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1、快速读课文思考课文3-6和7-2分别写了大仓老 Still waters run deep.流静水深流静水深,人静心深人静心深 Where there is life, there is hope。有生命必有希望。有生命必有希望快速读课文,思考:快速读课文,思考:课文(课文(3-6)和()和(7-21)分别写了大仓老)分别写了大仓老师的哪两件事师的哪两件事?试用如下句式概括:试用如下句式概括:( ),大仓老师(),大仓老师( ),使我),使我 ( )。)。 作者详写了第作者详写了第( )件事。件事。2默读默读3-5小节小节1.划出划出 描写大仓老师的句子。描写大仓老师的句子。2.圈出圈出 句中
2、的关键词。句中的关键词。3.想一想想一想,他是个怎样的人。,他是个怎样的人。345 大仓老师穿着一身制服,留着大仓老师穿着一身制服,留着平头,只见他一下子跳上领操平头,只见他一下子跳上领操台,开始讲话。台,开始讲话。 我就是刚才介绍的大仓,名字叫大我就是刚才介绍的大仓,名字叫大仓,可是家里既没有大仓库,也没有仓,可是家里既没有大仓库,也没有小仓库,只有一间小板棚似的草房。小仓库,只有一间小板棚似的草房。家里很穷,是吃大麦饭长大的。不久家里很穷,是吃大麦饭长大的。不久前刚从学校毕业,今年二十二岁,请前刚从学校毕业,今年二十二岁,请大家和我交朋友。大家和我交朋友。 简短的致辞完了,简短的致辞完了,
3、他一鞠躬,轻快地跳下他一鞠躬,轻快地跳下来。来。学习方法:学习方法:1.划句子划句子2.圈词语圈词语3悟品质悟品质4.感情读感情读小组学习小组学习7-21节,体会人物品质。节,体会人物品质。171916 大仓老师根本没理会春美,他若大仓老师根本没理会春美,他若无其事地在黑板上添上一个无其事地在黑板上添上一个 “俺俺”字,好像比别的字写得更大一些。字,好像比别的字写得更大一些。 大仓老师盯着春美的脸,大仓老师盯着春美的脸,沉默沉默了一了一会儿,答道:会儿,答道:“现在不是在讨论可不可现在不是在讨论可不可以用这个词。以用这个词。”他的声音不高,但是很他的声音不高,但是很有力,说罢便紧绷起了嘴唇。有力,说罢便紧绷起了嘴唇。 春美在一二年级的时都是班长,可春美在一二年级的时都是班长,可是到了三年级,连个副班长也没当上。是到了三年级,连个副班长也没当上。 “ “十十年树木,百年树人。年树木,百年树人。”大仓大仓老师,您不仅(老师,您不仅( ),),而且(而且( ),您真是),您真是一个(一个( )的老师啊!)的老师啊!“插柳插柳之恩,终生难忘之恩,终生难忘”。 谁最爱孩子,孩子就爱谁最爱孩子,孩子就爱他,只有爱孩子的人,他他,只有爱孩子的人,他才可以教育孩子。才可以教育孩子。 俄俄高尔基高尔基