衡中内参(17套)最新课标版中考物理复习ppt课件汇总(含所有考点)

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1、玩转陕西9年中考真题、副题考点梳理重难点突破基础小实验衡中内参（衡中内参（17套）最新课标版中考物理复习套）最新课标版中考物理复习精品课件汇总（含所有考点）精品课件汇总（含所有考点）如果暂时不需要，请您把我收藏一下。因为如果暂时不需要，请您把我收藏一下。因为如果暂时不需要，请您把我收藏一下。因为如果暂时不需要，请您把我收藏一下。因为一旦一旦一旦一旦关闭本页，可能就永远失去我关闭本页，可能就永远失去我关闭本页，可能就永远失去我关闭本页，可能就永远失去我了哦！了哦！了哦！了哦！请别问我是怎么知道的！请别问我是怎么知道的！请别问我是怎么知道的！请别问我是怎么知道的！一次小下载一次小下载 安逸一整年！

2、安逸一整年！小魔方站作品小魔方站作品 盗版必究盗版必究玩转陕西9年中考真题、副题考点梳理重难点突破基础小实验目目 录录玩转陕西9年中考真题、副题考点梳理重难点突破基础小实验 第一讲第一讲 声现象声现象玩转陕西9年中考真题、副题考点梳理重难点突破基础小实验考点梳理知识精讲知识精讲声声现现象象声音的产生与传播声音的产生与传播声音的产生声音的产生常见发声体常见发声体声音的传播声音的传播声速声速声音的声音的特性特性音调音调响度响度音色音色声的利用声的利用噪声的危噪声的危害和控制害和控制噪声的来源噪声的来源噪声的等级和危害防止等级噪声的等级和危害防止等级控制噪声控制噪声玩转陕西9年中考真题、副题考点梳理

3、重难点突破基础小实验声音的产生：声音是由物体的声音的产生：声音是由物体的_产生的产生的.正在正在发声的物体叫做声源，一切正在发声的物体都在发声的物体叫做声源，一切正在发声的物体都在 _,振动停止，发声也就停止振动停止，发声也就停止.振动振动振动振动玩转陕西9年中考真题、副题考点梳理重难点突破基础小实验常见发声体：人说话时的声带振动、动物的叫声是常见发声体：人说话时的声带振动、动物的叫声是由动物的发声器官振动产生的，弦类乐器发声时的由动物的发声器官振动产生的，弦类乐器发声时的_振动、管类乐器发声时的振动、管类乐器发声时的_振动、敲振动、敲鼓时的鼓时的_振动、听到的风声是空气振动产生的振动、听到的

4、风声是空气振动产生的.弦弦空气柱空气柱鼓面鼓面玩转陕西9年中考真题、副题考点梳理重难点突破基础小实验声音的传播声音的传播声音在介质中以声音在介质中以_的形式传播的形式传播.声音的传播需要声音的传播需要_.传声的介质既传声的介质既可以是气体、固体，也可以是可以是气体、固体，也可以是_;_不能传声不能传声.波波介质介质液体液体真空真空玩转陕西9年中考真题、副题考点梳理重难点突破基础小实验声速声速（1）描述声音传播的）描述声音传播的_ ，它的大小等于，它的大小等于声音在每秒内传播的距离声音在每秒内传播的距离.（2）声音在固体、液体、气体中的传播速度）声音在固体、液体、气体中的传播速度分别为分别为v固

5、固、v液液、v气气，则三者的大小关系为，则三者的大小关系为 _.（3）声速的大小不仅跟介质的种类有关，还跟介）声速的大小不仅跟介质的种类有关，还跟介质的温度有关，质的温度有关，15 时空气中的声速是时空气中的声速是 _ m/s.回声回声声音在传播过程中，如果遇到较大障碍物，就声音在传播过程中，如果遇到较大障碍物，就会被会被 _.利用：回声测距利用：回声测距.快慢快慢v固固v液液v气气340反射回来反射回来11 12 13 玩转陕西9年中考真题、副题考点梳理重难点突破基础小实验音调音调定义：声音的定义：声音的 _.频率：物理学中用每秒内频率：物理学中用每秒内 _的次数的次数频率频率用来描述物体振

6、动的快慢用来描述物体振动的快慢.频率的单位为赫兹频率的单位为赫兹,简称赫，符号为简称赫，符号为 _.影响音调高低的因素：频率决定声音的音调，影响音调高低的因素：频率决定声音的音调，频率高则音调频率高则音调 _，频率低则音调，频率低则音调 _.多数人能够听到声音的频率范围：大约从多数人能够听到声音的频率范围：大约从 _Hz到到 _Hz.人们把高于人们把高于 _Hz的声叫做超的声叫做超声波；把低于声波；把低于 _Hz的声叫做次声波的声叫做次声波.高低高低振动振动Hz高高低低2020 00020 0002014 15 17 16 18 19 20 2221 玩转陕西9年中考真题、副题考点梳理重难点突

7、破基础小实验响度响度定义：声音的定义：声音的 _.振幅：用来描述物体振动的幅度振幅：用来描述物体振动的幅度.影响响度大小的因素：（影响响度大小的因素：（1）声源的振幅，）声源的振幅，振幅越大，响度越振幅越大，响度越 _；（；（2）距声源的）距声源的距离，距离越近响度越大；（距离，距离越近响度越大；（3）声音的分）声音的分散程度，分散度越小，响度越大散程度，分散度越小，响度越大.强弱强弱大大23 24 玩转陕西9年中考真题、副题考点梳理重难点突破基础小实验决定因素：不同发声体的决定因素：不同发声体的 _、结构不、结构不同，发出声音的同，发出声音的 _也就不同也就不同.音色音色人们可以根据音色的不

8、同，来区分人们可以根据音色的不同，来区分 _ _发出的声音发出的声音.材料材料音色音色不同发不同发2526 27 声体声体玩转陕西9年中考真题、副题考点梳理重难点突破基础小实验声音可声音可以传递以传递 _次声波：使用灵敏的声学仪器接收地震、次声波：使用灵敏的声学仪器接收地震、 火山喷发、台风、海啸等产生的火山喷发、台风、海啸等产生的 次声波，处理这些信息，可以确次声波，处理这些信息，可以确 定这些活动发生的方位和强度定这些活动发生的方位和强度.超声波：回声定位超声波：回声定位(超声导盲仪、倒车雷超声导盲仪、倒车雷 达、声呐达、声呐)；B超；检测锅炉有没超；检测锅炉有没 有裂纹有裂纹.声音可以传

9、递声音可以传递 _，超声波传递能量的应用：超，超声波传递能量的应用：超声波除垢、除结石等声波除垢、除结石等.信息信息能量能量28 29玩转陕西9年中考真题、副题考点梳理重难点突破基础小实验噪声的噪声的来源来源从物理学角度讲，噪声是指发声体做从物理学角度讲，噪声是指发声体做 _振动时发出的声音振动时发出的声音.从环境保护的角度讲，噪声是指妨碍人们正从环境保护的角度讲，噪声是指妨碍人们正常休息、学习和工作的声音，以及对人们要常休息、学习和工作的声音，以及对人们要听的声音产生干扰的声音听的声音产生干扰的声音.无规则无规则30玩转陕西9年中考真题、副题考点梳理重难点突破基础小实验噪声的等级噪声的等级和

10、危害防止和危害防止等级：人们以等级：人们以 _为单位来表示声音的为单位来表示声音的等级，符号等级，符号 _.防止危害：为了保护听力，声音不能超防止危害：为了保护听力，声音不能超过过90 dB；为了保证工作和学习，声音不；为了保证工作和学习，声音不能超过能超过70 dB，为保证睡眠，声音不能超，为保证睡眠，声音不能超过过50 dB，刚刚引起听觉的声音为，刚刚引起听觉的声音为0 dB.分贝分贝dB3132玩转陕西9年中考真题、副题考点梳理重难点突破基础小实验控制噪声控制噪声（1）防止噪声的产生，在）防止噪声的产生，在 _处减弱，如：处减弱，如：摩托车的消声器、禁止鸣笛、公共场合禁止摩托车的消声器、

11、禁止鸣笛、公共场合禁止喧哗、改进工艺降低生产设备振动等喧哗、改进工艺降低生产设备振动等.（2）阻断噪声传播，在）阻断噪声传播，在 _中减弱，中减弱，如：穿越北京动物园的如：穿越北京动物园的“隔音蛟龙隔音蛟龙”、“隔隔音墙音墙”，公路旁的绿化带、音乐厅用吸音材，公路旁的绿化带、音乐厅用吸音材料做墙壁等料做墙壁等.（3）防止噪声进入人耳，在）防止噪声进入人耳，在 _处减弱，处减弱，如：戴耳塞、护耳器，捂耳朵等如：戴耳塞、护耳器，捂耳朵等.声源声源传播过程传播过程人耳人耳333435玩转陕西9年中考真题、副题考点梳理重难点突破基础小实验一重难点突破声音特性的理解与辨析声音特性的理解与辨析 例例 1(

12、1)判断下列说法主要描述的是声音的哪种特性：判断下列说法主要描述的是声音的哪种特性：声音的声音的“大大”、“小小”；声音的声音的“粗粗”“细细”；男低音、女高音；男低音、女高音；闻其声知其人；闻其声知其人；震耳欲聋；震耳欲聋；低声细语；低声细语；口技演员模仿物体发声；口技演员模仿物体发声；不同发声不同发声体发出的声音不同；体发出的声音不同；调整收音机的音量；调整收音机的音量；用喇叭用喇叭增大喊话的声音；增大喊话的声音； 户主利用声音开门锁其中描述户主利用声音开门锁其中描述音调的是音调的是_；描述响度的是；描述响度的是_；描述；描述音色的是音色的是_11 11 玩转陕西9年中考真题、副题考点梳理

13、重难点突破基础小实验(2)下列做法：下列做法：演奏管乐器时手指按压不同的管孔；演奏管乐器时手指按压不同的管孔；演奏管乐器时用不同的力吹奏；演奏管乐器时用不同的力吹奏；演奏打击乐器时演奏打击乐器时改变击打的力度；改变击打的力度；演奏弦乐器时用手指按弦改变弦演奏弦乐器时用手指按弦改变弦长；长；距离发声体的远近不同，听到声音的大小不同；距离发声体的远近不同，听到声音的大小不同；向暖水瓶中灌水，听到的声音一直在变化其中声向暖水瓶中灌水，听到的声音一直在变化其中声音的响度改变的是音的响度改变的是_；声音的音调改变的是；声音的音调改变的是_玩转陕西9年中考真题、副题考点梳理重难点突破基础小实验例例 2泰凯

14、电子有限公司生产泰凯电子有限公司生产“ViKi”智能手机，出智能手机，出口到南美、南亚和非洲市场调节手机的音量是改变口到南美、南亚和非洲市场调节手机的音量是改变声音的声音的()A. 音调音调 B. 音色音色 C. 频率频率 D. 响度响度D玩转陕西9年中考真题、副题考点梳理重难点突破基础小实验方方 法法 指指 导导音调和响度没有必然的联系，音调高的声音音调和响度没有必然的联系，音调高的声音响度不一定大；响度不一定大；在声音的传播过程中，音调、音色一般不会在声音的传播过程中，音调、音色一般不会变化，而响度会随传播距离的改变而变化变化，而响度会随传播距离的改变而变化玩转陕西9年中考真题、副题考点梳

15、理重难点突破基础小实验二控制噪声的途径和措施控制噪声的途径和措施( (重点重点) ) 例例 3请将下列说法填入对应的横线上请将下列说法填入对应的横线上听音乐时调小音量；听音乐时调小音量；睡觉时关紧门窗；睡觉时关紧门窗；起飞起飞引导员配戴有耳罩的头盔；引导员配戴有耳罩的头盔；市区里种植大量的树市区里种植大量的树木；木；公路两旁的隔音墙；公路两旁的隔音墙；列车车轮上安装降噪列车车轮上安装降噪环；环；掩耳盗铃；掩耳盗铃；教室里张贴教室里张贴“请勿大声喧哗请勿大声喧哗”标语；标语；改进工艺降低生产设备的振动；改进工艺降低生产设备的振动；音乐大音乐大厅用吸音材料做墙壁；厅用吸音材料做墙壁； 放鞭炮时，用

16、棉花塞住耳放鞭炮时，用棉花塞住耳朵；朵； 禁止鸣笛；禁止鸣笛； 纺织工人使用防噪声耳罩纺织工人使用防噪声耳罩12 13 玩转陕西9年中考真题、副题考点梳理重难点突破基础小实验(1)在声源处减弱噪声在声源处减弱噪声_. (2)在传播过程中减弱噪声在传播过程中减弱噪声_(3)在人耳处减弱噪声在人耳处减弱噪声_11 12 13玩转陕西9年中考真题、副题考点梳理重难点突破基础小实验例例 4为了减少环境噪声对教室内学生的干扰，为了减少环境噪声对教室内学生的干扰，以下方法无效的是以下方法无效的是()A. 每个学生都戴一个防噪声耳罩每个学生都戴一个防噪声耳罩B. 在教室周围植树在教室周围植树C. 上课时关闭

17、门窗上课时关闭门窗D. 学校路段禁止鸣笛学校路段禁止鸣笛A玩转陕西9年中考真题、副题考点梳理重难点突破基础小实验基础小实验1如图所示，用硬纸片把一个喇叭如图所示，用硬纸片把一个喇叭糊起来，做成一个糊起来，做成一个“舞台舞台”，台上一，台上一个小人在音乐声中翩翩起舞，这说明个小人在音乐声中翩翩起舞，这说明声音是由物体声音是由物体_产生的；音乐声越大，小人舞产生的；音乐声越大，小人舞动得越剧烈，说明物体的动得越剧烈，说明物体的_越大，发出声音的越大，发出声音的响度越大响度越大振动振动 振幅振幅 实验突破实验突破命题点声音的产生及特性命题点声音的产生及特性玩转陕西9年中考真题、副题考点梳理重难点突破

18、基础小实验2. 如图所示，用大小不同的力拨动同如图所示，用大小不同的力拨动同一根橡皮筋，有声音产生，说明声音一根橡皮筋，有声音产生，说明声音是由物体是由物体_产生的，而且橡皮筋产生的，而且橡皮筋发声的发声的_不同不同. 振动振动响度响度命题点声音的产生及特性命题点声音的产生及特性玩转陕西9年中考真题、副题考点梳理重难点突破基础小实验3. 如图所示，将正在发声的手机装入如图所示，将正在发声的手机装入塑料袋，扎紧袋口后用细线悬在水中，塑料袋，扎紧袋口后用细线悬在水中，依然可以听见手机发出的声音，这说依然可以听见手机发出的声音，这说明明_. 声音可以在液体中传播声音可以在液体中传播 命题点声音的传播

19、命题点声音的传播玩转陕西9年中考真题、副题考点梳理重难点突破基础小实验4. 如图所示，将手机置于封闭的玻璃如图所示，将手机置于封闭的玻璃罩内，拨打该手机号码并把罩内的空罩内，拨打该手机号码并把罩内的空气抽走，抽走的过程中所听到铃声逐气抽走，抽走的过程中所听到铃声逐渐变小，最后几乎听不到声音，这说渐变小，最后几乎听不到声音，这说明明_声音的传播需要介质声音的传播需要介质 命题点声音的传播命题点声音的传播玩转陕西9年中考真题、副题考点梳理重难点突破基础小实验5. 如图所示，音叉发出的声音越大，如图所示，音叉发出的声音越大，乒乓球被弹开的幅度越大，说明响度乒乓球被弹开的幅度越大，说明响度的大小与的大

20、小与_有关；有关；_越大，响越大，响度度_越大越大 振幅振幅振幅振幅命题点响度与振幅的关系命题点响度与振幅的关系玩转陕西9年中考真题、副题考点梳理重难点突破基础小实验6. 如图所示，拨动梳齿时可以听到声如图所示，拨动梳齿时可以听到声音，这一现象说明声音是由物体音，这一现象说明声音是由物体_产生的拨动梳齿的速度越快，产生的拨动梳齿的速度越快，我们听到声音的音调越我们听到声音的音调越_ (选填选填“高高”或或“低低”). 高高振动振动命题点声音的产生及特性命题点声音的产生及特性玩转陕西9年中考真题、副题考点梳理重难点突破基础小实验7. 如图所示，把一个装有少量水的高如图所示，把一个装有少量水的高脚

21、杯放在桌面上，一只手按住高脚杯脚杯放在桌面上，一只手按住高脚杯的底座，将另一只手的手指湿润后沿的底座，将另一只手的手指湿润后沿着杯口边缘摩擦使其发声当高脚杯着杯口边缘摩擦使其发声当高脚杯中的水量变化时，听到声音的中的水量变化时，听到声音的_会有变化会有变化. 音调音调 命题点声音的特性命题点声音的特性玩转陕西9年中考真题、副题考点梳理重难点突破基础小实验8. 如图所示，击鼓时，用如图所示，击鼓时，用力越大，碎纸片跳起的高力越大，碎纸片跳起的高度越高，听到声音的度越高，听到声音的_越大越大响度响度 命题点声音的特性命题点声音的特性玩转陕西9年中考真题、副题考点梳理重难点突破基础小实验9. 如图所

22、示，同学们自制一件如图所示，同学们自制一件小乐器，在小乐器，在8个相同的透明玻个相同的透明玻璃瓶中装有不同高度的水，璃瓶中装有不同高度的水，用同样大小的力敲击用同样大小的力敲击8个玻璃瓶，会发出不同的声音，个玻璃瓶，会发出不同的声音，这这“不同的声音不同的声音” 主要是指声音的主要是指声音的_同同音调音调 命题点声音的特性命题点声音的特性玩转陕西9年中考真题、副题考点梳理重难点突破基础小实验10. 如图所示，置于正在发如图所示，置于正在发声的扬声器纸盆前的一支蜡声的扬声器纸盆前的一支蜡烛，可观察到烛焰在烛，可观察到烛焰在“跳舞跳舞”，这表明了声音能够传递，这表明了声音能够传递_能量能量 命题点

23、声的利用命题点声的利用玩转陕西9年中考真题、副题考点梳理重难点突破基础小实验第二讲物态变化第二讲物态变化玩转陕西9年中考真题、副题考点梳理重难点突破基础小实验考点梳理知识精讲知识精讲物态变化物态变化温度温度物态变化物态变化熔化和凝固熔化和凝固熔化熔化凝固凝固汽化和液化汽化和液化升华和凝华升华和凝华升华升华凝华凝华玩转陕西9年中考真题、副题考点梳理重难点突破基础小实验温度温度物理学中通常把物体的物理学中通常把物体的_叫做温度，叫做温度，热的物体温度高，冷的物体温度低热的物体温度高，冷的物体温度低.温度计温度计原理：根据液体原理：根据液体 _的性质制的性质制成的，里面的液体为酒精、水银或煤油成的，

24、里面的液体为酒精、水银或煤油等等.常用的温度计：实验室用温度计、体温常用的温度计：实验室用温度计、体温计、寒暑表计、寒暑表.摄氏温度摄氏温度温度计的使用温度计的使用体温计体温计冷热程度冷热程度热胀冷缩热胀冷缩玩转陕西9年中考真题、副题考点梳理重难点突破基础小实验摄氏摄氏温度温度定义：把在标准大气压下定义：把在标准大气压下_的的温度定为温度定为0摄氏度，摄氏度，_的温度定为的温度定为100摄氏度，分别用摄氏度，分别用0 和和100 表示；表示；0 和和100 之间分成之间分成100个等份，每一等份代表个等份，每一等份代表_ .常考举例：人的正常体温约为常考举例：人的正常体温约为_，考，考场内的气

25、温约为场内的气温约为2630 .冰水混合物冰水混合物沸水沸水137玩转陕西9年中考真题、副题考点梳理重难点突破基础小实验温度计温度计的使用的使用使用前，首先要看清温度计的使用前，首先要看清温度计的_和和_ ，估计被测物体的，估计被测物体的_.a.根据根据_选用合适的温度计选用合适的温度计.b.温度计的玻璃泡应该全部浸入温度计的玻璃泡应该全部浸入 _中，不要碰到中，不要碰到 _和和 _.c.待温度计的示数待温度计的示数 _后再读数，读数时温后再读数，读数时温度计的玻璃泡要继续留在待测液体中，视线要度计的玻璃泡要继续留在待测液体中，视线要与温度计中液柱的与温度计中液柱的 _相平相平.d.测量结果由

26、数字和测量结果由数字和 _组成组成.量程量程分度值分度值温度温度估测温度估测温度被测液体被测液体容器壁容器壁容器底容器底稳定稳定上表面上表面单位单位11 12 13 14 15 16 玩转陕西9年中考真题、副题考点梳理重难点突破基础小实验体温计：体温计用于测量体温计：体温计用于测量 _.根据人体根据人体温度的变化情况，体温计的刻度范围通常为温度的变化情况，体温计的刻度范围通常为 _.体温计可以离开人体读数，再次使用体温计可以离开人体读数，再次使用时，应将水银甩回玻璃泡内时，应将水银甩回玻璃泡内.人体温度人体温度3542 17 18 玩转陕西9年中考真题、副题考点梳理重难点突破基础小实验物态变化

27、物态变化固态、液态和固态、液态和 _是物质常见的三种状态是物质常见的三种状态.随着温度的变化，物质会在固、液、气随着温度的变化，物质会在固、液、气三种状态之间变化三种状态之间变化.物质各种状态间的变物质各种状态间的变化叫做化叫做 _.气态气态物态变化物态变化19 20 玩转陕西9年中考真题、副题考点梳理重难点突破基础小实验熔化熔化物质物质 _从变为从变为 _的过程叫做熔化的过程叫做熔化.物质在物质在熔化过程中要熔化过程中要 _.晶体的晶体的熔化熔化晶体：有些固体在熔化过程中尽管不断吸晶体：有些固体在熔化过程中尽管不断吸热，温度却保持不变，热，温度却保持不变， _固定的熔化温固定的熔化温度，例如

28、：冰、海波、各种金属，这类固度，例如：冰、海波、各种金属，这类固体叫做晶体体叫做晶体.熔化规律：不断吸热，温度保持不变，内熔化规律：不断吸热，温度保持不变，内能增大能增大.熔点：晶体熔化时的温度熔点：晶体熔化时的温度.需要满足的两个条件：达到熔点；需要满足的两个条件：达到熔点； _ _.非晶体的非晶体的熔化熔化固态固态液态液态吸热吸热21 22 23 有有24 不断不断25吸热吸热玩转陕西9年中考真题、副题考点梳理重难点突破基础小实验非晶体非晶体的熔化的熔化有些固体在熔化过程中，只要不断地吸有些固体在熔化过程中，只要不断地吸热，温度就不断地上升，没有固定的熔热，温度就不断地上升，没有固定的熔化

29、温度，例如：蜡、松香、玻璃、沥青，化温度，例如：蜡、松香、玻璃、沥青，这类固体叫做非晶体这类固体叫做非晶体.非晶体：非晶体：非晶体非晶体 _固定的熔点固定的熔点.没有没有26 玩转陕西9年中考真题、副题考点梳理重难点突破基础小实验凝固凝固物质从物质从 _变为变为 _的过程叫做凝固，物的过程叫做凝固，物质在凝固过程中要质在凝固过程中要 _.晶体的晶体的凝固凝固凝固规律：不断凝固规律：不断 _，温度保持不，温度保持不变，内能减少变，内能减少.凝固点：液体凝固形成晶体时有固定凝固点：液体凝固形成晶体时有固定的温度，这个温度叫做凝固点的温度，这个温度叫做凝固点.需要满足的两个条件：需要满足的两个条件：

30、 _； _.非晶体的凝固：非晶体在凝固过程中，只要不非晶体的凝固：非晶体在凝固过程中，只要不断放热，温度就不断降低，没有固定的凝固点断放热，温度就不断降低，没有固定的凝固点.液态液态固态固态放热放热放热放热达到凝固点达到凝固点不断放热不断放热27 28 29303132玩转陕西9年中考真题、副题考点梳理重难点突破基础小实验汽化和液化汽化和液化物质的液态和气态可以相互转换物质的液态和气态可以相互转换.物质从物质从 _变为变为 _的过程叫做汽化，的过程叫做汽化，从从 _变为变为 _的过程叫做液化的过程叫做液化.汽化汽化沸腾沸腾蒸发蒸发液化液化液态液态气态气态气态气态液态液态33343536玩转陕西

31、9年中考真题、副题考点梳理重难点突破基础小实验沸腾沸腾沸腾是沸腾是 _和表面同时发生的剧烈汽化现象和表面同时发生的剧烈汽化现象.水沸腾过程水沸腾过程中的特点中的特点(1)水沸腾时形成的大量气泡不断上水沸腾时形成的大量气泡不断上升、变大，到水面破裂开来，里面升、变大，到水面破裂开来，里面的水蒸气散发到空气中的水蒸气散发到空气中.(2)水温保持不变，持续吸热，内能水温保持不变，持续吸热，内能 _.沸点：各种液体沸腾时都有确定的温度，这个沸点：各种液体沸腾时都有确定的温度，这个温度叫做沸点温度叫做沸点.不同液体的沸点不同液体的沸点 _.同种液同种液体在不同气压下，沸点也不同体在不同气压下，沸点也不同

32、.液体内部液体内部增大增大不同不同373839玩转陕西9年中考真题、副题考点梳理重难点突破基础小实验蒸发蒸发在在 _下都能发生的汽化现象叫下都能发生的汽化现象叫做蒸发做蒸发.蒸发只发生在蒸发只发生在 _.影响因素：空气流动的速度、表面积、影响因素：空气流动的速度、表面积、温度温度. _和和 _是汽化的两种形式，汽化时都要是汽化的两种形式，汽化时都要 _热量热量.蒸发蒸发任何温度任何温度液体的表面液体的表面沸腾沸腾吸收吸收4041424344玩转陕西9年中考真题、副题考点梳理重难点突破基础小实验液化液化所有气体在温度降到足够低时都可以液化，气体液化所有气体在温度降到足够低时都可以液化，气体液化时

33、要时要 _.气体液化的气体液化的两种方法两种方法（1）降低温度；降低温度；（2）在一定的温度下，压缩气体体积在一定的温度下，压缩气体体积.白气白气两种成因：（两种成因：（1）空气中的水蒸气遇冷液化形）空气中的水蒸气遇冷液化形成的；（成的；（2）热的水蒸气在空气中遇冷液化形）热的水蒸气在空气中遇冷液化形成的成的.常考举例：烧开水时，从壶嘴冒出的白气；常考举例：烧开水时，从壶嘴冒出的白气；夏天冰棒上冒出的白气；冬天人讲话时呼出夏天冰棒上冒出的白气；冬天人讲话时呼出的白气等的白气等.放热放热45玩转陕西9年中考真题、副题考点梳理重难点突破基础小实验升华升华物质从物质从 _直接变成直接变成 _的过程叫

34、做的过程叫做升华升华,升华时要升华时要 _.举例：樟脑丸变小；结冰的衣服变干；灯举例：樟脑丸变小；结冰的衣服变干；灯泡灯丝用久了变细、冰雕变小等泡灯丝用久了变细、冰雕变小等.固态固态气态气态吸热吸热464748玩转陕西9年中考真题、副题考点梳理重难点突破基础小实验凝华凝华物质从物质从 _直接变成直接变成 _的过程叫做的过程叫做凝华，凝华时要凝华，凝华时要 _.举例：霜、冰花、雾凇、用久的灯光壁变举例：霜、冰花、雾凇、用久的灯光壁变黑等黑等.气态气态固态固态放热放热495051玩转陕西9年中考真题、副题考点梳理重难点突破基础小实验一重难点突破生活中物态变化的辨识及其吸放热判断生活中物态变化的辨识

35、及其吸放热判断 例例 1关于物态变化下列说法中全部正确的一组关于物态变化下列说法中全部正确的一组是是()冰雪消融是熔化现象；冰雪消融是熔化现象；樟脑丸变小是汽化现象；樟脑丸变小是汽化现象；铁矿石变铁水是熔化现象，放出热量；铁矿石变铁水是熔化现象，放出热量；树枝上树枝上雾凇是空气中的水蒸气凝华形成的；雾凇是空气中的水蒸气凝华形成的；吃冰棒吃冰棒“粘粘”舌头是空气中的水蒸气遇冷凝华形成的；舌头是空气中的水蒸气遇冷凝华形成的；冬天冬天结冰的衣服能晾干是汽化现象，吸收热量；结冰的衣服能晾干是汽化现象，吸收热量；玩转陕西9年中考真题、副题考点梳理重难点突破基础小实验用久了的灯泡，灯泡上的玻璃变黑是升华现

36、象，用久了的灯泡，灯泡上的玻璃变黑是升华现象，放出热量；放出热量；冬天戴眼镜进入室内，眼镜片冬天戴眼镜进入室内，眼镜片“模模糊糊”，是空气中的水蒸气遇冷液化形成的；，是空气中的水蒸气遇冷液化形成的；用用湿抹布擦黑板，一会就变干，这是水的汽化现象，湿抹布擦黑板，一会就变干，这是水的汽化现象，放出热量；放出热量；加在饮料中的冰块越变越小，属于加在饮料中的冰块越变越小，属于升华现象；升华现象； 把酒精擦在手背上，手背感觉到凉爽，把酒精擦在手背上，手背感觉到凉爽，是由于酒精蒸发吸热是由于酒精蒸发吸热A. B. C. D. 11 11 答案答案：D玩转陕西9年中考真题、副题考点梳理重难点突破基础小实验方

37、方 法法 指指 导导判断物态变化及其吸放热，可按照下面判断物态变化及其吸放热，可按照下面“四步四步法法”进行：进行：第一步：判断发生物态变化前物质的状态；第一步：判断发生物态变化前物质的状态；第二步：判断发生物态变化后物质的状态；第二步：判断发生物态变化后物质的状态；第三步：根据物质前后状态的变化判断所发生第三步：根据物质前后状态的变化判断所发生的物态变化；的物态变化；第四步：根据发生物态变化前后的状态，判断第四步：根据发生物态变化前后的状态，判断吸放热情况吸放热情况玩转陕西9年中考真题、副题考点梳理重难点突破基础小实验方方 法法 指指 导导玩转陕西9年中考真题、副题考点梳理重难点突破基础小实

38、验易易 错错 警警 示示“白白气气”和和水水蒸蒸气气是是水水的的两两种种状状态态，水水蒸蒸气气是是气气态态的的，用用肉肉眼眼无无法法直直接接观观察察到到；“白白气气”是是水蒸气液化放热形成的小液滴水蒸气液化放热形成的小液滴玩转陕西9年中考真题、副题考点梳理重难点突破基础小实验二解读物态变化中的图像解读物态变化中的图像 例例 2在在“探究晶体熔化和凝固规律探究晶体熔化和凝固规律”的实验中，的实验中，绘制出了如图所示的图像绘制出了如图所示的图像例例2题图题图物质熔化时间/min冰9萘4玩转陕西9年中考真题、副题考点梳理重难点突破基础小实验(1)图中，海波的熔化过程是图中，海波的熔化过程是_段段(用

39、图中字母表示用图中字母表示)，此过程中海波，此过程中海波_热热(选填选填“吸吸”或或“放放”)(2)图中，海波在图中，海波在D点是点是_态，在态，在G点是点是_态态(均选均选填填“固固”或或“液液”)(3)为了探究不同晶体熔化时吸收的热量是否相同，在为了探究不同晶体熔化时吸收的热量是否相同，在相同的烧杯中分别装上相同的烧杯中分别装上80 g的冰和萘，用的冰和萘，用_的酒的酒精灯加热精灯加热(选填选填“相同相同”或或“不同不同”)，测出它们熔化，测出它们熔化过程所用的时间如下表由此可知，质量相同的不同过程所用的时间如下表由此可知，质量相同的不同晶体熔化时吸收的热量是晶体熔化时吸收的热量是_的的(

40、选填选填“相同相同”或或“不同不同”).吸吸液液固固相同相同不同不同BC玩转陕西9年中考真题、副题考点梳理重难点突破基础小实验归归 纳纳 整整 理理种类项目晶 体非 晶 体水 沸 腾物质海波、水、食盐、水晶、明矾、萘、各种金属等松香、玻璃、蜂蜡、沥青等AB段为水吸热升温，B点达到沸点，BC段为水沸腾吸热但温度不变玩转陕西9年中考真题、副题考点梳理重难点突破基础小实验归归 纳纳 整整 理理种类项目晶 体非 晶 体水 沸 腾熔化图像AB段为水吸热升温，B点达到沸点，BC段为水沸腾吸热但温度不变性质AB段为固态吸热升温，BC段为固液共存，吸热温度不变，CD段为液态吸热升温吸热熔化，温度不断升高，无固

41、定熔点玩转陕西9年中考真题、副题考点梳理重难点突破基础小实验归归 纳纳 整整 理理种类项目晶 体非 晶 体水 沸 腾凝固图像AB段为水吸热升温，B点达到沸点，BC段为水沸腾吸热但温度不变性质AB段为液态放热降温，BC段为固液共存，放热温度不变，CD段为固态放热降温放热凝固，温度不断下降，无固定凝固点 玩转陕西9年中考真题、副题考点梳理重难点突破基础小实验实验实验命题点温度计的工作原理命题点温度计的工作原理1. 如图所示，在小瓶里装带颜色的水，给如图所示，在小瓶里装带颜色的水，给小瓶配一个橡皮塞，橡皮塞上插进一根细小瓶配一个橡皮塞，橡皮塞上插进一根细玻璃管，使橡皮塞紧塞住瓶口先将小瓶玻璃管，使橡

42、皮塞紧塞住瓶口先将小瓶放入热水中，观察细管中水柱的位置，再放入热水中，观察细管中水柱的位置，再将小瓶放入冷水中，观察细管中水柱的位将小瓶放入冷水中，观察细管中水柱的位置置. 这是根据这是根据_制成的制成的液体的热胀冷缩液体的热胀冷缩 实验突破实验突破基础小实验玩转陕西9年中考真题、副题考点梳理重难点突破基础小实验命题点温度计的使用方法命题点温度计的使用方法2. 如图所示，温度计的使用如图所示，温度计的使用方法正确的是方法正确的是_. D 玩转陕西9年中考真题、副题考点梳理重难点突破基础小实验命题点命题点 温度计的使用及读数温度计的使用及读数3. 如图所示，读取温度时，如图所示，读取温度时，正确

43、的视线方向是正确的视线方向是_(填填写相应字母写相应字母)，图中温度计的，图中温度计的分度值为分度值为_，温度计的示，温度计的示数为数为_B 1 48 玩转陕西9年中考真题、副题考点梳理重难点突破基础小实验命题点体温计的读数命题点体温计的读数4. 如图所示，体温计的量程为如图所示，体温计的量程为_.3542 玩转陕西9年中考真题、副题考点梳理重难点突破基础小实验命题点命题点1解释生活中的物解释生活中的物态变化现象态变化现象(“白气白气”现象现象)5. 如图所示，烧开水时，我如图所示，烧开水时，我们在壶口看到的们在壶口看到的“白气白气”实实际上是热的际上是热的_遇到遇到冷空气冷空气_形成的小水珠

44、形成的小水珠水蒸气水蒸气 液化液化 玩转陕西9年中考真题、副题考点梳理重难点突破基础小实验6. 如图，在透明塑料袋中滴入如图，在透明塑料袋中滴入几滴酒精，将袋挤瘪，排尽空几滴酒精，将袋挤瘪，排尽空气后用绳把口扎紧，然后放入气后用绳把口扎紧，然后放入温水中我们可以看到，塑料袋鼓起来了，这是温水中我们可以看到，塑料袋鼓起来了，这是因为因为_. 液态酒精受热后变为气态酒精液态酒精受热后变为气态酒精 命题点命题点2物态变化解释生活物态变化解释生活现象现象玩转陕西9年中考真题、副题考点梳理重难点突破基础小实验8. 水沸腾时需要不断从纸锅水沸腾时需要不断从纸锅_热，这时水的温度热，这时水的温度将将_7.

45、利用如图所示的小纸锅，利用如图所示的小纸锅，可以将水加热至沸腾，但纸锅没有燃烧，这是因为可以将水加热至沸腾，但纸锅没有燃烧，这是因为纸的着火点纸的着火点_水的沸点水的沸点(选填选填“高于高于”或或“低于低于”)高于高于 吸吸 不变不变 命题点命题点1解释生活中的物态解释生活中的物态变化现象变化现象命题点命题点2水沸腾的特点水沸腾的特点玩转陕西9年中考真题、副题考点梳理重难点突破基础小实验9. 在放入冰块的易拉罐中加入在放入冰块的易拉罐中加入适量盐，用筷子搅拌大约半分适量盐，用筷子搅拌大约半分钟，易拉罐下部和底部出现白霜，是钟，易拉罐下部和底部出现白霜，是_现象，现象，该过程需要该过程需要 _热

46、量热量凝华凝华 放出放出 命题点物态变化辨识及吸放命题点物态变化辨识及吸放热判断热判断玩转陕西9年中考真题、副题考点梳理重难点突破基础小实验 实验一探究固体熔化时温度的变化规律探究固体熔化时温度的变化规律 命题点命题点：1. 实验测量工具实验测量工具(秒表、温度计秒表、温度计)2. 实验装置的安装顺序实验装置的安装顺序(自下而上自下而上)3. 温度计的使用和读数温度计的使用和读数4. 固体颗粒大小的选择固体颗粒大小的选择(尽可能用较小的颗粒，小尽可能用较小的颗粒，小颗粒固体易均匀受热颗粒固体易均匀受热)5. 使用水浴法加热的优点使用水浴法加热的优点(使固体受热均匀使固体受热均匀)材料重点实验玩

47、转陕西9年中考真题、副题考点梳理重难点突破基础小实验6. 烧杯中水量的规定及试管插入水中的位置要求烧杯中水量的规定及试管插入水中的位置要求(烧杯中水的量不宜太多，避免加热时间过长，要求烧杯中水的量不宜太多，避免加热时间过长，要求能够浸没试管中装有的固体，同时试管不能接触到能够浸没试管中装有的固体，同时试管不能接触到烧杯底和侧壁烧杯底和侧壁)7. 烧杯口处烧杯口处“白气白气”的成因的成因(水蒸气遇冷液化形成水蒸气遇冷液化形成的小水珠的小水珠)8. 熔化过程中内能和温度的变化规律熔化过程中内能和温度的变化规律9. 判断熔点判断熔点10. 判断是否为晶体判断是否为晶体玩转陕西9年中考真题、副题考点梳

48、理重难点突破基础小实验11. 判断物质在某温度或时间段的状态判断物质在某温度或时间段的状态12. 熔化前后曲线的倾斜度不一样的原因熔化前后曲线的倾斜度不一样的原因(同种物质同种物质不同状态的比热容不同不同状态的比热容不同)13. 绘制并分析熔化温度绘制并分析熔化温度时间图像时间图像14. 利用比热容公式计算热量利用比热容公式计算热量(Qcmt)实验结论实验结论： 晶体熔化时有一定的熔化温度即熔点，而非晶晶体熔化时有一定的熔化温度即熔点，而非晶体没有熔点晶体熔化时要吸收热量，但温度保持体没有熔点晶体熔化时要吸收热量，但温度保持不变；非晶体熔化时要吸热，温度一直在升高不变；非晶体熔化时要吸热，温度

49、一直在升高玩转陕西9年中考真题、副题考点梳理重难点突破基础小实验例例 1小亮同学在做小亮同学在做“探究冰熔化时温度的变化规探究冰熔化时温度的变化规律律”，他每隔相同的时间记录一次温度计的示数，他每隔相同的时间记录一次温度计的示数，并观察物质的状态并观察物质的状态例例1题图题图 玩转陕西9年中考真题、副题考点梳理重难点突破基础小实验(1)实验时所用温度计是根据液体的实验时所用温度计是根据液体的_性质性质制成的安装实验器材时，小亮应按照制成的安装实验器材时，小亮应按照_ (选填选填“自上而下自上而下”或或“自下而上自下而上”)的顺序进行；的顺序进行；(2)为了使试管中的冰受热均匀，且便于记录各时刻

50、为了使试管中的冰受热均匀，且便于记录各时刻的温度值，小明应选用的温度值，小明应选用_(选填选填“甲甲”或或“乙乙”)装置来进行实验装置来进行实验(3)如图丙所示，是小明根据实验数据作出的加热时如图丙所示，是小明根据实验数据作出的加热时温度随时间变化的图像，分析图像可知，冰的熔点温度随时间变化的图像，分析图像可知，冰的熔点是是 _，熔化过程经历了，熔化过程经历了_min.热胀冷缩热胀冷缩 自下而上自下而上 乙乙 0 6 玩转陕西9年中考真题、副题考点梳理重难点突破基础小实验(4)通过实验可知，冰熔化过程中温度通过实验可知，冰熔化过程中温度_，但要，但要继续继续_热热(5)由丙图可知，当加热到由丙

51、图可知，当加热到8 min末，试管中物质所末，试管中物质所处的物态是处的物态是_态，该物质为态，该物质为_(选填选填“晶体晶体”或或“非晶体非晶体”)(6)设相同时间内物质吸收的热量相同，试管内物质设相同时间内物质吸收的热量相同，试管内物质的质量为的质量为0.1 kg，则，则AB阶段物质共吸收了阶段物质共吸收了_J的的热量热量c冰冰2.1103 J/(kg)不变不变 吸吸 固液共存固液共存 晶体晶体 840 玩转陕西9年中考真题、副题考点梳理重难点突破基础小实验【解解析析】(1)实实验验时时所所用用温温度度计计是是根根据据液液体体的的热热胀胀冷冷缩缩性性质质制制成成的的.实实验验时时器器材材的

52、的安安装装应应自自下下而而上上安安装装；(2)利利用用水水浴浴法法加加热热，不不但但能能使使试试管管受受热热均均匀匀，而而且且物物质质的的温温度度上上升升速速度度较较慢慢，便便于于及及时时记记录录各各个个时时刻刻的的温温度度，故故应应选选择择乙乙装装置置；(3)分分析析图图像像可可知知，在在0 时时，图图线线呈呈水水平平，此此时时的的温温度度就就是是冰冰的的熔熔点点，熔熔化化经经历历的的时时间间为为10 min4 min6 min；(4)由由图图丙丙可可知知，BC段段为为冰冰的的熔熔化化过过程程；冰冰在在熔熔化化过过程程中中温度不变，但要继续吸热；温度不变，但要继续吸热；玩转陕西9年中考真题、

53、副题考点梳理重难点突破基础小实验(5)由由图图丙丙知知，从从 4 min10 min过过程程中中，温温度度保保持持 0 不不变变，即即熔熔点点为为0 ，故故该该物物质质为为晶晶体体，则则第第8 min末末时时，物物质质处处于于熔熔化化过过程程中中，物物质质为为固固液液共共存存态态；(6)AB段段温温度度的的变变化化量量是是4 即即t4 ，故故AB 段共吸收的热量为：段共吸收的热量为：Qc冰冰mt2.1103 J/(kg)0.1 kg4 840 J.玩转陕西9年中考真题、副题考点梳理重难点突破基础小实验补补 充充 设设 问问(1)实验时，应选用颗粒实验时，应选用颗粒_(选填选填“较大较大”或或“

54、较小较小”)的冰块，原因是的冰块，原因是_(2)实验过程中在试管的外壁有小水珠凝集，这实验过程中在试管的外壁有小水珠凝集，这是由烧杯中的水蒸气是由烧杯中的水蒸气_形成的形成的(3)由图乙可以看出，冰在熔化前后，温度上升由图乙可以看出，冰在熔化前后，温度上升快慢不相同，其原因是快慢不相同，其原因是_ _，较小较小 易均匀受热易均匀受热 液化液化 单位时间内吸收的热量单位时间内吸收的热量相同，而冰和水的比热容不同相同，而冰和水的比热容不同玩转陕西9年中考真题、副题考点梳理重难点突破基础小实验补补 充充 设设 问问如果用相同质量如果用相同质量0 的冰和的冰和0 的水来冷却食物，的水来冷却食物，则则_

55、的效果比较好的效果比较好(选填选填“冰冰”或或“水水”)(4)当试管中的冰完全熔化后，若持续加热，将当试管中的冰完全熔化后，若持续加热，将观察到烧杯中的水沸腾，这段时间内试管中的观察到烧杯中的水沸腾，这段时间内试管中的水水_(选填选填“能能”或或“不能不能”)沸腾，这是沸腾，这是因为因为_冰冰 不能不能 试管中的水不能继续吸热试管中的水不能继续吸热玩转陕西9年中考真题、副题考点梳理重难点突破基础小实验命题点：命题点：1. 实验测量工具实验测量工具( (秒表、温度计秒表、温度计) )2. 器材组装顺序器材组装顺序( (自下而上自下而上) )3. 烧杯上面纸板的作用烧杯上面纸板的作用( (防止加热

56、时水蒸发散热，造防止加热时水蒸发散热，造成实验时间过长成实验时间过长) )4. 温度计的使用和读数温度计的使用和读数5. 气泡的变化气泡的变化( (水在沸腾前：少量气泡，下面的大上水在沸腾前：少量气泡，下面的大上面的小；沸腾后：大量的气泡，下面的小上面的大面的小；沸腾后：大量的气泡，下面的小上面的大) ) 实验二探究水沸腾时温度变化的特点探究水沸腾时温度变化的特点 玩转陕西9年中考真题、副题考点梳理重难点突破基础小实验6. 撤去酒精灯，水中的气泡会慢慢消失，而不是马撤去酒精灯，水中的气泡会慢慢消失，而不是马上消失的原因上消失的原因( (石棉网的温度较高，还可以向烧杯中石棉网的温度较高，还可以向

57、烧杯中的水提供热量的水提供热量) )7. 缩短加热时间的方法缩短加热时间的方法(用初温较高的水直接加热；用初温较高的水直接加热；水的质量尽可能少一些水的质量尽可能少一些) )8. 水的沸点的判断水的沸点的判断( (水温升高到一定程度后保持不变水温升高到一定程度后保持不变的温度即为水的沸点的温度即为水的沸点) )9. 绘制温度绘制温度时间图像，并分析图像时间图像，并分析图像玩转陕西9年中考真题、副题考点梳理重难点突破基础小实验10. 水沸腾过程中温度、内能变化特点水沸腾过程中温度、内能变化特点( (温度不变，温度不变，吸收热量，内能增大吸收热量，内能增大) )11. 沸点与大气压的关系沸点与大气

58、压的关系( (当地大气压小于一个标准当地大气压小于一个标准大气压时，水的沸点低于大气压时，水的沸点低于100 )100 )实验总结实验总结：水在沸腾过程中不断吸热，温度保持不变水在沸腾过程中不断吸热，温度保持不变玩转陕西9年中考真题、副题考点梳理重难点突破基础小实验例例 2物理兴趣小组进行物理兴趣小组进行“探究水沸腾时温度变化探究水沸腾时温度变化的特点的特点”的实验的实验例例2题图题图 玩转陕西9年中考真题、副题考点梳理重难点突破基础小实验(1)需要安装的实验器材有：需要安装的实验器材有： A烧杯和水；烧杯和水；B.酒精酒精灯；灯；C.纸板和温度计；纸板和温度计；D.铁圈和石棉网装置如图铁圈和

59、石棉网装置如图甲所示，安装的顺序是甲所示，安装的顺序是(填写器材前的字母填写器材前的字母) _(2)烧杯加纸板盖的目的是烧杯加纸板盖的目的是_B、D、A、C 减小散热减小散热 玩转陕西9年中考真题、副题考点梳理重难点突破基础小实验(3)甲、乙两同学用同样的实验装置，在相同的实验甲、乙两同学用同样的实验装置，在相同的实验环境下，分别用质量为环境下，分别用质量为m甲甲和和m乙乙的水进行实验，根的水进行实验，根据实验数据描绘的温度随时间的变化的图像如图乙据实验数据描绘的温度随时间的变化的图像如图乙所示，分析图像可知，所示，分析图像可知，m甲甲_m乙乙，实验时的大气，实验时的大气压压_(选填选填“大于

60、大于”“”“等于等于”或或“小于小于”)1个标个标准大气压准大气压(4)实验时发现，水沸腾时出现大量的实验时发现，水沸腾时出现大量的“白气白气”，“白气白气”的形成是的形成是_现象现象(填一物态变化填一物态变化)，需要，需要_ (选填选填“吸热吸热”或或“放热放热”) 小于小于 液化液化 放热放热 玩转陕西9年中考真题、副题考点梳理重难点突破基础小实验【解解析析】(1)安安装装按按照照先先下下后后上上的的原原则则，使使酒酒精精灯灯的的外外焰焰与与石石棉棉网网充充分分接接触触，故故安安装装的的顺顺序序是是B、D、A、C；(2)为为了了缩缩短短加加热热时时间间，可可以以采采取取加加盖盖纸纸板板，增

61、增大大火火焰焰等等措措施施，加加纸纸板板的的目目的的是是减减少少散散热热；(3)由由公公式式Q吸吸cmt和和图图乙乙可可知知，甲甲加加热热3 min沸沸腾腾，乙乙加加热热6 min沸沸腾腾，乙乙的的加加热热时时间间长长，故故乙乙吸吸热热多多，比比热热容容、温温度度变变化化量量相相同同，吸吸热热多多的的，质质量量大大，所所以以m甲甲m乙乙；液液体体的的沸沸点点与与气气压压有有关关，沸沸点点小小于于100 ，说说明明气气压压小小于于一一个个标标准准大大气气压压；(4)“白白气气”是是液液化化现现象，需要放热象，需要放热.玩转陕西9年中考真题、副题考点梳理重难点突破基础小实验补补 充充 设设 问问(

62、1)水水在在加加热热过过程程中中某某一一时时刻刻的的温温度度如如图图所所示示，此此时时水水的的温温度度为为_.若若实实验验时时为为了了方方便便读读数数，将将温温度度计计从从水水中中拿拿出出来来，则则会会导导致致所所测测温温度度偏偏_92 低低 补充设问补充设问(1)题图题图补充设问补充设问(2)题图题图 玩转陕西9年中考真题、副题考点梳理重难点突破基础小实验补补 充充 设设 问问(2)实验中观察到如图实验中观察到如图a、b所示的两种情景，其中所示的两种情景，其中水沸腾时的情景为水沸腾时的情景为_(选填选填“a”或或“b”)(3)水沸腾后，继续加热，温度计的示数水沸腾后，继续加热，温度计的示数_

63、(选选填填“变大变大”“不变不变”或或“变小变小”)(4)撤去酒精灯，水停止沸腾，将水倒入烧瓶中用撤去酒精灯，水停止沸腾，将水倒入烧瓶中用橡皮塞塞住烧瓶口，用注射器向外抽气，观察到橡皮塞塞住烧瓶口，用注射器向外抽气，观察到水又重新沸腾，说明水的沸点随气压的减小而水又重新沸腾，说明水的沸点随气压的减小而_a 不变不变 降低降低 玩转陕西9年中考真题、副题考点梳理重难点突破基础小实验【解析解析】(1)由图可知，此温度计的示数由下到上由图可知，此温度计的示数由下到上逐渐变大，故为逐渐变大，故为“零上零上”；由于该温度计的分度；由于该温度计的分度值为值为1 ，故该温度计的示数为，故该温度计的示数为92

64、 ；(3)水沸腾水沸腾的特点就是在沸腾的时候虽然继续吸热，但是温的特点就是在沸腾的时候虽然继续吸热，但是温度保持不变，所以水沸腾后，继续加热，温度计度保持不变，所以水沸腾后，继续加热，温度计的示数保持不变；的示数保持不变；(4)据图可知，当从瓶中向外抽据图可知，当从瓶中向外抽气时，瓶内的气压减小，水的沸点随气压的减小气时，瓶内的气压减小，水的沸点随气压的减小而降低，所以会导致水重新沸腾而降低，所以会导致水重新沸腾. 玩转陕西9年中考真题、副题考点梳理重难点突破基础小实验第三讲第三讲 光现象光现象玩转陕西9年中考真题、副题考点梳理重难点突破基础小实验考点梳理知识精讲知识精讲光现象光现象光的直线传

65、播光的直线传播光的反射光的反射平面镜成像平面镜成像光的折射光的折射光的色散光的色散玩转陕西9年中考真题、副题考点梳理重难点突破基础小实验光源：自身能够发光的物体都叫做光源光源：自身能够发光的物体都叫做光源（月亮不是光源）（月亮不是光源）.如：太阳、萤火虫、电如：太阳、萤火虫、电灯等灯等.光的传播速度：光不仅可以在空气、水等光的传播速度：光不仅可以在空气、水等物质中传播，而且可以在真空中传播物质中传播，而且可以在真空中传播.真空真空中的光速是宇宙间最快的速中的光速是宇宙间最快的速 度，用字母度，用字母c表表示示.c= _m/s=_km/s.光的直线传播光的直线传播光的直光的直线传播线传播3.01

66、083.0105玩转陕西9年中考真题、副题考点梳理重难点突破基础小实验光的直光的直线传播线传播条件：在条件：在_介质中沿直线传播介质中沿直线传播.小孔成的像是小孔成的像是_的的_像，其像，其形状只与发光体本身形状只与发光体本身_有关，有关，和孔的形状没有关系和孔的形状没有关系.小孔成像：小孔成像：光线：光线： 我们通常用一条带有我们通常用一条带有_的直线表示的直线表示光传播的径迹和光传播的径迹和_，这样的直线叫，这样的直线叫做光线做光线.举例：小孔成像、影子、日举例：小孔成像、影子、日(月月)食等食等.同种均匀同种均匀倒立倒立实实形状形状箭头箭头方向方向玩转陕西9年中考真题、副题考点梳理重难点

67、突破基础小实验光的反射定律：1. 反射光线、入射光线和_都在同一平面内（三线共面）.2. 反射光线、入射光线分居_两侧.（两线分居）3. 反射角 _入射角.（两角相等）定义：光遇到桌面、水面以及其他许多物体的表面都会定义：光遇到桌面、水面以及其他许多物体的表面都会发生反射发生反射.法线法线法线法线等于等于11 玩转陕西9年中考真题、副题考点梳理重难点突破基础小实验在反射现象中，光路在反射现象中，光路 _.镜面反射镜面反射和漫反射和漫反射凹凸不平的表面会把平行的入射光线向凹凸不平的表面会把平行的入射光线向着四面八方反射（我们能从不同角度看着四面八方反射（我们能从不同角度看到本身不发光的物体），这

68、种反射叫做到本身不发光的物体），这种反射叫做漫反射漫反射.如桌面、墙面、书本等的反射如桌面、墙面、书本等的反射.一束平行光照射到镜面上后，会被一束平行光照射到镜面上后，会被 _地反射，这种反射叫做镜面反射地反射，这种反射叫做镜面反射. 如镜面、水面、玻璃幕墙、抛光的金属如镜面、水面、玻璃幕墙、抛光的金属面、黑板面、黑板“反光反光”等的反射等的反射.镜面反射：镜面反射：漫反射：漫反射：注意：镜面反射和漫反射都遵循光的反射定律注意：镜面反射和漫反射都遵循光的反射定律.可逆可逆平行平行12 13 玩转陕西9年中考真题、副题考点梳理重难点突破基础小实验(1)平面镜所成像的大小与物体的大小平面镜所成像的

69、大小与物体的大小 _；(2)像和物体到平面镜的距离像和物体到平面镜的距离 _；(3)像和物体的连线与镜面像和物体的连线与镜面 _；也可以表述；也可以表述为平面镜所成的像与物体关于镜面为平面镜所成的像与物体关于镜面 _；(4)平面镜成平面镜成 _像像.特点特点应用：潜望镜、塔式太阳能电站、穿衣镜、医生用平应用：潜望镜、塔式太阳能电站、穿衣镜、医生用平面镜检查牙齿等面镜检查牙齿等.相等相等相等相等垂直垂直对称对称虚虚14 15 16 17 18 玩转陕西9年中考真题、副题考点梳理重难点突破基础小实验球面镜球面镜凸面镜对光有凸面镜对光有 _作用，起到扩大视野的作用，起到扩大视野的作用作用.应用：汽车

70、后视镜，路口反光镜等应用：汽车后视镜，路口反光镜等.凹面镜对光有凹面镜对光有 _作用作用.应用：太阳灶、手电应用：太阳灶、手电筒等筒等.发散发散会聚会聚19 20 玩转陕西9年中考真题、副题考点梳理重难点突破基础小实验定义：光从一种介质斜射入另一种介质时，传播方定义：光从一种介质斜射入另一种介质时，传播方向会发生向会发生 _，这种现象叫做光的折射，这种现象叫做光的折射.偏折偏折21 玩转陕西9年中考真题、副题考点梳理重难点突破基础小实验光的折射规律:1. 折射光线与入射光线、法线在 _内.（三线共面）2. 折射光线跟入射光线分居 _两侧.（两线分居）3. 当光从空气斜射入水中或其他介质中时，折

71、射光线向法线方向偏折，折射角 _入射角（空气中角大）；当入射角增大时，折射角也 _.当光从空气垂直射入水中或其他介质中时，传播方向 _.同一平面同一平面法线法线小于小于增大增大不变不变22 23 24 2526 玩转陕西9年中考真题、副题考点梳理重难点突破基础小实验在光的折射现象中，光路在光的折射现象中，光路 _.生活中的折射现象：池水变生活中的折射现象：池水变“浅浅”、“鱼在哪儿鱼在哪儿”、筷子在水中筷子在水中“折断折断”、海市蜃楼等、海市蜃楼等.可逆可逆27 玩转陕西9年中考真题、副题考点梳理重难点突破基础小实验太阳光是白光，它通过棱镜后被分解成各种颜太阳光是白光，它通过棱镜后被分解成各种

72、颜色的光，这种现象叫光的色散色的光，这种现象叫光的色散.如果用一个白屏如果用一个白屏来承接，在白屏上就形成一条彩色的光带，颜来承接，在白屏上就形成一条彩色的光带，颜色依次是红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫色依次是红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫.这说明，这说明，白光是由各种色光混合而成的白光是由各种色光混合而成的.如：彩虹如：彩虹.将将 _三种色光按不同比例混合，三种色光按不同比例混合，能产生各种颜色的光，因此，将能产生各种颜色的光，因此，将 _ _叫做色光的三原色叫做色光的三原色.定义：定义：色光的混合：色光的混合：红、绿、蓝红、绿、蓝红、红、28 29绿、蓝绿、蓝玩转陕西9年中考真题、副题考点梳理重难

73、点突破基础小实验看不见看不见的光的光红外线红外线定义：我们把红光之外的辐射叫做定义：我们把红光之外的辐射叫做红外线红外线.应用：红外线夜视仪、电视遥控器等应用：红外线夜视仪、电视遥控器等.紫外线紫外线定义：在光谱的紫端以外，还有一定义：在光谱的紫端以外，还有一种看不见的光，叫做紫外线种看不见的光，叫做紫外线.应用：能杀死微生物，使荧光物质应用：能杀死微生物，使荧光物质发光等发光等.玩转陕西9年中考真题、副题考点梳理重难点突破基础小实验一重难点突破光现象的辨识光现象的辨识 例例 1请对下列生活中常见光现象进行分类：请对下列生活中常见光现象进行分类：(1)水中倒影；水中倒影；(2)日食和月食；日食

74、和月食；(3)影子；影子；(4)水中筷子水中筷子弯折；弯折；(5)平面镜成像；平面镜成像；(6)海市蜃楼；海市蜃楼；(7)水中映月；水中映月；(8)激光准直；激光准直；(9)皮影；皮影；(10)放大镜；放大镜；(11)树荫下太阳树荫下太阳的光斑；的光斑；(12)投影仪；投影仪；(13)雨后彩虹；雨后彩虹；(14)潜望镜；潜望镜；(15)池水变浅；池水变浅；(16)镜中花；镜中花；(17)小孔成像；小孔成像；(18)排队；排队；(19)光导纤维；光导纤维；(20)露珠下被放大的草叶露珠下被放大的草叶玩转陕西9年中考真题、副题考点梳理重难点突破基础小实验属于光的直线传播形成的是：属于光的直线传播形

75、成的是：_；属于光的反射形成的是：属于光的反射形成的是：_；属于光的折射形成的是：属于光的折射形成的是：_.（2）（）（3）（）（8）（）（9）（）（11）（）（17）（）（18）（1）（）（5）（）（7）（）（14）（）（16）（）（19）（4）（）（6）（）（10）（）（12）（）（13）（）（15）（）（20）玩转陕西9年中考真题、副题考点梳理重难点突破基础小实验方方 法法 指指 导导遇到此类题时我们可以建立一个模型，通常情遇到此类题时我们可以建立一个模型，通常情况下况下(如：如：“影子、日食、月食影子、日食、月食”光的直线光的直线传播，传播，“平面镜、倒影平面镜、倒影”光的反射，光的反

76、射，“折断、折断、弯折、视力矫正、放大镜、彩虹弯折、视力矫正、放大镜、彩虹”光的折射光的折射等等)，然后解题时只要一一对应就可快速准确，然后解题时只要一一对应就可快速准确地解答地解答玩转陕西9年中考真题、副题考点梳理重难点突破基础小实验二生活中的生活中的“影影” 例例 2下列所述光现象：下列所述光现象：(1)日食、月食；日食、月食；(2)平面镜平面镜成像；成像；(3)小孔成像；小孔成像；(4)水中倒影；水中倒影；(5)手影；手影；(6)立竿立竿见影见影属于光的直线传播的是属于光的直线传播的是_；属于光的反射的是属于光的反射的是_(选填序号选填序号)（1）（）（3）（）（5）（）（6）（2）（）

77、（4）玩转陕西9年中考真题、副题考点梳理重难点突破基础小实验知知 识识 精精 讲讲影子和倒影的区别：影子和倒影的区别：原理相关实例区别影子利用光的直线传播原理，当光照射到不透明物体时，在不透明物体的背后形成的黑暗区域手影、月食、日食等只有黑色倒影利用光的反射现象，通过水面反射物体的光线形成的物体的虚像，类似镜子水中倒影能映出物体的颜色玩转陕西9年中考真题、副题考点梳理重难点突破基础小实验三光现象作图光现象作图( (重点重点) ) 类型一类型一光的反射、折射作图光的反射、折射作图例例 3如图所示，一束光从水中斜射向水面，入射如图所示，一束光从水中斜射向水面，入射光线及法线已画出请画出这条入射光线

78、的反射光光线及法线已画出请画出这条入射光线的反射光线和大致的折射光线线和大致的折射光线例例3题图题图 玩转陕西9年中考真题、副题考点梳理重难点突破基础小实验如答图所示如答图所示例例3题答图题答图玩转陕西9年中考真题、副题考点梳理重难点突破基础小实验方方 法法 指指 导导(1)光的反射作图的两种方法及步骤光的反射作图的两种方法及步骤方法一：根据光的反射定律作图：方法一：根据光的反射定律作图：过入射光线和界面的交点作法线；过入射光线和界面的交点作法线；根据反射角等于入射角利用量角器作反射光线根据反射角等于入射角利用量角器作反射光线方法二：利用平面镜成像特点作图：方法二：利用平面镜成像特点作图：作发

79、光点关于平面镜的对称点，即像点；作发光点关于平面镜的对称点，即像点；用虚线连接像点和入射光线与界面的交点；用虚线连接像点和入射光线与界面的交点；沿入射光线和界面的交点延长此虚线沿入射光线和界面的交点延长此虚线(延长线即反延长线即反射光线为实线射光线为实线)，标上箭头，标上箭头玩转陕西9年中考真题、副题考点梳理重难点突破基础小实验方方 法法 指指 导导(2)光的折射作图步骤：光的折射作图步骤：确定入确定入(折折)射点：入射光线射点：入射光线(折射光线折射光线)与介质面与介质面的交点即为入的交点即为入(折折)射点；射点；根据法线和折射面垂直，过入根据法线和折射面垂直，过入(折折)射点作出法线射点作

80、出法线(用虚线表示用虚线表示)；根据光的折射定律，画出入射光线的折射光线，根据光的折射定律，画出入射光线的折射光线，或画出折射光线的入射光线或画出折射光线的入射光线(注意：通常情况下不注意：通常情况下不管是入射角还是折射角总是空气介质中的较大管是入射角还是折射角总是空气介质中的较大)；玩转陕西9年中考真题、副题考点梳理重难点突破基础小实验方方 法法 指指 导导(3)光学作图注意事项：光学作图注意事项：光线要带箭头，光线不能断开；光线要带箭头，光线不能断开；虚像、光的反向延长线、法线需用虚线表示；虚像、光的反向延长线、法线需用虚线表示；法线与反射或折射界面垂直，并标明垂足；法线与反射或折射界面垂

81、直，并标明垂足；要符合光的反射要符合光的反射(两角相等两角相等)、折射规律、折射规律玩转陕西9年中考真题、副题考点梳理重难点突破基础小实验平面镜作图平面镜作图 类型二类型二例例 4根据平面镜成像特点，在图中画出根据平面镜成像特点，在图中画出MN在平面在平面镜中所成的像镜中所成的像例例4题图题图 玩转陕西9年中考真题、副题考点梳理重难点突破基础小实验如答图所示如答图所示例例4题答图题答图MN例例4题答图题答图玩转陕西9年中考真题、副题考点梳理重难点突破基础小实验方方 法法 指指 导导平面镜作图平面镜作图a对称法对称法运用平面镜成像的特点作物体在平面镜中成像运用平面镜成像的特点作物体在平面镜中成像

82、的作图步骤：的作图步骤：玩转陕西9年中考真题、副题考点梳理重难点突破基础小实验方方 法法 指指 导导b光路图法光路图法已知平面镜位置及两条反射光线，确定发光点已知平面镜位置及两条反射光线，确定发光点作图步骤：作图步骤：光路图法解图光路图法解图玩转陕西9年中考真题、副题考点梳理重难点突破基础小实验方方 法法 指指 导导A确定像点：将两条反射光线反向延长确定像点：将两条反射光线反向延长(延长延长线必须用虚线线必须用虚线)，相交的位置为发光点的像点；，相交的位置为发光点的像点；(延长线与镜面的交点为入射点延长线与镜面的交点为入射点)B确定发光点：做像关于镜面的对称点即为发确定发光点：做像关于镜面的对

83、称点即为发光点的位置；光点的位置；C连接发光点与入射点，画出入射光线连接发光点与入射点，画出入射光线(并标并标上箭头上箭头)，完成光路图，完成光路图玩转陕西9年中考真题、副题考点梳理重难点突破基础小实验实验实验实验突破实验突破基础小实验命题点光的直线传播命题点光的直线传播1. 用激光笔将一束光射到水用激光笔将一束光射到水中，观察到一条直线光路，中，观察到一条直线光路，这说明光在同种均匀介质中这说明光在同种均匀介质中沿沿_传播传播直线直线 玩转陕西9年中考真题、副题考点梳理重难点突破基础小实验RJ八上八上P70图图4.14 命题点光的直线传播命题点光的直线传播2. 由于光由于光_，在，在开凿隧道

84、时，工人们可以用开凿隧道时，工人们可以用激光束引导掘进机，使掘进激光束引导掘进机，使掘进机沿直线前行，保证隧道方机沿直线前行，保证隧道方向不出偏差向不出偏差. 沿直线传播沿直线传播 玩转陕西9年中考真题、副题考点梳理重难点突破基础小实验命题点光的直线传播命题点光的直线传播3. 如图所示，是小孔成像的现如图所示，是小孔成像的现象，其成像原理是象，其成像原理是_ _成像特点为成像特点为_ _光的直线传光的直线传播播倒立、缩小倒立、缩小的实像的实像玩转陕西9年中考真题、副题考点梳理重难点突破基础小实验RJ八上P72图4.19 命题点光的直线传播命题点光的直线传播4. 如图所示，手影是由于光在如图所示

85、，手影是由于光在同种均匀介质中沿同种均匀介质中沿_的过程中遇到了不透明的障的过程中遇到了不透明的障 碍物，而在该物体后面形成的黑暗区域碍物，而在该物体后面形成的黑暗区域直线传播直线传播 玩转陕西9年中考真题、副题考点梳理重难点突破基础小实验RJ八上八上P83图图4.45 命题点解释生活中的命题点解释生活中的光现象光现象5. 如图所示，起初茶碗如图所示，起初茶碗看起来是空的，但是慢看起来是空的，但是慢慢往碗内倒水时，会发现碗中原来还藏着一枚硬慢往碗内倒水时，会发现碗中原来还藏着一枚硬币，这种现象是由于币，这种现象是由于_造成的，人眼看造成的，人眼看到的硬币比真实的硬币位置要到的硬币比真实的硬币位

86、置要_(选填选填“高高”或或“低低”). 光的折射光的折射 高高 玩转陕西9年中考真题、副题考点梳理重难点突破基础小实验SK八上八上P83图图48 命题点光现象辨识命题点光现象辨识6. 把一支铅笔斜插入盛水的把一支铅笔斜插入盛水的碗里，看上去铅笔好像在水碗里，看上去铅笔好像在水面上折断了，如图所示，这面上折断了，如图所示，这种现象是由于光的种现象是由于光的_现象现象引起的引起的. 折射折射 玩转陕西9年中考真题、副题考点梳理重难点突破基础小实验RJ八上八上P86图图4.53 命题点色光的混合命题点色光的混合7. 如图所示，人们把如图所示，人们把_ _三种色光叫做色光的三原三种色光叫做色光的三原

87、色，自然界中丰富多彩的色彩色，自然界中丰富多彩的色彩就是由这三种色光混合而成的就是由这三种色光混合而成的. 红、绿、红、绿、蓝蓝玩转陕西9年中考真题、副题考点梳理重难点突破基础小实验RJ八上八上P85图图4.52 命题点光的色散命题点光的色散8. 一束太阳光通过三棱镜折射后，在一束太阳光通过三棱镜折射后，在白色光屏上形成一条七彩光带，如图白色光屏上形成一条七彩光带，如图所示，这个现象叫光的所示，这个现象叫光的_如果将如果将白色光屏换成红色光屏，我们将白色光屏换成红色光屏，我们将_ (选填选填“能能”与与“不能不能”)看到七彩光看到七彩光带带色散色散 不能不能 玩转陕西9年中考真题、副题考点梳理

88、重难点突破基础小实验教材重点实验 实验一命题点命题点：1. 两纸板与镜面的放置要求两纸板与镜面的放置要求(两纸板与镜面垂直两纸板与镜面垂直)2. 纸板的作用纸板的作用(显示光线位置，对光线起漫反射作用显示光线位置，对光线起漫反射作用)3. 记录光线位置记录光线位置(在两纸板的光线上描两点，再连接在两纸板的光线上描两点，再连接并标上表示光传播方向的箭头并标上表示光传播方向的箭头)4. 角度测量角度测量(角度是对应的光线与法线的夹角角度是对应的光线与法线的夹角)5. 反射角和入射角的大小关系反射角和入射角的大小关系(反射角等于入射角反射角等于入射角)探究光反射时的规律探究光反射时的规律探究光反射时

89、的规律探究光反射时的规律玩转陕西9年中考真题、副题考点梳理重难点突破基础小实验6. “三线同一平面三线同一平面”的判断方法的判断方法(将两纸板中显示反射将两纸板中显示反射光线的纸板折转，观察上面是否显示光线，没有光光线的纸板折转，观察上面是否显示光线，没有光线，说明三线应在同一平面上线，说明三线应在同一平面上)7. 实验数据记录表格的设计实验数据记录表格的设计8. 光路可逆思想的理解和运用光路可逆思想的理解和运用(将光线逆着反射光线将光线逆着反射光线射入，观察光的传播路径是否重合射入，观察光的传播路径是否重合)9. 多次改变入射角测量的目的多次改变入射角测量的目的(使实验结果具有普遍使实验结果

90、具有普遍性性)玩转陕西9年中考真题、副题考点梳理重难点突破基础小实验实验结论实验结论： 反射光线、入射光线和法线都在同一平面内；反反射光线、入射光线和法线都在同一平面内；反射光线、入射光线分别位于法线两侧；反射角等于射光线、入射光线分别位于法线两侧；反射角等于入射角入射角玩转陕西9年中考真题、副题考点梳理重难点突破基础小实验例例 1在在“探究光的反射规律探究光的反射规律”的实验中，如图所示，的实验中，如图所示，平面镜平面镜M放在水平桌面上，放在水平桌面上，E、F是两块粘接起来的硬是两块粘接起来的硬纸板，垂直于镜面且可绕纸板，垂直于镜面且可绕ON转动转动例例1题图题图 玩转陕西9年中考真题、副题

91、考点梳理重难点突破基础小实验(1) 如图甲，当如图甲，当E、F在同一平面上时，让入射光线在同一平面上时，让入射光线AO沿纸板沿纸板E射向镜面，在射向镜面，在F上可看到反射光线上可看到反射光线OB，测出，测出入射角和反射角的大小，便立即得出实验结论：反射入射角和反射角的大小，便立即得出实验结论：反射角等于入射角你认为这样得出结论角等于入射角你认为这样得出结论_(选填选填“合理合理”或或“不合理不合理”)，原因是，原因是_ _.(2)若将一束光贴着纸板若将一束光贴着纸板F沿沿BO射到射到O点，光将沿图中点，光将沿图中的的_方向射出，因为在光的反射现象中光路是方向射出，因为在光的反射现象中光路是_的

92、的不合理不合理 只做一次实验就得只做一次实验就得出结论，其结论具有偶然性，不具有普遍性出结论，其结论具有偶然性，不具有普遍性 OA 可逆可逆 玩转陕西9年中考真题、副题考点梳理重难点突破基础小实验(3)如图乙，以法线如图乙，以法线ON为轴线，把纸板为轴线，把纸板F向后缓慢旋转，向后缓慢旋转，在在F上上_ (选填选填“能能”或或“不能不能”)看到反射光线看到反射光线OB，这样做的目的是为了，这样做的目的是为了_ _不能不能 探究反射光线、入射光探究反射光线、入射光线和法线是否在同一平面内线和法线是否在同一平面内玩转陕西9年中考真题、副题考点梳理重难点突破基础小实验【解析解析】(1)在探究光的反射

93、定律时，为了寻找出普遍规在探究光的反射定律时，为了寻找出普遍规律，使得到的结论更具有普遍性，避免偶然性的发生，律，使得到的结论更具有普遍性，避免偶然性的发生，应该进行多次测量应该进行多次测量(一般一般3次以上次以上)，因此只做一次实验就，因此只做一次实验就得出结论，这是不合理的；得出结论，这是不合理的；(2)在光的反射中，光路是可在光的反射中，光路是可逆的，光从逆的，光从AO入射，沿入射，沿OB反射，若沿反射，若沿BO入射，则反射入射，则反射光线为光线为OA；(3)入射光线在入射光线在E板上，反射光线在板上，反射光线在F板上，板上，EF在同一平面内，说明反射光线、入射光线和法线在同在同一平面内

94、，说明反射光线、入射光线和法线在同一平面内；若将纸板一平面内；若将纸板F向后缓慢旋转，则纸板将离开反向后缓慢旋转，则纸板将离开反射光线，在纸板射光线，在纸板F上将不能再看到反射光线上将不能再看到反射光线. 玩转陕西9年中考真题、副题考点梳理重难点突破基础小实验补补 充充 设设 问问(1)实验时让光贴着纸板入射是为了实验时让光贴着纸板入射是为了_.如果纸板没有与平面镜垂直放置，当光贴着纸如果纸板没有与平面镜垂直放置，当光贴着纸板板AO入射时，入射时，_(选填选填“能能”或或“不能不能”)在纸板上看到反射光线在纸板上看到反射光线(2)实验时，入射角变大，反射角将实验时，入射角变大，反射角将_(选填

95、选填“变大变大”“变小变小”或或“不变不变”)(3)小明还想探究反射角和入射角的关系具体小明还想探究反射角和入射角的关系具体做法是改变入射光线的方向，观察反射光线的做法是改变入射光线的方向，观察反射光线的显示光路显示光路 不能不能 变大变大 玩转陕西9年中考真题、副题考点梳理重难点突破基础小实验补补 充充 设设 问问方向是否改变，用量角器测量入射角和反射角，方向是否改变，用量角器测量入射角和反射角，把测量结果记录在表格中，请你设计一个实验把测量结果记录在表格中，请你设计一个实验表格，要求做三次实验表格，要求做三次实验如下表所示如下表所示实验次数 入射角/ 反射角/ 123玩转陕西9年中考真题、

96、副题考点梳理重难点突破基础小实验 实验二命题点命题点：1. 选择较暗环境的原因选择较暗环境的原因(为了使实验现象更明显为了使实验现象更明显)2. 用玻璃板代替平面镜的原因用玻璃板代替平面镜的原因(玻璃透明，易于确定玻璃透明，易于确定像的位置像的位置)3. 铺白纸的作用铺白纸的作用(确定像的位置确定像的位置)4. 刻度尺的作用刻度尺的作用(测量像与物到玻璃板的距离测量像与物到玻璃板的距离)5. 选择薄玻璃板的原因选择薄玻璃板的原因(防止有重影，太厚的玻璃板防止有重影，太厚的玻璃板前后表面都会成像，会产生重影前后表面都会成像，会产生重影)探究平面镜成像的特点探究平面镜成像的特点 玩转陕西9年中考真

97、题、副题考点梳理重难点突破基础小实验6. 选用两支完全相同的蜡烛的原因选用两支完全相同的蜡烛的原因(便于比较像与物便于比较像与物的大小关系的大小关系)7. 玻璃板要竖直放置玻璃板要竖直放置(若放置不竖直，则水平桌面上若放置不竖直，则水平桌面上的蜡烛无法与像重合的蜡烛无法与像重合)8. 验证平面镜成虚像验证平面镜成虚像(用光屏代替未点燃的蜡烛，光用光屏代替未点燃的蜡烛，光屏上不能承接到烛焰的像屏上不能承接到烛焰的像)9. 观察像时眼睛的位置观察像时眼睛的位置(与物体同侧与物体同侧)10. 多次实验的目的多次实验的目的(使结论具有普遍性，避免实验结使结论具有普遍性，避免实验结论的偶然性论的偶然性)

98、玩转陕西9年中考真题、副题考点梳理重难点突破基础小实验11. 实验数据分析及结论总结实验数据分析及结论总结实验结论实验结论：平面镜成像的特点：平面镜成像的特点：(1)平面镜所成像的大小和物体平面镜所成像的大小和物体的大小相等；的大小相等；(2)像和物体到平面镜的距离相等；像和物体到平面镜的距离相等；(3)像和物体的连线与镜面垂直；像和物体的连线与镜面垂直；(4)平面镜成虚像平面镜成虚像玩转陕西9年中考真题、副题考点梳理重难点突破基础小实验例例 2如图所示，是如图所示，是“探究平面镜成像特点探究平面镜成像特点”的情的情景：竖立的透明玻璃板下方放一把直尺，直尺与玻景：竖立的透明玻璃板下方放一把直尺

99、，直尺与玻璃板垂直；两支相同的蜡烛璃板垂直；两支相同的蜡烛A、B竖立于玻璃板两侧竖立于玻璃板两侧的直尺上，以的直尺上，以A蜡烛为成像物体蜡烛为成像物体例例2题图题图 玩转陕西9年中考真题、副题考点梳理重难点突破基础小实验(1)实验时应该选用实验时应该选用_(选填选填“较厚较厚”或或“较薄较薄”)的透明玻璃板代替平面镜，虽然玻璃板成像不如平的透明玻璃板代替平面镜，虽然玻璃板成像不如平面镜清晰，但是用透明玻璃板代替平面镜有一个好面镜清晰，但是用透明玻璃板代替平面镜有一个好处，这个好处是处，这个好处是_(2)为便于观察，该实验最好在为便于观察，该实验最好在_(选填选填“较明较明亮亮”或或“较黑暗较黑

100、暗”)环境中进行，在蜡烛环境中进行，在蜡烛A所在的一所在的一侧观察到另一侧蜡烛侧观察到另一侧蜡烛A的像，并移动玻璃板后面的的像，并移动玻璃板后面的蜡烛蜡烛B，使它与蜡烛，使它与蜡烛A的像重合后，看上去蜡烛的像重合后，看上去蜡烛B也也被点燃，以此可以确定蜡烛被点燃，以此可以确定蜡烛A所成像的位置所成像的位置较薄较薄 便于确定像的位置便于确定像的位置 较黑暗较黑暗 玩转陕西9年中考真题、副题考点梳理重难点突破基础小实验(3)若用光屏代替蜡烛若用光屏代替蜡烛B，在玻璃板后面观察光屏，在玻璃板后面观察光屏，将将_(选填选填“能能”或或“不能不能”)观察到蜡烛观察到蜡烛A的像，的像，说明所成的像是说明所

101、成的像是_像像(选填选填“虚虚”或或“实实”)(4)丽丽同学在移动玻璃板后面的蜡烛丽丽同学在移动玻璃板后面的蜡烛B时，发现前时，发现前面点燃的蜡烛的像总在蜡烛面点燃的蜡烛的像总在蜡烛B的上方偏高处，蜡烛的上方偏高处，蜡烛B与蜡烛与蜡烛A的像无法重合，造成该现象的原因是的像无法重合，造成该现象的原因是_不能不能 虚虚 玻璃板没有垂直桌面放置玻璃板没有垂直桌面放置 玩转陕西9年中考真题、副题考点梳理重难点突破基础小实验【解析解析】(1)当玻璃板比较厚时，两个反射面成像距离当玻璃板比较厚时，两个反射面成像距离比较远，实验时会出现明显的两个像，因此，实验时比较远，实验时会出现明显的两个像，因此，实验时

102、应选较薄的透明玻璃板代替平面镜；虽然玻璃板成像应选较薄的透明玻璃板代替平面镜；虽然玻璃板成像不如平面镜清晰，但是用透明玻璃板代替平面镜有一不如平面镜清晰，但是用透明玻璃板代替平面镜有一个好处，这个好处是便于确定像的位置；个好处，这个好处是便于确定像的位置；(2)在比较明在比较明亮的环境中，很多物体都在射出光线，干扰人的视线，亮的环境中，很多物体都在射出光线，干扰人的视线，在较黑暗的环境中，蜡烛是最亮的，蜡烛射向平面镜在较黑暗的环境中，蜡烛是最亮的，蜡烛射向平面镜的光线最多，反射光线最多，进入人眼的光线最多，的光线最多，反射光线最多，进入人眼的光线最多，感觉蜡烛的像最亮感觉蜡烛的像最亮.所以应选

103、择比较黑暗的环境中进行所以应选择比较黑暗的环境中进行实验；实验；玩转陕西9年中考真题、副题考点梳理重难点突破基础小实验(3)若用光屏代替蜡烛若用光屏代替蜡烛B，在玻璃板后面观察光屏，将不，在玻璃板后面观察光屏，将不能观察到蜡烛能观察到蜡烛A的像，说明所成的像是虚像；的像，说明所成的像是虚像；(4)平面镜平面镜所成的像和物体关于平面镜对称，如果玻璃板没有放所成的像和物体关于平面镜对称，如果玻璃板没有放正，蜡烛的像与蜡烛不在同一水平面上，所以蜡烛成正，蜡烛的像与蜡烛不在同一水平面上，所以蜡烛成的像不与蜡烛重合，实验中发现前面点燃的蜡烛的像的像不与蜡烛重合，实验中发现前面点燃的蜡烛的像总在未点燃蜡烛

104、的上方偏高处，造成该现象的原因是总在未点燃蜡烛的上方偏高处，造成该现象的原因是玻璃板向点燃的蜡烛方向倾斜，即玻璃板没有垂直桌玻璃板向点燃的蜡烛方向倾斜，即玻璃板没有垂直桌面放置面放置. 玩转陕西9年中考真题、副题考点梳理重难点突破基础小实验补补 充充 设设 问问(1)实验时把蜡烛和平面镜放在白纸上做实验是实验时把蜡烛和平面镜放在白纸上做实验是为了为了_(2)观察像时，眼睛应与物体观察像时，眼睛应与物体_(选填选填“同侧同侧”或或“异侧异侧”)；丽丽发现了两个几乎重叠的像，；丽丽发现了两个几乎重叠的像，这是这是_造成的；其中造成的；其中距离观察者较远的像较距离观察者较远的像较_(选填选填“亮亮”

105、或或“暗暗”)便于确定像的位置便于确定像的位置 同侧同侧 平板玻璃的两个反射面成像平板玻璃的两个反射面成像 暗暗 玩转陕西9年中考真题、副题考点梳理重难点突破基础小实验补补 充充 设设 问问(3)实验中，只进行了一次实验，就得到了实验中，只进行了一次实验，就得到了“像与像与物到镜面距离相等物到镜面距离相等”的结论，这样得出结论的做的结论，这样得出结论的做法不合理之处是法不合理之处是_ _(4)丽丽将蜡烛丽丽将蜡烛A向玻璃板靠近向玻璃板靠近2 cm，再将蜡烛，再将蜡烛B移到移到A像的位置，通过测量，他发现蜡烛像的位置，通过测量，他发现蜡烛A与它在与它在玻璃板中像的距离变化了玻璃板中像的距离变化了

106、_cm，同时发现像的，同时发现像的大小大小_(选填选填“变大变大”“变小变小”或或“不变不变”)实验次数太少，所得的结论不具实验次数太少，所得的结论不具4 不变不变有普遍性有普遍性 玩转陕西9年中考真题、副题考点梳理重难点突破基础小实验第四讲第四讲 透镜及其应用透镜及其应用玩转陕西9年中考真题、副题考点梳理重难点突破基础小实验考点梳理知识精讲知识精讲透镜及透镜及其应用其应用透镜透镜透镜的三条特殊光路透镜的三条特殊光路凸透镜的成像规律及应用凸透镜的成像规律及应用眼睛和眼镜眼睛和眼镜正常眼睛的成像原理正常眼睛的成像原理视力及其矫正视力及其矫正玩转陕西9年中考真题、副题考点梳理重难点突破基础小实验凸

107、透镜和凸透镜和凹透镜凹透镜凸透镜：中间凸透镜：中间_、边缘、边缘_的镜片；的镜片；凸透镜对光有凸透镜对光有_作用作用.凹透镜：中间凹透镜：中间_、边缘、边缘_的镜片；的镜片；凹透镜对光有凹透镜对光有_作用作用.凸透镜能使跟主光轴平行的光会聚在凸透镜能使跟主光轴平行的光会聚在主光轴上的一点，这个点叫做凸透镜主光轴上的一点，这个点叫做凸透镜的的_;焦点到凸透镜光心的距离叫做凸透镜的焦点到凸透镜光心的距离叫做凸透镜的_.图图中中F表示焦点，表示焦点，f表示表示_.厚厚薄薄会聚会聚薄薄厚厚发散发散焦点焦点焦距焦距焦距焦距玩转陕西9年中考真题、副题考点梳理重难点突破基础小实验光线透镜平行于主光轴通过焦点

108、过光心折射光线凸透镜通过焦点与主光轴平行方向不变凹透镜反向延长线经过虚焦点与主光轴平行方向不变玩转陕西9年中考真题、副题考点梳理重难点突破基础小实验物距与焦距的关系像距与焦距的关系像的性质应用倒、正放大、缩小虚、实u2ffv2f倒缩小_ _u2fv=2f _ _ _ _ _fu2fv2f _ _ _ _uf不成像探照灯uf/ _ _ _ _实实照相机照相机倒倒等大等大实实确定凸确定凸透镜焦距透镜焦距倒倒放大放大实实投影仪投影仪正正放大放大虚虚放大镜放大镜11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 玩转陕西9年中考真题、副题考点梳理重难点突破基础小实验成实像时，

109、物距增大，像距成实像时，物距增大，像距 _，像，像 _.成虚像时，物距增大，像距成虚像时，物距增大，像距 _，像，像 _.实像和虚像实像和虚像实像：光屏能承接到，所成的像倒立，实像：光屏能承接到，所成的像倒立，且物与像在且物与像在 _侧侧.虚像：光屏不能承接到，所成的像正立，虚像：光屏不能承接到，所成的像正立，且物与像在且物与像在 _侧侧.减小减小减小减小增大增大增大增大24 2526 27 异异同同28 29玩转陕西9年中考真题、副题考点梳理重难点突破基础小实验正常眼睛的成像原理：晶状体和角膜的共同作正常眼睛的成像原理：晶状体和角膜的共同作用相当于一个用相当于一个 _，把来自物体的光会聚，把

110、来自物体的光会聚在视网膜上，形成物体的像在视网膜上，形成物体的像.凸透镜凸透镜30玩转陕西9年中考真题、副题考点梳理重难点突破基础小实验特点特点成因成因成像位置成像位置矫正办法矫正办法矫正矫正原理原理规律规律总结总结近近视视眼眼只能看只能看清清 _的的物体物体晶状晶状体体太厚太厚用用 _ _对光对光线有线有 _作用作用近前近前远后，远后，近凹近凹远凸远凸远远视视眼眼只能看只能看清清 _的的物体物体晶状晶状体太体太薄薄用用 _ _对光对光线有线有 _作用作用近处近处凹透凹透发散发散镜镜远处远处凸透凸透会聚会聚镜镜313233343536玩转陕西9年中考真题、副题考点梳理重难点突破基础小实验一重难

111、点突破 凸透镜成像规律及应用凸透镜成像规律及应用 例例 1如图所示，保持凸透镜位置不变，先后将烛焰如图所示，保持凸透镜位置不变，先后将烛焰放在放在a、b、c、d、e各点，并分别调整光屏的位置，各点，并分别调整光屏的位置，则：则：例例1题图题图 玩转陕西9年中考真题、副题考点梳理重难点突破基础小实验(1)将烛焰放在将烛焰放在a点，光屏上出现点，光屏上出现_、_的的_像此现象在生活中的应用是像此现象在生活中的应用是_(2)将烛焰放在将烛焰放在c点，光屏上出现点，光屏上出现_、_的的_像此现象在生活中的应用是像此现象在生活中的应用是_(3)将光屏放在将光屏放在_点，无论怎样移动光屏，光屏点，无论怎样

112、移动光屏，光屏上也不会出现像上也不会出现像倒立倒立缩小缩小实实照相机照相机倒立倒立放大放大幻灯机幻灯机实实d、e玩转陕西9年中考真题、副题考点梳理重难点突破基础小实验 例例 2 人脸识别门禁一体机是通过摄像机镜头人脸识别门禁一体机是通过摄像机镜头来捕捉人脸信息该摄像机镜头相当于来捕捉人脸信息该摄像机镜头相当于_透镜，它的透镜，它的成像与成像与_(选填选填“照相机照相机”“”“投影仪投影仪”或或“放大放大镜镜”)相似，所成的是相似，所成的是_(选填选填“放大放大”“”“缩小缩小”或或“等大等大”)的实像，已知镜头焦距为的实像，已知镜头焦距为f，人脸到镜头的距，人脸到镜头的距离应大于离应大于_要使

113、屏幕上的像大些，人应离镜头要使屏幕上的像大些，人应离镜头_ (选填选填“远远”或或“近近”)些些例例2题图题图 凸凸照相机照相机缩小缩小近近2f玩转陕西9年中考真题、副题考点梳理重难点突破基础小实验备备 考考 整整 理理(1)凸透镜成像规律凸透镜成像规律(2)口诀记忆：口诀记忆：一倍分虚实，内虚外实一倍分虚实，内虚外实一倍焦距处是实像、虚像的分界点，物体在一倍一倍焦距处是实像、虚像的分界点，物体在一倍焦距以内，成的像是虚像；在一倍焦距以外，成焦距以内，成的像是虚像；在一倍焦距以外，成的像是实像的像是实像玩转陕西9年中考真题、副题考点梳理重难点突破基础小实验备备 考考 整整 理理二倍分大小，远小

114、近大二倍分大小，远小近大二倍焦距处是成放大、缩小实像的分界点，物二倍焦距处是成放大、缩小实像的分界点，物体在二倍焦距之内，成的是放大的实像；在二体在二倍焦距之内，成的是放大的实像；在二倍焦距之外，成的是缩小的实像倍焦距之外，成的是缩小的实像物近像远，近焦则大物近像远，近焦则大(成实像时成实像时)物体靠近焦点成的像变大，像远离焦点；物体物体靠近焦点成的像变大，像远离焦点；物体远离焦点成的像变小，像靠近焦点远离焦点成的像变小，像靠近焦点玩转陕西9年中考真题、副题考点梳理重难点突破基础小实验二 眼睛成像原理及视力矫正眼睛成像原理及视力矫正( (重点重点) ) 例例3 人人的的眼眼睛睛像像一一架架照照

115、相相机机，晶晶状状体体和和角角膜膜的的共共同同作作用用相相当当于于一一个个_(选选填填“凸凸”或或“凹凹”)透透镜镜，来来自自物物体体的的光光会会在在视视网网膜膜上上形形成成一一个个_(选选填填“正正立立”或或“倒倒立立”)的的像像如如果果长长期期不不注注意意用用眼眼卫卫生生，会会导导致致近近视视，可可以以配配戴戴_透透镜镜来来矫矫正正有有一一种种治治疗疗近近视视眼眼的的手手术术，是是利利用用激激光光对对角角膜膜进进行行处处理理，使使晶晶状状体体和和角角膜膜构构成成的的透透镜镜对对光光的的偏偏折折能能力力变变得得_(选选填填“强强”或或“弱弱”)些些凸凸倒立倒立凹凹弱弱玩转陕西9年中考真题、副

116、题考点梳理重难点突破基础小实验三透镜作图透镜作图( (难点难点) ) 例例 4在图甲中，画出由在图甲中，画出由A点发出的光经过凸透镜后点发出的光经过凸透镜后的折射光线；在图乙中画出相应的入射光线的折射光线；在图乙中画出相应的入射光线例例4题图题图 玩转陕西9年中考真题、副题考点梳理重难点突破基础小实验如答图所示如答图所示例例4题答图题答图玩转陕西9年中考真题、副题考点梳理重难点突破基础小实验例例 5请在图中的虚线框内画出能矫正该眼睛视请在图中的虚线框内画出能矫正该眼睛视力的透镜力的透镜例例5题图题图 如答图所示如答图所示例例5题答图题答图玩转陕西9年中考真题、副题考点梳理重难点突破基础小实验方

117、方 法法 指指 导导透镜作图注意事项：透镜作图注意事项：使用作图工具规范作图；使用作图工具规范作图；光线要带箭头，光线不能断开；光线要带箭头，光线不能断开；实像、实际的光线用实线表示；虚像、光的实像、实际的光线用实线表示；虚像、光的反向延长线用虚线表示；反向延长线用虚线表示；要符合凸透镜成像的规律要符合凸透镜成像的规律玩转陕西9年中考真题、副题考点梳理重难点突破基础小实验实验实验实验突破实验突破基础小实验命题点透镜的光学特性及透镜命题点透镜的光学特性及透镜的应用的应用1. 如图所示是许多同学用透镜做如图所示是许多同学用透镜做过的游戏，从游戏中可以看出透过的游戏，从游戏中可以看出透镜对光有镜对光

118、有_作用，此时亮点作用，此时亮点会聚会聚 到放大镜的距离就是到放大镜的距离就是_用这种性质的透镜做用这种性质的透镜做成的眼镜可以用来矫正成的眼镜可以用来矫正_视眼视眼(2016沈阳沈阳T2改改编编) 焦距焦距 远远 玩转陕西9年中考真题、副题考点梳理重难点突破基础小实验命题点凸透镜成像规律命题点凸透镜成像规律2. 找一个圆柱形的玻璃杯，里面找一个圆柱形的玻璃杯，里面装满水，把一支铅笔水平地放在装满水，把一支铅笔水平地放在玻璃杯的一侧，透过玻璃玻璃杯的一侧，透过玻璃杯，杯，可以看到铅笔的形状可以看到铅笔的形状_(选填选填“不变不变”或或“变化变化”)；把笔由靠近玻璃杯的位置向远处慢慢地移动时，；

119、把笔由靠近玻璃杯的位置向远处慢慢地移动时，透过玻璃杯会看到铅笔尖会逐渐透过玻璃杯会看到铅笔尖会逐渐_(选填选填“变长变长”或或“变短变短”)，到某一位置以后，铅笔尖的方向，到某一位置以后，铅笔尖的方向_(选填选填“改变改变”或或“不改变不改变”).变化变化 变长变长改变改变玩转陕西9年中考真题、副题考点梳理重难点突破基础小实验命题点眼镜类型的判断命题点眼镜类型的判断 3. 如图所示，小明将一镜片放在如图所示，小明将一镜片放在蜡烛和光屏之间，移动光屏，使蜡烛和光屏之间，移动光屏，使烛焰在光屏上成清晰的像，然后烛焰在光屏上成清晰的像，然后在镜片前放置一眼镜，光屏上的像变模糊了，向在镜片前放置一眼镜

120、，光屏上的像变模糊了，向后移动光屏，像又清晰了，此眼镜是后移动光屏，像又清晰了，此眼镜是_(选选填填“近视近视”或或“远视远视”)眼镜眼镜. 近视近视玩转陕西9年中考真题、副题考点梳理重难点突破基础小实验命题点望远镜的原理命题点望远镜的原理4. 如图是小明模拟望远镜的情景，如图是小明模拟望远镜的情景，物镜的作用是使远处的物体在焦点物镜的作用是使远处的物体在焦点附近成一个倒立、附近成一个倒立、_的的_像，像，目镜相当于一个放大镜，使这个实目镜相当于一个放大镜，使这个实像成一个像成一个_、放大的、放大的_像像. 缩小缩小 实实 正立正立 虚虚 玩转陕西9年中考真题、副题考点梳理重难点突破基础小实验

121、命题点显微镜的原理命题点显微镜的原理5. 把一滴水滴在玻璃板把一滴水滴在玻璃板上，在玻璃板下面放置上，在玻璃板下面放置一个用眼睛看不清楚的一个用眼睛看不清楚的小物体，可以看到水滴就是一个放大镜，若还看不小物体，可以看到水滴就是一个放大镜，若还看不清再拿一个放大镜位于水滴的上方，调节放大镜与清再拿一个放大镜位于水滴的上方，调节放大镜与水滴间的距离，即可看清物体，该小实验是模拟水滴间的距离，即可看清物体，该小实验是模拟_的工作原理的工作原理. 显微镜显微镜 玩转陕西9年中考真题、副题考点梳理重难点突破基础小实验实验实验教材重点实验探究凸透镜成像的规律探究凸透镜成像的规律 命题点命题点：1. 凸透镜

122、对光线的作用凸透镜对光线的作用(会聚会聚)2. 确定焦距确定焦距(用平行光线垂直照射到凸透镜，在凸用平行光线垂直照射到凸透镜，在凸透镜的另一侧用光屏承接到最小最亮的光斑，测出透镜的另一侧用光屏承接到最小最亮的光斑，测出亮点到凸透镜的距离即为焦距亮点到凸透镜的距离即为焦距)3. 让烛焰、凸透镜和光屏的中心在同一高度的目的让烛焰、凸透镜和光屏的中心在同一高度的目的(让像能成在光屏的中央让像能成在光屏的中央)玩转陕西9年中考真题、副题考点梳理重难点突破基础小实验4. 用发光二极管代替蜡烛的原因用发光二极管代替蜡烛的原因(目的是让所成的目的是让所成的像稳定并容易对比大小像稳定并容易对比大小)5. 蜡烛

123、变短时的调整蜡烛变短时的调整(当蜡烛燃烧变短，透镜应向当蜡烛燃烧变短，透镜应向下调节，使蜡烛和透镜在同一个高度下调节，使蜡烛和透镜在同一个高度)6. 光屏上找不到像的原因光屏上找不到像的原因7. 用纸遮住凸透镜一部分，光屏上成像情况用纸遮住凸透镜一部分，光屏上成像情况(能成能成完整的像，但像会变暗些完整的像，但像会变暗些)玩转陕西9年中考真题、副题考点梳理重难点突破基础小实验8. 在凸透镜和物体之间加透镜时像的变化及原理的在凸透镜和物体之间加透镜时像的变化及原理的应用应用(加凹透镜：像距变大、像变大；加凸透镜：加凹透镜：像距变大、像变大；加凸透镜：像距变小、像变小像距变小、像变小9. 凸透镜成

124、像规律及其应用凸透镜成像规律及其应用10. 光路可逆性光路可逆性(将蜡烛和光屏位置对调，仍能在光将蜡烛和光屏位置对调，仍能在光屏上接收到清晰的像屏上接收到清晰的像)玩转陕西9年中考真题、副题考点梳理重难点突破基础小实验11. 实验结论总结实验结论总结(当物距大于当物距大于2倍焦距时，成倒立、倍焦距时，成倒立、缩小的实像；当物距等于缩小的实像；当物距等于2倍焦距时，成倒立、等倍焦距时，成倒立、等大的实像；当物距小于大的实像；当物距小于2倍焦距、大于倍焦距、大于1倍焦距时，倍焦距时，成倒立、放大的实像；当物距等于成倒立、放大的实像；当物距等于1倍焦距时，不倍焦距时，不成像；当物距小于成像；当物距小

125、于1倍焦距时，成正立、放大的虚倍焦距时，成正立、放大的虚像成实像时，物距增大，像距减小，像变小；成像成实像时，物距增大，像距减小，像变小；成虚像时，物距增大，像距增大，像变大虚像时，物距增大，像距增大，像变大)玩转陕西9年中考真题、副题考点梳理重难点突破基础小实验例例在在“探究凸透镜成像规律探究凸透镜成像规律”的实验中的实验中例题图例题图 (1)实验前应知道凸透镜的实验前应知道凸透镜的_由图甲可知，凸由图甲可知，凸透镜对光线具有透镜对光线具有_作用作用焦距焦距 会聚会聚 玩转陕西9年中考真题、副题考点梳理重难点突破基础小实验(2)将蜡烛、凸透镜、光屏依次放置在光具座上点将蜡烛、凸透镜、光屏依次

126、放置在光具座上点燃蜡烛后，无论怎样移动光屏，都不能在光屏上得燃蜡烛后，无论怎样移动光屏，都不能在光屏上得到像，请你写出一个可能的原因：到像，请你写出一个可能的原因：_ _(3)调整后，把蜡烛放在距凸透镜调整后，把蜡烛放在距凸透镜18 cm处后，如图处后，如图乙所示，在凸透镜的另一侧光屏上会得到一个倒立、乙所示，在凸透镜的另一侧光屏上会得到一个倒立、_的实像，利用这一成像规律工作的光学仪器的实像，利用这一成像规律工作的光学仪器有：有：_烛焰、凸透镜、烛焰、凸透镜、光屏三者的中心不在同一高度光屏三者的中心不在同一高度(或蜡烛放在凸透镜的或蜡烛放在凸透镜的焦点上；或蜡烛到凸透镜的距离小于一倍焦距焦点

127、上；或蜡烛到凸透镜的距离小于一倍焦距) 放大放大 投影仪投影仪(或幻灯机或幻灯机) 玩转陕西9年中考真题、副题考点梳理重难点突破基础小实验(4)如果让蜡烛在图乙的基础上远离透镜，仍要在光如果让蜡烛在图乙的基础上远离透镜，仍要在光屏上得到清晰的像，光屏应向屏上得到清晰的像，光屏应向_(选填选填“靠近靠近”或或“远离远离”)透镜的方向移动透镜的方向移动靠近靠近玩转陕西9年中考真题、副题考点梳理重难点突破基础小实验【解析解析】(1)为了探究凸透镜成像的规律，实验前应为了探究凸透镜成像的规律，实验前应知道凸透镜的焦距；由图可知，凸透镜将平行于主知道凸透镜的焦距；由图可知，凸透镜将平行于主光轴的光线会聚

128、到一点，可见凸透镜对光线具有会光轴的光线会聚到一点，可见凸透镜对光线具有会聚作用聚作用.(2)无论怎样移动光屏都不能在光屏上得到无论怎样移动光屏都不能在光屏上得到像，可能是蜡烛、凸透镜、光屏三者的中心没有在像，可能是蜡烛、凸透镜、光屏三者的中心没有在同一高度，像无法成在光屏上；也可能是蜡烛放在同一高度，像无法成在光屏上；也可能是蜡烛放在凸透镜的焦点上，此时不成像；还可能是蜡烛到凸凸透镜的焦点上，此时不成像；还可能是蜡烛到凸透镜的距离小于一倍焦距，此时成的是虚像，无法透镜的距离小于一倍焦距，此时成的是虚像，无法用光屏承接用光屏承接. 玩转陕西9年中考真题、副题考点梳理重难点突破基础小实验(3)根

129、据图甲可得凸透镜的焦距为根据图甲可得凸透镜的焦距为11.0 cm，把蜡烛，把蜡烛放在距凸透镜放在距凸透镜18 cm处时，即处时，即2fuf时，凸透镜时，凸透镜成倒立、放大的实像，投影仪成倒立、放大的实像，投影仪(或幻灯机或幻灯机)就是利用就是利用此原理制成的此原理制成的.(3)将蜡烛在乙图的基础上远离透镜，将蜡烛在乙图的基础上远离透镜，物距增大，像距要减小，所以光屏应靠近凸透镜，物距增大，像距要减小，所以光屏应靠近凸透镜，才能在光屏上得到清晰的像才能在光屏上得到清晰的像. 玩转陕西9年中考真题、副题考点梳理重难点突破基础小实验补补 充充 设设 问问(1)实验过程中蜡烛由于燃烧而变短，则光屏上烛

130、实验过程中蜡烛由于燃烧而变短，则光屏上烛焰的像向焰的像向_(选填选填“上上”或或“下下”)移动移动(2)若将一个不透明的小圆纸片贴在凸透镜的中央，若将一个不透明的小圆纸片贴在凸透镜的中央，则在另一侧的光屏上还能得到完整的像吗？则在另一侧的光屏上还能得到完整的像吗？_(选填选填“能能”或或“不能不能”)(3)为了让所成的像稳定并容易对比大小，可采用为了让所成的像稳定并容易对比大小，可采用的方法是的方法是_上上能能用发光二极管代替蜡烛用发光二极管代替蜡烛 玩转陕西9年中考真题、副题考点梳理重难点突破基础小实验补补 充充 设设 问问(4)透镜位置不变，将蜡烛移至标尺上透镜位置不变，将蜡烛移至标尺上2

131、5 cm处，处，此时应站在此时应站在_(选填选填“蜡烛蜡烛”或或“光屏光屏”)一一侧，观察蜡烛的像侧，观察蜡烛的像光屏光屏玩转陕西9年中考真题、副题考点梳理重难点突破基础小实验第五讲第五讲 机械运动机械运动玩转陕西9年中考真题、副题考点梳理重难点突破基础小实验考点梳理知识精讲知识精讲机机械械运运动动长度和时长度和时间的测量间的测量长度的单位长度的单位长度的测量长度的测量时间的测量时间的测量误差误差运动的描述运动的描述运动的快慢运动的快慢速度速度匀速直线运动匀速直线运动测量平均速度测量平均速度玩转陕西9年中考真题、副题考点梳理重难点突破基础小实验际单位中，长度的基本单位是际单位中，长度的基本单位

132、是_，符号是，符号是 _.常用长度单位还有千米常用长度单位还有千米(km)、分米、分米(dm)、厘、厘米米(cm)、毫米、毫米(mm)、微米、微米(m)、纳米、纳米(nm)等等.单位换算：单位换算：在国在国1 km= _m,1 dm= _m，1 cm= _m，1 mm= _m，1 m=10-6 m，1 nm=10-9 m.常考举例：常考举例：课桌的高度大约是课桌的高度大约是0.80 m，普通中学生的身高大，普通中学生的身高大约是约是1.60 m,教室每层楼高约为教室每层楼高约为3 m，成年人走两，成年人走两步的距离大约是步的距离大约是1.5 m，一张纸的厚度约为，一张纸的厚度约为0.1 mm，

133、西安大雁塔的高度大约为，西安大雁塔的高度大约为64.5 m.米米m10310-110-210-3玩转陕西9年中考真题、副题考点梳理重难点突破基础小实验长度的测量长度的测量常用的长度测量工具：常用的长度测量工具：_、三、三角尺、卷尺角尺、卷尺.比较精确的长度测量工具：比较精确的长度测量工具：游标卡尺、螺旋测微器等游标卡尺、螺旋测微器等.刻度尺的刻度尺的_是指刻度尺的测量范围；是指刻度尺的测量范围；刻度尺的刻度尺的_是相邻两刻度线之间是相邻两刻度线之间的长度，决定测量的精确程度的长度，决定测量的精确程度.用刻度尺用刻度尺测量长度测量长度刻度尺刻度尺量程量程分度值分度值玩转陕西9年中考真题、副题考点

134、梳理重难点突破基础小实验要估读到要估读到 _的下一位的下一位.(1)三看：看三看：看_、看、看 _、看、看 _.(2)会放：零刻度线要对准被测物体的一端会放：零刻度线要对准被测物体的一端.有刻度线的一边要紧靠被测物体且与被测有刻度线的一边要紧靠被测物体且与被测边保持平行，不能歪斜边保持平行，不能歪斜.(如图如图)用刻度尺用刻度尺测量长度测量长度(3)会读：视线要正对会读：视线要正对 _，要注意区分大，要注意区分大格及小格的数目格及小格的数目.测量值测量值(4)会记：结果包括会记：结果包括 _和和 _.量程量程分度值分度值零刻度线零刻度线刻度线刻度线分度值分度值11 12 13 14 数值数值单

135、位单位15 16 玩转陕西9年中考真题、副题考点梳理重难点突破基础小实验在国际单位制中，时间的基本单位是在国际单位制中，时间的基本单位是 _，符号是符号是 _.常用时间单位还有小时常用时间单位还有小时(h)、分、分(min)等等.单位换算：单位换算：1 h= _min _s ,1 min= _s.常用的时间测量工具：在现代生活中，我们通常用的时间测量工具：在现代生活中，我们通常使用钟、表来测量时间常使用钟、表来测量时间;在运动场和实验室经在运动场和实验室经常用常用 _来测量时间来测量时间.停表的使用和读数停表的使用和读数时间的时间的测量测量常考举例常考举例秒秒s603 6006017 18 1

136、9 20 21 停表停表22 玩转陕西9年中考真题、副题考点梳理重难点突破基础小实验停表的使停表的使用和读数用和读数读数时，要分别读出读数时，要分别读出分（小盘分（小盘:转一圈是转一圈是15 min）和秒（大盘）和秒（大盘:转一圈为转一圈为30 s），并），并将它们相加，对于此将它们相加，对于此表来说，大盘的分度表来说，大盘的分度值为值为0.1 s，为了确定，为了确定是前是前30 s还是后还是后30 s，需要参考小表盘两，需要参考小表盘两刻度之间的半刻线刻度之间的半刻线. 玩转陕西9年中考真题、副题考点梳理重难点突破基础小实验 常考举例：演奏中华人民共和国国歌用时约为常考举例：演奏中华人民共和

137、国国歌用时约为46 s，普通中学生跑完，普通中学生跑完1 000 m用时用时34 min，正常，正常人的脉搏跳动大约人的脉搏跳动大约70 次次/min,橡皮从课桌掉到地上所橡皮从课桌掉到地上所用时间大约为用时间大约为0.5 s.玩转陕西9年中考真题、副题考点梳理重难点突破基础小实验误差是指在测量长度、时间以及其他物理误差是指在测量长度、时间以及其他物理量时，受所用仪器和测量方法的限制，测量时，受所用仪器和测量方法的限制，测量值与量值与 _之间的差别之间的差别.误差不是错误误差不是错误.我们不能消除误差，但应尽量减小误差我们不能消除误差，但应尽量减小误差.定义：定义： _、选用精密、选用精密的测

138、量工具、改进测量方法的测量工具、改进测量方法.减小误差的方法：减小误差的方法：是由于不遵守仪器的使用规则、读数时粗心是由于不遵守仪器的使用规则、读数时粗心造成的，是不该发生的，是造成的，是不该发生的，是 _避免的避免的.错误：错误：误差误差真实值真实值多次测量求平均值多次测量求平均值23 24 能够能够25玩转陕西9年中考真题、副题考点梳理重难点突破基础小实验机械运动：在物理学中，我们把物体机械运动：在物理学中，我们把物体 _变化叫做机械运动变化叫做机械运动.参照物：当我们判断一个物体是运动还是静止时，总要参照物：当我们判断一个物体是运动还是静止时，总要选取某一物体作为标准选取某一物体作为标准

139、.被选作为标准的物体叫做参照物，被选作为标准的物体叫做参照物，通常以通常以 _为参照物为参照物.物体的运动和静止：判断一个物体是运动还是静止，取物体的运动和静止：判断一个物体是运动还是静止，取决于所选的参照物决于所选的参照物.如果一个物体的位置相对于参照物发如果一个物体的位置相对于参照物发生了变化，就说它是生了变化，就说它是 _的；如果没有变化，就说它的；如果没有变化，就说它是是 _的的.位置随时间的位置随时间的地面地面运动运动静止静止26 27 28 29玩转陕西9年中考真题、副题考点梳理重难点突破基础小实验物体运动的相对性：参照物也可以根据需要来选物体运动的相对性：参照物也可以根据需要来选

140、取，如果选择的参照物不同，描述同一物体的运取，如果选择的参照物不同，描述同一物体的运动情况时，结论一般也不一样动情况时，结论一般也不一样.玩转陕西9年中考真题、副题考点梳理重难点突破基础小实验比较物体运动的快慢有两种方法：一种是在相同的时比较物体运动的快慢有两种方法：一种是在相同的时间内，比较物体经过的路程，经过路程间内，比较物体经过的路程，经过路程 _的物体运的物体运动得快，另一种是在物体运动相同路程的情况下，比动得快，另一种是在物体运动相同路程的情况下，比较它们所花的时间，所花时间较它们所花的时间，所花时间 _的物体运动得快的物体运动得快.速度：速度： _之比，表示物体运动快慢的物理之比，

141、表示物体运动快慢的物理量量.公式及单位：公式及单位：v= _.其中其中s表示表示 _，t表示表示 _. v表示表示 _.变形公式：变形公式：s=vt, .长长短短路程与时间路程与时间路程路程时间时间30313233343536速度速度玩转陕西9年中考真题、副题考点梳理重难点突破基础小实验单位：在国际制单位中，速度的基本单位是单位：在国际制单位中，速度的基本单位是 _,符号是符号是 _，在交通运输中速度的，在交通运输中速度的单位也常用单位也常用 _，符号是，符号是km/h或（或（kmh-1）.1 m/s= _km/h.常考举例：人正常步行的速度约为常考举例：人正常步行的速度约为1.1 m/s，自

142、行车的，自行车的速度约为速度约为5 m/s，15 时声音在空气中的传播速度为时声音在空气中的传播速度为 _m/s，光在真空中传播速度为，光在真空中传播速度为3108 m/s.米每秒米每秒m/s或或ms-1千米每小时千米每小时3.63403738394041玩转陕西9年中考真题、副题考点梳理重难点突破基础小实验匀速直匀速直线运动线运动定义：物体沿直线运动且速度定义：物体沿直线运动且速度 _的运动即的运动即相等时间内通过的路程相等相等时间内通过的路程相等.图示图示变速直线运动：物体做直线运动时，其速度的变速直线运动：物体做直线运动时，其速度的大小常常是变化的，即在相等的时间内通过的大小常常是变化的

143、，即在相等的时间内通过的 _不相等不相等.平均速度：如果只做粗略研究，可以用平均速度：如果只做粗略研究，可以用 来来描述运动的快慢，这样算出来的速度叫做平均描述运动的快慢，这样算出来的速度叫做平均速度，平均速度表示的是运动物体在某一段路速度，平均速度表示的是运动物体在某一段路程内程内(或某一段时间内或某一段时间内)运动的快慢程度运动的快慢程度.不变不变路程路程4243玩转陕西9年中考真题、副题考点梳理重难点突破基础小实验图示：图示：s-t图像为一条斜线，如图甲所示，图像为一条斜线，如图甲所示，v-t图像为图像为一条平行于时间轴的直线，如图乙所示一条平行于时间轴的直线，如图乙所示.甲甲乙乙玩转陕

144、西9年中考真题、副题考点梳理重难点突破基础小实验测量平测量平均速度均速度原理是原理是 _.测出物体运动的路程测出物体运动的路程s和通过这段路程所和通过这段路程所用的时间用的时间t，就可以算出物体在这段时间内，就可以算出物体在这段时间内运动的平均速度运动的平均速度.44玩转陕西9年中考真题、副题考点梳理重难点突破基础小实验一重难点突破参照物的选取及物体运动状态的判断参照物的选取及物体运动状态的判断 例例 1 长沙市万家丽路快速高架桥建成后，长沙市万家丽路快速高架桥建成后，极大地方便了市民南北向的通行，一辆汽车正在高架桥极大地方便了市民南北向的通行，一辆汽车正在高架桥上向北行驶，则以该汽车为参照物

145、，司机是上向北行驶，则以该汽车为参照物，司机是_的，的，以高架桥为参照物，该汽车是以高架桥为参照物，该汽车是_的，以该司机为的，以该司机为参照物，桥上的路灯是参照物，桥上的路灯是_的的(以上三空均选填以上三空均选填“运运动动”或或“静止静止”)；若以桥上的路灯为参照物，该司机；若以桥上的路灯为参照物，该司机向向_运动运动(选填选填“南南”或或“北北”)北北静止静止运动运动运动运动玩转陕西9年中考真题、副题考点梳理重难点突破基础小实验 例例 2 如图为如图为“神舟十号神舟十号”与与“天宫一号天宫一号”对接时对接时的示意图，成功对接后，若认为的示意图，成功对接后，若认为“神舟十号神舟十号”处于静处

146、于静止状态，则选取的参照物可能是止状态，则选取的参照物可能是()DA. 地球地球B. 月球月球C. 太阳太阳D. “天宫一号天宫一号”例例2题图题图玩转陕西9年中考真题、副题考点梳理重难点突破基础小实验方方 法法 指指 导导(1)根据参照物判断物体的运动状态根据参照物判断物体的运动状态玩转陕西9年中考真题、副题考点梳理重难点突破基础小实验方方 法法 指指 导导(2)根据物体的运动状态选择所需的参照物根据物体的运动状态选择所需的参照物物体是静止的，则选取参照物相对于物体位物体是静止的，则选取参照物相对于物体位置没有变化；置没有变化；物体是运动的，则选取的参照物只要是速度物体是运动的，则选取的参照

147、物只要是速度大小、运动方向其中之一与研究的物体不同就大小、运动方向其中之一与研究的物体不同就符合条件；符合条件；不能选择研究物体本身作为参照物不能选择研究物体本身作为参照物玩转陕西9年中考真题、副题考点梳理重难点突破基础小实验二公式公式 的计算及应用的计算及应用 类型一类型一速度公式及变形式的应用速度公式及变形式的应用例例3“五一五一”假日，爸爸驾车带小辉全家外出旅假日，爸爸驾车带小辉全家外出旅游，如果汽车以游，如果汽车以72 km/h合合_m/s的速度匀速行驶的速度匀速行驶2 h，则汽车行驶了，则汽车行驶了_km，若距离旅游目的地还，若距离旅游目的地还有有216 km的路程，则按照这个速度还

148、需要的时间为的路程，则按照这个速度还需要的时间为_h.201443玩转陕西9年中考真题、副题考点梳理重难点突破基础小实验温温 馨馨 提提 示示（1）公式中的）公式中的v、s和和t三个物理量必须是同一三个物理量必须是同一个运动物体在同一个运动中的速度、路程及运个运动物体在同一个运动中的速度、路程及运动时间动时间.（2）在运用公式进行计算时，注意单位的匹）在运用公式进行计算时，注意单位的匹配与统一，如果单位不统一要进行换算，根据配与统一，如果单位不统一要进行换算，根据题目意思及要求作答题目意思及要求作答.玩转陕西9年中考真题、副题考点梳理重难点突破基础小实验类型二类型二s-t、v-t图像的理解和应

149、用图像的理解和应用例例4 沿同一条直线向同一方向运动的物体沿同一条直线向同一方向运动的物体A、B，运动，运动时相对同一参考点时相对同一参考点O的距离的距离s随时间随时间t变化的图像如图所变化的图像如图所示，由此可知：示，由此可知：05 s内，物体内，物体A和和B的平均速度分别的平均速度分别为为_m/s、_m/s.例例4题图题图12玩转陕西9年中考真题、副题考点梳理重难点突破基础小实验例例5 请根据如图所示的请根据如图所示的v-t图像，回答下列问题图像，回答下列问题例例5题图题图玩转陕西9年中考真题、副题考点梳理重难点突破基础小实验（1）由图可知甲物体做）由图可知甲物体做_运动；乙物体做运动；乙

150、物体做_运动；运动；（2）在）在t6 s时，甲、乙两物体运动的路程各为时，甲、乙两物体运动的路程各为_m和和_m；（3）若以甲物体为参照物，乙物体是）若以甲物体为参照物，乙物体是_（选填（选填“运运动动”或或“静止静止”）的）的.运动运动匀速匀速匀速匀速3624玩转陕西9年中考真题、副题考点梳理重难点突破基础小实验方方 法法 指指 导导匀速直线运动匀速直线运动s-t、v-t图像的理解图像的理解s-t图像图像纵坐标表示路程，纵坐标表示路程，横坐标表示时间横坐标表示时间甲、乙两物体都做甲、乙两物体都做匀速直线运动；匀速直线运动；斜斜线的斜率表示速度，线的斜率表示速度，且且v甲甲v乙乙;s随着时随着

151、时间间t的增大而增大；的增大而增大；在在t0时刻，时刻，s1s2.玩转陕西9年中考真题、副题考点梳理重难点突破基础小实验方方 法法 指指 导导v-t图像图像纵坐标表示速度，纵坐标表示速度，横坐标表示时间横坐标表示时间甲、乙两物体都做甲、乙两物体都做匀速直线运动；匀速直线运动；在在t0时刻，时刻，v甲甲v乙乙；随随着着t的增大，的增大，v甲甲、v乙乙保保持不变持不变.玩转陕西9年中考真题、副题考点梳理重难点突破基础小实验实验实验实验突破实验突破基础小实验命题点命题点 刻度尺的使用及读数刻度尺的使用及读数1. 如图所示的长度测量中，读如图所示的长度测量中，读数时视线正确的是数时视线正确的是_(选填

152、选填“A”或或“B”).物体的长度为物体的长度为 _cm.(2016枣庄枣庄T21改编改编) B 2.45(2.402.50均可均可) 玩转陕西9年中考真题、副题考点梳理重难点突破基础小实验_cm；物体的长度为；物体的长度为_cm.(2016天津天津T14改编改编)命题点命题点 刻度尺的读数刻度尺的读数2. 如图所示的长度测量中所如图所示的长度测量中所使用的刻度尺的分度值为使用的刻度尺的分度值为0.1 2.70 玩转陕西9年中考真题、副题考点梳理重难点突破基础小实验命题点命题点 停表的读数停表的读数3. 如图是停表的示意图，它如图是停表的示意图，它的分度值是的分度值是_s. 其测量结其测量结果

153、为果为_s. 0.1 339.8 玩转陕西9年中考真题、副题考点梳理重难点突破基础小实验命题点命题点1 物体运动状态的判断物体运动状态的判断4. 如图是一个苹果由静止自由下落过程如图是一个苹果由静止自由下落过程中拍摄的频闪照片，相机每隔中拍摄的频闪照片，相机每隔0.1 s曝光曝光一次，由此可判断苹果的运动是一次，由此可判断苹果的运动是_运动运动(选填选填“匀速匀速”或或“变速变速”).在此过在此过程中苹果的重力势能不断程中苹果的重力势能不断_，动能不，动能不断断_（两空均选填（两空均选填“增大增大”“”“不变不变”或或“减小减小”）.变速变速 减小减小 增大增大 玩转陕西9年中考真题、副题考点

154、梳理重难点突破基础小实验命题点命题点2 速度的计算速度的计算5. 如图所示，相机每隔如图所示，相机每隔 0.1 s 曝光一次，照片上曝光一次，照片上A与与B的间距，所对应的苹果的实际运动路程为的间距，所对应的苹果的实际运动路程为57 cm，则苹果在，则苹果在AB段的平均速度是段的平均速度是_m/s.1.9 玩转陕西9年中考真题、副题考点梳理重难点突破基础小实验实验实验教材重点实验测量物体运动的平均速度测量物体运动的平均速度命题点命题点：1. 实验原理实验原理( )2. 实验测量器材实验测量器材(刻度尺、停表刻度尺、停表)3. 刻度尺和停表的使用和读数刻度尺和停表的使用和读数4. 金属片的作用金

155、属片的作用(确定终点在同一位置确定终点在同一位置)玩转陕西9年中考真题、副题考点梳理重难点突破基础小实验5. 斜面的放置及作用斜面的放置及作用(放置：斜面倾角应较小，以放置：斜面倾角应较小，以便于测量时间；作用：获得动力便于测量时间；作用：获得动力)6. 小车是否做匀速直线运动的判断小车是否做匀速直线运动的判断7. 物体运动距离的确定（物体运动距离的确定（在测量小车运动的距离在测量小车运动的距离时，要时，要“头对头头对头”测量，记录时间也要如此测量，记录时间也要如此）8. 平均速度的计算平均速度的计算9. 比较平均速度的大小比较平均速度的大小10. 实验方案的评估及误差分析实验方案的评估及误差

156、分析玩转陕西9年中考真题、副题考点梳理重难点突破基础小实验例例 小明在实验室做小明在实验室做“测小车的平均速度测小车的平均速度”的实验，的实验，小车从带刻度（分度值为小车从带刻度（分度值为1 cm）的斜面顶端由静止）的斜面顶端由静止下滑，图中的圆圈是小车到达下滑，图中的圆圈是小车到达A、B、C三处时电子三处时电子表显示的时间（数字分别表示表显示的时间（数字分别表示“小时小时 分分 秒秒”）例题图例题图玩转陕西9年中考真题、副题考点梳理重难点突破基础小实验（1）该实验的实验原理）该实验的实验原理_（2）实验中使用的斜面的坡度较小，其目的是）实验中使用的斜面的坡度较小，其目的是:_（选填（选填“缩

157、短缩短”或或“增长增长”）测量时间，以减）测量时间，以减小测量时间的误差小测量时间的误差（3）实验前必须学会熟练使用电子表，如果让小车）实验前必须学会熟练使用电子表，如果让小车过了过了A点才开始计时，则会使所测点才开始计时，则会使所测AC段的平均速度段的平均速度vAC偏偏_（选填（选填“大大”或或“小小”）.（4）斜面底部用金属片挡道，其设置的目的是便于）斜面底部用金属片挡道，其设置的目的是便于测量测量_.增长增长 大大 时间时间 玩转陕西9年中考真题、副题考点梳理重难点突破基础小实验（5）按照实验过程，请补全下表数据记录并进行相）按照实验过程，请补全下表数据记录并进行相应处理（提醒应处理（提

158、醒:刻度尺的分度值为刻度尺的分度值为1 cm）.由上述实验数据分析可知，小球沿斜面下滑的速度由上述实验数据分析可知，小球沿斜面下滑的速度_（选填（选填“越来越快越来越快”或或“越来越慢越来越慢”）.越来越快越来越快 路段距离/cm运动时间/s平均速度/cms-1AB40.02BCAC90.0320.050.0150.030.0玩转陕西9年中考真题、副题考点梳理重难点突破基础小实验第六讲第六讲 质量与密度质量与密度玩转陕西9年中考真题、副题考点梳理重难点突破基础小实验考点梳理知识精讲知识精讲质量与质量与密度密度质量质量天平的使用天平的使用注意事项注意事项测量步骤测量步骤密度密度测量物质的密度测量

159、物质的密度量筒的使用量筒的使用测量液体和固体的密度测量液体和固体的密度密度与社会生活密度与社会生活物质的物理属性物质的物理属性玩转陕西9年中考真题、副题考点梳理重难点突破基础小实验定义：物体所含物质的多少叫做质量定义：物体所含物质的多少叫做质量.通常用字母通常用字母_表示表示.单位：基本单位是单位：基本单位是_，符号是，符号是_，常用的质，常用的质量单位还有克量单位还有克(g)、毫克、毫克(mg)、吨、吨(t).注：单位换算：注：单位换算：1 g_kg;1 mg=_g= _kg; 1 t=_kg.物体的质量不随它的形状、物态和位置的改变而改变物体的质量不随它的形状、物态和位置的改变而改变.m千

160、克千克kg10-310-310-6103玩转陕西9年中考真题、副题考点梳理重难点突破基础小实验质量的测量：实验室常用的测量工具是天平质量的测量：实验室常用的测量工具是天平.生活中常生活中常用称质量的器具有秤、台秤和案秤用称质量的器具有秤、台秤和案秤.常考举例：中学生的质量约为常考举例：中学生的质量约为50 kg，一瓶矿泉水的质，一瓶矿泉水的质量约为量约为500 g，一个鸡蛋的质量约为，一个鸡蛋的质量约为50 g.玩转陕西9年中考真题、副题考点梳理重难点突破基础小实验注意事项注意事项(1)被测物体的质量不能超过天平的最大量被测物体的质量不能超过天平的最大量程程.(2)向盘中加减砝码时要用向盘中加

161、减砝码时要用_，不能，不能_直接接触砝码，不能把砝码弄湿、直接接触砝码，不能把砝码弄湿、弄脏弄脏.(3)潮湿的物体和化学药品不能直接放到天潮湿的物体和化学药品不能直接放到天平的平的 _中中.镊子镊子用手用手托盘托盘玩转陕西9年中考真题、副题考点梳理重难点突破基础小实验测量步骤测量步骤把天平放在把天平放在 _台上，将游码移到标尺台上，将游码移到标尺左端的左端的 _处处.调节横梁两端的调节横梁两端的 _，使指针指在，使指针指在分度盘分度盘 _.（左偏右调，右偏左调）（左偏右调，右偏左调）把被测物体放在把被测物体放在 _盘，在盘，在 _盘中加盘中加减砝码并调节游码在标尺上的位减砝码并调节游码在标尺上

162、的位置，直至横梁平衡置，直至横梁平衡.右盘中砝码的质量加上游码在标尺上所对右盘中砝码的质量加上游码在标尺上所对应的示数就等于被测物体的质量应的示数就等于被测物体的质量.放：放：调：调：测：测：读：读：水平水平零刻度线零刻度线平衡螺母平衡螺母中央中央左左右右11 12 13 14 15 16 玩转陕西9年中考真题、副题考点梳理重难点突破基础小实验定义：某种物质组成的物体的定义：某种物质组成的物体的 _与它的体积与它的体积之比，叫做这种物质的密度，用之比，叫做这种物质的密度，用 _表示表示.公式：公式：= _.m表示质量，单位为表示质量，单位为kg,V表示体积，表示体积，单位为单位为m3，密度在数

163、值上等于物体单位体积的质量，密度在数值上等于物体单位体积的质量.密密度的基本单位是千克每立方米，符号是度的基本单位是千克每立方米，符号是 _，有时，有时也用克每立方厘米作为密度单位，符号是也用克每立方厘米作为密度单位，符号是 _.单位换算：单位换算：1 g/cm3= _kg/m3.常见举例：水的密度常见举例：水的密度1.0103 kg/m3,冰的密度冰的密度0.9103 kg/m3.质量质量kg/m3g/cm310317 18 19 20 21 22 玩转陕西9年中考真题、副题考点梳理重难点突破基础小实验量筒的量筒的使用使用“看看”：看：看 _、分度值和、分度值和 _.1毫升毫升（mL）= _

164、立方厘米（立方厘米（cm3）.“放放”：放在：放在 _台上台上.“读读”：读数时，视线应与液体凹面的：读数时，视线应与液体凹面的 _相平相平.量程量程单位单位1水平水平底部底部23 24 2526 27 玩转陕西9年中考真题、副题考点梳理重难点突破基础小实验测量液体和测量液体和固体的密度固体的密度原理：原理： _.工具：用工具：用 _测质量，用测质量，用 _测体积测体积.测量固体密度的步骤测量固体密度的步骤测量液体的测量液体的密度的步骤密度的步骤天平天平量筒量筒28 2930玩转陕西9年中考真题、副题考点梳理重难点突破基础小实验测量固体密测量固体密度的步骤度的步骤(1)用天平测出用天平测出 _

165、的质量的质量m.(2)在在 _中倒入适量的水，测出中倒入适量的水，测出 _的体积为的体积为V1.(3)将物体放入水中，测二者总体积为将物体放入水中，测二者总体积为V2.(4)固体的密度固体的密度 = _.固体固体量筒量筒水水31323334玩转陕西9年中考真题、副题考点梳理重难点突破基础小实验测量液体的测量液体的密度的步骤密度的步骤(1)用天平测出用天平测出 _的总质量的总质量m1.(2)把烧杯中适量液体倒入把烧杯中适量液体倒入 _中，用中，用天平测出剩余液体和天平测出剩余液体和 _的总质量的总质量m2.(3)读出读出 _中液体的体积中液体的体积V.(4)液体的密度液体的密度 = _.烧杯和液

166、体烧杯和液体量筒量筒烧杯烧杯量筒量筒3536373839玩转陕西9年中考真题、副题考点梳理重难点突破基础小实验密度与社密度与社会生活会生活密度与温度：一般来说，同种物质温度越高，密度与温度：一般来说，同种物质温度越高，密度越密度越 _，但水比较特殊，但水比较特殊.水在水在4 时密度时密度最大，水结冰后，最大，水结冰后，_不变，体积不变，体积 _， _减小减小.密度与物密度与物质鉴别质鉴别不同物质的密度一般不同，可以根不同物质的密度一般不同，可以根据密度来鉴别物质、估算物体的质据密度来鉴别物质、估算物体的质量和体积等量和体积等.应用：银饰品是否为纯银的鉴定，应用：银饰品是否为纯银的鉴定，鉴定牛奶

167、、酒的品质等鉴定牛奶、酒的品质等.小小质量质量增大增大密度密度40414243玩转陕西9年中考真题、副题考点梳理重难点突破基础小实验物质的物理属性：密度、导电性、磁性、弹性、物质的物理属性：密度、导电性、磁性、弹性、硬度、延展性、导热性、透光性等硬度、延展性、导热性、透光性等.玩转陕西9年中考真题、副题考点梳理重难点突破基础小实验一重难点突破密度公式密度公式 的相关计算的相关计算例例1 已知一个空瓶子装满水后的总质量为已知一个空瓶子装满水后的总质量为300 g，在装满水的瓶子中放入一个小石块，溢出水后其总在装满水的瓶子中放入一个小石块，溢出水后其总质量为质量为320 g，取出石块后，剩余的水和

168、瓶子的总质，取出石块后，剩余的水和瓶子的总质量为量为290 g（不计取出石块的过程中带走的水）则（不计取出石块的过程中带走的水）则石块的质量为石块的质量为_g，石块的密度为，石块的密度为_ g/cm3（水水=1.0103kg/m3）30 3玩转陕西9年中考真题、副题考点梳理重难点突破基础小实验例例2如图所示的是如图所示的是a、b两种物质的质量两种物质的质量m与体积与体积V的关系图像，由图像可知，的关系图像，由图像可知，a、b两种物质的密度两种物质的密度a、b和水的密度和水的密度水水之间的关系是（之间的关系是（ ）A. b水水aB. ba水水C. 水水abD. a水水b例例2题图题图D玩转陕西9

169、年中考真题、副题考点梳理重难点突破基础小实验注注 意意 事事 项项公式中的质量与密度是相对应的，即为同一物公式中的质量与密度是相对应的，即为同一物体的质量和密度；体的质量和密度；计算时要注意单位的统一（一般情况下：质量计算时要注意单位的统一（一般情况下：质量的单位是的单位是kg，体积的单位就是，体积的单位就是m3，计算所得密度，计算所得密度单位即为单位即为kg/m3；质量的单位是；质量的单位是g，体积的单位就，体积的单位就是是cm3，计算所得密度单位即为，计算所得密度单位即为g/cm3）；）；计算时要注意单位换算：计算时要注意单位换算：1 g/cm3=1.0103 kg/m3、1 L10-3

170、m3、1 mL=1 cm3.玩转陕西9年中考真题、副题考点梳理重难点突破基础小实验二物质的物理属性（重点）物质的物理属性（重点）例例3波音公司近日推出了一种世界上最轻的金属材波音公司近日推出了一种世界上最轻的金属材料料微晶格金属微晶格金属.它的密度为它的密度为0.9 mg/cm3，尺寸，尺寸只有头发的只有头发的 11 000，质地坚硬，且可以在变形，质地坚硬，且可以在变形50的情况下恢复原状的情况下恢复原状.如图是将一块该材料放在蒲如图是将一块该材料放在蒲公英上的情景公英上的情景.下列说法不正确的是下列说法不正确的是( )玩转陕西9年中考真题、副题考点梳理重难点突破基础小实验例例3题图题图玩转

171、陕西9年中考真题、副题考点梳理重难点突破基础小实验A. 微晶格材料具有很好的弹性微晶格材料具有很好的弹性B. 与同体积的铁相比，这种金属材料的质量更小与同体积的铁相比，这种金属材料的质量更小C. 这种微晶格材料可以制作成绝缘手套这种微晶格材料可以制作成绝缘手套D. 如果将这种微晶格材料制成钉子在石蜡上刻画，如果将这种微晶格材料制成钉子在石蜡上刻画，石蜡上会留下深深的刻痕石蜡上会留下深深的刻痕答案：答案：C玩转陕西9年中考真题、副题考点梳理重难点突破基础小实验例例4 如图所示是一种新型体育用品材料如图所示是一种新型体育用品材料碳纤碳纤维，它是一种含碳量在维，它是一种含碳量在90%以上的无机高分子

172、纤以上的无机高分子纤维材料维材料.其耐疲劳性好，比热及导电性介于非金属其耐疲劳性好，比热及导电性介于非金属与金属之间，耐腐蚀性好、纤维的密度低，质量与金属之间，耐腐蚀性好、纤维的密度低，质量比金属铝轻，但强度却高于钢铁，因此，被广泛比金属铝轻，但强度却高于钢铁，因此，被广泛用于民用、军用、建筑、化工、工业等，关于碳用于民用、军用、建筑、化工、工业等，关于碳纤维下列说法中不正确的是（纤维下列说法中不正确的是（ ）玩转陕西9年中考真题、副题考点梳理重难点突破基础小实验例例4题图题图玩转陕西9年中考真题、副题考点梳理重难点突破基础小实验A. 碳纤维可以用来做飞机结构材料，利用了它碳纤维可以用来做飞机

173、结构材料，利用了它的良好的硬度的良好的硬度B. 碳纤维应用于化工行业，主要是因为它的耐碳纤维应用于化工行业，主要是因为它的耐腐蚀性好腐蚀性好C. 碳纤维含碳量在碳纤维含碳量在90%以上，因此它具有良好以上，因此它具有良好导电性导电性D. 碳纤维的密度低，因此可以用来做轻便的登碳纤维的密度低，因此可以用来做轻便的登山鞋山鞋答案：答案：C玩转陕西9年中考真题、副题考点梳理重难点突破基础小实验间偏右处，要使天平横梁水平平衡，应将平衡螺母向间偏右处，要使天平横梁水平平衡，应将平衡螺母向_(选填选填“左左”或或“右右”)调节，称量时应使用调节，称量时应使用_向天平右盘加向天平右盘加_.天平所测物体质量是

174、天平所测物体质量是_g.实验实验实验突破实验突破基础小实验命题点命题点 天平的使用及读数天平的使用及读数1. 如图在测物体质量时，称如图在测物体质量时，称量前将天平放在水平台面上量前将天平放在水平台面上调平时，天平的指针指在中调平时，天平的指针指在中左左 镊子镊子砝码砝码31.2 玩转陕西9年中考真题、副题考点梳理重难点突破基础小实验命题点命题点 量筒的使用及读数量筒的使用及读数2. 如图所示，读取液体体积如图所示，读取液体体积时，正确的视线方向是时，正确的视线方向是_.量筒的分度值是量筒的分度值是_mL；液体的体积为液体的体积为_mL.乙乙 2 20 玩转陕西9年中考真题、副题考点梳理重难点

175、突破基础小实验命题点命题点 密度的理解密度的理解3. 如图所示，点燃酒精灯会如图所示，点燃酒精灯会使它上方的风车旋转起来，使它上方的风车旋转起来，这是因为温度升高，气体密这是因为温度升高，气体密度度_.变小变小 玩转陕西9年中考真题、副题考点梳理重难点突破基础小实验教材重点实验 实验一测量固体的密度测量固体的密度命题点命题点：1. 实验原理实验原理( ) 2. 天平的使用和读数天平的使用和读数3. 量筒的使用和读数量筒的使用和读数4. 测量固体密度的步骤测量固体密度的步骤(对实验步骤进行补充、排序或对实验步骤进行补充、排序或设计设计)玩转陕西9年中考真题、副题考点梳理重难点突破基础小实验5.

176、实验过程中对于特殊物质体积测量的思考（实验过程中对于特殊物质体积测量的思考（吸水吸水性的物质：可让其吸足水再测量，并注意其吸水性对性的物质：可让其吸足水再测量，并注意其吸水性对实验结果的影响；实验结果的影响；密度小于水的物质：可用针压法，密度小于水的物质：可用针压法，使物体完全浸没在水中测得体积，注意使用的针要细；使物体完全浸没在水中测得体积，注意使用的针要细；粉末状、颗粒状物质：粉末状物质可直接用量筒测粉末状、颗粒状物质：粉末状物质可直接用量筒测得体积，颗粒状物质可用排水法测得体积；得体积，颗粒状物质可用排水法测得体积；易溶于易溶于水的物质：可用细沙代替水，然后用排沙法测得体积水的物质：可用

177、细沙代替水，然后用排沙法测得体积.)玩转陕西9年中考真题、副题考点梳理重难点突破基础小实验6. 密度的计算密度的计算(密度公式密度公式 的应用的应用) 7. 密度表达式的推导密度表达式的推导8. 实验结果的讨论实验结果的讨论9. 误差分析误差分析(先测物体体积再测物体的质量，所测固先测物体体积再测物体的质量，所测固体的密度会偏大体的密度会偏大)10. 实验方案的设计实验方案的设计11. 实验方案的评价实验方案的评价(找出实验的不足点找出实验的不足点)玩转陕西9年中考真题、副题考点梳理重难点突破基础小实验例例1小杜同学在长江边捡到了一块漂亮的鹅卵石，小杜同学在长江边捡到了一块漂亮的鹅卵石，他用天

178、平和量筒测量鹅卵石的密度他用天平和量筒测量鹅卵石的密度.例例1题图题图玩转陕西9年中考真题、副题考点梳理重难点突破基础小实验（1）他设计了下列实验步骤：）他设计了下列实验步骤：用调节好的天平测出鹅卵石的质量用调节好的天平测出鹅卵石的质量m；向量筒中倒进适量的水，读出水的体积向量筒中倒进适量的水，读出水的体积V1；根据密度的公式，算出鹅卵石的密度根据密度的公式，算出鹅卵石的密度；将鹅卵石浸没在量筒内的水中，读出鹅卵石和水将鹅卵石浸没在量筒内的水中，读出鹅卵石和水的总体积的总体积V2.他应采用正确的实验步骤顺序为他应采用正确的实验步骤顺序为_（选填下列选（选填下列选项前的字母）项前的字母）.A.

179、B. C. D. A 玩转陕西9年中考真题、副题考点梳理重难点突破基础小实验（2）如图甲所示，小杜在调节天平横梁平衡过程中）如图甲所示，小杜在调节天平横梁平衡过程中的操作错误是的操作错误是_.（3）小杜纠正错误后，重新调节天平平衡并测量鹅）小杜纠正错误后，重新调节天平平衡并测量鹅卵石的质量，当天平平衡时右盘砝码和游码如图乙卵石的质量，当天平平衡时右盘砝码和游码如图乙所示，鹅卵石的质量为所示，鹅卵石的质量为_g；由图丙和丁可知鹅卵；由图丙和丁可知鹅卵石的体积是石的体积是_cm3，计算出鹅卵石的密度为，计算出鹅卵石的密度为_g/cm3.游码没有归零游码没有归零 27102.7玩转陕西9年中考真题、

180、副题考点梳理重难点突破基础小实验（4）若鹅卵石磨损后，它的密度将）若鹅卵石磨损后，它的密度将_（选填（选填“变大变大”“”“变小变小”或或“不变不变”）.（5）用量筒测量水的体积，读数时视线应与液体凹）用量筒测量水的体积，读数时视线应与液体凹面的底部面的底部_，若小杜在图丙，若小杜在图丙中读数正确，在图丁中读数时视线仰视，所测得鹅中读数正确，在图丁中读数时视线仰视，所测得鹅卵石的密度将卵石的密度将_（选填（选填“偏大偏大”“”“偏小偏小”或或“不不变变”）.不变不变 在同一水平线上在同一水平线上(相平相平)偏大偏大 玩转陕西9年中考真题、副题考点梳理重难点突破基础小实验【解解析析】(1)测测固

181、固体体密密度度时时，为为了了减减小小实实验验误误差差，应应先先用用天天平平测测出出物物体体的的质质量量，再再测测物物体体的的体体积积，最最后后利利用用公公式式 计计算算出出密密度度；(2)由由图图甲甲可可知知，此此时时游游码码没没有有移移至至零零刻刻度度线线处处，应应先先将将游游码码移移至至零零刻刻度度线线处处，再再调调节节平平衡衡螺螺母母，使使横横梁梁平平衡衡；(3)由由题题图图乙乙可可知知：鹅鹅卵卵石石的的质质量量m20 g5 g2 g27 g.由由题题图图丙丙可可知知，量量筒筒中中水水的的体体积积为为14 mL，由由图图丁丁可可知知，量量筒筒中中水水和和鹅鹅卵卵石石的的总总体体积积为为2

182、4 mL，则则鹅鹅卵卵石石的的体体积积为为V24 mL14 mL10 mL10 cm3，所所以以鹅卵石的密度为鹅卵石的密度为 ；玩转陕西9年中考真题、副题考点梳理重难点突破基础小实验(4)密密度度是是物物质质的的一一种种特特性性，鹅鹅卵卵石石磨磨损损后后，其其密密度度不不变变；(5)用用量量筒筒测测量量水水的的体体积积，读读数数时时视视线线应应与与液液体体凹凹面面的的底底部部相相平平.若若在在图图丁丁中中读读数数时时视视线线仰仰视视，则则读读出出的的量量筒筒中中水水和和鹅鹅卵卵石石的的总总体体积积偏偏小小，将将导导致致计计算算出出的的鹅鹅卵卵石石的的体体积积偏偏小小，由由 可可知知，所所测测得

183、得鹅鹅卵石的密度偏大卵石的密度偏大.玩转陕西9年中考真题、副题考点梳理重难点突破基础小实验补补 充充 设设 问问（1）测量前调节天平横梁时，发现指针在分度）测量前调节天平横梁时，发现指针在分度盘标尺上的位置如图所示，此时应将平衡螺母盘标尺上的位置如图所示，此时应将平衡螺母向向_（选填（选填“左左”或或“右右”）调节）调节.设问（设问（1）题图）题图右右 玩转陕西9年中考真题、副题考点梳理重难点突破基础小实验补补 充充 设设 问问(2)小杜在将鹅卵石放入量筒中时，由于不小心将小杜在将鹅卵石放入量筒中时，由于不小心将鹅卵石滑落进入水中，并溅出了一些水，则所得鹅卵石滑落进入水中，并溅出了一些水，则所

184、得密度的测量值比实验值偏密度的测量值比实验值偏_；若先用量筒测出；若先用量筒测出鹅卵石的体积，后用天平测出鹅卵石的质量，则鹅卵石的体积，后用天平测出鹅卵石的质量，则会使最终测得的密度偏会使最终测得的密度偏_.(3)若测量的鹅卵石多孔且具有一定的吸水性，要若测量的鹅卵石多孔且具有一定的吸水性，要测得较准确的鹅卵石密度应该如何操作？请写出测得较准确的鹅卵石密度应该如何操作？请写出你的做法你的做法_ _大大 采用面粉掩埋法或先吸足水后测体积的采用面粉掩埋法或先吸足水后测体积的方法测出物体的体积方法测出物体的体积(其他方法合理即可其他方法合理即可)大大 玩转陕西9年中考真题、副题考点梳理重难点突破基础

185、小实验【解析解析】(1)称量前可通过旋转平衡螺母来调节天称量前可通过旋转平衡螺母来调节天平平衡，根据平平衡，根据“左偏右调，右偏左调左偏右调，右偏左调”，为使天，为使天平平衡，应将平衡螺母向右调节；平平衡，应将平衡螺母向右调节；(2)量筒中的水量筒中的水溅出，所测水和鹅卵石的总体积变小，可得鹅卵溅出，所测水和鹅卵石的总体积变小，可得鹅卵石的体积测量值偏小，由石的体积测量值偏小，由 可知，密度测量值可知，密度测量值偏大偏大.先测体积再测质量，此时矿石上沾有一部分先测体积再测质量，此时矿石上沾有一部分水，会使测量的鹅卵石的质量偏大，则根据水，会使测量的鹅卵石的质量偏大，则根据可知测量密度结果会偏大

186、可知测量密度结果会偏大.玩转陕西9年中考真题、副题考点梳理重难点突破基础小实验 实验二测量液体的密度测量液体的密度命题点：命题点： 1. 实验原理实验原理( )2. 托盘天平的使用和读数托盘天平的使用和读数3. 量筒的使用和读数量筒的使用和读数4. 数据的分析与处理数据的分析与处理5. 测量液体密度的步骤测量液体密度的步骤(对实验步骤进行补充、对实验步骤进行补充、排序或设计排序或设计)玩转陕西9年中考真题、副题考点梳理重难点突破基础小实验6. 密度的计算（密度的计算（密度公式密度公式 的应用的应用）7. 密度表达式的推导密度表达式的推导8. 误差分析误差分析9. 实验方案的设计（实验方案的设计

187、（在测量液体密度时要先测在测量液体密度时要先测液体和容器的总质量，将液体倒入量筒后再测液体和容器的总质量，将液体倒入量筒后再测剩余液体和容器的质量剩余液体和容器的质量）10. 实验方案的评价实验方案的评价玩转陕西9年中考真题、副题考点梳理重难点突破基础小实验例例2 在测量学生奶密度的实验中在测量学生奶密度的实验中.例例2题图题图玩转陕西9年中考真题、副题考点梳理重难点突破基础小实验（1）为了减小实验误差，应该选择图）为了减小实验误差，应该选择图_（选填（选填“甲甲”或或“乙乙”）中的量筒）中的量筒.（2）把天平放在水平桌面上，把游码移到标尺的）把天平放在水平桌面上，把游码移到标尺的零刻度线处，

188、发现指针偏左，应零刻度线处，发现指针偏左，应_,直到横梁平衡直到横梁平衡.甲甲 向右调节平衡螺母向右调节平衡螺母 玩转陕西9年中考真题、副题考点梳理重难点突破基础小实验（3）小铭进行了如下实验）小铭进行了如下实验.A. 把天平放在水平桌面上，调节横梁平衡把天平放在水平桌面上，调节横梁平衡.B. 用天平测出烧杯的质量用天平测出烧杯的质量m.C. 将适量的学生奶倒入烧杯，测出烧杯和学生奶的总将适量的学生奶倒入烧杯，测出烧杯和学生奶的总质量质量m2.D. 将烧杯中的学生奶全部倒入量筒，测出体积将烧杯中的学生奶全部倒入量筒，测出体积 V.考虑到学生奶从烧杯中倒出时有残留，密度的测量值考虑到学生奶从烧杯

189、中倒出时有残留，密度的测量值偏偏_.为此，同组的小浩提出只要调整实验顺序就可为此，同组的小浩提出只要调整实验顺序就可以解决这个问题以解决这个问题.这个实验顺序是这个实验顺序是_（填序号）（填序号）.ACDB 大大玩转陕西9年中考真题、副题考点梳理重难点突破基础小实验（4）按照调整后的方案进行实验）按照调整后的方案进行实验.在测量烧杯质量在测量烧杯质量时砝码及游码情况如图丙所示时砝码及游码情况如图丙所示.实验数据如下表，其实验数据如下表，其中中和和的数值分别为的数值分别为_、_.1.04 36.6烧杯的质烧杯的质量量m/g烧杯和学生奶烧杯和学生奶的总质量的总质量m1/g学生奶的学生奶的体积体积V

190、/cm3学生奶的密度学生奶的密度/(gcm-3)78.240玩转陕西9年中考真题、副题考点梳理重难点突破基础小实验【解析解析】(1)为了减小实验误差，应该选择图甲即分为了减小实验误差，应该选择图甲即分度值小的量筒；度值小的量筒；(2)把天平放在水平桌面上，把游码把天平放在水平桌面上，把游码移到标尺的零刻度线处，发现指针偏左，应向右调移到标尺的零刻度线处，发现指针偏左，应向右调节平衡螺母，直到横梁平衡；节平衡螺母，直到横梁平衡；.(3)先测空烧杯的质先测空烧杯的质量，再测烧杯和学生奶的总质量，再将学生奶倒入量，再测烧杯和学生奶的总质量，再将学生奶倒入量筒中测体积时，因为烧杯壁会残留部分学生奶，量

191、筒中测体积时，因为烧杯壁会残留部分学生奶，所以学生奶的体积减小了，根据密度公式所以学生奶的体积减小了，根据密度公式 可可知，质量不变，体积减小，密度就增大了，所以结知，质量不变，体积减小，密度就增大了，所以结果偏大果偏大.为防止容器壁有液体残留影响所测结果，为防止容器壁有液体残留影响所测结果，玩转陕西9年中考真题、副题考点梳理重难点突破基础小实验要先测烧杯和学生奶总质量，再将学生奶倒入量筒要先测烧杯和学生奶总质量，再将学生奶倒入量筒中测出倒出的学生奶的体积，最后测剩余学生奶和中测出倒出的学生奶的体积，最后测剩余学生奶和烧杯的总质量，则倒出的学生奶质量可求出烧杯的总质量，则倒出的学生奶质量可求出

192、.学生奶学生奶的密度可用倒出的学生奶质量和倒出的学生奶的体的密度可用倒出的学生奶质量和倒出的学生奶的体积求出积求出.这样就可以减小误差的产生，所以实验顺序这样就可以减小误差的产生，所以实验顺序应是应是ACDB；(4)烧杯质量为烧杯质量为m20 g10 g5 g1.6 g36.6 g，学生奶的质量为，学生奶的质量为m奶奶m1m78.2 g36.6 g41.6 g，所以学生奶的密度为，所以学生奶的密度为 . 玩转陕西9年中考真题、副题考点梳理重难点突破基础小实验补补 充充 设设 问问在交流讨论的过程中，同学小雨提出了另一种在交流讨论的过程中，同学小雨提出了另一种实验方案，其实验步骤：实验方案，其实

193、验步骤：用天平测出空量筒用天平测出空量筒的质量；的质量；往量筒中倒入适量的学生奶，测出往量筒中倒入适量的学生奶，测出学生奶的体积；学生奶的体积；用天平测出量筒和学生奶的用天平测出量筒和学生奶的总质量总质量.对上述实验步骤你所持的观点是对上述实验步骤你所持的观点是( )A. 能测出学生奶的密度且步骤合理能测出学生奶的密度且步骤合理B. 测出学生奶的密度偏小，不可取测出学生奶的密度偏小，不可取C. 易使量筒从天平上倾斜而摔碎，不宜提倡易使量筒从天平上倾斜而摔碎，不宜提倡C 玩转陕西9年中考真题、副题考点梳理重难点突破基础小实验【解解析析】利利用用此此种种方方法法所所测测密密度度较较为为准准确确，但

194、但是是在在实实际际操操作作过过程程中中，容容易易使使量量筒筒从从天天平平上上倾倾斜摔碎，因此不建议这样的操作斜摔碎，因此不建议这样的操作.玩转陕西9年中考真题、副题考点梳理重难点突破基础小实验第七讲第七讲 力力 运动和力运动和力玩转陕西9年中考真题、副题考点梳理重难点突破基础小实验考点梳理知识精讲知识精讲力力 运动运动和力和力力力力的作用效果力的作用效果力的三要素和力的示意图力的三要素和力的示意图性质性质弹力弹力弹力弹力弹簧测力计弹簧测力计重力重力运动和力运动和力阻力对物体运动的影响阻力对物体运动的影响惯性惯性二力平衡二力平衡摩擦力摩擦力玩转陕西9年中考真题、副题考点梳理重难点突破基础小实验力

195、力力是物体对物体的作用力是物体对物体的作用.发生作用的两个物发生作用的两个物体，一个是体，一个是_物体，另一个是物体，另一个是 _ _.在物理学中，力用符号在物理学中，力用符号_表示，它的表示，它的单位是牛顿，简称牛，符号是单位是牛顿，简称牛，符号是_.托起两个鸡蛋所用的力大约是托起两个鸡蛋所用的力大约是1 N,一一个中学生的重力约为个中学生的重力约为500 N.常考举例：常考举例：定义：定义：单位：单位：施力施力受力受力FN物体物体玩转陕西9年中考真题、副题考点梳理重难点突破基础小实验力的作力的作用效果用效果力能改变物体的力能改变物体的_.如捏橡皮泥、拉弹簧如捏橡皮泥、拉弹簧等等.力可以改变

196、物体的力可以改变物体的_(改变方向、改变方向、改变运动快慢改变运动快慢).形状形状运动状态运动状态玩转陕西9年中考真题、副题考点梳理重难点突破基础小实验力的三要力的三要素和力的素和力的示意图示意图三要素：力的三要素：力的_、_、_.通常用一条带箭头的线段表示力，通常用一条带箭头的线段表示力，箭头表示力的箭头表示力的_，线段的起，线段的起点或终点表示力的点或终点表示力的 _，线，线段的长度表示力的段的长度表示力的 _.示意图：示意图：大小大小方向方向作用点作用点方向方向作用点作用点大小大小11 12 玩转陕西9年中考真题、副题考点梳理重难点突破基础小实验性质：物体间力的作用是性质：物体间力的作用

197、是 _的的.施力物体施力物体同时也是受力物体同时也是受力物体.相互相互13 玩转陕西9年中考真题、副题考点梳理重难点突破基础小实验弹力弹力弹性：在受力时会发生形变，不受力时，又恢弹性：在受力时会发生形变，不受力时，又恢复到原来的形状，物体的这种性质叫做弹性复到原来的形状，物体的这种性质叫做弹性.塑性：有些物体形变后不能自动地恢复到原来塑性：有些物体形变后不能自动地恢复到原来的形状，物体的这种性质叫塑性的形状，物体的这种性质叫塑性.如橡皮泥如橡皮泥.弹力：物体由于发生弹力：物体由于发生 _而产而产生的力叫做弹力，常见弹力有支持力、生的力叫做弹力，常见弹力有支持力、压力等压力等.弹性形变弹性形变1

198、4 玩转陕西9年中考真题、副题考点梳理重难点突破基础小实验弹簧测力计弹簧测力计定义：测量力的大小的工具定义：测量力的大小的工具.常见测力计：常见测力计： _、握力计、弹、握力计、弹簧秤、托盘秤簧秤、托盘秤.原理：在弹性限度内，弹簧受到的拉力原理：在弹性限度内，弹簧受到的拉力越大，弹簧的伸长量就越越大，弹簧的伸长量就越 _.使用使用使用前使用前使用时使用时弹簧测力计弹簧测力计长长15 16 玩转陕西9年中考真题、副题考点梳理重难点突破基础小实验使用前使用前(1)看清它的量程和看清它的量程和 _.(2)检查弹簧测力计的指针是否指在零刻度检查弹簧测力计的指针是否指在零刻度线上，如果不在，应该把指针调

199、节到线上，如果不在，应该把指针调节到 _上上.(3)轻轻拉动挂钩几次，防止弹簧被外壳卡轻轻拉动挂钩几次，防止弹簧被外壳卡住住.分度值分度值零刻度线零刻度线17 18 玩转陕西9年中考真题、副题考点梳理重难点突破基础小实验使用时使用时(1)测力时，要使弹簧的伸长方向与所测测力时，要使弹簧的伸长方向与所测拉力方向拉力方向 _，避免弹簧与外壳发生，避免弹簧与外壳发生摩擦摩擦. (2)测量时，加在弹簧测力计上的力不能测量时，加在弹簧测力计上的力不能超过它的超过它的 _.(3)读数时，视线要正对刻度线，其示数读数时，视线要正对刻度线，其示数整刻度值整刻度值+后面的小格数后面的小格数最小分度值最小分度值.

200、平行平行量程量程19 20 玩转陕西9年中考真题、副题考点梳理重难点突破基础小实验重力重力定义：由于定义：由于 _而使物体受到的力叫做而使物体受到的力叫做重力，通常用字母重力，通常用字母 _表示表示.地球附近的所有物地球附近的所有物体都受到重力的作用体都受到重力的作用.重力的大小重力的大小重力的方向：重力的方向： _，应用：利用铅垂线确，应用：利用铅垂线确定竖直方向等定竖直方向等.重心重心重力的等效作用点叫做物体的重心重力的等效作用点叫做物体的重心.形状规则、质量分布均匀的物体，重心在形状规则、质量分布均匀的物体，重心在它的它的 _上上.地球的吸引地球的吸引G21 22 竖直向下竖直向下几何中

201、心几何中心28 29玩转陕西9年中考真题、副题考点梳理重难点突破基础小实验重力的重力的大小大小物体所受的重力跟它的质量成物体所受的重力跟它的质量成 _.G= _，其中，其中G表示重力，单位是表示重力，单位是牛顿，符号牛顿，符号 _；m表示质量，表示质量，单位是千克，符号是单位是千克，符号是kg；g表示重力表示重力与质量的比值，单位是牛每千克，符与质量的比值，单位是牛每千克，符号是号是 _，g= _N/kg.在粗略在粗略计算时计算时g可以取可以取10 N/kg.公式：公式：正比正比mgNN/kg9.823 24 2526 27 玩转陕西9年中考真题、副题考点梳理重难点突破基础小实验阻力对物体运动

202、的影响：物体的运动并不需要力阻力对物体运动的影响：物体的运动并不需要力来维持，运动的物体之所以会停下来，是因为受来维持，运动的物体之所以会停下来，是因为受到了到了 _.牛顿第一定律：一切物体在没有受到力的作用时，牛顿第一定律：一切物体在没有受到力的作用时，总保持总保持 _状态或状态或 _状态状态.阻力阻力静止静止匀速直线运动匀速直线运动303132玩转陕西9年中考真题、副题考点梳理重难点突破基础小实验惯性惯性定义：一切物体保持原来定义：一切物体保持原来 _不变的不变的性质，我们把这种性质叫做惯性性质，我们把这种性质叫做惯性.惯性与质量的关系：惯性的大小只与物体的惯性与质量的关系：惯性的大小只与

203、物体的 _有关，与物体是否受力、运动状态等有关，与物体是否受力、运动状态等因素无关因素无关.利用和防范利用和防范运动状态运动状态质量质量3334玩转陕西9年中考真题、副题考点梳理重难点突破基础小实验利用和利用和防范防范跳远前助跑；跳远前助跑；洗衣机脱水；洗衣机脱水；拍打衣拍打衣服上的灰尘；服上的灰尘；撞击锤柄，使锤头紧套在撞击锤柄，使锤头紧套在锤柄上；锤柄上；打夯利用夯的惯性打夯利用夯的惯性.系好安全带；系好安全带；汽车的安全气囊；汽车的安全气囊；开开车时保持车距；车时保持车距；乘公交时拉好手环；乘公交时拉好手环；易碎品周围垫塑料泡沫；易碎品周围垫塑料泡沫；自行车拐弯要自行车拐弯要减速、防止摔

204、倒减速、防止摔倒.利用：利用：防范：防范：玩转陕西9年中考真题、副题考点梳理重难点突破基础小实验二力平衡二力平衡平衡状态平衡状态静止状态静止状态受力为平衡力受力为平衡力二力平衡二力平衡的条件的条件(1)作用在同一个物体上（作用在同一个物体上（同体同体）(2)大小相等（大小相等（等大等大）(3)方向相反（方向相反（反向反向）(4)作用在同一条直线上（作用在同一条直线上（共线共线） _ 匀速直线运动匀速直线运动35玩转陕西9年中考真题、副题考点梳理重难点突破基础小实验滑动摩擦力滑动摩擦力定义：两个相互接触的物体，当它们相对定义：两个相互接触的物体，当它们相对滑动时，在接触面会产生一种滑动时，在接触

205、面会产生一种 _相对相对运动的力，这种力叫滑动摩擦力运动的力，这种力叫滑动摩擦力.影响因素：滑动摩擦力的大小与接触面的影响因素：滑动摩擦力的大小与接触面的 _、 _有关，接触面越粗有关，接触面越粗糙、压力越大，滑动摩擦力越糙、压力越大，滑动摩擦力越 _，与运，与运动速度无关动速度无关.摩擦的利摩擦的利用与防止用与防止利用：人跑步时要利用鞋底和地面间的摩擦利用：人跑步时要利用鞋底和地面间的摩擦.防止：机器工作时部件间产生的摩擦防止：机器工作时部件间产生的摩擦.阻碍阻碍粗糙程度粗糙程度压力大小压力大小大大36373839玩转陕西9年中考真题、副题考点梳理重难点突破基础小实验方法方法事例事例增增大大

206、摩摩擦擦增大增大压力压力防止皮带打滑，把皮带张紧些；防止皮带打滑，把皮带张紧些；用力用力握住球拍；握住球拍；捏闸停车捏闸停车接触接触面变面变粗糙粗糙塑料瓶盖上有一些竖纹；塑料瓶盖上有一些竖纹；放防滑地板放防滑地板脚垫；脚垫；结冰的路面撒煤渣；结冰的路面撒煤渣；车底装防车底装防滑链；滑链；鞋底凹凸不平的花纹鞋底凹凸不平的花纹变滚变滚动为动为滑动滑动急刹车使车轮只滑不滚，车会很快停止运急刹车使车轮只滑不滚，车会很快停止运动动玩转陕西9年中考真题、副题考点梳理重难点突破基础小实验方法方法事例事例减减小小摩摩擦擦减小减小压力压力体操运动员在单杠上做动作时，手握体操运动员在单杠上做动作时，手握单杠不能太

207、紧；单杠不能太紧；货车运输货物时，每货车运输货物时，每次不能装太多次不能装太多接触接触面变面变光滑光滑在新用的拉链上抹一点石蜡，使拉链在新用的拉链上抹一点石蜡，使拉链更光滑；更光滑；门轴上加润滑油、给自行车门轴上加润滑油、给自行车的轴承加润滑剂的轴承加润滑剂玩转陕西9年中考真题、副题考点梳理重难点突破基础小实验方法方法事例事例减减小小摩摩擦擦变滑变滑动为动为滚动滚动移动重物时，在它下面垫上钢管；移动重物时，在它下面垫上钢管；滑滑冰时穿的旱冰鞋；冰时穿的旱冰鞋；使用滚动轴承使用滚动轴承使接使接触面触面分离分离气垫船；气垫船；磁悬浮列车磁悬浮列车玩转陕西9年中考真题、副题考点梳理重难点突破基础小实

208、验一重难点突破力的作用效果力的作用效果例例1 请对下列力的作用效果进行分类：请对下列力的作用效果进行分类：(1)地上滚动的球慢慢停下来；地上滚动的球慢慢停下来；(2)橡皮泥被捏成不橡皮泥被捏成不同形状；同形状；(3)篮球被篮板弹回；篮球被篮板弹回；(4)用力拉弹簧使弹用力拉弹簧使弹簧伸长；簧伸长；(5)撑杆跳时杆变弯；撑杆跳时杆变弯；(6)守门员将足球扑守门员将足球扑出；出；(7)汽车急刹车汽车急刹车;（8）一阵风把地面上的灰尘）一阵风把地面上的灰尘吹得漫天飞舞；（吹得漫天飞舞；（9）汽车在转弯处减速转弯；）汽车在转弯处减速转弯；（10）苹果从树上落下；（）苹果从树上落下；（11）水平抛出的乒

209、乓）水平抛出的乒乓球落地；（球落地；（12）用力捏小球，球变瘪了）用力捏小球，球变瘪了玩转陕西9年中考真题、副题考点梳理重难点突破基础小实验1. 属于改变物体运动状态是属于改变物体运动状态是_ _.2. 属于改变物体形状的是属于改变物体形状的是_.（8）（）（9）（）（10）（）（11）（1）（）（3）（）（6）（）（7）（2）（）（4）（）（5）（）（12）玩转陕西9年中考真题、副题考点梳理重难点突破基础小实验例例2 如图所示，运动员用头顶回远处飞来的足球，如图所示，运动员用头顶回远处飞来的足球，说明力可以改变物体的说明力可以改变物体的_，足球与头接触，足球与头接触时足球被撞出了一个球窝，说

210、明力可以使物体发时足球被撞出了一个球窝，说明力可以使物体发生生_.运动员的头被撞得很疼，说明物体间运动员的头被撞得很疼，说明物体间力的作用是力的作用是_的的.例例2题图题图相互相互运动状态运动状态形变形变玩转陕西9年中考真题、副题考点梳理重难点突破基础小实验例例3运动员用力拉开弓，弓被拉弯，说明力能改运动员用力拉开弓，弓被拉弯，说明力能改变物体的变物体的_；松手后，拉弯的弓能将箭射出，；松手后，拉弯的弓能将箭射出，说明力还能改变物体的说明力还能改变物体的_.运动状态运动状态形状形状玩转陕西9年中考真题、副题考点梳理重难点突破基础小实验二惯性惯性惯性的理解惯性的理解类型一类型一例例4 请对下列关

211、于惯性的说法的正误进行判断请对下列关于惯性的说法的正误进行判断.1. 一切物体都有惯性一切物体都有惯性 ( )2. 物体体积越大，速度越快，惯性越大物体体积越大，速度越快，惯性越大 ( )3. 物体质量越大，惯性越大物体质量越大，惯性越大 ( )4. 落在桌面上的一粒尘埃不具有惯性落在桌面上的一粒尘埃不具有惯性 ( )玩转陕西9年中考真题、副题考点梳理重难点突破基础小实验5. 静止的物体也具有惯性静止的物体也具有惯性 ( )6. 物体惯性大小与物体的运动状态无关物体惯性大小与物体的运动状态无关 ( )7. 不受力的物体不具有惯性不受力的物体不具有惯性 ( )8. 物体运动状态改变时，惯性随之改

212、变物体运动状态改变时，惯性随之改变 ( )9. 航天员在空间站中没有惯性航天员在空间站中没有惯性 ( )玩转陕西9年中考真题、副题考点梳理重难点突破基础小实验惯性现象解释惯性现象解释类型二类型二例例5 图为小车载着木块向右运动过程中发生的现象，图为小车载着木块向右运动过程中发生的现象，下列判断正确的是（）下列判断正确的是（）例例5题图题图玩转陕西9年中考真题、副题考点梳理重难点突破基础小实验A. 都是在小车突然停止时发生都是在小车突然停止时发生B. 都是在小车突然起动时发生都是在小车突然起动时发生C. 图甲所示的现象是小车在运动中突然停止或突然图甲所示的现象是小车在运动中突然停止或突然加速时发

213、生加速时发生D. 图乙所示的现象是小车在运动中突然停止或突然图乙所示的现象是小车在运动中突然停止或突然减速时发生减速时发生答案答案:D玩转陕西9年中考真题、副题考点梳理重难点突破基础小实验例例6 下列生活现象中，利用惯性的是下列生活现象中，利用惯性的是_，防止，防止惯性危害的是惯性危害的是_.驾驶员要系好安全带；驾驶员要系好安全带；严禁汽车超载；严禁汽车超载；汽车汽车将要停车时，提前关闭发动机；将要停车时，提前关闭发动机；公交车启动时乘客公交车启动时乘客要抓好扶手；要抓好扶手；拍打衣服除去灰尘；拍打衣服除去灰尘；跳远助跑；跳远助跑；汽车转弯时减速慢行；汽车转弯时减速慢行；洗衣机脱水；洗衣机脱水

214、；保持车距；保持车距；运输玻璃制品、易碎器皿时，它们的四周需要垫上运输玻璃制品、易碎器皿时，它们的四周需要垫上很厚的泡沫塑料很厚的泡沫塑料.类型三类型三惯性的利用与防止惯性的利用与防止玩转陕西9年中考真题、副题考点梳理重难点突破基础小实验方方 法法 指指 导导（1）惯性的理解：）惯性的理解：一切物体在任何情况下都具有惯性一切物体在任何情况下都具有惯性惯性的大小只与物体的质量有关物体的质惯性的大小只与物体的质量有关物体的质量越大，惯性就越大，与物体是否受力、运动量越大，惯性就越大，与物体是否受力、运动状态等因素无关状态等因素无关惯性是物体本身的一种性质，它不是力，只惯性是物体本身的一种性质，它不

215、是力，只能说一个物体具有惯性，不能说物体能说一个物体具有惯性，不能说物体“受到惯受到惯性性”、“受到惯性作用受到惯性作用”或或“受到惯性力受到惯性力”（2）有关惯性现象解释的步骤：）有关惯性现象解释的步骤：玩转陕西9年中考真题、副题考点梳理重难点突破基础小实验方方 法法 指指 导导确定研究对象，判断物体原来的运动状态；确定研究对象，判断物体原来的运动状态；说明哪个物体或物体的哪一部分因为什么而改说明哪个物体或物体的哪一部分因为什么而改变了运动状态；变了运动状态；说明物体的其他部分因为惯性而保持原来的运说明物体的其他部分因为惯性而保持原来的运动状态；动状态；说明结论说明结论.例如：泼水时，水和杯

216、子一起运动，杯子在手的例如：泼水时，水和杯子一起运动，杯子在手的作用下突然停止运动，杯中的水由于惯性而保持作用下突然停止运动，杯中的水由于惯性而保持原来的运动状态，所以水从杯子中泼了出来原来的运动状态，所以水从杯子中泼了出来玩转陕西9年中考真题、副题考点梳理重难点突破基础小实验三增大或减小摩擦的方法增大或减小摩擦的方法例例7 下列叙述中：下列叙述中：(1)属于通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦的属于通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦的是是_；(2)属于通过增大压力来增大摩擦的是属于通过增大压力来增大摩擦的是_；(3)属于变滚动为滑动来增大摩擦的是属于变滚动为滑动来增大摩擦的是_；(4)属于通过

217、减小接触面的粗糙程度来减小摩擦的属于通过减小接触面的粗糙程度来减小摩擦的是是_；(5)属于通过减小压力来减小摩擦的是属于通过减小压力来减小摩擦的是_；(6)属于变滑动为滚动减小摩擦的是属于变滑动为滚动减小摩擦的是_.玩转陕西9年中考真题、副题考点梳理重难点突破基础小实验A. 饮料瓶盖上的一条条竖纹饮料瓶盖上的一条条竖纹B. 擦黑板时双手用力按压擦黑板时双手用力按压C. 自行车转动部位加润滑油自行车转动部位加润滑油D. 刹车时手握紧刹车柄刹车时手握紧刹车柄E. 体操运动员上场前在手上擦镁粉体操运动员上场前在手上擦镁粉F. 冰雪路面上给汽车的轮子上缠防滑链冰雪路面上给汽车的轮子上缠防滑链G. 冰壶

218、运动中刷冰冰壶运动中刷冰H. 自行车轮胎上的花纹自行车轮胎上的花纹I. 滑冰时穿的旱冰鞋滑冰时穿的旱冰鞋玩转陕西9年中考真题、副题考点梳理重难点突破基础小实验J. 磁悬浮列车磁悬浮列车K. 使用滚动轴承使用滚动轴承L. 急刹车急刹车M. 移动重物时，在下面垫钢管移动重物时，在下面垫钢管N. 缝衣针表面做得很光滑缝衣针表面做得很光滑O. 车轮做成圆形的车轮做成圆形的答案：（答案：（1）AEFH（2）BD（3）L（4）CGN （5）J（6）IKMO玩转陕西9年中考真题、副题考点梳理重难点突破基础小实验例例 如图所示的实例中，目的是为了增大摩擦的是如图所示的实例中，目的是为了增大摩擦的是( )D玩转

219、陕西9年中考真题、副题考点梳理重难点突破基础小实验四平衡力与相互作用力的理解平衡力与相互作用力的理解例例9 判断下列说法的正误判断下列说法的正误.（1）静止在水平地面上的课桌，其所受重力和）静止在水平地面上的课桌，其所受重力和支持力是一对平衡力支持力是一对平衡力 （ ）（2）网球撞击球拍的力和球拍对网球的弹力是）网球撞击球拍的力和球拍对网球的弹力是一对平衡力一对平衡力 （ ）（3）静止放在桌面上的玻璃杯受到的重力和玻）静止放在桌面上的玻璃杯受到的重力和玻璃杯对桌面的压力是一对相互作用力璃杯对桌面的压力是一对相互作用力 （ ）玩转陕西9年中考真题、副题考点梳理重难点突破基础小实验（4）提水时，手

220、提水桶的力与水桶对手向下的）提水时，手提水桶的力与水桶对手向下的拉力是一对相互作用力拉力是一对相互作用力 （ ）（5）人水平推墙的力和人受到地面的摩擦力是）人水平推墙的力和人受到地面的摩擦力是一对平衡力一对平衡力 （ ）（6）地球对人的吸引力和地面对人的支持力是）地球对人的吸引力和地面对人的支持力是一对相互作用力一对相互作用力 （ ）玩转陕西9年中考真题、副题考点梳理重难点突破基础小实验方方 法法 指指 导导平衡力与相互作用力的理解和判断平衡力与相互作用力的理解和判断平衡力相互作用力相同点(1)大小相等；(2)方向相反；(3)作用在同一条直线上不同点力的作用点作用在同一个物体上分别作用在两个不

221、同的物体上力的示意图玩转陕西9年中考真题、副题考点梳理重难点突破基础小实验五画力的示意图画力的示意图例例10 如图所示，用细线将小球悬挂在竖直墙壁上，请如图所示，用细线将小球悬挂在竖直墙壁上，请画出小球所受重力和小球对墙壁压力的示意图画出小球所受重力和小球对墙壁压力的示意图.例例10题图题图例例10题答图题答图如答图所示如答图所示FG玩转陕西9年中考真题、副题考点梳理重难点突破基础小实验方方 法法 指指 导导作图步骤：作图步骤：1确定研究对象（受力物体），确定研究对象（受力物体），弄清题中要求画哪些力（题干没有明确要求的弄清题中要求画哪些力（题干没有明确要求的要进行受力分析）；要进行受力分析）

222、；2确定力的作用点；确定力的作用点；3作图时从力的作用点起沿着力的方向画一作图时从力的作用点起沿着力的方向画一条线段并在线段的末端标上箭头，标注表示力条线段并在线段的末端标上箭头，标注表示力的符号；的符号；4当同时画几个力时，作用点画在受力物体当同时画几个力时，作用点画在受力物体的重心上的重心上玩转陕西9年中考真题、副题考点梳理重难点突破基础小实验方方 法法 指指 导导注意事项：注意事项：1.力的作用点：重力的作用点在重力的作用点：重力的作用点在重心上，支持力和压力的作用点在接触面上，摩心上，支持力和压力的作用点在接触面上，摩擦力的作用点实际在接触面上，一般画在重心擦力的作用点实际在接触面上，

223、一般画在重心处处2.力的方向：重力的方向总是竖直向下，支持力的方向：重力的方向总是竖直向下，支持力和压力的方向总与接触面表面垂直；推力和力和压力的方向总与接触面表面垂直；推力和拉力的方向根据实际要求而定；拉力的方向根据实际要求而定；3.力的大小：较大的力，线段较长；平衡力线力的大小：较大的力，线段较长；平衡力线段一样长段一样长.玩转陕西9年中考真题、副题考点梳理重难点突破基础小实验实验实验实验突破实验突破基础小实验命题点命题点 力的作用效果力的作用效果1. 如图所示，用力拉弹簧时，可如图所示，用力拉弹簧时，可以使它的形状发生变化，说明力以使它的形状发生变化，说明力可以改变物体的可以改变物体的_

224、.形状形状 玩转陕西9年中考真题、副题考点梳理重难点突破基础小实验命题点命题点 力的作用效果力的作用效果2. 让小铁球从斜面上滚让小铁球从斜面上滚下，在它运动路径的侧下，在它运动路径的侧旁放一个磁体，小铁球旁放一个磁体，小铁球在磁力的作用下运动轨迹由直线变为曲线，说明在磁力的作用下运动轨迹由直线变为曲线，说明力可以改变物体力可以改变物体_.运动状态运动状态 玩转陕西9年中考真题、副题考点梳理重难点突破基础小实验命题点命题点 力的作用效果力的作用效果3. 在插入细玻璃管的椭圆形厚玻璃在插入细玻璃管的椭圆形厚玻璃瓶中装满水，沿不同方向用力捏瓶瓶中装满水，沿不同方向用力捏瓶壁，可观察到玻璃管中水面上

225、升，壁，可观察到玻璃管中水面上升，说明力可以改变物体的说明力可以改变物体的_.形状形状 玩转陕西9年中考真题、副题考点梳理重难点突破基础小实验命题点命题点 力的相互作用及力的作用效果力的相互作用及力的作用效果4. 如图所示，假日里兰兰在游乐场滑如图所示，假日里兰兰在游乐场滑旱冰，她用力推墙后，发现自己往后旱冰，她用力推墙后，发现自己往后退退.此现象表明此现象表明_.同时说明力可以改变物体的同时说明力可以改变物体的_.力的作用是相互的力的作用是相互的 运动状态运动状态 玩转陕西9年中考真题、副题考点梳理重难点突破基础小实验命题点命题点 弹簧测力计的量程及读数弹簧测力计的量程及读数5. 如图所示，

226、弹簧测力计的量程为如图所示，弹簧测力计的量程为_N.弹簧测力计的分度值为弹簧测力计的分度值为_N.物体的重力为物体的重力为_N.05 0.2 2 玩转陕西9年中考真题、副题考点梳理重难点突破基础小实验命题点重力的方向命题点重力的方向6. 如图所示，增大木板的倾角，如图所示，增大木板的倾角，悬线悬线OA的方向始终竖直向下，的方向始终竖直向下，这说明这说明_.重力方向竖直向下重力方向竖直向下 玩转陕西9年中考真题、副题考点梳理重难点突破基础小实验命题点命题点 惯性的理解惯性的理解7. 如图所示，迅速击打硬纸板，如图所示，迅速击打硬纸板，鸡蛋不会随硬纸板飞出，这说明鸡蛋不会随硬纸板飞出，这说明_.物

227、体具有惯性物体具有惯性 玩转陕西9年中考真题、副题考点梳理重难点突破基础小实验命题点命题点 力的作用效果及惯性力的作用效果及惯性8. 如图所示，用力击打一摞棋子如图所示，用力击打一摞棋子中间的一个，该棋子由静止开始中间的一个，该棋子由静止开始沿水平方向飞出，这表明：沿水平方向飞出，这表明：_ 力可力可_.上面的棋子由于上面的棋子由于_要要保持原来的静止状态，同时，这些棋子因为受到保持原来的静止状态，同时，这些棋子因为受到_的作用，又落到下面的棋子上的作用，又落到下面的棋子上.以改变物体的运动状态以改变物体的运动状态 惯性惯性重力重力 玩转陕西9年中考真题、副题考点梳理重难点突破基础小实验命题点

228、命题点 二力平衡的条件二力平衡的条件9. 如图所示的装置可得出，如图所示的装置可得出，二力平衡的条件是二力平衡的条件是_大小相等、方向相反、作大小相等、方向相反、作用在同一条直线上、作用用在同一条直线上、作用在同一物体上在同一物体上 玩转陕西9年中考真题、副题考点梳理重难点突破基础小实验教材重点实验 实验一探究阻力对物体运动的影响探究阻力对物体运动的影响命题点命题点：1. 小车从同一高度自由释放的原因（小车从同一高度自由释放的原因（保证到达水保证到达水平面的速度相同平面的速度相同）2. 转换法的应用转换法的应用(通过小车在水平面上运动的距离通过小车在水平面上运动的距离不同来判断阻力的大小，阻力

229、越小，小车运动得不同来判断阻力的大小，阻力越小，小车运动得越远越远)玩转陕西9年中考真题、副题考点梳理重难点突破基础小实验3. 科学推理法的应用科学推理法的应用(利用物块移动距离的远近来利用物块移动距离的远近来推理物体不受力时的运动状态推理物体不受力时的运动状态) 4. 小车在水平面停下来的原因（小车在水平面停下来的原因（受非平衡力的作受非平衡力的作用用）实验结论实验结论： 一切物体在没有受到力的作用时，总保持静一切物体在没有受到力的作用时，总保持静止状态或匀速直线运动状态止状态或匀速直线运动状态.玩转陕西9年中考真题、副题考点梳理重难点突破基础小实验例例1 如图所示，为某同学如图所示，为某同

230、学“探究阻力对物体运动探究阻力对物体运动的影响的影响”的实验装置，实验中该同学先后三次将的实验装置，实验中该同学先后三次将同一小车放在同一斜面上的同一高度，然后分别同一小车放在同一斜面上的同一高度，然后分别用不同的力推了一下小车，使其沿斜面向下运动，用不同的力推了一下小车，使其沿斜面向下运动，逐渐减小水平面的粗糙程度，观察小车移动的距逐渐减小水平面的粗糙程度，观察小车移动的距离，从而得出力和运动的关系离，从而得出力和运动的关系.例例1题图题图玩转陕西9年中考真题、副题考点梳理重难点突破基础小实验（1）在实验操作中有一处明显的错误是（不要解）在实验操作中有一处明显的错误是（不要解释错误的原因）：

231、释错误的原因）：_；（2）实验时，为了使小车在水平面上开始运动时，）实验时，为了使小车在水平面上开始运动时，具有相同的速度，采取的措施是：具有相同的速度，采取的措施是：_ _；（3）小车在水平轨道上滑行时，受到的力一共有）小车在水平轨道上滑行时，受到的力一共有_个；个；分别用不同的力推了一下小车分别用不同的力推了一下小车 让小车从斜让小车从斜面的同一高度由静止滑下面的同一高度由静止滑下三三 玩转陕西9年中考真题、副题考点梳理重难点突破基础小实验（4）更正错误后进行实验，从实验中可观察到，平面）更正错误后进行实验，从实验中可观察到，平面越光滑，小车运动的距离越越光滑，小车运动的距离越_，速度减小

232、得越，速度减小得越_；（5）一般人的思维都局限在直接比较小车在不同表面）一般人的思维都局限在直接比较小车在不同表面上运动的距离不同，但科学家却能发现物体运动的表面上运动的距离不同，但科学家却能发现物体运动的表面越光滑，相同情况下物体受到的越光滑，相同情况下物体受到的_越小，物体运动越小，物体运动的距离越长；并由此推想出进一步结论，运动的物体如的距离越长；并由此推想出进一步结论，运动的物体如果不受外力作用，它将果不受外力作用，它将_.著名的牛顿著名的牛顿第一定律就是在此基础上推理总结出来的，该定律第一定律就是在此基础上推理总结出来的，该定律_（选填（选填“能能”或或“不能不能”）用实验直接证明）

233、用实验直接证明.长长慢慢阻力阻力 做匀速直线运动做匀速直线运动不能不能 玩转陕西9年中考真题、副题考点梳理重难点突破基础小实验【解解析析】(1)小小车车运运动动的的距距离离长长短短不不仅仅与与木木块块受受到到的的摩摩擦擦力力有有关关，还还与与物物体体的的初初始始速速度度有有关关，因因此此在在研研究究摩摩擦擦力力对对其其运运动动距距离离的的影影响响时时，要要控控制制小小车车的的速速度度相相同同，即即要要用用到到控控制制变变量量法法.由由于于用用不不同同的的力力推推小小车车，会会导导致致小小车车的的初初始始速速度度不不同同，故故这这种种操操作作是是错错误误的的；(2)为为了了使使小小车车在在粗粗糙

234、糙程程度度不不同同水水平平面面上上刚刚开开始始运运动动时时具具有有相相同的速度，小车应从斜面的同一高度处由静止滑下；同的速度，小车应从斜面的同一高度处由静止滑下；玩转陕西9年中考真题、副题考点梳理重难点突破基础小实验(3)对对小小车车进进行行受受力力分分析析时时，可可以以根根据据小小车车分分别别在在水水平平和和竖竖直直方方向向上上的的受受力力情情况况进进行行分分析析；小小车车在在竖竖直直方方向向上上受受到到重重力力和和水水平平面面对对它它的的支支持持力力，因因为为小小车车在在水水平平方方向向上上是是靠靠惯惯性性滑滑行行，所所以以在在水水平平方方向向上上只只受受摩摩擦擦力力，所所以以小小车车受受

235、到到三三个个力力作作用用；(4)由由图图可可知知，毛毛巾巾、棉棉布布、木木板板，表表面面依依次次越越来来越越光光滑滑，阻阻力力也也越越来来越越小小，从从小小车车前前进进的的距距离离来来看看，在在初初速速度度相相同同的的条条件件下下，水水平平面面越越光光滑滑，小小车车受受到到的的摩摩擦擦力力越越小小，小小车车运运动动的的距距离离越越长，速度减小得越慢；长，速度减小得越慢；玩转陕西9年中考真题、副题考点梳理重难点突破基础小实验(5)根根据据实实验验现现象象可可知知，平平面面越越光光滑滑，小小车车受受到到的的摩摩擦擦力力越越小小，小小车车运运动动的的距距离离越越长长，速速度度减减小小得得越越慢慢；推

236、推理理可可知知，如如果果小小车车不不受受外外力力，小小车车将将以以不不变变的的速速度度永永远远运运动动下下去去，即即做做匀匀速速直直线线运运动动；著著名名的的牛牛顿顿第第一一定定律律也也称称惯惯性性定定律律，就就是是在在此此基基础础上上总总结结出出来来的的，这这个个定定律律因因为为是是用用推推理理的的方方法法得得出出，所所以以它它不不能能用用实实验验直直接证明接证明.玩转陕西9年中考真题、副题考点梳理重难点突破基础小实验补补 充充 设设 问问(1)小车最终会停下来是因为其受到小车最终会停下来是因为其受到_ (选填选填“平衡力平衡力”或或“非平衡力非平衡力”)的作用；的作用；(2)小车运动到斜面

237、底端后能继续运动是因为小车运动到斜面底端后能继续运动是因为_.(3)在水平面滑行的小车受到的重力和小车对水在水平面滑行的小车受到的重力和小车对水平面的压力平面的压力_(选填选填“是是”或或“不是不是”)对一对一平衡力平衡力.非平衡力非平衡力具有惯性具有惯性不是不是玩转陕西9年中考真题、副题考点梳理重难点突破基础小实验探究二力平衡的条件探究二力平衡的条件 实验二命题点命题点：1. 选择小卡片，而不选择木块的原因选择小卡片，而不选择木块的原因(减小摩擦减小摩擦力对实验造成的影响力对实验造成的影响)2. 实验时，小车放置水平桌面的要求（实验时，小车放置水平桌面的要求（光滑光滑）3. 选择卡片作为研究

238、对象的好处（选择卡片作为研究对象的好处（卡片自身重卡片自身重力对实验结果影响较小力对实验结果影响较小）4. 选择静止作为研究状态的原因选择静止作为研究状态的原因(因为匀速直线因为匀速直线运动状态不好控制运动状态不好控制)玩转陕西9年中考真题、副题考点梳理重难点突破基础小实验5. 定滑轮的作用定滑轮的作用(减小摩擦力；改变力的方向减小摩擦力；改变力的方向)6. 将小车扭转一定角度后再放手的目的（将小车扭转一定角度后再放手的目的（探究探究两个平衡力是否作用在同一直线上两个平衡力是否作用在同一直线上）7. 控制变量法的应用：控制变量法的应用：保持两个力在同一条直线上，改变小车两边保持两个力在同一条直

239、线上，改变小车两边所挂钩码的数量，研究两个力的大小关系所挂钩码的数量，研究两个力的大小关系;保持两边钩码质量相同，扭动小车或纸片，保持两边钩码质量相同，扭动小车或纸片，研究平衡力是否在同一条直线上研究平衡力是否在同一条直线上;玩转陕西9年中考真题、副题考点梳理重难点突破基础小实验保持两个力在同一条直线上，两边钩码质量保持两个力在同一条直线上，两边钩码质量相等，用剪刀剪开卡片的目的是研究两个力是否相等，用剪刀剪开卡片的目的是研究两个力是否作用在同一个物体上作用在同一个物体上.实验结论实验结论： 二力平衡的条件为：（二力平衡的条件为：（1）两个力作用在同一）两个力作用在同一物体上；（物体上；（2）

240、两个力大小相等；（）两个力大小相等；（3）两个力方）两个力方向相反；（向相反；（4）两个力作用在同一条直线上）两个力作用在同一条直线上.玩转陕西9年中考真题、副题考点梳理重难点突破基础小实验例例2 学习小组在学习小组在“探究二力平衡的条件探究二力平衡的条件”实验时，自实验时，自制了一套如图所示的实验装置，将系于小卡片（重力制了一套如图所示的实验装置，将系于小卡片（重力可忽略不计）两对角的细线，分别跨过左右支架上的可忽略不计）两对角的细线，分别跨过左右支架上的定滑轮定滑轮.例例2题图题图玩转陕西9年中考真题、副题考点梳理重难点突破基础小实验（1）本实验中的研究对象是）本实验中的研究对象是_，定滑

241、轮的作用，定滑轮的作用是是_.（2）在细线的两端挂上钩码，使作用在小卡片上的两）在细线的两端挂上钩码，使作用在小卡片上的两个拉力方向个拉力方向_（选填（选填“相同相同”或者或者“相反相反”），），并通过调整钩码的数量来改变两端拉力的并通过调整钩码的数量来改变两端拉力的_.（3）当两端所挂钩码数量相同时，把小卡片转至如图）当两端所挂钩码数量相同时，把小卡片转至如图所示位置，松手时小卡片将所示位置，松手时小卡片将_（选填（选填“转动转动”或或“静止静止”），说明不在同一直线上的两个力），说明不在同一直线上的两个力_（选填（选填“能能”或或“不能不能”）平衡）平衡.改变力的方向改变力的方向 小卡片小

242、卡片大小大小 相反相反转动转动不能不能玩转陕西9年中考真题、副题考点梳理重难点突破基础小实验【解析解析】(1)实验中研究的对象是小卡片，是探究它受实验中研究的对象是小卡片，是探究它受到两个平衡力时满足的条件；定滑轮的作用是改变力到两个平衡力时满足的条件；定滑轮的作用是改变力的方向；的方向；(2)因为定滑轮在小卡片的两端，所以在细线因为定滑轮在小卡片的两端，所以在细线两端挂钩码，作用在小卡片上的两个拉力的方向总是两端挂钩码，作用在小卡片上的两个拉力的方向总是相反，实验中是通过改变钩码的数量来改变两端拉力相反，实验中是通过改变钩码的数量来改变两端拉力的大小的；的大小的；(3)把小卡片转至如图所示位

243、置时，因为两把小卡片转至如图所示位置时，因为两个力没有作用在一条直线上，不是平衡力，所以松手个力没有作用在一条直线上，不是平衡力，所以松手后小卡片会转动，直到两个力作用在同一直线上，这后小卡片会转动，直到两个力作用在同一直线上，这说明不在同一直线上的两个力不能平衡说明不在同一直线上的两个力不能平衡. 玩转陕西9年中考真题、副题考点梳理重难点突破基础小实验（1）实验中改变钩码的个数，观察小）实验中改变钩码的个数，观察小卡片卡片在在什么情况下可以保持静止状态，是为了研究什么情况下可以保持静止状态，是为了研究_ _的关系的关系.（2）在细线两端挂上质量相等的钩码时，卡）在细线两端挂上质量相等的钩码时

244、，卡片保持静止，用剪刀从卡片中间剪开，发现分片保持静止，用剪刀从卡片中间剪开，发现分开后的卡片向相反方向运动，由此可得出结论开后的卡片向相反方向运动，由此可得出结论 _.补补 充充 设设 问问作用在一个物体上的两个力，大小相等，方向作用在一个物体上的两个力，大小相等，方向相反相反 两个力大小两个力大小玩转陕西9年中考真题、副题考点梳理重难点突破基础小实验（3）如下图所示，是小明设计的另一种探究方）如下图所示，是小明设计的另一种探究方案，两种探究方案相比较，你认为案，两种探究方案相比较，你认为_ （选（选填填“小卡片小卡片”或或“小车小车”）方案的探究过程对实验结）方案的探究过程对实验结论的影响

245、较小，原因是论的影响较小，原因是_ _.补补 充充 设设 问问使用卡片进行实验，可以使用卡片进行实验，可以小卡片小卡片忽略卡片自身的重力，减小摩擦力对实验结果的忽略卡片自身的重力，减小摩擦力对实验结果的影响影响补充设问补充设问(3)题图题图玩转陕西9年中考真题、副题考点梳理重难点突破基础小实验 实验三研究影响滑动摩擦力大小的因素研究影响滑动摩擦力大小的因素命题点命题点：1. 弹簧测力计的使用与读数弹簧测力计的使用与读数2. 用弹簧测力计匀速拉动木块的原因（用弹簧测力计匀速拉动木块的原因（使弹簧使弹簧测力计的示数等于木块所受的摩擦力，运用二测力计的示数等于木块所受的摩擦力，运用二力平衡原理力平衡

246、原理）3. 控制变量法的应用控制变量法的应用玩转陕西9年中考真题、副题考点梳理重难点突破基础小实验探究滑动摩擦力与压力大小的关系（探究滑动摩擦力与压力大小的关系（保持接保持接触面的粗糙程度不变，只改变压力的大小触面的粗糙程度不变，只改变压力的大小）探究滑动摩擦力与接触面粗糙程度的关系探究滑动摩擦力与接触面粗糙程度的关系（控制压力的大小不变，改变接触面的粗糙程控制压力的大小不变，改变接触面的粗糙程度度）4. 表格数据分析表格数据分析5. 根据实验数据绘制摩擦力随压力大小变化的根据实验数据绘制摩擦力随压力大小变化的关系图像关系图像玩转陕西9年中考真题、副题考点梳理重难点突破基础小实验6. 实验方法

247、的改进实验方法的改进(实验过程中很难保持物体做匀实验过程中很难保持物体做匀速直线运动，如图装置能更为准确地测出摩擦力速直线运动，如图装置能更为准确地测出摩擦力的大小的大小) 实验结论实验结论： 滑动摩擦力的大小跟接触面所受的压力有关，滑动摩擦力的大小跟接触面所受的压力有关，接触面受到的压力越大，滑动摩擦力越大；滑动接触面受到的压力越大，滑动摩擦力越大；滑动摩擦力的大小跟接触面的粗糙程度有关，接触面摩擦力的大小跟接触面的粗糙程度有关，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大越粗糙，滑动摩擦力越大.玩转陕西9年中考真题、副题考点梳理重难点突破基础小实验例例3 在在“探究滑动摩擦力大小与哪些因素有关探究滑动摩擦

248、力大小与哪些因素有关”的实的实验中，同学们提出了以下几种猜想：验中，同学们提出了以下几种猜想：A. 与物体间压力的大小有关与物体间压力的大小有关B. 与物体运动速度的大小有关与物体运动速度的大小有关C. 与物体间接触面积的大小有关与物体间接触面积的大小有关D. 与物体间接触面的粗糙程度有关与物体间接触面的粗糙程度有关为了探究各种猜想是否正确，他们找来了量程合适的为了探究各种猜想是否正确，他们找来了量程合适的弹簧测力计一个、长木板两块（一块光滑，另一块粗弹簧测力计一个、长木板两块（一块光滑，另一块粗糙）、长方体木块一块（带有挂钩）、钩码一盒糙）、长方体木块一块（带有挂钩）、钩码一盒.玩转陕西9年

249、中考真题、副题考点梳理重难点突破基础小实验（1）要探究他们的猜想，首先要解决的是如何测量）要探究他们的猜想，首先要解决的是如何测量滑动摩擦力滑动摩擦力.经过讨论，大家认为：要测出木块与长木经过讨论，大家认为：要测出木块与长木板之间滑动摩擦力的大小，可用弹簧测力计拉着木块板之间滑动摩擦力的大小，可用弹簧测力计拉着木块沿水平长木板做沿水平长木板做_滑动滑动.例例3题图题图匀速直线匀速直线 玩转陕西9年中考真题、副题考点梳理重难点突破基础小实验（2）如图所示是同学们做实验时的情景，通过图甲、）如图所示是同学们做实验时的情景，通过图甲、乙所示的实验，可以探究猜想是乙所示的实验，可以探究猜想是_否正确否

250、正确.通过实验通过实验结果得出结论：在保持结果得出结论：在保持_一定时，一定时，_ _越大，滑动摩擦力越大越大，滑动摩擦力越大.（3）要探究猜想）要探究猜想A是否正确，他们应该比较图是否正确，他们应该比较图_所示的实验所示的实验.（4）上述探究物理问题的方法叫）上述探究物理问题的方法叫_.D 接触面的接触面的压力压力乙、丙乙、丙 控制变量法控制变量法 粗糙程度粗糙程度玩转陕西9年中考真题、副题考点梳理重难点突破基础小实验（5）利用以上器材还可以探究其他猜想，请说出你）利用以上器材还可以探究其他猜想，请说出你的一个方案的一个方案_ _. 可验证猜想可验证猜想C，把同一木块分别平放、侧，把同一木块

251、分别平放、侧放、立放在同一水平面上，然后用弹簧测力计匀速拉放、立放在同一水平面上，然后用弹簧测力计匀速拉动木块，读出弹簧测力计的示数，观察摩擦力的大小动木块，读出弹簧测力计的示数，观察摩擦力的大小是否与物体间接触面积的大小有关是否与物体间接触面积的大小有关玩转陕西9年中考真题、副题考点梳理重难点突破基础小实验【解析解析】(1)要准确地测出物体与长木板之间滑动摩要准确地测出物体与长木板之间滑动摩擦力的大小，必须用弹簧测力计拉着物体，使它沿擦力的大小，必须用弹簧测力计拉着物体，使它沿水平长木板做匀速直线运动，此时拉力与摩擦力平水平长木板做匀速直线运动，此时拉力与摩擦力平衡，大小相等；衡，大小相等；

252、(2)甲、乙两实验中木块对接触面的甲、乙两实验中木块对接触面的压力不变，接触面的粗糙程度不同，所以研究的是压力不变，接触面的粗糙程度不同，所以研究的是滑动摩擦力大小与接触面粗糙程度的关系，可以探滑动摩擦力大小与接触面粗糙程度的关系，可以探究猜想究猜想D是否正确；通过图中弹簧测力计的示数可知：是否正确；通过图中弹簧测力计的示数可知：在保持压力一定时，接触面的粗糙程度越大，滑动在保持压力一定时，接触面的粗糙程度越大，滑动摩擦力越大；摩擦力越大；玩转陕西9年中考真题、副题考点梳理重难点突破基础小实验(3)要探究猜想要探究猜想A“滑动摩擦力的大小与物体间压力大滑动摩擦力的大小与物体间压力大小的大小关系

253、小的大小关系”，要控制接触面粗糙程度不变，改变，要控制接触面粗糙程度不变，改变压力大小，应该比较图乙、丙所示的实验；压力大小，应该比较图乙、丙所示的实验；(4)在探究在探究滑动摩擦力大小与压力大小、接触面的粗糙程度、接滑动摩擦力大小与压力大小、接触面的粗糙程度、接触面积的关系时，用到了控制变量法；触面积的关系时，用到了控制变量法；(5)根据给出的根据给出的器材可知，可验证猜想器材可知，可验证猜想C，把同一木块分别平放、侧，把同一木块分别平放、侧放、立放在同一水平面上，然后用弹簧测力计匀速拉放、立放在同一水平面上，然后用弹簧测力计匀速拉动木块，读出弹簧测力计的示数，观察摩擦力的大小动木块，读出弹

254、簧测力计的示数，观察摩擦力的大小是否与物体间接触面积的大小有关是否与物体间接触面积的大小有关. 玩转陕西9年中考真题、副题考点梳理重难点突破基础小实验补补 充充 设设 问问（1）在实验时必须让弹簧测力计拉着木块做匀）在实验时必须让弹簧测力计拉着木块做匀速直线运动，这样摩擦力才与弹簧测力计示数速直线运动，这样摩擦力才与弹簧测力计示数相等，依据的原理是相等，依据的原理是_.二力平衡二力平衡 (2)小明对实验装置进行改动小明对实验装置进行改动.如图所示，重复实验如图所示，重复实验发现效果更好发现效果更好.实验中，小明实验中，小明_(选填选填“一定一定”或或“不一定不一定”)要匀速拉动长木板要匀速拉动

255、长木板.不一定不一定 补充设问（补充设问（2）题图）题图玩转陕西9年中考真题、副题考点梳理重难点突破基础小实验补补 充充 设设 问问（3）小明在探究）小明在探究“滑动摩擦力的大小与压力的滑动摩擦力的大小与压力的关系关系”时，利用图中甲、丙两组数据比较得出：时，利用图中甲、丙两组数据比较得出：“压力越大，滑动摩擦力就越大压力越大，滑动摩擦力就越大”的结论的结论.你认你认为他这样对比这两组数据就得出结论对吗？为他这样对比这两组数据就得出结论对吗？_你的理由是你的理由是_.不对不对 没有控制接触面的粗糙程度相同没有控制接触面的粗糙程度相同玩转陕西9年中考真题、副题考点梳理重难点突破基础小实验第八讲第

256、八讲 压强压强玩转陕西9年中考真题、副题考点梳理重难点突破基础小实验考点梳理知识精讲知识精讲压强压强压力压力压强压强增大或减小压强的方法增大或减小压强的方法液体的压强液体的压强大气压强大气压强流体压强与流速的关系流体压强与流速的关系玩转陕西9年中考真题、副题考点梳理重难点突破基础小实验压力：压力：_作用在物体表面上的力叫做压力作用在物体表面上的力叫做压力.垂直垂直玩转陕西9年中考真题、副题考点梳理重难点突破基础小实验压强压强压力作用的效果不仅跟压力的大小有关，而且压力作用的效果不仅跟压力的大小有关，而且跟跟_有关有关.定义：在物理学中，物体所受定义：在物理学中，物体所受_的大小与的大小与_之比

257、叫做压强之比叫做压强.公式：公式：p=_.其中其中F表示压力，单位是表示压力，单位是_ ，S表示受力面积表示受力面积,单位是单位是_, p表示表示_，单位是帕斯卡，单位是帕斯卡，简称帕，符号是简称帕，符号是_,1 Pa=1 N/m2.压强在数值上等于物体压强在数值上等于物体_所受的所受的 _.压强越大，压力产生的效果越压强越大，压力产生的效果越 _.受力面积受力面积压力压力受力面积受力面积牛（牛（N）平方米（平方米（m2）压强压强Pa单位面积单位面积压力压力11 明显明显12 玩转陕西9年中考真题、副题考点梳理重难点突破基础小实验目的目的方法方法举例举例增大增大压强压强增大增大 _压路机的碾子

258、很重压路机的碾子很重减小减小 _注射器的针尖很细、菜刀磨注射器的针尖很细、菜刀磨得很锋利得很锋利在增大在增大 _的同时减小的同时减小 _用斧头砍柴时，斧子磨得很用斧头砍柴时，斧子磨得很锋利（减少受力面积），并锋利（减少受力面积），并且使用时用力要大（增大压且使用时用力要大（增大压力）力）压力压力受力面积受力面积压力压力受力面积受力面积13 14 15 16 玩转陕西9年中考真题、副题考点梳理重难点突破基础小实验目的目的方法方法举例举例减小减小压强压强减小减小 _货车不要超载货车不要超载增大增大 _书包带子做得比较宽、铁轨铺书包带子做得比较宽、铁轨铺在路枕上、图钉钉帽面积做得在路枕上、图钉钉帽面

259、积做得很大很大在减小在减小 _的同时增大的同时增大 _过冰面遇到危险时过冰面遇到危险时,尽量放弃携尽量放弃携带的东西（减小压力）带的东西（减小压力）,并且爬并且爬着前进（增大受力面积）着前进（增大受力面积）压力压力受力面积受力面积压力压力受力面积受力面积17 18 19 20 玩转陕西9年中考真题、副题考点梳理重难点突破基础小实验液体的液体的压强压强产生原因：由于液体受产生原因：由于液体受 _的作用，且的作用，且具有具有 _性，液体内向各个方向都有性，液体内向各个方向都有 _.液体压强的特点：在液体内部的同一深度，液体压强的特点：在液体内部的同一深度，向各个方向的压强都向各个方向的压强都 _.

260、深度越深，压深度越深，压强越强越 _.在深度相同时，液体的在深度相同时，液体的 _越越大，压强越大大，压强越大.液体压强的大小液体压强的大小连通器连通器重力重力流动流动压强压强相等相等大大密度密度21 22 23 24 2526 玩转陕西9年中考真题、副题考点梳理重难点突破基础小实验液体压强液体压强的大小的大小公式公式: _.单位：单位：表示密度，单位为表示密度，单位为kg/m3，h表示液体的表示液体的 _，单位为，单位为m, p表表示压强，单位为示压强，单位为Pa.p=gh深度深度27 28 玩转陕西9年中考真题、副题考点梳理重难点突破基础小实验连通器连通器定义定义:上端开口、下端上端开口、

261、下端 _的容器的容器.特点：连通器里装的是相同的液体，当液体不特点：连通器里装的是相同的液体，当液体不流动时，连通器各部分中的液面流动时，连通器各部分中的液面 _总是总是相同的相同的.应用举例：水壶的壶嘴与壶身组成连通器、排应用举例：水壶的壶嘴与壶身组成连通器、排水管的水管的U形形“反水弯反水弯”是一个连通器、茶炉和是一个连通器、茶炉和外面的水位计组成连通器等外面的水位计组成连通器等.连通连通29高度高度30玩转陕西9年中考真题、副题考点梳理重难点突破基础小实验大气大气压强压强定义：大气对处在其中的物体有压强，这定义：大气对处在其中的物体有压强，这种压强叫做大气压强，简称种压强叫做大气压强，简

262、称 _.大气压强的存在大气压强的存在大气压的测量大气压的测量影响大气压的因素：大气压与高度有关，海影响大气压的因素：大气压与高度有关，海拔越高，大气压越拔越高，大气压越 _.大气压与液体沸点的关系：气压减小时沸点大气压与液体沸点的关系：气压减小时沸点 _,气压增大时沸点气压增大时沸点 _.大气压的应用大气压的应用大气压大气压31低低降低降低升高升高343536玩转陕西9年中考真题、副题考点梳理重难点突破基础小实验大气压强大气压强的存在的存在产生原因：空气具有重力和流动性，所以产生原因：空气具有重力和流动性，所以空气朝各个方向都存在压强空气朝各个方向都存在压强.实例：马德堡半球实验、塑料吸盘能贴

263、在实例：马德堡半球实验、塑料吸盘能贴在光滑的墙面上、悬空倒置的塑料管中的水光滑的墙面上、悬空倒置的塑料管中的水能用纸片托住、吸管吸饮料等能用纸片托住、吸管吸饮料等.玩转陕西9年中考真题、副题考点梳理重难点突破基础小实验大气压大气压的测量的测量意大利科学家托里拆利最早测出大气压的意大利科学家托里拆利最早测出大气压的数值等于数值等于 _mm水银柱产生的压强，水银柱产生的压强，通常把这样大小的大气压叫做标准大气压通常把这样大小的大气压叫做标准大气压p0,p01.013105 Pa,在粗略计算中，标在粗略计算中，标准大气压可以取为准大气压可以取为 _ Pa.测量大气压的仪器叫做气压计，气压计通测量大气

264、压的仪器叫做气压计，气压计通常有水银气压计和无液气压计常有水银气压计和无液气压计.7601.01053233玩转陕西9年中考真题、副题考点梳理重难点突破基础小实验大气压的应用大气压的应用（1）活塞式抽水机）活塞式抽水机（2）高原边防哨所战士用压力锅煮面条）高原边防哨所战士用压力锅煮面条玩转陕西9年中考真题、副题考点梳理重难点突破基础小实验流体压强与流体压强与流速的关系流速的关系在气体和液体中，流速越大的位置，压强在气体和液体中，流速越大的位置，压强越越 _.飞机的升力：飞机机翼横截面的上表面弯曲，飞机的升力：飞机机翼横截面的上表面弯曲，下表面比较平，飞机前进时，机翼上方的空气下表面比较平，飞机

265、前进时，机翼上方的空气流速较流速较 _，压强较，压强较 _；下方的空气流速；下方的空气流速较较 _，压强较，压强较 _.这样，机翼上、下表这样，机翼上、下表面就存在着压强差，因而有压力差，这就是产面就存在着压强差，因而有压力差，这就是产生升力的原因生升力的原因. 小小大大小小小小大大3738394041玩转陕西9年中考真题、副题考点梳理重难点突破基础小实验一重难点突破压强公式压强公式 的计算及应用的计算及应用例例1 根据下列实例回答问题根据下列实例回答问题.铅笔的尖头；铅笔的尖头；刀刃；刀刃；压路机装有很大质量压路机装有很大质量的路碾；的路碾；用铁锤钉钉子；用铁锤钉钉子；坦克装有宽大的履坦克装

266、有宽大的履带；带；货运汽车不能超载；货运汽车不能超载；在易碎的冰面上爬在易碎的冰面上爬行；行；吸管的一端剪成斜口；吸管的一端剪成斜口；注射器的针头做注射器的针头做得很尖；得很尖；拎包时垫手帕；拎包时垫手帕； 用力捏车闸用力捏车闸增大、减小压强的方法增大、减小压强的方法类型一类型一11 玩转陕西9年中考真题、副题考点梳理重难点突破基础小实验(1)属于增大压强的是：属于增大压强的是：_；(2)属于减小压强的是：属于减小压强的是：_；(3)通过改变接通过改变接触面积来增大或减小压强的是触面积来增大或减小压强的是_；(4)通过改变压力来增大或减小压强的是：通过改变压力来增大或减小压强的是： _.11

267、玩转陕西9年中考真题、副题考点梳理重难点突破基础小实验例例2 一位质量为一位质量为70 kg的运动员背着的运动员背着15 kg的装备在雪的装备在雪地行走地行走.假设他每只脚与地面的接触面积为假设他每只脚与地面的接触面积为170 cm2.（1）当他单脚着地时对地面的压强为）当他单脚着地时对地面的压强为_Pa；双脚着地时对地面的压强为双脚着地时对地面的压强为 _ Pa.（2）当他脚蹬滑雪板（每块滑雪板长约）当他脚蹬滑雪板（每块滑雪板长约1.5 m，宽，宽约约12 cm）在雪地水平滑行时，滑雪板的重力是）在雪地水平滑行时，滑雪板的重力是60 N，他对雪地的压强约是，他对雪地的压强约是 _ Pa.压强

268、公式压强公式 的计算的计算类型二类型二51042.51042.53103玩转陕西9年中考真题、副题考点梳理重难点突破基础小实验方方 法法 指指 导导对压强公式中各物理量的认识对压强公式中各物理量的认识玩转陕西9年中考真题、副题考点梳理重难点突破基础小实验二液体压强公式的理解及计算液体压强公式的理解及计算例例3 如图所示，水平地面上如图所示，水平地面上A、B两圆柱形容器中的两圆柱形容器中的液面相平，甲、乙、丙三处液体的压强分别分液面相平，甲、乙、丙三处液体的压强分别分p甲甲、p乙乙和和p丙丙（水水煤油煤油），则），则p甲甲、p乙乙和和p丙丙的大小关系为的大小关系为（ ）A. p甲甲=p乙乙p丙丙

269、B.p甲甲p乙乙p丙丙C. p甲甲p乙乙p丙丙D. p甲甲=p乙乙11 12 13 14 15 16 17 玩转陕西9年中考真题、副题考点梳理重难点突破基础小实验轮船：用密度大于水的材料制成的能够浮在水面的物体轮船：用密度大于水的材料制成的能够浮在水面的物体.排水量：轮船装满货物时排开水的质量排水量：轮船装满货物时排开水的质量.轮船原理：采用空心的方法，可以使排开水的体积增大，轮船原理：采用空心的方法，可以使排开水的体积增大，从而增大浮力，轮船的大小通常用排水量来表示从而增大浮力，轮船的大小通常用排水量来表示.潜水艇：靠改变自重的方法实现浮沉潜水艇：靠改变自重的方法实现浮沉.热气球：原理是热空

270、气密度小于冷空气的密度，因此能热气球：原理是热空气密度小于冷空气的密度，因此能浮在冷空气上，只要改变热空气的温度就能实现上浮、浮在冷空气上，只要改变热空气的温度就能实现上浮、下降和悬浮下降和悬浮.飞艇：原理是利用气体中较轻的气体而浮在空气中，通飞艇：原理是利用气体中较轻的气体而浮在空气中，通过改变气囊内的气体质量实现上浮、下降和悬浮过改变气囊内的气体质量实现上浮、下降和悬浮.玩转陕西9年中考真题、副题考点梳理重难点突破基础小实验一重难点突破物体所受浮力大小的相关判断物体所受浮力大小的相关判断例例1如图所示，将一枚鸡蛋放在一杯盐水中，鸡蛋刚好如图所示，将一枚鸡蛋放在一杯盐水中，鸡蛋刚好处于悬浮状

271、态，在往杯中加入清水的过程中，下列判处于悬浮状态，在往杯中加入清水的过程中，下列判断正确的是断正确的是( )A. 鸡蛋将上浮，在未露出水面之前，所受浮力在减小鸡蛋将上浮，在未露出水面之前，所受浮力在减小B. 鸡蛋将上浮，在未露出水面之前，鸡蛋将上浮，在未露出水面之前，所受浮力不变所受浮力不变C. 鸡蛋将下沉，所受浮力在减小鸡蛋将下沉，所受浮力在减小D. 鸡蛋将下沉，所受浮力不变鸡蛋将下沉，所受浮力不变例例1题图题图C玩转陕西9年中考真题、副题考点梳理重难点突破基础小实验例例2 我国最大集装箱船我国最大集装箱船“郑和郑和”号在上海交付使用号在上海交付使用.它的甲板面积相当于它的甲板面积相当于4个

272、标准足球场，排水量约为个标准足球场，排水量约为18万吨万吨.“郑和郑和”号从长江口驶入东海，所受到的浮号从长江口驶入东海，所受到的浮力将力将_，排开水的体积将，排开水的体积将_，排开水的质，排开水的质量将量将_（均选填（均选填“变大变大”“”“不变不变”或或“变小变小”）.不变不变不变不变变小变小玩转陕西9年中考真题、副题考点梳理重难点突破基础小实验1.利用浮沉条件判断浮力大小利用浮沉条件判断浮力大小:主要取决于所受的浮力和重力的大小关系，也可由物主要取决于所受的浮力和重力的大小关系，也可由物体密度和液体密度的大小关系来判断，具体情况如下体密度和液体密度的大小关系来判断，具体情况如下表表:归归

273、 纳纳 整整 理理玩转陕西9年中考真题、副题考点梳理重难点突破基础小实验上浮下沉悬浮漂浮沉底F浮GF浮GF浮=GF浮=GF浮+FN=G实心体液物液物液=物V排=V物液物V排V物液物V排=V物归归 纳纳 整整 理理玩转陕西9年中考真题、副题考点梳理重难点突破基础小实验归归 纳纳 整整 理理2. 利用阿基米德原理判断浮力的大小利用阿基米德原理判断浮力的大小:根据根据F浮浮=液液gV排排可知，可知，（1）同一液体中物体浸入液体中的体）同一液体中物体浸入液体中的体积越大，所受浮力越大；积越大，所受浮力越大；（2）物体浸入液体中的体积相同时，液体密度越大，）物体浸入液体中的体积相同时，液体密度越大，所受

274、浮力越大；所受浮力越大；（3）液液、V排排均不相同时，利用公式计算出结果来均不相同时，利用公式计算出结果来进行比较，结果大的浮力大进行比较，结果大的浮力大.注意：有时要利用浮沉条件和阿基米德原理共同判断注意：有时要利用浮沉条件和阿基米德原理共同判断浮力的大小浮力的大小.玩转陕西9年中考真题、副题考点梳理重难点突破基础小实验二浮力的相关计算浮力的相关计算例例3 弹簧秤的下端吊着一个金属球，弹簧秤的示数是弹簧秤的下端吊着一个金属球，弹簧秤的示数是10 N，当金属球慢慢浸入水中时，弹簧秤的读数将，当金属球慢慢浸入水中时，弹簧秤的读数将_，金属球受到的浮力将，金属球受到的浮力将_（均选填（均选填“变大

275、变大”或或“变小变小”）.若将金属球的一半浸在水中时，弹簧若将金属球的一半浸在水中时，弹簧秤的示数是秤的示数是8 N，这时金属球受到的浮力是，这时金属球受到的浮力是_N；若；若将金属球浸没在水中时，弹簧秤的示数是将金属球浸没在水中时，弹簧秤的示数是_N.2变小变小变大变大6玩转陕西9年中考真题、副题考点梳理重难点突破基础小实验例例4 小明用细线系住重为小明用细线系住重为5 N的物体，使其一半体积的物体，使其一半体积浸入盛满水的溢水杯中，物体排开的水重为浸入盛满水的溢水杯中，物体排开的水重为2 N，此，此时物体所受的浮力为时物体所受的浮力为_N，将物体浸没在水中，此，将物体浸没在水中，此时物体所

276、受的浮力为时物体所受的浮力为_N,物体排开水的体积为物体排开水的体积为_m3,松手后，物体将松手后，物体将_.（选填（选填“上浮上浮”“”“悬浮悬浮”或或“下沉下沉”）（）（g取取10 N/kg）下沉下沉24410-4玩转陕西9年中考真题、副题考点梳理重难点突破基础小实验例例5 用手将一重为用手将一重为8 N的物体全部压入水中，物体排的物体全部压入水中，物体排开的水重为开的水重为10 N，此时物体受到的浮力为，此时物体受到的浮力为_N；放手后物体将放手后物体将_（选填（选填“上浮上浮”“”“下沉下沉”或或“悬悬浮浮”）；待物体静止时所受浮力为）；待物体静止时所受浮力为_N.108上浮上浮玩转陕

277、西9年中考真题、副题考点梳理重难点突破基础小实验方方 法法 指指 导导方法公式及图示适用范围及注意事项压力差法在已知形状规则的物体的：上、下表面的压强及表面积两个压力注：2条只需满足其一即可计算浮力的四种方法及适用条件计算浮力的四种方法及适用条件玩转陕西9年中考真题、副题考点梳理重难点突破基础小实验方方 法法 指指 导导方法方法公式及图示公式及图示适用范围及注意事项适用范围及注意事项称重称重法法在已知物体的重力及在液体中在已知物体的重力及在液体中的物体受到的向上的拉力时的物体受到的向上的拉力时阿基阿基米德米德原理原理法法普遍适用的浮力计算法：在已普遍适用的浮力计算法：在已知物体排开液体的体积和

278、液体知物体排开液体的体积和液体的密度时注：在计算时要注意的密度时注：在计算时要注意统一单位、分清统一单位、分清V排排与与V物物玩转陕西9年中考真题、副题考点梳理重难点突破基础小实验方方 法法 指指 导导方法公式及图示适用范围及注意事项平衡法适用于漂浮或悬浮的物体注：悬浮、沉底时，V排V物；漂浮时V排V物玩转陕西9年中考真题、副题考点梳理重难点突破基础小实验实验实验实验突破实验突破基础小实验命题点命题点 阿基米德原理的理解阿基米德原理的理解1. 如图所示，在烧杯中装满水，用手如图所示，在烧杯中装满水，用手把空的饮料罐缓慢地按入水中，在饮把空的饮料罐缓慢地按入水中，在饮料罐浸没之前，越往下按会看到

279、排开料罐浸没之前，越往下按会看到排开的水越多，同时感觉浮力越的水越多，同时感觉浮力越_，这，这个实验告诉我们，浮力的大小跟物体个实验告诉我们，浮力的大小跟物体排开液体的排开液体的_有关有关.体积体积大大玩转陕西9年中考真题、副题考点梳理重难点突破基础小实验命题点命题点 浮沉条件的应用及液体浮沉条件的应用及液体压强的比较压强的比较2. 如图所示，甲、乙两只完全相如图所示，甲、乙两只完全相同的杯子分别盛有水和浓盐水，同的杯子分别盛有水和浓盐水，将同一只鸡蛋先后放入其中，当将同一只鸡蛋先后放入其中，当鸡蛋静止时两液面相平，鸡蛋所处的位置如图所鸡蛋静止时两液面相平，鸡蛋所处的位置如图所示，则鸡蛋所受浮

280、力示，则鸡蛋所受浮力F甲甲_F乙乙，杯底受到的压强，杯底受到的压强P甲甲_P乙乙（均选填（均选填“”“”“”或或“”）.根据根据鸡蛋所处位置不同，说明浮力大小与液体的鸡蛋所处位置不同，说明浮力大小与液体的_有关有关密度密度玩转陕西9年中考真题、副题考点梳理重难点突破基础小实验命题点命题点 物体浮沉条件的应用物体浮沉条件的应用3. 将同一支密度计先后放在甲、乙将同一支密度计先后放在甲、乙两杯液体中，静止时所处位置如图两杯液体中，静止时所处位置如图所示，则甲液体的密度所示，则甲液体的密度_乙液体乙液体的密度，密度计在甲液体中受到的的密度，密度计在甲液体中受到的浮力浮力_在乙液体中受到的浮力在乙液体

281、中受到的浮力(均均选填选填“大于大于”“”“等于等于”或或“小于小于”).等于等于小于小于玩转陕西9年中考真题、副题考点梳理重难点突破基础小实验材料重点实验探究浮力的大小跟哪些因素有关探究浮力的大小跟哪些因素有关 实验一命题点命题点：1. 弹簧测力计读数弹簧测力计读数2. 用称重法计算浮力用称重法计算浮力(F浮浮G物物-F示示) 3. 浮力方向浮力方向4. 控制变量法的应用控制变量法的应用玩转陕西9年中考真题、副题考点梳理重难点突破基础小实验探究浮力与物体浸在液体中体积的关系探究浮力与物体浸在液体中体积的关系(用测力计用测力计提着同一物体，让其以不同体积浸入同种液体提着同一物体，让其以不同体积

282、浸入同种液体)探究浮力与液体密度的关系探究浮力与液体密度的关系(用测力计提着同一物用测力计提着同一物体，让它分别浸没在不同的液体中体，让它分别浸没在不同的液体中) 探究浮力与探究浮力与浸没的深度的关系浸没的深度的关系(用测力计提着同一物体，让它分用测力计提着同一物体，让它分别浸没于相同液体的不同深度别浸没于相同液体的不同深度)玩转陕西9年中考真题、副题考点梳理重难点突破基础小实验5. 探究浮力的大小与物体的密度是否有关探究浮力的大小与物体的密度是否有关6. 表格数表格数据分析、计算浮力据分析、计算浮力7. 图像的分析图像的分析(F示示-h、F浮浮-h、F浮浮-V)8. 利用阿基米德原理或密度的

283、计算公式计算液体或利用阿基米德原理或密度的计算公式计算液体或固体的密度固体的密度9. 实验结论与评价实验结论与评价玩转陕西9年中考真题、副题考点梳理重难点突破基础小实验实验结论实验结论： 浮力的大小与液体的密度和排开液体的体积有浮力的大小与液体的密度和排开液体的体积有关，物体浸在液体中的体积越大，液体的密度越大，关，物体浸在液体中的体积越大，液体的密度越大，浮力越大浮力越大.玩转陕西9年中考真题、副题考点梳理重难点突破基础小实验例例1 在探究影响浮力大小因素的实验中，同学们提在探究影响浮力大小因素的实验中，同学们提出了如下猜想：出了如下猜想：猜想猜想1：浮力大小与物体排开液体的体积有关；：浮力

284、大小与物体排开液体的体积有关；猜想猜想2：浮力大小与液体的密度有关；：浮力大小与液体的密度有关；猜想猜想3：浮力大小与物体浸没在液体中的深度有关：浮力大小与物体浸没在液体中的深度有关.例例1题图题图玩转陕西9年中考真题、副题考点梳理重难点突破基础小实验（1）实验中物体浸没在水中时受到的浮力为）实验中物体浸没在水中时受到的浮力为_N.（2）分析实验）分析实验B、C可知猜想可知猜想1是正确的，可以得出是正确的，可以得出在同种液体中物体排开液体的体积越大，受到的浮在同种液体中物体排开液体的体积越大，受到的浮力力_.比较实验比较实验_可知，浮力大小可知，浮力大小还与液体的密度有关还与液体的密度有关.（

285、3）图中）图中F3_N,液体的密度液体的密度液液=_kg/m3.(水水1.0103 kg/m3)（4）实验所用的科学研究方法是）实验所用的科学研究方法是_.3C（或（或D）、）、E越大越大1.210 37控制变量法控制变量法玩转陕西9年中考真题、副题考点梳理重难点突破基础小实验【解析】（【解析】（1）物体浸没在水里受到的浮力）物体浸没在水里受到的浮力F浮浮=GF2=10 N7 N=3 N；（；（2）同种液体中，）同种液体中，物体排开的液体体积越大，受到的浮力越大；由物体排开的液体体积越大，受到的浮力越大；由图知图知C（或（或D）、）、E，物体排开液体的体积相同，物体排开液体的体积相同，但浮力不

286、同，所以浮力的大小还与液体密度有关；但浮力不同，所以浮力的大小还与液体密度有关；（3）D中，物体浸没在水中，浮力不变，所以中，物体浸没在水中，浮力不变，所以F3=7 N；物体浸没在水中时，；物体浸没在水中时，F浮浮=水水gV=3 N，物，物体浸没在液体中时，体浸没在液体中时，F浮浮=液液gV=10 N6.4 N=3.6 N，两式相比得：，两式相比得： ，液液=1.2水水=1.2103 kg/m3；玩转陕西9年中考真题、副题考点梳理重难点突破基础小实验（4）研究浮力的大小与排开液体体积的关系时控）研究浮力的大小与排开液体体积的关系时控制液体的密度一定，所以采用了控制变量法制液体的密度一定，所以采

287、用了控制变量法.玩转陕西9年中考真题、副题考点梳理重难点突破基础小实验补补 充充 设设 问问（1）下图中能正确反映浮力和物体浸入水中）下图中能正确反映浮力和物体浸入水中体积的关系图像是体积的关系图像是_.（物体未完全浸入）（物体未完全浸入）A（2）通过对比）通过对比ABC三次实验，得出结论：物体三次实验，得出结论：物体浸入液体的深度越深，物体受到的浮力越大浸入液体的深度越深，物体受到的浮力越大.这一这一结论正确吗？结论正确吗？_；理由是；理由是_ _.BC两次实验中两次实验中不正确不正确物体所受浮力不同是因为排开液体的体积不同物体所受浮力不同是因为排开液体的体积不同玩转陕西9年中考真题、副题考

288、点梳理重难点突破基础小实验补补 充充 设设 问问（3）将同一个橡皮泥做成不同的形状，先后放）将同一个橡皮泥做成不同的形状，先后放入水中，发现有的漂浮在水面，有的下沉，由入水中，发现有的漂浮在水面，有的下沉，由此得出结论：浮力的大小与物体的形状有关此得出结论：浮力的大小与物体的形状有关.请请指出他的实验方法的错误之处指出他的实验方法的错误之处_ _.没有控制橡皮泥没有控制橡皮泥浸入液体的体积相同浸入液体的体积相同玩转陕西9年中考真题、副题考点梳理重难点突破基础小实验 实验二 探究浮力的大小跟排开探究浮力的大小跟排开液体所受重力的关系液体所受重力的关系命题点命题点：1. 弹簧测力计读数弹簧测力计读

289、数2. 用称重法计算浮力用称重法计算浮力(F浮浮=G物物-F示示)3. 测量排开的液体重力的方法测量排开的液体重力的方法(先测出空桶的重先测出空桶的重力力G1，再测出桶和溢出水的总重力再测出桶和溢出水的总重力G2，则排开，则排开的液体所受到的重力为的液体所受到的重力为G排排=G2- G1)4. 多次测量的目的多次测量的目的(使实验具有普遍性和代表性使实验具有普遍性和代表性)玩转陕西9年中考真题、副题考点梳理重难点突破基础小实验5. 实验步骤补充、排序、纠错实验步骤补充、排序、纠错6. 实验结论的总结实验结论的总结7. 利用阿基米德原理计算密度（利用阿基米德原理计算密度（F浮浮=G排排液液gV排

290、排）8. 实验方案的评估实验方案的评估实验结论实验结论： 浸在液体中的物体受到向上的浮力，浮力的浸在液体中的物体受到向上的浮力，浮力的大小等于它排开的液体所受到的重力大小等于它排开的液体所受到的重力.玩转陕西9年中考真题、副题考点梳理重难点突破基础小实验例例2 题图甲所示，图题图甲所示，图A、B、C、D、E是是“探究探究浮力大小跟排开液体所受重力的关系浮力大小跟排开液体所受重力的关系”实验的五实验的五个步骤个步骤.例例2题图甲题图甲玩转陕西9年中考真题、副题考点梳理重难点突破基础小实验（1）_两步骤可计算出圆柱体物块浸没在水两步骤可计算出圆柱体物块浸没在水中时受到的浮力中时受到的浮力F浮浮_N

291、._两步骤可得出物两步骤可得出物块排开水所受的重力块排开水所受的重力G排排.比较比较F浮浮与与G排排，可以得到，可以得到浮力的大小跟物块排开水所受重力的关系浮力的大小跟物块排开水所受重力的关系.例例2题图乙题图乙AEBD1.2玩转陕西9年中考真题、副题考点梳理重难点突破基础小实验（2）如题图乙所示是圆柱体物块从水面缓慢浸入）如题图乙所示是圆柱体物块从水面缓慢浸入水中时，根据实验数据描绘出弹簧测力计示数水中时，根据实验数据描绘出弹簧测力计示数F随物块浸入深度随物块浸入深度h变化的关系图像变化的关系图像.分析图像可得：当物块没有浸没之前，分析图像可得：当物块没有浸没之前，h增大时，增大时，弹簧测力

292、计示数弹簧测力计示数_（选填（选填“变大变大”“”“变小变小”或或“不变不变”）.当当 h4 cm时，物块所受的浮力为时，物块所受的浮力为_N.浸没后，浸没后，h继续增大时，弹簧测力计示数为继续增大时，弹簧测力计示数为_N，该圆柱体物块的高度是，该圆柱体物块的高度是_cm.6变小变小0.83玩转陕西9年中考真题、副题考点梳理重难点突破基础小实验【解析解析】（1）通过）通过B图可知圆柱体的重力为图可知圆柱体的重力为4.2 N，D图图中圆柱体完全浸入水中，此时弹簧测力计的示数为中圆柱体完全浸入水中，此时弹簧测力计的示数为3 N，所以圆柱体受到的浮力为所以圆柱体受到的浮力为F浮浮=G-F拉拉=4.2

293、 N-3 N=1.2 N；由由AE两个操作可以计算出物块排开水的重力，在通过比两个操作可以计算出物块排开水的重力，在通过比较与浮力的大小可以得到物体所受浮力与排开液体所受较与浮力的大小可以得到物体所受浮力与排开液体所受重力的关系；（重力的关系；（2）由图像可知，物体在浸没之前，弹簧）由图像可知，物体在浸没之前，弹簧测力计示数逐渐变小，浸没后，弹簧测力计示数为定值测力计示数逐渐变小，浸没后，弹簧测力计示数为定值3 N，当，当h=4 cm时，弹簧测力计的示数为时，弹簧测力计的示数为3.4 N，当，当h6 cm弹簧测力计的示数恒定为弹簧测力计的示数恒定为3 N，说明当，说明当h=6 cm时圆柱时圆柱

294、体刚好浸没，所以该圆柱体的高度为体刚好浸没，所以该圆柱体的高度为6 cm.玩转陕西9年中考真题、副题考点梳理重难点突破基础小实验补补 充充 设设 问问（1）若实验操作时将）若实验操作时将B步骤放在步骤放在D步骤之后，步骤之后，则会使浮力的测量结果偏则会使浮力的测量结果偏_.（选填（选填“大大”或或“小小”）（2）小新同学认为通过上述实验得出的结论）小新同学认为通过上述实验得出的结论不具有普遍性，则她应该不具有普遍性，则她应该_A. 改变物体质量多次测量改变物体质量多次测量B. 换用其他液体多次测量换用其他液体多次测量（3）由上述实验可知圆柱体物块的密度为）由上述实验可知圆柱体物块的密度为_.3

295、.5103 kg/m3大大B玩转陕西9年中考真题、副题考点梳理重难点突破基础小实验第十讲第十讲 简单机械和功简单机械和功玩转陕西9年中考真题、副题考点梳理重难点突破基础小实验考点梳理知识精讲知识精讲简单机械和功简单机械和功杠杆杠杆杠杆杠杆杠杆的平衡条件杠杆的平衡条件分类及应用分类及应用滑轮滑轮功功力学中的功力学中的功功的计算功的计算常考举例常考举例功率功率功的分类功的分类机械效率机械效率玩转陕西9年中考真题、副题考点梳理重难点突破基础小实验杠杆杠杆杠杆定义：如图所示，一根硬棒，在力的作用杠杆定义：如图所示，一根硬棒，在力的作用下能绕着下能绕着_转动，这根硬棒就是杠杆转动，这根硬棒就是杠杆. _

296、：杠杆可以绕其转动的点：杠杆可以绕其转动的点O. _：使杠杆转动的力：使杠杆转动的力F1. _：阻碍杠杆转动的力：阻碍杠杆转动的力F2.动力臂：从支点动力臂：从支点O到到_的的距离距离l1.阻力臂：从支点阻力臂：从支点O到到_的的距离距离l2.五要素五要素固定点固定点O支点支点动力动力阻力阻力动力作用线动力作用线阻力作用线阻力作用线玩转陕西9年中考真题、副题考点梳理重难点突破基础小实验杠杆的平衡条件杠杆的平衡条件:动力动力动力臂阻力动力臂阻力阻力臂阻力臂.用用F1、F2、l1、l2分别表示动力、阻力、动力臂和阻力臂，分别表示动力、阻力、动力臂和阻力臂，杠杆的平衡条件可以写为：杠杆的平衡条件可以

297、写为：_.F1l1=F2l2玩转陕西9年中考真题、副题考点梳理重难点突破基础小实验杠杆种类杠杆种类 力臂的关系力臂的关系 力的关系力的关系特点特点应用举例应用举例省力省力杠杆杠杆动力臂动力臂_阻力臂阻力臂动力动力阻力阻力_ _用羊角锤用羊角锤拔钉子拔钉子费力费力杠杆杠杆动力臂动力臂省力但省力但=11 费距离费距离玩转陕西9年中考真题、副题考点梳理重难点突破基础小实验图示定义实质特点F移动距离（s）和G移动距离（h）的关系应用定滑轮使用时轴固定不动的滑轮_杠杆可以改变 _ _，但不省力 _旗杆顶部的定滑轮等等臂等臂力力s=h12 13 14 的方向的方向玩转陕西9年中考真题、副题考点梳理重难点突

298、破基础小实验图示定义实质特点F移动距离（s）和G移动距离（h）的关系应用动滑轮轴可以随被吊物体一起运动的滑轮_杠杆可以 _ ，但 _ _电动起重机的动滑轮省力省力能改变力能改变力s=2h15 16 17 18 的方向而的方向而且费距离且费距离省力省力不不玩转陕西9年中考真题、副题考点梳理重难点突破基础小实验图示定义实质特点F移动距离（s）和G移动距离（h）的关系应用滑轮组把定滑轮和动滑轮组合在一起,构成滑轮组.若承担物重的绳子为n段，则绳端施加的力为物重的 (忽略动滑轮的自重)既可以 ，又可以改变_常使用滑轮组提升重物省力省力力的方向力的方向s=nh19 20 21 玩转陕西9年中考真题、副题

299、考点梳理重难点突破基础小实验其他简其他简单机械单机械轮轴的实质：一个可以连续旋转的轮轴的实质：一个可以连续旋转的 _.使用斜面的特点：使用斜面的特点：_力力 _距离；高度距离；高度相同，斜面越长，越相同，斜面越长，越 _力力.杠杆杠杆省省费费省省22 23 24 25玩转陕西9年中考真题、副题考点梳理重难点突破基础小实验力学中力学中的功的功定义：物理学中，把力与物体在定义：物理学中，把力与物体在 _ _通过的距离的乘积称为机械功，通过的距离的乘积称为机械功，简称功简称功.做功的两个必要因素：一个是做功的两个必要因素：一个是 _ _；另一个是；另一个是 _ _.不做功的三种情况不做功的三种情况力

300、的方向力的方向作用在物体作用在物体物体在这个力的方向上移物体在这个力的方向上移26 27 28 上上上上的力的力动动的距离的距离玩转陕西9年中考真题、副题考点梳理重难点突破基础小实验不做功的不做功的三种情况三种情况1.有力没有有力没有 _.例如：用力搬石头而没例如：用力搬石头而没有搬动有搬动.2.有距离没有有距离没有 _.例如：小车在水平光例如：小车在水平光滑平面上做匀速直线运动滑平面上做匀速直线运动.3.力与距离力与距离 _.例如：人提着滑板在水例如：人提着滑板在水平路面上行走平路面上行走.距离距离力力垂直垂直293031玩转陕西9年中考真题、副题考点梳理重难点突破基础小实验功的计算功的计算

301、定义：力学中，功等于力与物体在力的方定义：力学中，功等于力与物体在力的方向上移动的距离的向上移动的距离的 _.公式：公式：W= _，其中，其中F表示力，单位是表示力，单位是牛，牛，s表示物体沿力的方向移动的距离，单表示物体沿力的方向移动的距离，单位是米，位是米，W表示功，单位是牛表示功，单位是牛米，它有米，它有一个专门的名称叫做焦耳，简称一个专门的名称叫做焦耳，简称 _，符，符号是号是 _.乘积乘积Fs焦焦J32333435玩转陕西9年中考真题、副题考点梳理重难点突破基础小实验常考举例：将地面上的物理课本捡起放到桌子上，常考举例：将地面上的物理课本捡起放到桌子上，人对课本做的功约为人对课本做的

302、功约为2 J；从地上拿起一个鸡蛋，；从地上拿起一个鸡蛋，缓缓举过头顶大约做功缓缓举过头顶大约做功1 J.玩转陕西9年中考真题、副题考点梳理重难点突破基础小实验定义：定义： _与与 _之比叫做功率，是表示做功之比叫做功率，是表示做功 _的物理量的物理量.它在数值上等于它在数值上等于 _内所做的功内所做的功.表达式：表达式：P _.在国际单位制中，功的单位是焦耳，在国际单位制中，功的单位是焦耳，时间的单位是秒，则功率的单位是时间的单位是秒，则功率的单位是 _,简称简称 _，符号是符号是 _，其他常用功率单位是，其他常用功率单位是 _.注：注：P=Fv(匀速直线运动匀速直线运动).单位换算：单位换算

303、：1 kW= _W.常考举例：中学生跳绳的功率约为常考举例：中学生跳绳的功率约为60 W；优秀运动员；优秀运动员短时间运动的功率约一千瓦；小轿车的功率为数十千短时间运动的功率约一千瓦；小轿车的功率为数十千瓦至数百千瓦瓦至数百千瓦.功功做功所用时间做功所用时间快慢快慢36373839444540414243单位时间单位时间瓦特瓦特瓦瓦W千瓦千瓦1 000玩转陕西9年中考真题、副题考点梳理重难点突破基础小实验功的功的分类分类有用功：无论是否使用简单机械，必须有用功：无论是否使用简单机械，必须要做的功，用要做的功，用W有有表示表示.额外功：使用简单机械时，并非我们需额外功：使用简单机械时，并非我们需

304、要而又不得不做的功，用要而又不得不做的功，用W额额表示表示.总功：有用功与额外功之和，用总功：有用功与额外功之和，用W总总表示，表示，即：即：W总总 _.46W有有+W额额玩转陕西9年中考真题、副题考点梳理重难点突破基础小实验机机械械效效率率定义：将有用功跟定义：将有用功跟 _的比值叫做机械效率，的比值叫做机械效率，用符号用符号 _表示表示.公式：公式： _.功的原理：使用任何机械都不可避免地要做额外功的原理：使用任何机械都不可避免地要做额外功，有用功总是功，有用功总是 _总功，所以机械效率总是总功，所以机械效率总是小于小于1.提高机械效率的措施：改进结构，使机械更合理，提高机械效率的措施：改

305、进结构，使机械更合理，更轻巧等更轻巧等.47总功总功小于小于484950玩转陕西9年中考真题、副题考点梳理重难点突破基础小实验一重难点突破杠杆相关作图杠杆相关作图例例1题题图图例例1 如图是静止在水平地面上的拉杆旅行箱的示意如图是静止在水平地面上的拉杆旅行箱的示意图，图，O是轮子的转轴，是轮子的转轴，O是箱体的重心是箱体的重心.以以O为支点，为支点，画出力画出力F的力臂和箱体所受重力的示意图的力臂和箱体所受重力的示意图.例例1题答图题答图如答图所示如答图所示LG玩转陕西9年中考真题、副题考点梳理重难点突破基础小实验方方 法法 指指 导导杠杆力臂的作图步骤：杠杆力臂的作图步骤：一找点一找点：首先

306、在杠杆的示意图上，确定支点：首先在杠杆的示意图上，确定支点O.二画线二画线：画出动力作用线及阻力作用线，画的时候要：画出动力作用线及阻力作用线，画的时候要用虚线将力的作用线适当延长用虚线将力的作用线适当延长.三作垂线段三作垂线段：从支点：从支点O向力的作用线引垂线，作出垂向力的作用线引垂线，作出垂足，则从支点到垂足的距离就是力臂足，则从支点到垂足的距离就是力臂.四标长和短四标长和短：力臂用实线，在两端加箭头表示（或用：力臂用实线，在两端加箭头表示（或用虚线表示并用大括号标明）力臂，并在旁边标上相应虚线表示并用大括号标明）力臂，并在旁边标上相应的字母如的字母如L1或或L2，来表示动力臂和阻力臂，

307、来表示动力臂和阻力臂.玩转陕西9年中考真题、副题考点梳理重难点突破基础小实验二滑轮组的省力情况及机械效率大小的判断滑轮组的省力情况及机械效率大小的判断例例2题图题图例例3题图题图玩转陕西9年中考真题、副题考点梳理重难点突破基础小实验例例2 用相同的滑轮和绳子分别组成如图所示的甲、用相同的滑轮和绳子分别组成如图所示的甲、乙两个滑轮组，把相同的物体提升相同的高度，在乙两个滑轮组，把相同的物体提升相同的高度，在不计绳重及机械摩擦的情况下，甲所用的拉力不计绳重及机械摩擦的情况下，甲所用的拉力_乙所用的拉力；甲滑轮组的效率乙所用的拉力；甲滑轮组的效率_乙滑轮组的效乙滑轮组的效率（均选填率（均选填“大于大

308、于”“”“等于等于”或或“小于小于”）.大于大于等于等于玩转陕西9年中考真题、副题考点梳理重难点突破基础小实验例例3 如图所示，使用滑轮组提升重物时，能提高机如图所示，使用滑轮组提升重物时，能提高机械效率的是（忽略绳重和摩擦）械效率的是（忽略绳重和摩擦）( )A. 改变绕绳方式改变绕绳方式B. 减小动滑轮的质量减小动滑轮的质量C. 减小提升重物的高度减小提升重物的高度D. 减小被提升物的质量减小被提升物的质量B玩转陕西9年中考真题、副题考点梳理重难点突破基础小实验方方 法法 指指 导导（1）滑轮组中承担物重的绳子段数）滑轮组中承担物重的绳子段数n的判断方法：的判断方法：n可以通过可以通过“隔离

309、法隔离法”来确定，如上图所示，在动滑来确定，如上图所示，在动滑轮和定滑轮之间画一条虚线，有几段绳子通过动滑轮轮和定滑轮之间画一条虚线，有几段绳子通过动滑轮（或者有几段绳子与动滑轮相连），（或者有几段绳子与动滑轮相连），n就等于几就等于几.玩转陕西9年中考真题、副题考点梳理重难点突破基础小实验方方 法法 指指 导导（2）滑轮组省力情况的分析：）滑轮组省力情况的分析：不考虑摩擦力和机械本身的重力时，不考虑摩擦力和机械本身的重力时，F= G物物；只考虑动滑轮的重力，不计摩擦和绳重时，只考虑动滑轮的重力，不计摩擦和绳重时，F (G滑滑+G物物).(3)绳子自由端移动距离与物体移动距离的判断：绳子自由端

310、移动距离与物体移动距离的判断：滑轮组纵放，即使用滑轮组拉着物体在竖直方向上滑轮组纵放，即使用滑轮组拉着物体在竖直方向上运动时，物体移动距离与绳子自由端移动距离的关系：运动时，物体移动距离与绳子自由端移动距离的关系：s绳绳=nh物物.玩转陕西9年中考真题、副题考点梳理重难点突破基础小实验方方 法法 指指 导导滑轮组横放，即使用滑轮组拉着物体在水平方滑轮组横放，即使用滑轮组拉着物体在水平方向上运动时，物体移动距离与绳子自由端移动距向上运动时，物体移动距离与绳子自由端移动距离的关系：离的关系：s绳绳=ns物物.(4)滑轮组的组装根据承担物重的绳子段数滑轮组的组装根据承担物重的绳子段数n的奇的奇偶性确

311、定绳子固定端的位置，即偶性确定绳子固定端的位置，即“奇动偶定奇动偶定”：n为奇数，绳子的固定端在动滑轮上；为奇数，绳子的固定端在动滑轮上；n为偶数，绳子的固定端在定滑轮上为偶数，绳子的固定端在定滑轮上.玩转陕西9年中考真题、副题考点梳理重难点突破基础小实验三功、功率的计算功、功率的计算 例例4 一辆汽车以一辆汽车以20 m/s的速度在水平路面上沿的速度在水平路面上沿直线匀速行驶直线匀速行驶5分钟，汽车的质量为分钟，汽车的质量为1 500 kg，行驶，行驶时所受阻力为车重的时所受阻力为车重的0.2倍，则牵引力为倍，则牵引力为_N，此时汽车的功率为此时汽车的功率为_kW，重力做的功为，重力做的功为

312、_J（取（取g=10 N/kg）.6031030玩转陕西9年中考真题、副题考点梳理重难点突破基础小实验例例5 如图所示是工厂里用来吊运货物的行车滑轮组如图所示是工厂里用来吊运货物的行车滑轮组.某某次作业时，行车用时次作业时，行车用时9 s将重将重6 000 N的货物匀速竖直的货物匀速竖直提升提升3 m，接着又在水平方向移动，接着又在水平方向移动6 m，则行车在水平，则行车在水平移动货物的过程中，对货物重力所做的功是移动货物的过程中，对货物重力所做的功是_J.在竖在竖直提升货物的过程中，对货物重力所做的功是直提升货物的过程中，对货物重力所做的功是_J，行车滑轮组提升货物时的功率为，行车滑轮组提升

313、货物时的功率为_W.例例5题图题图2 000018 000玩转陕西9年中考真题、副题考点梳理重难点突破基础小实验四机械效率的计算机械效率的计算例例6题图题图玩转陕西9年中考真题、副题考点梳理重难点突破基础小实验例例6 如图甲所示，用弹簧测力计将重为如图甲所示，用弹簧测力计将重为3.9 N的物块的物块从斜面的底端匀速拉至顶端，则物块所受拉力为从斜面的底端匀速拉至顶端，则物块所受拉力为_N，已知斜面的高为，已知斜面的高为2 m，长为，长为4 m，则拉力做功，则拉力做功为为_J，斜面的机械效率为，斜面的机械效率为_.若用图乙所示装若用图乙所示装置匀速提升该重物上升置匀速提升该重物上升0.5 m，当其

314、机械效率与斜面，当其机械效率与斜面相同时，竖直向上的拉力为相同时，竖直向上的拉力为_N，该过程所做的额，该过程所做的额外功为外功为_J.0.652.610.475%1.73玩转陕西9年中考真题、副题考点梳理重难点突破基础小实验方方 法法 指指 导导机械效率的计算公式为机械效率的计算公式为 ,对于四种简对于四种简单机械的机械效率的计算总结如下单机械的机械效率的计算总结如下:简单机械有用功(物体重为G,高度为h)W有用Gh玩转陕西9年中考真题、副题考点梳理重难点突破基础小实验方方 法法 指指 导导总功(F为拉力，s为绳端移动的距离)W总Fs(s=vt)W总Fss=nh(n为动滑轮承担绳子的段数)W

315、总Fs机械效率玩转陕西9年中考真题、副题考点梳理重难点突破基础小实验实验实验实验突破实验突破基础小实验1.如图所示的蜡烛跷跷板，用小如图所示的蜡烛跷跷板，用小刀对蜡烛的两端进行加工，使跷刀对蜡烛的两端进行加工，使跷跷板能在水平位置平衡，点燃蜡跷板能在水平位置平衡，点燃蜡烛的两端，蜡烛上下摆动，跷跷烛的两端，蜡烛上下摆动，跷跷板应用了原理板应用了原理_.命题点命题点 杠杆的平衡条件杠杆的平衡条件杠杆平衡杠杆平衡玩转陕西9年中考真题、副题考点梳理重难点突破基础小实验_.2. 如图所示，在用图示三种方如图所示，在用图示三种方法提升重物的过程中，比较弹法提升重物的过程中，比较弹簧测力计的示数可得出定滑

316、轮簧测力计的示数可得出定滑轮的特点：的特点：_ _；动滑轮的特点：；动滑轮的特点：命题点命题点 动滑轮和定滑轮的特点动滑轮和定滑轮的特点省力，但不改变力的方向且费距离省力，但不改变力的方向且费距离不省力，但可以改变不省力，但可以改变力的方向力的方向玩转陕西9年中考真题、副题考点梳理重难点突破基础小实验教材重点实验 实验一探究杠杆的平衡条件探究杠杆的平衡条件命题点命题点：1. 杠杆平衡螺母的调节杠杆平衡螺母的调节(左高左调，右高右调左高左调，右高右调)2. 让支点处于杠杆中央的目的让支点处于杠杆中央的目的(减小杠杆自身重力减小杠杆自身重力对实验造成的影响对实验造成的影响)3. 调节杠杆使其在水平

317、位置平衡的目的调节杠杆使其在水平位置平衡的目的(便于精确便于精确测量力臂测量力臂)4. 弹簧测力计的使用和读数弹簧测力计的使用和读数玩转陕西9年中考真题、副题考点梳理重难点突破基础小实验5. 在杠杆平衡时，两边同时增减砝码后杠杆是否在杠杆平衡时，两边同时增减砝码后杠杆是否平衡的判断（平衡的判断（看两边的力和力臂的乘积是否相等，看两边的力和力臂的乘积是否相等，若不相等，则哪边的乘积大，杠杆就向哪边倾斜若不相等，则哪边的乘积大，杠杆就向哪边倾斜）6. 测力计从竖直拉杠杆变成倾斜拉杠杆，测力计测力计从竖直拉杠杆变成倾斜拉杠杆，测力计示数的变化示数的变化(测力计的示数将变大，因为拉力的力测力计的示数将

318、变大，因为拉力的力臂变小了臂变小了)7. 实验进行多次的目的实验进行多次的目的(一次实验数据具有偶然性，一次实验数据具有偶然性，多次实验结论才具有普遍性多次实验结论才具有普遍性)玩转陕西9年中考真题、副题考点梳理重难点突破基础小实验8. 实验评估实验评估实验结论实验结论： 动力动力动力臂阻力动力臂阻力阻力臂（阻力臂（F1L1=F2L2）玩转陕西9年中考真题、副题考点梳理重难点突破基础小实验例例1 如图所示，探究小组利用铁架台、带有刻度如图所示，探究小组利用铁架台、带有刻度的杠杆、细线、若干相同钩码、弹簧测力计（单的杠杆、细线、若干相同钩码、弹簧测力计（单位：位：N）等实验器材探究杠杆的平衡条件

319、，在探究）等实验器材探究杠杆的平衡条件，在探究实验中实验中例例1题图题图玩转陕西9年中考真题、副题考点梳理重难点突破基础小实验（1）在挂钩码前，小组发现杠杆左端高右端低（如）在挂钩码前，小组发现杠杆左端高右端低（如图所示），应将杠杆两端的平衡螺母向调节图所示），应将杠杆两端的平衡螺母向调节_（选填（选填“左左”或或“右右”），使杠杆在水平位置平衡，），使杠杆在水平位置平衡，这样做的目的是为了方便读出这样做的目的是为了方便读出_.（2）接着小组在杠杆的两侧挂上不同数量的钩码，）接着小组在杠杆的两侧挂上不同数量的钩码，移动钩码的位置，使杠杆重新在水平位置平衡（如移动钩码的位置，使杠杆重新在水平位置

320、平衡（如图乙），这时杠杆两侧受到的作用力大小图乙），这时杠杆两侧受到的作用力大小_（选填（选填“大于大于”“”“等于等于”或或“小于小于”）各自钩码所）各自钩码所受重力大小受重力大小.若在若在A、B下方再增挂一个相同的钩码，下方再增挂一个相同的钩码，则杠杆则杠杆_端将下沉（选填端将下沉（选填“左左”或或“右右”）.左左力臂力臂左左等于等于玩转陕西9年中考真题、副题考点梳理重难点突破基础小实验（3）如图丙是已经调节平衡的杠杆，用弹簧测力计）如图丙是已经调节平衡的杠杆，用弹簧测力计在杠杆在杠杆C处竖直向上拉，在处竖直向上拉，在A处挂上适当的钩码，使处挂上适当的钩码，使杠杆在水平位置平衡，则弹簧测力

321、计读数为杠杆在水平位置平衡，则弹簧测力计读数为_，钩码总质量为，钩码总质量为_kg.(g取取10 N/kg)3.0 N0.2玩转陕西9年中考真题、副题考点梳理重难点突破基础小实验【解析】（【解析】（1）杠杆重心右移应将平衡螺母向左调节，）杠杆重心右移应将平衡螺母向左调节，直至重心移到支点处；由于力臂是支点到力的作用直至重心移到支点处；由于力臂是支点到力的作用线的垂直距离，调节杠杆在水平位置平衡时，可以线的垂直距离，调节杠杆在水平位置平衡时，可以方便的读出力臂；（方便的读出力臂；（2）杠杆两侧受到的作用力大小）杠杆两侧受到的作用力大小等于各自钩码所受重力大小；设杠杆的一个小格为等于各自钩码所受重

322、力大小；设杠杆的一个小格为L，一个钩码的重力为，一个钩码的重力为G，分别加挂一个相同的钩码，分别加挂一个相同的钩码后；左边后；左边5G3 L，右边，右边7G2L，左边右边，左边右边，所以，杠杆不能平衡，杠杆右端上升，左端下沉；所以，杠杆不能平衡，杠杆右端上升，左端下沉；玩转陕西9年中考真题、副题考点梳理重难点突破基础小实验（3）题图中弹簧测力计的分度值为）题图中弹簧测力计的分度值为0.2 N，弹簧测，弹簧测力计的示数为力计的示数为3.0 N；设杠杆的一个小格为；设杠杆的一个小格为L，钩码，钩码的质量为的质量为G，根据杠杆平衡条件可得，根据杠杆平衡条件可得，G3L3.0 N2L，则，则 ,所以钩

323、码所以钩码的总质量的总质量 .玩转陕西9年中考真题、副题考点梳理重难点突破基础小实验_（选填（选填“能能”或或“不能不能”），），理由是理由是_ _.补补 充充 设设 问问（1）实验时，让支点在杠杆的中央是为了）实验时，让支点在杠杆的中央是为了_ _.补充设问（补充设问（3）题图）题图减小减小杠杆自身重力对实验造成的影响杠杆自身重力对实验造成的影响 只做一次实验得出的结论往往具只做一次实验得出的结论往往具有偶然性和片面性，不具普遍性有偶然性和片面性，不具普遍性（2）某同学进行正确的实验操作后，）某同学进行正确的实验操作后，能不能根据一组数据得出探究结论？能不能根据一组数据得出探究结论？不能不能

324、玩转陕西9年中考真题、副题考点梳理重难点突破基础小实验补补 充充 设设 问问（3）若用如图所示的平衡装置进行实验，将弹）若用如图所示的平衡装置进行实验，将弹簧测力计逐渐向右倾斜时，仍要使杠杆在原来的簧测力计逐渐向右倾斜时，仍要使杠杆在原来的位置平衡，此时拉力的力臂将位置平衡，此时拉力的力臂将_,弹簧测力计弹簧测力计的示数将的示数将_（均选填（均选填“变大变大”“变小变小”或或“不变不变”）.变大变大变小变小玩转陕西9年中考真题、副题考点梳理重难点突破基础小实验补补 充充 设设 问问（4）下表是实验中的得到的数据，据此分析可）下表是实验中的得到的数据，据此分析可以发现这次实验的不妥之处以发现这次

325、实验的不妥之处_ _.实验次数动力F1/N动力臂l1/cm阻力F2/N阻力臂l2/cm11.5103.0521.0202.01031.0302.015动力臂是阻力臂的动力臂是阻力臂的两倍，实验数据不具有普遍性两倍，实验数据不具有普遍性玩转陕西9年中考真题、副题考点梳理重难点突破基础小实验 实验二测量滑轮组的机械效率测量滑轮组的机械效率命题点命题点：1. 测量器材测量器材(弹簧测力计和刻度尺弹簧测力计和刻度尺)2. 弹簧测力计的读数弹簧测力计的读数3. 根据绳子的段数，画出滑轮组的绕法根据绳子的段数，画出滑轮组的绕法4. 弹簧测力计的拉动方式弹簧测力计的拉动方式(匀速竖直向上运动，保匀速竖直向上

326、运动，保证拉力等于弹簧测力计的示数证拉力等于弹簧测力计的示数)玩转陕西9年中考真题、副题考点梳理重难点突破基础小实验5. 有用功、总功、机械效率的计算有用功、总功、机械效率的计算(W有有Gh、W总总=Fs、 )6. 实验中分别记下钩码和弹簧测力计的起始位置的实验中分别记下钩码和弹簧测力计的起始位置的目的（目的（测量钩码和弹簧测力计移动的距离测量钩码和弹簧测力计移动的距离）7. 影响滑轮组机械效率大小的因素影响滑轮组机械效率大小的因素(滑轮组的机械滑轮组的机械效率与物体的重力、机械间的摩擦力、动滑轮的重效率与物体的重力、机械间的摩擦力、动滑轮的重力有关力有关)8. 控制变量法的应用控制变量法的应

327、用玩转陕西9年中考真题、副题考点梳理重难点突破基础小实验a. 探究滑轮组的机械效率与所吊重物重力大小的关系探究滑轮组的机械效率与所吊重物重力大小的关系（控制滑轮组的绕线方式相同，改变滑轮组所吊钩码控制滑轮组的绕线方式相同，改变滑轮组所吊钩码的数量的数量）b. 探究滑轮组的机械效率与动滑轮重力大小的关系探究滑轮组的机械效率与动滑轮重力大小的关系（控制滑轮组所吊钩码的数量相同，改变动滑轮的数控制滑轮组所吊钩码的数量相同，改变动滑轮的数量或换重力不同的动滑轮量或换重力不同的动滑轮）9. 表格数据的补充表格数据的补充10. 实验错误分析实验错误分析11. 机械效率的计算机械效率的计算12. 分析数据总

328、结结论分析数据总结结论玩转陕西9年中考真题、副题考点梳理重难点突破基础小实验例例2 在探究在探究“滑轮组机械效率滑轮组机械效率”时，小强利用两组时，小强利用两组滑轮组进行了滑轮组进行了4次测量，用一个动滑轮和一个定滑次测量，用一个动滑轮和一个定滑轮测得前轮测得前3组数据，用两个动滑轮和两个定滑轮测组数据，用两个动滑轮和两个定滑轮测得第得第4组数据，如下表：组数据，如下表：例例2题图题图玩转陕西9年中考真题、副题考点梳理重难点突破基础小实验实验次数物重G物/N动滑轮重G动/N钩码上升的高度h/m动力F/N动力作用点移动的距离s/m滑轮组的机械效率/%110.50.10.70.347.6220.5

329、0.11.00.360.6340.50.120.34410.10.550.0玩转陕西9年中考真题、副题考点梳理重难点突破基础小实验(1)根据表中前根据表中前3次实验数据，画出甲图中滑轮组次实验数据，画出甲图中滑轮组的绕绳方法的绕绳方法如答图所示如答图所示例例2题答图题答图玩转陕西9年中考真题、副题考点梳理重难点突破基础小实验(2)在实验中，测量绳端拉力在实验中，测量绳端拉力F时，应尽量时，应尽量_匀速向上拉动弹簧测力计，读出乙图中弹簧测力匀速向上拉动弹簧测力计，读出乙图中弹簧测力计的示数为计的示数为_N，第，第3次实验时滑轮组的机械效次实验时滑轮组的机械效率为率为_(3)由表中第由表中第_组数

330、据可知，同一滑轮组组数据可知，同一滑轮组的机械效率与物重有关的机械效率与物重有关(4)由表中第由表中第3、4组数据可知，同一滑轮组的机械组数据可知，同一滑轮组的机械效率与摩擦和效率与摩擦和_有关，请计算出第有关，请计算出第3组实组实验中克服摩擦所做的额外功验中克服摩擦所做的额外功_J.66.7%竖直竖直1.61、2、3动滑轮重动滑轮重0.15玩转陕西9年中考真题、副题考点梳理重难点突破基础小实验【解析】（【解析】（1）由前）由前3组实验数据知，组实验数据知，s=3 h，所，所以滑轮组由以滑轮组由3段绳子承担物重，因此应从动滑轮绕段绳子承担物重，因此应从动滑轮绕起，如答图所示；（起，如答图所示；

331、（2）实验中应沿竖直方向匀速）实验中应沿竖直方向匀速拉动弹簧测力计，这样才能准确测出拉力的值；拉动弹簧测力计，这样才能准确测出拉力的值；由题图知，弹簧测力计的分度值为由题图知，弹簧测力计的分度值为0.2 N，所以其，所以其示数为示数为1.6 N；第；第3次实验时滑轮组的机械效率为：次实验时滑轮组的机械效率为：玩转陕西9年中考真题、副题考点梳理重难点突破基础小实验（3）由表中第）由表中第1、2、3组数据可知，同一滑轮组的组数据可知，同一滑轮组的机械效率与物重有关；（机械效率与物重有关；（4）由表中第）由表中第3、4组数据组数据可知，物重相同，动滑轮重力不同，机械效率不同，可知，物重相同，动滑轮重

332、力不同，机械效率不同，由此可得，滑轮组的机械效率与摩擦和动滑轮重有由此可得，滑轮组的机械效率与摩擦和动滑轮重有关，根据表中第关，根据表中第3组数据可知，有用功为：组数据可知，有用功为：W有有G物物h4 N0.1 m0.4 J；克服动滑轮做的功：；克服动滑轮做的功：W动动G动动h0.5 N0.1 m=0.05 J;总功：总功：W总总Fs=2 N0.3 m=0.6 J;则克服绳重及摩擦做的那部分额外则克服绳重及摩擦做的那部分额外功：功：W额额W总总-W有有-W动动0.6 J-0.4 J-0.05 J=0.15 J.玩转陕西9年中考真题、副题考点梳理重难点突破基础小实验补补 充充 设设 问问(1)实

333、验中要分别记下钩码和弹簧测力计的起始位实验中要分别记下钩码和弹簧测力计的起始位置，是为了置，是为了_ _(2)实验结束后，李华所在的小组还在讨论用不同实验结束后，李华所在的小组还在讨论用不同的滑轮组提升相同重物的问题李华认为提升相的滑轮组提升相同重物的问题李华认为提升相同重物时，动滑轮的个数越多，滑轮组的机械效同重物时，动滑轮的个数越多，滑轮组的机械效率越大；而李明认为提升相同重物时，动滑轮的率越大；而李明认为提升相同重物时，动滑轮的个数越多，滑轮组的机械效率越小请你判断，个数越多，滑轮组的机械效率越小请你判断，应该是应该是_说的对说的对方便记录物体上升和绳子自由端移动方便记录物体上升和绳子自

334、由端移动的距离的距离李明李明玩转陕西9年中考真题、副题考点梳理重难点突破基础小实验第十一讲第十一讲 机械能和内能机械能和内能玩转陕西9年中考真题、副题考点梳理重难点突破基础小实验分子热运动分子热运动考点梳理知识精讲知识精讲机械能机械能和内能和内能动能和势能动能和势能机械能及其转化机械能及其转化物质的构成物质的构成分子热运动分子热运动扩散现象扩散现象分子热运动分子热运动分子动理论的基本观点分子动理论的基本观点分子间既有引力又有斥力分子间既有引力又有斥力内能内能物体内能的改变物体内能的改变比热容比热容比热容比热容热量的计算热量热量的计算热量热机热机玩转陕西9年中考真题、副题考点梳理重难点突破基础小

335、实验内能的利用内能的利用热机的效率热机的效率燃料的热值燃料的热值热机的效率热机的效率能量的转化及守恒能量的转化及守恒玩转陕西9年中考真题、副题考点梳理重难点突破基础小实验动能和动能和势能势能能量：物体能够对外做功，我们就说这个物能量：物体能够对外做功，我们就说这个物体具有能量，简称能体具有能量，简称能.能量的单位是能量的单位是_.（一个物体能够做的功越多，表示这（一个物体能够做的功越多，表示这个物体具有的能量越大）个物体具有的能量越大）动能动能势能势能重力势能重力势能弹性势能弹性势能重力势能和弹性势能是常见的两种势能重力势能和弹性势能是常见的两种势能.焦耳焦耳玩转陕西9年中考真题、副题考点梳理

336、重难点突破基础小实验动能动能定义：物体由于定义：物体由于_而具有的能而具有的能,叫做叫做动能动能.一切一切_的物体都具有动能的物体都具有动能.影响因素：质量相同的物体，影响因素：质量相同的物体，_越大，它的动能越大；运动越大，它的动能越大；运动速度相同的物体，速度相同的物体，_越大，它的动能越大，它的动能也越大也越大.运动运动运动运动运动的速度运动的速度质量质量玩转陕西9年中考真题、副题考点梳理重难点突破基础小实验重力势能重力势能定义：在地球表面附近，物体由于定义：在地球表面附近，物体由于_所具有的能，叫做重力势能所具有的能，叫做重力势能.影响因素：物体的影响因素：物体的_越大，位置越越大，位

337、置越_，它具有的重力势能就越大，它具有的重力势能就越大.高度高度质量质量高高玩转陕西9年中考真题、副题考点梳理重难点突破基础小实验弹性势能弹性势能能定义：物体由于能定义：物体由于_而具而具有的能，叫做弹性势能有的能，叫做弹性势能.影响因素：物体的弹性形变越大，它具影响因素：物体的弹性形变越大，它具有的弹性势能就有的弹性势能就_.发生弹性形变发生弹性形变越大越大玩转陕西9年中考真题、副题考点梳理重难点突破基础小实验机械能及机械能及其转化其转化定义：定义： _、 _和弹性势能统和弹性势能统称为机械能称为机械能.动能和势能可以相互动能和势能可以相互 _.机械能守恒：如果只有动能和势能相互转机械能守恒

338、：如果只有动能和势能相互转化化,尽管动能、势能的大小会变化，但机械尽管动能、势能的大小会变化，但机械能的总和能的总和 _，或者说，机械能是守恒，或者说，机械能是守恒的的.动能动能重力势能重力势能转化转化不变不变11 12 13 14 玩转陕西9年中考真题、副题考点梳理重难点突破基础小实验物质的物质的构成构成常见物体尺寸由小到大的顺序依次为：常见物体尺寸由小到大的顺序依次为：电子、中子、质子、原子核、原子、分子、生电子、中子、质子、原子核、原子、分子、生物体、月球、地球、太阳、太阳系、银河系物体、月球、地球、太阳、太阳系、银河系.构成：物质是由大量构成：物质是由大量 _构成，分子构成，分子 _由

339、构成，原子由由构成，原子由 _和和 _构成，原子核由带正电的构成，原子核由带正电的 _和不带电和不带电 _的构成的构成.分子分子原子原子原子核原子核核外电子核外电子质子质子中子中子15 16 17 18 19 20 玩转陕西9年中考真题、副题考点梳理重难点突破基础小实验扩散扩散现象现象定义：不同的物质在互相定义：不同的物质在互相 _时彼此进入时彼此进入对方的现象，叫做扩散对方的现象，叫做扩散.影响因素：扩散现象与温度有关，且温度越影响因素：扩散现象与温度有关，且温度越高，扩散得越高，扩散得越 _.生活举例：生活举例：“槐花飘香槐花飘香”、“酒香不怕巷子酒香不怕巷子深深”、闻到饭香和衣服褪色等、

340、闻到饭香和衣服褪色等.接触接触快快21 22 玩转陕西9年中考真题、副题考点梳理重难点突破基础小实验分子热分子热运动运动定义：一切物质的分子都在不停地做无规则定义：一切物质的分子都在不停地做无规则的运动的运动.由于分子的运动跟温度有关，所以这由于分子的运动跟温度有关，所以这种无规则运动叫分子的种无规则运动叫分子的 _.分子热运动与温度的关系：温度越分子热运动与温度的关系：温度越 _，分，分子热运动越剧烈子热运动越剧烈.热运动热运动高高23 24 玩转陕西9年中考真题、副题考点梳理重难点突破基础小实验分子动理论分子动理论的基本观点的基本观点(1)常见的物质是由大量的常见的物质是由大量的 _、 _

341、构成的构成的.(2)构成物质的分子在不停地做构成物质的分子在不停地做 _.(3)分子间存在着分子间存在着 _和和 _.分子分子原子原子热运动热运动引力引力斥力斥力2526 27 28 29玩转陕西9年中考真题、副题考点梳理重难点突破基础小实验分子间既分子间既有引力又有引力又有斥力有斥力（1）当固体被压缩时，分子间的距离变）当固体被压缩时，分子间的距离变小，作用力表现为斥力；小，作用力表现为斥力；（2）当固体被拉伸时，分子间的距离变）当固体被拉伸时，分子间的距离变大，作用力表现为引力；大，作用力表现为引力；（3）如果分子相距很远，作用力就变得）如果分子相距很远，作用力就变得十分微弱可以忽略十分微

342、弱可以忽略.玩转陕西9年中考真题、副题考点梳理重难点突破基础小实验内能内能定义：构成物体的所有分子，其热运动的定义：构成物体的所有分子，其热运动的 _与与 _的总和，叫做物体的内能的总和，叫做物体的内能.单位为焦耳，单位为焦耳， 符号符号 _.主要影响因素：一切物体，不论温度高低，都具主要影响因素：一切物体，不论温度高低，都具有内能有内能.同一个物体，在相同物态下，温度越高，同一个物体，在相同物态下，温度越高，分子热运动越分子热运动越 _，内能越，内能越 _，温度降低，温度降低时，内能时，内能 _；在温度相同、物态相同的情况；在温度相同、物态相同的情况下，质量越大，内能越下，质量越大，内能越

343、_.动能动能分子势能分子势能J剧烈剧烈大大减小减小大大30313233343536玩转陕西9年中考真题、副题考点梳理重难点突破基础小实验物体内能物体内能的改变的改变热量：在热传递过程中，传递能热量：在热传递过程中，传递能量的多少叫做热量量的多少叫做热量.热传递热传递做功做功玩转陕西9年中考真题、副题考点梳理重难点突破基础小实验热传递热传递实质：能量的实质：能量的 _.说明：说明：(1)热传递条件：物体间存在热传递条件：物体间存在 _；(2)热传递方向：能量从高温物体传递到低热传递方向：能量从高温物体传递到低温物体，直到两物体温度温物体，直到两物体温度 _为止为止.生活举例：晒太阳、烧水做饭、哈

344、气取暖等生活举例：晒太阳、烧水做饭、哈气取暖等.转移转移温度差温度差相同相同373839玩转陕西9年中考真题、副题考点梳理重难点突破基础小实验做功做功实质：能量的实质：能量的 _.做功改变内能的两种情况：做功改变内能的两种情况：(1)外界对物体外界对物体做功，物体内能做功，物体内能 _，其他形式能转化，其他形式能转化为内能；为内能；(2)物体对外界做功，物体内能物体对外界做功，物体内能 _,内能内能转化为其他形式的能转化为其他形式的能.生活举例：钻木取火，搓手取暖等生活举例：钻木取火，搓手取暖等.转化转化增大增大减小减小404142玩转陕西9年中考真题、副题考点梳理重难点突破基础小实验比热容比

345、热容定义：一定质量的某种物质，在温度升高时定义：一定质量的某种物质，在温度升高时吸收的热量与它的质量和升高的温度乘积之吸收的热量与它的质量和升高的温度乘积之比，叫做这种物质的比热容，用符号比，叫做这种物质的比热容，用符号 _表表示示.单位：单位： _，读作：焦每千克摄氏度，读作：焦每千克摄氏度.特性：比热容是反映物质自身性质的物理量，特性：比热容是反映物质自身性质的物理量，不同物质比热容一般不同不同物质比热容一般不同.水的比热容水的比热容cJ/(kg)4443玩转陕西9年中考真题、副题考点梳理重难点突破基础小实验水的比水的比热容热容水的比热容是水的比热容是 _，它的物，它的物理意义：理意义：_

346、的水温度升高的水温度升高(或降低或降低) _所吸收所吸收(或放出或放出)的的 _为为4.2103 J.应用：供暖装置的循环液、冷却剂、调节应用：供暖装置的循环液、冷却剂、调节气候等气候等.4.2103J/(kg)1 kg1 热量热量45464748玩转陕西9年中考真题、副题考点梳理重难点突破基础小实验热量的热量的计算计算热量计算：一般公式热量计算：一般公式Q=cmt，Q表示表示 _,单位是单位是J；c表示表示 _，单位是，单位是J/(kg)；m表示质量，单位是表示质量，单位是kg；t表表示温度的变化，单位是示温度的变化，单位是 _.公式公式吸热：吸热：Q吸吸=cm(t末末-t初初)放热：放热：

347、Q放放cm(t初初-t末末)热量热量比热容比热容495051玩转陕西9年中考真题、副题考点梳理重难点突破基础小实验定义：利用燃料燃烧释放出的能量的定义：利用燃料燃烧释放出的能量的 _机械，叫做热机机械，叫做热机.热机的工作原理：热机的工作原理：种类：蒸汽机、内燃机、汽轮机、喷气发动种类：蒸汽机、内燃机、汽轮机、喷气发动机等机等.热机热机内燃机的工作过程及特点内燃机的工作过程及特点做功做功化学能化学能内能内能机械能机械能燃料燃烧燃料燃烧做功做功52玩转陕西9年中考真题、副题考点梳理重难点突破基础小实验吸气冲程 _ _排气冲程冲程示意图能量的转化 _能 _能 _能 _能压缩冲程压缩冲程做功冲程做功

348、冲程5354机械机械内内内内机械机械55565758玩转陕西9年中考真题、副题考点梳理重难点突破基础小实验燃料的燃料的热值热值定义：某种燃料定义：某种燃料 _放出的热量与放出的热量与其质量之比，叫做热值，用符号其质量之比，叫做热值，用符号 _表示表示.单位：焦每千克，符号是单位：焦每千克，符号是 _.特点：燃料的一种属性，与其形状、体积、特点：燃料的一种属性，与其形状、体积、质量、是否充分燃烧无关，只与燃料的种类质量、是否充分燃烧无关，只与燃料的种类有关有关.利用热值利用热值计算热量计算热量Q=mq适用范围：固体、液体适用范围：固体、液体Q=qV适用范围：气体适用范围：气体完全燃烧完全燃烧qJ

349、/kg596061玩转陕西9年中考真题、副题考点梳理重难点突破基础小实验热机的热机的效率效率定义：热机用来做定义：热机用来做 _的那部分能量，的那部分能量，与燃料完全燃烧放出的能量与燃料完全燃烧放出的能量 _，叫做热，叫做热机的效率机的效率.蒸汽机的效率为蒸汽机的效率为615；汽油机；汽油机的效率为的效率为2030；柴油机的效率为；柴油机的效率为3045.提高效率提高效率途径：途径：(1)使燃料使燃料 _燃烧燃烧,如：将煤磨成如：将煤磨成煤粉或煤粒，加大送风量等；煤粉或煤粒，加大送风量等；(2)尽量减小各种热量尽量减小各种热量 _；(3)机件间保持良好的机件间保持良好的 _，减小，减小 _.有

350、用功有用功之比之比充分充分损失损失润滑润滑摩擦摩擦626364656667玩转陕西9年中考真题、副题考点梳理重难点突破基础小实验能量的能量的转化及转化及守恒守恒能量的转化：自然界中，能量不但可以从一个能量的转化：自然界中，能量不但可以从一个物体转移到另一个物体，而且形式多样的能量物体转移到另一个物体，而且形式多样的能量之间还可以相互之间还可以相互 _.能量守恒定律：能量既不会凭空能量守恒定律：能量既不会凭空 _，也不，也不会凭空会凭空 _，它只会从一种形式转化为其他，它只会从一种形式转化为其他形式，或者从一个物体转移到其他物体，而在形式，或者从一个物体转移到其他物体，而在转化和转移的过程中，能

351、量的总量保持转化和转移的过程中，能量的总量保持 _.转化转化消失消失产生产生不变不变68697071玩转陕西9年中考真题、副题考点梳理重难点突破基础小实验一重难点突破机械能及其转化机械能及其转化 例例 1运动员站在地面用力竖直下抛乒乓球，球运动员站在地面用力竖直下抛乒乓球，球碰地后会弹跳到高于原抛球的位置下列有关说碰地后会弹跳到高于原抛球的位置下列有关说法中正确的是法中正确的是()A. 球开始下落时动能为零球开始下落时动能为零B. 球弹跳到原抛球位置时仍具有动能球弹跳到原抛球位置时仍具有动能C. 球离地后的上升过程中势能转化为动能球离地后的上升过程中势能转化为动能D. 球在整个运动过程中机械能

352、增加球在整个运动过程中机械能增加B玩转陕西9年中考真题、副题考点梳理重难点突破基础小实验 例例 2 如图所示，一个静止小球从如图所示，一个静止小球从A点沿粗糙程度点沿粗糙程度相同的轨道下滑，经相同的轨道下滑，经B点到达点到达C点，从点，从A点到达点到达C点点的过程中，小球的动能的过程中，小球的动能_；小球的重力势能；小球的重力势能_；小球的机械能；小球的机械能_(选填序号选填序号)保持不变；保持不变；一直减小；一直减小；先增大后减小；先增大后减小；一直增大；一直增大；先减小后增大先减小后增大例例2题图题图玩转陕西9年中考真题、副题考点梳理重难点突破基础小实验备备 考考 指指 导导机械能内部转化

353、情况可用如图表示：机械能内部转化情况可用如图表示：(不计能量不计能量损失，物体质量不变损失，物体质量不变)玩转陕西9年中考真题、副题考点梳理重难点突破基础小实验二例例 3下列运动：下列运动：湖面上柳絮飘扬；湖面上柳絮飘扬；公路上公路上大雾弥漫；大雾弥漫；炒菜时，满屋飘香；炒菜时，满屋飘香；校园里花香校园里花香四溢；四溢；刚刚装修好的房间内，能闻到强烈的甲刚刚装修好的房间内，能闻到强烈的甲醛气味；醛气味；当汽车加油时，会闻到汽油味；当汽车加油时，会闻到汽油味；在在阳光的照射下会看到空气中布满灰尘；阳光的照射下会看到空气中布满灰尘；清水中清水中滴入红墨水，整杯水变红；滴入红墨水，整杯水变红；腌咸菜

354、；腌咸菜；放煤的放煤的墙角会变黑；墙角会变黑； 烟雾缭绕烟雾缭绕分子运动与机械运动的区别分子运动与机械运动的区别11 以上运动中属于分子运动的有以上运动中属于分子运动的有_；属于机械运动的有属于机械运动的有_11 玩转陕西9年中考真题、副题考点梳理重难点突破基础小实验方方 法法 指指 导导分子运动机械运动区别自发进行的分子无规则运动外力作用下的运动玩转陕西9年中考真题、副题考点梳理重难点突破基础小实验三内燃机工作原理的理解内燃机工作原理的理解例例4题图题图玩转陕西9年中考真题、副题考点梳理重难点突破基础小实验例例 4如图所示，为生活中常用的热水瓶，其外壁如图所示，为生活中常用的热水瓶，其外壁采

355、用镀银的双层玻璃，注入一定量的热水后，立采用镀银的双层玻璃，注入一定量的热水后，立即盖上软木塞，软木塞会跳起来这一过程中瓶即盖上软木塞，软木塞会跳起来这一过程中瓶内气体的内气体的_能转化为软木塞的机械能汽油机的能转化为软木塞的机械能汽油机的_冲程也发生同样的能量转化该过程中热水冲程也发生同样的能量转化该过程中热水瓶内，水蒸气的温度瓶内，水蒸气的温度_(选填选填“升高升高”“”“降低降低”或或“不变不变”)，其内能，其内能_(选填选填“增大增大”“”“减减小小”或或“不变不变”)减小减小内内做功做功降低降低玩转陕西9年中考真题、副题考点梳理重难点突破基础小实验四温度、热量、内能的关系温度、热量、

356、内能的关系例例5 判断下列说法的正误判断下列说法的正误.(1)物体的内能越多，放热一定越多物体的内能越多，放热一定越多 ()(2)温度高的物体具有的内能一定多温度高的物体具有的内能一定多 ()(3)水沸腾时吸收热量，温度保持不变水沸腾时吸收热量，温度保持不变 ()(4)物体的温度为物体的温度为0 时，其内能为零时，其内能为零 ()(5)物体吸收热量，内能一定增加物体吸收热量，内能一定增加 ()(6)物体温度升高，它的内能一定增加物体温度升高，它的内能一定增加 ()玩转陕西9年中考真题、副题考点梳理重难点突破基础小实验(7)物体温度升高，一定是吸收了热量物体温度升高，一定是吸收了热量 ()(8)

357、物体吸收了热量，它的温度一定会升高物体吸收了热量，它的温度一定会升高 ()(9)温度相同的物体，其内能一定相等温度相同的物体，其内能一定相等 ()(10)物体的内能增加，一定要吸收热量物体的内能增加，一定要吸收热量 ()玩转陕西9年中考真题、副题考点梳理重难点突破基础小实验备备 考考 指指 导导对于内能、温度和热量之间的辨析，可以参照对于内能、温度和热量之间的辨析，可以参照以下三点：以下三点：(1)温度温度：表示物体的冷热程度，是一个状态量，：表示物体的冷热程度，是一个状态量，只能说一个物体的温度是多少只能说一个物体的温度是多少玩转陕西9年中考真题、副题考点梳理重难点突破基础小实验备备 考考

358、指指 导导(2)热量热量：是一个过程量，只能用：是一个过程量，只能用“吸收吸收”或或“放出放出”描述描述(3)内能内能：是一个状态量，只能说：是一个状态量，只能说“具有具有”、“增加增加”或或“减少减少”玩转陕西9年中考真题、副题考点梳理重难点突破基础小实验五热量的计算热量的计算例例 6太阳能热水器内装有质量为太阳能热水器内装有质量为50 kg、温度为、温度为20 的水，如果水温上升到的水，如果水温上升到60 ，需要吸收，需要吸收_J的热量若同样多的热量让等质量的砂的热量若同样多的热量让等质量的砂石吸收，砂石升高的温度比水升高的温度大，这是石吸收，砂石升高的温度比水升高的温度大，这是因为水的因

359、为水的_比砂石的大比砂石的大c水水4.2103 J/(kg)比热容比热容8.4106玩转陕西9年中考真题、副题考点梳理重难点突破基础小实验例例 7质量为质量为10 kg、温度为、温度为20 的水，吸收的水，吸收1.26106 J 的热量后，温度将升高到的热量后，温度将升高到_，若这，若这些热量是由酒精完全燃烧提供的，至少需要些热量是由酒精完全燃烧提供的，至少需要_g酒精酒精c水水4.2103 J/(kg)，q酒精酒精3107 J/kg4250玩转陕西9年中考真题、副题考点梳理重难点突破基础小实验实验突破实验突破基础小实验1. 如图所示的滚摆，从最低处向如图所示的滚摆，从最低处向上运动的过程中，

360、能量转化为上运动的过程中，能量转化为 _.命题点命题点 动能和重力势能的转化动能和重力势能的转化动能转化为重力势能动能转化为重力势能玩转陕西9年中考真题、副题考点梳理重难点突破基础小实验2. 如图所示，小球在弹跳过程中，如图所示，小球在弹跳过程中，由于克服阻力做功，部分机械能由于克服阻力做功，部分机械能转化为转化为_，所以再次弹起的高，所以再次弹起的高度越来越度越来越_，当小球第一次弹跳，当小球第一次弹跳到最高点过程中，重力势能到最高点过程中，重力势能_，动能，动能_.命题点命题点 机械能和能量的转化机械能和能量的转化减小减小内能内能低低增大增大玩转陕西9年中考真题、副题考点梳理重难点突破基础

361、小实验3. 如图所示，一个瓶子装有密如图所示，一个瓶子装有密度比空气大的红棕色二氧化氮度比空气大的红棕色二氧化氮气体，另一个瓶子装有空气气体，另一个瓶子装有空气.实实验现象说明验现象说明_ _.命题点命题点 分子热运动分子热运动分子在不停地做无分子在不停地做无规则运动规则运动玩转陕西9年中考真题、副题考点梳理重难点突破基础小实验4. 如图所示，将两个铅柱的底面如图所示，将两个铅柱的底面削平、削干净，然后紧紧地压在削平、削干净，然后紧紧地压在一起，两个铅柱就会结合起来，一起，两个铅柱就会结合起来，甚至下边吊一个重物都不能把它甚至下边吊一个重物都不能把它们拉开，这是因为们拉开，这是因为_ _. 命

362、题点命题点 分子间作用力分子间作用力分子之间存在分子之间存在引力引力玩转陕西9年中考真题、副题考点梳理重难点突破基础小实验5. 如图所示，迅速压下活塞，发如图所示，迅速压下活塞，发现玻璃筒中的硝化棉燃烧，是由现玻璃筒中的硝化棉燃烧，是由于于_.命题点命题点 物体内能的改变物体内能的改变 做功使物体的内能增大做功使物体的内能增大玩转陕西9年中考真题、副题考点梳理重难点突破基础小实验6. 如图所示，空气推动塞子时，如图所示，空气推动塞子时，气体膨胀对外做功，其本身内能气体膨胀对外做功，其本身内能_.命题点命题点 物体内能的改变物体内能的改变减小减小玩转陕西9年中考真题、副题考点梳理重难点突破基础小

363、实验属管壁的温度升高的属管壁的温度升高的.其中涉及的能量转化为其中涉及的能量转化为_ _.8. 塞子被酒精蒸气顶出时会观察到管口出现塞子被酒精蒸气顶出时会观察到管口出现“白气白气”，管口出现的，管口出现的“白气白气”是是_形成的形成的.7. 如图所示，把一根橡皮条缠如图所示，把一根橡皮条缠在管子上并迅速来回拉动，很在管子上并迅速来回拉动，很快会观察到塞子被酒精蒸气顶快会观察到塞子被酒精蒸气顶出出.这是采用这是采用_的方法使金的方法使金命题点命题点2 用物态变化解释现象用物态变化解释现象命题点命题点1 内能的改变方式内能的改变方式能转化为内能能转化为内能做功做功机械机械酒精蒸气液化酒精蒸气液化玩

364、转陕西9年中考真题、副题考点梳理重难点突破基础小实验9. 如图所示，给试管内的水加热一段如图所示，给试管内的水加热一段时间后，软木塞会冲出瓶口并在瓶口时间后，软木塞会冲出瓶口并在瓶口产生产生“白气白气”，瓶口出现的，瓶口出现的“白气白气”命题点命题点 物态变化的辨识、能量的转化物态变化的辨识、能量的转化是水蒸气是水蒸气_形成的；软木塞冲出瓶口的过程是形成的；软木塞冲出瓶口的过程是水蒸气的水蒸气的_能转化为塞子的能转化为塞子的_能的过程，能量的能的过程，能量的转化与热机的转化与热机的_冲程的能量转化相同冲程的能量转化相同.做功做功液化液化内内动动玩转陕西9年中考真题、副题考点梳理重难点突破基础小

365、实验教材重点实验 实验一探究物体的动能跟哪些因素有关探究物体的动能跟哪些因素有关命题点命题点：1. 转换法的应用转换法的应用(通过物体推动其他物体运动距离通过物体推动其他物体运动距离来反映物体动能的大小，推动其他物体运动越远，来反映物体动能的大小，推动其他物体运动越远，物体的动能越大物体的动能越大)2. 选择同一个小球进行实验的目的选择同一个小球进行实验的目的(控制小球的质控制小球的质量相同量相同)玩转陕西9年中考真题、副题考点梳理重难点突破基础小实验3. 让不同的小球从斜面的同一高度释放的目的让不同的小球从斜面的同一高度释放的目的(让让小球滚动到斜面底部的速度相同小球滚动到斜面底部的速度相同

366、)4. 控制变量法的应用控制变量法的应用a.研究动能的大小与速度的关系时，控制小球的质研究动能的大小与速度的关系时，控制小球的质量相同，改变小球的速度大小，速度越大，动能越量相同，改变小球的速度大小，速度越大，动能越大大b.研究动能的大小与质量的关系时，控制小球的速研究动能的大小与质量的关系时，控制小球的速度相同，改变小球的质量，质量越大，动能越大度相同，改变小球的质量，质量越大，动能越大玩转陕西9年中考真题、副题考点梳理重难点突破基础小实验5. 实验中，假设平面无阻力会出现的情况实验中，假设平面无阻力会出现的情况(小球速小球速度将不会减小，永远运动下去度将不会减小，永远运动下去)6. 机械能

367、转化（机械能转化（物体从斜面释放运动到水平面，重物体从斜面释放运动到水平面，重力势能转化为动能；两物体碰撞后运动一段距离停力势能转化为动能；两物体碰撞后运动一段距离停下来，两物体的动能转化为内能下来，两物体的动能转化为内能）实验结论实验结论： 质量相同的物体，运动的速度越大，它的动能越质量相同的物体，运动的速度越大，它的动能越大；运动速度相同的物体，质量越大，它的动能也大；运动速度相同的物体，质量越大，它的动能也越大越大.玩转陕西9年中考真题、副题考点梳理重难点突破基础小实验例例 1物体由于物体由于_而具有的能，叫做动能在而具有的能，叫做动能在“探究物体的动能与哪些因素有关探究物体的动能与哪些

368、因素有关”的实验中，小的实验中，小明提出如下猜想：明提出如下猜想：A物体的动能可能与物体的动能可能与物体的质量有关；物体的质量有关；B物体的动能可能与物体的动能可能与物体的速度有关物体的速度有关运动运动例例1题图题图 玩转陕西9年中考真题、副题考点梳理重难点突破基础小实验设计以下探究实验：让质量为设计以下探究实验：让质量为m的小球从高为的小球从高为h的斜的斜槽上滚下，在水平面上运动运动的小球碰上水平面槽上滚下，在水平面上运动运动的小球碰上水平面上静止的木块后，能将木块撞出一段距离上静止的木块后，能将木块撞出一段距离s.实验过程实验过程如图甲、乙、丙所示，图中如图甲、乙、丙所示，图中m1m2、s

369、1s2、s1s3、h1h2，水平面上所用的木块是同一木块，水平面上所用的木块是同一木块(1)通过观察比较通过观察比较_就可以反映小就可以反映小球动能的大小，这里用到的物理学研究问题的方法是球动能的大小，这里用到的物理学研究问题的方法是_法法(选填选填“放大放大”“”“控制变量控制变量”或或 “转换转换”)木块被推动的距离木块被推动的距离转换转换玩转陕西9年中考真题、副题考点梳理重难点突破基础小实验(2)通过比较甲、乙两次实验，可初步验证通过比较甲、乙两次实验，可初步验证_(填猜填猜想序号想序号)是正确的是正确的(3)通过比较通过比较_两次实验，可初步验证猜想两次实验，可初步验证猜想A是是正确的

370、正确的(4)实验表明：质量相同的物体，运动的速度越大，实验表明：质量相同的物体，运动的速度越大，它的动能越它的动能越_；运动速度相同的物体，质量越大，；运动速度相同的物体，质量越大，它的动能也越它的动能也越_B甲、丙甲、丙大大大大玩转陕西9年中考真题、副题考点梳理重难点突破基础小实验【解析】物体由于运动而具有的能叫动能【解析】物体由于运动而具有的能叫动能.（1）探究）探究物体动能大小与哪些因素有关时，物体动能的大小无物体动能大小与哪些因素有关时，物体动能的大小无法直接体现，所以通过小球对木块做功的多少来体现法直接体现，所以通过小球对木块做功的多少来体现小球动能的多少，即通过木块被推动的距离来判

371、断小小球动能的多少，即通过木块被推动的距离来判断小球动能的大小，所用方法为转换法；（球动能的大小，所用方法为转换法；（2）动能的大）动能的大小与质量和速度有关，甲、乙两次实验保持小球的质小与质量和速度有关，甲、乙两次实验保持小球的质量相同、高度量相同、高度h不同，则运动到水平面上的速度不同，不同，则运动到水平面上的速度不同，乙中木块被推动的距离远，所以可以得出动能的大小乙中木块被推动的距离远，所以可以得出动能的大小可能与物体的速度有关，且物体质量一定时，速度越可能与物体的速度有关，且物体质量一定时，速度越快动能越大，故初步验证快动能越大，故初步验证B是正确；是正确；玩转陕西9年中考真题、副题考

372、点梳理重难点突破基础小实验（3）分析甲、丙两图，小球释放的位置相同，到达）分析甲、丙两图，小球释放的位置相同，到达水平面时，初速度相同，当两球的质量不同，丙图中水平面时，初速度相同，当两球的质量不同，丙图中小球质量大，木块被推动的距离大，说明丙图中小球小球质量大，木块被推动的距离大，说明丙图中小球的动能大，故可以得出初步结论是：速度相同时，物的动能大，故可以得出初步结论是：速度相同时，物体质量越大，动能越大，验证体质量越大，动能越大，验证A的观点；（的观点；（4）综上）综上所述可得：质量相同的物体，运动的速度越大，它的所述可得：质量相同的物体，运动的速度越大，它的动能越大；运动速度相同的物体，

373、质量越大，它的动动能越大；运动速度相同的物体，质量越大，它的动能也越大能也越大.玩转陕西9年中考真题、副题考点梳理重难点突破基础小实验补补 充充 设设 问问(1)该实验应用的另一种研究方法是该实验应用的另一种研究方法是_法法(2)小明在准备实验器材的时候，有两块相同长小明在准备实验器材的时候，有两块相同长度的光滑长木板度的光滑长木板A和粗糙长木板和粗糙长木板B，为了使实验，为了使实验顺利进行，小明应选择长木板顺利进行，小明应选择长木板_(选填选填“A”或或“B”)控制变量控制变量B玩转陕西9年中考真题、副题考点梳理重难点突破基础小实验补补 充充 设设 问问(3)在实验甲、丙中将两小球从斜面的在

374、实验甲、丙中将两小球从斜面的_由静止释放，其目的是由静止释放，其目的是_ _(4)小球从斜面释放运动到水平面能量转化情况小球从斜面释放运动到水平面能量转化情况为为_，两物体碰撞后运动，两物体碰撞后运动一段距离停下来是因为一段距离停下来是因为_控制小球到达斜面底端时控制小球到达斜面底端时同一高度同一高度速度相同速度相同受到非平衡力的作用受到非平衡力的作用重力势能转化为动能重力势能转化为动能玩转陕西9年中考真题、副题考点梳理重难点突破基础小实验【解析】【解析】(1)该实验应用了两种研究方法，分别是控该实验应用了两种研究方法，分别是控制变量法和转换法，因为物体的动能与物体的质量制变量法和转换法，因为

375、物体的动能与物体的质量和速度有关，所以在研究与其中一个因素的关系时，和速度有关，所以在研究与其中一个因素的关系时，应采用控制变量法；应采用控制变量法； (2)本实验中通过小车推动木本实验中通过小车推动木块在水平木板上运动的距离大小来反映小车的动能块在水平木板上运动的距离大小来反映小车的动能大小，若选择的水平长木板表面光滑，则小车和木大小，若选择的水平长木板表面光滑，则小车和木块在木板上运动时不受摩擦力，保持匀速直线运动，块在木板上运动时不受摩擦力，保持匀速直线运动，不能测出运动的距离，所以不能选择光滑木板，而不能测出运动的距离，所以不能选择光滑木板，而应该选择较粗糙的长木板，这样便于使小车和木

376、块应该选择较粗糙的长木板，这样便于使小车和木块很快停止，能够测出并比较运动的距离；很快停止，能够测出并比较运动的距离；玩转陕西9年中考真题、副题考点梳理重难点突破基础小实验(3)让两小球从同一高度下落是为了使小球到达水平让两小球从同一高度下落是为了使小球到达水平面的速度相同；（面的速度相同；（4）小球从斜面释放下落的过程中，）小球从斜面释放下落的过程中，高度减小，速度增大，所以将重力势能转化为动能，高度减小，速度增大，所以将重力势能转化为动能，两物体碰撞后运动一段距离停下来是因为受到非平两物体碰撞后运动一段距离停下来是因为受到非平衡力的作用衡力的作用.玩转陕西9年中考真题、副题考点梳理重难点突

377、破基础小实验 实验二比较不同物质吸热的情况比较不同物质吸热的情况 命题点：命题点：1. 实验前选相同规格的加热器及相同质量的两种物实验前选相同规格的加热器及相同质量的两种物质质2. 实验中最易遗漏的重要器材实验中最易遗漏的重要器材(天平、温度计和秒表天平、温度计和秒表)3. 温度计的读数温度计的读数4. 液体的选择液体的选择(应选取质量和初温相同的不同液体应选取质量和初温相同的不同液体)玩转陕西9年中考真题、副题考点梳理重难点突破基础小实验5. 选用相同热源的原因选用相同热源的原因(保证相同加热时间内释放保证相同加热时间内释放的热量相同的热量相同)6. 在该实验中，应该用酒精灯的外焰来加热在该

378、实验中，应该用酒精灯的外焰来加热7. 转换法的应用转换法的应用a升高相同的温度，用加热时间的长短来判断物升高相同的温度，用加热时间的长短来判断物体的吸热能力体的吸热能力(加热时间越长，吸热能力越强加热时间越长，吸热能力越强)b通过加热相同的时间，比较温度变化判断物体通过加热相同的时间，比较温度变化判断物体的吸热能力的吸热能力(温度变化快的吸热能力弱温度变化快的吸热能力弱)玩转陕西9年中考真题、副题考点梳理重难点突破基础小实验8. 记录加热时间的意义记录加热时间的意义(反映物质吸收热量的多少反映物质吸收热量的多少)9. 实验表格完善实验表格完善10. 图像、实验数据分析图像、实验数据分析(判断吸

379、热能力判断吸热能力)，总结实，总结实验结论验结论玩转陕西9年中考真题、副题考点梳理重难点突破基础小实验例例 2如如图图甲甲所所示示是是“探探究究不不同同物物质质吸吸热热能能力力”的的实实验验，将将质质量量相相等等的的煤煤油油和和水水分分别别装装在在两两个个相相同同的的烧烧杯杯中中，并并测测出出煤煤油油和和水水的的初初温温，然然后后用用两两个个相相同同的的酒酒精精灯灯加加热热，每每隔隔2 min记记录录一一次次温温度度实实验验记记录录如如下下表表所示：所示：例例2题图题图 玩转陕西9年中考真题、副题考点梳理重难点突破基础小实验加热时间/min02468温度/煤油2025293438水202224

380、2628(1)要完成该实验，除图甲所示器材外还需要的一个要完成该实验，除图甲所示器材外还需要的一个测量工具是测量工具是_(2)由记录表可知，对于质量相等的煤油和水：吸收相由记录表可知，对于质量相等的煤油和水：吸收相等热量，升温较快的是等热量，升温较快的是_；若使两者升高相同的；若使两者升高相同的温度，则温度，则_吸收的热量较多由此得出物质的吸热能吸收的热量较多由此得出物质的吸热能力与物质的种类有关力与物质的种类有关秒表秒表煤油煤油水水玩转陕西9年中考真题、副题考点梳理重难点突破基础小实验(3)在对实验进行反思时，他们认为原方案有需要两在对实验进行反思时，他们认为原方案有需要两次加热耗时长等缺点

381、，因此改进方案并设计了图乙所次加热耗时长等缺点，因此改进方案并设计了图乙所示的装置，与原方案相比，该方案除克服了上述缺点示的装置，与原方案相比，该方案除克服了上述缺点外还具有的优点是外还具有的优点是_ _(答出一个即可答出一个即可)能让水和煤油在相等时间内能让水和煤油在相等时间内吸收的热量相等吸收的热量相等玩转陕西9年中考真题、副题考点梳理重难点突破基础小实验【解析】（【解析】（1）该实验通过天平来测量水和煤油的质）该实验通过天平来测量水和煤油的质量，通过秒表测量实验时间，所以除了图中所示实验量，通过秒表测量实验时间，所以除了图中所示实验器材外，还需要的实验器材有秒表；（器材外，还需要的实验器

382、材有秒表；（2）由表中实）由表中实验数据可知，质量相等的煤油和水吸收相等的热量，验数据可知，质量相等的煤油和水吸收相等的热量，升温较快的是煤油；若使两者升高相同的温度，水需升温较快的是煤油；若使两者升高相同的温度，水需要加热更长的时间，水吸收的热量较多要加热更长的时间，水吸收的热量较多.由此得出物质由此得出物质吸热能力与物质种类有关；（吸热能力与物质种类有关；（3）由图乙所示实验可）由图乙所示实验可知，实验用同一烧杯用知，实验用同一烧杯用“水浴法水浴法”对水与煤油同时加对水与煤油同时加热，能让水和煤油在相等时间内吸收的热量相等热，能让水和煤油在相等时间内吸收的热量相等.玩转陕西9年中考真题、副

383、题考点梳理重难点突破基础小实验补补 充充 设设 问问(1)实验中选用相同的酒精灯加热，实验中选用相同的酒精灯加热，可以认为相同时间内煤油和水可以认为相同时间内煤油和水_相同相同(2)某时刻温度计的示数如图所示，某时刻温度计的示数如图所示，此时温度值是此时温度值是_.(3)实验中，用实验中，用_间接反映间接反映液体吸收热量的多少液体吸收热量的多少补充设问补充设问(2)题图题图吸收热量吸收热量26加热时间加热时间玩转陕西9年中考真题、副题考点梳理重难点突破基础小实验第十二讲第十二讲 电路初探电路初探玩转陕西9年中考真题、副题考点梳理重难点突破基础小实验考点梳理知识精讲知识精讲电路初探电路初探两种电

384、荷两种电荷验电器验电器导体、绝缘体、半导体导体、绝缘体、半导体电路电路电路的构成电路的构成电路图电路图电路的三种状态电路的三种状态串联和并联串联和并联电流和电流和电流表电流表电流电流电流的测量电流的测量电流表电流表串、并联电路中电流的规律串、并联电路中电流的规律电压和电压表电压和电压表玩转陕西9年中考真题、副题考点梳理重难点突破基础小实验电路初探电路初探电阻电阻变阻器变阻器玩转陕西9年中考真题、副题考点梳理重难点突破基础小实验两种两种电荷电荷摩擦起电：用摩擦起电：用_的方法使物体带电的方法使物体带电.两种两种电荷电荷_：用丝绸摩擦过的玻璃棒带的电：用丝绸摩擦过的玻璃棒带的电荷荷._：用毛皮摩擦

385、过的橡胶棒带的电：用毛皮摩擦过的橡胶棒带的电荷荷.相互作用：同种电荷相互相互作用：同种电荷相互_，异种电，异种电荷相互荷相互_.电荷量电荷量定义：物体所带电荷的多少定义：物体所带电荷的多少.单位：单位：_，简称，简称_，符号，符号_.摩擦摩擦正电荷正电荷负电荷负电荷排斥排斥吸引吸引库仑库仑库库C玩转陕西9年中考真题、副题考点梳理重难点突破基础小实验验电器验电器作用：检验物体是否带电作用：检验物体是否带电.原理：用带电体接触验电器的金属球，就有原理：用带电体接触验电器的金属球，就有一部分电荷转移到验电器的两片金属箔上，一部分电荷转移到验电器的两片金属箔上，这两金属箔带同种电荷，由于互相排斥而张这

386、两金属箔带同种电荷，由于互相排斥而张开开.玩转陕西9年中考真题、副题考点梳理重难点突破基础小实验导体：容易导电的物体，如金属、人体、大地、石墨、导体：容易导电的物体，如金属、人体、大地、石墨、食盐水等食盐水等.绝缘体：不容易导电的物体，如橡胶、玻璃、塑料、绝缘体：不容易导电的物体，如橡胶、玻璃、塑料、陶瓷等陶瓷等.半导体：导电性能介于半导体：导电性能介于_和和_之间的物之间的物体，如硅体，如硅.超导现象：某些物质在很低的温度时，电阻变成了零超导现象：某些物质在很低的温度时，电阻变成了零的现象，如铝在的现象，如铝在-271.76 以下，电阻就变成了以下，电阻就变成了0.其其应应用如发电厂发电、输

387、送电能、制造电子元件等用如发电厂发电、输送电能、制造电子元件等.导体导体绝缘体绝缘体玩转陕西9年中考真题、副题考点梳理重难点突破基础小实验电路的电路的构成构成电源：能够持续电源：能够持续 _的装置的装置.用电器：消耗电能的装置用电器：消耗电能的装置.如电灯、电动机、蜂如电灯、电动机、蜂鸣器等鸣器等.开关：控制电路开关：控制电路 _的装置的装置.电路：电源、用电器，再加上导线、开关，组电路：电源、用电器，再加上导线、开关，组成的电流的路径成的电流的路径.供电供电通断通断11 12 玩转陕西9年中考真题、副题考点梳理重难点突破基础小实验几种常用的元件及其符号：几种常用的元件及其符号：灯泡电池开关电

388、流表电压表滑动变阻器电阻_电路图：用符号表示电路连接的图电路图：用符号表示电路连接的图.13 14 15 玩转陕西9年中考真题、副题考点梳理重难点突破基础小实验电路的三电路的三种状态种状态通路：人们把正常接通的电路，即用电器能够通路：人们把正常接通的电路，即用电器能够工作的电路，叫做通路工作的电路，叫做通路.断路：电路中如果某处被切断，电路中就不会断路：电路中如果某处被切断，电路中就不会有电流流过，这种情况叫做断路有电流流过，这种情况叫做断路.短路：直接用导线将电源的正、负极连接起来，短路：直接用导线将电源的正、负极连接起来，这种情况叫做短路这种情况叫做短路.玩转陕西9年中考真题、副题考点梳理

389、重难点突破基础小实验连接方式 串联并联定义用电器 _连接的电路用电器 _连接的电路特征电路中只有 _电流路径,各元件互相影响，不能独立工作电路中的电流路径至少有两条，分为干路和支路,各支路中的元件可以独立工作，互不影响逐个顺次逐个顺次并列并列一条一条16 17 18 玩转陕西9年中考真题、副题考点梳理重难点突破基础小实验开关作用 _控制所有用电器 _中的开关控制整个电路;支路中的开关控制该支路电路图实例装饰用小彩灯、开关和用电器等家庭中各用电器、教室里的照明灯、路灯等开关开关干路干路19 20 玩转陕西9年中考真题、副题考点梳理重难点突破基础小实验电流电流定义：电荷的定义：电荷的 _形成电流形

390、成电流.方向：把方向：把 _电荷定向移动的方向规定为电电荷定向移动的方向规定为电流的方向流的方向.电流是表示电流是表示 _的物理量；通常用字的物理量；通常用字母母I表示，它的单位是安培，简称安，符号是表示，它的单位是安培，简称安，符号是 _.其他常用电流单位：毫安其他常用电流单位：毫安(mA)、微安、微安(A).单位换算：单位换算：1 mA= _A,1A= _A.定向移动定向移动正正电流强弱电流强弱A10-310-621 22 23 24 2526 玩转陕西9年中考真题、副题考点梳理重难点突破基础小实验(1) 作用作用:测量电路中的电流测量电路中的电流.(2) 符号符号: _.(3)当接入标有

391、当接入标有“0.6”的接线柱时，的接线柱时，量程为量程为00.6 A，分度值为，分度值为 _A.当接入标有当接入标有“3”的接线柱时，的接线柱时，量程为量程为03 A，分度值为，分度值为 _A.27 28 290.020.1玩转陕西9年中考真题、副题考点梳理重难点突破基础小实验(4)使用方法：使用方法：a.必须将电流表和被测用必须将电流表和被测用电器电器 _联；联；b.必须让电流从红色必须让电流从红色(或或标有数字标有数字“0.6”、“3”)接线柱流进，接线柱流进，再从黑色再从黑色(或标有或标有“-”号号)接线柱流出；接线柱流出；c.必须正确选择电流表的量程；必须正确选择电流表的量程；d.不允

392、许不允许把电流表直接连接到电源两极把电流表直接连接到电源两极.(5)读数：读数：a.明确所选电流表的明确所选电流表的 _；b.确定电流表的分度值确定电流表的分度值;c.根据电流表指根据电流表指针偏过总的小格数，读出电流值针偏过总的小格数，读出电流值.串串量程量程3031玩转陕西9年中考真题、副题考点梳理重难点突破基础小实验串、并联电路串、并联电路中电流的规律中电流的规律串联电路：各处电流均串联电路：各处电流均 _.并联电路：并联电路： _中的电流等于中的电流等于 _中电流之和中电流之和.相等相等干路干路各支路各支路323334玩转陕西9年中考真题、副题考点梳理重难点突破基础小实验电压和电压和电

393、压表电压表电压电压电压的测量电压的测量电压表电压表串、并联电路中电压的规律串、并联电路中电压的规律玩转陕西9年中考真题、副题考点梳理重难点突破基础小实验电压电压通常用字母通常用字母U表示，单位是伏特，简称伏，表示，单位是伏特，简称伏，符号符号 _.其他电压常用单位：千伏其他电压常用单位：千伏(kV)、毫伏、毫伏(mV).单位换算：单位换算：1 kV= _V= _mV,1 mV= _V.常考举例：一节干电池的电压是常考举例：一节干电池的电压是 _V，蓄，蓄电池电压电池电压 _V，人体的安全电压不高于，人体的安全电压不高于 _ V，我国家庭电路中的电压是，我国家庭电路中的电压是 _V.V10310

394、610-31.52362203536373839404142玩转陕西9年中考真题、副题考点梳理重难点突破基础小实验(1)作用作用:测量电路中的测量电路中的 _.(2)符号符号: _.(3)当接入标有当接入标有“3”的接线柱时，量程为的接线柱时，量程为03 V，分度值为，分度值为 _V.当接入标有当接入标有“15”的接线柱时，量程为的接线柱时，量程为015 V，分，分度值为度值为 _V.电压电压434445460.10.5玩转陕西9年中考真题、副题考点梳理重难点突破基础小实验(4)使用方法：使用方法：a.将电压表和被测用电器将电压表和被测用电器 _联；联；b.必须让电流从红色（或标有数必须让电流

395、从红色（或标有数字字“3”、“15”）接线柱流进，再从黑）接线柱流进，再从黑色（或标有色（或标有“-”号）接线柱流出；号）接线柱流出；c.必须必须正确选择电压表的量程正确选择电压表的量程.(5)读数：读数：a.明确所选电压表的明确所选电压表的 _；b.确定电压表的分度值；确定电压表的分度值；c.根据电压表指根据电压表指针偏过总的小格数，读出电压值针偏过总的小格数，读出电压值.47并并量程量程48玩转陕西9年中考真题、副题考点梳理重难点突破基础小实验串、并联电路串、并联电路中电压的规律中电压的规律串联电路：各用电器电压之和串联电路：各用电器电压之和 _电源两端电压电源两端电压.并联电路：各支路用

396、电器两端的电压并联电路：各支路用电器两端的电压 _电源两端电压电源两端电压.等于等于等于等于4950玩转陕西9年中考真题、副题考点梳理重难点突破基础小实验电阻电阻定义：表示导体对电流定义：表示导体对电流 _作用的大小，作用的大小，用用R表示表示.单位：单位： _，符号是，符号是 _，常用单位：，常用单位：千欧千欧(k)、兆欧、兆欧(M).单位换算：单位换算：1 k= _,1 M= _.影响因素：导体的电阻大小与导体的影响因素：导体的电阻大小与导体的 _、 _和和 _等因素有关等因素有关.阻碍阻碍欧姆欧姆103106材料材料长度长度横截面积横截面积5152535455565758玩转陕西9年中考

397、真题、副题考点梳理重难点突破基础小实验变变阻阻器器定义定义:能改变接入电路中电阻大小的元件能改变接入电路中电阻大小的元件.原理原理:利用改变利用改变 _来改变电来改变电阻阻.使用前先观察使用前先观察 _，选择合适的变阻器，选择合适的变阻器滑动变滑动变阻器阻器使用使用:采用采用“一上一下一上一下”的连接方式，闭合的连接方式，闭合开关前，滑片滑到阻值开关前，滑片滑到阻值 _.作用作用: _； _，从而改变电流和部分电路两，从而改变电流和部分电路两端的电压端的电压.接入电路电阻丝的长度接入电路电阻丝的长度铭牌铭牌5960最大处最大处保护电路保护电路改变电阻改变电阻616263玩转陕西9年中考真题、副

398、题考点梳理重难点突破基础小实验一重难点突破串、并联电路的识别及其特点串、并联电路的识别及其特点例例 1 如如图图所所示示的的电电路路，电电源源电电压压为为6 V，试试回回答下列问题：答下列问题：例例1题图题图 玩转陕西9年中考真题、副题考点梳理重难点突破基础小实验(1)当当S3闭闭合合，S1、S2断断开开时时，两两灯灯泡泡_联联，此此时时电电流流表表 的的示示数数为为0.1 A，电电压压表表的的示示数数为为4 V，则则通通过过小小灯灯泡泡L1的的电电流流为为_A，通通过过小小灯灯泡泡L2的的电电流为流为_A，小灯泡，小灯泡L2两端的电压为两端的电压为_V.(2)当当S3断开，断开，S1、S2闭

399、合时，两灯泡闭合时，两灯泡_联，此时联，此时通过电流表通过电流表 的示数为的示数为0.45 A，通过电流表，通过电流表 的的示数为示数为0.3 A，则通过小灯泡，则通过小灯泡L1的电流为的电流为_A，小灯泡小灯泡L2两端的电压为两端的电压为_V.串串20.10.16并并0.15玩转陕西9年中考真题、副题考点梳理重难点突破基础小实验例例 2如图所示，电源电压为如图所示，电源电压为6 V，闭合开关后，闭合开关后，电流表电流表 示数为示数为0.5 A，电流表，电流表 示数为示数为0.2 A试回答下列问题：试回答下列问题：例例2题图题图玩转陕西9年中考真题、副题考点梳理重难点突破基础小实验(1)两电阻

400、两电阻R1、R2的连接方式是的连接方式是_联；联；(2)电压表电压表 测量测量_两端的电压；两端的电压；(3)电路中的总电流为电路中的总电流为_A，通过，通过R1的电流为的电流为_A，通过通过R2的电流为的电流为_A；(4)电压表的示数为电压表的示数为_V，R1两端的电压为两端的电压为_V.R2（或（或R1或电源）或电源）并并0.20.50.366玩转陕西9年中考真题、副题考点梳理重难点突破基础小实验除根据串、并联电路的定义来识别串、并联电除根据串、并联电路的定义来识别串、并联电路外，还可以用以下方法来识别：路外，还可以用以下方法来识别：电流法（最常用的方法）电路中只有一条电流路径,途中不分流

401、串联（如图甲）电路中电流从正极流出在某一点分流（如图乙中a点）,经过用电器后又在某一点会合（如图乙中b点）,回到负极并联（如图乙）方方 法法 指指 导导玩转陕西9年中考真题、副题考点梳理重难点突破基础小实验方方 法法 指指 导导电流法（最常用的方法）甲甲乙乙玩转陕西9年中考真题、副题考点梳理重难点突破基础小实验方方 法法 指指 导导拆除法去掉任意一个用电器,若另一个用电器不工作,则这两个用电器串联(如图甲)；若另一个用电器不受影响仍然正常工作,则这两个用电器为并联（如图乙）玩转陕西9年中考真题、副题考点梳理重难点突破基础小实验方方 法法 指指 导导拆除法玩转陕西9年中考真题、副题考点梳理重难点

402、突破基础小实验方方 法法 指指 导导节点法在识别电路时,不论导线有多长,只要其间无电源、用电器等,则导线可以视作一个点,连接的两个点都相同则为并联，有一个点不同则为串联(如图甲,灯泡L1连接在节点1和2上,灯泡L2连接在节点2和3上,所以灯泡L1、L2串联；如图乙,灯泡L1、L2、L3有共同的节点1和节点2,所以灯泡L1、L2、L3并联)玩转陕西9年中考真题、副题考点梳理重难点突破基础小实验方方 法法 指指 导导节点法乙乙甲甲注注:在识别电路时在识别电路时,如果电路中有电压表或者电流表如果电路中有电压表或者电流表,可把电压表看作断路可把电压表看作断路,把电流表看作导线把电流表看作导线,简化电路

403、简化电路,然后再使用上述三种方法进行分析然后再使用上述三种方法进行分析.玩转陕西9年中考真题、副题考点梳理重难点突破基础小实验二电路作图电路作图连接实物图连接实物图类型一类型一例例3 如图所示，电源为两节新干电池，用笔画线代替如图所示，电源为两节新干电池，用笔画线代替导线，将图中元件连接成电路导线，将图中元件连接成电路.要求：电压表测量灯泡两端的电压，当滑动变阻器的要求：电压表测量灯泡两端的电压，当滑动变阻器的滑片向左移动时，灯泡变亮滑片向左移动时，灯泡变亮.玩转陕西9年中考真题、副题考点梳理重难点突破基础小实验例例3题答图题答图如答图所示如答图所示例例3题图题图玩转陕西9年中考真题、副题考点

404、梳理重难点突破基础小实验例例4 根据图中电路图请在实物图中用笔画线代替导根据图中电路图请在实物图中用笔画线代替导线，完成相应实物电路的连接线，完成相应实物电路的连接.例例4题图题图玩转陕西9年中考真题、副题考点梳理重难点突破基础小实验例例4题答图题答图如答图所示如答图所示玩转陕西9年中考真题、副题考点梳理重难点突破基础小实验备备 考考 指指 导导（1）连接方法：）连接方法：（2）滑动变阻器连接方法：）滑动变阻器连接方法：滑动变阻器遵循滑动变阻器遵循“一上一下一上一下”原则，连接时要注意原则，连接时要注意题意要求滑动变阻器滑片向哪边移动引起电阻的相题意要求滑动变阻器滑片向哪边移动引起电阻的相应变

405、化；应变化；玩转陕西9年中考真题、副题考点梳理重难点突破基础小实验备备 考考 指指 导导（3）电压表量程的选择：）电压表量程的选择：如果电源为干电池（或电源电压已知），可以根如果电源为干电池（或电源电压已知），可以根据干电池的节数判断出电路的总电压（一节干电据干电池的节数判断出电路的总电压（一节干电池的电压为池的电压为1.5 V），再根据电压的测量要求确定），再根据电压的测量要求确定电压表的合适量程；电压表的合适量程；玩转陕西9年中考真题、副题考点梳理重难点突破基础小实验备备 考考 指指 导导（4）注意事项：）注意事项：连接的实物图中各元件的顺序应与电路图保持连接的实物图中各元件的顺序应与电路

406、图保持一致；一致；一般从电源正极（或负极）开始连接，沿电流一般从电源正极（或负极）开始连接，沿电流流向，终止于电源负极（或正极）；流向，终止于电源负极（或正极）；连线应简洁、明确、到位、不得交叉，导线的连线应简洁、明确、到位、不得交叉，导线的端点必须接在各元件的接线柱上端点必须接在各元件的接线柱上.玩转陕西9年中考真题、副题考点梳理重难点突破基础小实验例例5 在虚线框中画出如图所示实物电路连接的在虚线框中画出如图所示实物电路连接的电路图电路图.类型二类型二 根据实物图画电路图根据实物图画电路图例例5题图题图玩转陕西9年中考真题、副题考点梳理重难点突破基础小实验如答图所示如答图所示例例5题答图题

407、答图玩转陕西9年中考真题、副题考点梳理重难点突破基础小实验备备 考考 指指 导导连接方法：连接方法：a. 识别实物图，确定其连接方式；识别实物图，确定其连接方式；b. 在草稿纸上画出电路图的草图：一般从电源正在草稿纸上画出电路图的草图：一般从电源正极开始，遇到什么画什么，并标上电路元件符号，极开始，遇到什么画什么，并标上电路元件符号，当遇到分流点时，先画其中一条支路，再画另一当遇到分流点时，先画其中一条支路，再画另一条支路，会合之后再画到电源负极，也可以以相条支路，会合之后再画到电源负极，也可以以相反的次序连接；反的次序连接；玩转陕西9年中考真题、副题考点梳理重难点突破基础小实验备备 考考 指

408、指 导导c. 最后将草图进行整理，注意电路图最好画成长最后将草图进行整理，注意电路图最好画成长方形，横平竖直，符合规范，除滑动变阻器外，方形，横平竖直，符合规范，除滑动变阻器外，其他元件符号不要画在拐角处其他元件符号不要画在拐角处.注意事项：注意事项：a. 使用统一的符号；使用统一的符号；b. 尽量避免交叉；尽量避免交叉；c. 连线要横平竖直，尽量使电路图整洁美观；连线要横平竖直，尽量使电路图整洁美观；d. 交叉相通处要画结点交叉相通处要画结点.玩转陕西9年中考真题、副题考点梳理重难点突破基础小实验例例6 为节省电能，楼道中的照明灯只有同时满足为节省电能，楼道中的照明灯只有同时满足“黑暗和有人

409、路过楼道黑暗和有人路过楼道”时，才会自动亮时，才会自动亮.为满足用户为满足用户要求，小强设计出了楼道照明灯的要求，小强设计出了楼道照明灯的“智能控制电路智能控制电路”，控制电路由，控制电路由“光控开关光控开关”和和“声控开关声控开关”组成，组成，在下图中完成电路的连接在下图中完成电路的连接.类型三类型三 电路设计作图电路设计作图玩转陕西9年中考真题、副题考点梳理重难点突破基础小实验例例6题图题图如答图所示如答图所示例例6题答图题答图玩转陕西9年中考真题、副题考点梳理重难点突破基础小实验备备 考考 指指 导导设计电路的具体步骤如下：设计电路的具体步骤如下：通过用电器间的工作状态是通过用电器间的工

410、作状态是“相互影响相互影响”还是还是“互不影互不影响响”,确定用电器之间是串联还是并联关系；确定用电器之间是串联还是并联关系；按照开关与被控制的用电器是串联的原则按照开关与被控制的用电器是串联的原则,确定开关的位确定开关的位置；置；如果开关的使用与常理相反如果开关的使用与常理相反,则说明开关与被控制的用电则说明开关与被控制的用电器并联；器并联；确定其他用电器之间的串、并联关系，进而画出电路图确定其他用电器之间的串、并联关系，进而画出电路图.玩转陕西9年中考真题、副题考点梳理重难点突破基础小实验三电路故障分析电路故障分析例例7 如图所示的电路，闭合开关如图所示的电路，闭合开关S，灯，灯L1不发光

411、，灯不发光，灯L2发光，电流表无示数，电压表有示数，则电路故发光，电流表无示数，电压表有示数，则电路故障是障是( )A. L1被短接被短接B. L1断路断路C. L2被短接被短接D. L2断路断路例例7题图题图B玩转陕西9年中考真题、副题考点梳理重难点突破基础小实验方方 法法 指指 导导解答此类试题的步骤：首先根据电流表有无示解答此类试题的步骤：首先根据电流表有无示数判断电路故障类型，然后根据电压表有无示数判断电路故障类型，然后根据电压表有无示数或示数的变化情况判断故障具体位置数或示数的变化情况判断故障具体位置.玩转陕西9年中考真题、副题考点梳理重难点突破基础小实验实验实验实验突破实验突破基础

412、小实验命题点命题点 电荷间的相互作用电荷间的相互作用1. 如图所示，用丝绸摩擦两根玻璃如图所示，用丝绸摩擦两根玻璃棒，手持一根玻璃棒，靠近另外一棒，手持一根玻璃棒，靠近另外一根被吊起的玻璃棒，观察到的现象根被吊起的玻璃棒，观察到的现象是是_，这说明了，这说明了_. 两根玻璃棒远离两根玻璃棒远离同种电荷相斥同种电荷相斥玩转陕西9年中考真题、副题考点梳理重难点突破基础小实验2. 验电器是用来验电器是用来_ _的仪器，的仪器，是根据是根据_ _的原的原理制成的理制成的.命题点命题点 验电器验电器检验物体是否带检验物体是否带同种电荷相互同种电荷相互电电排斥排斥玩转陕西9年中考真题、副题考点梳理重难点突

413、破基础小实验3. 如图所示，电流表的量程是如图所示，电流表的量程是_A.读数是读数是_A.命题点命题点 电流表的读数电流表的读数00.60.28玩转陕西9年中考真题、副题考点梳理重难点突破基础小实验4. 如图所示，电压表的量程是如图所示，电压表的量程是 _V.读数是读数是_V.命题点命题点 电压表的读数电压表的读数032.3玩转陕西9年中考真题、副题考点梳理重难点突破基础小实验5. 如图所示，通过比较电如图所示，通过比较电路接在铜丝及镍铬合金丝路接在铜丝及镍铬合金丝上时灯泡的明暗程度来判上时灯泡的明暗程度来判断电阻大小与断电阻大小与_的关系的关系.命题点命题点 探究影响导体电探究影响导体电阻大

414、小的因素阻大小的因素材料材料玩转陕西9年中考真题、副题考点梳理重难点突破基础小实验材料重点实验 实验一探究串、并联电路的电流规律探究串、并联电路的电流规律命题点命题点：1. 连接电路时的注意事项连接电路时的注意事项(开关断开开关断开)2. 电流表的使用和读数电流表的使用和读数3. 电流表指针偏转问题分析电流表指针偏转问题分析4. 电路故障分析电路故障分析5. 换用不同规格的灯泡多次测量的目的换用不同规格的灯泡多次测量的目的(保证实验保证实验规律的普遍性和正确性规律的普遍性和正确性)玩转陕西9年中考真题、副题考点梳理重难点突破基础小实验6. 实验设计的完善实验设计的完善7. 表格数据分析表格数据

415、分析8. 实验评价实验评价9. 实验方案改进实验方案改进实验结论实验结论： 串联电路中的电流处处相等；并联电路中干路串联电路中的电流处处相等；并联电路中干路中的电流等于各支路中的电流之和中的电流等于各支路中的电流之和.玩转陕西9年中考真题、副题考点梳理重难点突破基础小实验例例1 在探究并联电路中干路电流与各支路电流的关在探究并联电路中干路电流与各支路电流的关系时，一班各组同学从甲、乙、丙、丁四种规格的系时，一班各组同学从甲、乙、丙、丁四种规格的灯中，选取两个并联起来接在相同电源上，组成如灯中，选取两个并联起来接在相同电源上，组成如图甲所示的电路，然后把一个电流表分别接入电路图甲所示的电路，然后

416、把一个电流表分别接入电路中中A、B、C处测量电流，并记录数据处测量电流，并记录数据.例例1题图题图玩转陕西9年中考真题、副题考点梳理重难点突破基础小实验（1）小李同学将电流表接在）小李同学将电流表接在A处，闭合开关，电处，闭合开关，电流表示数如图乙所示流表示数如图乙所示.为了测量结果准确，她应该为了测量结果准确，她应该断开开关，断开开关，_，重新进行实验，重新进行实验.（2）小张同学测量时，闭合开关，发现指针向）小张同学测量时，闭合开关，发现指针向 “0” 刻度的左侧偏转刻度的左侧偏转.则电流表连接存在的错误是则电流表连接存在的错误是_.（3）老师收集到几个组的数据如下表：）老师收集到几个组的

417、数据如下表：改接小量程改接小量程正负接线柱接反了正负接线柱接反了玩转陕西9年中考真题、副题考点梳理重难点突破基础小实验组别L1规格L2规格IA/AIB/AIC/A1甲甲0.120.120.232乙丙0.150.200.353甲丁0.120.140.264甲丁0.160.180.30玩转陕西9年中考真题、副题考点梳理重难点突破基础小实验对于测量数据的相关分析，以下说法中正确的两个对于测量数据的相关分析，以下说法中正确的两个是是_A. 第第1组的数据没有测量误差组的数据没有测量误差B. 分析多组数据是为了减小误差分析多组数据是为了减小误差C. 选用不同规格的灯进行实验，可使结论更具普选用不同规格的

418、灯进行实验，可使结论更具普遍性遍性D. 第第4组数据的偏差可能是电流表未调零引起的组数据的偏差可能是电流表未调零引起的CD玩转陕西9年中考真题、副题考点梳理重难点突破基础小实验【解析解析】（1）图中电流表选用的是）图中电流表选用的是03 A的大量的大量程，分度值为程，分度值为0.1 A，指针的偏转幅度很小，其示，指针的偏转幅度很小，其示数为数为0.1 A，在另一量程，在另一量程00.6 A 的量程范围之内，的量程范围之内，所以为了提高测量的准确性，应选择所以为了提高测量的准确性，应选择00.6 A的小的小量程进行测量；（量程进行测量；（2）当电流表的正负接线柱接反）当电流表的正负接线柱接反时，

419、指针会反向偏转；时，指针会反向偏转；玩转陕西9年中考真题、副题考点梳理重难点突破基础小实验（3）任何数据的测量都存在测量误差，误差不可）任何数据的测量都存在测量误差，误差不可避免，避免，A错误；分析多组数据是为了使结论更具普错误；分析多组数据是为了使结论更具普遍性，遍性，B错误；在探究并联电路中干路电流与支路错误；在探究并联电路中干路电流与支路电流的关系时，换用不同的小灯泡进行测量，可电流的关系时，换用不同的小灯泡进行测量，可使结论更具普遍性，使结论更具普遍性，C正确；在第正确；在第4组数据中，干组数据中，干路中的电流与各支路电流之和存在较大的偏差，路中的电流与各支路电流之和存在较大的偏差，有

420、可能是电流表在测量前没有调零所致，有可能是电流表在测量前没有调零所致，D正确正确.故选故选CD.玩转陕西9年中考真题、副题考点梳理重难点突破基础小实验补补 充充 设设 问问(1)小李刚接好最后一根导线，电流表的指针就发小李刚接好最后一根导线，电流表的指针就发生了偏转，由此可知在连接电路时，他忘记生了偏转，由此可知在连接电路时，他忘记_(2)小李先将电流表接在小李先将电流表接在L1所在的支路，闭合开关所在的支路，闭合开关后，观察到灯后，观察到灯L2发光，但灯发光，但灯L1不发光，电流表的不发光，电流表的示数为零，电路可能存在的故障是：示数为零，电路可能存在的故障是：_ _.断开开关断开开关L1或

421、电流表或电流表断路断路玩转陕西9年中考真题、副题考点梳理重难点突破基础小实验补补 充充 设设 问问(3)结合你用一个电流表做实验时的体会，提出结合你用一个电流表做实验时的体会，提出一条对本实验的改进意见：一条对本实验的改进意见：_同时使用三个电流表分别测量通过两灯和干路同时使用三个电流表分别测量通过两灯和干路的电流的电流玩转陕西9年中考真题、副题考点梳理重难点突破基础小实验 实验二探究串、并联电路的电压规律探究串、并联电路的电压规律命题点命题点：1. 连接电路过程中，开关要断开连接电路过程中，开关要断开(保护电路保护电路)2. 电压表的使用和读数电压表的使用和读数3. 电压表问题分析电压表问题

422、分析4. 电路故障分析电路故障分析5. 改变电源电压或换用不同的灯泡多次实验的目改变电源电压或换用不同的灯泡多次实验的目的的(保证实验规律的普遍性和正确性保证实验规律的普遍性和正确性)玩转陕西9年中考真题、副题考点梳理重难点突破基础小实验6. 实验设计的完善实验设计的完善7. 实验操作评价实验操作评价8. 表格数据分析表格数据分析9. 实验方案改进实验方案改进实验结论实验结论： 串联电路中电源两端电压等于各用电器两端串联电路中电源两端电压等于各用电器两端电压之和；并联电路中电源两端电压与各支路用电压之和；并联电路中电源两端电压与各支路用电器两端的电压相等电器两端的电压相等.玩转陕西9年中考真题

423、、副题考点梳理重难点突破基础小实验例例 2在今年的实验操作考试中，吴丽同学抽到在今年的实验操作考试中，吴丽同学抽到“探究串联电路电压的规律探究串联电路电压的规律”的实验，其实验过的实验，其实验过程如下：程如下：例例2题图题图 玩转陕西9年中考真题、副题考点梳理重难点突破基础小实验(1)她在检查实验器材时发现电压表的指针位置她在检查实验器材时发现电压表的指针位置如图甲所示，接下来她要对电压表进行的操作如图甲所示，接下来她要对电压表进行的操作是是_(2)问题解决后，开始按图乙连接好电路，用开问题解决后，开始按图乙连接好电路，用开关试触时发现电压表的指针又偏转到图甲的位关试触时发现电压表的指针又偏转

424、到图甲的位置，则电压表产生此现象的原因是置，则电压表产生此现象的原因是_ _调零调零电压表的正电压表的正负接线柱接反了负接线柱接反了玩转陕西9年中考真题、副题考点梳理重难点突破基础小实验(3)改正错误后，她用电压表分别测量改正错误后，她用电压表分别测量L1两端的电两端的电压压UAB、L2两端的电压两端的电压UBC 和和L1、L2两端的总电压两端的总电压UAC，更换不同灯泡，再做两次实验，将三次测出，更换不同灯泡，再做两次实验，将三次测出的电压填入下表的电压填入下表 实验次数UABUBCUAC第一次0.82.23第二次1.02.03第三次1.21.83玩转陕西9年中考真题、副题考点梳理重难点突破

425、基础小实验请你根据她的实验过程和有关数据回答下列问题：请你根据她的实验过程和有关数据回答下列问题：上面设计的表格中存在不足之处是上面设计的表格中存在不足之处是_分析表格中的数据，得出的实验结论是分析表格中的数据，得出的实验结论是_.物理量没有单位物理量没有单位串联电路两端的总电压等于各部分电路两端的电压串联电路两端的总电压等于各部分电路两端的电压之和之和玩转陕西9年中考真题、副题考点梳理重难点突破基础小实验在许多实验中都需要进行多次测量：有的是为了在许多实验中都需要进行多次测量：有的是为了找到普遍规律，避免偶然性；有的是为了求平均值找到普遍规律，避免偶然性；有的是为了求平均值以减小误差下列实验

426、中多次测量的目的与本实验以减小误差下列实验中多次测量的目的与本实验相同的是相同的是_(填字母填字母)A. 测量物体的长度测量物体的长度 B. 伏安法测电阻伏安法测电阻C. 探究重力大小与质量的关系探究重力大小与质量的关系C玩转陕西9年中考真题、副题考点梳理重难点突破基础小实验【解析】（【解析】（1）由图知，电压表指针没有指在零刻度）由图知，电压表指针没有指在零刻度线上，使用电压表前应对电压表进行调零，使指针线上，使用电压表前应对电压表进行调零，使指针指在零刻度线上；（指在零刻度线上；（2）根据题意可知，电压表的指）根据题意可知，电压表的指针发生了反向偏转，说明电压表的正负接线柱接反针发生了反向

427、偏转，说明电压表的正负接线柱接反了；（了；（3）分析表格内容可知，表中测量的物理量分析表格内容可知，表中测量的物理量没有单位，因此该表格的不足之处：物理量没有单没有单位，因此该表格的不足之处：物理量没有单位；位；AB两点间的电压为两点间的电压为L1两端的电压，两端的电压，BC两点两点间的电压为间的电压为L2两端的电压，两端的电压，AC两点间的电压为电路两点间的电压为电路两端的总电压两端的总电压.由表中的数据可以看出：由表中的数据可以看出：玩转陕西9年中考真题、副题考点梳理重难点突破基础小实验第一次实验：第一次实验：UAC=UAB+UBC=0.8 V+2.2 V=3 V；第二次实验：第二次实验：

428、UAC=UAB+UBC=1.0 V+2.0 V=3 V；第三次实验：第三次实验：UAC=UAB+UBC=1.2 V+1.8 V=3 V；因此可以得出：串联电路两端的总电压等于各部分因此可以得出：串联电路两端的总电压等于各部分电路两端的电压之和，即电路两端的电压之和，即UAC=UAB+UBC；研究研究“串联电路电压的规律串联电路电压的规律”，多次实验的目的是总结规，多次实验的目的是总结规律，避免因次数太少造成结论的偶然性或片面性律，避免因次数太少造成结论的偶然性或片面性.测测量物体的长度，采用多次测量的目的是：取平均量物体的长度，采用多次测量的目的是：取平均玩转陕西9年中考真题、副题考点梳理重难

429、点突破基础小实验值，减小测量误差；伏安法测电阻，采用多次测量值，减小测量误差；伏安法测电阻，采用多次测量的目的是：取平均值，减小测量误差；探究重力大的目的是：取平均值，减小测量误差；探究重力大小与质量的关系，多次测量的目的是：总结规律，小与质量的关系，多次测量的目的是：总结规律，防止结论的偶然性防止结论的偶然性.故选故选C.玩转陕西9年中考真题、副题考点梳理重难点突破基础小实验补补 充充 设设 问问(1)实验时，在题图乙中的实验时，在题图乙中的A、B两点接上电压表，两点接上电压表，闭合开关，发现两灯都不亮，而电压表示数等于闭合开关，发现两灯都不亮，而电压表示数等于电源电压，则电路故障是小灯泡电

430、源电压，则电路故障是小灯泡_(2)为了使探究得出的结论具有普遍意义，为了使探究得出的结论具有普遍意义，L1、L2应该选择应该选择_(选填选填“相同相同”或或“不相同不相同”)的小灯泡的小灯泡L1断路断路不相同不相同玩转陕西9年中考真题、副题考点梳理重难点突破基础小实验 实验三探究影响导体电阻探究影响导体电阻大小的因素大小的因素命题点命题点：1. 转换法的应用转换法的应用在电压不变的情况下，通过在电压不变的情况下，通过比较导体中电流的大小比较导体中电流的大小(电流表示数或灯泡的亮电流表示数或灯泡的亮度度)来判断导体电阻的大小来判断导体电阻的大小2. 实验中比较电阻大小用电流表而不用灯泡的实验中比

431、较电阻大小用电流表而不用灯泡的原因（原因（电流表可以显示微弱的电流变化电流表可以显示微弱的电流变化）玩转陕西9年中考真题、副题考点梳理重难点突破基础小实验3. 控制变量法的应用控制变量法的应用探究导体电阻与导体材料的关系（探究导体电阻与导体材料的关系（选取横截选取横截面积、长度均相同的不同种材料制成的导体面积、长度均相同的不同种材料制成的导体）探究导体电阻与导体长度的关系（探究导体电阻与导体长度的关系（选取同种选取同种材料制成的横截面积相同、长度不同的导体材料制成的横截面积相同、长度不同的导体）探究导体电阻与导体横截面积的关系（探究导体电阻与导体横截面积的关系（选取选取同种材料制成的长度相同、

432、横截面积不同的导同种材料制成的长度相同、横截面积不同的导体体）玩转陕西9年中考真题、副题考点梳理重难点突破基础小实验4. 温度对电阻大小的影响温度对电阻大小的影响实验结论实验结论： 导体电阻的大小与导体的材料、长度、横截导体电阻的大小与导体的材料、长度、横截面积和温度有关；当其他量不变时，导体电阻面积和温度有关；当其他量不变时，导体电阻与其长度成正比，与横截面积成反比与其长度成正比，与横截面积成反比.温度越高温度越高电阻越大，不同的材料有不同的电阻电阻越大，不同的材料有不同的电阻.玩转陕西9年中考真题、副题考点梳理重难点突破基础小实验例例 3在探究决定电阻大小的因素时，研究小组中在探究决定电阻

433、大小的因素时，研究小组中甲、乙、丙三位同学作出如下猜想：甲、乙、丙三位同学作出如下猜想：例例3题图题图甲：导体的电阻与导体的长度有关甲：导体的电阻与导体的长度有关乙：导体的电阻与导体的材料有关乙：导体的电阻与导体的材料有关丙：导体的电阻与导体的横截面积有关丙：导体的电阻与导体的横截面积有关实验室备有几种电阻丝，参数如下表实验室备有几种电阻丝，参数如下表如图所示，是为完成探究连接的实验如图所示，是为完成探究连接的实验电路电路玩转陕西9年中考真题、副题考点梳理重难点突破基础小实验编号材料长度/m横截面积/mm2a镍铬合金丝1.00.2b镍铬合金丝1.00.1c镍铬合金丝0.50.1d锰铜合金丝0.

434、50.1玩转陕西9年中考真题、副题考点梳理重难点突破基础小实验(1)实验中应通过比较实验中应通过比较_的大小，来比较电阻的大小，来比较电阻丝电阻的大小，达到验证猜想的目的丝电阻的大小，达到验证猜想的目的(2)若要验证乙同学的猜想，则应该选用若要验证乙同学的猜想，则应该选用_(填填编号编号)两根电阻丝进行对比实验两根电阻丝进行对比实验(3)选用选用b、c两根电阻丝进行对比实验，是为了验两根电阻丝进行对比实验，是为了验证证_同学的猜想同学的猜想电流电流c、d甲甲玩转陕西9年中考真题、副题考点梳理重难点突破基础小实验【解析】（【解析】（1）分析电路图可知）分析电路图可知,电流表测量的是电电流表测量的

435、是电路中的电流路中的电流,根据欧姆定律可知在电源电压不变的根据欧姆定律可知在电源电压不变的情况下情况下,电路中的电阻越大电路中的电阻越大,电路中的电流越小电路中的电流越小,因此因此可以通过比较电路中的电流大小来反映电阻的大可以通过比较电路中的电流大小来反映电阻的大小；（小；（2）要验证猜想乙）要验证猜想乙,需要控制导体的长度和横需要控制导体的长度和横截面积相同截面积相同,使导体的材料不同使导体的材料不同,所以要选用所以要选用c、d两两根电阻丝进行对比实验；根电阻丝进行对比实验；玩转陕西9年中考真题、副题考点梳理重难点突破基础小实验（3）b、c两根电阻丝的材料相同（镍铬合金丝）两根电阻丝的材料相

436、同（镍铬合金丝）、横截面积相同（、横截面积相同（s=0.1 mm2)；而长度不同（；而长度不同（b的长度的长度1.0 m,c的长度的长度0.5 m),因此是验证电阻大因此是验证电阻大小与长度的关系小与长度的关系,所以验证的是甲同学的猜想所以验证的是甲同学的猜想.玩转陕西9年中考真题、副题考点梳理重难点突破基础小实验第十三讲第十三讲 欧姆定律欧姆定律玩转陕西9年中考真题、副题考点梳理重难点突破基础小实验考点梳理知识精讲知识精讲欧姆定律欧姆定律电流与电压和电阻的关系电流与电压和电阻的关系欧姆定律欧姆定律电阻的测量电阻的测量玩转陕西9年中考真题、副题考点梳理重难点突破基础小实验电流与电压和电流与电压

437、和电阻的关系电阻的关系电流与电压的关系：在电阻一定的情电流与电压的关系：在电阻一定的情况下，通过导体的电流与导体两端的况下，通过导体的电流与导体两端的电压成电压成_.电流与电阻的关系：在电压一定的情电流与电阻的关系：在电压一定的情况下，通过导体的电流与导体的电阻况下，通过导体的电流与导体的电阻成成_.正比正比反比反比玩转陕西9年中考真题、副题考点梳理重难点突破基础小实验欧姆定律欧姆定律内容：导体中的电流跟导体两端的电内容：导体中的电流跟导体两端的电压成压成_,跟导体的电阻成跟导体的电阻成_.公式：公式：I=_.其中其中U表示导体两端电压，表示导体两端电压，单位为单位为_ ， R表示导体的电阻，

438、表示导体的电阻，单位为单位为_，I表示导体中的电表示导体中的电流，单位为流，单位为_.变形公式：变形公式：_、_.正比正比反比反比伏特（伏特（V）欧姆（欧姆（）安培（安培（A）U=IR玩转陕西9年中考真题、副题考点梳理重难点突破基础小实验实验原理：实验原理：R _.实验器材：未知电阻、电压表、实验器材：未知电阻、电压表、 _、滑动变阻、滑动变阻器、开关和导线若干器、开关和导线若干.原理图：原理图：实验步骤：分别用电压表和实验步骤：分别用电压表和 _测量待测电阻两测量待测电阻两端的端的 _和通过该电阻的和通过该电阻的 _，然后用公式，然后用公式 _来求出导体的电阻来求出导体的电阻.电流表电流表电

439、流表电流表电压电压电流电流11 12 13 14 15 16 玩转陕西9年中考真题、副题考点梳理重难点突破基础小实验滑动变阻器在电路中的作用：滑动变阻器在电路中的作用：_、_.实验注实验注意事项意事项a. 连接电路时开关应连接电路时开关应 _；滑动变阻；滑动变阻器应滑到阻值器应滑到阻值 _.b. 电压表和电流表要注意选择适当的电压表和电流表要注意选择适当的_.c. 为了减小误差，实验过程中应多次测为了减小误差，实验过程中应多次测量取量取 _.保护电路保护电路调节被测电阻两端的电压和电路中的电流调节被测电阻两端的电压和电路中的电流17 18 断开断开最大处最大处量程量程平均值平均值20 21 2

440、2 19 玩转陕西9年中考真题、副题考点梳理重难点突破基础小实验一重难点突破动态电路分析动态电路分析例例1如如图图，电电源源电电压压保保持持不不变变闭闭合合开开关关S后后，向向右右移移动动滑滑片片P.例例1题图题图玩转陕西9年中考真题、副题考点梳理重难点突破基础小实验下列说法正确的是下列说法正确的是()A. 电压表的示数变大电压表的示数变大B. 电压表的示数变小电压表的示数变小C. 电流表的电流表的 示数变大示数变大D. 电流表的电流表的 示数变小示数变小D玩转陕西9年中考真题、副题考点梳理重难点突破基础小实验例例 2在如图所示的电路中，电源电压保持不变，在如图所示的电路中，电源电压保持不变，

441、电键电键S1、S2均闭合当电键均闭合当电键S2由闭合到断开时，电由闭合到断开时，电路中路中()A. 电压表电压表 的示数变小的示数变小B. 电流表电流表 的示数变大的示数变大C. 电压表电压表 示数与电流表示数与电流表 示数的比值变大示数的比值变大D. 电压表电压表 示数与电流表示数与电流表 示数的乘积变大示数的乘积变大例例2题图题图C玩转陕西9年中考真题、副题考点梳理重难点突破基础小实验例例3 如图所示如图所示,电路为小明设计的一种安装在潜电路为小明设计的一种安装在潜水器上的深度计的工作原理图，其中，显示器由水器上的深度计的工作原理图，其中，显示器由电流表改装，压力传感器的电阻值随所受压力的

442、电流表改装，压力传感器的电阻值随所受压力的增大而减小，电源两端的电压保持不变，增大而减小，电源两端的电压保持不变，R0是定是定值电阻值电阻.关于潜水器下潜过程中，该电路有关物关于潜水器下潜过程中，该电路有关物理量的变化情况，下列说法中理量的变化情况，下列说法中玩转陕西9年中考真题、副题考点梳理重难点突破基础小实验正确的是正确的是( )A. 压力传感器的电阻增大压力传感器的电阻增大B. R0两端的电压增大两端的电压增大C. 压力传感器两端的电压增大压力传感器两端的电压增大D. 通过显示器的电流减小通过显示器的电流减小例例3题图题图B玩转陕西9年中考真题、副题考点梳理重难点突破基础小实验备备 考考

443、 指指 导导动态电路一般有三种形式：滑动变阻器滑片移动、动态电路一般有三种形式：滑动变阻器滑片移动、开关通断和半导体材料开关通断和半导体材料(如压敏电阻、热敏电阻等如压敏电阻、热敏电阻等)引起的电路变化及电表示数变化引起的电路变化及电表示数变化.具体形式如下：具体形式如下：甲甲乙乙玩转陕西9年中考真题、副题考点梳理重难点突破基础小实验备备 考考 指指 导导(1)滑动变阻器滑片移动引起的电路变化问题滑动变阻器滑片移动引起的电路变化问题A.含滑动变阻器的串联电路含滑动变阻器的串联电路（以甲图为例）（以甲图为例）第一步：分析电路图（电流表测电路中的电流，电第一步：分析电路图（电流表测电路中的电流，电

444、压表测电阻压表测电阻R两端电压）两端电压）.第二步：将滑动变阻器滑片向右移动，电路总电阻第二步：将滑动变阻器滑片向右移动，电路总电阻R总总变大变大.第三步：根据第三步：根据 得，电源电压得，电源电压U不变，总电阻不变，总电阻R总总变大，所以电路中电流变小，即电流表示数变小变大，所以电路中电流变小，即电流表示数变小.玩转陕西9年中考真题、副题考点梳理重难点突破基础小实验备备 考考 指指 导导第四步：根据第四步：根据U=IR得，定阻电阻得，定阻电阻R不变，通过电阻不变，通过电阻R的电流变小，所以电阻的电流变小，所以电阻R两端的电压两端的电压UR变小，即变小，即电压表示数变小电压表示数变小.B.含滑

445、动变阻器的并联电路含滑动变阻器的并联电路(以乙图为例以乙图为例)玩转陕西9年中考真题、副题考点梳理重难点突破基础小实验备备 考考 指指 导导注注：半导体材料：半导体材料(如压敏电阻、热敏电阻等如压敏电阻、热敏电阻等)引起的引起的电路变化问题，实质与滑动变阻器滑片移动引起的电路变化问题，实质与滑动变阻器滑片移动引起的电路变化问题相同电路变化问题相同.在解决此类问题时，先要弄清在解决此类问题时，先要弄清楚其阻值随外界因素变化而变化的特点，如热敏电楚其阻值随外界因素变化而变化的特点，如热敏电阻先要搞清楚阻值是随温度的升高而增大还是随温阻先要搞清楚阻值是随温度的升高而增大还是随温度的降低而增大，然后根

446、据串、并联电路的特点和度的降低而增大，然后根据串、并联电路的特点和欧姆定律解题欧姆定律解题.(2)开关的通断引起的电路变化问题开关的通断引起的电路变化问题玩转陕西9年中考真题、副题考点梳理重难点突破基础小实验备备 考考 指指 导导玩转陕西9年中考真题、副题考点梳理重难点突破基础小实验二欧姆定律公式及其变形式的应用欧姆定律公式及其变形式的应用欧姆定律的相关计算欧姆定律的相关计算类型一类型一例例4 如图所示的电路中，电源电压恒定，如图所示的电路中，电源电压恒定，R2=10 ，开关，开关S、S1都闭合时，电流表示数都闭合时，电流表示数例例4题图题图为为0.4 A；开关；开关S闭合，开关闭合，开关S1

447、断开时，电流表示数变为断开时，电流表示数变为0.3 A.则电源电压为则电源电压为_V，电阻电阻R1的阻值为的阻值为_.303玩转陕西9年中考真题、副题考点梳理重难点突破基础小实验例例5 如图甲所示电路，电源电压不变如图甲所示电路，电源电压不变.闭合开关后，闭合开关后，滑片滑片P由由b端滑到端滑到a端，电压表示数端，电压表示数U与电流表示数与电流表示数I的的变化关系如图乙所示，则可判断电源电压是变化关系如图乙所示，则可判断电源电压是_V，定，定值电阻值电阻R的阻值是的阻值是_，滑动变阻器的最大阻值为，滑动变阻器的最大阻值为_.1296例例5题图题图类型二类型二U-I、I-R图像的理解和应用图像的

448、理解和应用U-I图像分析图像分析玩转陕西9年中考真题、副题考点梳理重难点突破基础小实验方方 法法 指指 导导（1）如图所示，从）如图所示，从I-U图像总结结论，计算图像总结结论，计算电阻值电阻值.玩转陕西9年中考真题、副题考点梳理重难点突破基础小实验方方 法法 指指 导导（2）如图所示，根据给出的电压值，确定并联）如图所示，根据给出的电压值，确定并联电路的干路电流电路的干路电流.玩转陕西9年中考真题、副题考点梳理重难点突破基础小实验方方 法法 指指 导导（3）如图所示，根据给出的电流值，确定串联）如图所示，根据给出的电流值，确定串联电路电源的电压值电路电源的电压值.玩转陕西9年中考真题、副题考

449、点梳理重难点突破基础小实验教材重点实验探究电流与电压的关系探究电流与电压的关系 实验一命题点命题点：1. 连接实物图连接实物图2. 连接电路时注意事项（连接电路时注意事项（开关断开，滑动变阻器的开关断开，滑动变阻器的滑片移到最大阻值处滑片移到最大阻值处实验突破实验突破玩转陕西9年中考真题、副题考点梳理重难点突破基础小实验3. 滑动变阻器的作用滑动变阻器的作用(保护电路；保护电路；在电阻在电阻R不不变时，用来改变电阻变时，用来改变电阻R两端的电压两端的电压)4. 电压表及电流表使用和读数电压表及电流表使用和读数5. 电路故障分析电路故障分析6. 动态电路分析动态电路分析玩转陕西9年中考真题、副题

450、考点梳理重难点突破基础小实验7. 控制变量法的应用控制变量法的应用(闭合开关，保持电阻闭合开关，保持电阻R不变，不变，调节滑动变阻器的滑片，改变调节滑动变阻器的滑片，改变R两端电压两端电压)8. 数据分析和处理数据分析和处理9. 绘制绘制U-I图像图像10. 分析图像并得出结论分析图像并得出结论11. 要使结论具有普遍性，接下来的操作是要使结论具有普遍性，接下来的操作是(换不同换不同的电阻进行多次测量的电阻进行多次测量)玩转陕西9年中考真题、副题考点梳理重难点突破基础小实验12. 实验评价实验评价实验结论实验结论： 电阻电阻R一定时，通过电阻一定时，通过电阻R的电流的电流I跟电阻跟电阻R两端两

451、端的电压的电压U成正比成正比.玩转陕西9年中考真题、副题考点梳理重难点突破基础小实验例例1题图题图 例例 1小明同学在做小明同学在做“探究电流与电压的关系探究电流与电压的关系”实验实验时，准备了以下器材：干电池时，准备了以下器材：干电池(1.5 V)两节，电流表两节，电流表(00.6 A03 A)、电压表、电压表(03 V015 V)、滑动、滑动变阻器变阻器(20 、2 A)、定值电阻、定值电阻(5 )、开关各一只，、开关各一只，导线若干根据图甲所示的电路图进行实验导线若干根据图甲所示的电路图进行实验例例1题图丙题图丙玩转陕西9年中考真题、副题考点梳理重难点突破基础小实验(1)用笔画线代替导线

452、，按照图甲所示电路，将乙用笔画线代替导线，按照图甲所示电路，将乙图中的实物图连接完整图中的实物图连接完整 如答图所示如答图所示例例1题答图题答图玩转陕西9年中考真题、副题考点梳理重难点突破基础小实验(2)连接电路，闭合开关前，滑动变阻器滑片连接电路，闭合开关前，滑动变阻器滑片P应处应处于于_ (选填选填“A”或或“B”)端端(3)闭合开关，发现电流表无示数，电压表指针有闭合开关，发现电流表无示数，电压表指针有明显偏转，原因可能是明显偏转，原因可能是_(4)实验过程中，要使电压表示数逐渐变大，滑动实验过程中，要使电压表示数逐渐变大，滑动变阻器滑片变阻器滑片P应向应向_(选填选填“左左”或或“右右

453、”)移动移动(5)实验过程中，电流表的示数如图丙所示，此时实验过程中，电流表的示数如图丙所示，此时电路中的电流为电路中的电流为_A.B定值电阻断路定值电阻断路左左0.3玩转陕西9年中考真题、副题考点梳理重难点突破基础小实验(6)实验中通过调节滑动变阻器滑片实验中通过调节滑动变阻器滑片P，测出通过，测出通过定值电阻定值电阻R的不同电流和对应的电压值如下表所的不同电流和对应的电压值如下表所示老师看后说其中一次是错误的帮小明分析示老师看后说其中一次是错误的帮小明分析出错的是第出错的是第_次，原因是次，原因是_ _电压最小应是电压最小应是0.6 V，1电流为电流为0.12 A实验次数123456电压U

454、/V0.51.01.52.02.53.0电流I/A0.10.20.30.40.50.6玩转陕西9年中考真题、副题考点梳理重难点突破基础小实验【解析】（【解析】（1）已知电流表量程选择）已知电流表量程选择00.6 A，因此将，因此将电流表电流表“0.6 A”接线柱与定值电阻左端接线柱相连，把接线柱与定值电阻左端接线柱相连，把滑动变阻器滑动变阻器B端接线柱与定值电阻右端接线柱相连，实端接线柱与定值电阻右端接线柱相连，实物电路图如答图所示物电路图如答图所示.（2）在连接电路的各元件时，开）在连接电路的各元件时，开关应处于断开状态；闭合开关前，应将滑动变阻器的滑关应处于断开状态；闭合开关前，应将滑动变

455、阻器的滑片片P置于置于B端，这样可以起到保护电路的作用端，这样可以起到保护电路的作用.（3）闭）闭合开关合开关S，移动滑动变阻器的滑片，移动滑动变阻器的滑片P，电流表无示数，电流表无示数，说明电路存在断路；电压表的指针有明显的偏转，说明说明电路存在断路；电压表的指针有明显的偏转，说明电压表与电源两极相连，电压表并联电路之外的电路不电压表与电源两极相连，电压表并联电路之外的电路不存在断路，则与电压表并联的定值电阻断路存在断路，则与电压表并联的定值电阻断路. 玩转陕西9年中考真题、副题考点梳理重难点突破基础小实验（4）已知定值电阻与滑动变阻器串联，根据串联）已知定值电阻与滑动变阻器串联，根据串联分

456、压的特点可知，实验过程中，要使电压表示数分压的特点可知，实验过程中，要使电压表示数逐渐变大，应减小滑动变阻器两端电压，则滑动逐渐变大，应减小滑动变阻器两端电压，则滑动变阻器滑片变阻器滑片P应向左移动应向左移动.（5）图中电流表选择的）图中电流表选择的是是00.6 A量程，对应的分度值是量程，对应的分度值是0.02 A，则电，则电流表读数为流表读数为0.3 A.玩转陕西9年中考真题、副题考点梳理重难点突破基础小实验（6）已知滑动变阻器（）已知滑动变阻器（20 、2 A）、定值电阻）、定值电阻（5 ）、干电池（）、干电池（1.5 V）两节，即电源电压为）两节，即电源电压为3 V，由图可知，滑动变阻

457、器与定值电阻串联，在第，由图可知，滑动变阻器与定值电阻串联，在第一次实验时，滑动变阻器调到阻值最大处，即一次实验时，滑动变阻器调到阻值最大处，即20 ，因为定值电阻为，因为定值电阻为5 ，其电阻之比为，其电阻之比为4 1，根据串联分压的特点可知，定值电阻电压为根据串联分压的特点可知，定值电阻电压为 3 V0.6 V，即出错的是第，即出错的是第1次，原因是定值电阻两次，原因是定值电阻两端电压最小为端电压最小为0.6 V，电流为，电流为0.12 A.玩转陕西9年中考真题、副题考点梳理重难点突破基础小实验 实验二探究电流与电阻的关系探究电流与电阻的关系命题点：命题点：1. 连接实物图连接实物图2.

458、实验前的操作实验前的操作(连接电路时开关要断开，滑动变连接电路时开关要断开，滑动变阻器的滑片移到最大阻值处阻器的滑片移到最大阻值处)3. 实验中滑动变阻器的作用实验中滑动变阻器的作用(保护电路；保护电路；保持保持电阻两端电压电阻两端电压U不变不变)玩转陕西9年中考真题、副题考点梳理重难点突破基础小实验4. 电流表和电压表的使用和读数电流表和电压表的使用和读数5. 控制变量法的应用控制变量法的应用(闭合开关，多次改变电阻阻闭合开关，多次改变电阻阻值，调节滑动变阻器的滑片，保持电压值，调节滑动变阻器的滑片，保持电压U不变，同不变，同时将电流表读数和电阻值填入表格中时将电流表读数和电阻值填入表格中)

459、6. 电路故障判断电路故障判断7. 数据分析和处理数据分析和处理8. I-R图像考查（图像考查（根据题中所给数据或总结出来的根据题中所给数据或总结出来的数据进行数据进行I-R图像绘制，并根据图像信息总结出实图像绘制，并根据图像信息总结出实验结论验结论）玩转陕西9年中考真题、副题考点梳理重难点突破基础小实验9. 多次测量的目的多次测量的目的(使结论具有普遍性使结论具有普遍性)10. 实验评价实验评价实验结论：实验结论： 在电压一定时，导体中的电流与导体的电阻成在电压一定时，导体中的电流与导体的电阻成反比反比.玩转陕西9年中考真题、副题考点梳理重难点突破基础小实验例例2小小华华同同学学为为了了探探

460、究究“电电流流与与电电阻阻的的关关系系”，设设计计了了下下图图甲甲的的实实验验电电路路，她她在在学学校校实实验验室室找找来来了了如如下下一一些些实实验验器器材材：电电压压恒恒为为3 V的的电电源源，电电流流表表、电电压压表表各各一一只只，一一个个开开关关，阻阻值值分分别别为为10 、20 、50 的的定定值值电电阻阻各各一一个个，滑滑动动变变阻阻器器上上标标有有“20 1 A”字样，导线若干字样，导线若干玩转陕西9年中考真题、副题考点梳理重难点突破基础小实验例例2题图题图 玩转陕西9年中考真题、副题考点梳理重难点突破基础小实验(1)请你用笔画线代替导线，将图乙中的实物连接请你用笔画线代替导线，

461、将图乙中的实物连接完整完整如答图所示如答图所示例例2题答图题答图玩转陕西9年中考真题、副题考点梳理重难点突破基础小实验(2)在连接实验电路中，小华应该将开关处于在连接实验电路中，小华应该将开关处于_状态闭合开关前，应将滑动变阻器滑片滑到状态闭合开关前，应将滑动变阻器滑片滑到_端端(选填选填“左左”或或“右右”)(3)小华连接好电路，闭合开关后，移动滑动变阻器小华连接好电路，闭合开关后，移动滑动变阻器滑片时，发现电流表指针正常偏转，电压表示数为滑片时，发现电流表指针正常偏转，电压表示数为零，则发生这种故障的原因可能是零，则发生这种故障的原因可能是_断开断开右右定值电阻定值电阻R短路短路玩转陕西9

462、年中考真题、副题考点梳理重难点突破基础小实验(4)故障排除后，小华先把故障排除后，小华先把10 的电阻接入电路，移的电阻接入电路，移动滑动变阻器滑片，使电压表示数为动滑动变阻器滑片，使电压表示数为2 V，读出电流，读出电流表示数后，断开开关，她直接拆下表示数后，断开开关，她直接拆下10 的电阻，改的电阻，改换成阻值为换成阻值为20 的电阻继续做实验，闭合开关，电的电阻继续做实验，闭合开关，电压表示数如图丙所示，其示数是压表示数如图丙所示，其示数是_V，要完成这，要完成这次实验，接下来她应将变阻器滑片向次实验，接下来她应将变阻器滑片向_端端(选填选填“左左”或或“右右”)移动，使电压表示数为移动

463、，使电压表示数为_V.2.4右右2玩转陕西9年中考真题、副题考点梳理重难点突破基础小实验(5)当小华改用当小华改用50 的电阻继续实验时，发现无论怎的电阻继续实验时，发现无论怎样移动滑动变阻器滑片，都无法使电压表示数达到样移动滑动变阻器滑片，都无法使电压表示数达到实验要求的值，你认为实验要求的值，你认为“电压表示数无法达到实验电压表示数无法达到实验要求的值要求的值”的原因可能是的原因可能是_A. 滑动变阻器最大阻值太大滑动变阻器最大阻值太大B. 电压表量程选小了电压表量程选小了C. 滑动变阻器最大阻值太小滑动变阻器最大阻值太小D. 滑动变阻器烧坏了滑动变阻器烧坏了C玩转陕西9年中考真题、副题考

464、点梳理重难点突破基础小实验(6)小华解决了上述问题后，完成了实验利用收集小华解决了上述问题后，完成了实验利用收集到的多组数据，作出了如图丁所示的电流到的多组数据，作出了如图丁所示的电流I随电阻随电阻R变化的关系图像，分析图像得出了电流与电阻的关变化的关系图像，分析图像得出了电流与电阻的关系是系是_ _在电压一定时，通过导体的电流与导体的电阻在电压一定时，通过导体的电流与导体的电阻成反比成反比玩转陕西9年中考真题、副题考点梳理重难点突破基础小实验【解析】（【解析】（1）探究电流与电阻的关系实验中，电流）探究电流与电阻的关系实验中，电流表、滑动变阻器、定值电阻应串联在电路中，电压表、滑动变阻器、定

465、值电阻应串联在电路中，电压表并联在定值电阻两端表并联在定值电阻两端.电源电压恒为电源电压恒为3 V，故电压，故电压表选择表选择03 V的量程，滑动变阻器在连入电路中应的量程，滑动变阻器在连入电路中应选择选择“一上一下一上一下”两个接线柱，故电流表的负接线两个接线柱，故电流表的负接线柱应与滑动变阻器的右上接线柱连接；（柱应与滑动变阻器的右上接线柱连接；（2）连接电）连接电路时，开关应处于断开状态，防止在连接过程中出路时，开关应处于断开状态，防止在连接过程中出现电路事故；滑动变阻器的滑片应置于阻值最大处，现电路事故；滑动变阻器的滑片应置于阻值最大处，即最右端；即最右端；玩转陕西9年中考真题、副题考

466、点梳理重难点突破基础小实验（3）电流表有示数，说明电路中有电流通过，故电）电流表有示数，说明电路中有电流通过，故电路故障不可能是断路，电压表的示数为零，则故障路故障不可能是断路，电压表的示数为零，则故障是定值电阻是定值电阻R短路；（短路；（4）电压表选择的是）电压表选择的是03 V的的量程，分度值为量程，分度值为0.1 V，由图丙可知，指针指在第三，由图丙可知，指针指在第三大格第大格第4小格处，故电压表的示数为小格处，故电压表的示数为2.4 V；要探究；要探究电流与电阻的关系，就要控制电阻电流与电阻的关系，就要控制电阻R两端的电压不两端的电压不变，即要使电压表的示数为变，即要使电压表的示数为2

467、 V；将电压从；将电压从2.4 V降降到到2 V，即滑动变阻器接入电路中的电阻要变大，滑，即滑动变阻器接入电路中的电阻要变大，滑片应向右移动；片应向右移动；玩转陕西9年中考真题、副题考点梳理重难点突破基础小实验（5）无论怎样移动滑片，都不能将电压降到）无论怎样移动滑片，都不能将电压降到2 V，说明滑动变阻器接入电路的电阻比电阻说明滑动变阻器接入电路的电阻比电阻R的电阻小，的电阻小，即滑动变阻器的最大阻值太小，故选即滑动变阻器的最大阻值太小，故选C；（；（6）通过）通过图像可知，电流图像可知，电流I与电阻与电阻R的乘积为的乘积为2 V保持不变，说保持不变，说明在电压一定时，通过导体的电流与导体的

468、电阻成明在电压一定时，通过导体的电流与导体的电阻成反比反比.玩转陕西9年中考真题、副题考点梳理重难点突破基础小实验 实验三伏安法测电阻伏安法测电阻命题点命题点：1. 实验原理实验原理( 2. 实物图的连接实物图的连接3. 连接电路时注意事项连接电路时注意事项(开关断开，滑动变阻器开关断开，滑动变阻器的滑片移到最大阻值处的滑片移到最大阻值处)玩转陕西9年中考真题、副题考点梳理重难点突破基础小实验4. 电压表及电流表的读数电压表及电流表的读数5. 滑动变阻器的作用滑动变阻器的作用6. 电路故障分析电路故障分析7. 电阻的计算电阻的计算8. UI图像的考查图像的考查根据题中所给数据或总结出根据题中所

469、给数据或总结出来的数据进行来的数据进行UI图像的绘制图像的绘制(正比例图像正比例图像)，并，并根据图像信息总结出实验结论根据图像信息总结出实验结论玩转陕西9年中考真题、副题考点梳理重难点突破基础小实验9. 实验中多次测量的目的实验中多次测量的目的（多次测量定值电阻是（多次测量定值电阻是为了求平均值，多次测量小灯泡电阻是为了找小为了求平均值，多次测量小灯泡电阻是为了找小灯泡的电阻与灯丝温度变化的规律灯泡的电阻与灯丝温度变化的规律10. 实验设计实验设计11. 根据根据 公式计算电阻公式计算电阻玩转陕西9年中考真题、副题考点梳理重难点突破基础小实验例例3 小张在小张在“伏安法伏安法”测小灯泡的电阻

470、实验中，测小灯泡的电阻实验中，连接了如图甲所示的实物图连接了如图甲所示的实物图.例例3题图题图例例3题图丙题图丙玩转陕西9年中考真题、副题考点梳理重难点突破基础小实验(1)闭合开关前，应向闭合开关前，应向_端端(选填选填“A”或或“B”)调整滑动变阻器的滑片，使电路中的电流在开始调整滑动变阻器的滑片，使电路中的电流在开始测量时最小测量时最小(2)测量过程中，某一次的电流值如图乙所示，则测量过程中，某一次的电流值如图乙所示，则电流值是电流值是_ A这时，灯丝突然烧断，则电压这时，灯丝突然烧断，则电压表的示数表的示数_(选填选填“变大变大”“”“变小变小”或或“不不变变”)换相同规格的灯泡，重测的

471、数据如下表换相同规格的灯泡，重测的数据如下表所示，并给出所示，并给出IU图像如图丙的图像如图丙的A所示所示A变大变大0.26玩转陕西9年中考真题、副题考点梳理重难点突破基础小实验(3)依据表格中的数据，小张求出小灯泡电阻的平依据表格中的数据，小张求出小灯泡电阻的平均值，你同意这种做法吗？说出你的理由均值，你同意这种做法吗？说出你的理由_ _(作作出判断并说出理由出判断并说出理由)不同意不同意灯丝的电阻受温度影响，并非一个定值灯丝的电阻受温度影响，并非一个定值电压/V0.51.01.52.02.53.0电流/A0.100.160.200.230.250.27电阻/5.06.37.58.710.0

472、11.1平均电阻/8.1玩转陕西9年中考真题、副题考点梳理重难点突破基础小实验(4)另外一组同学用相同的器材和电路图也做这实另外一组同学用相同的器材和电路图也做这实验时，由于接线错误，根据测量的数据绘出的验时，由于接线错误，根据测量的数据绘出的IU图像如图丙的图像如图丙的B所示你认为错误的原因可能所示你认为错误的原因可能是是_(5)“伏安法伏安法”测小灯泡电阻的实验装置还可以用测小灯泡电阻的实验装置还可以用来测量来测量_的实验的实验电压表接在了滑动变阻器两端电压表接在了滑动变阻器两端小灯泡电功率小灯泡电功率玩转陕西9年中考真题、副题考点梳理重难点突破基础小实验【解析】（【解析】（1）为了保护电

473、路，闭合开关前，应将）为了保护电路，闭合开关前，应将滑片移到变阻器的最大阻值处，由图甲知，应向滑片移到变阻器的最大阻值处，由图甲知，应向A端调整滑动变阻器的滑片，使电路中电阻最大，端调整滑动变阻器的滑片，使电路中电阻最大，电流最小；（电流最小；（2）由图乙知，电流表使用）由图乙知，电流表使用00.6 A量程，分度值为量程，分度值为0.02 A，此时电流值为，此时电流值为0.26 A；由图甲知，；由图甲知，L与变阻器串联，电压表测灯与变阻器串联，电压表测灯泡泡L两端电压，所以电压表示数小于电源电压，两端电压，所以电压表示数小于电源电压，当灯丝烧断后，电压表串联在电路中，相当于电当灯丝烧断后，电压

474、表串联在电路中，相当于电压表测量电源电压，所以电压表的示数变大；压表测量电源电压，所以电压表的示数变大；玩转陕西9年中考真题、副题考点梳理重难点突破基础小实验（3）因为灯丝的电阻与温度有关，而灯泡两端的）因为灯丝的电阻与温度有关，而灯泡两端的电压越大，灯丝的温度越高，因此小灯泡在不同电电压越大，灯丝的温度越高，因此小灯泡在不同电压下工作时，小灯泡的灯丝温度不同，电阻也不相压下工作时，小灯泡的灯丝温度不同，电阻也不相同，所以不能求灯丝电阻的平均值；（同，所以不能求灯丝电阻的平均值；（4）丙图中）丙图中的的B图像，随着电流的增大，电压减小，正好与图像，随着电流的增大，电压减小，正好与A图像相反，符

475、合滑动变阻器两端电压的变化规律，图像相反，符合滑动变阻器两端电压的变化规律，因此电压表接在了滑动变阻器两端；（因此电压表接在了滑动变阻器两端；（5）利用本）利用本装置能测量电压和电流，由装置能测量电压和电流，由P=UI知还能求出电功率，知还能求出电功率，所以还能完成测小灯泡电功率实验所以还能完成测小灯泡电功率实验.玩转陕西9年中考真题、副题考点梳理重难点突破基础小实验补补 充充 设设 问问(1)实验中滑动变阻器的作用有实验中滑动变阻器的作用有_和和_ _(2)完成上述实验后，小张发现滑动变阻器的铭牌完成上述实验后，小张发现滑动变阻器的铭牌模糊不清，于是想测量滑动变阻器的最大阻值模糊不清，于是想

476、测量滑动变阻器的最大阻值Rx，他从实验室找来一个阻值为他从实验室找来一个阻值为R0的定值电阻替换了灯的定值电阻替换了灯泡同时撤去了电流表，并利用下列器材泡同时撤去了电流表，并利用下列器材(电压未电压未知的电源、量程合适的电压表、滑动变阻器、开关知的电源、量程合适的电压表、滑动变阻器、开关各一个、导线若干各一个、导线若干)，在不改变电压表位置及其连，在不改变电压表位置及其连线的情况下，很快测出了线的情况下，很快测出了Rx的大小的大小保护电路保护电路路电流路电流改变电改变电玩转陕西9年中考真题、副题考点梳理重难点突破基础小实验补补 充充 设设 问问请把你设计的电路图画在下面虚线框内请把你设计的电路

477、图画在下面虚线框内.如答图所示如答图所示补充设问（补充设问（2）题答图）题答图玩转陕西9年中考真题、副题考点梳理重难点突破基础小实验补补 充充 设设 问问简述实验过程中要测量的物理量并用相应字母简述实验过程中要测量的物理量并用相应字母表示表示a._；b._.Rx_(用已知量和测量量表示用已知量和测量量表示)将滑动变阻器的滑片调到将滑动变阻器的滑片调到b端，记下电压表的端，记下电压表的将滑动变阻器的滑片调到将滑动变阻器的滑片调到a端，记下电压表的端，记下电压表的示数示数U示数示数U0玩转陕西9年中考真题、副题考点梳理重难点突破基础小实验第十四讲第十四讲 电功电功 电功率电功率玩转陕西9年中考真题

478、、副题考点梳理重难点突破基础小实验考点梳理知识精讲知识精讲电功电功电功率电功率电能电能电能表电能表电功电功电功率电功率测量小灯测量小灯泡的功率泡的功率焦耳定律焦耳定律电流热效应电流热效应焦耳定律焦耳定律公式公式电热电热玩转陕西9年中考真题、副题考点梳理重难点突破基础小实验电能电能单位：单位：_,学名叫做千瓦时，符号是学名叫做千瓦时，符号是_.单位换算：单位换算：1度度_kWh=_J.电能表：用电器在一段时间内消耗的电能表：用电器在一段时间内消耗的_，可以通过电能表，可以通过电能表(也叫电度表也叫电度表)计量出来计量出来.度度kWh13.6106电能电能玩转陕西9年中考真题、副题考点梳理重难点突

479、破基础小实验测量工具：用电器在一段时间内消耗的电能测量工具：用电器在一段时间内消耗的电能,可以通可以通过过_计量出来计量出来.电能表上显示的数字是表从开始记数到读数为止用去电能表上显示的数字是表从开始记数到读数为止用去的电能的电能.为了计量一段时间内消耗的电能为了计量一段时间内消耗的电能,必须记录这必须记录这段时间起始和结束时电能表上计数器的示数段时间起始和结束时电能表上计数器的示数.前后两次前后两次示数之差示数之差,就是这段时间内用电的度数就是这段时间内用电的度数.电能表（也叫电度表）电能表（也叫电度表）玩转陕西9年中考真题、副题考点梳理重难点突破基础小实验电功电功定义：电能转化为其他形式的

480、能的过程也可以说定义：电能转化为其他形式的能的过程也可以说是电流做功的过程，有多少电能发生了转化就说是电流做功的过程，有多少电能发生了转化就说电流做了多少功，即电功是多少电流做了多少功，即电功是多少.用符号用符号_表表示示.公式：公式：W=_.其中其中W表示电功，单位是表示电功，单位是_；U是电路两端的电压，单位是是电路两端的电压，单位是V；I是电路是电路中的电流，单位是中的电流，单位是A；t是通电时间，单位是是通电时间，单位是s.推导公式：推导公式：_， _.WUItJW=I2Rt11 玩转陕西9年中考真题、副题考点梳理重难点突破基础小实验电功率电功率定义：电功率是表示电流做功定义：电功率是

481、表示电流做功 _的物理的物理量量,用符号用符号 _表示表示.单位：瓦特，简称瓦，符号是单位：瓦特，简称瓦，符号是 _，其他常，其他常用电功率单位还有用电功率单位还有 _、 _.单位换算：单位换算：1 kW= _W,1 mW= _W.公式公式推导公式：推导公式：_， _， _.额定电压额定电压 额定功率额定功率快慢快慢PWkWmW10310-314 15 16 17 18 12 13 P=UIP=I2R20 21 22 玩转陕西9年中考真题、副题考点梳理重难点突破基础小实验公式公式P _，其中，其中P表示电功率，单位是表示电功率，单位是W，W表示电功，单位是表示电功，单位是J，t表示完成这些电功

482、表示完成这些电功所用的时间，单位是所用的时间，单位是s.19 玩转陕西9年中考真题、副题考点梳理重难点突破基础小实验额定电压额定电压额定功率额定功率额定电压是指用电器额定电压是指用电器 _时的电压，时的电压，额定功率是用电器在额定功率是用电器在 _下工作时的下工作时的电功率电功率.一个标有一个标有“36 V25 W”的灯泡，其中的灯泡，其中“36 V”表表示该电灯泡示该电灯泡 _为为36 V,“25 W”表示表示该灯泡该灯泡 _为为25 W.正常工作正常工作额定电压额定电压额定电压额定电压额定功率额定功率23 24 2526 玩转陕西9年中考真题、副题考点梳理重难点突破基础小实验测量测量小灯小

483、灯泡的泡的功率功率实验原理：实验原理： _.实验原理图：实验原理图：实验注实验注意事项意事项a.连接电路时开关应连接电路时开关应 _.b.滑动变阻器滑片应滑到阻值滑动变阻器滑片应滑到阻值 _.滑动变阻器在电路中的作用：滑动变阻器在电路中的作用：_ _、 _.实验结论：通过实验，得出小灯泡的亮度与实验结论：通过实验，得出小灯泡的亮度与 _ _有关，实际功率越大，小灯泡越有关，实际功率越大，小灯泡越 _.P=UI断开断开最大处最大处改变电路中的电流改变电路中的电流保护电路保护电路实际实际亮亮27 28 2930313233和电压和电压功率功率玩转陕西9年中考真题、副题考点梳理重难点突破基础小实验电

484、流热电流热效应效应定义：电流通过导体时定义：电流通过导体时 _转化为转化为 _，这个现象叫做电流的热效应这个现象叫做电流的热效应.影响影响因素因素在电流相同，通电时间相同的情况下，在电流相同，通电时间相同的情况下， _越大，这个电阻产生的热量越越大，这个电阻产生的热量越多在电阻相同，通电时间相同的情况下，多在电阻相同，通电时间相同的情况下，通过一个电阻的通过一个电阻的 _越大，这个电越大，这个电阻产生的热量越多阻产生的热量越多.电能电能内能内能电阻电阻电流电流34353637玩转陕西9年中考真题、副题考点梳理重难点突破基础小实验焦耳定律焦耳定律电流通过导体时产生的热量跟电流通过导体时产生的热量

485、跟 _成正比，跟导体的成正比，跟导体的 _成正成正比，跟比，跟 _成正比成正比.电流的平方电流的平方电阻电阻通电时间通电时间383940玩转陕西9年中考真题、副题考点梳理重难点突破基础小实验公式公式Q= _.其中其中Q表示热量，单位是表示热量，单位是J，I表示电流，单位是表示电流，单位是A，R表示电阻，单位表示电阻，单位是是,t表示时间，单位是表示时间，单位是s.(该公式适用于该公式适用于所有电路所有电路)I2Rt41玩转陕西9年中考真题、副题考点梳理重难点突破基础小实验电热电热利用：电暖气、电烙铁、电热毯、电饭利用：电暖气、电烙铁、电热毯、电饭锅、养鸡场的电热孵化器等锅、养鸡场的电热孵化器等

486、.防止：有孔的电视机后盖、电脑的微型防止：有孔的电视机后盖、电脑的微型风扇等风扇等.玩转陕西9年中考真题、副题考点梳理重难点突破基础小实验一重难点突破电功、电功率的计算电功、电功率的计算 例例1 甲、乙两灯泡中的电流与电压变化的关系如甲、乙两灯泡中的电流与电压变化的关系如图所示图所示.将甲、乙两灯泡串联后接在电压为将甲、乙两灯泡串联后接在电压为_V的电的电源两端时，甲灯泡中通过的电流为源两端时，甲灯泡中通过的电流为0.5 A，此时乙灯泡，此时乙灯泡1 min消耗的电能是消耗的电能是_J.例例1题图题图1808玩转陕西9年中考真题、副题考点梳理重难点突破基础小实验例例2如图所示的电路，电源电压如

487、图所示的电路，电源电压3 V保持不变保持不变.闭合闭合开关开关S1、S2，电流表的示数为，电流表的示数为0.3 A，则，则R1的阻值的阻值是是_；断开开关；断开开关S2后，电流表示数变化了后，电流表示数变化了0.2 A，此时，此时R2消耗的电功率是消耗的电功率是_W.例例2题图题图100.2玩转陕西9年中考真题、副题考点梳理重难点突破基础小实验备备 考考 指指 导导电功、电功率计算公式的选取及适用条件电功、电功率计算公式的选取及适用条件电功电功率适用条件基本公式(定义式)WUItPUI适用于各种电路推导公式并联WI2RtPI2R串联解题方法认清电路的连接方式是串联还是并联，找出题中各物理量之间

488、的关系解题注意事项计算时要注意单位的统一；要注意物理量的同一性和同时性玩转陕西9年中考真题、副题考点梳理重难点突破基础小实验二电路中的电路中的“铭牌铭牌”问题问题例例3 如下表所示，如下表所示，型号KSR368额定电压220 V额定频率50 Hz额定功率3 000 W容积5 L产品规格320*245*355玩转陕西9年中考真题、副题考点梳理重难点突破基础小实验为一种健康饮水机的铭牌，在标准大气压下，它一为一种健康饮水机的铭牌，在标准大气压下，它一次只要次只要20秒钟，就能烧开秒钟，就能烧开150 mL、25 的水，解的水，解决了传统饮水机带来的水质健康问题决了传统饮水机带来的水质健康问题.该饮

489、水机正常该饮水机正常工作时的电阻约为工作时的电阻约为_，在标准大气压下将，在标准大气压下将150 mL、25 的水烧开，一次需要吸收的热量为的水烧开，一次需要吸收的热量为_J,消耗的电能为消耗的电能为_J.610416.14.725104玩转陕西9年中考真题、副题考点梳理重难点突破基础小实验三电路中的电路中的“挡位挡位”问题问题例例4 如表所示为某电烤箱的铭牌，如图虚线内所示如表所示为某电烤箱的铭牌，如图虚线内所示是电烤箱内部的简化电路图是电烤箱内部的简化电路图.R1和和R2均为电热丝，电均为电热丝，电烤箱开关接烤箱开关接1时是低温挡，接时是低温挡，接2时是高温挡时是高温挡.牌电烤箱额定电压2

490、20 V额定功率高温挡1 100 W低温挡440 W频率50 Hz玩转陕西9年中考真题、副题考点梳理重难点突破基础小实验（1）求电路中）求电路中R1和和R2的阻值分别为的阻值分别为_和和_.（2）如果实际电压只有）如果实际电压只有200 V，则电烤箱在高温挡工，则电烤箱在高温挡工作作10分钟所消耗的电能约为分钟所消耗的电能约为_J.例例4题图题图4466545 455玩转陕西9年中考真题、副题考点梳理重难点突破基础小实验方方 法法 指指 导导计算中多挡位问题的理解（电路中总电压不变）计算中多挡位问题的理解（电路中总电压不变）:多挡位的实质是利用多开关控制接入电路中电阻多挡位的实质是利用多开关控

491、制接入电路中电阻的大小，从而改变用电器电功率来实现对挡位的的大小，从而改变用电器电功率来实现对挡位的控制控制.核心核心: 关键关键:RR越大，越大，P实实越小，挡位低；反之，越小，挡位低；反之，R越小，越小，P实实越大，挡位高越大，挡位高.玩转陕西9年中考真题、副题考点梳理重难点突破基础小实验方方 法法 指指 导导注意：注意：(1)串联电路中，串联的电阻越多，电阻越大，电串联电路中，串联的电阻越多，电阻越大，电功率越小；功率越小；(2)并联电路中，并联的电阻越多，电并联电路中，并联的电阻越多，电阻越小，电功率越大阻越小，电功率越大.玩转陕西9年中考真题、副题考点梳理重难点突破基础小实验材料重点

492、实验实验突破实验突破 实验一测量小灯泡的电功率测量小灯泡的电功率命题点：命题点：1. 实验原理实验原理(PUI)2. 连接实物图连接实物图3. 滑动变阻器的作用滑动变阻器的作用(a.保护电路；保护电路；b.改变灯泡两改变灯泡两端电压）端电压）4. 开关在连接电路时要断开，作用是保护电路开关在连接电路时要断开，作用是保护电路玩转陕西9年中考真题、副题考点梳理重难点突破基础小实验5. 电压表、电流表的读数及使用电压表、电流表的读数及使用6. 电路故障分析电路故障分析7. 通过改变滑动变阻器的阻值改变灯泡的电流及通过改变滑动变阻器的阻值改变灯泡的电流及两端的电压大小，从而改变灯泡的电功率两端的电压大

493、小，从而改变灯泡的电功率8. 实验中多次测量的目的实验中多次测量的目的(为了寻找电功率与电压为了寻找电功率与电压的关系及小灯泡亮度变化规律的关系及小灯泡亮度变化规律)玩转陕西9年中考真题、副题考点梳理重难点突破基础小实验9. UI图像的应用图像的应用根据根据UI图像的绘制图像的绘制(正比例正比例图像图像)，读出某点电流和电压值，得出该点灯泡的，读出某点电流和电压值，得出该点灯泡的电功率电功率10. 根据根据PUI公式计算电功率公式计算电功率11. 实验设计实验设计12. 实验评估实验评估玩转陕西9年中考真题、副题考点梳理重难点突破基础小实验例例1 如图所示，在如图所示，在“测量小灯泡的电功率测

494、量小灯泡的电功率”的实的实验中（小灯泡的额定电压为验中（小灯泡的额定电压为2.5 V）：）：例例1题图题图玩转陕西9年中考真题、副题考点梳理重难点突破基础小实验(1)连接电路时，开关应连接电路时，开关应_(选填选填“断开断开”或或“闭合闭合”)(2)图甲是未连接好的实验电路，请你用笔画线代图甲是未连接好的实验电路，请你用笔画线代替导线将它连接完整替导线将它连接完整断开断开如答图所示如答图所示例例1题答图题答图玩转陕西9年中考真题、副题考点梳理重难点突破基础小实验(3)连接好电路后，闭合开关，无论怎样移动变阻连接好电路后，闭合开关，无论怎样移动变阻器的滑片，发现小灯泡都不亮，电流表无示数、器的滑

495、片，发现小灯泡都不亮，电流表无示数、电压表有示数，则故障原因可能是小灯泡电压表有示数，则故障原因可能是小灯泡_(选选填填“短路短路”或或“断路断路”)(4)故障排除后，移动变阻器的滑片，当电压表的故障排除后，移动变阻器的滑片，当电压表的示数为示数为2.5 V时，电流表的示数如图乙所示，则小时，电流表的示数如图乙所示，则小灯泡的额定功率是灯泡的额定功率是_W.断路断路1.4玩转陕西9年中考真题、副题考点梳理重难点突破基础小实验(5)根据测出的数据，画出了小灯泡的电流与电压根据测出的数据，画出了小灯泡的电流与电压变化的关系图像，如图丙所示，发现图线是弯曲变化的关系图像，如图丙所示，发现图线是弯曲的

496、，其主要原因是的，其主要原因是_ _(6)若是这样的两只灯光串联接在若是这样的两只灯光串联接在4 V的电源上，则的电源上，则此时每个灯泡消耗的实际功率是此时每个灯泡消耗的实际功率是_W.灯泡电压增大，温度升高，电灯泡电压增大，温度升高，电1阻增大阻增大玩转陕西9年中考真题、副题考点梳理重难点突破基础小实验【解析】（【解析】（1）连接电路时并不能保证电路连接完）连接电路时并不能保证电路连接完全正确，所以连接实物图时开关要处于断开状态，全正确，所以连接实物图时开关要处于断开状态，待连接完成并检查无误后再闭合开关；（待连接完成并检查无误后再闭合开关；（2）电压）电压表应该并联在小灯泡的两端，由于小灯

497、泡的额定电表应该并联在小灯泡的两端，由于小灯泡的额定电压为压为2.5 V，所以电压表选，所以电压表选03 V的量程，如答图所的量程，如答图所示；（示；（3）闭合开关，移动变阻器滑片）闭合开关，移动变阻器滑片P，发现小灯，发现小灯泡始终不亮，电流表无示数，说明电路可能存在断泡始终不亮，电流表无示数，说明电路可能存在断路故障，而电压表有示数说明原因是小灯泡断路；路故障，而电压表有示数说明原因是小灯泡断路；玩转陕西9年中考真题、副题考点梳理重难点突破基础小实验（4）由图乙可知，小灯泡的额定电流）由图乙可知，小灯泡的额定电流I额额=0.56 A，所以小灯泡的额定功率为：，所以小灯泡的额定功率为：P额额

498、=U额额I额额=2.5 V0.56 A=1.4 W；（；（5）由丙图）由丙图可知，通过灯丝的电流与加在灯丝两端的电压不可知，通过灯丝的电流与加在灯丝两端的电压不成正比，主要原因是灯丝的电阻与温度有关，电成正比，主要原因是灯丝的电阻与温度有关，电压增大，实际功率增大，温度升高电阻增大；压增大，实际功率增大，温度升高电阻增大； 玩转陕西9年中考真题、副题考点梳理重难点突破基础小实验（6）若把这样两只相同的灯泡串联在）若把这样两只相同的灯泡串联在4 V的电源的电源上时，因为两个小灯泡完全相同，根据串联电路上时，因为两个小灯泡完全相同，根据串联电路分压原理，每个小灯泡实际得到分压原理，每个小灯泡实际得

499、到2 V的电压，由的电压，由图丙可知图丙可知2 V时，通过灯泡的实际电流为时，通过灯泡的实际电流为0.5 A，所以小灯泡的实际功率为：所以小灯泡的实际功率为：P实实=U实实I实实= 2 V0.5 A=1 W.玩转陕西9年中考真题、副题考点梳理重难点突破基础小实验 实验二探究影响电流热效应的因素探究影响电流热效应的因素命题点：命题点：1. 被加热的材料选用煤油被加热的材料选用煤油(比热容小，效果明显比热容小，效果明显)2. 被加热的材料选用空气被加热的材料选用空气(气体的热胀冷缩明显，气体的热胀冷缩明显，使实验结果更明显使实验结果更明显)3. 选择加热物质的要求选择加热物质的要求(物质种类、质量

500、、初温均物质种类、质量、初温均相同相同)4. 转换法的应用转换法的应用(通过温度计的示数或通过温度计的示数或U形管液面高形管液面高度的变化反映产生电热的多少度的变化反映产生电热的多少)玩转陕西9年中考真题、副题考点梳理重难点突破基础小实验5. 控制变量法的应用控制变量法的应用(1)探究电热与通电电流的关系，控制电热丝阻值和探究电热与通电电流的关系，控制电热丝阻值和通电时间相同，改变通过两电热丝的电流大小通电时间相同，改变通过两电热丝的电流大小电电路设计：选择阻值相等的电热丝分别与滑动变阻器路设计：选择阻值相等的电热丝分别与滑动变阻器串联（使二者电流不相等），然后将它们并联在电串联（使二者电流不

501、相等），然后将它们并联在电路中路中(2)探究电热与电阻的关系，控制通过电热丝的电流探究电热与电阻的关系，控制通过电热丝的电流和通电时间相同，选择两个电阻不同的电阻丝和通电时间相同，选择两个电阻不同的电阻丝(电路电路设计：将阻值不同的电热丝串联在电路中设计：将阻值不同的电热丝串联在电路中)玩转陕西9年中考真题、副题考点梳理重难点突破基础小实验(3)探究电热与通电时间的关系，控制电热丝的阻值探究电热与通电时间的关系，控制电热丝的阻值和通过电热丝的电流相同，改变通电时间的长短和通过电热丝的电流相同，改变通电时间的长短实验结论：实验结论： 导体产生的电热与电流、电阻和通电时间有关：导体产生的电热与电流

502、、电阻和通电时间有关：在电阻和通电时间相同的情况下，通过电阻的电在电阻和通电时间相同的情况下，通过电阻的电流越大，产生的热量越多；流越大，产生的热量越多；在电流和通电时间相在电流和通电时间相同的情况下，电阻越大，产生的热量越多；同的情况下，电阻越大，产生的热量越多；在电在电阻和通过电阻的电流相同的情况下，通电时间越长，阻和通过电阻的电流相同的情况下，通电时间越长，产生的热量越多产生的热量越多.玩转陕西9年中考真题、副题考点梳理重难点突破基础小实验例例 如图是探究如图是探究“电流通过导体产生的热的多少跟电流通过导体产生的热的多少跟哪些因素有关哪些因素有关”的实验电路（烧瓶、煤油质量和玻的实验电路

503、（烧瓶、煤油质量和玻璃管均相同）璃管均相同）.瓶中的电阻采用金属丝瓶中的电阻采用金属丝.例例2题图题图玩转陕西9年中考真题、副题考点梳理重难点突破基础小实验（1）完成电路的连接，要求滑动变阻器滑片向左）完成电路的连接，要求滑动变阻器滑片向左移动时，电流表示数变小移动时，电流表示数变小.如答图所示如答图所示例例2题答图题答图玩转陕西9年中考真题、副题考点梳理重难点突破基础小实验（2）实验中，通过观察）实验中，通过观察_来判断电流通过导体来判断电流通过导体产生热的多少产生热的多少.（3）在电流与通电时间相同条件下，选用长度和）在电流与通电时间相同条件下，选用长度和横截面积都相同的两种材料进行实验横

504、截面积都相同的两种材料进行实验.为了使实验现为了使实验现象最明显，可以选用表中的铜与象最明显，可以选用表中的铜与_进行对进行对比比.长长1米、横截面积米、横截面积1毫米毫米2的几种材料的电阻（的几种材料的电阻（20 时）时）玻璃管内液面上升的高度玻璃管内液面上升的高度镍铬合金镍铬合金材料铜铝钨镍铬合金电阻(欧)0.01750.0290.0531.0玩转陕西9年中考真题、副题考点梳理重难点突破基础小实验(4)要进一步探究导体产生的热的多少与电流是否有要进一步探究导体产生的热的多少与电流是否有关，可以采取的方法是关，可以采取的方法是_ _(允许改变元件位置、更换元件等只要求写出一种允许改变元件位置

505、、更换元件等只要求写出一种)滑动变阻器连入电路的阻值，进行二次实验滑动变阻器连入电路的阻值，进行二次实验保持其他条件不变，改变保持其他条件不变，改变玩转陕西9年中考真题、副题考点梳理重难点突破基础小实验【解析】（【解析】（1）要求滑动变阻器滑片向左移动，电）要求滑动变阻器滑片向左移动，电流变小，根据欧姆定律可知，滑动变阻器接入电路流变小，根据欧姆定律可知，滑动变阻器接入电路的电阻变大的电阻变大.所以接在滑动变阻器下面的所以接在滑动变阻器下面的B接线柱上接线柱上.连接电路如答图所示；（连接电路如答图所示；（2）实验中通过观察两支实验中通过观察两支玻璃内液面上升的高度来比较电流产生的热量的多玻璃内

506、液面上升的高度来比较电流产生的热量的多少；（少；（3）在电流与通电时间相同的情况下，电流）在电流与通电时间相同的情况下，电流通过导体产生的热量与电阻有关，两电阻相差越大通过导体产生的热量与电阻有关，两电阻相差越大现象越明显，所以应选铜和镍铬合金丝；现象越明显，所以应选铜和镍铬合金丝；玩转陕西9年中考真题、副题考点梳理重难点突破基础小实验（4）要进一步探究导体产生的热量与电流有关，）要进一步探究导体产生的热量与电流有关，可以采取的方法是：保持其他条件不变，改变滑动可以采取的方法是：保持其他条件不变，改变滑动变阻器连入电路的阻值，进行相同时间的二次实验变阻器连入电路的阻值，进行相同时间的二次实验.

507、玩转陕西9年中考真题、副题考点梳理重难点突破基础小实验第十五讲第十五讲 生活用电生活用电玩转陕西9年中考真题、副题考点梳理重难点突破基础小实验考点梳理知识精讲知识精讲生活用电生活用电家庭电路的组成家庭电路的组成连接及作用连接及作用保险丝保险丝火线和零线火线和零线定义定义试电笔试电笔三线插头和漏电保护器三线插头和漏电保护器三线插头三线插头漏电保护器漏电保护器家庭电路中电流过大原因家庭电路中电流过大原因安全用电安全用电电压越高越危险电压越高越危险常见的触电事故常见的触电事故安全用电原则安全用电原则注意防雷注意防雷玩转陕西9年中考真题、副题考点梳理重难点突破基础小实验家庭电路的组成：如下图是比较简单

508、的家庭电路示意家庭电路的组成：如下图是比较简单的家庭电路示意图，两根进户线、图，两根进户线、_、总开关、保险装置、总开关、保险装置、用电器、导线等用电器、导线等.电能表电能表玩转陕西9年中考真题、副题考点梳理重难点突破基础小实验输电线进户后首先接到输电线进户后首先接到_上，它用上，它用来显示所消耗的电能来显示所消耗的电能.接下来是全户用电的接下来是全户用电的_.当家庭电路需要修理时，必须当家庭电路需要修理时，必须 _总开关总开关.总开关的后面是总开关的后面是_ 、用电器、用电器.开关、保险丝应接开关、保险丝应接在在_线上；螺丝口灯座的螺旋套应接线上；螺丝口灯座的螺旋套应接在在_线上，家庭电路中

509、各家用电器要线上，家庭电路中各家用电器要_联接入电路中，而控制用电器的开联接入电路中，而控制用电器的开关应与用电器关应与用电器_联联.连接及作用：连接及作用：电能表电能表总开关总开关断开断开保险装置保险装置火火零零并并串串玩转陕西9年中考真题、副题考点梳理重难点突破基础小实验保险丝保险丝材料：保险丝是用铅锑合金制作的，电阻材料：保险丝是用铅锑合金制作的，电阻比较大，熔点比较比较大，熔点比较_.作用：当电流过大时，它由于温度作用：当电流过大时，它由于温度 _而熔断，切断电路，起到而熔断，切断电路，起到 _的作的作用用.为了用电安全，禁止用铜丝、铁丝等代替为了用电安全，禁止用铜丝、铁丝等代替保险丝

510、保险丝.低低升高升高保护电路保护电路11 12 玩转陕西9年中考真题、副题考点梳理重难点突破基础小实验进户的两条输电线中，一条叫做端线，俗称进户的两条输电线中，一条叫做端线，俗称 _，另一条叫做，另一条叫做 _，它在入户之前已，它在入户之前已经和经和 _相连相连.定义：定义：火线火线零线零线大地大地13 14 15 玩转陕西9年中考真题、副题考点梳理重难点突破基础小实验作用：判断火线和零线作用：判断火线和零线.构造：笔尖金属体、大电阻构造：笔尖金属体、大电阻(约约1 000 k)、 _、弹簧、笔尾金属体弹簧、笔尾金属体(或金属笔卡或金属笔卡).原理：氖管中充有稀薄的氖气，两端是两个金属电原理：

511、氖管中充有稀薄的氖气，两端是两个金属电极极.当电极间的电压达到一定值时，氖气会导电当电极间的电压达到一定值时，氖气会导电.当当电流从一个电极流到另一个电极时，氖管会发出红电流从一个电极流到另一个电极时，氖管会发出红光光.氖管氖管16 玩转陕西9年中考真题、副题考点梳理重难点突破基础小实验使用：使用时，手指按住使用：使用时，手指按住 _，用，用 _接触被测导线，如果被测导线是火线接触被测导线，如果被测导线是火线,电流经过笔尖、电阻、氖管、弹簧，再经过人体，电流经过笔尖、电阻、氖管、弹簧，再经过人体，流入流入 _，氖管就会发光，氖管就会发光.如果笔尖接触的是如果笔尖接触的是 _，氖管中不会有电流通

512、过，也就不会发光，氖管中不会有电流通过，也就不会发光.笔卡（笔尾金属体）笔卡（笔尾金属体）笔尖笔尖大地大地零线零线17 18 19 20 玩转陕西9年中考真题、副题考点梳理重难点突破基础小实验三线插头：标有三线插头：标有“L”字样的插头接火线，标有字样的插头接火线，标有“N”字样的插头接零线，标有字样的插头接零线，标有“E”字样的插头字样的插头接地线，插头上标着接地线，插头上标着“E”的导线和用电器的的导线和用电器的 _相连，插座上相应的导线和室外的大地相连，插座上相应的导线和室外的大地相连相连.金属外壳金属外壳21 玩转陕西9年中考真题、副题考点梳理重难点突破基础小实验漏电保护器：控制插座的

513、总开关上大多还装有漏漏电保护器：控制插座的总开关上大多还装有漏电保护器，如果站在地上的人不小心接触了火线，电保护器，如果站在地上的人不小心接触了火线，电流经过人体流入大地，这时，总开关上的电流经过人体流入大地，这时，总开关上的“漏漏电保护器电保护器”会迅速切断会迅速切断 _，对人身起保护作，对人身起保护作用用.电流电流22 玩转陕西9年中考真题、副题考点梳理重难点突破基础小实验家庭电路中电家庭电路中电流过大原因流过大原因1. 用电器的用电器的 _过大过大2. 发生发生 _总功率总功率短路短路23 24 玩转陕西9年中考真题、副题考点梳理重难点突破基础小实验1. 用电器用电器 _的过大的过大(1

514、)大功率用电器的使用大功率用电器的使用.(如：电热水器、如：电热水器、空调机导致家庭电路中电流过大，容易发空调机导致家庭电路中电流过大，容易发生火灾生火灾)(2)多个用电器同时使用导致总功率过多个用电器同时使用导致总功率过.(如：如：多个用电器连在同一个插座上，插座被损多个用电器连在同一个插座上，插座被损坏或导致家庭电路中电流过大容易发生火坏或导致家庭电路中电流过大容易发生火灾灾)总功率总功率23 玩转陕西9年中考真题、副题考点梳理重难点突破基础小实验2. 发生发生 _(1)改装电路时不小心，使火线和零改装电路时不小心，使火线和零线直接连通造成短路线直接连通造成短路.(2)电线绝缘皮破损或老化

515、，导致短电线绝缘皮破损或老化，导致短路路.短路短路24 玩转陕西9年中考真题、副题考点梳理重难点突破基础小实验电压越高越危险：我国家庭电路的电压是电压越高越危险：我国家庭电路的电压是 _V，工厂用的动力电路的电压是，工厂用的动力电路的电压是 _V，高压输电线路的电压高达，高压输电线路的电压高达10500 V，这些，这些都远超出了安全电压，一旦发生触电，就会有都远超出了安全电压，一旦发生触电，就会有生命危险生命危险.2203802526 玩转陕西9年中考真题、副题考点梳理重难点突破基础小实验常见的触常见的触电事故电事故当人体成为闭合电路的一部分时，就会有当人体成为闭合电路的一部分时，就会有电流通

516、过电流通过.如果电流达到一定大小，就会发如果电流达到一定大小，就会发生触电事故生触电事故.常见的触电类型：人体接触火线、常见的触电类型：人体接触火线、 _触触电；人体接触火线、电；人体接触火线、 _触电；触电； _触触电；电； _触电触电.触电急救措施：立即触电急救措施：立即 _电源电源.必要时应必要时应对触电者进行急救对触电者进行急救.零线零线大地大地电弧电弧跨步电压跨步电压切断切断27 28 293031玩转陕西9年中考真题、副题考点梳理重难点突破基础小实验安全用安全用电原则电原则(1)不接触不接触 _带电体，不靠近带电体，不靠近 _带电体带电体.(2)更换灯泡、搬动电器前应更换灯泡、搬动

517、电器前应 _电源电源开关开关.(3)不弄湿用电器，不损坏不弄湿用电器，不损坏 _.(4)保险装置、插座、导线、家用电器等达保险装置、插座、导线、家用电器等达到使用寿命应及时更换到使用寿命应及时更换.低压低压高压高压断开断开绝缘层绝缘层32333435玩转陕西9年中考真题、副题考点梳理重难点突破基础小实验注意防雷：高大建筑的顶端都有针状的金属物，注意防雷：高大建筑的顶端都有针状的金属物，通过很粗的金属线与大地相连，可以防雷，叫做通过很粗的金属线与大地相连，可以防雷，叫做 _.高压输电线最上面的两条导线也是用来高压输电线最上面的两条导线也是用来防雷的防雷的.避雷针避雷针36玩转陕西9年中考真题、副

518、题考点梳理重难点突破基础小实验一重难点突破安全用电安全用电例例1 “珍爱生命、注意安全珍爱生命、注意安全”是人们在是人们在日常生活中必须具有的意识日常生活中必须具有的意识.关于安全用电，正确的关于安全用电，正确的做法是（做法是（ ）A. 发现有人触电时，立即用手把他拉开发现有人触电时，立即用手把他拉开B. 为了清洁卫生，应经常用湿抹布擦拭正在工作的台灯为了清洁卫生，应经常用湿抹布擦拭正在工作的台灯C. 家里的空气开关跳闸，立即合上空气开关恢复供电家里的空气开关跳闸，立即合上空气开关恢复供电D. 用试电笔辨别火线和零线时，手接触笔尾的金属体用试电笔辨别火线和零线时，手接触笔尾的金属体D玩转陕西9

519、年中考真题、副题考点梳理重难点突破基础小实验例例2 如图是某同学设计的家庭电路，电灯开关已如图是某同学设计的家庭电路，电灯开关已断开断开.下列说法正确的是（下列说法正确的是（ ）A. 灯泡和两孔插座是串联的灯泡和两孔插座是串联的B. 试电笔接触试电笔接触M点，点，氖管不发光氖管不发光C. 开关和三孔插座的开关和三孔插座的连接都是错误的连接都是错误的D. 试电笔插入两孔插座的左试电笔插入两孔插座的左孔，氖管发光孔，氖管发光例例2题图题图C玩转陕西9年中考真题、副题考点梳理重难点突破基础小实验二家庭电路连接作图家庭电路连接作图例例3 如图所示，请用笔画线代替导线，将图中元如图所示，请用笔画线代替导

520、线，将图中元件接入家庭电路中，要求：件接入家庭电路中，要求：同时闭合声控开关同时闭合声控开关和光控开关电灯才能亮；和光控开关电灯才能亮；三孔插座单独接入三孔插座单独接入.例例3题图题图玩转陕西9年中考真题、副题考点梳理重难点突破基础小实验如答图所示如答图所示例例3题答图题答图玩转陕西9年中考真题、副题考点梳理重难点突破基础小实验备备 考考 指指 导导常见家庭电路的连接常见家庭电路的连接开关、用电器开关和被控用电器串联，各用电器之间并联玩转陕西9年中考真题、副题考点梳理重难点突破基础小实验备备 考考 指指 导导螺口灯泡螺旋部分接零线，火线通过开关接到螺口灯泡的尾部插座 两孔插座：左孔接零线(N)

521、，右孔接火线(L)三孔插座：左孔接零线(N)，右孔接火线(L)，上端孔接地线(E) 玩转陕西9年中考真题、副题考点梳理重难点突破基础小实验三家庭电路故障分析家庭电路故障分析例例4 明明晚上做作业，把台灯插头插在书桌边的插座上，明明晚上做作业，把台灯插头插在书桌边的插座上，闭合台灯开关，发现台灯不亮，但家中其他用电器，闭合台灯开关，发现台灯不亮，但家中其他用电器，如灯泡正常工作（电路如图所示）如灯泡正常工作（电路如图所示）.将台灯插头从插座将台灯插头从插座上拔下后，他用试电笔分别插入插座两孔中，结果发上拔下后，他用试电笔分别插入插座两孔中，结果发现试电笔的氖管都不发光现试电笔的氖管都不发光.例例

522、4题图题图玩转陕西9年中考真题、副题考点梳理重难点突破基础小实验则故障原因则故障原因( )A. 可能是进户线的火线上出现了断路可能是进户线的火线上出现了断路B. 可能是进户线的零线出现了断路可能是进户线的零线出现了断路C. 一定是一定是a、b两点间的导线出现了断路两点间的导线出现了断路D. 一定是一定是c、d两点间的导线出现了断路两点间的导线出现了断路C玩转陕西9年中考真题、副题考点梳理重难点突破基础小实验例例5 家庭电路中有时会出现这样的现象：原来各用电家庭电路中有时会出现这样的现象：原来各用电器都在正常工作，当把手机充电器的插头插入插座时，器都在正常工作，当把手机充电器的插头插入插座时，家

523、里所有的用电器都停止了工作，其原因可能是（家里所有的用电器都停止了工作，其原因可能是（ ）A. 这个插座的火线和零线原来就相接触形成了短路这个插座的火线和零线原来就相接触形成了短路B. 插头插入这个插座时，导致火线和零线相接触形成插头插入这个插座时，导致火线和零线相接触形成了短路了短路C. 插头与这个插座接触不良形成了断路插头与这个插座接触不良形成了断路D. 同时工作的用电器过多，导致干路电流过大，空气同时工作的用电器过多，导致干路电流过大，空气开关跳闸开关跳闸B玩转陕西9年中考真题、副题考点梳理重难点突破基础小实验方方 法法 指指 导导（1）家庭电路故障的几种常见情况分析：）家庭电路故障的几

524、种常见情况分析：保险丝熔断：保险丝熔断：a.电路短路；电路短路；b.电路中总功率过电路中总功率过大大.火线断路：断点与火线间能使试电笔的氖管发火线断路：断点与火线间能使试电笔的氖管发光，断点与零线间不能使氖管发光光，断点与零线间不能使氖管发光.进户零线断路：若电路中有正常用电器的开关进户零线断路：若电路中有正常用电器的开关处于闭合状态，则断点与火线之间能使氖管发光，处于闭合状态，则断点与火线之间能使氖管发光，从现象看，插座中的两孔都能使试电笔的氖管发从现象看，插座中的两孔都能使试电笔的氖管发光光.实际上是因为零线断了以后，电流从火实际上是因为零线断了以后，电流从火玩转陕西9年中考真题、副题考点

525、梳理重难点突破基础小实验方方 法法 指指 导导线通过其他用电器的开关经过用电器到达零线，线通过其他用电器的开关经过用电器到达零线，使插座的零线孔带电使插座的零线孔带电.灯长明：开关中的两根线接触在一起灯长明：开关中的两根线接触在一起.（2）判定家庭电路故障常用的两种方法：）判定家庭电路故障常用的两种方法：靠开关的通断和灯的亮暗来确定故障的原因及靠开关的通断和灯的亮暗来确定故障的原因及位置位置.如：在干路的保险丝处接一盏校验灯如：在干路的保险丝处接一盏校验灯.用试电笔判断电路故障，如使氖管发光的地方用试电笔判断电路故障，如使氖管发光的地方与火线连接完好，不能使氖管发光的地方说明此与火线连接完好，

526、不能使氖管发光的地方说明此处与火线之间有开路，或此处与零线连接完好处与火线之间有开路，或此处与零线连接完好.玩转陕西9年中考真题、副题考点梳理重难点突破基础小实验第十六讲第十六讲 电与磁信息的传递电与磁信息的传递玩转陕西9年中考真题、副题考点梳理重难点突破基础小实验考点梳理知识精讲知识精讲电与磁电与磁磁现象、磁场磁现象、磁场磁现象磁现象磁场磁场地磁场地磁场电生磁电生磁电流的磁效应电流的磁效应通电螺线管的磁场通电螺线管的磁场安培定则安培定则电磁铁、电磁继电器电磁铁、电磁继电器电磁铁电磁铁电磁继电器电磁继电器电动机电动机磁生电磁生电信息的传递信息的传递电磁波电磁波信息之路信息之路玩转陕西9年中考真

527、题、副题考点梳理重难点突破基础小实验磁磁现现象象磁体：能够吸引铁、钴、镍等物质磁体：能够吸引铁、钴、镍等物质.磁极磁极定义：磁体的吸引能力定义：磁体的吸引能力_的两个部位的两个部位叫做磁极叫做磁极.能够自由转动的磁体，例如悬吊着能够自由转动的磁体，例如悬吊着的磁针，静止时指南的那个磁极叫做的磁针，静止时指南的那个磁极叫做_或或S极，指北的那个磁极叫做极，指北的那个磁极叫做_或或N极极.磁极间相互作用的规律：同名磁极相互磁极间相互作用的规律：同名磁极相互_，异名磁极相互，异名磁极相互_.磁化：使原来没有磁性的物体获得磁性磁化：使原来没有磁性的物体获得磁性的过程叫磁化的过程叫磁化.最强最强南极南极

528、北极北极排斥排斥吸引吸引玩转陕西9年中考真题、副题考点梳理重难点突破基础小实验磁场磁场定义：磁体周围存在着一种物质能使磁针偏转定义：磁体周围存在着一种物质能使磁针偏转.这这种物质看不见、摸不着，我们把它叫做种物质看不见、摸不着，我们把它叫做_.基本性质：对放入其中的磁体产生基本性质：对放入其中的磁体产生_的作用的作用.磁场方向：在磁场中的某一点放入小磁针，小磁针磁场方向：在磁场中的某一点放入小磁针，小磁针静止时静止时_所指的方向规定为该点磁场的方向所指的方向规定为该点磁场的方向.磁感线：描述磁场的假想曲线，磁体外部的磁感线磁感线：描述磁场的假想曲线，磁体外部的磁感线都是从磁体的都是从磁体的_极

529、出发，回到极出发，回到_极极.磁场磁场力力北极北极NS玩转陕西9年中考真题、副题考点梳理重难点突破基础小实验地磁场：地球本身是一个大地磁场：地球本身是一个大 _，地磁北极，地磁北极在地理在地理 _极附近，地磁南极在地理极附近，地磁南极在地理 _极极附近附近.不过，地理的两极和地磁场的两极并不重不过，地理的两极和地磁场的两极并不重合合.磁场磁场南南北北11 12 13 玩转陕西9年中考真题、副题考点梳理重难点突破基础小实验电流的磁效应：奥斯特实验说明通电直导线周围电流的磁效应：奥斯特实验说明通电直导线周围存在着存在着 _，电流周围磁场方向与，电流周围磁场方向与 _有关有关.磁场磁场电流方向电流方

530、向14 15 玩转陕西9年中考真题、副题考点梳理重难点突破基础小实验通电螺线通电螺线管的磁场管的磁场通电螺线管外部的磁场和通电螺线管外部的磁场和 _的磁场一样，它的两端相当于条形磁体的磁场一样，它的两端相当于条形磁体的两个的两个 _.通电螺线管两端的极性跟螺线管中的通电螺线管两端的极性跟螺线管中的 _方向有关方向有关.条形磁体条形磁体磁极磁极电流电流16 17 18 玩转陕西9年中考真题、副题考点梳理重难点突破基础小实验安培定则安培定则：用：用 _握住螺线管，握住螺线管，让让 _指向螺线管中电流的方向，指向螺线管中电流的方向，则则 _所指的那端就是螺线管所指的那端就是螺线管的的 _极极.如图所

531、示如图所示.右手右手四指四指大拇指大拇指19 20 21 N22 玩转陕西9年中考真题、副题考点梳理重难点突破基础小实验电磁铁电磁铁定义：在螺线管内插入铁芯，当有电流通过定义：在螺线管内插入铁芯，当有电流通过时有磁性，没有电流时就失去磁性时有磁性，没有电流时就失去磁性.磁性磁性(1)电磁铁磁性的有无可以由电磁铁磁性的有无可以由 _来控制；来控制；(2)线圈的匝数越多，电流越大，电磁线圈的匝数越多，电流越大，电磁铁的磁性越铁的磁性越 _.应用：电冰箱、吸尘器、电磁起重机应用：电冰箱、吸尘器、电磁起重机.通、断电通、断电强强23 24 玩转陕西9年中考真题、副题考点梳理重难点突破基础小实验电磁继电

532、器：利用电磁继电器：利用 _来控制工作电路的来控制工作电路的一种开关，它可以利用低电压、弱电流电路的通一种开关，它可以利用低电压、弱电流电路的通断，来间接地控制断，来间接地控制 _电路通断电路通断的装置的装置.电磁铁电磁铁高电压、强电流高电压、强电流2526 玩转陕西9年中考真题、副题考点梳理重难点突破基础小实验电电动动机机磁场对通电导线的作用：通电导线在磁场中要受到磁场对通电导线的作用：通电导线在磁场中要受到力的作用，力的方向跟力的作用，力的方向跟 _、 _都有关系，当电流的方向或者磁感线都有关系，当电流的方向或者磁感线的方向变得相反时，通电导线受力的方向也变得的方向变得相反时，通电导线受力

533、的方向也变得 _.基本构造：由两部分组成，能够转动的线圈和固定基本构造：由两部分组成，能够转动的线圈和固定不动的磁体不动的磁体.能够转动的部分叫做转子，固定不动能够转动的部分叫做转子，固定不动的部分叫做定子的部分叫做定子.原理：通电导线在磁场中受到力的作用原理：通电导线在磁场中受到力的作用.能量转化：能量转化： _能转化为能转化为 _能能.实例应用实例应用电流的方向电流的方向磁感线的方向磁感线的方向相反相反27 28 29电电30机械机械31玩转陕西9年中考真题、副题考点梳理重难点突破基础小实验实例应用实例应用家庭中：电风扇、洗衣机家庭中：电风扇、洗衣机.工农业生产中：电灌站、机床工农业生产中

534、：电灌站、机床.交通运输中：电车、电力机车交通运输中：电车、电力机车.玩转陕西9年中考真题、副题考点梳理重难点突破基础小实验磁磁生生电电 _发现了电磁感应现象发现了电磁感应现象.电磁感应：电磁感应： _电路的一部分导体在磁场中电路的一部分导体在磁场中做做 _的运动时，导体中就产生电的运动时，导体中就产生电流流.这种由于导体在磁场中运动而产生电流的现这种由于导体在磁场中运动而产生电流的现象叫做电磁感应象叫做电磁感应.产生的电流叫做产生的电流叫做 _.感应电流的感应电流的产生条件产生条件(1) _电路电路.(2)导体做导体做 _运动运动.感应电流方向感应电流方向 _与和与和 _有关有关.应用：发电

535、机应用：发电机法拉第法拉第闭合闭合切割磁感线切割磁感线感应电流感应电流闭合闭合切割磁感线切割磁感线导体运动的方向导体运动的方向磁场的方向磁场的方向3233343536373839玩转陕西9年中考真题、副题考点梳理重难点突破基础小实验基本构造：由转子基本构造：由转子(转动部分转动部分)和定子和定子(固定固定部分部分)两部分组成两部分组成.工作原理：工作原理： _.能量转化：能量转化： _能转化为能转化为 _能能.应用：应用：发电机发电机电磁感应现象电磁感应现象机械机械电电404142玩转陕西9年中考真题、副题考点梳理重难点突破基础小实验电电磁磁波波产生：迅速变化的产生：迅速变化的 _会在空间激起

536、电磁波会在空间激起电磁波.传播传播电磁波的传播不需要电磁波的传播不需要 _.在真空中的波速在真空中的波速c= _m/s.波速波速(c)、波长、波长()、频率、频率( f )之间的关之间的关系：系： _.光波也是一种电磁波光波也是一种电磁波.电磁波的应用：微波炉，遥控器，广播，电视，电磁波的应用：微波炉，遥控器，广播，电视，移动电话等移动电话等.电流电流介质介质3108c=f44454643玩转陕西9年中考真题、副题考点梳理重难点突破基础小实验微波通信：微波的波长为微波通信：微波的波长为10 m1 mm.一条微波线路一条微波线路可以同时并通几千、几万部电话可以同时并通几千、几万部电话.卫星通信：

537、它们就像几个太空微波中继站，从一个地卫星通信：它们就像几个太空微波中继站，从一个地面站接收的电信号经过处理后，再发送到另一个或几面站接收的电信号经过处理后，再发送到另一个或几个地面站个地面站.光纤通信：通信用的激光一般在特殊的管道光纤通信：通信用的激光一般在特殊的管道光导光导纤维里传播纤维里传播.光导纤维是很细很细的玻璃丝，通常数条光导纤维是很细很细的玻璃丝，通常数条光纤交成一束再敷上保护层，制成光缆，用来传递电光纤交成一束再敷上保护层，制成光缆，用来传递电视、电话等多种信息视、电话等多种信息.玩转陕西9年中考真题、副题考点梳理重难点突破基础小实验网络通信：计算机可以高速处理各种信息，把计算网

538、络通信：计算机可以高速处理各种信息，把计算机联在一起，可以进行网络通信机联在一起，可以进行网络通信.玩转陕西9年中考真题、副题考点梳理重难点突破基础小实验一重难点突破电磁现象的辨识及相关应用电磁现象的辨识及相关应用例例1 如图所示，下列说法正确的是如图所示，下列说法正确的是( )例例1题图题图玩转陕西9年中考真题、副题考点梳理重难点突破基础小实验A. 甲图实验说明磁场能产生电流甲图实验说明磁场能产生电流B. 乙图实验是演示电磁感应的装置乙图实验是演示电磁感应的装置C. 丙图实验可以得出电流越大电磁铁磁性越强丙图实验可以得出电流越大电磁铁磁性越强D. 丁图实验所揭示的原理可制成电动机丁图实验所揭

539、示的原理可制成电动机答案：答案：C玩转陕西9年中考真题、副题考点梳理重难点突破基础小实验例例 2 小明同学做了一个如图所示的装置，闭合开小明同学做了一个如图所示的装置，闭合开关，用外力使导体棒关，用外力使导体棒ab水平向右移动，发现导体水平向右移动，发现导体棒棒cd也随之运动起来，在此实验中：也随之运动起来，在此实验中：例例2题图题图玩转陕西9年中考真题、副题考点梳理重难点突破基础小实验(1)实验装置中的甲部分，应用的物理原理是实验装置中的甲部分，应用的物理原理是_ _.(2)实验装置中的乙部分，在实验装置中的乙部分，在cd棒运动过程中，是棒运动过程中，是将电能转化成将电能转化成_能能.(3)

540、此装置中此装置中_(选填选填“甲甲”或或“乙乙”)部分产生的部分产生的现象，与生活中电动机的工作原理是相似的现象，与生活中电动机的工作原理是相似的.电磁电磁感应现象感应现象机械机械乙乙玩转陕西9年中考真题、副题考点梳理重难点突破基础小实验例例3 有人发明了一种有人发明了一种“发电地板发电地板”,如图所示如图所示.发发电地板的主要部件由永磁体和线圈组成电地板的主要部件由永磁体和线圈组成,行人或车行人或车辆通过时辆通过时,挤压地板使永磁体和线圈发生相对运动挤压地板使永磁体和线圈发生相对运动,便能发电便能发电.该发电地板的工作原理与下列哪个选项该发电地板的工作原理与下列哪个选项的实验原理相同（的实验

541、原理相同（ ）例例3题题图图玩转陕西9年中考真题、副题考点梳理重难点突破基础小实验答案：答案：B玩转陕西9年中考真题、副题考点梳理重难点突破基础小实验归归 纳纳 整整 理理实验奥斯特实验电磁感应实验磁场对电流的作用实验电磁铁磁性强弱的实验装置图工作原理电流的磁效应电磁感应通电导体在磁场中受力而运动电流的磁效应玩转陕西9年中考真题、副题考点梳理重难点突破基础小实验归归 纳纳 整整 理理实验a奥斯特实验电磁感应实验磁场对电流的作用实验电磁铁磁性强弱的实验能的转化/机械能电能电能机械能/影响因素 磁场的方向与电流的方向有关感应电流的方向与磁场的方向和导体运动的方向有关导体受力的方向与电流方向和磁场方

542、向有关 电磁铁磁性强弱与电流大小、线圈匝数有关 玩转陕西9年中考真题、副题考点梳理重难点突破基础小实验归归 纳纳 整整 理理实验奥斯特实验电磁感应实验磁场对电流的作用实验电磁铁磁性强弱的实验主要应用 电磁铁、电磁继电器、电话的听筒 发电机、动圈式话筒 电动机 电磁继电器、电磁起重机 玩转陕西9年中考真题、副题考点梳理重难点突破基础小实验二通电螺线管作图通电螺线管作图确定通电螺线管、小磁针的确定通电螺线管、小磁针的N、S极极类型一类型一玩转陕西9年中考真题、副题考点梳理重难点突破基础小实验例例4 如图所示，开关如图所示，开关S闭合后，小磁针在图示位置闭合后，小磁针在图示位置处于静止状态处于静止状

543、态.请在图中适当位置分别标出螺线管和请在图中适当位置分别标出螺线管和小磁针的小磁针的N极极.例例4题图题图如答图所示如答图所示例例4题答图题答图NN玩转陕西9年中考真题、副题考点梳理重难点突破基础小实验确定通电螺线管中电流的方向、电源正负极确定通电螺线管中电流的方向、电源正负极类型二类型二例例5 如图所示，根据磁感线的方向，标出小磁针的如图所示，根据磁感线的方向，标出小磁针的N、S极，并在电源两端括号内标上电源正、负极极，并在电源两端括号内标上电源正、负极.玩转陕西9年中考真题、副题考点梳理重难点突破基础小实验例例5题图题图如答图所示如答图所示例例5题答图题答图+NS-玩转陕西9年中考真题、副

544、题考点梳理重难点突破基础小实验确定通电螺线管绕向确定通电螺线管绕向类型三类型三例例6 关闭合后，小磁针的指向如图所示，画出螺线关闭合后，小磁针的指向如图所示，画出螺线管线圈的绕线方法管线圈的绕线方法.玩转陕西9年中考真题、副题考点梳理重难点突破基础小实验例例6题题图图如答图所示如答图所示例例6题答图题答图玩转陕西9年中考真题、副题考点梳理重难点突破基础小实验方方 法法 指指 导导作图注意事项：作图注意事项：磁感线不是真实存在的，用虚线表示，且磁磁感线不是真实存在的，用虚线表示，且磁感线之间永不相交；感线之间永不相交；磁感线的方向与磁场方向一致，在磁场外部磁感线的方向与磁场方向一致，在磁场外部磁

545、感线的方向从磁感线的方向从N极到极到S极；极；电磁铁线圈绕向要保持一致电磁铁线圈绕向要保持一致.玩转陕西9年中考真题、副题考点梳理重难点突破基础小实验实验突破实验突破基础小实验命题点命题点 电流磁效应电流磁效应1. 如图所示，导线触接电如图所示，导线触接电源后小磁针发生偏转，说源后小磁针发生偏转，说明明_. 通电导线周围存在磁场通电导线周围存在磁场玩转陕西9年中考真题、副题考点梳理重难点突破基础小实验2. 如图所示的自制电磁铁是利如图所示的自制电磁铁是利用用_工作的，线工作的，线圈匝数越多，吸引回形针的数目圈匝数越多，吸引回形针的数目越多，说明越多，说明_.命题点命题点 电磁铁的磁性电磁铁的磁

546、性电磁铁的磁性越强电磁铁的磁性越强电流的磁效应电流的磁效应玩转陕西9年中考真题、副题考点梳理重难点突破基础小实验教材重点实验 实验一探究通电螺线管外部的磁场分布探究通电螺线管外部的磁场分布命题点：命题点：1. 在通电螺线管周围不同位置放置小磁针的目的在通电螺线管周围不同位置放置小磁针的目的（便于观察磁场方向）（便于观察磁场方向）2. 不能用悬挂且可自由旋转的大头针代替小磁针不能用悬挂且可自由旋转的大头针代替小磁针的原因的原因（大头针不能指示磁场方向）（大头针不能指示磁场方向）3. 在螺线管中插入一根铁棒的作用在螺线管中插入一根铁棒的作用（使磁场加强）（使磁场加强）玩转陕西9年中考真题、副题考点

547、梳理重难点突破基础小实验4. 通电螺线管两端的极性与螺线管中电流的方向通电螺线管两端的极性与螺线管中电流的方向有关，电流方向改变，通电螺线管的极性也改变有关，电流方向改变，通电螺线管的极性也改变5. 判断通电螺线管的极性判断通电螺线管的极性6. 实验中轻敲玻璃板的目的实验中轻敲玻璃板的目的（减小铁屑与玻璃板（减小铁屑与玻璃板的摩擦，使铁屑受到磁场的作用力而有规律地排的摩擦，使铁屑受到磁场的作用力而有规律地排列）列）玩转陕西9年中考真题、副题考点梳理重难点突破基础小实验例例1 在探究通电螺线管外部磁场的实验中在探究通电螺线管外部磁场的实验中,采用了采用了如图甲所示的实验装置如图甲所示的实验装置.

548、例例1题图题图玩转陕西9年中考真题、副题考点梳理重难点突破基础小实验（1）当闭合开关）当闭合开关S后后,小磁针小磁针_（选填（选填“会会”或或“不会不会”）发生偏转）发生偏转,说明通电螺线管与小磁针之说明通电螺线管与小磁针之间是通过间是通过_发生力的作用发生力的作用.（2）用铁屑来做实验）用铁屑来做实验,得到了如图乙所示的情形得到了如图乙所示的情形,它与它与_磁体的磁场分布相似磁体的磁场分布相似.为描述磁场而引为描述磁场而引入的磁感线入的磁感线_真实存在的真实存在的.磁场磁场会会不是不是条形条形玩转陕西9年中考真题、副题考点梳理重难点突破基础小实验实验实验,得到了如图丁所得到了如图丁所示的四种

549、情况示的四种情况.实验说实验说明通电螺线管的磁极极明通电螺线管的磁极极性只与它的性只与它的_有关有关,且这个关系可以且这个关系可以用用_判断判断.例例1题图丁题图丁安培定则安培定则电流方向电流方向（3）为了研究通电螺线管的磁极性质）为了研究通电螺线管的磁极性质,老师与同学老师与同学们一起对螺线管可能的电流方向和绕线方式进行了们一起对螺线管可能的电流方向和绕线方式进行了玩转陕西9年中考真题、副题考点梳理重难点突破基础小实验（4）闭合开关）闭合开关S,通电螺线管周围的小磁针通电螺线管周围的小磁针N极指向极指向如图丙所示如图丙所示,由图可知由图可知:在通电螺线管外部在通电螺线管外部,磁感线是磁感线是

550、从从_极出发极出发,最后回到最后回到_极极.SN玩转陕西9年中考真题、副题考点梳理重难点突破基础小实验【解析解析】(1)闭合开关闭合开关S后，小磁针会发生偏转，这后，小磁针会发生偏转，这是因为螺线管通电后其周围会产生磁场，螺线管与是因为螺线管通电后其周围会产生磁场，螺线管与小磁针之间是通过磁场发生力的作用的小磁针之间是通过磁场发生力的作用的.(2)螺线管螺线管周围的磁场与条形磁体的磁场相似，所以其周围铁周围的磁场与条形磁体的磁场相似，所以其周围铁屑的分布与条形磁体的磁场分布相似屑的分布与条形磁体的磁场分布相似.磁场是真实存磁场是真实存在的，但是为了描述磁场而引入的磁感线是人为想在的，但是为了描

551、述磁场而引入的磁感线是人为想象的，不是真实存在的象的，不是真实存在的. 玩转陕西9年中考真题、副题考点梳理重难点突破基础小实验(3)实验中，实验中，A、B（C、D）两图的绕线虽然相同，）两图的绕线虽然相同，但是电流方向不相同，其通电螺线管的磁极磁性不但是电流方向不相同，其通电螺线管的磁极磁性不相同，因此可得通电螺线管的磁极磁性只与电流方相同，因此可得通电螺线管的磁极磁性只与电流方向有关，与绕线的方式无关向有关，与绕线的方式无关.这个关系可以用安培定这个关系可以用安培定则来判断则来判断.（4）根据安培定则可得螺线管的右端是）根据安培定则可得螺线管的右端是N极，而小磁针极，而小磁针N极的指向与磁感

552、线的方向相同，极的指向与磁感线的方向相同，所以可得通电螺线管外部，磁感线是从所以可得通电螺线管外部，磁感线是从N极出发，极出发，回到回到S极极.玩转陕西9年中考真题、副题考点梳理重难点突破基础小实验 实验二探究什么情况下磁可以生电探究什么情况下磁可以生电命题点：命题点：1. 产生感应电流的条件产生感应电流的条件（导体和灵敏电流计导体和灵敏电流计组成闭合回路；组成闭合回路；导体在磁场中做切割磁感线导体在磁场中做切割磁感线运动）运动）2. 转换法的应用转换法的应用(用灵敏电流计或电流表的指针用灵敏电流计或电流表的指针是否偏转来体现是否产生感应电流是否偏转来体现是否产生感应电流)3. 控制变量法的应

553、用控制变量法的应用玩转陕西9年中考真题、副题考点梳理重难点突破基础小实验a.探究感应电流方向与导体运动方向的关系探究感应电流方向与导体运动方向的关系（控（控制磁感线方向不变）制磁感线方向不变）b.探究感应电流方向与磁感线方向的关系探究感应电流方向与磁感线方向的关系（控制（控制导体运动的方向不变）导体运动的方向不变）4. 切割磁感线运动的导体在电路中的作用切割磁感线运动的导体在电路中的作用(电源电源)5. 改变指针偏转方向的做法改变指针偏转方向的做法6. 能量转化能量转化(机械能转化为电能机械能转化为电能)玩转陕西9年中考真题、副题考点梳理重难点突破基础小实验7. 电磁感应现象的应用电磁感应现象

554、的应用（发电机）（发电机）8. 实验操作及实验方案的设计实验操作及实验方案的设计实验结论：实验结论： 闭合电路的一部分导体在磁场中做切割磁感闭合电路的一部分导体在磁场中做切割磁感线运动产生感应电流，感应电流的方向与导体线运动产生感应电流，感应电流的方向与导体的运动方向和磁场方向有关的运动方向和磁场方向有关.玩转陕西9年中考真题、副题考点梳理重难点突破基础小实验例例2 电可以生磁，那么磁在什么情况下可以生电呢？电可以生磁，那么磁在什么情况下可以生电呢？【实验步骤实验步骤】例例2题图题图（1）如图所示，在蹄形磁体的磁场）如图所示，在蹄形磁体的磁场中放置一根导线中放置一根导线AB，其两端与电流表、，

555、其两端与电流表、开关相连开关相连.（2）断开开关，使导体）断开开关，使导体AB在磁场中静止、沿不同方向运在磁场中静止、沿不同方向运动，观察电流表的指针是否偏转动，观察电流表的指针是否偏转.（3）闭合开关，使导体）闭合开关，使导体AB在磁场中静止、沿不同方向运在磁场中静止、沿不同方向运动，观察电流表的指针是否偏转动，观察电流表的指针是否偏转.玩转陕西9年中考真题、副题考点梳理重难点突破基础小实验【实验现象实验现象】如表所示，如表所示，表示表示“是是”，表示表示“否否”.实验次数开关闭合导体AB的运动情况指针是否偏转有无电流静止顺着或逆着磁场方向垂直于磁场方向向左或向右玩转陕西9年中考真题、副题考

556、点梳理重难点突破基础小实验实验次数开关闭合导体AB的运动情况指针是否偏转有无电流静止顺着或逆着磁场方向垂直于磁场方向向左或向右玩转陕西9年中考真题、副题考点梳理重难点突破基础小实验【分析论证分析论证】（1）根据表中）根据表中的实验现象可知，当开关的实验现象可知，当开关_时，电路中不会产生电流时，电路中不会产生电流.（2）根据）根据_（选填实验序号）两次实验现象可（选填实验序号）两次实验现象可知，导体知，导体AB静止时，电路中不会产生电流静止时，电路中不会产生电流.（3）根据）根据的实验现象可以得到磁生电的条件，的实验现象可以得到磁生电的条件，即：即：_电路的一部分导体，在磁场中做电路的一部分导

557、体，在磁场中做_ _运动运动.断开断开切割切割闭合闭合磁感线磁感线玩转陕西9年中考真题、副题考点梳理重难点突破基础小实验（4）在实验中还发现，磁生电时，导体）在实验中还发现，磁生电时，导体AB的运动的运动方向不同，电流表指针的偏转方向也不同，这说明方向不同，电流表指针的偏转方向也不同，这说明电流的方向与电流的方向与_有关有关.（5）在实验过程中发生的能量转化是）在实验过程中发生的能量转化是_ _.导体运动方向导体运动方向机械能转化为机械能转化为电能电能玩转陕西9年中考真题、副题考点梳理重难点突破基础小实验【解析】（【解析】（1）三次实验中，开关是断开的，电三次实验中，开关是断开的，电流表指针均

558、无偏转，无电流产生流表指针均无偏转，无电流产生.（2）两次实验中，两次实验中，导体导体AB是静止的，电流表指针均无偏转，无电流产生是静止的，电流表指针均无偏转，无电流产生.（3）三次实验中，电路都是闭合的，只有三次实验中，电路都是闭合的，只有中中电流表指针发生偏转，有电流产生，因为其导体在做电流表指针发生偏转，有电流产生，因为其导体在做切割磁感线运动，所以可得磁生电的条件是：闭合电切割磁感线运动，所以可得磁生电的条件是：闭合电路的一部分导体在磁场中做切割磁感线运动路的一部分导体在磁场中做切割磁感线运动.（4）导）导体体AB运动方向不同，电流表指针偏转方向也不同，电运动方向不同，电流表指针偏转方

559、向也不同，电流方向改变了，说明电流的方向与导体运动方向有关流方向改变了，说明电流的方向与导体运动方向有关.（5）磁生电的过程中是机械能转化为电能）磁生电的过程中是机械能转化为电能.玩转陕西9年中考真题、副题考点梳理重难点突破基础小实验 实验三 探究影响电磁铁磁性强弱探究影响电磁铁磁性强弱的因素的因素命题点：命题点：1. 磁体的基本性质磁体的基本性质(能吸引铁、钴、镍等物质能吸引铁、钴、镍等物质)2. 电磁铁通电后具有磁性的原理电磁铁通电后具有磁性的原理(电流的磁效应电流的磁效应)3. 滑动变阻器的作用滑动变阻器的作用(改变电路中电流大小改变电路中电流大小)4. 转换法的应用转换法的应用(通过比

560、较电磁铁吸引小铁钉的多通过比较电磁铁吸引小铁钉的多少来反映磁性的强弱少来反映磁性的强弱)5. 控制变量法的应用控制变量法的应用玩转陕西9年中考真题、副题考点梳理重难点突破基础小实验a.探究磁性强弱与线圈匝数的关系探究磁性强弱与线圈匝数的关系(控制电流不变，控制电流不变，选择匝数不同的电磁铁串联进行实验选择匝数不同的电磁铁串联进行实验)b.探究磁性强弱与电流大小的关系探究磁性强弱与电流大小的关系(控制线圈匝数不控制线圈匝数不变，移动滑动变阻器滑片改变电路中电流大小进行变，移动滑动变阻器滑片改变电路中电流大小进行实验实验)c.探究磁性强弱与有无铁芯的关系探究磁性强弱与有无铁芯的关系(控制电磁铁的匝

561、控制电磁铁的匝数和电路中的电流不变数和电路中的电流不变)玩转陕西9年中考真题、副题考点梳理重难点突破基础小实验6. 安培定则的应用安培定则的应用（判断电磁铁的（判断电磁铁的N、S极）极）实验结论：实验结论： 在线圈匝数一定时，电流越大，电磁铁的磁性越在线圈匝数一定时，电流越大，电磁铁的磁性越强；在电流相同时，线圈匝数越多，电磁铁的磁性强；在电流相同时，线圈匝数越多，电磁铁的磁性越强越强.玩转陕西9年中考真题、副题考点梳理重难点突破基础小实验例例3 为了探究为了探究“影响电磁铁磁性强弱的因素影响电磁铁磁性强弱的因素”，小新，小新用铁钉制成简易磁铁甲、乙，并设计了如图所示的用铁钉制成简易磁铁甲、乙

562、，并设计了如图所示的电路电路.（1）此时电压表的示）此时电压表的示数为数为3 V，滑动变阻器，滑动变阻器接入电路的阻值是接入电路的阻值是15 ，闭合开关，闭合开关S后此时后此时电流表的示数为电流表的示数为_A.例例3题图题图0.2玩转陕西9年中考真题、副题考点梳理重难点突破基础小实验（2）把甲乙两个电磁铁串联，目的是使通过它们的）把甲乙两个电磁铁串联，目的是使通过它们的电流电流_，实验中是通过观察吸引大头针的，实验中是通过观察吸引大头针的_来比较电磁铁磁性的强弱来比较电磁铁磁性的强弱.（3）根据图示的情景可知，电磁铁甲的上端是）根据图示的情景可知，电磁铁甲的上端是_极，电磁铁极，电磁铁_（选填

563、（选填“甲甲”或或“乙乙”）的磁铁较）的磁铁较强，说明电流一定时，线圈匝数强，说明电流一定时，线圈匝数_，电磁铁磁性，电磁铁磁性越强；实验发现被电磁铁吸引的大头针下端是分散越强；实验发现被电磁铁吸引的大头针下端是分散的，其原因是大头针被磁化后的，其原因是大头针被磁化后_.数目数目相等相等S乙乙越多越多同名磁极互相排斥同名磁极互相排斥玩转陕西9年中考真题、副题考点梳理重难点突破基础小实验（4）当滑动变阻器的滑片向）当滑动变阻器的滑片向_移动时（选填移动时（选填“左左”或或“右右”）电路中的电流）电路中的电流_（选填（选填“增大增大”“”“不变不变”或或“减小减小”），电磁铁磁性越强），电磁铁磁性

564、越强.左左增大增大玩转陕西9年中考真题、副题考点梳理重难点突破基础小实验【解析】（【解析】（1）根据欧姆定律可得，电流表的示数）根据欧姆定律可得，电流表的示数为：为： .（2）甲乙两个电磁铁串联，）甲乙两个电磁铁串联，目的是使通过它们的电流相等，实验中是观察通过目的是使通过它们的电流相等，实验中是观察通过吸引大头针的数目来比较电磁铁磁性的强弱吸引大头针的数目来比较电磁铁磁性的强弱.（3）结合电流方向并根据右手螺旋定则，可判断出电磁结合电流方向并根据右手螺旋定则，可判断出电磁铁甲的下端为铁甲的下端为N极，其上端是极，其上端是S极；电磁铁乙的线极；电磁铁乙的线圈匝数较多，电磁铁乙的磁性较强，说明电

565、流一定圈匝数较多，电磁铁乙的磁性较强，说明电流一定时，线圈匝数越多，电磁铁磁性越强；实验发现电时，线圈匝数越多，电磁铁磁性越强；实验发现电磁铁吸引的大头针下端是分散的，其原因是大头针磁铁吸引的大头针下端是分散的，其原因是大头针被磁化后同名磁极互相排斥被磁化后同名磁极互相排斥. 玩转陕西9年中考真题、副题考点梳理重难点突破基础小实验（4）当滑动变阻器的滑片向左移动时，变阻器接）当滑动变阻器的滑片向左移动时，变阻器接入电路的阻值减小，电路中的电流增大，电磁铁磁入电路的阻值减小，电路中的电流增大，电磁铁磁性越强性越强.玩转陕西9年中考真题、副题考点梳理重难点突破基础小实验第十七讲第十七讲 能源与可持

566、续发展能源与可持续发展玩转陕西9年中考真题、副题考点梳理重难点突破基础小实验考点梳理知识精讲知识精讲能源与可持续发展能源与可持续发展能源的分类能源的分类按产生方式按产生方式按利用的先后按利用的先后按是否可再生按是否可再生核能核能太阳能太阳能能源与可持续发展能源与可持续发展玩转陕西9年中考真题、副题考点梳理重难点突破基础小实验按产生方式按产生方式一次能源：可以一次能源：可以_从自然界获得的能从自然界获得的能源，如化石能源：煤、源，如化石能源：煤、_、天然气、天然气.二次能源：无法从自然界直接获取，必须二次能源：无法从自然界直接获取，必须通过消耗通过消耗_才能得到的能源，如才能得到的能源，如电能电

567、能.直接直接石油石油一次能源一次能源玩转陕西9年中考真题、副题考点梳理重难点突破基础小实验按利用的先后按利用的先后常规能源：化石能源常规能源：化石能源.新能源：核能、太阳能、地热能新能源：核能、太阳能、地热能.玩转陕西9年中考真题、副题考点梳理重难点突破基础小实验按是否按是否可再生可再生不可再生能源：不能在短期内从自然界得不可再生能源：不能在短期内从自然界得到补充，如化石能源、核能到补充，如化石能源、核能.可再生能源：可以在自然界里可再生能源：可以在自然界里_地得到的能源，如太阳能、风能地得到的能源，如太阳能、风能.源源不断源源不断玩转陕西9年中考真题、副题考点梳理重难点突破基础小实验核能核能

568、定义：一旦质量较大的原子核发生分裂或者质量定义：一旦质量较大的原子核发生分裂或者质量较小的原子核相互结合，就有可能释放出惊人的较小的原子核相互结合，就有可能释放出惊人的能量，这就是能量，这就是_.获得核能的途径：获得核能的途径：_、_.核电站原理：核反应堆裂变核电站原理：核反应堆裂变高温高压蒸汽高温高压蒸汽汽汽轮机轮机发电机发电机电能电能.核电站中的能量转化：核能核电站中的能量转化：核能_ 电能电能.核电站是利用核电站是利用_的链式反应发电的的链式反应发电的.核反应堆中发生的链式反应是核反应堆中发生的链式反应是 _控制的控制的.核能核能核裂变核裂变核聚变核聚变内能内能机械能机械能核裂变核裂变可

569、以可以11 玩转陕西9年中考真题、副题考点梳理重难点突破基础小实验太阳能太阳能本质：在太阳内部，氢原子核在超高温下发本质：在太阳内部，氢原子核在超高温下发生生 _，释放出巨大的核能，释放出巨大的核能.太阳能的主要优点：十分巨大、供应时间长太阳能的主要优点：十分巨大、供应时间长久、分布广阔、获取方便、久、分布广阔、获取方便、 _等等.直接利用太阳能的方式直接利用太阳能的方式聚变聚变环保、无污染环保、无污染12 13 玩转陕西9年中考真题、副题考点梳理重难点突破基础小实验直接利用太直接利用太阳能的方式阳能的方式太阳能转化为太阳能转化为 _，如太阳灶、太阳，如太阳灶、太阳能热水器能热水器.太阳能转化

570、为太阳能转化为 _，如太阳能电池，如太阳能电池.太阳能转化为太阳能转化为 _，如植物通过太阳，如植物通过太阳进行光合作用进行光合作用.内能内能电能电能生物能生物能14 15 16 玩转陕西9年中考真题、副题考点梳理重难点突破基础小实验能源与可能源与可持续发展持续发展（1）能量转移和能量转化的方向性：能量）能量转移和能量转化的方向性：能量的转化、能量的转移，都是有的转化、能量的转移，都是有 _的，的，人们是在能量的转化或转移的过程中利用人们是在能量的转化或转移的过程中利用能量的能量的.有些能量可以利用，有些则不能有些能量可以利用，有些则不能.能源的利用是有条件的，我们所能利用的能源的利用是有条件

571、的，我们所能利用的能源是有限的，所以需要节约能源能源是有限的，所以需要节约能源.（2）能源消耗对环境的影响：热污染、温）能源消耗对环境的影响：热污染、温室效应、大气污染等室效应、大气污染等.（3）未来理想能源必须满足的条件）未来理想能源必须满足的条件方向性方向性17 玩转陕西9年中考真题、副题考点梳理重难点突破基础小实验必须足够便宜，可以保证多数人用必须足够便宜，可以保证多数人用得起；得起；相关的技术必须成熟，可以保证大相关的技术必须成熟，可以保证大规模使用；规模使用；必须足够安全、清洁，可以保证不必须足够安全、清洁，可以保证不会严重影响环境会严重影响环境（3）未来理想能）未来理想能源必须满足的条件源必须满足的条件