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1、 林莉，林莉，1972年生于湖北嘉鱼。出年生于湖北嘉鱼。出生不久便被抛弃。被一盲女所收养。生生不久便被抛弃。被一盲女所收养。生活十分窘迫。后来考上了县中，不久后活十分窘迫。后来考上了县中，不久后开始了文学创作。小巷深处便是她开始了文学创作。小巷深处便是她的代表作的代表作,这是以这是以林莉的亲身经历写成林莉的亲身经历写成的抒情散文。的抒情散文。 林莉是一个普通创作者，这篇林莉是一个普通创作者，这篇文章是她参加文章是她参加黄金时代黄金时代杂志杂志19941994年母亲节征文比赛获奖第一名年母亲节征文比赛获奖第一名的作品，先后被多家媒体转载，并的作品，先后被多家媒体转载，并曾被中央八台录为电视散文，
2、后收曾被中央八台录为电视散文，后收录到教材中。录到教材中。瘦瘦瘪瘪 炫炫耀耀执执著著 揶揄揶揄落落寞寞 哽咽哽咽蹒跚蹒跚 憧憬憧憬斑斑驳驳 脸脸颊颊黝黝黑黑 粗粗糙糙造造孽孽 门门闩闩bizhumpn shnyubxuny ygng ychng jngjicconishun内容概括内容概括句式：这是一个句式：这是一个的故事。的故事。 1 1、收养我、收养我善良善良充满爱心充满爱心坚强坚强具体事例具体事例品质品质爱爱爱爱爱爱爱爱爱爱爱爱爱爱爱爱爱爱爱爱爱爱爱爱爱爱爱爱爱爱爱爱爱爱爱爱爱爱任劳任怨任劳任怨 爱爱爱爱爱爱爱爱爱爱爱爱爱爱2 2、换住处、换住处3 3、改变性格、改变性格4 4、亲勤劳作
3、、亲勤劳作5 5、以我为荣、以我为荣 6 6、宽容待我、宽容待我 7 7、克服困难，照顾我、克服困难，照顾我无私奉献无私奉献宽容宽容爱爱爱爱爱爱爱爱爱爱爱爱爱爱了解母亲的心了解母亲的心母母亲亲：不不变变的的爱爱爱爱爱爱爱爱爱爱满足满足，自豪自豪沉默沉默，回避回避淡忘淡忘，隔绝隔绝悔悟悔悟，感激感激体悟作者的情体悟作者的情 母亲对母亲对“我我”的爱始终如一，那么的爱始终如一，那么“我我”对母亲的感对母亲的感情是否发生过变化呢？请同学细读课文，找出答案。情是否发生过变化呢？请同学细读课文，找出答案。（幼年幼年的我，的我，阅历浅阅历浅、纯真纯真，对生活满足，对生活满足，为母亲骄傲。为母亲骄傲。）（长
4、大后长大后，因虚荣心和有了比较思维，因虚荣心和有了比较思维，认为母亲社会地位认为母亲社会地位低低下下。）。）（青年青年，阅历渐丰，思想逐步成熟，阅历渐丰，思想逐步成熟，对母亲的理解深入，老婆婆的话深对母亲的理解深入，老婆婆的话深深打动了我深打动了我。）。）作作者者：变变化化的的情情说说自己的感动说说自己的感动 全文情深意浓，全文情深意浓，字里行间蕴含字里行间蕴含着着深厚的深厚的情感。说一说，哪件事最让你感动？想一情感。说一说，哪件事最让你感动？想一想，作者是如何处理的？想，作者是如何处理的？作者情感的升华作者情感的升华描写方法的多样描写方法的多样意象的运用意象的运用词语的重复词语的重复事件的感
5、人事件的感人在风中，她无助地倚在墙边，凌乱而花白的头在风中，她无助地倚在墙边，凌乱而花白的头发在苍老的脸颊旁飘扬着。我看到了她深凹的发在苍老的脸颊旁飘扬着。我看到了她深凹的眼，布满青筋和黑斑如枯竹似的手，还有那根眼，布满青筋和黑斑如枯竹似的手，还有那根又光又亮的竹棒。又光又亮的竹棒。 这段这段外貌描写外貌描写和和神态描写神态描写，抒发了，抒发了“我我”被母亲无私伟大的爱深深感动之被母亲无私伟大的爱深深感动之情，也流露出情，也流露出“我我”对于自己无知、爱对于自己无知、爱虚荣的深深自责。虚荣的深深自责。明确：明确：形象是感情的依托形象是感情的依托。“村旁那长长的村旁那长长的路路，路旁那长长的路旁
6、那长长的小巷小巷，巷里那根长长的，巷里那根长长的竹棒竹棒，竹，竹棒后蹒跚着一个长长的、长长的棒后蹒跚着一个长长的、长长的人影人影”，还有，还有母亲那黝黑的母亲那黝黑的脸脸、粗糙的、粗糙的手手、黯淡的、黯淡的眼睛眼睛和挺和挺拔的拔的身姿身姿、充满憧憬的、充满憧憬的神态神态，都是作者寄托感，都是作者寄托感情的形象，作者借对这些形象的描写，抒发了情的形象，作者借对这些形象的描写，抒发了“我我”对盲母的对盲母的理解理解、感激感激和和挚爱挚爱之情。之情。反复阅读末尾反复阅读末尾3节文字，体会字里行节文字，体会字里行间蕴涵的深厚感情。间蕴涵的深厚感情。v形象是感情的依托。形象是感情的依托。“村旁那村旁那长
7、长长长的路，路旁的路，路旁那那长长长长的小巷，巷里那根的小巷，巷里那根长长长长的竹棒，竹棒的竹棒，竹棒后后蹒蹒跚着一个跚着一个长长长长的、的、长长长长的人影的人影”，写出我，写出我对对自己无知、虚荣的深深自自己无知、虚荣的深深自责责，抒，抒发发了我了我对对母母亲亲的的爱爱。v还还有母有母亲亲那黝黑的那黝黑的脸脸、粗糙的手，黯淡的眼、粗糙的手，黯淡的眼睛和挺拔的身姿、充睛和挺拔的身姿、充满满憧憬的神憧憬的神态态，都是作，都是作者寄托感情的形象，妙在描写了母者寄托感情的形象，妙在描写了母亲亲的外貌，的外貌，既写出母既写出母亲亲的痛苦，又写出母的痛苦，又写出母亲亲的的坚坚强强。v作者借作者借对这对这
8、些形象的描写，抒些形象的描写，抒发发了我了我对对盲母的理解、感激和盲母的理解、感激和挚爱挚爱之情。之情。v这这几几节节之所以如此感受人，之所以如此感受人，还还在在于作者运用了抒情、于作者运用了抒情、议论议论的表达的表达方式。方式。写作特点：写作特点：（1）选材）选材 用生活琐事，表现了一个母用生活琐事，表现了一个母亲伟大而无私的情怀。亲伟大而无私的情怀。（2）描写）描写 语言和外貌描写，写出了母亲语言和外貌描写，写出了母亲的含辛茹苦，母亲的宽容，母亲的的含辛茹苦，母亲的宽容，母亲的坚强坚强（3）情感）情感 文章字里行文章字里行间蕴间蕴含母女深沉而真含母女深沉而真挚挚的感情。的感情。（4）讲讲究
9、形象究形象 文章以小巷深文章以小巷深处处那光亮的青石板，那光亮的青石板，那根那根长长长长的竹棒的竹棒为为情感依托，写出了母情感依托，写出了母女情深。女情深。 本文用饱蘸深情的笔墨，抒写了养本文用饱蘸深情的笔墨，抒写了养母对母对“我我”深切而无私的爱和深切而无私的爱和“我我”对对养母的敬爱、感激之情。感情极为真挚，养母的敬爱、感激之情。感情极为真挚，富有感染力。富有感染力。 文题文题“小巷深处小巷深处”是母女俩家的所是母女俩家的所在，是她们生活的场景，也是作者感情在，是她们生活的场景，也是作者感情的寄托所在。的寄托所在。1 1、“我我”是个坏女孩是个坏女孩吗吗? ?为为什么？什么？2 2、在高中
10、三年里、在高中三年里“我我”一一 直住校，养母怎么度直住校，养母怎么度过过的的？合作探究合作探究妈妈，我想对你说妈妈，我想对你说体体验验与反思与反思在我在我们们成成长长的的过过程中程中一直沐浴着一直沐浴着亲亲情。情。请结请结合自己的合自己的实际谈实际谈谈谈你都感受到哪些你都感受到哪些亲亲情？情？作作业业母亲为了我们的健康成长，她付出太多太了，作为儿女的我们应该学会感恩，请你为你妈妈做一顿饭，或者洗一次衣服 同学们，小巷深处的母爱让我们敬佩，同学们，小巷深处的母爱让我们敬佩，也让我们深思。其实母爱无处不在。我们也让我们深思。其实母爱无处不在。我们每天都生活母爱的氛围中，享受着来自父每天都生活母爱的氛围中，享受着来自父母的浓浓亲情。失败后的声声鼓励，受伤母的浓浓亲情。失败后的声声鼓励，受伤后的字字安慰，出门前的句句叮咛，疲惫后的字字安慰，出门前的句句叮咛，疲惫时的一杯清茶，成功时的一丝笑容时的一杯清茶，成功时的一丝笑容尽尽你最大的努力回报这份深沉、无私的母爱你最大的努力回报这份深沉、无私的母爱吧！吧！
