《高考生物总复习 第3章 植物的激素调节 第1节 植物生长素的发现 第2节 生长素的生理作用 第3节 其他植物激素课件 新人教版必修3》由会员分享，可在线阅读，更多相关《高考生物总复习 第3章 植物的激素调节 第1节 植物生长素的发现 第2节 生长素的生理作用 第3节 其他植物激素课件 新人教版必修3（84页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第3章 植物的激素调节考纲内容考纲内容能力要求能力要求命题分析命题分析1. 植物生长植物生长素的发现和素的发现和作用作用2. 其他植物其他植物激素激素3. 植物激素植物激素的应用的应用实验：实验：探究植物生探究植物生长调节剂对长调节剂对扦插枝扦插枝条生条生根的作用根的作用实验与探究能力实验与探究能力1.近几年新课标卷主要考查了生长素的近几年新课标卷主要考查了生长素的生理作用、作用特点、运输及相关的实生理作用、作用特点、运输及相关的实验探究。考查方式多以文字叙述或实验验探究。考查方式多以文字叙述或实验设计形式呈现，考查了对基础知识的识设计形式呈现，考查了对基础知识的识记和对实验的分析能力等。记和
2、对实验的分析能力等。2016 年考查年考查的是生长素的极性运输及其分布的知的是生长素的极性运输及其分布的知2.命题趋势：利用教材实验进行拓展与命题趋势：利用教材实验进行拓展与迁移，设计实验探究生长素或其他激素迁移，设计实验探究生长素或其他激素的特性和功能，以及影响激素分布的外的特性和功能，以及影响激素分布的外界因素等界因素等。以农业等生产实践为背景考。以农业等生产实践为背景考查对植物激素及其类似物相关知识的综查对植物激素及其类似物相关知识的综合运用。合运用。识，综合考查生长素的产生及生理作用。第1、2、3节植物生长素的发现、生长素的生理作用及其他植物激素一、生长素微量有机物1植物激素：由植物体
3、内产生，能从产生部位运送到作用部位，对植物的生长发育有显著影响的_。科学家科学家实验实验实验结论实验结论达尔文达尔文_ 能能 产产 生生 某某 种种影响，单侧光照射使该影响传影响，单侧光照射使该影响传递到下部伸长区，造成递到下部伸长区，造成_侧比侧比_侧生长快侧生长快鲍森鲍森詹森詹森胚芽鞘尖端产生的影响可以胚芽鞘尖端产生的影响可以透过透过_传递给下部传递给下部2生长素：(1)生长素的发现过程：胚芽鞘尖端背光向光琼脂片科学家科学家实验实验实验结论实验结论拜尔拜尔胚芽鞘的弯曲生长，是因为胚芽鞘的弯曲生长，是因为尖端产生的影响在其下部尖端产生的影响在其下部_造成的造成的温特温特造成胚芽鞘弯曲生长的是
4、造成胚芽鞘弯曲生长的是一种化学物质，并命名为一种化学物质，并命名为_（续表）分布不均匀生长素(2)生长素的合成部位、运输、分布：合成部位：主要是幼嫩的芽、叶和_。分布部位：植物体各器官中都有，相对集中地分布在_的部分。运输：发育中的种子生长旺盛a极性运输：从形态学的_运输到形态学的_。上端下端b非极性运输：成熟组织中可以通过_进行非极性运输。韧皮部单侧光重力c横向运输：在_、_等因素的作用下，生长素可以横向运输。生长生根果实发育低浓度高浓度(3)生长素的生理作用：生理作用：在适宜的浓度下生长素能促进_、_和_。两重性：低高芽茎a实质：即_促进生长，_抑制生长浓度：_浓度促进，_浓度抑制_b表现
5、 器官：敏感程度：根_分布：幼嫩部分成熟部分高抑制促进顶芽侧芽抑制(4)生长素具有两重性的典型例子：根的向地性：形成原因：近地侧生长素浓度_于背地侧，近地侧生长素浓度过高起_ 生长的作用，而背地侧生长素起_的作用，因此背地侧生长快而向地生长慢。顶端优势：a概念：_优先生长而_生长受抑制的现象。b形成原因：顶芽产生的生长素向下运输，侧芽附近生长素浓度较高，发育受到_。3生长素类似物：生长素落花落果(1)概念：具有与_相似的生理效应的化学物质。(2)应用：促进扦插的枝条生根；促进果实发育；防止_；获得无子果实。其他植其他植物激素物激素合成部位合成部位主要作用主要作用赤霉素赤霉素主要是主要是_、幼根
6、幼根和幼芽和幼芽促进细胞伸长，引起植株促进细胞伸长，引起植株增高，促进种子萌发、果增高，促进种子萌发、果实发育实发育细胞分细胞分裂素裂素主要是根尖主要是根尖促进促进_脱落酸脱落酸根冠、萎蔫的叶片等根冠、萎蔫的叶片等抑制细胞分裂，促进叶和抑制细胞分裂，促进叶和果实的衰老和果实的衰老和_乙烯乙烯植物体各个部位植物体各个部位促进促进_二、其他植物激素1其他植物激素的合成部位和主要作用：未成熟的种子细胞分裂脱落果实成熟2.植物生长调节剂：(1)概念：_合成的对植物的生长发育有调节作用的化学物质。人工乙烯利赤霉素赤霉素(2)应用催熟凤梨。用_用一定浓度的_溶液处理芦苇，就可以使其纤维长度增加 50%左右
7、。用_处理大麦种子，无须发芽就可以产生大量的-淀粉酶，这样就可以简化工艺、降低啤酒生产的成本。判断正误1植物生长素的极性运输和横向运输都是由外界的单向刺激(如单侧光、重力)引起的。()2顶端优势现象、根的向地生长和茎的背地生长都说明了生长素作用的两重性。()3无论是植物激素还是动物激素，对动植物体的影响都不)是孤立地起作用，而是多种激素的相互作用和共同调节。(4成熟茎韧皮部中的生长素可以进行非极性运输。(5顶芽合成的生长素通过自由扩散运输到侧芽。()答案：1.2.3.4.5.考点一燕麦胚芽鞘系列实验1针对燕麦胚芽鞘的系列实验应明确下列结论：(1)生长素的产生部位胚芽鞘尖端。(2)发挥作用的部位
8、尖端下面一段。(3)感光部位胚芽鞘尖端。(4)生长素作用促进生长。(5)弯曲原因生长素分布不均匀。(6)引起生长素分布不均匀的原因单侧光照、地心引力等。类别类别示意图示意图相关结果相关结果遮盖类遮盖类直立生长直立生长向光生长向光生长暗箱类暗箱类直立生长直立生长向光向光(小孔小孔)生长生长插入类插入类向右侧生长向右侧生长直立生长直立生长向光生长向光生长向光生长向光生长2研究生长素的常见实验方法及结果分析：类别类别示意图示意图相关结果相关结果移植类移植类直立生长直立生长向左侧生长向左侧生长中中 IAA 的含量的含量abc，bc旋转类旋转类直立生长直立生长向光生长向光生长向小孔生长向小孔生长横置类横
9、置类中中 IAA 含量及作含量及作用用ab，cd，都促进水，都促进水平生长平生长ab，cd，a、c、d 促进促进生长，生长，b 抑制生长抑制生长（续表）“三看法”判断胚芽鞘生长情况 高考探究 考向与生长素相关的经典实验典例(2016 年新课标卷)为了探究生长素的作用，将去尖端的玉米胚芽鞘切段随机分成两组，实验组胚芽鞘上端一侧放置含有适宜浓度 IAA 的琼脂块，对照组胚芽鞘上端同侧放置不含 IAA 的琼脂块，两组胚芽鞘下段的琼脂块均不含 IAA。两组胚芽鞘在同样条件下，在黑暗中放置一段时间后，对照组胚芽鞘无弯曲生长，实验组胚芽鞘发生弯曲生长，如下图所示。根据实验结果判断，下列叙述正确的是()A胚
10、芽鞘 b 侧的 IAA 含量与 b侧的相等B胚芽鞘 b 侧与胚芽鞘 c侧的 IAA 含量不同C胚芽鞘 b侧细胞能运输 IAA 而 c侧细胞不能D琼脂块 d从 a中获得的 IAA 量小于 a的输出量解析根据题意可知，琼脂块 a 中不含生长素，所以胚芽鞘b 侧与胚芽鞘c 侧均不含生长素，故B 项错误；琼脂块 a中含有生长素，所以胚芽鞘 b侧含 IAA，A 项错误；胚芽鞘细胞均能运输 IAA，C 项错误。答案D【考点练透】1(2015 年东北师大附中模拟)下列有关生长素发现的叙述中，不正确的是()A达尔文提出胚芽鞘尖端受单侧光刺激后，向伸长区传递某种“影响”，使胚芽鞘向光弯曲B鲍森詹森证明胚芽鞘尖端
11、产生的影响可以透过琼脂块传递给下部C拜尔证明胚芽鞘的弯曲生长是因为尖端产生的生长素在其下部分布不均匀造成的D温特证明胚芽鞘的弯曲生长确实是一种化学物质造成的解析：拜尔的实验证明胚芽鞘的弯曲生长是某种“影响”或“刺激”在尖端下部分布不均匀造成的。答案：C2(2016 年河北冀州中学月考)某校生物兴趣小组把一个胚芽鞘尖端放在一块琼脂块上，琼脂块的中央被云母片隔开，同时被一个纸盒罩住，纸盒的一侧开口，有单侧光照(如图所示)。经过以下三种方法处理一段时间：仅纸盒转动、仅胚芽鞘尖端及琼脂块转动、整个装置同时转动，然后分别把 A、B 所示琼脂块放在三个切去尖端的胚芽鞘的切口上(如图)。胚芽)鞘的生长状况分
12、别是(图图A直立生长、向右弯曲生长、向右弯曲生长B向左弯曲生长、直立生长、向右弯曲生长C向左弯曲生长、向右弯曲生长、直立生长D向右弯曲生长、直立生长、向右弯曲生长解析：仅纸盒转动时，胚芽鞘始终只有右侧受到单侧光照射，所以 A 所含的生长素浓度高于 B，中胚芽鞘向右弯曲生长；仅胚芽鞘尖端及琼脂块转动时，相当于胚芽鞘的每一侧都均匀受光，所以 A 所含的生长素浓度等于 B，中胚芽鞘直立生长；整个装置同时转动时，始终是靠开口的一侧受到光照，所以 A 所含的生长素浓度高于 B，中胚芽鞘向右弯曲生长。答案：D考点二生长素的合成、运输、分布1合成部位：主要在幼嫩的芽、叶和发育中的种子等具有分裂能力的部位合成
13、，而在衰老的组织中合成较少。2运输特点(如下图所示)：3生长素的分布：(1)产生部位积累部位，如顶芽侧芽、分生区伸长区。(2)生长旺盛的部位衰老组织，如生长点老根。4生长素的运输与植物生长情况的关系：(1)运输方向横向运输和极性运输：横向运输：是由单向刺激引起的，发生在胚芽鞘、芽和根的尖端，与植物形态学方向无明显关系。如在单侧光下，生长素从胚芽鞘向光侧移向背光侧。单侧光引起生长素的横向运输可由图 1 所示实验加以验证。极性运输：指生长素只能由植物形态学上端运输到下端，而不能倒过来运输。如图 2 所示：茎尖分生组织合成的生长素向下运输；根尖分生区合成的生长素向上运输。生长素的极性运输不受重力影响
14、。(2)运输方式主动运输：生长素的运输在缺氧条件下会受到影响，同时，顶芽产生的生长素能逆浓度梯度向下运输并大量积累在侧芽部位，说明生长素的运输方式为主动运输。(3)植物的向光性：(4)茎的背地性和根的向地性： 高考探究 考向1生长素的合成、运输例1(2015 年新课标卷)下列关于植物生长素的叙述，错误的是()A植物幼嫩叶片中的色氨酸可转变为生长素B成熟茎韧皮部中的生长素可以进行非极性运输C幼嫩细胞和成熟细胞对生长素的敏感程度相同D豌豆幼苗切段中乙烯的合成受生长素浓度的影响解析生长素是由色氨酸经过一系列的生化反应转化而成的一种植物激素；在成熟组织中，生长素可通过韧皮部进行非极性运输；幼嫩的植物细
15、胞对生长素较为敏感，而成熟的植物细胞对其则较为迟钝；当生长素增加到一定浓度时，就会促进豌豆幼苗切段中乙烯的合成，而乙烯含量的升高，反过来又抑制了生物素促进切段细胞伸长的作用，由此可见切段中乙烯的合成受生长素浓度的影响。答案C考向2以实验为基础的生长素运输方式例2(2014 年大纲卷)为了验证单侧光照射会导致燕麦胚芽鞘中生长素分布不均匀这一结论，需要先利用琼脂块收集生长素，之后再测定其含量。假定在单侧光照射下生长素的不均匀分布只与运输有关，下列收集生长素的方法(如下图所示)中，正确的是()ABCD解析在单侧光的作用下，生长素的横向运输发生在胚芽鞘的尖端；生长素不能透过云母片；生长素在琼脂块中可进
16、行扩散。B 项中可通过测定左右两块琼脂块中生长素含量的大小来验证单侧光照射导致胚芽鞘中生长素分布不均匀。答案B【考点练透】3(2016 年豫南八校三模)生长素是人们发现和研究较早的植物激素，其主要作用是促进细胞生长。下图为某植物地上部分，下列有关生长素调节的叙述，正确的是()A该植物体地上部分生长素不都是由、所示结构合成B生长迅速而生长受抑制是由于对生长素的敏感性高于C生长受抑制而生长较快，是由于合成的生长素无法运输到部位D由于结构能够生长，因此该植物的生长没有体现植物的顶端优势现象解析：幼叶等部位也可合成生长素；顶芽合成的生长素向下运输积累在侧芽处，导致侧芽处生长素浓度过高而抑制了侧芽生长；
17、生长受抑制而生长较快，是由于处距离顶芽较远，合成的生长素运输到处较少；该植物顶芽优先生长，而侧芽的生长受到不同程度的抑制，该植物的生长体现了植物的顶端优势现象。答案：A4科学家温特做了如下实验：把切下的燕麦尖端放在琼脂块上，几小时后，移去胚芽鞘尖端，将琼脂块切成小块。再将经处理过的琼脂块放在切去尖端的燕麦胚芽鞘一侧，结果胚芽鞘会朝对侧弯曲生长。但是，如果放上的是没有接触过胚芽鞘尖端的琼脂块，胚芽鞘则既不生长也不弯曲。该实验证明了()A生长素只能从形态学上端运输到形态学下端B造成胚芽鞘弯曲的刺激是某种化学物质C生长素的化学本质是吲哚乙酸D胚芽鞘会弯向光源生长解析：实验将放置过胚芽鞘尖端的琼脂切成
18、小块，放在切去尖端的胚芽鞘切面的一侧，发现胚芽鞘会向对侧弯曲生长，说明造成胚芽鞘弯曲的刺激可能来自琼脂块，也可能是分布在琼脂块中的胚芽鞘尖端产生的某种化学物质。对照实验是将没有放置过胚芽鞘尖端的空白琼脂块放在切去尖端的胚芽鞘切面的一侧，胚芽鞘既不生长，也不弯曲，排除造成胚芽鞘弯曲的刺激是来自琼脂块的干扰。答案：B考点三生长素的生理作用及其应用1生长素生理作用的两重性：在一定浓度范围内促进植物器官生长，浓度过高则抑制植物器官的生长。它体现在两个方面，一是不同浓度的生长素对同一生理过程可表现为两种不同生理效应，如根的向地性；二是顶端优势现象，顶芽产生的生长素，向侧芽运输积累，使侧芽生长素浓度过高，
19、生长受抑制，而顶芽生长快。曲线曲线曲线解读曲线解读同一浓度的生长素作用于不同器官上，引同一浓度的生长素作用于不同器官上，引起的生理功效也不同，这是因为不同的器官起的生理功效也不同，这是因为不同的器官对生长素的敏感性不同对生长素的敏感性不同曲线在曲线在 A、B、C 三点代表最佳促进效果，三点代表最佳促进效果，A、B、C点以上的部分体现了不同浓点以上的部分体现了不同浓度生长素的促进效果，度生长素的促进效果，A、B、C点分点分别表示生长素对根、茎的生长既不促进，也别表示生长素对根、茎的生长既不促进，也不抑制不抑制不同种类的植物对生长素的敏感度不同，双不同种类的植物对生长素的敏感度不同，双子叶植物比单
20、子叶植物敏感程度高。根据此子叶植物比单子叶植物敏感程度高。根据此原理可用一定浓度的生长素类似物溶液杀死原理可用一定浓度的生长素类似物溶液杀死单子叶农作物中的双子叶杂草单子叶农作物中的双子叶杂草2生长素的生理作用曲线分析：曲线曲线曲线解读曲线解读曲线中曲线中 H 点表示促进生长的最适浓度为点表示促进生长的最适浓度为 g，在在 OH 段随生长素浓度增高，促进作用增强，段随生长素浓度增高，促进作用增强，而而 HC 段随着生长素浓度增高，促进作用减段随着生长素浓度增高，促进作用减弱弱若植物幼苗出现向光性，且测得其向光一若植物幼苗出现向光性，且测得其向光一侧生长素浓度为侧生长素浓度为 m，则其背光一侧生
21、长素浓，则其背光一侧生长素浓度范围应为：大于度范围应为：大于 m 小于小于 M(向光一侧生长慢向光一侧生长慢于背光一侧于背光一侧)若植物水平放置，表现出根的向地性、茎若植物水平放置，表现出根的向地性、茎的背地性，且测得其茎的近地侧生长素浓度的背地性，且测得其茎的近地侧生长素浓度为为 M，则茎的远地侧生长素浓度范围应为小，则茎的远地侧生长素浓度范围应为小于于 m（续表）项目项目原理原理方法处理方法处理无子番茄无子番茄生长素促进果实发育生长素促进果实发育用一定浓度的生长素溶液处用一定浓度的生长素溶液处理未受粉的番茄花蕾获得理未受粉的番茄花蕾获得香蕉香蕉香香 蕉是蕉是 三倍体三倍体 (3n 33)，
22、不能形成正，不能形成正常的常的配子配子不能受精发育成种子，需子不能受精发育成种子，需子房产生一定的生长素并自我房产生一定的生长素并自我刺激，发育成无子果实刺激，发育成无子果实无子西瓜无子西瓜染色体变异引起的三染色体变异引起的三倍体，不能形成正常倍体，不能形成正常的配子的配子通过多倍体育种方法育成，通过多倍体育种方法育成，其结实需用正常花粉刺激其结实需用正常花粉刺激(产产生生长素生生长素)才能发育成无子果才能发育成无子果实实3.单性结实和无子果实： 高考探究 考向1生长素的作用例1(2015 年安徽卷)下列关于植物生长素及其类似物的叙述，不正确的是()A同一植株的幼芽对生长素的反应敏感程度高于幼
23、根B棉花表现出的顶端优势与顶芽产生的生长素的极性运输有关C在番茄花期喷洒一定浓度的 2,4-D 可防止落花落果D用一定浓度的 IBA 溶液浸泡葡萄插条基部可诱导生根解析同一株植物的幼根对生长素的敏感程度高于幼芽。棉花表现出顶端优势现象是因为顶芽产生的生长素不断地运往侧芽(极性运输)，从而导致侧芽处生长素浓度过高，侧芽生长受抑制。一定浓度的2,4-D 能够防止落花落果。一定浓度的IBA溶液可以促进插条生根，用其处理葡萄插条基部可以达到诱导生根的目的。答案A考向2以实验为载体考查生长素的两重性例2(2014 年浙江卷)下图表示施用 IAA(吲哚乙酸)对某种植物主根长度及侧根数的影响。下列叙述错误的
24、是()图 1图 2图 3A.促进侧根数量增加的 IAA 溶液，会抑制主根的伸长B.施用 IAA 对诱导侧根的作用表现为低浓度促进、高浓度抑制C.将未施用 IAA 的植株除去部分芽和幼叶，会导致侧根数量增加D.与施用 104 molL1 的 IAA 相比，未施用的植株主根长而侧根数量少解析以图1 中IAA 浓度为0 时为对照，低于100%的长度即为抑制生长，显然促进侧根数量增加的IAA 溶液浓度对于主根的伸长均低于100%，A 正确；以图2 中IAA 溶液浓度为 0时的每株侧根数为对照，IAA 溶液超过一定的浓度对于侧根的诱导起抑制作用，B 正确；参照图3 中植物体内生长素的运输方向，若除去部分
25、芽和幼叶，则地上向根部运输的IAA 量会减少，此时运输到根部的IAA 将会低于图2 的对照组，由图2 可知，当施用IAA 浓度低于 0 时对于侧根的诱导呈下降趋势，即导致侧根数量减少，C 错误；对照图1、图 2 中 IAA 浓度为0和 104 molL1 分析，未施用IAA 的植株主根长、侧根数量少，D 正确。答案C【考点练透】5(2016 年济南模拟)下列关于植物茎的负向重力性和根的向重力性的叙述正确的是()A生长素在根部“34”的运输不需要消耗 ATPB生长素对 2 处和 6 处的作用相同C两种现象说明根对生长素的敏感性高于茎D两种现象均能体现生长素作用的两重性解析：根部生长素“34”的运
26、输属于主动运输，所以需要消耗ATP；2 处的生长素浓度大于1 处，6 处的生长素浓度大于5 处，但2 处生长受到抑制，6 处生长受到促进，体现了根对生长素的敏感性大于茎；根的向地生长体现了生长素作用的两重性，而茎的背地生长中只体现了生长素的促进作用，不能体现生长素作用的两重性。答案：C6(2015 年山西大同三模)下图是关于不同浓度生长素生理作用的图像，图表示对小麦生长的影响，图中虚线表示对植物生长既不促进也不抑制的浓度，图是生物小组探究促进月季插条生根的最适浓度时所得实验结果。以下说法正确的是()(导学号 57130077)A图中 c 点浓度的生长素溶液可应用于去除麦田中的双子叶杂草B图可表
27、示植物幼苗水平放置时，茎远地侧生长素浓度的变化C由图可知促进月季插条生根的最适浓度应该大于108 molL1D图均说明生长素具有低浓度促生长，高浓度抑生长的两重性解析：图中 c 点所对应的生长素浓度对小麦的生长起抑制作用，在除去麦田中双子叶杂草的同时，也抑制了小麦的生长，A 错误；水平放置的植物幼苗，茎的远地侧生长素浓度随时间的延长逐渐减小，但对茎的生长均起促进作用，而图中虚线以下则表示抑制作用，B 错误；图中生长素浓度大于108molL1 时，生根数量还在增加，据此可判断，促进月季插条生根的最适浓度应该大于108molL1，C 正确；分析题图可知，图均能体现生长素的两重性，图没有体现出抑制生
28、长，D 错误。答案：C考点四植物激素间的相互联系1在植物生长发育和适应环境过程中各种激素并不是孤立起作用，而是多种激素相互作用共同调节，如下图所示：(1)植物生长与多种植物激素之间的关系：(2)赤霉素与生长素的关系：促进：赤霉素通过促进色氨酸合成生长素来促进细胞伸长。抑制：赤霉素对生长素的分解具有抑制作用，赤霉素与生长素对促进细胞伸长具有协同作用。两者的生理效应：a赤霉素能解除种子、块茎的休眠，促进种子萌发。b生长素能防止落花落果，生理作用具有两重性。 高考探究 考向 1 植物激素及其类似物的应用例 1(2015 年重庆卷)我国古代劳动人民积累的丰富农业生产经验，至今许多仍在实践中应用。下列叙
29、述与植物激素作用无直接关系的是()A适时打顶去心，可促棉株开花结实。(据农桑辑要)B肥田之法，种绿豆最佳，小豆、芝麻次之。(据齐民要术)C正月种白稻，五月收获后，根茬长新稻，九月又成熟。(据广志)D新摘未熟红柿，每篮放木瓜两三枚，得气即发，涩味尽失。(据格物粗谈)解析适时打顶去心可促进棉株开花结实，与生长素有直接关系；与豆科植物共生的根瘤菌通过生物固氮可增加土壤肥力，与植物激素作用无直接关系；白稻的再生与细胞分裂素等多种植物激素有直接关系；将木瓜与未熟红柿放在一起是利用了木瓜释放的乙烯促进未熟红柿的成熟。答案B考向 2 植物激素间的相互作用例 2某种植物种子经低温处理一段时间后，能够提早萌发。
30、在低温处理过程中，种子内的激素含量变化如下图所示。据图分析，下列有关推断错误的是()A脱落酸对种子的萌发起抑制作用B喷洒细胞分裂素溶液有利于种子储藏C脱落酸与赤霉素是互相对抗的关系D植物生命活动在多种激素相互协调下进行解析由图可知，细胞分裂素和赤霉素能够解除种子的休眠，促进种子的萌发；脱落酸能够促进种子休眠，抑制种子萌发；脱落酸与赤霉素是互相对抗的关系；植物生命活动在多种激素相互协调下进行；喷洒细胞分裂素能解除休眠，促进种子萌发，因此不利于种子的储藏。答案B【考点练透】7下图为生长素(IAA)对豌豆幼苗茎内赤霉素生物合成影响的示意图。图中 GA1、GA8、GA20、GA29 是四种不同的赤霉素
31、，只有 GA1 能促进豌豆茎的伸长。若图中酶 1 或酶 2 的基因发生突变，会导致相应的生化反应受阻。 ( 导学号57130078)据图分析，下列叙述错误的是()A对去顶芽豌豆幼苗外施适宜浓度 IAA，该植株茎内GA1的合成可恢复正常B用生长素极性运输抑制剂处理豌豆幼苗的顶芽，该植株较正常植株矮C对酶 1 基因突变的豌豆幼苗施用 GA20，该植株可恢复正常植株高度D酶 2 基因突变的豌豆，其植株较正常植株高解析：对去顶芽豌豆幼苗施加适宜浓度 IAA，抑制GA29和 GA8 的合成，促进GA20 形成 GA1，A 正确；生长素极性运输抑制剂处理顶芽，则生长素不能运输到作用部位，GA1 少，而其他
32、三种赤霉素多，茎的伸长减弱，植株较矮，B 正确；酶1 基因突变，施用GA20 也无法催化GA1 形成，不可恢复正常高度，C 错误；酶 2 突变的豌豆，GA20 形成 GA1 过程不受影响，还阻断了GA20 和 GA1 的消耗，所以比正常植株较高，D 正确。答案：C8(2016 年福州三模)下图表示某些植物激素对幼苗生长的调节作用，图中 M、N 表示不同的植物激素。下列说法正确的是()A由图可知幼苗的正常生长是多种激素共同调节的结果B据图可以推断出 a 浓度低于 b 浓度C在图示的过程中激素 M 和 N 属于协同关系D激素 M、N 分别表示乙烯和赤霉素解析：由图可知幼苗的正常生长是多种激素共同调
33、节的结果；b 浓度生长素下促进细胞伸长，a 浓度生长素下抑制细胞伸长，故可推断出a 浓度高于b 浓度；激素M、N 分别表示赤霉素和乙烯，二者属于拮抗关系。答案：A探究植物生长调节剂对插条生根的作用1实验原理：生长素类似物对植物插条的生根情况有很大的影响，而且不同浓度、不同时间处理影响程度不同。2实验方法：(1)浸泡法：把插条的基部浸泡在配制好的溶液中，深约3 cm，处理几小时至一天(要求的溶液浓度较低，并且最好是在遮阳和空气湿度较高的地方进行处理)。(2)沾蘸法：把插条基部在浓度较高的药液中蘸一下(约 5 s)，深约 1.5 cm 即可。3基本技术要求：(1)本实验中，取材、处理时间、蒸馏水、
34、光照、温度、通气状况等都属于无关变量。无关变量在实验中的处理要采用等量性的原则，如用相同的花盆，选用相同的植物材料等。(2)配制生长素类似物溶液时，浓度梯度要小，组别要多。(3)在确定了最适浓度的大致范围后，可在此范围内利用更小梯度的系列溶液以获得更精确的最适浓度范围。4实验中可能出现的问题分析：(1)分析不同插条的生根情况：不能生出不定根：用多种不同浓度的生长素类似物浸泡后，扦插的枝条不能生根，主要有以下几种可能：一是枝条所带叶片较多，蒸腾作用过强，失水过多；二是枝条幼芽、幼叶保留较多，本身能合成一定浓度的生长素，浸泡后形态学下端处于高浓度的抑制状态；三是配制的营养液营养元素缺乏或缺氧；四是
35、没有分清形态学的上端与下端，即枝条倒插。都能生出不定根：不同的枝条可能生出不同数目的不定根，如枝条上芽多，则产生的生长素多，就容易生出更多的不定根。(2)本实验的注意事项：温度、插条情况等其他条件要一致。要设置重复组，即每组不能少于 3 个枝条。设置对照组，用清水作为空白对照，以浓度不同的几个实验组进行条件对照，从而探究出促进扦插枝条生根的最适浓度。要做预实验，避免实验的盲目性。典例(2015 年苏锡常镇调研)某研究小组为探究 3 种植物生长素类似物 NAA、IAA 和 IBA 对竹柳扦插生根效果的影响，进行了如下相关的实验探究：选用一年生茁壮、无病虫害的竹柳，取长 10 cm、粗 0.2 c
36、m的枝条若干，上端剪口平滑，下端剪口沿 30剪切，并用 0.5%的多菌灵进行表面消毒。将 3 种生长素类似物分别都配制成 50 mg/L、100 mg/L 和200 mg/L 三种浓度的溶液。将竹柳插条每 10 枝一组，下端插入激素溶液 60 min，重复 3 次，然后在相同环境条件下进行扦插实验。观察并记录插条生根情况，结果如下表所示：请回答下列问题：(1)插条下端沿一定角度剪切的目的是_。(2)该项实验研究过程中的自变量是_。请写出一种上述研究过程中没有涉及的因变量：_。(3)从实验设计的科学性角度分析，本实验缺少_。(4)根据结果数据分析，3 种生长素类似物对竹柳生根影响的 共 同 点
37、是 _ ； 从 研 究 的 变 量 分 析 ，_对生根影响率的程度大于_。激素种类激素种类NAAIAAIBA激素浓度激素浓度/mgL15010020050100200501002007天生根率天生根率/%52736352656379807214天生根率天生根率/%637975546564848782解析(1)实验过程中，插条下端沿一定的角度进行剪切，可增大插条切口与生长素溶液的接触面积，有利于插条下端吸收生长素溶液，并促进其生根。(2)分析表格数据可知，该实验的自变量是植物激素的种类和激素浓度，因变量除了插条的生根率外，还可以是生根的条数或生根的长度。(3)该实验中 3 种生长素类似物分别都配
38、制成50 mg/L、100 mg/L 和200 mg/L 三种浓度的溶液，缺少生长素类似物浓度为0 的对照组，即该对照组应为不做任何激素处理的空白对照。(4)从数据分析，虽然本实验无对照组，但是数据本身呈现增加趋势，因此都表现为促进生根的作用，随处理浓度的升高，生根率呈先增大后下降的趋势。从数值来看不同激素数据差别较大，IBA 影响最大，而每种激素在不同浓度时所起的作用变化不明显。答案(1)增大(切口、吸收)面积(2)激素种类和激素浓度平均根长(或生根数)(3)空白对照组(4)都有促进生根的作用，随处理浓度的升高生根率呈先增大后下降的趋势激素种类激素浓度举一反三(2016年昆明二检)探究不同浓
39、度的 NAA 对某植物插条生根的影响，实验结果如下图。下列分析正确的是()A实验中 NAA 浓度大小为 XZYBY 浓度为促进该植物生根的最适浓度C实验结果说明 NAA 的生理作用不表现出两重性D不加 NAA 的插条仍然生根，这是植物体内自身产生生长素作用的结果解析：由图可知幼苗的正常生长是多种激素共同调节的结果；b 浓度生长素下促进细胞伸长，a 浓度生长素下抑制细胞伸长，故可推断出a 浓度高于b 浓度；激素 M、N 分别表示赤霉素和乙烯，二者属于拮抗关系。答案：A1下图示为使用了不透水的云母片或不透光的锡箔片，以不同的方式分别处理胚芽鞘尖端部分，并分别从不同方向给以)光照。培养一段时间后，其
40、中能弯曲生长的是(A1、2、3、4、8B2、3、5、6、7C2、4、5、6、7D2、4、5、6、8解析：根据题干中“不透水的云母片或不透光的锡箔片”可知，云母片可以阻断生长素的相关横向或纵向运输，锡箔片可阻挡光照。进而分析图示可知图 18 的胚芽鞘生长状况分别是直立生长、弯向光源生长、既不生长也不弯曲、弯向右侧生长、弯向光源生长、背向光源生长、直立生长、弯向光源生长。答案：D2下列有关生长素生理作用(如下图所示)的叙述中，错误的是()A若某植物幼苗表现出向光性，向光侧的生长素浓度为 f，则背光侧的生长素浓度范围为(f，)B若某水平放置的植物幼苗表现出根向地性、茎背地性，茎的近地侧生长素浓度为
41、2f，则茎的远地侧生长素浓度范围应为小于 fC某些除草剂除草的原理是使杂草中生长素类似物浓度处于大于 h 状态下D若某植物产生了顶端优势，其顶芽生长素浓度为 g，则侧芽生长素浓度可能大于 h解析：植物幼苗向光生长时，向光侧生长素浓度小于背光侧，且背光侧生长速度大于向光侧，因此若向光侧生长素浓度为f，则背光侧生长素浓度的范围是(f,2f)；将植物幼苗水平放置，茎的近地侧生长素浓度高于远地侧，且近地侧生长速度大于远地侧，因此若茎的近地侧生长素浓度为2f，则茎的远地侧生长素浓度小于 f；除草剂除草的原理是使杂草中生长素类似物浓度处于大于 h 状态，抑制杂草的生长；顶端优势是顶芽优先生长，侧芽生长受抑
42、制的现象，因此若植物产生顶端优势，顶芽生长素浓度为 g，则侧芽生长素浓度可能大于 h。答案：A3(2016 年沈阳一模)用不同浓度的生长素(IAA)和赤霉素(GA)分别处理豌豆黄化苗茎切段一段时间，得到如下图所示的结果。下列叙述错误的是()(导学号 57130079)A激素的浓度和处理茎切段的时间分别属于自变量和无关变量B在 50 mol/L 浓度时，赤霉素比生长素促进伸长的效果更好C250 mol/L 的赤霉素和生长素共同使用促进伸长的效果最佳D106 mol/L 的生长素对茎切段的作用可能与诱导乙烯的产生有关解析：根据图形，实验的自变量为激素的浓度和激素的种类，处理茎段的时间属于无关变量，
43、应保持相同；50 mol/L时，赤霉素处理的茎段长度大于生长素处理的茎段长度，因此，浓度为50 mol/L 时，前者的促进伸长效果更好；图中所示为赤霉素和生长素分别处理的结果，无法判断二者共同使用的作用效果；据图分析，106 mol/L 浓度组和对照组相比，茎切段短，说明该浓度对茎伸长有抑制作用，可能是因为较高浓度的生长素诱导乙烯合成，从而抑制细胞伸长。答案：C4以索菲亚草莓品种为实验材料，测定果实不同发育时期植物的生长素、赤霉素、脱落酸含量变化，数据如下图所示。请回答下列问题： (1)据图分析，735 d，生长素含量与赤霉素含量均上升，说明这两种激素均能_。(2)据三种激素的变化综合判断，草莓果实在_d 后，进入成熟期 ，判断依据是 _ ，此说明果实发育是多种植物激素_的结果。(3)草莓的花托表面有许多瘦果，如下图所示。某学习小组认为草莓果实发育所需要的生长素是由瘦果产生的，为验证这一假设，在草莓生长过程中，_，果实生长立即停止；再添加_，若果实生长恢复正常，则证明该假设成立。答案：(1)促进果实发育(2)35 35 天后生长素不再上升，赤霉素含量开始下降，脱落酸含量上升相互作用，共同调节(3)摘除瘦果生长素
