3.2基因的自由组合定律第1课时基因的自由组合定律课件苏教版必修2

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1、金太阳新课标资源网金太阳新课标资源网金太阳新课标资源网金太阳新课标资源网 第二第二节基因的自由基因的自由组合定律合定律金太阳新课标资源网金太阳新课标资源网金太阳新课标资源网金太阳新课标资源网 第第二二节节基基因因的的自自由由组组合合定定律律基基础自主梳理自主梳理核心要点突破核心要点突破实验探究探究创新新课标领航航知能知能过关演关演练金太阳新课标资源网金太阳新课标资源网金太阳新课标资源网金太阳新课标资源网 通通过本本节的学的学习，我能，我能够1理解孟德理解孟德尔尔两两对相相对性状的性状的遗传实验。2阐明基因的自由明基因的自由组合定律及其合定律及其应用。用。3举例例说明明XY型性型性别决定的

2、原理。决定的原理。4理解伴性理解伴性遗传的原理。的原理。5能运用伴性能运用伴性遗传原理原理对人人类的健康生育提出一的健康生育提出一些合理化的建些合理化的建议。课标领课标领航航航航金太阳新课标资源网金太阳新课标资源网金太阳新课标资源网金太阳新课标资源网 第第1课时基因的自由基因的自由组合定律合定律金太阳新课标资源网金太阳新课标资源网金太阳新课标资源网金太阳新课标资源网 情景情景导引引英国大文豪英国大文豪萧伯伯纳收到一位女演收到一位女演员给他的求他的求爱信信:“你是如此的你是如此的聪明明,我是我是这般的美貌般的美貌,倘若我与你倘若我与你结婚婚,生下的孩子既有你的生下的孩子既有你的聪慧慧,同同时

3、又具有我的美貌又具有我的美貌,岂不是很好不是很好吗?”萧伯伯纳当即回信当即回信说:“也可能生下的也可能生下的孩子具有你的智慧和我的容貌孩子具有你的智慧和我的容貌,那那岂不是糟透了不是糟透了吗?”他他(她她)们的的观点有道理点有道理吗?金太阳新课标资源网金太阳新课标资源网金太阳新课标资源网金太阳新课标资源网 基础自主梳理基础自主梳理一、两一、两对相相对性状的豌豆性状的豌豆杂交交实验及解及解释1实验过程程金太阳新课标资源网金太阳新课标资源网金太阳新课标资源网金太阳新课标资源网 2实验分析分析(1)亲本本为具有两具有两对相相对性状的性状的纯合子合子,两两对相相对性性状分状分别为种子的种子的颜色色

4、(即即_)及种子的形及种子的形状即状即(圆粒和粒和皱粒粒).(2)F1全全为黄色黄色圆粒粒,说明明_对绿色色为显性性,圆粒粒对皱粒粒为显性性.黄色和黄色和绿色色黄色黄色金太阳新课标资源网金太阳新课标资源网金太阳新课标资源网金太阳新课标资源网 (3)F2中粒色的分离比中粒色的分离比为_,粒形的分离比粒形的分离比为_.表明豌豆的粒色和粒形的表明豌豆的粒色和粒形的遗传都遵循分离都遵循分离定律定律.(4)F2有四种性状表有四种性状表现,其中黄色其中黄色皱粒、粒、绿色色圆粒粒是不同于两是不同于两亲本的性状重新本的性状重新组合合类型型,表明表明_的的组合是自由的、随机的合是自由的、随机的.3: :13:

5、 :1不同不同性状性状间金太阳新课标资源网金太阳新课标资源网金太阳新课标资源网金太阳新课标资源网 3孟德孟德尔尔对自由自由组合合现象的解象的解释(1)两两对相相对性状性状遗传的关系的关系:_,即两即两对等位基因的分离是独立的等位基因的分离是独立的;控制不同控制不同对相相对性状性状的基因之的基因之间可以自由可以自由组合合,即非等位基因即非等位基因间可以可以_;一一对相相对性状的分离和不同相性状的分离和不同相对性状性状之之间的自由的自由组合彼此是独立、互不干合彼此是独立、互不干扰的的.彼此独立彼此独立自由自由组合合金太阳新课标资源网金太阳新课标资源网金太阳新课标资源网金太阳新课标资源网 (2)

6、F1产生的雌雄配子的种生的雌雄配子的种类:各有各有4种种,它它们是是YR、Yr、yR、yr,其数量比接近其数量比接近_.(3)雌雄配子形成受精卵的雌雄配子形成受精卵的组合数合数:_.111116种种金太阳新课标资源网金太阳新课标资源网金太阳新课标资源网金太阳新课标资源网 思考感悟思考感悟1.孟孟德德尔尔两两对性性状状的的豌豌豆豆杂交交实验中中,若若亲本本为黄黄色色皱粒粒纯合合子子和和绿色色圆粒粒纯合合子子,则所所得得F2的的重重组类型有几种型有几种?各占比例各各占比例各为多少多少?金太阳新课标资源网金太阳新课标资源网金太阳新课标资源网金太阳新课标资源网 二、二、对基因自由基因自由组合合现象

7、推断的象推断的验证实验1测交交实验：金太阳新课标资源网金太阳新课标资源网金太阳新课标资源网金太阳新课标资源网 2实验结果果孟德孟德尔尔测交交实验结果与果与预期的期的结果相符，从而果相符，从而证实了：了：(1)F1是是_.(2)F1产生生4种比种比值相等的配子相等的配子.(3)F1在形成配子在形成配子时,成成对的基因的基因发生分离生分离,不成不成对的基因的基因_.杂合子合子自由自由组合合金太阳新课标资源网金太阳新课标资源网金太阳新课标资源网金太阳新课标资源网 三、基因自由三、基因自由组合定律的内容合定律的内容在减数分裂形成配子的在减数分裂形成配子的过程中程中,位于非同源染色体位于非同源染色体

8、上的上的_的分离或的分离或组合是互不干合是互不干扰的的.在在减数分裂形成配子减数分裂形成配子时,一个一个细胞中的同源染色体上胞中的同源染色体上的等位基因彼此分离的等位基因彼此分离,_ 上的非等位上的非等位基因自由基因自由组合合.非等位基因非等位基因非同源染色体非同源染色体金太阳新课标资源网金太阳新课标资源网金太阳新课标资源网金太阳新课标资源网 四、三四、三对相相对性状的豌豆性状的豌豆杂交交实验(1)亲本本类型型:具有三具有三对相相对性状的性状的_亲本本.(2)F1的性状表的性状表现:都表都表现为显性性状性性状.(3)F2的性状表的性状表现:发生了性状分离生了性状分离,数量比是数量比是27:

9、:9: :9: :9: :3: :3: :3: :1,即表即表现型有型有8种种,基因型有基因型有_种种.纯合合27金太阳新课标资源网金太阳新课标资源网金太阳新课标资源网金太阳新课标资源网 思考感悟思考感悟2.在在孟孟德德尔尔两两对相相对性性状状的的遗传实验中中,F2出出现了了9331的的性性状状分分离离比比,这与与1对相相对性性状状的的实验中中F2的的31的数量比有的数量比有联系系吗?【提示提示】有有.两两对相相对性状是自由性状是自由组合合,相互独相互独立的立的,符合乘法定理符合乘法定理.即两即两对相相对性状的性状的遗传结果果可以表示可以表示为每每1对相相对性状各自性状各自遗传结果的乘果的乘

10、积,即即9331来自于来自于(31)2.金太阳新课标资源网金太阳新课标资源网金太阳新课标资源网金太阳新课标资源网 核心要点突破核心要点突破两两对相相对性状性状杂交交实验的分析的分析要点一要点一1F1的表的表现型分析型分析(1)F1全是黄色全是黄色黄色黄色对绿色是色是显性。性。(2)F1全是全是圆粒粒圆粒粒对皱粒是粒是显性。性。金太阳新课标资源网金太阳新课标资源网金太阳新课标资源网金太阳新课标资源网 2F2的表的表现型分析型分析(1)两两对相相对性状的分离是各自独立的性状的分离是各自独立的黄色黄色绿色色31。圆粒粒皱粒粒31。(2)两两对性状的性状的组合是随机的合是随机的金太阳新课标资源网金

11、太阳新课标资源网金太阳新课标资源网金太阳新课标资源网 金太阳新课标资源网金太阳新课标资源网金太阳新课标资源网金太阳新课标资源网 (3)F2的性状分离比的性状分离比黄色黄色圆粒粒: :黄色黄色皱粒粒: :绿色色圆粒粒: :绿色色皱粒粒9: :3: :3: :1.3F2的基因型分析的基因型分析(1)控制每控制每对性状的等位基因相互独立性状的等位基因相互独立,互不干互不干扰控制粒色的基因型及比例控制粒色的基因型及比例为YY: :Yy: :yy1: :2: :1控制粒形的基因型及比例控制粒形的基因型及比例为RR: :Rr: :rr1: :2: :1金太阳新课标资源网金太阳新课标资源网金太阳新课标资

12、源网金太阳新课标资源网 金太阳新课标资源网金太阳新课标资源网金太阳新课标资源网金太阳新课标资源网 金太阳新课标资源网金太阳新课标资源网金太阳新课标资源网金太阳新课标资源网 【名名师点睛点睛】解决自由解决自由组合合问题可以将多可以将多对等等位基因分解位基因分解为若干个分离定律分若干个分离定律分别分析分析,再运用再运用乘法定理将各乘法定理将各组情况情况进行行组合合.【归纳总结】F2的表的表现型与基因型型与基因型表表现型共有型共有4种种,其中双其中双显(黄黄圆): :一一显一一隐(黄黄皱): :一一隐一一显(绿圆): :双双隐(绿皱)9331.金太阳新课标资源网金太阳新课标资源网金太阳新课标资

13、源网金太阳新课标资源网 基因型共有基因型共有9种，基因型通式分种，基因型通式分别为：Y_R_、Y_rr、yyR_、yyrr。其中。其中纯合子合子4种，即种，即YYRR、YYrr、yyRR、yyrr，各占，各占总数的数的1/16；只有一；只有一对基基因因杂合的合的杂合子合子4种，即种，即YyRR、Yyrr、YYRr、yyRr，各占，各占总数的数的2/16；两；两对基因都基因都杂合的合的杂合子合子1种，即种，即YyRr，占，占总数的数的4/16。金太阳新课标资源网金太阳新课标资源网金太阳新课标资源网金太阳新课标资源网 (2010年高考安徽卷年高考安徽卷)南瓜的扁南瓜的扁盘形、形、圆形、形、长圆

14、形三种瓜形由两形三种瓜形由两对等位基因控制等位基因控制(A、a和和B、b),这两两对基因独立基因独立遗传.现将将2株株圆形南瓜植株形南瓜植株进行行杂交交,F1收收获的全是扁的全是扁盘形南瓜形南瓜;F1自交，自交，F2获得得137株扁株扁盘形、形、89株株圆形、形、15株株长圆形南瓜形南瓜.据据此推断此推断,亲代代圆形南瓜植株的基因型分形南瓜植株的基因型分别是是()AaaBB和和AabbBaaBb和和AAbbCAAbb和和aaBB DAABB和和aabb例例例例1 1金太阳新课标资源网金太阳新课标资源网金太阳新课标资源网金太阳新课标资源网 【尝试解答解答】C【解析解析】F2中中,扁扁盘形形:

15、:圆形形: :长圆形形9: :6: :1,又又因因为该性状由两性状由两对独立的等位基因控制独立的等位基因控制,容易得出容易得出:当当A、B同同时存在存在时,表表现型型为扁扁盘形形;当当A、B不同不同时存在存在,仅存在存在A或或仅存在存在B时,表表现型型为圆形形;当当A、B同同时不存在不存在时,表表现型型为长圆形形,故故F1的基因型的基因型为AaBb.又因又因为亲本全本全为圆形形,所以只有所以只有选项C符合符合.金太阳新课标资源网金太阳新课标资源网金太阳新课标资源网金太阳新课标资源网 跟踪跟踪训练在西葫芦的皮色在西葫芦的皮色遗传中中,已知黄色基因已知黄色基因(Y)对绿色基因色基因(y)为显性性

16、,但在另一白色但在另一白色显性基因性基因(W)存在存在时,基因基因Y和和y都不能表达都不能表达.现有基因型有基因型Ww Yy的个体自交的个体自交,其后代表其后代表现型的种型的种类及比例是及比例是()A4种，种，9331 B2种，种，133C3种，种，1231 D3种，种，1033金太阳新课标资源网金太阳新课标资源网金太阳新课标资源网金太阳新课标资源网 解析解析:选C.基因型基因型为WwYy的个体自交的个体自交,其后代的基其后代的基因型有因型有9种可能种可能,即即WWYY(1/16)、WwYY(2/16)、WWYy(2/16)、WwYy(4/16)、wwYY(1/16)、ww Yy(2/16)

17、、WWyy(1/16)、Wwyy(2/16)、wwyy (1/16).由于当白色由于当白色显性基因性基因(W)存在存在时,基因基因Y和和y都都不能表达不能表达,则后代中后代中WWYY、WwYY、WWYy、WwYy、WWyy、Wwyy的表的表现型型为白色白色,比例比例为12/16;wwYY、wwYy的表的表现型型为黄色黄色,比例比例为3/16；wwyy的表的表现型型为绿色色,比例比例为1/16.则后代中共有后代中共有3种表种表现型型,比例比例为1231.金太阳新课标资源网金太阳新课标资源网金太阳新课标资源网金太阳新课标资源网 1常常见题型：推断性状的型：推断性状的显隐性关系及性关系及亲子代的子

18、代的基因型和表基因型和表现型，求相型，求相应基因型、表基因型、表现型的比例型的比例或概率。或概率。2.思路思路:将自由将自由组合合问题转化化为若干个分离定律若干个分离定律问题.在独立在独立遗传的情况下的情况下,有几有几对等位基因就可分解等位基因就可分解为几个分离定律几个分离定律,如如AaBbAabb可分解可分解为以下两个以下两个分离定律分离定律:AaAa；Bbbb.(分离定律是解决自由分离定律是解决自由组合定律的基合定律的基础)应用分离定律解决自由用分离定律解决自由组合定律合定律问题要点二要点二金太阳新课标资源网金太阳新课标资源网金太阳新课标资源网金太阳新课标资源网 3乘法原理在解决自由乘法

19、原理在解决自由组合合问题中的中的应用用乘法原理是指两个乘法原理是指两个(或两个以上或两个以上)独立事件同独立事件同时出出现的概率，等于它的概率，等于它们各自概率的乘各自概率的乘积。P(AB)P(A)P(B)，如黄色，如黄色圆粒豌豆出粒豌豆出现的概率是的概率是该豌豆豌豆为“黄色黄色”的概率与的概率与该豌豆豌豆为“圆粒粒”的的概率的乘概率的乘积。金太阳新课标资源网金太阳新课标资源网金太阳新课标资源网金太阳新课标资源网 金太阳新课标资源网金太阳新课标资源网金太阳新课标资源网金太阳新课标资源网 (2)配子配子间的的结合方式合方式问题如如AaBbCc与与AaBbCC杂交交过程中，配子程中，配子间的的

20、结合合方式种数方式种数先求先求AaBbCc、AaBbCC各自各自产生多少种配子。生多少种配子。AaBbCc8种配子，种配子，AaBbCC4种配子。种配子。再求两再求两亲本配子本配子间的的结合方式。由于两性配子合方式。由于两性配子间结合是随机的，因而合是随机的，因而AaBbCc与与AaBbCC配子配子间有有8432种种结合方式。合方式。金太阳新课标资源网金太阳新课标资源网金太阳新课标资源网金太阳新课标资源网 (3)基因型基因型类型及概率的型及概率的问题如如AaBbCc与与AaBBCc杂交，求其后代的基因型种交，求其后代的基因型种类数。数。可分解可分解为三个分离定律：三个分离定律：AaAa后代有

21、后代有3种基因型种基因型(1AA2Aa1aa)；BbBB后代有后代有2种基因型种基因型(1BB1Bb)；CcCc后代有后代有3种基因型种基因型(1CC2Cc1cc)。金太阳新课标资源网金太阳新课标资源网金太阳新课标资源网金太阳新课标资源网 金太阳新课标资源网金太阳新课标资源网金太阳新课标资源网金太阳新课标资源网 金太阳新课标资源网金太阳新课标资源网金太阳新课标资源网金太阳新课标资源网 【规律方法律方法】某个体某个体产生配子的生配子的类型等于各型等于各对基因基因单独形成配子种独形成配子种类的乘的乘积。任何两种基因型任何两种基因型(表表现型型)的的亲本相交，本相交，产生子生子代基因型代基因型

22、(表表现型型)的种数等于的种数等于亲本各本各对基因型基因型单独相交所独相交所产生的基因型生的基因型(表表现型型)种数的乘种数的乘积。子代中个子代中个别基因型基因型(表表现型型)所占比例等于所占比例等于该个个别基因型中各基因型中各对基因型基因型(表表现型型)出出现概率的乘概率的乘积.金太阳新课标资源网金太阳新课标资源网金太阳新课标资源网金太阳新课标资源网 例例例例2 2 (2010年高考福建卷年高考福建卷)已知桃已知桃树中中,树体体乔化化与矮化与矮化为一一对相相对性状性状(由等位基因由等位基因D、d控制控制),蟠蟠桃果形与桃果形与圆桃果形桃果形为一一对相相对性状性状(由等位基因由等位基因H、h

23、控制控制),蟠桃蟠桃对圆桃桃为显性性.下表是桃下表是桃树两个两个杂交交组合的合的实验统计数据数据:金太阳新课标资源网金太阳新课标资源网金太阳新课标资源网金太阳新课标资源网 亲本本组合合后代的表后代的表现型及其株数型及其株数组别表表现型型乔化化蟠桃蟠桃乔化化圆桃桃矮化矮化蟠桃蟠桃矮化矮化圆桃桃甲甲乔化蟠桃化蟠桃矮化矮化圆桃桃410042乙乙乔化蟠桃化蟠桃乔化化圆桃桃3013014(1)根据根据组别_的的结果果,可判断桃可判断桃树树体的体的显性性状性性状为_.金太阳新课标资源网金太阳新课标资源网金太阳新课标资源网金太阳新课标资源网 (2)甲甲组的两个的两个亲本基因型分本基因型分别为_。(3)根

24、据甲根据甲组的的杂交交结果可判断果可判断,上述两上述两对相相对性状性状的的遗传不遵循自由不遵循自由组合定律合定律.理由是理由是:如果如果这两两对性性状的状的遗传遵循自由遵循自由组合定律，合定律，则甲甲组的的杂交后代交后代应出出现_种表种表现型型,比例比例应为_.(4)桃桃树的蟠桃果形具有的蟠桃果形具有较高的高的观赏性性.已知已知现有蟠有蟠桃桃树种均种均为杂合子合子,欲探究蟠桃是否存在欲探究蟠桃是否存在显性性纯合合致死致死现象象(即即HH个体无法存活个体无法存活),研究小研究小组设计了以了以下下遗传实验,请补充有关内容充有关内容.金太阳新课标资源网金太阳新课标资源网金太阳新课标资源网金太阳新课标

25、资源网 实验方案方案:_,分析比分析比较子代的表子代的表现型及比例型及比例.预期期实验结果及果及结论：如果子代如果子代_,则蟠桃存在蟠桃存在显性性纯合致死合致死现象象.如果子代如果子代_,则蟠桃不存在蟠桃不存在显性性纯合致死合致死现象象.金太阳新课标资源网金太阳新课标资源网金太阳新课标资源网金太阳新课标资源网 【思路点思路点拨】本本题考考查利用利用遗传定律定律结合表格合表格分析性状的分析性状的显隐性，确定基因型的方法以及性，确定基因型的方法以及实验设计能力。正确解答能力。正确解答应注意以下几点：注意以下几点：正确解正确解读表格中的信息，并表格中的信息，并转化化为相关表相关表现型型的分离比。

26、的分离比。掌握判断性状掌握判断性状显隐性和确定基因型的方法。性和确定基因型的方法。能能够根据子代不同表根据子代不同表现型的比例，分析型的比例，分析遗传规律或律或遗传原因。原因。金太阳新课标资源网金太阳新课标资源网金太阳新课标资源网金太阳新课标资源网 【尝试解答解答】(1)乙乙乔化化(2)DdHh、ddhh(3)41111(4)蟠桃蟠桃(Hh)自交自交表表现型型为蟠桃和蟠桃和圆桃，比例桃，比例为21表表现型型为蟠桃和蟠桃和圆桃，比例桃，比例为31金太阳新课标资源网金太阳新课标资源网金太阳新课标资源网金太阳新课标资源网 【解析解析】(1)根据乙根据乙组中两个中两个乔化的桃化的桃树亲本本杂交，后

27、代有矮化桃交，后代有矮化桃树出出现，可知，可知乔化化对矮化矮化为显性性状。性性状。(2)甲甲组中中乔化与矮化化与矮化杂交的后代中交的后代中乔化与矮化的化与矮化的比例接近比例接近11，因此推知，因此推知乔化化为杂合子；甲合子；甲组中中蟠桃与蟠桃与圆桃桃杂交的后代中蟠桃与交的后代中蟠桃与圆桃的比接近桃的比接近11，因此蟠桃，因此蟠桃为杂合子，所以甲合子，所以甲组的两个的两个亲本本基因型分基因型分别为DdHh和和ddhh。金太阳新课标资源网金太阳新课标资源网金太阳新课标资源网金太阳新课标资源网 (3)根据甲根据甲组的的杂交交结果可判断果可判断,上述两上述两对相相对性状性状的的遗传不遵循基因自由不遵

28、循基因自由组合定律合定律,原因是若原因是若这两两对性状的性状的遗传遵循基因自由遵循基因自由组合定律合定律,则甲甲组的的杂交交后代后代应出出现乔化蟠桃、化蟠桃、乔化化圆桃、矮化桃、矮化圆桃和矮桃和矮化蟠桃化蟠桃这4种表种表现型型,比例比例应为1111.(4)将蟠桃将蟠桃(Hh)自交自交,其后代基因型其后代基因型为1/4HH、2/4Hh、1/4hh。如果蟠桃存在。如果蟠桃存在显性性纯合致死合致死现象象,那么子代那么子代的表的表现型型为蟠桃和蟠桃和圆桃桃,比例比例为21;如果蟠桃不存如果蟠桃不存在在显性性纯合致死合致死现象象,那么子代的表那么子代的表现型型为蟠桃和蟠桃和圆桃桃,比例比例为31.金太阳

29、新课标资源网金太阳新课标资源网金太阳新课标资源网金太阳新课标资源网 跟踪跟踪训练已知已知A与与a、B与与b、C与与c 3对等位基因等位基因自由自由组合，基因型分合，基因型分别为AaBbCc、AabbCc的两的两个体个体进行行杂交。下列关于交。下列关于杂交后代的推交后代的推测，正确，正确的是的是()A表表现型有型有8种，种，AaBbCc个体的比例个体的比例为1/16B表表现型有型有4种，种，aaBbcc个体的比例个体的比例为1/16C表表现型有型有8种，种，Aabbcc个体的比例个体的比例为1/8D表表现型有型有8种，种，aaBbCc个体的比例个体的比例为1/16金太阳新课标资源网金太阳新课标

30、资源网金太阳新课标资源网金太阳新课标资源网 解析解析:选D.亲本基因型本基因型为AaBbCc和和AabbCc,每每对基基因分因分别研究研究:AaAa的后代基因型有的后代基因型有3种种,表表现型有型有2种种;Bbbb的后代基因型有的后代基因型有2种种,表表现型有型有2;CcCc的的后代基因型有后代基因型有3种种,表表现型有型有2种种.3对基因自由基因自由组合合,杂交后代表交后代表现型有型有2228种种;基因型基因型为AaBbCc的个的个体占体占2/41/22/44/321/8,基因型基因型为aaBbCc的个的个体占体占1/41/21/41/32,基因型基因型为Aabbcc的个体占的个体占2/4

31、1/21/41/16,基因型基因型为aaBbCc的个体占的个体占1/41/23/41/16,故故D项正确正确.金太阳新课标资源网金太阳新课标资源网金太阳新课标资源网金太阳新课标资源网 基因自由基因自由组合定律的合定律的应用用要点三要点三1杂交育种交育种(1)杂交育种中适合作交育种中适合作为亲本的条件本的条件必必须具有不同的具有不同的优良性状。即两个良性状。即两个亲本都具有本都具有优良性状，但它良性状，但它们所具有的所具有的优良性状一定不能是良性状一定不能是相相对性状。性状。必必须是是纯合子，不能是合子，不能是杂合子。若具有某一合子。若具有某一优良性状的个体是良性状的个体是杂合子，合子，则需需

32、经多次自交使其多次自交使其纯合后才能使用。合后才能使用。金太阳新课标资源网金太阳新课标资源网金太阳新课标资源网金太阳新课标资源网 (2)培育培育动植物植物优良品种的一般步良品种的一般步骤(以以获得基因型得基因型为AAbb的个体的个体为例例)金太阳新课标资源网金太阳新课标资源网金太阳新课标资源网金太阳新课标资源网 【名名师点睛点睛】杂交育种一般来交育种一般来说所需年限所需年限较长，但如果所，但如果所需要的需要的优良性状都是良性状都是隐性性状，性性状，F2中一旦出中一旦出现即能即能稳定定遗传。测交的目的是通交的目的是通过验证F1的基因型来的基因型来验证孟孟德德尔尔假假说的正确性。的正确性。金太

33、阳新课标资源网金太阳新课标资源网金太阳新课标资源网金太阳新课标资源网 2利用自由利用自由组合定律合定律预测遗传病的概率病的概率当甲、乙两种当甲、乙两种遗传病之病之间具有具有“自由自由组合合”关关系系时,假假设甲病患病率甲病患病率为m,乙病患病率乙病患病率为n,各种各种患病的概率可用以下患病的概率可用以下图示表示示表示:金太阳新课标资源网金太阳新课标资源网金太阳新课标资源网金太阳新课标资源网 由上由上图可清晰得出以下可清晰得出以下结论：A区两种病都患区两种病都患,概率是概率是mn；B区只患乙病区只患乙病,概率是概率是(1m)n；C区只患甲病区只患甲病,概率是概率是(1n)m；D区两种病都不患

34、区两种病都不患,概率是概率是(1m)(1n)；BC区区为只患一种病只患一种病,概率是概率是(1m)n(1n)m;ABC区区为患病区患病区,概率是概率是1(1m)(1n)或或mn(1m)n(1n)m.金太阳新课标资源网金太阳新课标资源网金太阳新课标资源网金太阳新课标资源网 人人类并指并指(D)为显性性遗传病病,白化病白化病(a)是一是一种种隐性性遗传病病,已知控制两种病的基因遵循自由已知控制两种病的基因遵循自由组合定律合定律.一个家庭中一个家庭中,父父亲并指并指,母母亲正常正常,他他们有有一个患白化病但手指正常的孩子一个患白化病但手指正常的孩子,这对夫夫妇再生再生一个患病孩子的概率是一个患病孩

35、子的概率是()A1/2 B1/8C3/8 D5/8例例例例3 3【尝试解答解答】D金太阳新课标资源网金太阳新课标资源网金太阳新课标资源网金太阳新课标资源网 【解析解析】本本题考考查自由自由组合定律在医学上的合定律在医学上的应用用,具体分析如下：具体分析如下：金太阳新课标资源网金太阳新课标资源网金太阳新课标资源网金太阳新课标资源网 跟踪跟踪训练人人类中男人的中男人的秃头(S)对非非秃头(s)是是显性，女人在性，女人在S基因基因为纯合合时才才为秃头。褐眼。褐眼(B)对蓝眼眼(b)为显性，性，现有有秃头褐眼的男人和褐眼的男人和蓝眼非眼非秃头的女人婚配，生下一个的女人婚配，生下一个蓝眼眼秃头的女儿

36、和一个的女儿和一个非非秃头褐眼的儿子。褐眼的儿子。(1)这对夫夫妇的基因分的基因分别是是_、_。(2)他他们若生下一个非若生下一个非秃头褐眼的女儿，基因型可褐眼的女儿，基因型可能是能是_。金太阳新课标资源网金太阳新课标资源网金太阳新课标资源网金太阳新课标资源网 (3)他他们的儿子与父的儿子与父亲,女儿与母女儿与母亲具有相同基因型具有相同基因型的几率分的几率分别是是_和和_.(4)这个非个非秃头褐眼的儿子将来与一个褐眼的儿子将来与一个蓝眼眼秃头的的女子婚配女子婚配,他他们新生的子女可能的表新生的子女可能的表现型分型分别是是_ _.生一个生一个秃头褐眼的儿子的几率是褐眼的儿子的几率是_ _.若若

37、连续生三个都是非生三个都是非秃头蓝眼的女儿的几率眼的女儿的几率是是_.金太阳新课标资源网金太阳新课标资源网金太阳新课标资源网金太阳新课标资源网 解析解析:可以分可以分别分析两分析两对性状性状:秃头女儿的基因型女儿的基因型应为SS,非非秃头儿子的基因型儿子的基因型应为ss,则双双亲的基因的基因型型应为父父亲Ss、母、母亲Ss,同理可以推出父母的眼色同理可以推出父母的眼色基因型基因型为父父亲Bb、母、母亲bb.推出双推出双亲的基因型之后的基因型之后再分再分别分析每分析每对性状便可以正确作答性状便可以正确作答.答案答案:(1)SsBbSsbb(2)SsBb或或ssBb(3)1/41/4(4)褐褐秃

38、(儿儿)、蓝秃(儿儿)、褐非、褐非秃(女女)、蓝非非秃(女女)1/41/64金太阳新课标资源网金太阳新课标资源网金太阳新课标资源网金太阳新课标资源网 实验探究创新实验探究创新设计实验测某植物基因型某植物基因型【例例题展示展示】用黄色用黄色圆粒豌豆粒豌豆(YYRR)和和绿色色皱粒豌豆粒豌豆(yyrr)作作亲本本,杂交得到交得到F1,F1自交得到自交得到F2.某研究性学某研究性学习小小组的同学从的同学从F2中中选取了一粒黄色取了一粒黄色圆粒豌豆甲粒豌豆甲,欲欲鉴定定其基因型其基因型.请完善下列完善下列实验方案并回答方案并回答问题:金太阳新课标资源网金太阳新课标资源网金太阳新课标资源网金太阳新课标

39、资源网 (1)选取多株表取多株表现型型为_的豌豆乙与甲一起播的豌豆乙与甲一起播种种,进行行杂交交实验.实验时,应选用的母本、父本分用的母本、父本分别是是_,原因是原因是_;在母本的花成熟前在母本的花成熟前,应先采取先采取_处理理,待花成熟待花成熟时再再进行行_.金太阳新课标资源网金太阳新课标资源网金太阳新课标资源网金太阳新课标资源网 (2)请预测该实验可能得到的可能得到的实验结果并得出相果并得出相应的的结论：预测结果果相相应结论_甲的基因型甲的基因型为YyRr后代只出后代只出现黄色黄色圆粒、粒、黄色黄色皱粒两种表粒两种表现型型_甲的基因型甲的基因型为YyRR_金太阳新课标资源网金太阳新课标

40、资源网金太阳新课标资源网金太阳新课标资源网 【解析解析】根据根据题干信息干信息,应采用采用测交法交法鉴定定F2中中一粒黄色一粒黄色圆粒豌豆甲粒豌豆甲(Y_R_)的基因型的基因型,让隐性性纯合合子子(yyrr)乙与甲乙与甲杂交交,为防止偶然性防止偶然性,选用乙作母本用乙作母本,甲作父本甲作父本.该黄色黄色圆粒豌豆的基因型不确定粒豌豆的基因型不确定,可将黄可将黄色色圆粒豌豆的所有基因型写出粒豌豆的所有基因型写出,分分别与与隐性性纯合子合子杂交交,根据理根据理论上所得表上所得表现性状来性状来预测实验结果果,从从而得出相而得出相应结论.金太阳新课标资源网金太阳新课标资源网金太阳新课标资源网金太阳新课

41、标资源网 【答答案案】(1)绿色色皱粒粒乙乙、甲甲多多株株乙乙接接受受甲甲的的花花粉粉，可可以以产生生大大量量的的种种子子，从从而而保保证了了该实验可可获得得大大量量的的数数据据进行行统计分分析析，避避免免了了实验过程中的偶然性去雄和套袋人工授粉程中的偶然性去雄和套袋人工授粉(2)后后代代出出现黄黄色色圆粒粒、黄黄色色皱粒粒、绿色色圆粒粒、绿色色皱粒四种表粒四种表现型型甲的基因型甲的基因型为YYRr后代只出后代只出现黄色黄色圆粒、粒、绿色色圆粒两种表粒两种表现型型后代只出后代只出现黄色黄色圆粒一种表粒一种表现型型甲的基因型甲的基因型为YYRR金太阳新课标资源网金太阳新课标资源网金太阳新课标资源网金太阳新课标资源网 【实验链接接】实验法是研究法是研究遗传学学问题的基的基本思想和方法。本思想和方法。遗传实验分析分析题在近年来高考在近年来高考命命题中出中出现几率越来越高，常以大型非几率越来越高，常以大型非选择题的形式出的形式出现，所占分，所占分值比重很大。比重很大。实验涉及角涉及角度可以是性状度可以是性状显隐性确性确认、孟德、孟德尔尔遗传定律定律验证、育种方案、育种方案设计、基因位置确、基因位置确认、基因型与、基因型与表表现型关系及其影响因素探究等。型关系及其影响因素探究等。