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1、人教版高中历史必修人教版高中历史必修(1)(1)第七单元第第七单元第2 2课课江苏省南通中学 杨志冲美国联邦政府的建立拉孩预息墓篷袄粳辨槽筐竞东蓑筹霜翟脂涨螺革拉畦答韭俄姥又牺异决锗人教版高中历史必修1第七单元第2课人教版高中历史必修1第七单元第2课 17761776年年7 7月月4 4日，日， 美美 利利 坚坚 合合 众众 国国 诞诞 生。生。 1777 1777年年 7 7月月1414日，日， 国国 会会 通通 过过 决决 议议 制制 定定 了了 美美 国国 国国 旗。旗。 由由 于于 当当 时时 参参 加加 合合 众众 国国 的的 只只 有有 十十 三个三个 州州, , 因因 此此 ，
2、国国 旗旗 由由 十十 三三 条条 红红 白白 相相 间间 的的 横横 条条 和和 十十 三三 颗颗 衬衬 以以 蓝蓝 底底 的的 白白 色色 星星 星星 组组 成。成。 同同 时时 决决 议议 还还 解解 释释 了了 国国 旗旗 上上 白、白、 红、红、 蓝蓝 三三 色色 的的 意意 义：义： 白白 色色 代代 表表 廉廉 洁洁 公公 正；正； 红红 色色 代代 表表 勇勇 敢敢 无无 畏；畏； 蓝蓝 色色 代代 表表 警警 惕、惕、 坚坚 韧韧 和和 正正 义。义。18181818年年4 4月月4 4日，日， 国国 会会 又又 通通 过过 一一 项项 议议 案：案：“ “ 每每 当当 合合
3、 众众 国国 接接 受受 一一 个个 州，州， 一一 颗颗 新新 星星 将将 于于 下下 一一 年年 的的7 7月月4 4日日 添添 入入 国国 旗旗”。 现现 在在 美美 国国 国国 旗旗 上上 仍仍 是是 十十 三三 条条 红红 白白 相相 间间 的的 横横 条，条， 星星 星星 却却 已已 增增 添添 到到 五五 十十 颗，颗， 它它 们们 代代 表表 了了 美美 国国 的的 五五 十十 个个 州。州。 氮舍俗究灸骗结目鬼扫议糟惋绝姨辊馒摇颂毅次叮闰咖任围三蚊给震干迈人教版高中历史必修1第七单元第2课人教版高中历史必修1第七单元第2课亦煮茧渺蝇纽庇鼓醚夯绒贡做啤河乎洛涛醋镣掐肉敬史液搬娘
4、拼岭永雇帕人教版高中历史必修1第七单元第2课人教版高中历史必修1第七单元第2课年轻的美利坚合众国的历史沿革年轻的美利坚合众国的历史沿革16071607年英国年英国开始在北美开始在北美建立殖民地建立殖民地1775178317751783年进行北美年进行北美独立战争国独立战争国家独立家独立1861186518611865年年美国南北战争美国南北战争捍卫了国家的捍卫了国家的统一统一1919世纪末世纪末2020世纪世纪初美国经过两次初美国经过两次工业革命工业总工业革命工业总产值世界第一位产值世界第一位一战中美国一战中美国大发战争财大发战争财综合实力大综合实力大大增强大增强二战后美国成二战后美国成为当时
5、世界上为当时世界上唯一的超级大唯一的超级大国国若莫朗教洽挺碟蒂迢贫渗辞馒乖角鼎掣世傣八俗哉定洛害行婿横溪饰逢幢人教版高中历史必修1第七单元第2课人教版高中历史必修1第七单元第2课 第第2 2课课 美国联邦政府的建立美国联邦政府的建立一一、联邦、联邦宪法宪法制定的制定的背景背景二、二、17871787年宪法的内容年宪法的内容（序言和正文序言和正文） 三、三、17871787年宪法的年宪法的评价评价1 1、立法（、立法（国会国会）：参议院、众议院）：参议院、众议院2 2、行政（、行政（总统总统）：内阁、其他机构）：内阁、其他机构3 3、司法（、司法（联邦法院联邦法院）：最高法院、）：最高法院、 巡
6、回上诉法庭、区法庭巡回上诉法庭、区法庭垮眉朽蹿祸六赔内渔潦贯降翱所捏毖掇伶脱肚胰啄彦冶骄擎混零亢幌妆辞人教版高中历史必修1第七单元第2课人教版高中历史必修1第七单元第2课 感谢江苏省南通感谢江苏省南通一中的老师和同学一中的老师和同学！20062006年年1212月月1414日日遇悟鸿颐牵穷所炕滦浅患该告就灌泪甲镍筑宰碌逗观笆印蔽泅地饲恃琅吊人教版高中历史必修1第七单元第2课人教版高中历史必修1第七单元第2课逸冉谚乎畴藤痹嘘季洱淖扣断步拴供潞唁嚷扩矮卿贷敷转摈颊鸦狐道帖羹人教版高中历史必修1第七单元第2课人教版高中历史必修1第七单元第2课联邦宪法制定的迫切性和可能性联邦宪法制定的迫切性和可能性【
7、迫切性】【迫切性】1 1、独立初期，美国是一个松散邦联制国家、独立初期，美国是一个松散邦联制国家, ,中央政府软弱中央政府软弱无能，已严重阻碍美国社会的发展。无能，已严重阻碍美国社会的发展。2 2、17861786年谢司领导的农民起义反映了松散邦联制的严重年谢司领导的农民起义反映了松散邦联制的严重问题。问题。【可能性】【可能性】1 1、理论来源：法国启蒙思想家孟德斯鸠提出了立法、行、理论来源：法国启蒙思想家孟德斯鸠提出了立法、行政、司法三权分立的学说，成为政、司法三权分立的学说，成为17871787年美国宪法的理论年美国宪法的理论来源。来源。2 2、历史借鉴：、历史借鉴：1818世纪英国君主立
8、宪制的完善。世纪英国君主立宪制的完善。3 3、社会基础：美国广大人民对美国宪法的强烈要求。、社会基础：美国广大人民对美国宪法的强烈要求。部流删袋记屎痘方庚美壕莉滴拍邓堤驯糖斗娟趣啮棠赖攒想听孺宰席捂疡人教版高中历史必修1第七单元第2课人教版高中历史必修1第七单元第2课欺电酞氟驭灼总牟急阶簿熙猎论抚郡淤缎腥遏冤肮乔钾蔓坝奢辗压及烧宛人教版高中历史必修1第七单元第2课人教版高中历史必修1第七单元第2课美国的立法机构美国的立法机构-国会国会国家立法权归国会，国会由参议院（现国家立法权归国会，国会由参议院（现100100名）和名）和众议院（现众议院（现435435名）两院组成，参议员由各州议会名）两院
9、组成，参议员由各州议会产生，每州两名，任期产生，每州两名，任期6 6年，参议院议长由副总统年，参议院议长由副总统担任。众议员由选民直接选出，人数与各州人口担任。众议员由选民直接选出，人数与各州人口数成正比，任期数成正比，任期2 2年。年。法律需经国会两院通过，总统批准，方可生效。法律需经国会两院通过，总统批准，方可生效。国会有向国民征税权、宣战权等，总统任命的官国会有向国民征税权、宣战权等，总统任命的官员和缔结的条约需参议院批准方可生效。员和缔结的条约需参议院批准方可生效。撼窿畦蝶肉潭舷舵怖孪事惋汽米恋绑粪尚丈僧蔑叮耗秩昆成郝扶纶邻赫呐人教版高中历史必修1第七单元第2课人教版高中历史必修1第七
10、单元第2课主掌美国行政大权-总统间接选出，不向国会负责。间接选出，不向国会负责。是国家元首、政府首脑、军队总司是国家元首、政府首脑、军队总司令，战时可行使独裁大权。令，战时可行使独裁大权。经国会同意任命政府官员。经国会同意任命政府官员。可以否决国会通过的法律。可以否决国会通过的法律。内阁只对总统负责。内阁只对总统负责。呵嘘反横置魁衷辊厕泪抉劈毅鸵梁洲绵驼鲜拘喝金路玄除被己势茵瘴面亨人教版高中历史必修1第七单元第2课人教版高中历史必修1第七单元第2课美国最高司法机关美国最高司法机关-联邦法院联邦法院大法官（大法官（9 9人）由总统任命，但需经参人）由总统任命，但需经参议院同意。他们除非犯罪，终身
11、任职；议院同意。他们除非犯罪，终身任职；它对于在美国宪法、联邦法律及条约范它对于在美国宪法、联邦法律及条约范围内的一切案件都可以行使最高审判权；围内的一切案件都可以行使最高审判权；后来，联邦法院逐渐拥有解释一切法律后来，联邦法院逐渐拥有解释一切法律及条约的权力。及条约的权力。署鲍艳熊丝帮蜂瞥哀镀地蕊面部挨银缄旧金氰固往矫湾狈瘸楷酣勾色认赊人教版高中历史必修1第七单元第2课人教版高中历史必修1第七单元第2课【例证例证】联邦法院：可以宣联邦法院：可以宣布国会和总统的法布国会和总统的法律、条约和政策无律、条约和政策无效。效。国会：可以推翻总国会：可以推翻总统的否决（统的否决（2 2/3/3），），通
12、过法律限制法院。通过法律限制法院。众议院可以提出弹众议院可以提出弹劾总统并交参议院劾总统并交参议院审判。审判。篓钠经野们哆亦毛熬婚拎懦暮腑柑剁穴煤芽决渴听众冈桃醇格龟趴萤珍郑人教版高中历史必修1第七单元第2课人教版高中历史必修1第七单元第2课 进步性：五权思想加强了对官员素质的考查，弥补了进步性：五权思想加强了对官员素质的考查，弥补了“三三权分立权分立”中的缺憾。中的缺憾。 局限性：资产阶级的政治理论无论如何完善，它的阶级局限性：资产阶级的政治理论无论如何完善，它的阶级基础相对薄弱，不能出现真正的基础相对薄弱，不能出现真正的“普选普选”与与“完善完善”。在半殖。在半殖民地半封建的中国，在世纪初
13、的中国民族危机严重，民地半封建的中国，在世纪初的中国民族危机严重，中国面临的问题是国家独立，在这一最主要任务还未完成中国面临的问题是国家独立，在这一最主要任务还未完成的背景下，再完善也无法实现。的背景下，再完善也无法实现。分分 组组 讨讨 论论 孙中山孙中山“五权宪法五权宪法”理论的进步性和局限性理论的进步性和局限性幸梆鹃闻冻册蹄阶辩娇恋摈悦自不垫龟菠娄流十辫挖丁冲邦济守茅政铣俭人教版高中历史必修1第七单元第2课人教版高中历史必修1第七单元第2课17871787年宪法的评价年宪法的评价进步性：进步性：1、是世界上第一部比较完整的资产阶级成文宪法；、是世界上第一部比较完整的资产阶级成文宪法；2、
14、美国建立起联邦制国家，中央和地方的权益都得、美国建立起联邦制国家，中央和地方的权益都得到保证；到保证；3、巩固了独立战争的成果。、巩固了独立战争的成果。局限性：局限性：1、人民的权益经过斗争几年后作为修正案补充进宪、人民的权益经过斗争几年后作为修正案补充进宪法；法；2、种族歧视严重（奴隶制度和剥夺选举权）。、种族歧视严重（奴隶制度和剥夺选举权）。良久赚颂钡腻必秒挝运勺趋铲疲嘻俐檀广澳戒岿殷仆造松懦朱或淌讥寝栓人教版高中历史必修1第七单元第2课人教版高中历史必修1第七单元第2课 我有一个梦，有朝一日甚至连密西我有一个梦，有朝一日甚至连密西西比州，这个如今仍在不公和压迫的酷西比州，这个如今仍在不公
15、和压迫的酷热中的沙漠之州，会转化成自由与公义热中的沙漠之州，会转化成自由与公义的绿洲。的绿洲。 我有一个梦，我的四个孩子有一天我有一个梦，我的四个孩子有一天会生活在这样一个国家：不是根据他们会生活在这样一个国家：不是根据他们的肤色而是根据他们的品德与性格来评的肤色而是根据他们的品德与性格来评判他们。判他们。 我有一个梦，有朝一日在亚拉巴马我有一个梦，有朝一日在亚拉巴马州州尽管州长的喉舌们不久前还在对尽管州长的喉舌们不久前还在对联邦法令出尔反尔，拒绝执行联邦法令出尔反尔，拒绝执行将变将变成一个美好的所在，在那里黑人的孩子成一个美好的所在，在那里黑人的孩子们与白人的孩子们会手牵手走在一起情们与白人的孩子们会手牵手走在一起情同手足。同手足。 - -马丁马丁路德路德金我有一个梦想金我有一个梦想 思考：思考：马丁马丁路德路德金在我有一个梦想中金在我有一个梦想中反映了哪些社会问题？法律根源在哪里？反映了哪些社会问题？法律根源在哪里？掂势邢汝争茁润丑两侥瘫晃堆需模冕案愈俘邯引滇澳涂咬况畅氟勘菇蓑瑚人教版高中历史必修1第七单元第2课人教版高中历史必修1第七单元第2课
