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1、口语交际口语交际讨论讨论导入新课 你有一个苹果，我有一个苹果，相互交你有一个苹果，我有一个苹果，相互交换，各自得到一个苹果；换，各自得到一个苹果； 你有一种思想，我有一种思想，互相交你有一种思想，我有一种思想，互相交换，各自得到两种思想。换，各自得到两种思想。 萧伯纳萧伯纳 讨论，就是在学讨论，就是在学习生活中，我们经常习生活中，我们经常会就某些问题与他人会就某些问题与他人进行交流，以表达意进行交流，以表达意见，来寻求共识或解见，来寻求共识或解决问题的一种口语交决问题的一种口语交际方式。际方式。学习目标1.1.1.1.了解讨论的技巧，学会讨论。了解讨论的技巧，学会讨论。了解讨论的技巧，学会讨论
2、。了解讨论的技巧，学会讨论。2.2.2.2.讨论练习。讨论练习。讨论练习。讨论练习。 3.3.3.3.培养学生的口头表达能力。培养学生的口头表达能力。培养学生的口头表达能力。培养学生的口头表达能力。自主学习讨论的原则是什么？讨论的原则是什么？紧扣议题，言无不尽，包容合作紧扣议题，言无不尽，包容合作 1.1.要围绕着议题展开，有的放矢，突出重点。要围绕着议题展开，有的放矢，突出重点。切切不可东扯西拉，离题万里。不可东扯西拉，离题万里。 2.2.每个讨论者都要积极发言。每个讨论者都要积极发言。不要因为觉得自己不要因为觉得自己“没想好没想好”而缄口不言，讨论本身就是一个从而缄口不言，讨论本身就是一个
3、从“没想没想好好”逐渐走向逐渐走向“想好想好”的过程。的过程。 3.3.理性客观发表意见，坦诚谦虚对待不同看法，理性客观发表意见，坦诚谦虚对待不同看法，讨论过程互相信任、互相帮助。讨论过程互相信任、互相帮助。合作合作“避短避短”，共同，共同“扬长扬长”。讨论的规则有哪些？讨论的规则有哪些？讨论的规则有哪些？讨论的规则有哪些？讨论规则讨论规则简简要要说说明明预先公布相关要求预先公布相关要求在开始讨论之前，明确讨论的目的、问题、注意事项等，这些要在开始讨论之前，明确讨论的目的、问题、注意事项等，这些要求必须具体、明确、有可操作性。求必须具体、明确、有可操作性。主持人要保持中立主持人要保持中立基本职
4、责是遵照规则来裁判并执行程序，尽可能不发表自己的意基本职责是遵照规则来裁判并执行程序，尽可能不发表自己的意见，不对别人的发言表现出倾向性。见，不对别人的发言表现出倾向性。参与者发言机会均等参与者发言机会均等尽量让所有参与者都有发言机会，特别是意见不同的参与者也有尽量让所有参与者都有发言机会，特别是意见不同的参与者也有表达观点的权利。表达观点的权利。发言的观点要明确发言的观点要明确发言者要明确表达对相关问题的意见，赞成还是反对他人观点，发言者要明确表达对相关问题的意见，赞成还是反对他人观点，也应表述清楚。也应表述清楚。发言时间与次数受限发言时间与次数受限每人每次发言时间不能太长；每人对同一问题的
5、发言次数也不宜每人每次发言时间不能太长；每人对同一问题的发言次数也不宜太多，不能搞一言堂。太多，不能搞一言堂。不同问题依次讨论不同问题依次讨论发言者不得偏离当前讨论的问题。只有在同一问题讨论完毕后，发言者不得偏离当前讨论的问题。只有在同一问题讨论完毕后，才能讨论另外一个问题。才能讨论另外一个问题。就事论事，文明表达就事论事，文明表达讨论的目的是研究、解决问题，发言时不得进行人身攻击，不得讨论的目的是研究、解决问题，发言时不得进行人身攻击，不得质疑他人的动机、习惯和爱好。质疑他人的动机、习惯和爱好。尊重发言的完整性尊重发言的完整性不能随便打断他人的发言。不能随便打断他人的发言。实例借鉴 仔细阅读
6、、思考仔细阅读、思考108108页的页的“口语实践一口语实践一”，你觉得他们各自的表现怎么样？在这个讨论中，你觉得他们各自的表现怎么样？在这个讨论中，你会怎么说？你会怎么说？ 1.1.积极提出了自己的观点。积极提出了自己的观点。 2.乙不够包容、理性，发言不文明。乙不够包容、理性，发言不文明。 3.3.丙清楚表达了自己不同的观点，思维稍微开阔一些。丙清楚表达了自己不同的观点，思维稍微开阔一些。4.丁也明确表达了自己的看法，善于引导同学发丁也明确表达了自己的看法，善于引导同学发 散散思路。思路。口语实践 请从以下问题中任选一个，以小组为单位进行讨请从以下问题中任选一个，以小组为单位进行讨论。讨论
7、结束后，整理出讨论报告，在全班展示。论。讨论结束后，整理出讨论报告，在全班展示。 1.怎样才算是怎样才算是“有教养有教养”？如何做一个有教养的人？如何做一个有教养的人？ 2.中学生上学应不应该带手机？为什么？中学生上学应不应该带手机？为什么？ 1.1.思路要开阔，要有重点，避免多点开花却浅尝辄止。思路要开阔，要有重点，避免多点开花却浅尝辄止。 2.2.确定主持人，控制每个人的发言时间，调节现场气氛，把握确定主持人，控制每个人的发言时间，调节现场气氛，把握讨论节奏，避免跑题或陷入无谓的争论。讨论节奏，避免跑题或陷入无谓的争论。 3.3.参与者应主动思考，积极发言，尽量达成最大程度的共识，参与者应主动思考，积极发言，尽量达成最大程度的共识，也不应刻意回避不同意见。也不应刻意回避不同意见。 4.4.采用录音、速记等方式记录，讨论结束后进行回顾、分析，采用录音、速记等方式记录，讨论结束后进行回顾、分析，然后整理成讨论报告。然后整理成讨论报告。
