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1、合阳县城关中学合阳县城关中学 张妮张妮合阳县第合阳县第一届班主一届班主任论坛任论坛一、班主任概念一、班主任概念所谓班主任，我是这样理解的：一根扁担挑两头主三方，一根扁担挑两头主三方，不能偏来不能放不能偏来不能放.主管着学生的三方面：学习、健康、生活。学习、健康、生活。1一头挑着学校的要求：学习进步，一头挑着学校的要求：学习进步，一头挑着学生的心愿：我要自由。一头挑着学生的心愿：我要自由。二、教育形式与环境现状二、教育形式与环境现状A、社会与家长的要求越来越高。、社会与家长的要求越来越高。 B、学生受宠多受挫少，固执敏感众口难调。、学生受宠多受挫少，固执敏感众口难调。 C、从从“大班制大班制”到
2、到“小班制小班制”的调整让我的调整让我们必须有新举措。们必须有新举措。陶行知的教育故事陶行知的教育故事 我国著名的教育家我国著名的教育家陶行知陶行知有过一次这样的经历：有一有过一次这样的经历：有一次他受邀到武汉大学演讲，一上讲台，就拎出一只还次他受邀到武汉大学演讲，一上讲台，就拎出一只还在在“喔喔喔喔”叫的公鸡，并掏出一把米往公鸡的嘴里塞，叫的公鸡，并掏出一把米往公鸡的嘴里塞，公鸡拼命挣扎，一粒米也不肯吃。但陶先生一放开手，公鸡拼命挣扎，一粒米也不肯吃。但陶先生一放开手，恢复了自由的公鸡扑哧了几下翅膀，自己吃起了米来。恢复了自由的公鸡扑哧了几下翅膀，自己吃起了米来。在听众一头雾水之际，陶行知从
3、容不迫的说道：在听众一头雾水之际，陶行知从容不迫的说道：“我我以为以为教育就跟喂鸡一样，先生强迫学生去学习，把知教育就跟喂鸡一样，先生强迫学生去学习，把知识强灌给他，他是不情愿学的，即便学也食而不化，识强灌给他，他是不情愿学的，即便学也食而不化，过不了多久，他还会把知识还给先生的。但是如果让过不了多久，他还会把知识还给先生的。但是如果让他自由学习，充分发挥他的主观能动性，那效果将一他自由学习，充分发挥他的主观能动性，那效果将一定会好很多。定会好很多。“兴趣是最好的老师兴趣是最好的老师”，我的我的管理理念管理理念是：是：“平等平等互爱，自由高效互爱，自由高效”。我的我的管理方法管理方法是：是：“
4、变被变被动为兴趣动为兴趣”。我的我的教育宗旨教育宗旨是：是： “和谐、和谐、勤奋、快乐勤奋、快乐” 。三、我的几点做法三、我的几点做法1、“亲其师信其道。亲其师信其道。” 2、 要求学生做到的自己首先做到。要求学生做到的自己首先做到。 3、“爱为本爱为本”，时时处处要让学生感受到班主，时时处处要让学生感受到班主任任 的关怀和爱护。的关怀和爱护。 4、新时期需将关注学生生理、心理健康提到比、新时期需将关注学生生理、心理健康提到比学习更重要的位置。学习更重要的位置。 5、班主任工作要实在要细化要想办法、班主任工作要实在要细化要想办法 。6、打造一支强有力的班干部队伍。、打造一支强有力的班干部队伍。 四、班级管理中的一个困惑四、班级管理中的一个困惑如何将大面积的学习中等生在一段时间内推进为优秀生？五五 我的希冀：愿孩子们快乐成长，幸福生活！我的希冀：愿孩子们快乐成长，幸福生活！请大家批评指导，谢谢！请大家批评指导，谢谢！
