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1、药用植物学教案课程类别 : 必修课授课对象 ( 专业、层次 ) : 中药、本科学时：总学时126（理论 72 学时、实验 54 学时）学分 :7教材选用：药用植物学春澍主编上海科学技术，六版规划教材主讲教师：教案完成时间：学科审阅意见 :_ ( 课程负责人签名 ) _ (学科带头人签名 )课程名称专业、层次授课类型授课章节或知识点中药、本科理论课药用植物学年级授课学时2授课方式多媒体授课教师绪论教学目的和要求1、了解药用植物学的发展史。2、明白学习药用植物学的意义。3、掌握药用植物学的性质，任务及学习药用植物学的方法；掌握细胞构造。1、药用植物学的定义和任务容 提 要 与 时间安排， 教学方法
2、（讲授、提问、讨论、实验等）4、药用植物学的学习方法5、植物细胞的模式结构 20min 25min 15min2、药用植物学发展简史和发展趋势3、药用植物学和相关学科的关系 10min 10min1、学习药用植物学的意义。重点、难点及解决方法2、学习药用植物学的方法。通过实物图片给学生一直观影响（难点）（重点）主要教学参考文献振生主编 .药用植物学正理译 .种子植物解剖学汉臣 .药用植物学中国中医药 2003高等教育 1982人民卫生 19861、药用植物学的概念复习思考题2、为什么学习药用植物学？3、 药用植物学研究围有哪些？4、 如何学习药用植物学？课后小结 ( 实施情况， 发现问题及改进
3、意见 )课程名称专业、层次授课类型授课章节或知识点中药、本科理论课药用植物学年级授课学时4授课方式多媒体授课教师第一章植物的细胞1. 掌握植物细胞的显微结构。掌握组织概念、及分生组织特征和分布。教学目的和要求2. 熟悉可供显微鉴别的主要后含物和细胞壁特化的显微化学反应。3. 了解植物细胞的超微结构和细胞的增殖。1 介绍药用植物学各章节容的相互关系，包括个体植物器官、组织、细胞；容 提 要 与 时间安排， 教学方法（讲授、提问、讨论、实验等）群体植物的分类和亲缘关系。20min 80min2植物细胞的显微结构和超微结构。3细胞含物和生理活性物质。4细胞壁的结构和特化。 30min 10min 2
4、0min5植物细胞的分裂及染色体、单倍体等与药用植物育种的关系。重点、难点及解决方法1细胞后含物和生理活性物质。植物组织的概念及分类2细胞壁的结构和特化。主要教学参考文献振生主编 . 药用植物学正理译 .种子植物解剖学汉臣 .药用植物学中国中医药 2003高等教育 1982人民卫生 19861.草酸钙晶体有哪些类型？各有何特色？复习思考题2.如何鉴别草酸钙晶体与碳酸钙晶体？3.细胞壁特化类型有哪些？课后小结 ( 实施情况， 发现问题及改进意见 )课程名称专业、层次授课类型授课章节或知识点中药、本科理论课药用植物学年级授课学时4授课方式多媒体授课教师第二章分生组织、薄壁组织、保护组织教学目的和要
5、求1、 了解植物组织的类型2、掌握分生组织、薄壁组织的细胞特征及保护组织特点1、植物组织的概念及类型容 提 要 与 时间安排， 教学方法（讲授、提问、讨论、实验等） 20min 30min2、分生组织的细胞特征及分类3、薄壁组织的特征及分类 30min 40min4、保护组织概念、细胞特点、类型及周皮概念5、毛茸及气孔类型及鉴别上的意 40min1、薄壁组织的细胞特征重点、难点及解决方法2、保护组织概念、细胞特点、类型及周皮概念3、气孔、毛茸类型及鉴别上的意义。振生主编 . 药用植物学正理译 . 种子植物解剖学汉臣 .药用植物学1、 薄壁组织的细胞特征。复习思考题2、 保护组织的细胞特征。3、
6、 保护组织的部位。4、 常见的气孔类型。中国中医药 2003高等教育 1982主要教学参考文献人民卫生 1986课后小结 ( 实施情况， 发现问题及改进意见 )课程名称专业、层次授课类型授课章节或知识点中药、本科理论课药用植物学年级授课学时2授课方式多媒体授课教师第二章机械组织、分泌组织、输导组织教学目的和要求1、 了解分泌组织的特点2、 掌握机械组织和输导组织的特点容 提 要 与 时间安排， 教学方法（讲授、提问、讨论、实验等）1、机械组织的细胞特点、类型 20min 15min2、输导组织概念、细胞特点、类型3、导管的特点及类型4、筛管的特点及类型 15min 15min 15min5、分
7、泌组织概念、细胞特点、类型重点、难点及解决方法1、导管的特点及类型2、分泌组织概念、细胞特点、类型主要教学参考文献振生主编 . 药用植物学正理译 . 种子植物解剖学汉臣 .药用植物学中国中医药 2003高等教育 1982人民卫生 1986复习思考题课后小结 ( 实施情况， 发现问题及改进意见 )课程名称专业、层次授课类型授课章节或知识点中药、本科理论课药用植物学年级授课学时2授课方式多媒体授课教师第二章维管束及其类型；植物组织培养的意义和应用教学目的和 1、1、掌握植物维管束结构及类型。要求2 2 、了解植物组织培养相关知识。容 提 要 与 时间安排， 教学方法（讲授、提问、讨论、实验等）提问
8、：何谓组织，分生、薄壁、保护、机械、分泌、输导组织的细胞特点和类型，各具何功能，在植物中存在的部位 10min一、维管束及其类型 30min二、植物组织培养的意义和应用 40min1、 维管束结构、维管组织系统（重点）重点、难点及解决方法2、 维管束的类型（难点）3、 组织培养的步骤（难点）振生主编 . 药用植物学正理译 .种子植物解剖学汉臣 .药用植物学中国中医药 2003高等教育 1982人民卫生 1986主要教学参考文献复习思考题常见的维管束类型有哪些？课后小结 ( 实施情况， 发现问题及改进意见 )课程名称专业、层次授课类型授课章节或知识点中药、本科理论课药用植物学年级授课学时2授课方
9、式多媒体授课教师第三章第一节根的形态、类型及变态教学目的和要求1、了解根的形态2、熟悉根的类型3、掌握根的变态容 提 要 与 时间安排， 教学方法（讲授、提问、讨论、实验等）一、植物器官营养器官繁殖器官 20min 30min二、根的概念、特点、作用；根、根系的形态和类型三、根的变态 30min重点、难点及解决方法1、根的类型及特点（重点）2、根系的类型及特点（重点）3、变态根的类型及贮藏根类型（难点）主要教学参考文献各种版本的植物学华东师大学、北京大学、大学、汉等植物解剖学.正理，及其翻译本（K. 伊稍） 种子植物解剖学中药志、 植物志、 中药大辞典 、 全国中草药汇编 、 中华本草 、本草
10、图谱类1、植物根系有那些类型？复习思考题2、根的变态主要有哪些类型？课后小结 ( 实施情况， 发现问题及改进意见 )课程名称专业、层次授课类型授课章节或知识点中药、本科理论课药用植物学年级授课学时4授课方式多媒体授课教师实验一显微镜的构造和使用植物细胞的构造、淀粉粒（1）学会正确使用与保养光学显微镜。教学目的和要求（2）学会临时装片法。（3）学会绘制植物细胞图的基本技术，能绘出植物细胞图，并注明各部分名称。（4）了解显微镜的类型、构造及简要的工作原理。一、复习提问：植物细胞由哪几部分组成？什么叫显微结构？讲授容：容 提 要 与 时间安排， 教学方法（讲授、提问、讨论、实验等）二、实验室守则 1
11、5min显微镜由光学部分和机械部分两大部分构成，显微镜的使用方法，保护的注意事项 35min二、植物细胞的结构： 250min 70min 15min三、实训报告：绘出洋葱表皮细胞结构图教学方法：实验1、学会绘制植物细胞图的基本技术，能绘出植物细胞图，并注明各部分名称。（重重点、难点及解决方法点）2、通过实训理解植物细胞结构及作用（难点）主要教学参考文献各种版本的植物学华东师大学、北京大学、大学、汉等植物解剖学.正理，及其翻译本（K. 伊稍） 种子植物解剖学中药志、 植物志、 中药大辞典 、 全国中草药汇编 、 中华本草 、本草图谱类复习思考题绘出植物细胞的结构图，并注明各部分名称。课后小结
12、( 实施情况， 发现问题及改进意见 )课程名称专业、层次授课类型授课章节或知识点中药、本科理论课药用植物学年级授课学时2授课方式多媒体授课教师第三章第一节根的组织构造（1）教学目的和要求1、了解根的形态及类型2、掌握根的初生构造容 提 要 与 时间安排， 教学方法（讲授、提问、讨论、实验等）1、根尖概念、分区及各区的特点2、根的初生构造特点及识别特征 40min 40min重点、难点及解决方法根的初生构造特点及识别特征（重点）主要教学参考文献各种版本的植物学华东师大学、北京大学、大学、汉等植物解剖学.正理，及其翻译本（K. 伊稍） 种子植物解剖学中药志、 植物志、 中药大辞典 、 全国中草药汇
13、编 、 中华本草 、本草图谱类1、根尖分几部分？各有何特点？2、根的变态主要有哪些类型？复习思考题3、简述双子叶植物根初生构造的组成？4、根初生构造中各部分的主要特点是什么？课后小结 ( 实施情况， 发现问题及改进意见 )课程名称专业、层次授课类型授课章节或知识点中药、本科理论课药用植物学年级授课学时2授课方式多媒体授课教师第三章第一节根的组织构造（2）教学目的和要求1、掌握根的次生构造2、了解侧根的形成及异型构造的种类与特点容 提 要 与 时间安排， 教学方法（讲授、提问、讨论、实验等）1、根的次生构造特点及识别特征2、根的异生构造特点及类型 40min 40min重点、难点及解决方法根的次
14、生构造特点及识别特征（重点）主要教学参考文献振生主编 . 药用植物学正理译 . 种子植物解剖学汉臣 .药用植物学中国中医药 2003高等教育 1982人民卫生 1986复习思考题对比说明根初生构造与次生构造的异同？课后小结 ( 实施情况， 发现问题及改进意见 )课程名称专业、层次授课类型授课章节或知识点中药、本科理论课药用植物学年级授课学时4授课方式多媒体授课教师实验二植物细胞后含物晶体、机械组织1、学会识别细胞主要后含物淀粉粒的种类、教学目的和要求2、练习徒手切片和组织粉末装片法。3、绘出不同类型淀粉粒的形态图。鉴别方法及机械组织的形态和结构特征。讲授容：容 提 要 与 时间安排， 教学方法
15、（讲授、提问、讨论、实验等）3、取黄柏粉末制临时装片，加水合氯醛透化，观察方晶形态。4、观察薄荷厚角组织二、实验报告：绘出实验晶体的形态图100min一、晶体及机械组织 60min1、取大黄粉末制临时装片，加水合氯醛透化，观察簇晶形态。2、取半夏粉末制临时装片，加水合氯醛透化，观察针晶形态。重点、难点及解决方法理解机械组织的形态和结构特征、分布及作用（难点）机械组织定义，组织的类型与特点（重点）。主要教学参考文献振生主编 . 药用植物学正理译 . 种子植物解剖学汉臣 .药用植物学中国中医药 2003高等教育 1982人民卫生 1986复习思考题绘出黄柏、肉桂梨肉、机械组织的形态图课后小结 (
16、实施情况， 发现问题及改进意见 )课程名称专业、层次授课类型授课章节或知识点中药、本科理论课药用植物学年级授课学时2授课方式多媒体授课教师第三章第二节茎的形态、类型及茎的变态及分枝1、 掌握茎的形态特征和类型。教学目的和要求2、 熟悉茎的变态类型。3、 了解茎的分枝与茎尖结构。1、茎的外形特征及有关术语容 提 要 与 时间安排， 教学方法（讲授、提问、讨论、实验等） 10min2、芽的类型 10min3、茎的类型及特征 25min 25min4、茎的变态类型，区别各种地下茎的变态5、茎尖的构造及茎的初生构造 10min重点、难点及解决方法1、茎的次生构造特点及识别特征（重点）2、形成层和木栓形
17、成层的形成和活动（难点）主要教学参考文献振生主编 . 药用植物学正理译 .种子植物解剖学汉臣 .药用植物学中国中医药 2003高等教育 1982人民卫生 19861、试绘双子叶植物木质茎的次生构造简图，并标注。复习思考题2、比较木材三切面的异同点。3、双子叶植物草质茎的次生构造双子叶植物根茎的构造有何异同？4、单子叶植物茎与根茎的构造有哪些特点？课后小结 ( 实施情况， 发现问题及改进意见 )课程名称专业、层次授课类型授课章节或知识点中药、本科理论课药用植物学年级授课学时2授课方式多媒体授课教师第三章第二节茎的部构造（1）教学目的和要求1、掌握木质茎次生构造的产生与组成及识别特征。2、熟悉双子
18、叶草质茎、单子叶茎的组成与特点。3、了解各类根茎、裸子植物茎结构的组成与特点。容 提 要 与 时间安排， 教学方法（讲授、提问、讨论、实验等）1、双子叶植物茎的次生构造特点及识别特征2、根茎的构造及异生构造特点 40min 20min 20min3、单子叶植物茎和根茎的构造特点1、茎的类型及特征重点、难点及解决方法（重点）2、茎的变态类型，区别各种地下茎的变态（难点）3、茎的初生构造（难点）主要教学参考文献振生主编 . 药用植物学正理译 .种子植物解剖学汉臣 .药用植物学中国中医药 2003高等教育 1982人民卫生 19861、 按质地、习性，茎主要分哪几种类型？复习思考题2、 常见的地下茎
19、变态有哪些类型？3、 茎尖与根尖结构有何异同？4、简述茎初生构造的组成？课后小结 ( 实施情况， 发现问题及改进意见 )课程名称专业、层次授课类型授课章节或知识点中药、本科理论课药用植物学年级授课学时2授课方式多媒体授课教师第三章第二节茎的部构造（2）教学目的和要求1、掌握木质茎次生构造的产生与组成及识别特征。2、熟悉双子叶草质茎、单子叶茎的组成与特点。3、了解各类根茎、裸子植物茎结构的组成与特点。1、双子叶植物茎的次生构造特点及识别特征容 提 要 与 时间安排， 教学方法（讲授、提问、讨论、实验等）2、根茎的构造及异生构造特点 20min 20min3、单子叶植物茎和根茎的构造特点4、裸子植
20、物茎的构造特点 20min 20min重点、难点及解决方法1、茎的次生构造特点及识别特征（重点）2、形成层和木栓形成层的形成和活动（难点）主要教学参考文献振生主编 . 药用植物学正理译 .种子植物解剖学汉臣 .药用植物学中国中医药 2003高等教育 1982人民卫生 19861、试绘双子叶植物木质茎的次生构造简图，并标注。复习思考题2、比较木材三切面的异同点。3、双子叶植物草质茎的次生构造双子叶植物根茎的构造有何异同？4、单子叶植物茎与根茎的构造有哪些特点？课后小结 ( 实施情况， 发现问题及改进意见 )课程名称专业、层次授课类型授课章节或知识点中药、本科理论课药用植物学年级授课学时2授课方式
21、多媒体授课教师第三章、第三节叶的形态教学目的和要求1、掌握确定叶形的原则及常见叶形、叶序。单叶和复叶的区别。2、熟悉叶在分类学中的地位。3、了解叶的组成及其生理功能。一、叶的概念，特点，作用及生理功能容 提 要 与 时间安排， 教学方法（讲授、提问、讨论、实验等）二、叶的组成 10min三、叶片的形态和质地 10min 15min 15min四、叶片的分裂、单叶和复叶六、异型叶性和叶的变态五、叶序 15min 15min1、识别各种类型的叶裂、复叶、叶脉和叶序（重点）重点、难点及解决方法2、正确区别单叶和复叶（重点）3、正确区别各种类型的叶序（重点）4、说出叶的变态类型，并加以区别（难点）振生
22、主编 . 药用植物学正理译 .种子植物解剖学汉臣 .药用植物学中国中医药 2003高等教育 1982人民卫生 1986主要教学参考文献1、叶在认识药用植物时有何作用？2、 脉序有哪些类型？各举例说明。复习思考题3、如何区分叶片分裂的类型？4、如何区分复叶与生有单叶的小枝？5、叶的变态类型有哪些？举例说明。6、哪些植物的叶是常用中药？课后小结 ( 实施情况， 发现问题及改进意见 )课程名称专业、层次授课类型授课章节或知识点中药、本科理论课药用植物学年级授课学时2授课方式多媒体授课教师第三章第三节叶的部构造教学目的和要求1、掌握双子叶植物叶的部构造2、熟悉单子叶植物( 禾本科 ) 叶的构造特点。3
23、了解气孔指数、栅表比和脉岛数含义及其应用容 提 要 与 时间安排， 教学方法（讲授、提问、讨论、实验等）1、双子叶植物叶的一般构造 40min2、单子叶植物 ( 禾本科 ) 叶的构造特点 20min3、气孔指数、栅表比和脉岛数 20min重点、难点及解决方法1. 单子叶植物 ( 禾本科 ) 叶的构造特点 ( 重点 )2. 双子叶植物叶的一般构造（难点）主要教学参考文献振生主编 . 药用植物学正理译 .种子植物解剖学汉臣 .药用植物学中国中医药 2003高等教育 1982人民卫生 1986复习思考题双子叶植物叶片与禾本科植物叶片的部构造有何不同？课后小结 ( 实施情况， 发现问题及改进意见 )课
24、程名称专业、层次授课类型授课章节或知识点中药、本科实验课药用植物学年级授课学时4授课方式多媒体授课教师实验三分泌组织、输导组织及维管束的类型教学目的和要求1、掌握输导组织、维管束及其类型、结构特征和分布。2、熟悉输导组织的结构类型。3、了解输导组织在中药鉴定的应用。容 提 要 与 时间安排， 教学方法（讲授、提问、讨论、实验等）1输导组织概念、细胞特点、类型2维管束及其类型3维管束的分布 25min20min30min 25min4. 导管的特点及类型5. 观察不同的输导组织和维管束类型 60min重点： 1、导管的特点及类型重点、难点及解决方法2、出机械组织概念、细胞特点、类型3、厚壁组织的
25、细胞特点、类型及区别4、分泌组织概念、细胞特点、类型难点：维管束及其类型种版本的植物学华东师大学、北京大学、大学、汉等主要教学参考文献植物解剖学.正理，及其翻译本（K. 伊稍） 种子植物解剖学中药志、 植物志、 中药大辞典 、 全国中草药汇编 、 中华本草 、本草图谱类复习思考题绘制输导组织及维管束类型课后小结 ( 实施情况， 发现问题及改进意见 )课程名称专业、层次授课类型授课章节或知识点中药、本科理论课药用植物学年级授课学时2授课方式多媒体授课教师第三章、第四节花（ 1）教学目的和要求1、掌握花冠、雄蕊、雌蕊胎座的组成类型。2、熟悉花、花被、胎座、心皮等概念3、了解花的组成，子房的位置和室
26、数、胚珠的类型容 提 要 与 时间安排， 教学方法（讲授、提问、讨论、实验等）1、解释花、花被、胎座、心皮等概念（2、花的组成（ 35min）3、花萼和花冠的类型（30min）4、说明雄蕊及雌蕊的组成及类型（25min）30min）1. 花萼和花冠的类型（重点）重点、难点及解决方法2. 说明雄蕊及雌蕊的组成及类型（重点和难点）3. 子房的位置和室数、胎座、胚珠的类型（重点和难点）主要教学参考文献振生主编 . 药用植物学正理译 .种子植物解剖学汉臣 .药用植物学中国中医药 2003高等教育 1982人民卫生 19862.花的组成包括哪几个部分？5.雌蕊有哪些类型？3.花冠有哪些类9.胎座的1.学
27、习花在药用植物中有何意义？复习思考题型？ 4.雄蕊有哪些类型？举例说明。数？ 7.金樱子的子房位置是何类型？类型有哪些？举例说明。6.如何判断复雌蕊的心皮8.无花果是否为一枚果实？为什么？10.根据雌雄蕊完全与否，可将花分为哪些类型？课后小结 ( 实施情况， 发现问题及改进意见 )课程名称专业、层次授课类型授课章节或知识点中药、本科理论课药用植物学年级授课学时2授课方式多媒体授课教师第三章、第四节花（ 2）教学目的和要求1、掌握花花序的组成类型。2、熟悉各种花序等概念容 提 要 与 时间安排， 教学方法（讲授、提问、讨论、实验等）1、解释花序的类型 40min2、花的生殖 20min3、花的组
28、织构造 20min重点、难点及解决方法花序的类型（重点）主要教学参考文献振生主编 . 药用植物学正理译 .种子植物解剖学汉臣 .药用植物学中国中医药 2003高等教育 1982人民卫生 1986复习思考题1.学习花在药用植物中有何意义？2.花序的分类包括哪几种？课后小结 ( 实施情况， 发现问题及改进意见 )课程名称专业、层次授课类型授课章节或知识点中药、本科实验课药用植物学年级授课学时4授课方式多媒体授课教师实验五茎的初生、次生及单子叶植物茎的构造教学目的和要求. 了解单子叶植物茎和根茎的构造特点. 掌握茎的出生及次生构造1. 双子叶植物根茎构造：观察黄连根茎横切片，容 提 要 与 时间安排
29、， 教学方法（讲授、提问、讨论、实验等）髓及髓射线等结构。2. 单子叶植物根茎的一般构造。( ) 石斛根茎横切表皮、薄壁细胞（）石菖蒲茎横切表皮、皮层、维管柱3，绘石斛、石菖蒲根茎横切简图、绘黄连根茎横切图 30min40min由表皮、 皮层（根迹、 叶迹维管束） 、韧皮部、 形成层、 木质部、90min重点、难点及解决方法双子叶植物根茎的构造。（重点）主要教学参考文献振生主编 . 药用植物学正理译 .种子植物解剖学汉臣 .药用植物学中国中医药 2003高等教育 1982人民卫生 1986复习思考题绘石斛、石菖蒲根茎横切简图绘黄连根茎横切图课后小结 ( 实施情况， 发现问题及改进意见 )课程名
30、称专业、层次授课类型授课章节或知识点中药、本科理论课药用植物学年级授课学时2授课方式多媒体授课教师第三章第四节花（ 2）教学目的和要求1、掌握花花序的组成类型。2、熟悉各种花序等概念容 提 要 与 时间安排， 教学方法（讲授、提问、讨论、实验等）1、解释花序的类型2、花的生殖20min3、花的组织构造20min40min重点、难点及解决方法花序的类型（重点）主要教学参考文献振生主编 . 药用植物学正理译 . 种子植物解剖学汉臣 .药用植物学中国中医药 2003高等教育 1982人民卫生 1986复习思考题1.学习花在药用植物中有何意义？2.花序的分类包括哪几种？课后小结 ( 实施情况， 发现问
31、题及改进意见 )课程名称专业、层次授课类型授课章节或知识点1. 果实的发育过程教学目的和要求中药、本科理论课药用植物学年级授课学时2授课方式多媒体授课教师第三章果实2. 说明果实的类型，正确区别真果和假果3. 正确区别单果、聚合果和聚花果4. 正确区别各种类型的肉质果和干果、种子5. 说出果实的部构造容 提 要 与 时间安排， 教学方法（讲授、提问、讨论、实验等）一、果实的形成 40min二、果实的类型 40min重点、难点及解决方法果实的类型（重点）主要教学参考文献振生主编 . 药用植物学正理译 .种子植物解剖学汉臣 .药用植物学中国中医药 2003高等教育 1982人民卫生 1986复习思
32、考题1、 试述花的各部分与果实的关系。2、 果实的形成课后小结 ( 实施情况， 发现问题及改进意见 )课程名称专业、层次授课类型授课章节或知识点中药、本科实验课药用植物学年级授课学时4授课方式多媒体授课教师实验六单、双子叶根茎的构造教学目的和要求1掌握双子叶植物根的次生2了解根的异常构造一根的次生构造 l. 2.容 提 要 与 时间安排， 教学方法（讲授、提问、讨论、实验等） 3. 4. 5. 40min取棉花老根横切片，置显微镜下由外向观察如下各部：木栓层：由数列排列整齐的长方形木栓细胞组成木栓形成层：是由中柱鞘细胞恢复分生能力而产生的。栓层：有l 2 层 薄壁细胞，排列较疏松。木检层，木栓
33、形成层栓层含周皮。韧皮郝：其中有成束的韧皮纤维( 染成兰色 ) 其它不易区别。形成层：成环状，由数层排列紧密的细胞组成。6. 木质部：形成层以的均为木质部，导管大小不一，作放射状排列，染成红色。初生木质部挤在根中央。7. 维管射线二根的异常构造 30min 90min观察牛膝根的横切面三. 作业绘棉花老根横切面简图和牛膝横切面简图重点、难点及解决方法根的次生构造（重点）主要教学参考文献振生主编 . 药用植物学正理译 .种子植物解剖学汉臣 .药用植物学中国中医药 2003高等教育 1982人民卫生 1986复习思考题绘棉花老根横切面简图和牛膝横切面简图课后小结 ( 实施情况， 发现问题及改进意见
34、 )课程名称专业、层次授课类型授课章节或知识点中药、本科理论课药用植物学年级授课学时2授课方式多媒体授课教师第三章种子教学目的和要求1. 种子的发育过程2. 说明种子的类型3. 说出种子的部构造容 提 要 与 时间安排， 教学方法（讲授、提问、讨论、实验等）一、种子的形成 40min二、种子的类型 40min重点、难点及解决方法种子的类型（重点）主要教学参考文献振生主编 . 药用植物学正理译 .种子植物解剖学汉臣 .药用植物学中国中医药 2003高等教育 1982人民卫生 1986复习思考题种子的形成课后小结 ( 实施情况， 发现问题及改进意见 )课程名称专业、层次授课类型授课章节或知识点中药
35、、本科理论课药用植物学年级授课学时2授课方式多媒体授课教师第三章植物分类概述1掌握植物的命名、植物分类的基本单位教学目的和要求2熟悉植物界的分门和分类检索表的应用3了解植物分类学的含义、任务4了解植物分类的方法和植物分类学的发展概况一、介绍第一节容 提 要 与 时间安排， 教学方法（讲授、提问、讨论、实验等）植物分类学的定义及任务植物分类的基本单位 10min 10min 20min 10min二、引导学生阅读第二节三、详细讲述第三节四、第四节六、第六节植物分类学的发展概况界、门、纲、目、科、属、种、亚种、变种、变型植物的命名重点介绍林奈的双名法五、讲解第五节植物界的分门并纠正表中的错误植物分
36、类检索表的编制和应用 20min 10min重点、难点及解决方法1熟悉植物界的分门和分类检索表的应用。2掌握植物的命名、植物分类的基本单位。（重点）（难点）主要教学参考文献振生主编 . 药用植物学正理译 .种子植物解剖学汉臣 .药用植物学中国中医药 2003高等教育 1982人民卫生 1986复习思考题植物的命名、植物分类的基本单位？课后小结 ( 实施情况， 发现问题及改进意见 )课程名称专业、层次授课类型授课章节或知识点中药、本科理论课药用植物学年级授课学时2授课方式多媒体授课教师第五章藻类教学目的和要求1.掌握低等植物的共同特征，区分藻类、菌类植物的不同点。2掌握藻类植物的主要特征熟悉常见
37、的药用藻类植物一、复习 1.植物分类的基本单位 2.容 提 要 与 时间安排， 教学方法（讲授、提问、讨论、实验等）二、前期诊断三、学习新课第一节藻类植物林奈双名法的容提问两个问题 20min3. 选择判断种下单位的缩写及三名法的组成低等植物分哪几部分？ 30min 30min概述藻类植物的特征，讲述蓝藻、原核细胞、海带、甘紫菜重点、难点及解决方法低等植物的共同特征，区分藻类、菌类植物的不同点。（重点）主要教学参考文献振生主编 . 药用植物学正理译 .种子植物解剖学汉臣 .药用植物学中国中医药 2003高等教育 1982人民卫生 19861、低等植物分哪几部分？复习思考题2、藻类、菌类植物的不
38、同点课后小结 ( 实施情况， 发现问题及改进意见 )课程名称专业、层次授课类型授课章节或知识点中药、本科实验课药用植物学年级授课学时4授课方式多媒体授课教师实验七1、熟悉叶的的部构造。叶及叶片的构造、保护组织教学目的和要求2、熟悉叶类材料徒手切片法。3、掌握双子叶植物叶、单子叶植物叶的的部构造。4、比较双子叶植物叶和单子叶植物叶构造异同点。5、绘出双子叶植物叶和单子叶植物叶构造图。1、双子叶植物叶容 提 要 与 时间安排， 教学方法（讲授、提问、讨论、实验等）40min观察薄荷叶横切片，由上表皮、栅栏组织、海绵组织、下表皮、叶脉维管束等结构。2、单子叶植物叶 30min取淡竹叶或薏苡叶，制徒手
39、切片，观察上表皮及运动细胞、叶肉组织、下表皮、叶脉维管束等结构。为等面叶。3、实训报告：绘出单子叶植物叶、双子叶植物叶横切面简图。90min重点、 难点及解决方法1绘出双子叶植物叶和单子叶植物叶构造图。（重点）（难点）2通过实训区别双子叶植物叶和单子叶植物叶构造异同点。主要教学参考文献振生主编 . 药用植物学正理译 . 种子植物解剖学汉臣 . 药用植物学中国中医药 2003高等教育 1982人民卫生 1986复习思考题1、 何为两面叶？何为异面叶？课后小结 (实施情况， 发现问题及改进意见 )课程名称专业、层次授课类型授课章节或知识点中药、本科理论课药用植物学年级授课学时2授课方式多媒体授课教
40、师第六、八章菌类、地衣、苔藓植物教学目的和要求1、掌握菌类、地衣、苔藓植物植物的主要特征2、熟悉常见的药用菌类、地衣、苔藓植物植物3、掌握菌类、地衣、苔藓植物植物的主要特征容 提 要 与 时间安排， 教学方法（讲授、提问、讨论、实验等）1、地衣门植物概述地衣植物的特征，讲解松萝 20min2、苔藓植物植物特征 30min（ 重点） 30min3、归纳低等植物的主要特点重点、 难点及解决方法 3.1苔藓植物的特征。 （重点）2地衣植物的特征。 （难点）菌类植物的特征。 （重点）主要教学参考文献振生主编 . 药用植物学正理译 . 种子植物解剖学汉臣 . 药用植物学中国中医药 2003高等教育 19
41、82人民卫生 1986复习思考题菌类、地衣、苔藓植物的不同课后小结 (实施情况， 发现问题及改进意见 )课程名称专业、层次授课类型授课章节或知识点中药、本科理论课药用植物学年级授课学时2授课方式多媒体授课教师第九章蕨类植物教学目的和要求1、掌握蕨类植物门的主要特征。2、了解常见蕨类植物分类和常见嶡类植物。1、蕨类植物门容 提 要 与 时间安排， 教学方法（讲授、提问、讨论、实验等）（1）概述（2）蕨类植物门的特征 20min重点讲述叶的特征以及蕨类植物的生活史，通过观察标本突破难点 20min配子体孢子体均可独立生活。解释孢子叶、营养叶、孢子囊、孢子叶穗、孢子囊穗等概念。 40min等介绍蕨类
42、植物的分类依据，介绍蕨类植物卷柏、石韦、木贼、海金沙、金毛狗脊重点、 难点及解决方法掌握蕨类植物门的主要特征（重点）主要教学参考文献振生主编 .药用植物学汉臣 . 药用植物学中国中医药 2003高等教育 1982人民卫生 1986正理译 . 种子植物解剖学复习思考题蕨类植物门的主要特征?课后小结 (实施情况， 发现问题及改进意见 )课程名称专业、层次授课类型授课章节或知识点中药、本科实验课药用植物学年级授课学时4授课方式多媒体授课教师实验八花（1）能识别花的组成和类型。教学目的和要求（2）能识别花序的类型。（3）能书写、解释花程式。（4）通过实训理解花、心皮的概念。一、解剖各种花：江南槐花，连
43、翘花，桃花，菘蓝花，芍药花，蜀葵花，蒲公英花。40min容 提 要 与 时间安排， 教学方法（讲授、提问、讨论、实验等）观察描述记录花的组成及各部分形态类型，花冠的类型、雄蕊类型、雌蕊类型、子房的位置、胎座的类型，并写出花公式。二、花序的概念，花序的类型；1. 无限花序有总状花序- 菘蓝，复总状花序- 槐等 30min2. 有限花序有单歧聚伞花序等三、实训报告 90min1. 按实物绘出花序简图（1）识别花的组成和类型。重点、 难点及解决方法（2）识别花序的类型。（3）书写、解释花程式。（4）通过实训理解花、心皮的概念。振生主编 .药用植物学汉臣 . 药用植物学1. 识别花的组成和类型2. 识
44、别花序的类型复习思考题3. 按实物绘出花序简图4. 书写花程式。中国中医药 2003高等教育 1982人民卫生 1986主要教学参考文献正理译 . 种子植物解剖学课后小结 (实施情况， 发现问题及改进意见 )课程名称专业、层次授课类型授课章节或知识点中药、本科理论课药用植物学年级授课学时2授课方式多媒体授课教师第十、十一章裸子植物，被子植物概述教学目的和要求1、掌握裸子植物门的主要特征2、掌握被子植物门的主要特征容 提 要 与 时间安排， 教学方法（讲授、提问、讨论、实验等）1概述 20min 20min重点学习银杏、油松、侧柏、麻黄 20min2裸子植物的特征3裸子植物的分类4.被子植物的概
45、述 20min重点、 难点及解决方法1、裸子植物门的主要特征2、被子植物门的主要特征主要教学参考文献振生主编 .药用植物学汉臣 . 药用植物学中国中医药 2003高等教育 1982人民卫生 1986正理译 . 种子植物解剖学复习思考题1、掌握裸子植物门的主要特征？2、掌握被子植物门的主要特征？课后小结 (实施情况， 发现问题及改进意见 )课程名称专业、层次授课类型授课章节或知识点中药、本科理论课药用植物学年级授课学时2授课方式多媒体授课教师第十一章第五节三白草科、桑科、马兜铃科、蓼科教学目的和要求1、 掌握离瓣花亚纲重点科的科特征2、掌握三白草科，桑科、马兜铃科的科特征三白草科，桑科、马兜铃科
46、容 提 要 与 时间安排， 教学方法（讲授、提问、讨论、实验等）1、 以上各科概述 15min2、 以上各科的主要特征3、 以上各科的识别要点4、 以上各科化学成分5、 以上各科常见药用植物 15min 15min 15min 20min1桑科、马兜铃科植物科的特征（重点）重点、 难点及解决方法2三白草科的科的特征（难点）主要教学参考文献振生主编 .药用植物学汉臣 . 药用植物学中国中医药 2003高等教育 1982人民卫生 1986正理译 . 种子植物解剖学复习思考题1、离瓣花亚纲重点科的科特征？2、三白草科，桑科、马兜铃科的科特征？课后小结 (实施情况， 发现问题及改进意见 )课程名称专业
47、、层次授课类型授课章节或知识点中药、本科实验课药用植物学年级授课学时4授课方式多媒体授课教师实验九果实与种子1、掌握果实、种子的形态特征和类型。教学目的和要求 2、熟悉常见药用果实、种子3、了解果实、种子的组织构造。4、掌握绘果实纵切面画法1、果实的构造 20min2、果实的类型 20min（1）单果（2）聚合果容 提 要 与 时间安排， 教学方法（讲授、提问、讨论、实验等）（3）聚花果3 种子 20min（1）无胚乳种子（2）有胚乳种子作业 100min1. 绘蚕豆纵切图，并注明各部分构造。2.绘桃纵切图，并注明各部分构造。3. 记录观察材料各属何种果实类型。1、果实的类型。 （重点）2、种
48、子的类型。 （难点）3、绘蚕豆纵切图。 （难点）重点、 难点及解决方法主要教学参考文献振生主编 .药用植物学汉臣 . 药用植物学中国中医药 2003高等教育 1982人民卫生 1986正理译 . 种子植物解剖学1. 绘蚕豆纵切图，并注明各部分构造。复习思考题2.绘桃纵切图，并注明各部分构造。3. 记录观察材料各属何种果实类型。课后小结 (实施情况， 发现问题及改进意见 )课程名称专业、层次授课类型授课章节或知识点中药、本科理论课药用植物学年级授课学时2授课方式多媒体授课教师第十一章第 5 节毛茛科、芍药科、木兰科教学目的和要求掌握毛茛科、芍药科、木兰科的植物特征容 提 要 与 时间安排， 教学
49、方法（讲授、提问、讨论、实验等）毛茛科、芍药科、木兰科1、 以上各科概述 15 min2、 以上各科的主要特征3、 以上各科的识别要点4、 以上各科化学成分5、 以上各科常见药用植物 15 min 15 min 20 min 15 min重点、 难点及解决方法蓼科植物科的特征（重点）主要教学参考文献振生主编 .药用植物学汉臣 . 药用植物学中国中医药 2003高等教育 1982人民卫生 1986正理译 . 种子植物解剖学复习思考题毛茛科、芍药科、木兰科各科的特征？课后小结 (实施情况， 发现问题及改进意见 )课程名称专业、层次授课类型授课章节或知识点中药、本科理论课药用植物学年级授课学时2授课
50、方式多媒体授课教师第十一章第五节罂粟科、十字花科、蔷薇科、豆科教学目的和要求掌握罂粟科、十字花科、蔷薇科、豆科的植物特征容 提 要 与 时间安排， 教学方法（讲授、提问、讨论、实验等）罂粟科、十字花科、蔷薇科、豆科1、 以上各科概述 15 min2、 以上各科的主要特征3、 以上各科的识别要点4、 以上各科化学成分5、 以上各科常见药用植物 15 min 15 min 20 min 15 min重点、 难点及解决方法豆科植物科的特征（重点）主要教学参考文献振生主编 .药用植物学汉臣 . 药用植物学中国中医药 2003高等教育 1982人民卫生 1986正理译 . 种子植物解剖学复习思考题罂粟科
51、、十字花科、蔷薇科、豆科各科的特征？课后小结 (实施情况， 发现问题及改进意见 )课程名称专业、层次授课类型授课章节或知识点中药、本科实验课药用植物学年级授课学时4授课方式多媒体授课教师实验十藻类、菌类地衣类苔藓植物蕨类裸子植物1熟悉常见的药用藻类植物教学目的和要求2熟悉常见的药用菌类植物3熟悉常见的药用地衣植物4.掌握蕨类植物及裸子植物的各科特征1讲解 35min藻类特征容 提 要 与 时间安排， 教学方法（讲授、提问、讨论、实验等）456菌类特征1 显微观察 125min单胞藻、团藻、酵母菌、青霉素、地衣叶状体切片观察海带、紫菜、茯苓、马勃、灵芝、标本外形比较藻类、菌类，地衣的异同点熟悉藻
52、类、菌类，地衣常见植物重点、 难点及解决方法比较藻类、菌类。地衣异同点（重点）主要教学参考文献振生主编 .药用植物学汉臣 . 药用植物学中国中医药 2003高等教育 1982人民卫生 1986正理译 . 种子植物解剖学1. 观察海带、紫菜、茯苓、马勃、灵芝、标本外形复习思考题2. 比较藻类、菌类的异同点课后小结 (实施情况， 发现问题及改进意见 )课程名称专业、层次授课类型授课章节或知识点中药、本科理论课药用植物学年级授课学时2授课方式多媒体授课教师第十一章第五节豆科、锦葵科教学目的和要求掌握豆科、锦葵科的特征容 提 要 与 时间安排， 教学方法（讲授、提问、讨论、实验等）豆科、锦葵科1、以上
53、各科概述 15min2、以上各科的主要特征3、以上各科的识别要点4、以上各科化学成分5、以上各科常见药用植物 25min 25min 10min 5min重点、 难点及解决方法豆科特征（重点）主要教学参考文献振生主编 .药用植物学正理译 . 种子植物解剖学汉臣 .药用植物学中国中医药 2003高等教育 1982人民卫生 1986复习思考题豆科、锦葵科的特征？课后小结 (实施情况， 发现问题及改进意见 )课程名称专业、层次授课类型授课章节或知识点中药、本科理论课药用植物学年级授课学时2授课方式多媒体授课教师第十一章第五节五加科、伞形科教学目的和要求掌握五加科、伞形科的特征容 提 要 与 时间安排
54、， 教学方法（讲授、提问、讨论、实验等）五加科、伞形科1、以上各科概述 15min2、以上各科的主要特征3、以上各科的识别要点4、以上各科化学成分5、以上各科常见药用植物 25min 25min 10min 5min重点、 难点及解决方法伞形科、五加科特征（重点）主要教学参考文献振生主编 .药用植物学正理译 . 种子植物解剖学汉臣 .药用植物学中国中医药 2003高等教育 1982人民卫生 1986复习思考题伞形科、五加科的特征？课后小结 (实施情况， 发现问题及改进意见 )课程名称专业、层次授课类型授课章节或知识点中药、本科理论课药用植物学年级授课学时2授课方式多媒体授课教师第十一章第五节木
55、樨科、旋花科教学目的和要求熟悉木樨科、旋花科的特征木樨科、旋花科容 提 要 与 时间安排， 教学方法（讲授、提问、讨论、实验等）1、以上各科概述 15min2、以上各科的主要特征3、以上各科的识别要点4、以上各科化学成分5、以上各科常见药用植物 25min 25min 10min 5min重点、 难点及解决方法木樨科的植物特征（重点）各种版本的植物学华东师大学、北京大学、大学、汉等主要教学参考文献植物解剖学类. 正理，及其翻译本（K.伊稍） 种子植物解剖学中药志、 植物志、 中药大辞典 、 全国中草药汇编 、 中华本草 、本草图谱复习思考题木樨科、旋花科各科特征课后小结 (实施情况， 发现问题
56、及改进意见 )课程名称专业、层次授课类型授课章节或知识点中药、本科实验课药用植物学年级授课学时4授课方式多媒体授课教师实验十一检索表的使用观察三白草科等科标本教学目的和要求1、掌握检索表的使用2、会利用检索表观察三白草科等科标本容 提 要 与 时间安排， 教学方法（讲授、提问、讨论、实验等）1.2.检索表的使用 45min利用检索表观察三白草科等科标本 115min重点、 难点及解决方法检索表的使用（重点）各种版本的植物学华东师大学、北京大学、大学、汉等主要教学参考文献植物解剖学. 正理，及其翻译本（K.伊稍） 种子植物解剖学中药志、 植物志、 中药大辞典 、 全国中草药汇编 、 中华本草 、
57、本草图谱类复习思考题油菜、蓖麻、芍药的科特征？课后小结 (实施情况， 发现问题及改进意见 )课程名称专业、层次授课类型授课章节或知识点中药、本科理论课药用植物学年级授课学时2授课方式多媒体授课教师第十一章第五节唇形科教学目的和要求掌握唇形科的特征容 提 要 与 时间安排， 教学方法（讲授、提问、讨论、实验等）1、 唇形科概述 15min2、 唇形科的主要特征3、 唇形科的识别要点5、 唇形科常见药用植物 25min 25min 5min4、 唇形科化学成分 10min重点、 难点及解决方法唇形科的植物特征（重点）各种版本的植物学华东师大学、北京大学、大学、汉等主要教学参考文献植物解剖学. 正理
58、，及其翻译本（K.伊稍） 种子植物解剖学中药志、 植物志、 中药大辞典 、 全国中草药汇编 、 中华本草 、本草图谱类复习思考题唇形科的识别特征？课后小结 (实施情况， 发现问题及改进意见 )课程名称专业、层次授课类型授课章节或知识点中药、本科理论课药用植物学年级授课学时2授课方式多媒体授课教师第十一章第五节茄科、玄参科、葫芦科、桔梗科教学目的和要求掌握茄科、玄参科、葫芦科、桔梗科的特征容 提 要 与 时间安排， 教学方法（讲授、提问、讨论、实验等）茄科、玄参科、葫芦科、桔梗科1、 以上各科概述 15min2、 以上各科的主要特征3、 以上各科的识别要点4、 以上各科化学成分5、 以上各科常见
59、药用植物 25min 25min 10min 5min重点、 难点及解决方法茄科、玄参科特征主要教学参考文献各种版本的植物学华东师大学、北京大学、大学、汉等植物解剖学. 正理，及其翻译本（K.伊稍） 种子植物解剖学中药志、 植物志、 中药大辞典 、 全国中草药汇编 、 中华本草 、本草图谱类复习思考题茄科、玄参科、葫芦科、桔梗科各科特征？课后小结 (实施情况， 发现问题及改进意见 )课程名称专业、层次授课类型授课章节或知识点中药、本科实验课药用植物学年级授课学时4授课方式多媒体授课教师实验十二使用检索表观察蔷薇科至桔梗科等科标本教学目的和要求1、掌握检索表的使用2、会利用检索表观察各科标本容
60、提 要 与 时间安排， 教学方法（讲授、提问、讨论、实验等）1. 检索表的使用 45min2. 利用检索表观察各科等科标本 115min重点、 难点及解决方法检索表的使用（重点）各种版本的植物学华东师大学、北京大学、大学、汉等主要教学参考文献植物解剖学. 正理，及其翻译本（K.伊稍） 种子植物解剖学中药志、 植物志、 中药大辞典 、 全国中草药汇编 、 中华本草 、本草图谱类复习思考题检索未知植物观察蔷薇等科标本特征。课后小结 (实施情况， 发现问题及改进意见 )课程名称专业、层次授课类型授课章节或知识点中药、本科理论课药用植物学年级授课学时2授课方式多媒体授课教师第十一章第五节菊科教学目的和
61、要求掌握菊科的特征容 提 要 与 时间安排， 教学方法（讲授、提问、讨论、实验等）1、 菊科概述 15min2、 菊科的主要特征 25min3、 菊科的识别要点 25min4、 菊科化学成分 10min5、 菊科常见药用植物 5min重点、 难点及解决方法菊科的植物特征（重点）各种版本的植物学华东师大学、北京大学、大学、汉等主要教学参考文献植物解剖学. 正理，及其翻译本（K.伊稍） 种子植物解剖学中药志、 植物志、 中药大辞典 、 全国中草药汇编 、 中华本草 、本草图谱类复习思考题菊科的识别特征？课后小结 (实施情况， 发现问题及改进意见 )课程名称药用植物学年级专业、层次授课类型授课章节或
62、知识点制药工程、本科实验授课方式多媒体授课学时授课教师2第十一章第五节天南星科教学目的和要求掌握天南星科的特征容 提 要 与 时间安排， 教学方法（讲授、提问、讨论、实验等）1、 天南星科概述 15min2、 天南星科的主要特征3、 天南星科的识别要点4、 天南星科化学成分5、 天南星科常见药用植物 25min 25min 10min 5min重点、 难点及解决方法天南星科的植物特征（重点）各种版本的植物学华东师大学、北京大学、大学、汉等主要教学参考文献植物解剖学. 正理，及其翻译本（K.伊稍） 种子植物解剖学中药志、 植物志、 中药大辞典 、 全国中草药汇编 、 中华本草 、本草图谱类复习思
63、考题天南星科的识别特征？课后小结 (实施情况， 发现问题及改进意见 )课程名称药用植物学年级专业、层次授课类型授课章节或知识点中药、本科理论课授课方式多媒体授课学时授课教师2第十一章第五节百合科、石蒜科教学目的和要求掌握百合科、石蒜科的特征容 提 要 与 时间安排， 教学方法（讲授、提问、讨论、实验等）1、 百合科、石蒜科概述 15min 25min 25min 10min 5min2、 百合科、石蒜科的主要特征3、 百合科、石蒜科的识别要点4、 百合科、石蒜科化学成分5、 百合科、石蒜科常见药用植物重点、 难点及解决方法百合科、石蒜科的植物特征（重点）各种版本的植物学华东师大学、北京大学、大
64、学、汉等主要教学参考文献植物解剖学. 正理，及其翻译本（K.伊稍） 种子植物解剖学中药志、 植物志、 中药大辞典 、 全国中草药汇编 、 中华本草 、本草图谱类复习思考题百合科、石蒜科的识别特征？课后小结 (实施情况， 发现问题及改进意见 )课程名称药用植物学年级专业、层次授课类型授课章节或知识点中药、本科实验授课方式多媒体授课学时授课教师4实验十三检索未知植物，观察菊科至兰科等科标本教学目的和要求1. 掌握检索表的使用2. 会利用检索表观察各科标本容 提 要 与 时间安排， 教学方法（讲授、提问、讨论、实验等）1. 检索表的使用 45min2. 利用检索表观察各科等科标本 115min重点、
65、 难点及解决方法检索表的使用（重点）种版本的植物学华东师大学、北京大学、大学、汉等主要教学参考文献植物解剖学. 正理，及其翻译本（K.伊稍） 种子植物解剖学中药志、 植物志、 中药大辞典 、 全国中草药汇编 、 中华本草 、本草图谱类复习思考题检索未知植物观察菊科、兰科等科标本特征。课后小结 (实施情况， 发现问题及改进意见 )课程名称专业、层次中药、本科药用植物学年级授课学时2授课类型授课章节或知识点理论课授课方式多媒体授课教师第十一章第五节薯蓣科、鸢尾科、兰科教学目的和要求掌握薯蓣科、鸢尾科、兰科的特征容 提 要 与 时间安排， 教学方法（讲授、提问、讨论、实验等）薯蓣科、鸢尾科、兰科1、 以上各科概述 15min2、 以上各科的主要特征3、 以上各科的识别要点4、 以上各科化学成分5、 以上各科常见药用植物 25min 25min 10min 5min重点、 难点及解决方法薯蓣科、兰科科特征主要教学参考文献种版本的植物学华东师大学、北京大学、大学、汉等植物解剖学 .正理，及其翻译本（K.伊稍） 种子植物解剖学中药志、 植物志、 中药大辞典 、 全国中草药汇编 、 中华本草 、本草图谱类复习思考题薯蓣科、鸢尾科、兰科各科特征？课后小结 (实施情况， 发现问题及改进意见 )
