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1、高三语文课件：中高三语文课件：中国艺术表现里的虚和国艺术表现里的虚和实实1中国艺术表现里的虚和实中国艺术表现里的虚和实宗白华宗白华1、本文主要阐述什么问题？、本文主要阐述什么问题？2、本文分几层进行论述？、本文分几层进行论述？3、“虚虚”和和“实实”的关系可以怎么概括？的关系可以怎么概括？阅读思考阅读思考诗歌、戏曲、绘画、书法诗歌、戏曲、绘画、书法建筑、印章、音乐、舞蹈建筑、印章、音乐、舞蹈中中国国艺艺术术全文层次：全文层次：一、一、提出文章观点：全粹结合、虚实相生，是中国艺术传统里的重要表现手法。二、二、主要阐述主要阐述中国绘画、戏曲中的虚实结合、虚实相生。三、三、主要说明书法、建筑等多种艺
2、术里的空间表现，都是由舞蹈动作延伸。 虚、实的定义虚、实的定义作家在反映现实时，对对象采取作家在反映现实时，对对象采取正面描写正面描写，传神写出事物特征，这，传神写出事物特征，这称为称为“实写实写”。作家在反映现实时，对对象采取作家在反映现实时，对对象采取侧侧面烘托或暗示面烘托或暗示的方法，描绘出那些的方法，描绘出那些难以描绘的、富于动态变化的事物难以描绘的、富于动态变化的事物的特征，这称为的特征，这称为“虚写虚写”。虚实之间的关系虚实之间的关系虚实结合、虚实相生虚实结合、虚实相生虚由实生，实仗虚行；以实为本，以虚为用。寒江独钓图天天坛坛祭祭台台山山颠颠的的小小亭亭兰兰 亭亭 序序实实写景写景
3、虚虚抒情抒情诗歌中的虚实感时花溅泪，恨别鸟惊心。 杜甫通过春天的景物，表达作者在战乱年代的惊恐心理和恨别情绪，形象而深刻，看似写景，实则抒情。这是“以实写虚”。问君能有几多问君能有几多 愁，恰似一江春愁，恰似一江春水向东流。水向东流。 李煜李煜作者把无形的“愁”化为有形的“一江春水”，把自己因亡国而引发的多而不绝的愁绪渲染得淋漓尽致。这是“化虚为实”。松下问童子，言师采药去。松下问童子，言师采药去。只在此山中，云深不知处。只在此山中，云深不知处。 贾岛贾岛作者虽然没有写隐者的行踪，但透过画面，作者虽然没有写隐者的行踪，但透过画面，我们能感受到那山中缥缈的云雾、隐者的我们能感受到那山中缥缈的云雾、隐者的闲适高雅以及贾岛本人悠远恬淡的心境。闲适高雅以及贾岛本人悠远恬淡的心境。还可以引申出人生的哲理：人在追求理想还可以引申出人生的哲理：人在追求理想和真理时，明明近在眼前，却由于种种原和真理时，明明近在眼前，却由于种种原因不能发现或得到，这是由实见虚。因不能发现或得到，这是由实见虚。作业布置作业布置仔细阅读唐代诗人王之涣的登鹳雀楼，试分析其中虚实结合手法的运用。春 望国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。 杜甫
