《口才训练十五主持人口才训练》由会员分享，可在线阅读，更多相关《口才训练十五主持人口才训练（29页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、口才训练十五口才训练十五主持人口才训练主持人口才训练 开始开始退出退出一、一、主持人的定义主持人的定义v 在播送电视节目中，以个体行为出现，在播送电视节目中，以个体行为出现，代表群体观念，以有声语言为主干或主线驾代表群体观念，以有声语言为主干或主线驾驭节目进程，直接面向受众，平等地进行传驭节目进程，直接面向受众，平等地进行传播的人播的人 。v 二、主持人语言特点、类型和原二、主持人语言特点、类型和原那么要求那么要求 v特点特点 ：交流的多向性、内容的关联性、话语：交流的多向性、内容的关联性、话语的兼顾性和形式的多样性。的兼顾性和形式的多样性。v类型类型 ：有多种分法，常见的有起、承、变、：有多
2、种分法，常见的有起、承、变、合合 ；内在语和外在语。；内在语和外在语。 原那么和要求原那么和要求 ：一、声音准确，发音准确，声音悦耳；一、声音准确，发音准确，声音悦耳；二、语言具体；二、语言具体；三、说话要周密严谨；三、说话要周密严谨；四、使寻常语言艺术化；四、使寻常语言艺术化；五、使语言通顺流畅；五、使语言通顺流畅；六、语言的幽默感；六、语言的幽默感；七、恰如其分的比喻和夸张；七、恰如其分的比喻和夸张；八、用语的正确、简练与生动八、用语的正确、简练与生动 三、主持人语言表达技巧三、主持人语言表达技巧 v一日常多积累一日常多积累 。 v1、积累经验：对于初学或热爱主持的人来说、积累经验：对于初
3、学或热爱主持的人来说要多参与公众演讲、辩论大赛或表演并观摩要多参与公众演讲、辩论大赛或表演并观摩各种主持节目，有了与群众接触的经验，掌各种主持节目，有了与群众接触的经验，掌握心理学和交流技巧，锻炼自己的胆量与口握心理学和交流技巧，锻炼自己的胆量与口才，在真正的节目主持中才能克服心理压力，才，在真正的节目主持中才能克服心理压力，激发自己交流的欲望，自信的完成节目任务激发自己交流的欲望，自信的完成节目任务 v2、积累知识：、积累知识：“腹有诗书气自华，要做到腹有诗书气自华，要做到言之有理、言之有据、言之有物、言之有情，言之有理、言之有据、言之有物、言之有情，主持人必须拥有广博的知识。知识的积累可主
4、持人必须拥有广博的知识。知识的积累可根据自己主持风格、节目的宗旨、针对的受根据自己主持风格、节目的宗旨、针对的受众和节目的特色有目的吸收。众和节目的特色有目的吸收。“今日说法今日说法节目主持人撒贝宁深谙法律知识，上海电视节目主持人撒贝宁深谙法律知识，上海电视台主持人曹可凡的评书功底和学者智慧让观台主持人曹可凡的评书功底和学者智慧让观众刮目相看。其中哲学、心理学和语言学等众刮目相看。其中哲学、心理学和语言学等知识又是每个主持人必须掌握。天文地理、知识又是每个主持人必须掌握。天文地理、历史文学、民俗轶事也要涉猎。历史文学、民俗轶事也要涉猎。 3、积累语言：一口标准的普通话，丰、积累语言：一口标准的
5、普通话，丰富的词汇，深刻优美的句子，抑扬顿挫、富的词汇，深刻优美的句子，抑扬顿挫、起伏有致富有韵律的语言表达和得体的起伏有致富有韵律的语言表达和得体的修辞让主持人的语言一下子就能吸引观修辞让主持人的语言一下子就能吸引观众的视听。这些都需要平时的积累。做众的视听。这些都需要平时的积累。做个有心人，才能锻炼自己敏锐准确的语个有心人，才能锻炼自己敏锐准确的语感。感。 v二场外早准备二场外早准备 v1、明确节目主旨，收集相关资料。、明确节目主旨，收集相关资料。v2、了解环境，预设可能发生的事情。、了解环境，预设可能发生的事情。 v(三三)精力需集中：一旦节目开始，主持精力需集中：一旦节目开始，主持人就
6、要全神贯注的面对镜头，面对话筒，人就要全神贯注的面对镜头，面对话筒，面对受众。抛开一切干扰因素，调动自面对受众。抛开一切干扰因素，调动自己所有的精气神全神贯注来主持节目。己所有的精气神全神贯注来主持节目。(四)开场要精巧：俗话说“万事开头难。成功的开场白有实现沟通、营造气氛、确定基调、说明主旨、吸引观众的作用。所谓“精就是指话语精辟却到位，那么“巧指话语巧妙，给人感觉自然、精彩，不生硬。 (五)应变须及时：主持人培训的一个重要内容就是对主持人快语应对的培养。因为在主持节目的现场，外部环境、现场嘉宾、现场观众、节目开展，包括主持人自己都可能出现某些意料之外的事情，这个时候就需要主持人快速的反响，
7、用得体的语言来救场或抓住契机，深入主题。(六)结语讲策略：有一个漂亮的结尾给节目画上个完美的句号，即使是节目结束了，受众还不肯离席或者对节目回味无穷期待这下一次节目的到来，这是每个主持人都期待的效果。 七结束后总结：在每一次节目的结束后，七结束后总结：在每一次节目的结束后，有一个重要的环节在很多专业的书籍中都未有一个重要的环节在很多专业的书籍中都未提到：即主持人在节目后的反思。对于刚刚提到：即主持人在节目后的反思。对于刚刚结束的节目优劣的总结，对于自己主持风格结束的节目优劣的总结，对于自己主持风格的定位或扩展，对于语言凝练的方向，对于的定位或扩展，对于语言凝练的方向，对于节目创新的思考等等。这
8、些总结如同教师课节目创新的思考等等。这些总结如同教师课后写的教学后记一样对完善自我和促进事业后写的教学后记一样对完善自我和促进事业更上一层楼大有裨益。更上一层楼大有裨益。 四、主持人口语训练四、主持人口语训练 一一主主持持人人语语音音训训练练：节节目目主主持持人人说说话话时时，有有意意识识地地对对语语意意、语语词词、语语体体、语语音音、语语态态作作一一些些修修饰饰或或调调整整，这这就就是是“口口语语修修辞。辞。1.语音修辞训练语音修辞训练2.表意修辞训练表意修辞训练二表意修辞训练二表意修辞训练1、直接表意、直接表意 练习题：练习题：1选选择择一一个个新新闻闻话话题题进进行行讨讨论论，请请用用直
9、接表意的方式说出自己的看法。直接表意的方式说出自己的看法。2用用直直接接表表意意的的方方式式向向其其他他人人解解释释你你为什么会喜欢主持人这个职业。为什么会喜欢主持人这个职业。2、画面再现、画面再现 训练题训练题1给给朋朋友友们们讲讲一一个个你你最最喜喜爱爱的的童童话话故故事，尽量讲的有声有色，形象生动。事，尽量讲的有声有色，形象生动。2写写一一篇篇回回忆忆短短文文，然然后后有有感感情情的的朗朗读读给给自自己己听听，随随着着内内容容体体会会一一下下是是否否在在脑脑海中有相对的画面出现。海中有相对的画面出现。3、补充说明、补充说明 练习题练习题1组组织织一一个个关关于于“主主持持人人素素质质讨讨
10、论论会会，请请用用补补充充说说明明的的方方法法对对前前人人的的观观点点多多角度，深入的探讨。角度，深入的探讨。2选选择择一一个个你你感感兴兴趣趣的的当当天天新新闻闻，将将它它复复述述，并并向向别别人人解解说说，用用补补充充说说明明阐阐述述自己对这个热点新闻的看法。自己对这个热点新闻的看法。4、简洁明白、简洁明白训练题训练题寻找多篇新闻，对其进行缩写或缩讲寻找多篇新闻，对其进行缩写或缩讲操作。尽量用简洁通俗的语言来表达，操作。尽量用简洁通俗的语言来表达，首先做到自己能接受，再让别人把把首先做到自己能接受，再让别人把把关。关。二活动主持环节语训练二活动主持环节语训练1、开场语训练、开场语训练 2、
11、衔接语训练、衔接语训练 3、交流语训练、交流语训练 4、终结语训练、终结语训练 五、主持人语言风格训练五、主持人语言风格训练 v 所谓所谓“风格指的是气度，作风。风格指的是气度，作风。“语言风格指一个人语言所表现出语言风格指一个人语言所表现出来的思想特点和人格魅力。主持人语来的思想特点和人格魅力。主持人语言风格的形成有先天条件，也有后天言风格的形成有先天条件，也有后天的学习和选择的学习和选择 。v(一一)智慧型智慧型v(二二)幽默型幽默型v(三三)学者型学者型 v(四四)记者型记者型 六、主持人语言个性化培养六、主持人语言个性化培养 v一热爱交流一热爱交流 v二以民为本二以民为本 v三自我加工
12、三自我加工 v四专业性强四专业性强 七、实训导引七、实训导引v1.1.写一篇回忆短文，然后有感情的朗读给自写一篇回忆短文，然后有感情的朗读给自己听，随着内容体会一下是否在脑海中有相己听，随着内容体会一下是否在脑海中有相对的画面出现。对的画面出现。2 2如果在如果在“八一建八一建军节音音乐会上担任主会上担任主持人，持人，请根据歌曲的内容，根据歌曲的内容，设计开开场语和和衔接接语。以下歌曲的演唱。以下歌曲的演唱顺序自己确定：序自己确定：v?我我是是一一个个兵兵?、?外外婆婆的的澎澎湖湖湾湾?、?再再见见吧吧，妈妈妈妈?、?游游击击队队员员之之歌歌?、电电影影?地地道道战战?插插曲曲、?黄黄河河颂颂
13、?、?闪闪闪闪的的红红星星?、?在在那那桃桃花花盛盛开开的的地地方方?、?我我的的中中国国心心?、?让让我我们们荡荡起起双双桨桨?、?听听妈妈妈妈讲讲那那过过去去的的事事情情?、?南南泥泥湾湾?、?打打靶靶归来归来?、?军港之夜军港之夜?、?欢乐今宵欢乐今宵?v3 3以以下下各各题题处处于于不不同同语语境境。请请在在5 5分分钟钟内内说说出出在在这这样样的的情情况况下下，说说什什么么话话比比较较好好。针针对对多多种种话话语语的的设设计计，大大家家讨讨论论一一下下，哪哪一一种种说说法法最最得得体体、切切境境并并富富有有新新意。意。v1 1一一次次文文艺艺晚晚会会直直播播，一一位位歌歌唱唱家家唱唱
14、到到最最后后几几句句时时，伴伴奏奏带带卡卡住住了了，她她坚坚持持唱唱完完，这这时时主主持持人人上上来来说说了了几几句句话话，不不仅仅打打了了圆圆场场，还还带带点点儿儿夸夸赞赞、带带点点儿儿幽幽默。默。 主持人怎么说？主持人怎么说？ v2 2在在一一次次关关于于希希望望工工程程的的晚晚会会上上，主主持持人人倪倪萍萍采采访访来来自自贫贫困困山山区区的的小小姑姑娘娘苏苏明明娟娟，小小姑姑娘娘太太紧紧张张了了，怎怎么么也也说说不不出出话话来来。这这时时倪倪萍萍温温和和地地抚抚摩摩着着她她的的肩肩膀膀，对对观观众众说说了了一一段段既为她解围，又带有慰勉之意的话。既为她解围，又带有慰勉之意的话。 v 倪萍
15、是怎么说？倪萍是怎么说？v3一一位位主主持持人人在在应应邀邀到到海海南南省省海海口口市市主主持持“狮狮子子楼楼京京剧剧团团建建团团庆庆典典，由由于于来来得得匆匆忙忙，准准备备缺缺乏乏，一一上上场场就就闹闹了了个个令令人人捧捧腹腹的的笑笑话话，但但她她巧巧妙妙的的将将其其化化解解。她她将将一一位位名名叫叫“南南新新燕燕的的老老教教授授称称作作南南新新燕燕小小姐姐，结结果果引引出出全全场场一一片片哄哄笑笑。但但随随后后主主持持人人说说的的一一段段富富有有诗诗意意且且紧紧连连主主题题的的一一段段话话却却有有获得全场的掌声。获得全场的掌声。 v 主持人是怎么说？主持人是怎么说？ v4 4父父亲亲谈谈到
16、到看看不不惯惯女女儿儿的的毛毛边边牛牛仔仔裤裤，很很生气，主持人转而问母亲。生气，主持人转而问母亲。v 主主持持人人：“做做母母亲亲的的觉觉得得那那条条裤裤子子美美不不美？美？v 母亲：母亲：“不美。不美。v 主主持持人人：“父父亲亲打打女女儿儿的的行行为为美美不不美美？v 母亲说：母亲说：“更不美。更不美。v 主持人该说什么？主持人该说什么？v5 5某著名作家谈到足球如是说：某著名作家谈到足球如是说：v 我我觉觉得得足足球球确确实实非非常常有有魅魅力力。在在“隆隆隆隆的的战战鼓鼓声声中中，大大家家一一起起把把足足球球往往前前传传，那那个个气气势势特特别别壮壮观观。我我觉觉得得它它可可能能像像
17、一一场场战战争争，也也可可能能像像一一部部史史诗诗，也也可可能能像像一一部部刚刚刚刚翻翻开开的的大大书书，或或者者像像我我们们这这种种特特别别耐耐久久的的人人生生。可可惜惜我我从从小小是是一一个个农农村村孩孩子子，当当我我应应该该踢踢足足球球的的时时候候，我我在在踢踢地地瓜瓜，其其实实我我要要踢踢足足球球的的话话，我觉得我踢前锋肯定不错。我觉得我踢前锋肯定不错。v 主持人该怎么说？主持人该怎么说？ v4.4.学者风格的培养学者风格的培养v以以下下截截取取的的一一段段? ?对对话话? ?栏栏目目的的内内容容，请请大大家家分分析析一一下下主主持持人人是是站站在在怎怎样样的的一一个个立立场场上上，怎
18、怎样样将将问问题题一一层层层层剥剥开开，通通过过什什么么方方式式一一个个个解决的？个解决的？经典阅读与背诵经典阅读与背诵v1、主主持持人人是是谈谈话话的的轴轴心心，而而不不是是观观点点的的轴心。轴心。v2、该该断断不不断断，反反受受其其乱乱。该该连连不不连连，语语义难全，有断有连，扣人心弦。义难全，有断有连，扣人心弦。v3、在在他他们们的的静静默默里里包包含含话话语语，在在他他们们的的姿势中包含着语言。莎士比亚语姿势中包含着语言。莎士比亚语v4、君君主主不不能能拥拥有有人人类类全全部部优优良良的的品品质质，关关键键是是必必须须考考虑虑防防止止那那些些可可能能使使自自己己受受到到憎恨或者轻视的事
19、情。马基雅维里语憎恨或者轻视的事情。马基雅维里语v5、大大自自然然铸铸造造了了我我，我我然然后后就就把把模型打碎了。卢梭语模型打碎了。卢梭语v6、从从心心所所欲欲，而而不不逾逾矩矩。孔孔子子语语v7、一一个个主主持持人人的的成成功功根根本本不不在在于于选选择择，而而在在于于舍舍弃弃。一一件件事事能能做做好好恰恰恰恰在在于于你你能能舍舍弃弃那那些些影影响响你你的的东东西西，去去干干自自己己最最应应该该干干的的事事儿儿。白岩松语白岩松语v8、中中国国现现在在最最缺缺乏乏的的是是全全面面型型的的成成熟熟的的主主持持人人，而而不不缺缺乏乏现现在在的的单单一一的的主主持持人人。央央视视广广告告经经济济信信息息中中心心主主任任汪汪文文斌斌v9、头头容容正正、肩肩容容平平、胸胸同同宽宽、背背容容直直南开大学校长张伯芩南开大学校长张伯芩v10、当当需需要要我我们们的的时时候候，勇勇往往直直前前。当当有有人人要要阻阻挠挠我我们们的的时时候候想想想想方方法法，继继续续勇往直前。王志勇往直前。王志
