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1、我和狮子我和狮子北京版北京版 五年级五年级 语文语文 上册上册 第三单元第三单元读准下列红色字的读音读准下列红色字的读音粗粗糙糙（ ） 抚抚（ ）摸摸 暴暴躁躁（ ） 吮吮（ ）吸吸 和和睦睦（ ）相处相处 垂垂（ ）头丧气头丧气 耷耷（ ）拉拉 犀犀（ ）牛牛 剖剖（ ）开开 恢恢（ ）复复 cofzoshnmchudxpuhu 犀牛的脾气很暴躁,不管是什么,甚至是火车头,它也敢撞。小狮子的特点小狮子的特点温温 柔柔可可 爱爱善解人意善解人意 它看见我蹲在河边，它看见我蹲在河边，故意扑腾起浪花，还用故意扑腾起浪花，还用前爪轻轻地把我扑倒在前爪轻轻地把我扑倒在地上，十分高兴地和我地上，十分高兴
2、地和我开玩笑。开玩笑。 我有时候靠在爱尔莎我有时候靠在爱尔莎身上看书或画画，它吮吸身上看书或画画，它吮吸我的大拇指，不一会儿就我的大拇指，不一会儿就安静地进入了梦乡。安静地进入了梦乡。 我自己也忘记我自己也忘记了我是个人，爱尔了我是个人，爱尔莎是只狮子了。莎是只狮子了。读课文读课文, ,再根据下面的句子填空。再根据下面的句子填空。我又高兴又难过地接待了它我又高兴又难过地接待了它, ,就像我嫁出去的女儿遇到不幸回到就像我嫁出去的女儿遇到不幸回到家里来一样。家里来一样。我高兴是因为我高兴是因为，难过，难过是因为是因为。句子把。句子把比作比作，表达了我对爱，表达了我对爱尔莎的深厚感情。尔莎的深厚感情
3、。之后，它恋恋不舍地向森林之后，它恋恋不舍地向森林走去，一次又一次回过头来看我，走去，一次又一次回过头来看我，直到我们互相看不见了为止。直到我们互相看不见了为止。这这句话句话写写舍不得舍不得离开离开，从，从一词一词可以看出。可以看出。 你能根据下面词语的意思你能根据下面词语的意思, ,把它把它们按感情色彩的不同分类吗们按感情色彩的不同分类吗? ?垂头丧气垂头丧气 妙趣横生妙趣横生 上窜下跳上窜下跳 金碧辉煌金碧辉煌 雪中送炭雪中送炭 三心二意三心二意 五彩缤纷五彩缤纷 藏龙卧虎藏龙卧虎 全神贯注全神贯注 油腔滑调油腔滑调 狐朋好友狐朋好友 妙笔生花妙笔生花 游山玩水游山玩水 废寝忘食废寝忘食
4、奇花异草奇花异草表示赞扬、好感的词语表示赞扬、好感的词语: :表示厌恶、贬低的词语表示厌恶、贬低的词语: : 大自然是广阔的，大大自然是广阔的，大自然有着许多狮子生活资自然有着许多狮子生活资源丰富的地区，把狮子送源丰富的地区，把狮子送回大自然让它自由、让它回大自然让它自由、让它发挥野兽的本性这是一种发挥野兽的本性这是一种“博爱博爱”，反之，把爱尔，反之，把爱尔莎留在作者身边就是一种莎留在作者身边就是一种狭义的爱了。狭义的爱了。博博 爱爱狭狭 爱爱补充材料： 1961年，亚当逊又重返送爱尔莎回归大自然的那片森林，更令人惊异的奇迹出现了：爱尔莎带着自己的三个子女来看望亚当逊了！亚当逊激动极了，为它们准备了鲜美的骆驼肉。爱尔莎吃完后，一步三回头地走了，却把自己的三个子女全部留给了亚当逊。于是，亚当逊又像以前抚养爱尔莎一样抚养着爱尔莎的子女，又像让爱尔莎回归大自然一样，把它们养大后，送它们回归大自然。 我们身边的小动物太需要我们的我们身边的小动物太需要我们的关爱，孩子们，让我们用自己的努力关爱，孩子们，让我们用自己的努力去关心这些小动物吧去关心这些小动物吧! !因为，我们周围因为，我们周围的环境是一个和谐的生态系统，只有的环境是一个和谐的生态系统，只有这样我们生存的环境才会和谐、美丽。这样我们生存的环境才会和谐、美丽。再再 见！见！
