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1、高三语文课件:中高三语文课件:中国艺术表现里的虚和国艺术表现里的虚和实实1中国艺术表现里的虚和实中国艺术表现里的虚和实宗白华宗白华1、本文主要阐述什么问题?、本文主要阐述什么问题?2、本文分几层进行论述?、本文分几层进行论述?3、“虚虚”和和“实实”的关系可以怎么概括?的关系可以怎么概括?阅读思考阅读思考诗歌、戏曲、绘画、书法诗歌、戏曲、绘画、书法建筑、印章、音乐、舞蹈建筑、印章、音乐、舞蹈中中国国艺艺术术全文层次:全文层次:一、一、提出文章观点:全粹结合、虚实相生,是中国艺术传统里的重要表现手法。二、二、主要阐述主要阐述中国绘画、戏曲中的虚实结合、虚实相生。三、三、主要说明书法、建筑等多种艺
2、术里的空间表现,都是由舞蹈动作延伸。 虚、实的定义虚、实的定义作家在反映现实时,对对象采取作家在反映现实时,对对象采取正面描写正面描写,传神写出事物特征,这,传神写出事物特征,这称为称为“实写实写”。作家在反映现实时,对对象采取作家在反映现实时,对对象采取侧侧面烘托或暗示面烘托或暗示的方法,描绘出那些的方法,描绘出那些难以描绘的、富于动态变化的事物难以描绘的、富于动态变化的事物的特征,这称为的特征,这称为“虚写虚写”。虚实之间的关系虚实之间的关系虚实结合、虚实相生虚实结合、虚实相生虚由实生,实仗虚行;以实为本,以虚为用。寒江独钓图天天坛坛祭祭台台山山颠颠的的小小亭亭兰兰 亭亭 序序实实写景写景
3、虚虚抒情抒情诗歌中的虚实感时花溅泪,恨别鸟惊心。 杜甫通过春天的景物,表达作者在战乱年代的惊恐心理和恨别情绪,形象而深刻,看似写景,实则抒情。这是“以实写虚”。问君能有几多问君能有几多 愁,恰似一江春愁,恰似一江春水向东流。水向东流。 李煜李煜作者把无形的“愁”化为有形的“一江春水”,把自己因亡国而引发的多而不绝的愁绪渲染得淋漓尽致。这是“化虚为实”。松下问童子,言师采药去。松下问童子,言师采药去。只在此山中,云深不知处。只在此山中,云深不知处。 贾岛贾岛作者虽然没有写隐者的行踪,但透过画面,作者虽然没有写隐者的行踪,但透过画面,我们能感受到那山中缥缈的云雾、隐者的我们能感受到那山中缥缈的云雾、隐者的闲适高雅以及贾岛本人悠远恬淡的心境。闲适高雅以及贾岛本人悠远恬淡的心境。还可以引申出人生的哲理:人在追求理想还可以引申出人生的哲理:人在追求理想和真理时,明明近在眼前,却由于种种原和真理时,明明近在眼前,却由于种种原因不能发现或得到,这是由实见虚。因不能发现或得到,这是由实见虚。作业布置作业布置仔细阅读唐代诗人王之涣的登鹳雀楼,试分析其中虚实结合手法的运用。春 望国破山河在,城春草木深。感时花溅泪,恨别鸟惊心。烽火连三月,家书抵万金。白头搔更短,浑欲不胜簪。 杜甫