《新课标人教版语文四年级下册《古诗词三首》之《独坐敬亭山》(公开课)》由会员分享，可在线阅读，更多相关《新课标人教版语文四年级下册《古诗词三首》之《独坐敬亭山》(公开课)（24页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、1.古诗词三首古诗词三首一、作家作品一、作家作品:1.独坐敬亭山作者：独坐敬亭山作者： 唐唐 李白。李白。2.望洞庭的作者：唐代诗人刘禹望洞庭的作者：唐代诗人刘禹锡。锡。3.忆江南唐代诗人白居易。忆江南唐代诗人白居易。检查预习：亭tng字义：供休息用的建筑物，多建筑在路边和花园里。亭字下面是“丁”，不是“子”。结构：上中下结构；查字典音序是T，去掉部首查7画组词：亭子、凉亭、亭亭玉立螺lu结构：左右结构，查字典音序是L，去掉部首查11画字义：软体动物，体外包裹着锥形或者椭圆形的硬壳。组词：田螺、海螺、螺号谙n结构：左右结构，查字典音序是A，去掉部首查9画。不要读成字义：熟悉、精通组词：谙悉、谙
2、晓、谙达(yn) 庭tng结构：半包围结构；查字典音序是T，再去掉部首查6画。庭字中“壬”下面的一横要短。 字义： 1、正房前的院子；2、厅堂；3、法庭，审判案件的处所。组词：开庭、家庭、庭院潭tn结构：左右结构；查字典音序是T，再去掉部首查12画。字义：深水池、深水坑组词：清潭、泥潭学习古诗的方法学习古诗的方法1、知诗人、解题意、知诗人、解题意2、抓字眼、明诗意、抓字眼、明诗意3、想意境，悟诗情、想意境，悟诗情v李白李白 (701762年年)，字，字太白太白，号，号青莲居士青莲居士，祖祖籍陇西成纪（今甘肃籍陇西成纪（今甘肃天水附近）。作品极天水附近）。作品极富浪漫色彩，感情强富浪漫色彩，感情
3、强烈，善用比兴、夸张烈，善用比兴、夸张的表现手法，形成了的表现手法，形成了豪放纵逸的艺术风格，豪放纵逸的艺术风格，被称为被称为“诗仙诗仙”,与杜与杜甫并称甫并称“李杜李杜”。 1、知诗人、解题意 jng y sjng y s 静静静静 夜夜夜夜 思思思思 李白李白李白李白chuchu ng ng qiqi n n mngmng yu yu gugu ngng 床床床床 前前前前 明明明明 月月月月 光，光，光，光， y sh d y sh d shsh ng shung shu ngng 疑疑疑疑 是是是是 地地地地 上上上上 霜。霜。霜。霜。 j j tu tu ww ng ng mng m
4、ng yuyu 举举举举 头头头头 望望望望 明明明明 月，月，月，月， d d tu s tu s g g xixi ngng 低低低低 头头头头 思思思思 故故故故 乡乡乡乡。 l p望庐山瀑布望庐山瀑布 ( (唐唐. .李白李白) ) l yn日照香炉生紫烟，日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。遥看瀑布挂前川。li飞流直下三千尺，飞流直下三千尺， y yn疑是银河落九天。疑是银河落九天。李白乘舟将欲行，李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。忽闻岸上踏歌声。桃花潭水深千尺，桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。不及汪伦送我情。赠汪伦 李白v敬亭山：古名昭亭山，又名敬亭山：古名昭亭山，又名查山。在安徽省宣州
5、市北查山。在安徽省宣州市北5公里，山高公里，山高286米。原有翠米。原有翠云庵、广教寺、穿云亭、丹云庵、广教寺、穿云亭、丹梯亭、额珠楼、太白楼等古梯亭、额珠楼、太白楼等古迹，今已无存。诸胜迹中仅迹，今已无存。诸胜迹中仅有山南麓之双塔与古昭亭石有山南麓之双塔与古昭亭石坊。自南北朝时，南齐诗人坊。自南北朝时，南齐诗人谢、唐代诗人李白在此赋诗，谢、唐代诗人李白在此赋诗，此山遂名于天下。此山遂名于天下。背景：背景：这首诗是李白离开长安后，经过了长这首诗是李白离开长安后，经过了长达达十年十年的漫游，来到安徽宣城时所写。的漫游，来到安徽宣城时所写。在长期的在长期的飘泊生活飘泊生活中，他饱尝了中，他饱尝了世
6、态世态炎凉炎凉的滋味，增添了孤独寂寞之感。的滋味，增添了孤独寂寞之感。“独坐敬亭山独坐敬亭山”意思就是（意思就是（ ）。）。独坐独坐敬亭山敬亭山李白李白 众鸟众鸟高飞尽，高飞尽， 孤云独去孤云独去闲闲。 相看两不相看两不厌厌， 只有敬亭山。只有敬亭山。满足满足形容云彩形容云彩飘来飘去飘来飘去悠闲自在悠闲自在的样子的样子单独一人坐着（欣赏）所有的鸟。2、抓字眼、明诗意你能用自己的话你能用自己的话说说诗句的意思吗？说说诗句的意思吗？小组成员按顺序说一说。小组成员按顺序说一说。先自己说，这是很重要的自我锻炼。独坐敬亭山独坐敬亭山众鸟高飞尽，众鸟高飞尽，孤云独去闲。孤云独去闲。相看两不厌，相看两不厌，
7、只有敬亭山。只有敬亭山。李 白所有的鸟儿都想着高空飞散了，所有的鸟儿都想着高空飞散了，寂寥的长空有一片白云，却不肯停留，寂寥的长空有一片白云，却不肯停留，悠闲地飘走了。悠闲地飘走了。 我和敬亭山互相对视而不感到厌倦的。我和敬亭山互相对视而不感到厌倦的。此时我忘记了其他的一切，心中只有那孤此时我忘记了其他的一切，心中只有那孤独秀丽的敬亭山。独秀丽的敬亭山。用自己的话说说句意：3、想意境，悟诗情想意境，悟诗情这首诗是围绕着“静”的特点来写，想想我们在朗读的时候应该怎样来读，才能表达作者如找到知己似地那种轻松感。1、哪些词体会到诗人的孤独？、哪些词体会到诗人的孤独？2、这首诗的写作顺序是什么？、这首
8、诗的写作顺序是什么？独 孤只有从天上到地下的写作顺序面对这样的天空，诗人感到面对这样的天空，诗人感到孤独和寂寞孤独和寂寞 众鸟高飞尽，众鸟高飞尽，孤云独去闲。孤云独去闲。相看两不厌，相看两不厌，只有敬亭山。只有敬亭山。相看两不厌，相看两不厌，只有李太白。只有李太白。v面对着相看两不厌的敬亭山，在诗人心中，面对着相看两不厌的敬亭山，在诗人心中，此时的敬亭山就像诗人的什么人？它会对李此时的敬亭山就像诗人的什么人？它会对李白说些什么呢？白说些什么呢？面对着鸟飞尽，孤云去的寂寞，让诗人感到欣慰的是什么？面对着鸟飞尽，孤云去的寂寞，让诗人感到欣慰的是什么？（文中诗句）（文中诗句）相看两不厌，相看两不厌，
9、只有敬亭山。只有敬亭山。像诗人的母亲，会对他说：“ 孩子，别灰心，拿出生活的勇气 ”。像诗人的朋友，会对他说：“ 朋友，别泄气，有我和你一起同行”。移情训练，说一说移情训练，说一说 “众鸟高飞尽，孤云独去闲众鸟高飞尽，孤云独去闲”，看似写眼前之景，其实，把孤，看似写眼前之景，其实，把孤独独之感写尽了：天上几只鸟儿高飞远去，直至无影无踪；寂寞的长空之感写尽了：天上几只鸟儿高飞远去，直至无影无踪；寂寞的长空上还有一片白云，却也不愿停留，慢慢地越飘越远，似乎世间万物上还有一片白云，却也不愿停留，慢慢地越飘越远，似乎世间万物都在厌弃诗人。都在厌弃诗人。 “尽尽”“闲闲”两个字，把读者引入一个两个字，把
10、读者引入一个“静静”的境界：仿佛是在的境界：仿佛是在一群一群山鸟的喧闹声消除之后格外感到清静；在翻滚的厚云消失之后感到山鸟的喧闹声消除之后格外感到清静；在翻滚的厚云消失之后感到特别的清幽平静。因此，这两句是写特别的清幽平静。因此，这两句是写“动动”见见“静静”，以，以“动动”衬衬“静静”。这种这种“静静”，正烘托出诗人心灵的，正烘托出诗人心灵的孤独和寂寞孤独和寂寞。 这种生动形象的写法，能给读者以联想，并且暗示了诗人在敬这种生动形象的写法，能给读者以联想，并且暗示了诗人在敬亭山游览观望之久，勾画出他亭山游览观望之久，勾画出他“独坐独坐”出神的形象，为下联出神的形象，为下联“相看相看两不厌两不厌
11、”作了铺垫。作了铺垫。诗中的写法1 “相看两不厌，只有敬亭山。相看两不厌，只有敬亭山。”运用运用拟人拟人的手法写诗人与敬亭的手法写诗人与敬亭 山的山的相知之情相知之情。鸟儿飞走了，云飘远了。诗人只有静静地凝。鸟儿飞走了，云飘远了。诗人只有静静地凝 视着敬亭山，而敬亭山似乎也一动不动地看着诗人。此刻诗视着敬亭山，而敬亭山似乎也一动不动地看着诗人。此刻诗 人十分动情，世上大概只有它还愿和我做伴吧，真是难得一人十分动情，世上大概只有它还愿和我做伴吧，真是难得一 知己！知己！“相看两不厌相看两不厌”，表达了诗人与敬亭山之间的，表达了诗人与敬亭山之间的互为知己互为知己 的感情。的感情。“相相”“两两”二
12、字同义重复，把诗人与敬亭山紧紧联系二字同义重复，把诗人与敬亭山紧紧联系 在一起，表现出一种在一起，表现出一种惜惜相怜惜惜相怜的感情。结句中的感情。结句中“只有只有”两字也两字也 是经过提炼的，突出了诗人是经过提炼的，突出了诗人对敬亭山的喜爱对敬亭山的喜爱。诗中的写法2练习v默写古诗独坐敬亭山。v填空 （1）李白，字 _,号_，是我国_代大诗人，他一生写了很多诗，现存九百九十多首，他被人们称为_。 （2）“众鸟高飞尽，孤云独去闲”既写了眼前的景色，又抒发了诗人_的感情。 （3）“相看两不厌，只有敬亭山”运用了_手法写诗人与敬亭山的相知之情v解释相关词语 孤云独去闲 闲： 相看两不厌 厌：青莲居士太白唐诗仙孤独拟人悠闲自在（形容云朵飘来飘去悠闲自在的样子）满足我见青山多妩媚，青山见我亦如是。辛弃疾诗相看两不厌，只有敬亭山。1、练习背诵并默写独坐敬亭山、练习背诵并默写独坐敬亭山。2、熟练朗读望洞庭和忆江、熟练朗读望洞庭和忆江南。南。3、搜集一些描写山水风光的古诗、搜集一些描写山水风光的古诗词。词。作业小超市作业小超市回顾课堂这节课，你有什么收获？
