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1、散散 步步莫怀戚莫怀戚 叙事散文叙事散文作者简介作者简介 莫怀戚，重庆人，中莫怀戚，重庆人，中国作家协会会员。曾在重庆师国作家协会会员。曾在重庆师范学院中文系任教，著有小说范学院中文系任教，著有小说集集诗礼人家诗礼人家、大律师现大律师现实录实录、长篇小说、长篇小说经典关系经典关系、透支时代透支时代等。等。请给下列括号里的字注音请给下列括号里的字注音散散（s s n n）步）步 莫怀莫怀戚戚（qq） 很很累累（l l i i） 熬熬（ o o）咕咕咕咕（gg） 分分歧歧（q q ） 一一霎霎（shsh ） 时水波时水波粼粼粼粼（l l n n）拆散拆散（chichi） 信服信服（x x n fn
2、 f ） 嫩嫩（ n n n n）芽）芽 讷讷讷讷（n n ）词语解释词语解释信服：信服：相信并佩服。相信并佩服。严冬：严冬：寒冷的冬天。寒冷的冬天。分歧：分歧：不一致，有差别。不一致，有差别。霎时：霎时：短时间，一会儿。短时间，一会儿。各得其所：各得其所：每一个人或事物都得到合适的安顿。每一个人或事物都得到合适的安顿。时日：时日：时间和日期。时间和日期。读一读读一读自由朗读课文。自由朗读课文。 注意朗读过程中的感情基调、语速、注意朗读过程中的感情基调、语速、停顿、重音。正确、流利、有感情地朗读课停顿、重音。正确、流利、有感情地朗读课文。文。思考思考a. a. 散步的季节？散步的季节？b. b
3、. 散步的地点？散步的地点？c. c. 课文中出现了哪几个人物？课文中出现了哪几个人物？d. d. 在散步过程中发生了什么事？结果如何在散步过程中发生了什么事？结果如何？1 1两分钟速读课文，快速抢答（投影出示）：两分钟速读课文，快速抢答（投影出示）：抢答抢答1 1、散步的时间是、散步的时间是 初春初春 。2 2、散步的地点是、散步的地点是 田野田野 。 3 3、散步的人有、散步的人有 我我 、母亲、妻子、儿子、母亲、妻子、儿子 。4 4、散步过程中发生了、散步过程中发生了 分歧分歧 。 （用原文中的一个词来回答）（用原文中的一个词来回答）5 5、结局如何？、结局如何？ 一家人在田野里温馨地散
4、步。一家人在田野里温馨地散步。整体感知整体感知1.1.这篇文章记叙了一件什么样的事情？（用一句话概括）这篇文章记叙了一件什么样的事情？（用一句话概括） 文章记叙了一家祖孙三代四口人在南方初春的文章记叙了一家祖孙三代四口人在南方初春的田野散步的事情。田野散步的事情。读文生情读文生情 整体感知整体感知从文中的字里行间，你看到了从文中的字里行间，你看到了 一个怎样的家庭？一个怎样的家庭？和美和美意境赏析意境赏析1.1.说一说：说一说：你能具体地说说你能具体地说说散步的时候发生了怎样的分歧散步的时候发生了怎样的分歧吗？吗？分歧分歧母亲要走大路：母亲要走大路：大路平顺大路平顺儿子要走小路：儿子要走小路：
5、小路有意思小路有意思2.2.想一想想一想“我我”为什么会选择走大路？为什么会选择走大路？因为我伴同儿子的时日还长因为我伴同儿子的时日还长我要尽可能多的孝顺母亲我要尽可能多的孝顺母亲“母亲母亲”又为什么改变主意，决定走小路？又为什么改变主意，决定走小路？疼爱孙子，满足他的想法疼爱孙子，满足他的想法相信儿子，能够背她过去相信儿子，能够背她过去3.3.议一议议一议从他们的选择中，你体会到了什么？从他们的选择中，你体会到了什么？尊老爱幼的浓浓的亲情，家庭的温馨和睦！尊老爱幼的浓浓的亲情，家庭的温馨和睦！小结小结散步散步莫怀戚莫怀戚母亲母亲尊老尊老我我 妻子妻子爱幼爱幼儿子儿子背背背背主题：表达了主题：
6、表达了尊老爱幼、孝顺第一尊老爱幼、孝顺第一的家庭伦理思想。的家庭伦理思想。假如有一束花，你最想送给文中哪个人物？（并说明原因）假如有一束花，你最想送给文中哪个人物？（并说明原因）u孝敬善良孝敬善良的我的我u慈爱亲切慈爱亲切的妈的妈u温柔贤惠温柔贤惠的妻的妻u聪明乖巧聪明乖巧的儿的儿 “好马配好鞍好马配好鞍”，好文章除了有好主题，还须有好的语，好文章除了有好主题，还须有好的语言与之配合，才能珠联璧合。言与之配合，才能珠联璧合。 请找出你认为最妙的一个词、最美的一句话，最精请找出你认为最妙的一个词、最美的一句话，最精彩的一段文字，读一读，品一品。彩的一段文字，读一读，品一品。如：如： 生动的景物描
7、写；贴切的修辞；特殊的句式；含义生动的景物描写；贴切的修辞；特殊的句式；含义深刻的语句；精当的用词深刻的语句；精当的用词 想一想想一想1 1这这篇篇文文章章有有很很多多处处语语句句含含义义深深长长，找找出出你你最最喜喜欢欢的的句子，并试着理解分析。句子，并试着理解分析。2 2从这个故事中你看到了一个怎样的家庭？从这个故事中你看到了一个怎样的家庭？品味语言品味语言示例一示例一 “今年的春天来得太迟，太迟了，有一些老人挺不今年的春天来得太迟，太迟了，有一些老人挺不住。但是春天总算来了。我的母亲又熬过了一个严冬。住。但是春天总算来了。我的母亲又熬过了一个严冬。” 这里运用了反复的修辞手法，以及富有表
8、现力的词语，这里运用了反复的修辞手法，以及富有表现力的词语，表现了我对母亲健康的担忧，体现了我的一片孝心。表现了我对母亲健康的担忧，体现了我的一片孝心。“她现在很听我的话，就像我小时候很听她的话一样。她现在很听我的话，就像我小时候很听她的话一样。” 应如何理解这句话应如何理解这句话？ 母亲懂得尊重儿子，儿子懂得关心老人。母子之间的感情亲切、母亲懂得尊重儿子，儿子懂得关心老人。母子之间的感情亲切、和谐、始终如一。和谐、始终如一。“我的母亲老了，她早已习惯听从她强壮的儿子；我的儿子还小，他还习惯我的母亲老了，她早已习惯听从她强壮的儿子；我的儿子还小，他还习惯听从他高大的父亲。听从他高大的父亲。”应
9、如何理解这句话？应如何理解这句话？明确：明确： “早已习惯早已习惯”写得是上一代母子关系；写得是上一代母子关系；“还习惯还习惯”写得是下一写得是下一代父子关系。同是一个代父子关系。同是一个“我我”, ,在母亲眼里是强壮的，而在儿子眼里是高在母亲眼里是强壮的，而在儿子眼里是高大的。用词符合实际，准确恰当。大的。用词符合实际，准确恰当。 包含着老人对子女的依赖如同子女幼小时对父母的依赖这样的人生哲理。包含着老人对子女的依赖如同子女幼小时对父母的依赖这样的人生哲理。 “但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的
10、加起来，就是整个世界。来，就是整个世界。”为什么把为什么把“我我”背母亲，妻背儿子描写得那么郑重其事？背母亲，妻背儿子描写得那么郑重其事？ “世界世界”这个词是大词小用。这个词是大词小用。“我我”背的是母亲，妻子背的是儿子。背的是母亲，妻子背的是儿子。母亲给我们以生命，而儿子又是这生命的延续。这血脉相连的三代人紧紧连母亲给我们以生命，而儿子又是这生命的延续。这血脉相连的三代人紧紧连接在一起，构成了生命的整体。一个家庭是这样，一个民族乃至全世界又何接在一起，构成了生命的整体。一个家庭是这样，一个民族乃至全世界又何尝不是这样？整个世界也就是由老年人、中年人、孩子组成。所以说背起的尝不是这样？整个世
11、界也就是由老年人、中年人、孩子组成。所以说背起的是整个世界。是整个世界。 从字面上看，是形容他们走得小心，走的是小路，惟恐哪一步有闪从字面上看，是形容他们走得小心，走的是小路，惟恐哪一步有闪失，特别是母亲，是经不起摔的，非稳当不可。失，特别是母亲，是经不起摔的，非稳当不可。 这个形象又有其象征意义：中年的责任重大，既要赡养老一代，又这个形象又有其象征意义：中年的责任重大，既要赡养老一代，又要抚养下一代，肩负着承前启后的重大使命要抚养下一代，肩负着承前启后的重大使命 。一个家庭是这样，一个民族、。一个家庭是这样，一个民族、一个国家又何尝不是这样。一个国家又何尝不是这样。“一霎时我感到了责任的重大
12、，就像民族领袖在严重关头时那样一霎时我感到了责任的重大，就像民族领袖在严重关头时那样” 在严重历史关头，民族领袖的决策影响着民族的命运。在严重历史关头，民族领袖的决策影响着民族的命运。 “我我”是家庭主脑，如果处理不好母亲、妻子、儿子三者间的是家庭主脑，如果处理不好母亲、妻子、儿子三者间的“分歧分歧”，也会影响家庭和谐。，也会影响家庭和谐。“我我”把这种把这种“分歧分歧”的处理想象成的处理想象成“就像民就像民族领袖在严重关头时那样族领袖在严重关头时那样”，可见，可见“我我”对家庭的重大责任感，表达对家庭的重大责任感，表达了了“我我”对母亲、妻子、儿子三人浓浓的亲情，显得既夸张又幽默。对母亲、妻
13、子、儿子三人浓浓的亲情，显得既夸张又幽默。 品一品品一品 1 1、“母亲本不愿出来的。她老了，身体不好，走远一点母亲本不愿出来的。她老了，身体不好，走远一点就就 觉得很累。我说，正因为如此，才应该多走走。母觉得很累。我说，正因为如此，才应该多走走。母亲信亲信 服地点点头，便去拿外套。服地点点头，便去拿外套。”这一细节描写表现了这一细节描写表现了什么？什么？明确：明确： 这一细节充分体现了很会替母亲的健康着想，非常这一细节充分体现了很会替母亲的健康着想，非常孝顺母亲。如果把母亲一个人冷落在家，母亲会很孤独、寂孝顺母亲。如果把母亲一个人冷落在家，母亲会很孤独、寂寞。这儿写出了母子之间浓浓的亲情。寞
14、。这儿写出了母子之间浓浓的亲情。2 2、“这南方初春的田野，大块小块的新绿随意地铺着，有的浓，这南方初春的田野，大块小块的新绿随意地铺着，有的浓， 有的淡；树上的嫩芽也密了；田里的冬水也咕咕地起着水有的淡；树上的嫩芽也密了；田里的冬水也咕咕地起着水泡。泡。 这一切都使人想着一样东西这一切都使人想着一样东西生命。生命。”这一段环境描写这一段环境描写有什有什 么作用？么作用？明确：明确： 这是对初春田野的景物描写，表现了春天蓬勃的生机。由这是对初春田野的景物描写，表现了春天蓬勃的生机。由“铺铺”字我们会想到铺地毯，地毯踩上去柔柔的，软软的。说明这字我们会想到铺地毯，地毯踩上去柔柔的，软软的。说明这
15、草是新生的芽，很嫩。由草是新生的芽，很嫩。由“密密”字让人感觉春的气息正越来越浓。字让人感觉春的气息正越来越浓。“咕咕地咕咕地”拟声词，让人似乎听到了春的动人旋律。拟声词，让人似乎听到了春的动人旋律。春回大地，万春回大地，万物复苏，暗示物复苏，暗示“生命生命”的活力。这是对生命的高歌，对生命的礼赞。的活力。这是对生命的高歌，对生命的礼赞。 景物描写并不是单纯的为写景而景物描写并不是单纯的为写景而写景，也暗示熬过了严冬的母亲将会获得写景，也暗示熬过了严冬的母亲将会获得新的生命活力。这美好的环境，也很好地新的生命活力。这美好的环境，也很好地衬托出浓浓的亲情。衬托出浓浓的亲情。 用环境描写烘托出作者
16、一家散步时用环境描写烘托出作者一家散步时祥和、欢乐的氛围祥和、欢乐的氛围 3 3、“小家伙突然叫起来：小家伙突然叫起来：前面也是妈妈和儿子，后面也前面也是妈妈和儿子，后面也 是妈妈和儿子是妈妈和儿子我们都笑了。我们都笑了。”儿子的话表现了什儿子的话表现了什么？么？明确：明确： 孩子的话充满了童趣，孩子觉得他得到了一个很大孩子的话充满了童趣，孩子觉得他得到了一个很大的新发现。这里既表现了小家伙的天真可爱、聪明智慧，又的新发现。这里既表现了小家伙的天真可爱、聪明智慧，又表现了家庭的幸福、温馨。表现了家庭的幸福、温馨。 4 4、“但是母亲摸摸孙儿的小脑瓜，变了主意：但是母亲摸摸孙儿的小脑瓜，变了主意
17、：“还是走小路吧。还是走小路吧。”（引导：这一细节可以体现出母亲的什么？哪个词最能体现这一点（引导：这一细节可以体现出母亲的什么？哪个词最能体现这一点? ?）母亲母亲小路小路分歧分歧 我我听从听从听从听从妻子妻子（慈祥和蔼）（慈祥和蔼）（聪明乖巧）（聪明乖巧）（孝顺爱幼）（孝顺爱幼）（温柔贤惠）（温柔贤惠）大路大路儿子儿子 这是一个由三代人组成的四口之家，在这个家庭中，这是一个由三代人组成的四口之家，在这个家庭中， 长爱幼，幼长爱幼，幼尊长，一家人和睦相处，相亲相爱，相互理解谦让，温馨和谐，幸福美尊长，一家人和睦相处，相亲相爱，相互理解谦让，温馨和谐，幸福美满，充满浓浓的亲情。满，充满浓浓的亲
18、情。爱爱“我我”妻子妻子母亲母亲“我我”的儿子的儿子整个世界整个世界家的全部家的全部幸福幸福温馨温馨探究一：本文的写作手法：探究一：本文的写作手法： 这篇短文在用词上有个较突出的特点即大词小这篇短文在用词上有个较突出的特点即大词小用，小题大做。试从文中找出相关例句，分析这样用有用，小题大做。试从文中找出相关例句，分析这样用有什么独特的作用？什么独特的作用？探究二：作者的写作用意：探究二：作者的写作用意：以小见大以小见大小小 事事中中 心心散散 步步尊老爱幼尊老爱幼例句：例句：作用：作用：1.1.把母亲要走大路，儿子要走小路，说成把母亲要走大路，儿子要走小路，说成“分歧分歧”。2.2.在面对在面
19、对“分歧分歧”说，说，“我感到了责任的重大我感到了责任的重大”。3.3.把自己的话，说成把自己的话，说成“决定决定”。4.4.结尾结尾“好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界”。作者写小事用大词，其用意就在于向读者透露作者写小事用大词，其用意就在于向读者透露散步散步一一文的深意。他想说的意思超出事情本身，是在借散步这件事讲文的深意。他想说的意思超出事情本身，是在借散步这件事讲一个道理。是以小见大的写法。一个道理。是以小见大的写法。趣味说话趣味说话 假如你就是文中的母假如你就是文中的母亲，一天与一位老朋友拉起家常，亲，一天与一位老朋友拉起家常，你会怎
20、么向她讲诉儿子带你出去你会怎么向她讲诉儿子带你出去散步的事呢？请你学学老人家的散步的事呢？请你学学老人家的口气说出老人当时的真切感受。口气说出老人当时的真切感受。教师心语教师心语 同学们，亲情不单靠今天课堂上片刻的时间来体会，同学们，亲情不单靠今天课堂上片刻的时间来体会，它更需要我们用一生的光阴来感悟。亲情不单是父母无条件它更需要我们用一生的光阴来感悟。亲情不单是父母无条件的付出，它更应该是儿女们无言的回报。让我们的家永远洋的付出，它更应该是儿女们无言的回报。让我们的家永远洋溢着亲情，让我们的家永远充满爱！溢着亲情，让我们的家永远充满爱！诉说亲情诉说亲情4 4月月的的一一个个早早晨晨，天天空空
21、飘飘洒洒着着纷纷纷纷扬扬扬扬的的雪雪花花。一一个个中中年年男男子子的的菜菜摊摊车车上上坐坐着着一一个个小小男男孩孩，孩孩子子用用给给菜菜保保温温的的被被子子围围着着，父父亲亲不不时时用用手手给给儿儿子子掖掖掖掖被被子子。拓展延伸拓展延伸 体验亲情体验亲情 请把你经历过的亲情故事与大请把你经历过的亲情故事与大家一起分享吧，让我们一起体验亲情。家一起分享吧，让我们一起体验亲情。我的感悟我的感悟1 1 在你的家里，谁的担子最重？为什么？在你的家里，谁的担子最重？为什么？2 2 作为年幼的一代，你又该怎么做呢？作为年幼的一代，你又该怎么做呢？礼赞亲情礼赞亲情亲情亲情是一支古老的藤，是一支古老的藤，承载
22、着对岁月的眷恋，承载着对岁月的眷恋，和对往事的缠绵。和对往事的缠绵。虬劲的枝蔓里，虬劲的枝蔓里，写满了思念、宽容、等待写满了思念、宽容、等待 ，凝聚了过去、现在、未来。凝聚了过去、现在、未来。 哺育子女是动物也有哺育子女是动物也有的本能，赡养父母才是人类的的本能，赡养父母才是人类的文化之举。文化之举。-英国英国培根培根铭记名言铭记名言课堂小调查课堂小调查1 1、每年过生日的时候，只要爸爸妈妈在身边，他们是否都、每年过生日的时候，只要爸爸妈妈在身边，他们是否都为你过了生日？为你过了生日？2 2、你能准确地说出爸爸妈妈的生日吗？、你能准确地说出爸爸妈妈的生日吗？3 3、你在爸爸、妈妈生日时，为他们
23、献上过生日的祝福吗？、你在爸爸、妈妈生日时，为他们献上过生日的祝福吗？情感体验情感体验 晚饭后，全家人一起看电视，爷爷奶奶喜晚饭后，全家人一起看电视，爷爷奶奶喜欢看戏曲节目，爸爸妈妈喜欢看时事报道，你喜欢欢看戏曲节目，爸爸妈妈喜欢看时事报道，你喜欢看动画片，而遥控器在你手里，以前你是怎么做的看动画片，而遥控器在你手里，以前你是怎么做的？今天学了这一课之后你又会怎么做呀？今天学了这一课之后你又会怎么做呀？真情行动真情行动1.1.回到家中，为了表达你的尊老爱幼之心，你打算做回到家中，为了表达你的尊老爱幼之心，你打算做一件什么样的事情。一件什么样的事情。2.2.怎样做才能孝敬父母回报父母的爱？怎样做
24、才能孝敬父母回报父母的爱？爱的宣言爱的宣言 为了倡导世界上的每个人都尊老爱幼为了倡导世界上的每个人都尊老爱幼 ，请按，请按照下面的句式仿写一句有关尊老爱幼的广告词进行交照下面的句式仿写一句有关尊老爱幼的广告词进行交流。流。例如：例如： 1 1、关爱亲情，人人有责！、关爱亲情，人人有责！ 2 2、让尊老爱幼的火炬越举越高！、让尊老爱幼的火炬越举越高！幼幼吾吾幼幼以以及及人人之之幼幼，老老吾吾老老以以及及人人之之老老亲爱的同学们：亲爱的同学们： 家家，是是一一个个幸幸福福的的摇摇篮篮，需需要要我我们们用用心心灵灵来来呵呵护。护。 家家，更更是是一一副副沉沉沉沉的的担担子子，需需要要我我们们每每个个人人用用责任来担当。责任来担当。 只只有有这这样样，我我们们才才能能撑撑起起一一片片爱爱的的天天空空，营营造造一一个幸福的家园。个幸福的家园。亲情体验站亲情体验站 以以“亲情亲情”为话题，仿照示例写话为话题，仿照示例写话示例示例1:1:亲情亲情是受伤时，父母那温暖的怀抱是受伤时，父母那温暖的怀抱。亲情亲情_ 亲情亲情_ 示例示例2:2:那回荡着欢声与笑语的餐桌上充满着那回荡着欢声与笑语的餐桌上充满着亲情亲情。 _亲情亲情。 _亲情亲情。 再再 见见莫怀戚莫怀戚 叙事散文叙事散文
