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1、渗透五种思维渗透五种思维进行答题方法指导进行答题方法指导结合2011年山西省中考试题分析五种思维方式五种思维方式1 1、并列式：常见于评析题与评价题如：启示类、建、并列式：常见于评析题与评价题如：启示类、建 议类、归纳类。议类、归纳类。2 2、因果式：找原因看事物本质。、因果式：找原因看事物本质。3 3、辩证式：二元思维，看问题要客观全面并学会抓、辩证式：二元思维，看问题要客观全面并学会抓 住事物的主要方面。住事物的主要方面。4 4、层进式：论述反面性质的材料把问题讲深讲透环、层进式：论述反面性质的材料把问题讲深讲透环 环相扣，这种思维深刻而严谨。环相扣，这种思维深刻而严谨。5 5、混合式：并
2、列与因果混合，并列与辩证混合。、混合式：并列与因果混合，并列与辩证混合。三种题型答题方法三种题型答题方法1 1、关于简答题、关于简答题回答是什么的问题，考查对基础知识的掌握。要求答题篇幅短，简明扼要，看思维结果。例题：简答题例题：简答题（1）根据所学知识，按照要求填写。到今年两会，中国特色社会主义的法律体系已经形成，宪法在其中扮演的重要角色不言而喻，没有宪法就没有法治，也就不可能实现真正意义上的依法治国。我国建国以来先后颁布过四部宪法，_ 年宪 法是现行宪法。（1分）宪法之所以是国家的根本大法，是因为： 从内容上看：_. （1分） 从效力上看：_. （1分）（2）有一位西方学者对中国的迅速崛起
3、感到不可思议。 经过研究，他发现“一个中心,两个基本点”“三个国 策”和“两个战略”构成了一个值得称道的宏大体系。 这正是中国成功的经验之所在。 一个中心：_. （1分） 两个基本点：_,坚持改革开放。（1分） 三个基本国策：对外开放的基本国策，计划生育 的基本国策，_.（1分） 两个发展战略：科教兴国战略，_战略.(1分)答案答案: （1）1982 宪法规定了国家生活中的根本问题 宪法具有最高法律效力（2）以经济建设为中心 坚持四项基本原则 保护环境 可持续发展2 2、关于分析说明题、关于分析说明题回答为什么的问题，考查学生分析问题的思维能力，答题要求既要结论，更强调思维过程，要求阐述论证。
4、例题：例题：20112011年中考题年中考题17、山西晚报家长来信：我是一位初三学生的家长，现在遇到一个难题，我的儿子就想当作家，上课应付，成天就是“创作”。我说：“就算当作家，也要先打好基础，再说中国有几个韩寒。”可他回答：“你怎知道我成不了下一个韩寒？我要抓紧写作，尽快成为一名作家.”这两次模考，他考得一塌糊涂。问题是他的小说也写得很幼稚。结合材料，请你对这位初三学生想当作家的行为进行评析。审题：渗透辩证思维过程答题范围：九年级第四单元 第十课选择希望人生分析：（1）想当作家，说明有理想，应该肯定。 （2）但是，理想的确立是受现实限制的， 要和自身条件限制.。答案：答案：（1）该同学想当作
5、家，说明他有理想，这是值得肯定的。因为理想对人生行为有导向、驱动和调控的作用，是一个人的奋斗目标。（2）但是，理想的确立是要受到现实限制的，是要与自身条件相联系。材料中这位学生把韩寒当作榜样，但小说写的很幼稚，这就需要根据自己的能力，兴趣等实际情况，对自己的理想进行适当调整，以缩短理想和现实之间的距离，并有一个切实可行的规划。（3）同时，要实现理想就需脚踏实地，从点滴积累，不断提高自身的素质。而该同学上课应付，只管创作的做法，是急于求成的偏执行为，不利于理想的实现。因此，该同学应该理智把握，客观面对，努力学好科学文化知识，为将来理想的实现打好基础。3 3、关于实践探究题、关于实践探究题回答“怎
6、么办”的问题，考查学生提建议，找方法，制定措施的能力。“实践”强调学生参与，置身于生活中学以致用。“探究”强调学习方式。所以倾向于“研究性学习方式”体现学习方式要求。常见的六类题型：（1）应用文：小评论、小论文、倡议书、建议书、 演讲词。（2）主题会议：辩论会、主题班会。（3）社会调查：涉及调查提纲。（4）宣传板报类。（5）标语口号。（6）活动方案：设计活动方案，研究性学习报告。例题：实践探究题例题：实践探究题18、今年春天，山西某初中要举办校园文化节，该校的 板报组准备出一期“我爱山西”的专刊，内容分成 三个板块。请你参加板报组，完成下列任务。第一板块第一板块 文化山西文化山西请从下列4张照
7、片（仅提供名称）中任选一张作题头照，并说明其体现的时代精神。 照片名称： 右玉县生态林 平遥日昇昌票号 太钢渣山公园 永济鹳雀楼 所选照片所选照片：任选一张（请写出照片名称）时代精神（内涵）时代精神（内涵）右玉县生态林：_平遥日昇昌票号：_太钢渣山公园：_永济鹳雀楼：_第二板块第二板块: :反思山西反思山西该板块有一幅漫画，请你结合初中思品所学知识写一则小评论，配发在漫画旁边。第三模块第三模块 未来山西未来山西在畅想山西的未来之后，大家编了一副对联，请你给这幅对联加一个横批。横批： _ 兴于煤炭累于煤炭走出困境路何方 重在转型难在转型再上层楼天地宽审题：审题：小评论实质是一篇小议论文，语言连贯
8、不分答题小点，考查的思维是层进式思维.（1）肯定煤炭对山西经济发展的贡献。（2）分析造成现状的原因（过度依赖煤炭，一味追求GDP，缺乏科学发展理念）（3）分析现状产生的危害（环境污染，生态环境恶化，资源消费严重）答案：第一板块：文化山西答案：第一板块：文化山西 右玉县生态林：右玉县生态林：执政为民，尊重科学，百折不挠，艰苦奋斗，生态环保。平遥日平遥日昇昇昌票号：昌票号：诚实守信，敢于冒险，勇于开拓，敢于创新。太钢渣山公园：太钢渣山公园：节约资源，低碳环保，艰苦奋斗，社会责任感，不怕困难。永济鹳雀楼永济鹳雀楼 ：奋发向上，崇高理想，宽广胸怀，远大的追求。第二板块：反思山西第二板块：反思山西小评论
9、范文： 从这幅漫画我们可以看出，多年来煤炭资源支撑起了山西的 GDP，从为山西经济的发展做出了突出的贡献。 然而由于过度依赖煤炭，经济发展的观念滞后，一味追求GDP山西暴露的问题日益严重：环境污染，生态恶化，资源消耗过度；同时还出现了科技创新能力不足，经济结构不合理的被动局面。很显然，这种只顾眼前，不及长远，以环境为代价的经济发展模式，已经严重制约了山西经济的可持续发展，这样的GDP必须赶紧下来。因此，我们应该抓住山西综改区的历史机遇，按照“十二五”转变经济发展方式的核心思想，摆脱煤的束缚，转型发展，跨越发展，科教兴晋，人才强省，将生态环保，资源节约，环境友好为内涵的科学发展理念，有效地纳入到
10、经济建设中来，真正再造一个山川秀丽的新山西。典型题例：（混合式思维）典型题例：（混合式思维）材料一材料一：小赵同学日记：升入初三后，我们的体育课每周只剩一节了，至于音乐、美术、研究性学习等课程更是无影无踪，每天不是语数外，就是理化政史，太压抑了！现在我的实力下降很快，个子也长成了“豆芽菜”。材料二材料二：今年4月，山西针对全省11个地市中小学国家课程开设情况，进行了一次严格的专项督查，明确要求各学校开全课程，不足课时。 从此，教室里有歌声了，操场上更活跃了，实验室里更有生气了. 结合上述材料，请你谈谈山西为什么要开展这次专项督查？分析分析：考查混合式思维，并列与因果混合，并列与辩证的混合答题指
11、导答题指导：（1）结合材料，从材料捕捉信息，分析原因可从两方面入手,现状和意义，想意义由近及远由小极大。（2）考查知识范围： 受教育，素质教育，人才强国. 八年级下册第三单元第六课终身受益的权利 九年级第四课了解基本国策与发展战略答案：答案：（1）从现状角度看从现状角度看，现在中小学不能不足课时，开全 课程，片面追求升学率的现象依旧普遍存在，学 生学业负担沉重，身心健康受到严重影响。（2）从意义角度来说从意义角度来说，可以分为学生和学校两个层面： 学生层面学生层面: :有利于学生知识结构的健全和身心的 全面发展，使学生的受教育得到保障。 学校层面：学校层面：有利于落实学校保护，规范办学行 为，使德智体全面发展的教育方针得到贯彻，同时 有利于推进课改，加快素质教育的步伐，为科教兴 国和人才强国战略的实施打好基础，为国家建设培 养更多的合格人才。训练训练1、追星对中学生有什么影响？ 提示： 总述 积极方面 消极方面2、请你从国家、社会、个人三个方面为中小学生校园安全问题提合理性建议3、如何看待中学生攀比名牌的消费现象？提示：从现象、成因、危害、性质、态度、措施方面作答4请你用辨证式思维方法改写12年山西中考题18题反思山西的小论文
