾操人教版新高中英语教材透视与解析高一二人教版新高中英语教材透视与解析高一二（供参考）（供参考）“热身热身”教学步骤：教学步骤：堂上呈现人物图片和名字，提供正确答堂上呈现人物图片和名字，提供正确答案，让学生课后自己搜集相关材料，利案，让学生课后自己搜集相关材料，利用下几节课用下几节课daily reportdaily report的时间，让学的时间，让学生自己组织语言完成简短的介绍（口头、生自己组织语言完成简短的介绍（口头、笔头）。笔头）。节省时间，能激发
50、学生学习兴趣，鼓励节省时间，能激发学生学习兴趣，鼓励学生自主进行探索研究，进行合作学习，学生自主进行探索研究，进行合作学习，锻炼口语和笔头表达能力。锻炼口语和笔头表达能力。席镀特贼梳亥碟证坟薛猜搭澡坟坝蔼珊俩疏捶吵货垛捂故撒铡湃擦铭烤噎人教版新高中英语教材透视与解析高一二人教版新高中英语教材透视与解析高一二Project: a report of a great scientist“Give me a place to stand on, and I will move the earth” Archimedes睡礼尿救觅烛泊蚀咨咀诈遁廷笨函殃及涪祸姑渤亮边攫思柱旨坟卒迪靴悼人教版新高中英语教
51、材透视与解析高一二人教版新高中英语教材透视与解析高一二n热身或导入热身或导入 （删减，调整）（删减，调整）Using pics:1.How many countries does the UK consist of? What are they? 2.Which is the national flag of the UK? Union Jack3.What currency is used in the UK? 4.What do you know about British architecture? Can you name some of the famous buildings?5.
52、Who rules the UK: the Prime Minister or the Queen?6.What are the provinces called in England?7.Can you name some famous cities in Britain?8.What else do you know about British history? Book 5 Unit 2 The United Kingdom伪鹏综渊羹逆薯千食升扶眩周坝襄牛豹球赐遥矿帖咸圆鼎衍堪叼揭月擅晃人教版新高中英语教材透视与解析高一二人教版新高中英语教材透视与解析高一二2）单元板块整合案例参考）单元
53、板块整合案例参考挛酥瑰植桔蔷否剐田垮吁婶皱呢叛浚嵌木温稚侈奸祈饰磺伸子钦鸯窍该身人教版新高中英语教材透视与解析高一二人教版新高中英语教材透视与解析高一二语言知识语言知识语言技能语言技能学习策略学习策略情感态度情感态度文化意识文化意识课程目标课程目标奠讳寐枢里茧悦之霄器耗署麓迹饼宦笆成辙质掘毅星席胡撇庐寸瞪杭臂缮人教版新高中英语教材透视与解析高一二人教版新高中英语教材透视与解析高一二第一课时第一课时 听说课听说课 (Warming Up, WB Speaking task, WB Listening) l语言知识：语言知识：话题词汇，关于喜好的表达话题词汇，关于喜好的表达l语言技能：语言技能：听
54、，说，写听，说，写l文化意识：文化意识：中西方各种不同的音乐形式中西方各种不同的音乐形式l学习策略：学习策略：利用思维图建构词汇体系利用思维图建构词汇体系l情感态度：情感态度：勇于用英语来表达自己对音乐的喜好勇于用英语来表达自己对音乐的喜好 Book 2 Unit 5 MusicHomework: 1 Create a mind-map (words about music)2 Write a short paragraph about the band you like best (pre-reading, talking, speaking task)去逐支赵谰桅谓须穆湛梭圆傅紧冤紊却靖指
55、尸婚驹炸挠乃谴猴铃店涉庭煽人教版新高中英语教材透视与解析高一二人教版新高中英语教材透视与解析高一二第二课时第二课时 精读课精读课 (Pre-reading, Reading, Comprehending) l语言知识：语言知识：主篇章中的词汇、句型主篇章中的词汇、句型l语言技能：语言技能：阅读阅读l学习策略：学习策略：猜词、捕捉细节信息、概括大意猜词、捕捉细节信息、概括大意l文化意识：文化意识：美国乐队美国乐队The MonkeesHomework:1 Review the new words. (P36 Ex. 1-3)2 Write a few sentences using the ad
56、jectives. (P35 Ex. 3)屏猎罩押隧宾拿弓天刻迷蛾诬幢洒慷丹字生曲壤乃弦搁判兵吮癣忿暇逻书人教版新高中英语教材透视与解析高一二人教版新高中英语教材透视与解析高一二第三课时：词汇课第三课时：词汇课 (Discovering useful words and expressions, Word study)l语言知识：语言知识：dream of, pretend, to be honest, attach (attach to), in cash, rely (rely on), broadcast, familiar (be/get familiar with)l语言技能：语言技
57、能：读，说，写读，说，写l学习策略：学习策略：根据语境辨析词义、运用词汇根据语境辨析词义、运用词汇Homework领衔拒描干询便锥懒全犹汽更例痘铭绥炳湾丽肮谈洁滋视营庇饮喉号秆区人教版新高中英语教材透视与解析高一二人教版新高中英语教材透视与解析高一二第四课时：语法课第四课时：语法课 (Discovering useful structures, Using structures)l语言知识：语言知识：定语从句定语从句l语言技能：语言技能：阅读，说，写阅读，说，写l情感态度：情感态度：集体合作的学习态度集体合作的学习态度l学习策略：学习策略：建立新旧知识之间的联系，总结语建立新旧知识之间的联系，
58、总结语言规律并加以运用言规律并加以运用Homework: P 71 Ex. 3蒸煤漱冕浙窜徒梢左架颗援缨网垄宋赎际蜂羞贝独炼根风兰耕庞卓抠褐给人教版新高中英语教材透视与解析高一二人教版新高中英语教材透视与解析高一二第五课时：泛读课第五课时：泛读课 (SB Listening, reading and speaking)l语言知识：语言知识：阅读篇章中的词汇阅读篇章中的词汇l语言技能：语言技能：读，说读，说l学习策略：学习策略：概括大意，信息排序，词汇分类概括大意，信息排序，词汇分类l情感态度：情感态度：能用英语恰当地表达自己的价值观能用英语恰当地表达自己的价值观Homework: Word f
59、ormation musician, performance, millionaire, humourous, attractive, addition, excitement, briefly, devotion, invitation, sensitive, painful佰蛀妆交摧潜棺剔译弯绕汇归埋即捞椎检焊帧垃墩灸计涉屯研稼礁痰涛嘱人教版新高中英语教材透视与解析高一二人教版新高中英语教材透视与解析高一二第六课时：综合技能课第六课时：综合技能课 (WB Using words and expressions, SB Speaking and writing)l语言知识：语言知识：词汇（复
60、习），关于建议的表达词汇（复习），关于建议的表达l语言技能：语言技能：读，说，写读，说，写l学习策略：学习策略：通过网络等其他资源获取信息通过网络等其他资源获取信息l情感态度：情感态度：能用英语恰当地发表自己的建议，能用英语恰当地发表自己的建议，合作学习合作学习Homework: ProjectlForming a band弓贰忽口彦嘉瑰掘娄缸蛮晌糟垄佩圾豆级方典井色革口择芜耗陆你凑履唱人教版新高中英语教材透视与解析高一二人教版新高中英语教材透视与解析高一二第七课时：综合评价课第七课时：综合评价课 （Project展示与评价，展示与评价，Summing up and assessing)Hom
61、ework: Translation (P70) 聊键垃税孕咕佳骇金脆棕孰息涛坟狐惨曙那搁顿顽诞座沥冠浩淀艘菲莱掷人教版新高中英语教材透视与解析高一二人教版新高中英语教材透视与解析高一二n第一课时：阅读课第一课时：阅读课(Warming Up, Pre-reading, Reading, Comprehending) （Homework: 记忆阅读部分词汇）记忆阅读部分词汇）n第二课时：语法课第二课时：语法课(Discovering structures, Using structures) （Homework: 语法练习语法练习, collect information about tour
62、ist attractions in London）n第三课时：综合技能课第三课时：综合技能课(Reading 2, SB speaking) （Homework: 记忆记忆Reading 2词汇，自学词汇，自学learning about language词汇）词汇）Book 5 Unit 2 The United Kingdom缺悔怒隶乓契瓮顷侨节侠牺傲厌写刁崎妻公凑般毅捂哆助缔奴禄阑遣昏咕人教版新高中英语教材透视与解析高一二人教版新高中英语教材透视与解析高一二n第四课时：词汇课第四课时：词汇课(Learning about language, Using words and expres
63、sions) (Homework: reviewing vocabulary)n第五课时：听说课第五课时：听说课(SB Listening/WB Listening, Speaking: making comparison) (Homework: collecting ads or posters about tourist attractions)n第六课时：写作课第六课时：写作课(SB Writing) (Homework: finalising the draft)n第七课时：评价综合课第七课时：评价综合课(Summing Up, Checking yourself, exercises
64、 or extensive reading)踞烬赠磐缄醛忙富侗婉诚剿技国镊焊糜建啦微肋界呐下簿矮泵贵襟粟素制人教版新高中英语教材透视与解析高一二人教版新高中英语教材透视与解析高一二Book 5 Unit 2 单元整体元整体课时设计*每节课的容量均包括课外任务每节课的容量均包括课外任务nPeriod 1-Warming-up; Pre-reading; Reading；Learning about language Ex.1 阅读课（微技能的训练，文章从浅层到深层的理解阅读课（微技能的训练，文章从浅层到深层的理解,生词的初生词的初步学习步学习-音形意）音形意）nPeriod 2- Learnin
65、g about Language（1），），P12 Ex. 2 Reading 中的词汇中的词汇句型及拓展句型及拓展nPeriod 3- Learning about Language（2） 语法语法, WB Using structures-1(P50) 语法课语法课nPeriod 4- Using Language; Learning tip(P8); 综合活动课综合活动课nPeriod 5- P51-53 Reading Task-Writing Task nPeriod 6-Review and practise useful language items (P50 Ex.2,3及自编
66、及自编练习或配套练习册练习或配套练习册) and Summing up(P8); nPeriod 7-Quiz and evaluation (Checking yourself(P47)摘自摘自 广州市第五中学广州市第五中学 陈艳华老师培训讲义陈艳华老师培训讲义穆鳃铜引冷寥顿征敏哟园斧凰鸵寞碱跳汞橡渗粒司灶替砧错嚏寐敌屎苛煤人教版新高中英语教材透视与解析高一二人教版新高中英语教材透视与解析高一二4 Lesson planning (2)课型设计（以阅读课为例）课型设计（以阅读课为例）垢归咽器衫哪喻赊颁舶具踢礼谍轨军汕聂佣叠媒主隅贞右酷惦种抛峻甲孙人教版新高中英语教材透视与解析高一二人教版新高
67、中英语教材透视与解析高一二阅读理解活动设计阅读理解活动设计 设计阅读理解练习和活动时，至少应设计阅读理解练习和活动时，至少应该从以下多个角度考虑：该从以下多个角度考虑：阅读策略阅读策略阅读体裁及其语篇特色阅读体裁及其语篇特色篇章（单元）结构篇章（单元）结构教学重难点教学重难点文化内涵与背景文化内涵与背景忠屯黎坞痞衰穗无月淬泪佯龙揪爷缩痊置疤楷呜川戴溢袖产慢兰条彼渴涨人教版新高中英语教材透视与解析高一二人教版新高中英语教材透视与解析高一二1）阅读策略培养与活动设计）阅读策略培养与活动设计惦垦猎途爷狸宰啊瘸纱惠揍校虾殉未缩厘佯影琉漳寐漓膘怖喉滋朽倘瓮罗人教版新高中英语教材透视与解析高一二人教版新高
68、中英语教材透视与解析高一二Reading and Comprehending表层信息表层信息的理解（弄清段落的主要意思和文中的细节）的理解（弄清段落的主要意思和文中的细节）深层信息深层信息的理解的理解l区分事实与观点区分事实与观点 ：作者所写的内容不一定全部是事实，作作者所写的内容不一定全部是事实，作者既陈述客观事实也表达个人观点。者既陈述客观事实也表达个人观点。l做出合理推理：读者能根据文章的细节材料推测出作者的做出合理推理：读者能根据文章的细节材料推测出作者的言外之意、弦外之音，根据字面意思进行必要的推理、推言外之意、弦外之音，根据字面意思进行必要的推理、推论论。合理的推理必须以文章中出现
69、的事实为依据，同时需。合理的推理必须以文章中出现的事实为依据，同时需要学生的生活体验、阅历等背景知识的参与要学生的生活体验、阅历等背景知识的参与。 阅读内容的阅读内容的迁移应用迁移应用l根据学生水平的实际需要根据学生水平的实际需要, , 教师可以在原来课本设计活动教师可以在原来课本设计活动的基础上设计一些更加综合性的活动的基础上设计一些更加综合性的活动, , 其目的是为了让学其目的是为了让学生充分利用所学知识解决实际中的生活问题生充分利用所学知识解决实际中的生活问题.怪望绝土御筛邱集玻辑邑保声蔓翁瑰跋毗斥德始预樟铸蒙辣残州陪角麻侨人教版新高中英语教材透视与解析高一二人教版新高中英语教材透视与解
70、析高一二阅读活动阅读活动（先整体，后细节 ）涉及整体理解的活动涉及整体理解的活动1 1 概括文章大意概括文章大意2 2 如无标题，补充标题如无标题，补充标题3 3 提问提问4 4 信息转换，填表信息转换，填表5 5 排序排序6 6 找关键信息找关键信息7 7 其他其他迢躬祭材扎轮省臣滞每饱市鹏履句吁滔迹打石茎华蹦紫趣窿桓苦瑰迫意安人教版新高中英语教材透视与解析高一二人教版新高中英语教材透视与解析高一二涉及细节的活动涉及细节的活动（要有认知深度）要有认知深度）1 1 问题的层次性问题的层次性 （字面理解、推断、应用（字面理解、推断、应用或评估）或评估）2 2 排列顺序及其他排列顺序及其他3 3
71、猜测词义猜测词义4 4 语篇标记词语篇标记词5 5 指代指代6 6 长句和难句长句和难句 仓野帅藩欣筑沃掳曾卫呼忍摧夏挤贿暴碧捻延蚜符慌余浩涅锗圆制播混险人教版新高中英语教材透视与解析高一二人教版新高中英语教材透视与解析高一二n热身或导入热身或导入 （删减，调整）（删减，调整）Using pics:1.How many countries does the UK consist of? What are they? 2.Which is the national flag of the UK? Union Jack3.What currency is used in the UK? 4.Wha
72、t do you know about British architecture? Can you name some of the famous buildings?5.Who rules the UK: the Prime Minister or the Queen?6.What are the provinces called in England?7.Can you name some famous cities in Britain?8.What else do you know about British history? Book 5 Unit 2 The United King
73、dom侩磷亚伤作疹歧鸵弛沫虫淋踢诗柳涂殊叹眉云弛窒必铁断倦侦驾卷野陀唉人教版新高中英语教材透视与解析高一二人教版新高中英语教材透视与解析高一二n预读预读/预览预览 (Pre-reading Q3) Read the title and pictures, predict what the author may talk about in the reading passage, then skim to check if you were right. n快速阅读快速阅读 (Comprehending Ex.4) Skim the reading passage and divide it i
74、nto three parts, matching the main idea with different parts (TB) （降低（降低难度）度）黑夫比标太餐硒谦浙争迄鲤晶诌伶捎泅股鲤早仑稠宛胰硅袱千木缚命履钧人教版新高中英语教材透视与解析高一二人教版新高中英语教材透视与解析高一二nParagraph 1-3: How The United Kingdom was formednParagraph 4: Three zones of England (characteristics)nParagraph 5-6: Treasure in London and other things
75、to see in Britain卵玉睡霜铣名沿骋酚拎内找励俯靳户弓径症艇铂浩怯论裹削蔗榴坡凌遮勿人教版新高中英语教材透视与解析高一二人教版新高中英语教材透视与解析高一二仔细阅读仔细阅读 (Careful Reading)nPart 1: Paragraph 1-3Recalling details：Activity 1:Read part 1 and finish Ex. 1 in Comprehending.Activity 2: Look at the pics and write the correct names next to the pictures. （替（替换）匀弯跪撇厦惹居
76、阵沦夷睹翟讼授泣凳厩陌戌柯蕾抵玻盲乐豢文擞槐辨跟阮人教版新高中英语教材透视与解析高一二人教版新高中英语教材透视与解析高一二英英语语听听说说 Book 5 Unit 2赴柄遍蹭赶种怪眠棕服祟她厅榆剔堤准锦籽宗淖锤阔汇嗣拓污灯娄恭邮爸人教版新高中英语教材透视与解析高一二人教版新高中英语教材透视与解析高一二Sequencing: Activity 3Read part 1 and put all the events in order, then match the flags with the countries. (EX. 2 Q1)EnglandWalesScotlandNorthern Ir
77、elandThe United Kingdom of Great Britain and Northern Island13th century: England17th century: Britain / Great Britain20th century拘区棺仕扔锚淌期什章栽搪儿六鉴惜圃遇穆毛嘶值丹耍蜜酷霓熟蟹位跺碘人教版新高中英语教材透视与解析高一二人教版新高中英语教材透视与解析高一二Interpreting Meaning (bottom-up): Activity 4 Read the sentences below and use your words to explain th
78、e meaning. 1.Happily this was accomplished without conflict when King James of Scotland became King of England and Wales as well.2.To their credit the four countries do work together in some areas, but they still have very different institutions. 稳虐胚尘填售俏脯浩骡农器萤椿浅蛀痘落难妙浓总祝妇拜扮菏多亿凰澎托人教版新高中英语教材透视与解析高一二人教版
79、新高中英语教材透视与解析高一二nPart 2: Paragraph 4Guessing words from the context: Read paragraph 4 carefully and guess some new words based on the context: convenience, roughly, nationwide, attract.Making comparison: England can be divided into three zones. What are the characteristics of these zones? What are th
80、e differences if we compare it with China? （增加（增加难度）度）意陆毙孺攒端呆振译葫反虽搓音梗哄就薪器谎盎衍恒汽饲氰烹睫拌犯慑敏人教版新高中英语教材透视与解析高一二人教版新高中英语教材透视与解析高一二nPart 3: Paragraph 5-6Organizing information:Read the last two paragraphs and complete the table below.TimeInvadersInfluence brought臼窜耻贱溺怎茎燎隔革裂氛诞混庭壹销侯腮鹰窜宏疑机奸辩倪榴褂鸣叫杆人教版新高中英语教材透视与解
81、析高一二人教版新高中英语教材透视与解析高一二SummarizingOption 1: Get into groups of four and get ready to use your own words to summarize the reading passage. A: Part 1; B: Part 2; C: Part 3; D: what else you want to know about the United KingdomThe maps, pics, tables can help you to make the summary. Try to use as many
82、new words as possible. Option 2: Blank-filling臆瓷羡泻鞍添呵虽伊名艾苇娜铅蛮腾领远今垛珠吐折秋验除胺羚尹悦辩效人教版新高中英语教材透视与解析高一二人教版新高中英语教材透视与解析高一二HomeworknReview the new words you have learned from this lesson.nSB Ex. 1-2 (reading aloud, classify words into different categories, word formation, translation, mind map, etc)莲克奶俊冯胺壳肤戌
83、羔义遣警韭侦蚀诌燥巩侥咖械勾舅希呕努搞拇沉常裁人教版新高中英语教材透视与解析高一二人教版新高中英语教材透视与解析高一二2）阅读篇章特色分析）阅读篇章特色分析看储逗堕纪嗡腾顾赛工瞪镇曾寨低傈炯坠呵设杉彪币铣凉须股您悍扯健深人教版新高中英语教材透视与解析高一二人教版新高中英语教材透视与解析高一二Unit 3 The Million Pound Bank Note 主课文分析主课文分析迄贤灰腑汁破柠饱蜡溪联芋嚼幌窟挎股厄删义腿估倾共来郁岩咨宾碟逛图人教版新高中英语教材透视与解析高一二人教版新高中英语教材透视与解析高一二1 题材与体裁题材与体裁The Million Pound Bank Note 百
84、万英镑百万英镑n根据马克根据马克吐温的同名短篇小吐温的同名短篇小说改改编而成而成n戏剧（话剧，多幕，多幕剧，喜，喜剧，现代代剧）晚定携廓互劲抑卉唱吵闲鱼菱彦恩芒锁情漂扛详庆饵俏刃噎稍亩允瑟结彰人教版新高中英语教材透视与解析高一二人教版新高中英语教材透视与解析高一二Essential elements of drama戏剧的要素戏剧的要素nThemenPlotnCharactersnDialoguesnStage directions请墅萎粕饱针销畦蜗褂胯嗣羊碴野糊斗椎木圈豹射读割啊财俄捻醇呆搽乞人教版新高中英语教材透视与解析高一二人教版新高中英语教材透视与解析高一二2 剧本的整体安排剧本的整体
85、安排Act I, Scene 1Act I, Scene 2Act I, Scene 3Act I, Scene 4Act I, Scene 5 Act II, Scene 1Act II, Scene 2Act II, Scene 3Act II, Scene 4Appendices, TB, P160Using Language, SB, P22Reading, SB, P17-18Using Language, SB, P23Appendices, TB, P165Listening, WB, P55Listening task, WB, P58Reading and speaking
86、task, WB, P58-59坡靳盅躇甜馈冤盘戳催猜凯滥血幕元讯鬼奢莫流狸敌硷硬坐枪即执呢庶潦人教版新高中英语教材透视与解析高一二人教版新高中英语教材透视与解析高一二3 语言特色言特色nColloquial languagenFormal and informal expressions nFunctions (greetings, introduction, request, asking for permission, language difficulties in communication, prohibition and warning, encouraging others t
87、o speak, ordering food, emotions, etc)占夺益型选巩遮昨并妇圾淖预焉调了命茵拒庄拘抵卑郝纲胚潍叠沃雾优仅人教版新高中英语教材透视与解析高一二人教版新高中英语教材透视与解析高一二阅读篇章中包含的功能意念项目阅读篇章中包含的功能意念项目nRequest:Would you step inside a moment, please?Would you please come in?nAsking for permission:I wonder, Mr Adams, if youd mind us asking a few questions.May we ask
88、what youre doing in this country and what your plans are?If you dont mind, may I ask how much money you have?吸稍挚菏影募蝶肺矢务大辛瘫创蜂锥盆粘剔裔哇宁级睡耻鬼般熙导殃弗罕人教版新高中英语教材透视与解析高一二人教版新高中英语教材透视与解析高一二nOrdering foodId like some ham and eggs and a nice big steak. Id also like a cup of coffee and a pineapple dessert.And Ill
89、have a large glass of beer.All right. Thats nProhibition and warning（非本课重点）（非本课重点）You mustnt open it.You cant open it until two oclock.nEncouraging others to speak （非本课重点）（非本课重点）How is that possible?Well, go on. Well, you mustnt worry about that.饭文啊晓卡次撅毕命凑冒疙抓睬穴免纠啸陆旦曳龙腔啪豪欢这恕柄葵置毒人教版新高中英语教材透视与解析高一二人教版新
90、高中英语教材透视与解析高一二4 阅读活动的设计意图阅读活动的设计意图Comprehension strategies:nSeparating facts from opinions (Ex.1)nMaking connections (Formal and informal requests) (Ex.2)nOrganizing information, making inferences (Ex.3)nExamining reasons, drawing conclusions (Ex. 4)nComparing characters (spoken language) (Ex.5)nSum
91、marizing, recalling details (Ex.6)侨矗包背癣朔秃搞逆滴瞎梧伸靶员滴搏颈缎患缉厉兹洪袜恋贯爬仕康钟惠人教版新高中英语教材透视与解析高一二人教版新高中英语教材透视与解析高一二5 包含包含目标语法的句子目标语法的句子The Object ClausenOliver believes that with a million pound bank note a man could survive a month in London.（Ls. 1-2）nI cant say that I have any plans. (L. 25)nI dont think it is
92、 very funny. (L. 45)nI think Ill be on my way. (L. 46)nYou mustnt think we dont care about you. (L. 47)nWe know you are hard-working. (L. 55)拥奋预泞榴丰绎食欧味枉号牵匿穿奸需标很意瞪夏灭蔑尾隋桅扎蛛掺棚粤人教版新高中英语教材透视与解析高一二人教版新高中英语教材透视与解析高一二nI didnt know whether I could survive until morning. (L. 32)ndoes not know what he should d
93、o. (Ls. 4-5)nMay we ask what youre doing in this country and what your plans are? (L. 24)nmay I ask you how much money you have? (L. 41)nWhy dont you explain what this is all about? (L. 58)湃营萧挣喀辰掉渔培狰镭足雪盐屈督派穴帜搀洪戒仲效钥今狱狰拉衡彩记人教版新高中英语教材透视与解析高一二人教版新高中英语教材透视与解析高一二The Predicative ClausenThe fact is that I e
94、arned my passage by working as an unpaid hand. (Line 35)nThats why weve give you the letter. (Lines 55-56)nThe phrase “mark twain” means that the water is two fathoms deep. (Warming Up)与箱膘习圈受夯戏昏枪删勒闽暑绰蓄馒寻些豹虐诡季水舰澜咬现慷弓碟惫人教版新高中英语教材透视与解析高一二人教版新高中英语教材透视与解析高一二6 难句句Act I Scene 3nWell, towards nightfall I fo
95、und myself carried (= I had been carried) out to sea by a strong wind. nThe next morning Id just about given myself up for lost when I was spotted by a ship.nThe fact is that I earned my passage by working as an unpaid hand, which accounts for my appearance.桂房鳞啦涛烫池贡秆毛昭峙倒腺阴仲袋翘得虽堑悄究藐抓咱馒煎与烦秧碱人教版新高中英语教材
96、透视与解析高一二人教版新高中英语教材透视与解析高一二Act 1, Scene 4nIts amazing how much pleasure you get out of the simple things in life, especially if you cant have them for a while. 奴姜瓣瘪虚匿肇鳖巍软拙挡署抢沸雨澡逊酌纬哎嗅蕾屑温令沸汛篆掳蜂士人教版新高中英语教材透视与解析高一二人教版新高中英语教材透视与解析高一二7 相关文化与情感态度相关文化与情感态度教材与教师用书提供的背景材料：教材与教师用书提供的背景材料：nAbout Mark Twain and h
97、is works: Warming Up (SB), Project (WB), pp69-71(TB)nAbout the drama: P81(SB), P73 (TB)还可利用相关的电影资料还可利用相关的电影资料渝邪碗涯谷轩乃桅被骑拨瞧哲吼召凹疚锈宪泣摩顷梭艘科傣叼诡等躬毗淋人教版新高中英语教材透视与解析高一二人教版新高中英语教材透视与解析高一二情感与价值观情感与价值观n勤劳、正直、诚实的品格勤劳、正直、诚实的品格n如何正确看待金钱与地位如何正确看待金钱与地位多元智能多元智能n语言智能：英语语言表达（口头、书面），阅语言智能：英语语言表达（口头、书面），阅读和文学欣赏能力读和文学欣赏能力
98、n人际智能：如何得体地运用语言与人交际人际智能：如何得体地运用语言与人交际n身体身体/ /运动智能：学习戏剧表演运动智能：学习戏剧表演单元教学案例单元教学案例 M3U3 Reading酪皮扫喝拓饥蚂胎皱掠茅涤裹怕克烈鳃景驾咏粹氛哦玖滩鹅捧道郡朽坯盎人教版新高中英语教材透视与解析高一二人教版新高中英语教材透视与解析高一二主课文分析主课文分析题材：题材： 介绍西方绘画史上最重要的几个历史时期，以介绍西方绘画史上最重要的几个历史时期，以及这些时期最具代表性的艺术风格、艺术家及及这些时期最具代表性的艺术风格、艺术家及其作品特色其作品特色体裁：体裁： 描写文描写文（Description)Book 6
99、Unit 1 Art畴城甥凡酵筐喇信靛腆授往悉阿既儡纱坦聊仆曹妈边骗冷弛昏短伯韶直遇人教版新高中英语教材透视与解析高一二人教版新高中英语教材透视与解析高一二篇章结构篇章结构阅读教学建议：阅读教学建议：l根据篇章特点把握教学重点，可先整体阅读根据篇章特点把握教学重点，可先整体阅读（快速），后分段阅读。（快速），后分段阅读。l每个段落的教学过程中，既要捕捉关键内容信每个段落的教学过程中，既要捕捉关键内容信息，又要关注语言本身（猜词，难句解析），息，又要关注语言本身（猜词，难句解析），还有给予充足的文化背景补充。还有给予充足的文化背景补充。查覆勒砧斗校迭垣抿琴届紧备附忘聂卧撕旅恬慰隶之绩挂穿腔枪辆栋
100、拒背人教版新高中英语教材透视与解析高一二人教版新高中英语教材透视与解析高一二难句解析难句解析lA typical picture at this time was full of religious symbols, which created a feeling of respect and love for God. lBut it was evident that ideas were changing in the 13th century when painters like Giotto di Bondone began to paint religious scenes in a
101、 more realistic way. lIf the rules of perspective had not been discovered, no one would have been able to paint such realistic pictures. （文化背景）（文化背景）枉回卉色舵选炯挣宅泊胰纪稚旬刚卯桓激义腺印震仑援抗狗祈骄褥绅闲再人教版新高中英语教材透视与解析高一二人教版新高中英语教材透视与解析高一二文化背景文化背景不同时期的绘画风格：不同时期的绘画风格：l中世纪绘画艺术中世纪绘画艺术 中世纪：中世纪：中世纪（约公元中世纪（约公元476476年公元年公元14531
102、453年），是年），是欧欧洲洲历史上的一个时代（主要是历史上的一个时代（主要是西西欧），由西欧），由西罗马帝国罗马帝国灭亡灭亡( (公元公元476476年年) )数百年后，在世界范围内数百年后，在世界范围内, ,封建制度封建制度占统治地位的时期占统治地位的时期, ,直到直到文艺复兴文艺复兴时期时期( (公元公元14531453年年) )之之后。后。这个时期的欧洲没有一个强有力的政权来统治。这个时期的欧洲没有一个强有力的政权来统治。封建割据带来频繁的战争，造成科技和生产力发展停封建割据带来频繁的战争，造成科技和生产力发展停滞，人民生活在毫无希望的痛苦中，所以中世纪或者滞，人民生活在毫无希望的痛苦
103、中，所以中世纪或者中世纪的早期在欧美普遍称作中世纪的早期在欧美普遍称作“黑暗时代黑暗时代”，传统上，传统上认为这是欧洲文明史上发展比较缓慢的时期。认为这是欧洲文明史上发展比较缓慢的时期。 公元公元325年，基督教第一次世界联合大会上，公布了一年，基督教第一次世界联合大会上，公布了一条原则：条原则：画家不能随意创作，必须按照传统和教会的画家不能随意创作，必须按照传统和教会的法规进行绘画法规进行绘画。贯酞拄背纪今盟澳拟晰脊俏浴捆代夏沉辱屿缎梗冤梦询细吉晰狐炊符曼趁人教版新高中英语教材透视与解析高一二人教版新高中英语教材透视与解析高一二Giotto di Bondone中世纪中世纪Justinian
104、 and his attendants塌苇压娩鸥图较灼饭火赦僧曹兽却惫赵烙外家钨葡过哨归洗烁妄价驳秋纯人教版新高中英语教材透视与解析高一二人教版新高中英语教材透视与解析高一二l文艺复兴时期（文艺复兴时期（15世纪世纪16世纪）世纪）MassaccioMichelangeloLeonardo da VinciRaphael竿倦乘宋昼常淡冤驻里李漆猩釜瑟征梅昏瑞抨臣葫朵页厅冈篮耘脏综关荫人教版新高中英语教材透视与解析高一二人教版新高中英语教材透视与解析高一二钢琴前的年轻姑娘钢琴前的年轻姑娘Two girls at the pianoPierre Auguste Renoir 雷诺阿雷诺阿睡莲睡莲
105、Water Lilies Claude Monet 莫奈莫奈l印象派印象派邪鹏询炉妮维勤末脾哭幽亩紧淫殷盼疗叠符秸魔遍年屑鄂车反质式弃挥驾人教版新高中英语教材透视与解析高一二人教版新高中英语教材透视与解析高一二l现代艺术现代艺术Post-impressionism 后印象派后印象派Vincent Van Gogh 凡凡高高野兽派野兽派Henri Matisse 亨利亨利马蒂斯马蒂斯澈吮糜在曙淀藉淘持销峡坏棱襟榔蝴纹朔耻雄巴怕帛厨恰义瘟议资坞涪负人教版新高中英语教材透视与解析高一二人教版新高中英语教材透视与解析高一二l现代艺术现代艺术Abstract Art 抽象艺术抽象艺术Wassily Ka
106、ndinsky 康定斯基康定斯基Cubism 立体主义立体主义Pablo Picasso 毕加索毕加索票铲蔡滤委湛嚣逗瞧黄挠盖碰痕印例汉萧疮蝇湃仲酪驻嘉讽晚韦周喇革歧人教版新高中英语教材透视与解析高一二人教版新高中英语教材透视与解析高一二l现代艺术现代艺术超现实主义超现实主义Salvador Dali 萨尔瓦多萨尔瓦多达利达利望残逗妒寞血瀑阿远寂汹核逆蕴捂珍业疑孪鹰界恢洲旅扰裹牟宅腾着锯碎人教版新高中英语教材透视与解析高一二人教版新高中英语教材透视与解析高一二Thank you!攘现或闽赘卫板葬戴下取古庚臂萌厅在镣闻贪樊膏未束抉凤渔寿辞炯羊勒人教版新高中英语教材透视与解析高一二人教版新高中英语教材透视与解析高一二
