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1、猜一猜猜一猜 一种动物一种动物 早晨四条腿，早晨四条腿， 中午两条腿，中午两条腿， 晚上三条腿走路晚上三条腿走路 西方：斯芬克斯之谜西方：斯芬克斯之谜你认为谜底是什么呢？第三课:发现自己第1课时认识自己认识自己活动一：活动一： 镜头写真镜头写真开学以来，你的中学生活过得怎样？请选取三个镜头，描述你的中学生活。镜头一：镜头一：镜头二：镜头二：镜头三：镜头三：1.1.在每个镜头里，你展现的形象是怎样的？请尝试用几个词语进在每个镜头里，你展现的形象是怎样的？请尝试用几个词语进行描述。行描述。2.2.你对自己展现出来的形象满意吗？你对自己展现出来的形象满意吗？3.3.听听同学的意见，他们对你的看法怎样
2、？听听同学的意见，他们对你的看法怎样？“自知者明自知者明”“认识你自己认识你自己”活动二：寻找自我活动二：寻找自我你的你的“自我自我” 在哪里在哪里 一个孩子摔了一跤，一个孩子摔了一跤，觉得痛，便说：觉得痛，便说：“我痛了。我痛了。”接着又说：接着又说：“我不怕痛。我不怕痛。”这个觉得痛的这个觉得痛的“我我”和和这个不怕痛的这个不怕痛的“我我”是不是不是同一个是同一个“我我”呢？呢？ 夜深人静之时，是否夜深人静之时，是否问过自己问过自己“我是谁？我从我是谁？我从哪里来？我降到哪里去？哪里来？我降到哪里去？”一、认识自己的重要性一、认识自己的重要性1.1.正确认识自己，正确认识自己，可以可以促进
3、自我发展促进自我发展我的球技最棒，你我的球技最棒，你们都不如我，应该们都不如我，应该由我来当队长。由我来当队长。小斌的球技虽然比你差小斌的球技虽然比你差点儿，但是大家都愿意点儿，但是大家都愿意让他当队长。让他当队长。那这次比赛我不参加了！那这次比赛我不参加了！ 你如何看待小刚对自己的认识？你如何看待小刚对自己的认识？这样的认识给他带来怎样的影响？这样的认识给他带来怎样的影响？一、认识自己的重要性一、认识自己的重要性2.2.正确认识自己，正确认识自己，可可以促进与他人的交往以促进与他人的交往活动三：答疑解惑活动三：答疑解惑 悠悠悠悠：我我叫叫悠悠悠悠，是是一一名名初初中中学学生生，成成绩绩平平平
4、平，样样貌貌普普通通，毫毫无无特特长长，家家境境一一般般，哎哎，我我感感觉觉自自己己在在班班级级中中就就是是一一个个可可有可无的人。有可无的人。 然然：然然：我是一名住校生，我是一名住校生，我有一点小矫情，我住下铺，我有一点小矫情，我住下铺，室友坐我床我很反感，室友室友坐我床我很反感，室友都不愿意和我玩都不愿意和我玩, ,我很无语我很无语集思广益：集思广益：1 1、两位同学分别、两位同学分别存在哪些存在哪些困惑困惑？2 2、你能想到哪些、你能想到哪些方法方法帮助他们走出帮助他们走出困惑？困惑？3 3、请你设想一下，、请你设想一下，她俩走出困惑后，她俩走出困惑后，会走进怎样一种会走进怎样一种新新
5、的生活的生活？案例案例方法方法结果结果悠悠：我叫悠悠，是悠悠：我叫悠悠，是一名初中学生，成绩一名初中学生，成绩平平，样貌普通，毫平平，样貌普通，毫无特长，家境一般，无特长，家境一般，哎，我感觉自己在班哎，我感觉自己在班级中就是一个可有可级中就是一个可有可无的人。无的人。然然：我是一名住校然然：我是一名住校生，我有一点小矫情，生，我有一点小矫情，我住下铺，室友坐我我住下铺，室友坐我床我很反感，室友都床我很反感，室友都不愿意和我玩不愿意和我玩, ,我很我很无语无语认识自己的特点认识自己的特点增强自己的信心增强自己的信心发展自己的能力发展自己的能力改变自己改变自己宽容他人宽容他人积极交往积极交往促进
6、自我促进自我发展发展促进与他促进与他人交往人交往一、认识自己的重要性一、认识自己的重要性1.1.正确认识自己，正确认识自己，可以促进自我发展。可以促进自我发展。2.2.正确认识自己，正确认识自己，可以促进与他人的交往。可以促进与他人的交往。活动四：火眼金睛活动四：火眼金睛我我我我我我我我你是从哪些方面认识自己的？你是从哪些方面认识自己的？你是怎么得出这些认识的？你是怎么得出这些认识的？二、怎样认识自己？二、怎样认识自己？ 1 1、 从从生理、心理、社会生理、心理、社会等方面等方面来认识自己来认识自己身体特征和生理状况身体特征和生理状况个性心理特征个性心理特征群体中的关系群体中的关系1 1、画画
7、像。画画像。 文字、图画等形式文字、图画等形式2 2、猜猜看。猜猜看。猜测画像猜测画像3 3、听评价。听评价。同学发表意见同学发表意见4 4、谈感受。谈感受。当事人分享当事人分享二、怎样认识自己？二、怎样认识自己？ 1 1、 从从生理、心理、社会生理、心理、社会等方面来认识自己等方面来认识自己 2 2、 从通过从通过自我评价自我评价来认识自己来认识自己 3 3、 从通过从通过他人评价他人评价来认识自己来认识自己活动五：宠辱不惊活动五：宠辱不惊要想知道我是谁，并不是那么容易要想知道我是谁，并不是那么容易 。在不同。在不同人的眼里，我就有所不同。数学老师说我是人的眼里，我就有所不同。数学老师说我是
8、个思维敏捷的学生，语文老师认为我学习很个思维敏捷的学生，语文老师认为我学习很用功，英语老师则说我不太用功。用功，英语老师则说我不太用功。爸爸爸爸妈妈妈妈同学同学 在那么多人的评价里，我无法确定哪个才是在那么多人的评价里，我无法确定哪个才是真正的真正的“我我”。不同的人对不同的人对“我我”的评价各不相同，你怎么看待这些不同的评价各不相同，你怎么看待这些不同？你觉得你觉得“我我”该如何对待这些评价？该如何对待这些评价？如果有人对你评价不实，应该怎么办？如果有人对你评价不实，应该怎么办？正确对待他人评价的方法正确对待他人评价的方法 1 1、 用心聆听用心聆听 2 2、 勇于面对勇于面对 3 3、 平
9、静拒绝平静拒绝公开区公开区解密区解密区盲目区盲目区未知区未知区自己知道别人知道别人不知道自己不知道通过填写这张表，你有什么发现？通过填写这张表，你有什么发现？这张图对你有什么启示？请以日记的形式记录下来。这张图对你有什么启示？请以日记的形式记录下来。拓展空间拓展空间活动六：真情告白活动六：真情告白 我相信我可以正确认识自己，我相信我可以正确认识自己，现在的我在现在的我在* * *方面做得不错，方面做得不错，我可以做得更好我可以做得更好. . 可能还有可能还有* * *方面做的不够方面做的不够好，但是，我会好，但是，我会 我们不断成长，不断感受自我，我们不断成长，不断感受自我， 不断发掘自我、不
10、断接近完善的自我！不断发掘自我、不断接近完善的自我！课课 堂堂 总总 结结认认识识自自己己正确认识自己的正确认识自己的重要性重要性怎样认识自己怎样认识自己1 1 1 1、可以促进自我发展。、可以促进自我发展。、可以促进自我发展。、可以促进自我发展。2 2 2 2、可以促进与他人的交往。可以促进与他人的交往。可以促进与他人的交往。可以促进与他人的交往。2 2、通过自我评价认识自己、通过自我评价认识自己、通过自我评价认识自己、通过自我评价认识自己3 3、通过他人评价认识自己、通过他人评价认识自己、通过他人评价认识自己、通过他人评价认识自己1 1、可以从生理、心理、可以从生理、心理、可以从生理、心理、可以从生理、心理、社会方面来认识自己社会方面来认识自己社会方面来认识自己社会方面来认识自己
