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1、漫谈论文选题及写作柯桥区湖塘中学 葛敏明用心用心 积累积累 坚持坚持 一个优秀的教师和一个普通的教师最大的区别是什么？朱永新、高万祥的教师第一课第五章“在教改科研中收获幸福和优秀”中有这样一段文字：1、在我看来，优秀教师和普通教师最大的区别应该是有、在我看来，优秀教师和普通教师最大的区别应该是有没有科研的追求和能力。没有科研的追求和能力。2、因为应试教育是简单劳动，它带给学生和教师的一定、因为应试教育是简单劳动，它带给学生和教师的一定是痛苦和灾难；只有教改科研这样的创造性劳动，才能给是痛苦和灾难；只有教改科研这样的创造性劳动，才能给教师带来个体价值自我实现的成就感和幸福感教师带来个体价值自我实
2、现的成就感和幸福感。（。（P120）3、写作：卓越教师和平庸教师的分水岭、写作：卓越教师和平庸教师的分水岭。（。（P153）一.循着回忆的步迹:我的写作成果序号序号篇目篇目发表单位发表单位发表时间发表时间等级等级1“说”得好才能“做”得好教学月刊中学版2014.2核心期刊2立足学情 因“问”施教思想政治课教学2014.8核心期刊3洗净铅华呈素姿 另磨新磨出锐笔中学政治教学参考2014.4核心期刊4“最难理解点” 课堂评价项目对教师发展的作用中学政治教学参考2014.12核心期刊5增强培育有主见学生的阵地意识中学政治教学参考2015.11核心期刊6走出多媒体使用的几个误区省教研室2015.8入选
3、书籍7攫取生活素材 助推素养培育中学政治教学参考2015.02核心期刊8有效开发教材资源 内化历史评判素养 教学月刊政治教学2016.（7.8）核心期刊9利用生活化素材培养学生学科核心素养中学政治教学参考2016.02核心期刊10说题教学的实践策略中学政治教学参考2016.05核心期刊11用好教材“脚手架” 增强课堂对话性教学月刊政治教学2017.06核心期刊文章发表文章发表序号序号获奖（荣誉）获奖（荣誉）颁发单位颁发单位时间时间1初中社会思品教学素材选择和呈现的研究与实践市教育教学研究院2014.122014.122基于评价的初中社会思品“以学定教”课堂的构建区教师发展中心2015.1220
4、15.123初三社会思品学生“说题”教学的研究区教师发展中心2016.112016.114九年级社会思品“生动”课堂的实践与研究区教师发展中心20172017课题研究课题研究课题研究能为论文写作提供思路，增添素材，课题研究能为论文写作提供思路，增添素材，捕获灵感！捕获灵感！我的文章特点：1、朴实无华2、结构对称3、逻辑严谨4、案例丰富5、主题鲜明二、迈出坚定的步伐：我的论文选题1、源自教学、源自教学2、来自课题、来自课题3、出自交流、出自交流4、鉴自文章、鉴自文章5、发自灵感、发自灵感三、走在成长的道路上：我的论文写作三、走在成长的道路上：我的论文写作 论文写作需要耐得下性子，坐得了板凳，需要
5、在电脑论文写作需要耐得下性子，坐得了板凳，需要在电脑面前码得了字，总之面前码得了字，总之“三心三心”：用心、耐心和静心。：用心、耐心和静心。1.苦思冥想，搭建构架。2.脚踏实地，砌砖粉墙。3.反反复复，细心修改。总结1.学会积累材料；2.学会撰写反思；3.学会脚踏实地；4.学会坚持不懈。让教学写作成为习惯让教学写作成为习惯投稿邮箱：1.思想政治课教学： ；2.教学月刊-政治教学：；3.中学政治教学参考：。A.苦思冥想，搭建构架 文章下笔之前，必须有一定的框架结构，只有打好了构架，才能一点一点砌砖粉墙上瓦。可以说，一篇好文章，需要好构思，构思其实就是逻辑表达，它会让阅读者看到你严谨思维，流畅表达
6、，以增强读者阅读的欲望。1.构思标题构思标题2.搭建框架搭建框架构思标题A.用古诗句：洗净铅华呈素姿 另磨新墨出锐笔；B.用对称句：立足学情 因“问”施教、攫取生活素材 助推素养培育；C.突出重点： “最难理解点” 课堂评价项目对教师发展的作用；D.吸引眼球： “说”得好才能“做”得好、有效开发教材资源 内化历史评判素养 搭建框架 有了好标题，也需要好框架，因为读者除了会看你文章标题外，还会看你的框架结构，这框架就是整个文章的支撑。例文例文1：用好教材用好教材“脚手架脚手架” 增强课堂对话性增强课堂对话性 例文例文2：有效开发教材资源有效开发教材资源 内化历史评判素养内化历史评判素养B.脚踏实
7、地，砌砖粉墙 有了骨架，需要我们一点一点去填充内容，内容要围绕着框架标题进行，不可偏题、离题。例文：例文：说题教学的实践策略说题教学的实践策略1.源自教学 我们一线教师的论文不同于大学教师、教授、专家等的理论文章，我们的论文是来自实践的成果，所以我们有比他们更有优势写教学论文。关键还是需要做一个有心人，记录平时的教学心得，比如：教学冲突，教学成功处，教学失败处。2.来自课题 我的文章素材和思想观点大多来自课题研究的成果。如果你是认真对待课题研究的，坚持下来一定会有成果显现，至少会有你自己的思想以及写作的丰富案例。 （1 1）操作过程）操作过程（2 2）操作思路）操作思路（3 3）心得总结）心得
8、总结（4 4）困惑疑问）困惑疑问3.出自交流 “三人行，必有我师”，要获得写作思想，还需要和他人进行交流，比如：教研活动，课题交流活动，私下和同行的交谈等。往往他们的经验、困惑会是你写作的素材。4.鉴自文章 有时候论文写作思路可以借鉴别人的文章，别人文章中的思想、观点、困惑，可以被我们“利用”，我们或可以借鉴他们的观点，也可以扩展他们的思想，解答他们的困惑，从而形成一篇很好的文章。比如：我最近在教学月刊中发表的文章用好教材“脚手架” 增强课堂对话性 ，此文的思路来自吴蓉老师的论文人教版道德与法治教材的主要特点及教学策略 文章中吴老师认为道法课应注重对文章中吴老师认为道法课应注重对话教学，希望一
9、线的教师能够在道话教学，希望一线的教师能够在道法课上进行对话教学的尝试，从而法课上进行对话教学的尝试，从而实现学生的道德成长和法治成长。实现学生的道德成长和法治成长。5.发自灵感 灵感这东西很玄乎，它不是你想要有就能有的，这需要一定的积累。当你把教学写作坚持到一定的程度的时候，灵感就有可能会和你邂逅，但也只是一刹那的。所以我还是注重一点：用心积累。比如当你对一件事情考虑很多后，突然有一天有了奇思妙想，你应该马上把它积累下来，因为，转瞬间这种感觉就会消失。 我的文章在开写之前，是有一我的文章在开写之前，是有一定时间进行构思的，结构，框架，定时间进行构思的，结构，框架，内容都必须有一个总体架构，思内容都必须有一个总体架构，思路就在架构中诞生。路就在架构中诞生。
