生态因素种群群落

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1、生态因素生态因素种群和生物群落种群和生物群落生态系统生态系统人与生物圈人与生物圈、生态因素、生态因素一、概念：一、概念：环境中影响生物的形态、生理环境中影响生物的形态、生理和分布等的因素。和分布等的因素。生态因素生态因素光光 温度温度 水水 非生物因素非生物因素生物因素生物因素种内关系种内关系 种间关系种间关系类型类型海洋中植物的垂直分布海洋中植物的垂直分布阳光阳光植物随海拔高度的分层现象植物随海拔高度的分层现象温度温度动物的换毛、鸟类的换羽动物的换毛、鸟类的换羽阳光阳光干旱环境中植物的形态干旱环境中植物的形态水水菊花一般秋末开花菊花一般秋末开花阳光阳光蛇的冬眠蛇的冬眠温度温度二、非生物因素二

2、、非生物因素对植物的生理和分布起决定性作用对植物的生理和分布起决定性作用喜光植物和喜阴植物喜光植物和喜阴植物长日照植物短日照植物长日照植物短日照植物光质影响海洋植物分布光质影响海洋植物分布繁殖繁殖日行性动物、夜行性动物日行性动物、夜行性动物鸟类的迁徙、鸟类的换羽与兽类的换毛鸟类的迁徙、鸟类的换羽与兽类的换毛对动物活动的影响对动物活动的影响1 1、光、光1)1)影响生物的分布。影响生物的分布。植物的南北地带的分布、海拔高度的分层现象。植物的南北地带的分布、海拔高度的分层现象。2)2)影响生物的生长发育。影响生物的生长发育。水稻的不同生长发育时期都要求一定的温度不同水稻的不同生长发育时期都要求一定

3、的温度不同3)3)影响动物的形态影响动物的形态动物的冬眠动物的冬眠4)4)影响动物的某些行为。影响动物的某些行为。2 2、温度、温度东北虎和华南虎的差异东北虎和华南虎的差异3、水、水水是限制陆生生物分布的重要因素水是限制陆生生物分布的重要因素沙漠：仅少数动植物沙漠：仅少数动植物热带雨林：森林茂密，动植物种类多热带雨林：森林茂密，动植物种类多种内关系种内关系种间关系种间关系种内互助种内互助种内斗争种内斗争生物因素生物因素互利共生互利共生寄生寄生竞争竞争捕食捕食三、生物因素三、生物因素（一）种内关系（一）种内关系种内互助种内互助种内斗争种内斗争对失败的个体是有害的，甚至死亡。对失败的个体是有害的，

4、甚至死亡。但有利于种群发展进化。但有利于种群发展进化。争夺食物、配偶、生存空间等争夺食物、配偶、生存空间等争夺食物、配偶、生存空间等争夺食物、配偶、生存空间等原因原因意义意义根根瘤瘤菌菌地衣地衣1.互利共生（二）种间关系（二）种间关系互利共生互利共生营养关系营养关系数量关系数量关系AB菟丝子2.寄生体表寄生体表寄生体内寄生体内寄生猪猪肉肉绦绦虫虫血吸虫血吸虫寄生寄生营养关系营养关系ABA B3.竞争竞争诱因：相互争夺诱因：相互争夺资源和空间等资源和空间等生活方式越接近，生活方式越接近，生物之间的竞争越生物之间的竞争越激烈激烈意义：适者生存，意义：适者生存，不适者被淘汰不适者被淘汰竞争竞争营养关

5、系营养关系数量关系数量关系ABCA和和B的竞争能力相同的竞争能力相同A比比B的竞争能力强的竞争能力强4.捕食捕食捕食营养关系营养关系数量关系数量关系AB1.1.环境中的各种生态因素对生物体是环境中的各种生态因素对生物体是同时共同时共同起作用同起作用的。的。2.2.对某个或某种生物来说，各种生态因素的对某个或某种生物来说，各种生态因素的作用不是等同作用不是等同的。的。3.3.在诸多的因素中，往往存在着主导作用即在诸多的因素中，往往存在着主导作用即关键因素关键因素。四、生态因素的综合作用四、生态因素的综合作用时间时间鼠种群数量（只）鼠种群数量（只）黄鼬种群数量（只）黄鼬种群数量（只）鼠与黄鼬的关系

6、鼠与黄鼬的关系捕食捕食在在研研究究光光照照强强度度对对某某种种鸟鸟鸣鸣中中次次数数的的影影响响中，不列设计不符合研究要求的是中，不列设计不符合研究要求的是A A、 记记录录一一天天内内不不同同时时间间同同一一地地点点该该种种鸟鸟鸣叫次数鸣叫次数B B、 记记录录同同一一时时间间不不同同天天气气该该种种鸟鸟鸣鸣叫叫次次数数C C、 记录繁殖季节种鸟鸣叫次数记录繁殖季节种鸟鸣叫次数D D、记录不同季节同一地点该种鸟鸣叫次数、记录不同季节同一地点该种鸟鸣叫次数右右图图表表示示鹞鹞鹰鹰攻攻击击不不同同鸽鸽群群时时取取得得成成功功的的概概率率，也也能能表表示示鸽鸽群群防御能力的大（防御能力的大（ ) )

7、单单独独的的鸽鸽子子比比在在鸽鸽群群中中的的鸽鸽子子被被鹞鹞鹰鹰抓抓住住的的频频率率更更小小鹞鹞鹰鹰攻攻击击较较大大的的鸽鸽群群时时，不不太太容容易易成成功功鹞鹞鹰鹰只只攻攻击击单单独独的的鸽鸽子子攻攻击击成成功的比例与鸽群的数量成反比功的比例与鸽群的数量成反比 以上说法正确的是以上说法正确的是A A B B C C D D 播种量的比例播种量的比例 收获种子的产量收获种子的产量 大麦大麦 燕麦燕麦 大麦大麦 燕麦燕麦 0 02 2 0 08 8 42 42 133 133 0 04 4 0 06 6 81 81 56 56 0 06 6 0 04 4 98 98 32 32 0 08 8 0

8、 02 2 105 105 13 13在在温温室室中中混混合合播播种种不不同同比比例例的的大大麦麦和和燕燕麦麦，结结果果如如下下表：表：如果在温室中，混合播种如果在温室中，混合播种5050的大麦和的大麦和5050的燕麦，的燕麦，其他条件不变任其正常生长发育，若干年后温室中的其他条件不变任其正常生长发育，若干年后温室中的植株数植株数 A A，大麦和燕麦各占一半，大麦和燕麦各占一半 B B大麦远远多于燕麦大麦远远多于燕麦C C燕麦远远多于大麦燕麦远远多于大麦 D D大麦和燕麦均减少大麦和燕麦均减少在在控控制制条条件件下下将将生生态态和和生生理理特特性性十十分分相相似似的的两两种种农农作作物物（甲甲

9、和和乙乙）混混种种在在一一起起，对对实实验验数数据据统统计计处处理理后后，得得到到如下图结果。如下图结果。预预测测当当播播种种比比例例为为甲甲 : : 乙乙 = = 5 5 : : 5 5时时，种种群群竞争能力将表现出的趋势是竞争能力将表现出的趋势是A A甲、乙均增甲、乙均增B B乙强甲弱乙强甲弱C C甲强乙弱甲强乙弱D D甲、乙均减弱甲、乙均减弱 （2006年年全全国国卷卷4 4题题）锄锄足足蟾蟾蝌蝌蚪蚪、雨雨蛙蛙蝌蝌蚪蚪和和蟾蟾蜍蜍蝌蝌蚪蚪均均以以浮浮游游生生物物为为食食物物。在在条条件件相相同同的的四四个个池池塘塘中中，每每池池放放养养等等量量的的三三种种蝌蝌蚪蚪，各各池池蝌蝌蚪蚪总总数

10、数相相同同。再再分分别别在在四四个个池池塘塘中中放放入入不不同同数数量量的的捕捕食食者者水水螈螈。一一段段时时间间后后，三三种种蝌蝌蚪蚪数数量量变变化化结果如图。下列分析，错误的是结果如图。下列分析，错误的是A A无水螈的池塘中，锄足蟾蝌蚪数量为无水螈的池塘中，锄足蟾蝌蚪数量为J J型增长型增长B B三种蝌蚪之间为竞争关系三种蝌蚪之间为竞争关系C C水螈更喜捕食锄足蟾蝌蚪水螈更喜捕食锄足蟾蝌蚪D D水螈改变了三种蝌蚪间相互作用的结果水螈改变了三种蝌蚪间相互作用的结果(08(08理综理综)某水池有浮游动物和藻类两个种群，其种某水池有浮游动物和藻类两个种群，其种群密度随时间变化的趋势如图，若向水池

11、中投放大量群密度随时间变化的趋势如图，若向水池中投放大量专食浮游动物的某种鱼（丙），一段时期后，该水池专食浮游动物的某种鱼（丙），一段时期后，该水池甲、乙、丙三个种群仅剩一个种群。下列关于该水池甲、乙、丙三个种群仅剩一个种群。下列关于该水池中上述三个种群关系及变化的叙述，正确的是中上述三个种群关系及变化的叙述，正确的是A A甲和丙既有竞争关系又有捕食甲和丙既有竞争关系又有捕食关系，最终仅剩下甲种群关系，最终仅剩下甲种群B B甲和乙既有竞争关系又有捕食甲和乙既有竞争关系又有捕食关系，最终仅剩下丙种群关系，最终仅剩下丙种群C C丙和乙既有竞争关系又有捕食丙和乙既有竞争关系又有捕食关系，最终仅剩下甲

12、种群关系，最终仅剩下甲种群D D丙和乙既有竞争关系又有捕食丙和乙既有竞争关系又有捕食关系，最终仅剩下丙种群关系，最终仅剩下丙种群(08(08天津天津) )为研究人工生态系统中大草履虫和栉毛虫间捕食为研究人工生态系统中大草履虫和栉毛虫间捕食关系的影响因素，设计两组实验：关系的影响因素，设计两组实验：实验一：在培养液中依次加入大草履虫和栉毛虫，得到种实验一：在培养液中依次加入大草履虫和栉毛虫，得到种群数量变化曲线（见甲图）；群数量变化曲线（见甲图）；实验二：在培养液中先加入沉渣作隐蔽场所，再同时加入实验二：在培养液中先加入沉渣作隐蔽场所，再同时加入大草履虫和栉毛虫，得到种群数量变化曲线（见乙图）。

13、大草履虫和栉毛虫，得到种群数量变化曲线（见乙图）。据实验判断，正确的是据实验判断，正确的是A A沉渣对栉毛虫的种群数量变化无影响沉渣对栉毛虫的种群数量变化无影响B B大草履虫以栉毛虫为食大草履虫以栉毛虫为食C C培养液为上述生态系统提供能量培养液为上述生态系统提供能量D D大草履虫的能量除用于自身代谢外，其余部分流入栉大草履虫的能量除用于自身代谢外，其余部分流入栉毛虫毛虫(08(08海南海南) )某种植物原产于南美洲，生性喜光，善于攀某种植物原产于南美洲，生性喜光，善于攀援，生长迅速，后来引入我国某地，导致入侵地许多援，生长迅速，后来引入我国某地，导致入侵地许多植物被其覆盖后因缺少阳光而死亡。

14、下列叙述中，正植物被其覆盖后因缺少阳光而死亡。下列叙述中，正确的是确的是A A该植物与被其覆盖的植物间一定是竞争关系该植物与被其覆盖的植物间一定是竞争关系 B B引入外来生物一定是对当地生物是有害的引入外来生物一定是对当地生物是有害的C C引入一个生性喜阴植物可以恢复入侵地原有的生态引入一个生性喜阴植物可以恢复入侵地原有的生态系统系统D D导致该植物在入侵地疯长的原因一定是其基因发生导致该植物在入侵地疯长的原因一定是其基因发生了突变了突变(09(09理综理综)5)5。下列属于种间竞争实例的是。下列属于种间竞争实例的是A A蚂蚁取食蚜虫分泌的蜜露蚂蚁取食蚜虫分泌的蜜露B B以叶为食的菜粉蝶幼虫与

15、蜜蜂在同一株油以叶为食的菜粉蝶幼虫与蜜蜂在同一株油菜上采食菜上采食C C细菌与其体内的噬菌体均利用培养基中的细菌与其体内的噬菌体均利用培养基中的氨基酸氨基酸D D某培养瓶中生活的两种绿藻，一种数量增某培养瓶中生活的两种绿藻，一种数量增加，另一种数量减少加，另一种数量减少答案：答案：D D下列叙述正确的是下列叙述正确的是A AX X营养级的生物被捕食的压力明显增加营养级的生物被捕食的压力明显增加B BZ Z营养级生物个体数量的增加是由捕食对象专一引起的营养级生物个体数量的增加是由捕食对象专一引起的C CY Y营养级生物个体数量的变化是由于捕食者对捕食对象有选营养级生物个体数量的变化是由于捕食者对

16、捕食对象有选择的结果择的结果D DX X营养级的生物之间存在明显的竞争关系，且其中某种生物营养级的生物之间存在明显的竞争关系，且其中某种生物处于竞争劣势处于竞争劣势(09(09浙江理综浙江理综6 6) ) 经调查，某生态系统中经调查，某生态系统中Y Y、X X、Z Z分别为第一、分别为第一、第二和第三营养级，每个营养级不同物种的个体数量如图甲第二和第三营养级，每个营养级不同物种的个体数量如图甲所示（图中每一柱条代表一个物种）。一段时间后个体数量所示（图中每一柱条代表一个物种）。一段时间后个体数量发生变化，结果如图乙所示。发生变化，结果如图乙所示。A A、X X营养级的生物被捕食的压力明显增加营

17、养级的生物被捕食的压力明显增加分析：被捕食压力增加，则捕食者应该明显增多，或者是被捕分析：被捕食压力增加，则捕食者应该明显增多，或者是被捕食者明显减少。从图上可以看出食者明显减少。从图上可以看出X X营养级生物明显减少，所以营养级生物明显减少，所以正确。正确。B B、 Z Z营养级生物个体数量的增加是由捕食对象专一引起的营养级生物个体数量的增加是由捕食对象专一引起的分析：分析：Z Z营养级生物捕食的对象并没有改变（还是五种），个营养级生物捕食的对象并没有改变（还是五种），个体的增加并不是因为不是对象专一引起的，所以不正确。体的增加并不是因为不是对象专一引起的，所以不正确。C C、 Y Y营养级

18、生物个体数量的变化是由于捕食者对捕食对象有营养级生物个体数量的变化是由于捕食者对捕食对象有选择的结果选择的结果分析：两种生物基本不变，两种生物明显增加，一种生物明显分析：两种生物基本不变，两种生物明显增加，一种生物明显减少，表示减少，表示Y Y营养级生物之间存在竞争关系。因为营养级生物之间存在竞争关系。因为Y Y营养级生物营养级生物既是捕食者，也是被捕食者，所以看不出捕食者对捕食对象有既是捕食者，也是被捕食者，所以看不出捕食者对捕食对象有所选择，所以不正确。所选择，所以不正确。D D、X X营养级的生物之间存在明显的竞争关系，且其中某种生物营养级的生物之间存在明显的竞争关系，且其中某种生物处于

19、竞争劣势处于竞争劣势分析：如有明显竞争关系，则其中一种减少，另两种就应该增分析：如有明显竞争关系，则其中一种减少，另两种就应该增加，乙图并没有这种趋势，所以不正确。加，乙图并没有这种趋势，所以不正确。(09(09海南生物海南生物)18)18在自然状态下，某一桦在自然状态下，某一桦树林中出现了云杉树苗，云杉长大后，高树林中出现了云杉树苗，云杉长大后，高度超过桦树林。桦树不如云杉耐阴，而逐度超过桦树林。桦树不如云杉耐阴，而逐渐减少，最终形成以云杉为主的树林，这渐减少，最终形成以云杉为主的树林，这种现象是种现象是A.A.初生演替初生演替 B. B.生物入侵生物入侵 C. C.生物进化生物进化 D.D

20、.种间竞争种间竞争答案：答案：D D(09(09山东基能山东基能)23.)23.蔚蓝色的大海中生活着各种藻蔚蓝色的大海中生活着各种藻类植物，红藻的色素主要吸收蓝色光，褐藻的色类植物，红藻的色素主要吸收蓝色光，褐藻的色素主要吸收黄绿光，绿藻的色素主要吸收红橙光，素主要吸收黄绿光，绿藻的色素主要吸收红橙光，在海水中各种光的穿透性按照红在海水中各种光的穿透性按照红- -绿绿- -篮的顺序逐篮的顺序逐渐增强。三种藻类由浅到深的垂直分布趋势是渐增强。三种藻类由浅到深的垂直分布趋势是A.A.红藻红藻- -褐藻褐藻- -绿藻绿藻 B. B.绿藻绿藻- -红藻红藻- -褐藻褐藻 C.C.褐藻褐藻- -红藻红藻

21、- -绿藻绿藻 D. D.绿藻绿藻- -褐藻褐藻- -红藻红藻答案：答案：D D（07理综理综II5）右图纵向表示海洋不同深度中鱼）右图纵向表示海洋不同深度中鱼类的食物分布状况，曲线甲、乙、丙分别表示三种类的食物分布状况，曲线甲、乙、丙分别表示三种鱼的数量变化。下列对此图的分析，错误的是鱼的数量变化。下列对此图的分析，错误的是A海洋中的鱼类具有海洋中的鱼类具有垂直分层现象垂直分层现象B此图表明鱼类对食此图表明鱼类对食物的竞争状况物的竞争状况C此图表明海洋中鱼此图表明海洋中鱼类的捕食状况类的捕食状况D此图表明海洋中鱼此图表明海洋中鱼类的共生关系类的共生关系D D （0707宁夏理综宁夏理综3 3

22、 ）下图表示某一生态系统中，）下图表示某一生态系统中，取食方式为吞食的三个物种随食物颗粒大小而产取食方式为吞食的三个物种随食物颗粒大小而产生的种群数量分布。下列对此图的分析，正确的生的种群数量分布。下列对此图的分析，正确的是是A三个物种的食物资源完全相同三个物种的食物资源完全相同B物种甲与物种乙为竞争关系物种甲与物种乙为竞争关系C物种丙与物种甲为捕食关系物种丙与物种甲为捕食关系D能量流动方向由甲经乙到丙能量流动方向由甲经乙到丙B BA A趋光性是农业害虫的共性趋光性是农业害虫的共性B B温暖地区的阔叶林多，而寒冷地区的针叶温暖地区的阔叶林多，而寒冷地区的针叶林多林多C C水分过多或过少都会影响

23、陆生生物的生长水分过多或过少都会影响陆生生物的生长和发育和发育D D各种生态因素对生物的影响具有综合性各种生态因素对生物的影响具有综合性A （0707江苏生物江苏生物66）下列关于生态因素对）下列关于生态因素对生物影响的说法错误的是生物影响的说法错误的是、种群和生物群落、种群和生物群落种群的特征种群的特征种群数量的变化种群数量的变化研究种群数量变化的意义研究种群数量变化的意义生物群落的概念生物群落的概念3 3、所有鲤鱼属于一个种群、所有鲤鱼属于一个种群（ ）。）。2、校园里长势相同的垂柳属于一个种群校园里长势相同的垂柳属于一个种群 （ ）1、下列各项属于种群的有、下列各项属于种群的有 ( )

24、A、一片森林中的全部生物、一片森林中的全部生物 B、一口池塘中全部鲤鱼、一口池塘中全部鲤鱼 C、一片森林中的全部蛇、一片森林中的全部蛇 D、一个农民种的全部水稻、一个农民种的全部水稻种群概念在在一定时间和区域一定时间和区域内，内，同种生物同种生物的的全部全部个体个体B1.种群密度种群密度（种群最基本的数量特征）（种群最基本的数量特征）。属于种群密度的是（属于种群密度的是（）A某地灰仓鼠每年新增的个体数。某地灰仓鼠每年新增的个体数。B一亩水稻的产量。一亩水稻的产量。C每平方米草地杂草的数量。每平方米草地杂草的数量。D某湖泊每平方米水面鲫鱼的数量。某湖泊每平方米水面鲫鱼的数量。（种群有而个体没有的

25、特征）（种群有而个体没有的特征）种群特征D1.种群密度种群密度（1）含义：种群在单位面积或单位体积）含义：种群在单位面积或单位体积中的个体数就是种群密度；中的个体数就是种群密度；是种群最基是种群最基本的数量特征本的数量特征。种群密度种群密度种群的个体数量种群的个体数量空间大小（面积或体积）空间大小（面积或体积）（种群有而个体没有的特征）（种群有而个体没有的特征）种群特征（2）、调查种群密度的方法）、调查种群密度的方法 （1）样方法）样方法适用范围：适用范围：多用于植物多用于植物,活动能力弱，活动范活动能力弱，活动范围小的动物。围小的动物。取样关键：取样关键：随机取样，不能掺入主观因素。随机取样

26、，不能掺入主观因素。 （2）标志重捕法）标志重捕法适用范围：适用范围：活动范围大，活动能力强的动物。活动范围大，活动能力强的动物。例例1、某同学在牛首山调查珍稀蝶类、某同学在牛首山调查珍稀蝶类中华中华虎凤蝶幼虫的种群密度，得出虎凤蝶幼虫的种群密度，得出5个样方（样方面积个样方（样方面积为为1hm2）的种群数量分别为）的种群数量分别为4、6、8、8、9只。只。那么，该同学给怎样计算该种蝶幼虫的种群密度那么，该同学给怎样计算该种蝶幼虫的种群密度（单位：只（单位：只/hm2）？）？例例2、在调查一块方圆、在调查一块方圆2hm2的农田中田鼠的数量的农田中田鼠的数量时，放置时，放置100个捕鼠笼，一夜间

27、捕获了个捕鼠笼，一夜间捕获了42只，将捕获只，将捕获的田鼠经标记后在原地释放。数日后，在同一地点再的田鼠经标记后在原地释放。数日后，在同一地点再放置同样数量的捕鼠笼，捕获了放置同样数量的捕鼠笼，捕获了38只，其中有上次只，其中有上次标记的个体标记的个体12只。则该农田中田鼠的种群数量大概只。则该农田中田鼠的种群数量大概有多少只？有多少只？N（46889）57只只hm2N（4238）12133只只种群密度的取样调查种群密度的取样调查种群密度的取样调查种群密度的取样调查 （1 1 1 1）植物种群密度的取样调查常用）植物种群密度的取样调查常用）植物种群密度的取样调查常用）植物种群密度的取样调查常用

28、样方法样方法样方法样方法。在被调查种。在被调查种。在被调查种。在被调查种群的生存环境内，随机选取若干个样方，通过计数每个样群的生存环境内，随机选取若干个样方，通过计数每个样群的生存环境内，随机选取若干个样方，通过计数每个样群的生存环境内，随机选取若干个样方，通过计数每个样方内的个体数，求得每个样方的种群密度，以所有样方种方内的个体数，求得每个样方的种群密度，以所有样方种方内的个体数，求得每个样方的种群密度，以所有样方种方内的个体数，求得每个样方的种群密度，以所有样方种群密度的平均值作为该种群的种群密度。群密度的平均值作为该种群的种群密度。群密度的平均值作为该种群的种群密度。群密度的平均值作为该

29、种群的种群密度。 （2 2 2 2）动物种群密度的取样调查常用）动物种群密度的取样调查常用）动物种群密度的取样调查常用）动物种群密度的取样调查常用标志重捕法标志重捕法标志重捕法标志重捕法（捉放法）。（捉放法）。（捉放法）。（捉放法）。在一个有比较明确界限的区域内，在一个有比较明确界限的区域内，在一个有比较明确界限的区域内，在一个有比较明确界限的区域内，捕捉捕捉捕捉捕捉一定数量的动物个体进一定数量的动物个体进一定数量的动物个体进一定数量的动物个体进行行行行标志标志标志标志，然后，然后，然后，然后放回放回放回放回，经过一个适当时期（标志个体与未标志个，经过一个适当时期（标志个体与未标志个，经过一个

30、适当时期（标志个体与未标志个，经过一个适当时期（标志个体与未标志个体重新充分混合分布）后，再进行体重新充分混合分布）后，再进行体重新充分混合分布）后，再进行体重新充分混合分布）后，再进行重捕重捕重捕重捕。根据重捕样本中标志。根据重捕样本中标志。根据重捕样本中标志。根据重捕样本中标志者的比例，者的比例，者的比例，者的比例，估算估算估算估算该区域的种群总数，可计算出某种动物的种群该区域的种群总数，可计算出某种动物的种群该区域的种群总数，可计算出某种动物的种群该区域的种群总数，可计算出某种动物的种群密度。密度。密度。密度。种群数量种群数量种群数量种群数量= = = =标志个体数标志个体数标志个体数标

31、志个体数重捕个体数重捕标志个体数。重捕个体数重捕标志个体数。重捕个体数重捕标志个体数。重捕个体数重捕标志个体数。 即：即：即：即：N=Mn/mN=Mn/mN=Mn/mN=Mn/m。 a标志个体在整个调查种群中均标志个体在整个调查种群中均匀的分布，标志个体和未标志匀的分布，标志个体和未标志个体都有同样被捕的机会；个体都有同样被捕的机会；b调查期中，没有迁入或迁出；调查期中，没有迁入或迁出；c没有新的出生或死亡。没有新的出生或死亡。标志重捕法调查种群密度的前提条件标志重捕法调查种群密度的前提条件例例例例1 1 1 1：草原上为了防治鼠害，进行了一次鼠类种群密度调查。：草原上为了防治鼠害，进行了一次

32、鼠类种群密度调查。：草原上为了防治鼠害，进行了一次鼠类种群密度调查。：草原上为了防治鼠害，进行了一次鼠类种群密度调查。在在在在1 1 1 1平方千米的范围内，第一次捕获平方千米的范围内，第一次捕获平方千米的范围内，第一次捕获平方千米的范围内，第一次捕获104104104104只，全部作好标志，只，全部作好标志，只，全部作好标志，只，全部作好标志，放回去。隔一段时间后，第二次进行捕捉，共捕获放回去。隔一段时间后，第二次进行捕捉，共捕获放回去。隔一段时间后，第二次进行捕捉，共捕获放回去。隔一段时间后，第二次进行捕捉，共捕获90909090只，只，只，只，其中有标志的鼠其中有标志的鼠其中有标志的鼠其

33、中有标志的鼠20202020只。请推测这片草原上鼠的密度。只。请推测这片草原上鼠的密度。只。请推测这片草原上鼠的密度。只。请推测这片草原上鼠的密度。 解析：这是用标志重捕法测定鼠种群的种群密度。标志重解析：这是用标志重捕法测定鼠种群的种群密度。标志重解析：这是用标志重捕法测定鼠种群的种群密度。标志重解析：这是用标志重捕法测定鼠种群的种群密度。标志重捕法是取样调查的一种主要方法，通过捕中标志个体占总捕法是取样调查的一种主要方法，通过捕中标志个体占总捕法是取样调查的一种主要方法，通过捕中标志个体占总捕法是取样调查的一种主要方法，通过捕中标志个体占总捕获数的比例，来估计该种群的数量。种群密度捕获数的

34、比例，来估计该种群的数量。种群密度捕获数的比例，来估计该种群的数量。种群密度捕获数的比例，来估计该种群的数量。种群密度= = = =标志个体标志个体标志个体标志个体数（数（数（数（104104104104）重捕个体数（重捕个体数（重捕个体数（重捕个体数（90909090）重捕标志个体数）重捕标志个体数）重捕标志个体数）重捕标志个体数（20202020）=468=468=468=468只只只只/ / / /平方千米。平方千米。平方千米。平方千米。答案：答案：答案：答案：468468468468只平方千米。只平方千米。只平方千米。只平方千米。例例例例2.2.2.2.种群密度的取样调查方法很多，某同

35、学采用种群密度的取样调查方法很多，某同学采用种群密度的取样调查方法很多，某同学采用种群密度的取样调查方法很多，某同学采用样方法对一种植物进行记数，下面是其中一个样样方法对一种植物进行记数，下面是其中一个样样方法对一种植物进行记数，下面是其中一个样样方法对一种植物进行记数，下面是其中一个样方中该植物的分布情况，对样方中该植物进行计方中该植物的分布情况，对样方中该植物进行计方中该植物的分布情况，对样方中该植物进行计方中该植物的分布情况，对样方中该植物进行计数时，应记录的数目是数时，应记录的数目是数时，应记录的数目是数时，应记录的数目是A A A A5 5 5 5个个个个 B B B B7 7 7

36、7个个个个 C C C C11111111个个个个 D D D D8 8 8 8个个个个 D D D D（20042004天津卷天津卷3030）对我国北方）对我国北方A A、B B、C C三种类型的草原进三种类型的草原进行调查。下表是不同调查面积的物种数量统计结果：行调查。下表是不同调查面积的物种数量统计结果： （2 2）调查）调查B B草原某种双子叶草本植物种群密度时，设计如草原某种双子叶草本植物种群密度时，设计如下调查步骤：下调查步骤： 选取选取40cm40cm40cm40cm为最佳样方面积。为最佳样方面积。 在该物种分布较密集的地方取在该物种分布较密集的地方取5 5个样方。个样方。 计数

37、每个样方内该植物的个体数。若计数结果由多计数每个样方内该植物的个体数。若计数结果由多到少依次为到少依次为N1N1、N2N2、N3N3、N4N4、N5N5。则将。则将N3N3作为种群密度的作为种群密度的估计值。估计值。 请指出以上设计步骤中的错误并加以改正请指出以上设计步骤中的错误并加以改正调查面积调查面积cm2草原类型草原类型1010101020202020404040408080808090909090100100100100110110110110120120120120130113013030140140140140A358141617192020B35691113131313C2358

38、88888（2 2） 选取的样方面积不对。应取物种数选取的样方面积不对。应取物种数量达到稳定的最小面积量达到稳定的最小面积100cm100cm100cm100cm。 取样方法不对，应在取样方法不对，应在B B草原中随机草原中随机取样。取样。 对种群密度值的估计方法不对。应对种群密度值的估计方法不对。应以调查样方的单位面积中种群个体数量以调查样方的单位面积中种群个体数量的均数作为种群密度的估计值。的均数作为种群密度的估计值。 (2005 (2005年南京二模题年南京二模题) )进行种群密度的取进行种群密度的取样调查时不宜采用的做法是样调查时不宜采用的做法是( )( )A选取多种植物为调查对象选取

39、多种植物为调查对象B随机选取大小相等的若干块方形随机选取大小相等的若干块方形地块为样方地块为样方C计算各样方内的平均值计算各样方内的平均值D样方内各年龄段的植物均需统计样方内各年龄段的植物均需统计A A (2005 (2005年北京东城模题年北京东城模题) )农业科技人员在农业科技人员在对草原鼠害进行调查时，随机选定某区域，对草原鼠害进行调查时，随机选定某区域，第一次放置了第一次放置了100100只鼠笼，捕获只鼠笼，捕获6868只鼠，标记只鼠，标记后原地放回，一段时间后在相同位点放置了后原地放回，一段时间后在相同位点放置了100100只鼠笼，捕获只鼠笼，捕获5454只鼠，其中标记的鼠有只鼠，其

40、中标记的鼠有1212只，下列有关说法中错误的是只，下列有关说法中错误的是 ( ) ( )A A该区域中鼠的种群密度较大，约为该区域中鼠的种群密度较大，约为306306只，只，必须积极防治必须积极防治B B这种调查方法称为样方法这种调查方法称为样方法C C草原上鼠与牛羊等是竞争关系，鼠害严重草原上鼠与牛羊等是竞争关系，鼠害严重会影响畜牧业发展会影响畜牧业发展D D如果在两次捕鼠期间发生草原大火，统计如果在两次捕鼠期间发生草原大火，统计结果是不准确的结果是不准确的B B2.出生率和死亡率出生率和死亡率3.迁入率和迁出率迁入率和迁出率4.性别比例性别比例 （影响种群数量的变动影响种群数量的变动）是是

41、决定决定种群数量种群数量变化的主要因素变化的主要因素5.年龄组成年龄组成 增长型增长型老年老年成年成年幼年幼年稳定型稳定型衰退型衰退型种群密度种群密度迁入率、迁出率迁入率、迁出率出生率、死亡率出生率、死亡率 决定密度大小决定密度大小种群数量种群数量直接影响直接影响年龄组成年龄组成预测变化趋势预测变化趋势性别比例性别比例影响密度大小影响密度大小外界环境外界环境影响种群数目变动的关系图影响种群数目变动的关系图(2004年北师大附属实验中学三模题年北师大附属实验中学三模题)提倡一对夫妇只生一个孩子，从种群特提倡一对夫妇只生一个孩子，从种群特征看，这种措施直接调节征看，这种措施直接调节()A种群密度种

42、群密度B性别比例性别比例C出生率出生率D年龄组成年龄组成C C种群研究的核心问题是种群数量的变化种群研究的核心问题是种群数量的变化 牧民在承包的牧民在承包的草场上该放养多少草场上该放养多少头羊，既能保护草头羊，既能保护草原，又能取得最好原，又能取得最好经济效益？经济效益？ 怎样控制害虫怎样控制害虫数量，以防止虫灾数量，以防止虫灾发生发生? ?3.种群数量的变化K KK/2K/21、种群增长的、种群增长的“J”型曲线型曲线没没有有环环境境阻阻力力增长率不变增长率不变2、种群增长的、种群增长的“S”型曲线型曲线有有环环境境阻阻力力右图表示某种在不同生右图表示某种在不同生态环境内的增长曲线模态环境内

43、的增长曲线模式图，请据图回答：式图，请据图回答：1、若在不受环境限制、若在不受环境限制的条件下增长，该种群的条件下增长，该种群数量呈数量呈_曲线增长。曲线增长。但由于受环境阻力的制但由于受环境阻力的制约，结果种群数量呈约，结果种群数量呈_曲线增长。曲线增长。XY 图中阴影部分代表: _。2、当种群数量增长接近环境负载_值时，种群的增长率为_，此时种群数量变化特点是_，出现这种现象的主要原因是_和_。在_点种群增长率最大，此时的年龄组成可能为_型。在渔业生产中，一般在_以上捕捞，且使捕捞后剩余量控制在_点。K零零A不再增长不再增长种内斗争加剧种内斗争加剧天敌数量增多天敌数量增多增长增长K/2A环

44、境阻力、在生存斗争中被淘汰的个体数环境阻力、在生存斗争中被淘汰的个体数原因是_ _。而防治蝗灾应在害虫数量_时进行。3、在自然状态下，直接影响种群兴衰的两对变量是该种群的_和_,间接影响种群数量的种群特征是_和_。既可以获得较大的捕获量，又不既可以获得较大的捕获量，又不未达到未达到A点点出生率和死亡率出生率和死亡率迁入率和迁出率迁入率和迁出率年龄组成年龄组成性别比例性别比例影响资源再生影响资源再生项目项目“J”“J”型曲线型曲线“S”“S”型曲线型曲线前提条前提条件件种群增种群增长率长率K K值的有值的有无无没有环境阻力没有环境阻力有环境阻力有环境阻力有有K值值无无K值值保持稳定保持稳定先升后

45、降先升后降4.研究种群数量变化的意义生物资源的合理利用和保护生物资源的合理利用和保护害虫的防治等害虫的防治等 (2005 (2005年天津二模题年天津二模题) )自然界中生物种自然界中生物种群增长常表现为群增长常表现为“S”“S”型增长曲线。下列型增长曲线。下列有关种群有关种群“S”“S”型增长的正确说法是型增长的正确说法是( ( ) )A A“S”“S”型增长曲线表示了种群数量和食型增长曲线表示了种群数量和食物的关系物的关系B B种群增长率在各阶段是不相同的种群增长率在各阶段是不相同的C C“S”“S”型增长曲线表示了种群数量和空型增长曲线表示了种群数量和空间的关系间的关系D D种群增长率不

46、受种群密度的制约种群增长率不受种群密度的制约B B （0707理综理综I3 I3 ）下列有关种群增长的）下列有关种群增长的S S型曲线的叙述，错误的是型曲线的叙述，错误的是A A通常自然界中的种群增长曲线最终呈通常自然界中的种群增长曲线最终呈S S型型 B B达到达到K K值时种群增长率为零值时种群增长率为零C C种群增长受自身密度的影响种群增长受自身密度的影响D D种群的增长速度逐步降低种群的增长速度逐步降低D (08(08重庆重庆) )以下关于种群、群落和生态系统的叙述，正以下关于种群、群落和生态系统的叙述，正确的是确的是A A种群中的个体是生物进化的基本单位种群中的个体是生物进化的基本单

47、位B B亚热带生长的常绿阔叶林组成一个种群亚热带生长的常绿阔叶林组成一个种群C C马尾松林地中所有树木构成了一个生物群落马尾松林地中所有树木构成了一个生物群落D D生态系统的营养结构是食物链和食物网生态系统的营养结构是食物链和食物网 (08(08江苏江苏) )下列选项中，对种群密度影响最严重的是下列选项中，对种群密度影响最严重的是A A B B C C D D编编号号生态系统生态系统采收对采收对象象现有生物现有生物量量年增长率年增长率/%/%年采收年采收量量马尾松林马尾松林马尾松马尾松200 00m200 00m3 32 21 000m1 000m3 3淡水湖泊淡水湖泊鲰鱼鲰鱼10 000kg

48、10 000kg34343 600kg3 600kg山地山地甘草甘草1 000kg1 000kg2020300kg300kg滩涂滩涂沙蚕沙蚕10 000kg10 000kg3030500kg500kg解析：解析：中的采收量与增长量相差中的采收量与增长量相差3%，相差相差2%为，为，相差相差10%，的增长量大于采收量。通过比较的增长量大于采收量。通过比较可以看出，可以看出，的年采收量远远超过了年增加量，会使的年采收量远远超过了年增加量，会使种群密度迅速变小，严重影响其平衡性，种群密度迅速变小，严重影响其平衡性，10年后将灭年后将灭绝。绝。自然界中生物种群增长常表现为自然界中生物种群增长常表现为“

49、S”“S”型型增长曲线。下列有关种群增长曲线。下列有关种群“S”“S”型增长的型增长的说法正确的是说法正确的是A A“S”“S”型增长曲线表示了种群数量和型增长曲线表示了种群数量和食物的关系食物的关系 B B种群增长速率在各阶段是不相同的种群增长速率在各阶段是不相同的C C种群增长不受种群密度制约种群增长不受种群密度制约D D食物网上的生物之间都是捕食关食物网上的生物之间都是捕食关系系(08(08上海上海) )右图表示某物种迁入新环境后，种群增长右图表示某物种迁入新环境后，种群增长速率随时间的变化关系。在第速率随时间的变化关系。在第1010年时经调查该种群年时经调查该种群数量为数量为20020

50、0只，估算该种群在此环境中的环境负荷量只，估算该种群在此环境中的环境负荷量约为约为A A100100只只B B200200只只C C300300只只D D400400只只（年全国）（年全国）生活在一个生物群落中的两个种群生活在一个生物群落中的两个种群(a(a、b)b)的数量变化如图所示，下列判断正确的是的数量变化如图所示，下列判断正确的是A.aA.a种群与种群与b b种群为捕食关系，种群为捕食关系，a a种群依赖于种群依赖于b b种群种群B.aB.a种群与种群与b b种群为竞争关系，竞争程度由强到弱种群为竞争关系，竞争程度由强到弱C.aC.a种群为种群为S S型增长，其增长受本身密度制约型增长

51、，其增长受本身密度制约D.bD.b种群为种群为J J型增长，始终受到型增长，始终受到a a种群的制约种群的制约(2007江苏生物江苏生物)24海洋渔业生产中，合理使海洋渔业生产中，合理使用网眼尺寸较大的网具进行捕捞，有利于资源用网眼尺寸较大的网具进行捕捞，有利于资源的可持续利用。下列不正确的解释是的可持续利用。下列不正确的解释是 A更多幼小的个体逃脱，得到生长和繁殖的更多幼小的个体逃脱，得到生长和繁殖的机会机会 B减少捕捞强度，保持足够的种群基数减少捕捞强度，保持足够的种群基数 C维持良好的年龄结构，有利于种群数量的维持良好的年龄结构，有利于种群数量的恢复恢复 D改变性别比例，提高种群出生率改

52、变性别比例，提高种群出生率答案：答案：D下图表示一个生物群落中甲、乙两个种群的增长速率下图表示一个生物群落中甲、乙两个种群的增长速率随时间变化的曲线，下列叙述中随时间变化的曲线，下列叙述中不正确不正确的是的是A A甲、乙两种群可能为竞争关系，甲的竞争力小于甲、乙两种群可能为竞争关系，甲的竞争力小于乙，竞争强度弱乙，竞争强度弱强强弱弱B Bt1t2t1t2时间内甲、乙种群呈时间内甲、乙种群呈“S”“S”增长，甲种群从增长，甲种群从t2t2开始出现环境阻力开始出现环境阻力C Ct2t3t2t3时间内甲种群出生率下降，死亡率上升，时间内甲种群出生率下降，死亡率上升，但出生率仍大于死亡率但出生率仍大于

53、死亡率D Dt3t5t3t5时间内甲、乙两种群的年龄组成不同时间内甲、乙两种群的年龄组成不同 (08(08海南海南) )下列四图中，能正确表示某池塘鱼个体的平下列四图中，能正确表示某池塘鱼个体的平均增长量与种群密度关系的是均增长量与种群密度关系的是答案：答案：B右图表示某右图表示某处于平衡状处于平衡状态的生物种态的生物种群因某些外群因某些外界环境变化界环境变化导致种群中导致种群中生物个体数生物个体数量改变时的量改变时的四种情形，四种情形，下列有关产下列有关产生这些变化的原因的分析中，正确的是生这些变化的原因的分析中，正确的是( )( )A.若图若图所示为草原生态系统中某种群，则所示为草原生态系

54、统中某种群，则a点后的变化可能原因是过度放牧点后的变化可能原因是过度放牧B.若图若图所示为某发酵罐中菌种数量，则所示为某发酵罐中菌种数量，则b点后的变化原因可能是增加营养供应点后的变化原因可能是增加营养供应C.图图中中c点后发生的变化表明生态系统的点后发生的变化表明生态系统的抵抗力稳定性有一定限度抵抗力稳定性有一定限度D.图图曲线可用于指导海洋捕捞曲线可用于指导海洋捕捞二、生物群落二、生物群落 生活在一定的自然区域内，相生活在一定的自然区域内，相互之间具有直接或间接关系的各种互之间具有直接或间接关系的各种生物种群的总和。生物种群的总和。1 1、生物群落的概念、生物群落的概念（1 1）垂直结构：

55、）垂直结构：2、生物群落的结构、生物群落的结构 在垂直方向上的明显的分层现象在垂直方向上的明显的分层现象即即不同生物占据不同高度。不同生物占据不同高度。在水平方向上由于地形的起伏、光照的在水平方向上由于地形的起伏、光照的明暗、湿度的高低等环境因素影响，不同明暗、湿度的高低等环境因素影响，不同生物分布于不同地段的现象。生物分布于不同地段的现象。（2 2）水平结构：）水平结构：垂直结构的分层现象是由于生物本身的垂直结构的分层现象是由于生物本身的高度或活动空间的高度造成的。高度或活动空间的高度造成的。 水平结构的分段是由于环境的光、热、水平结构的分段是由于环境的光、热、水及地形等条件对生物的选择造成

56、的。水及地形等条件对生物的选择造成的。 群落的垂直结构与水平结构都与环境群落的垂直结构与水平结构都与环境中生态因素有关，其具体表现都是在长期中生态因素有关，其具体表现都是在长期自然选择的基础上形成的对环境的适应。自然选择的基础上形成的对环境的适应。 生物在垂直方向和水平方向上的位置生物在垂直方向和水平方向上的位置配置关系有利于提高生物群落整体对自然配置关系有利于提高生物群落整体对自然资源的充分利用。资源的充分利用。生物群落生物群落概念：是指在一定的自然区域内，相互之间具有概念：是指在一定的自然区域内，相互之间具有直接或直接或间接关系间接关系的的各种生物的总和。各种生物的总和。形成原因形成原因：

57、是由于在一个群落中，各个：是由于在一个群落中，各个种群种群分别分别占据占据 不同的空间不同的空间所形成的所形成的，与各种生态因素有密切的系，与各种生态因素有密切的系。结构：垂直结构结构：垂直结构 水平结构水平结构判断：山的判断：山的不同海拔不同海拔有不同的植物群落，有不同的植物群落，这属于群落的这属于群落的垂直结构垂直结构（ ）群落概念的三个要点：群落概念的三个要点：一定的自然区域内一定的自然区域内 ； 相互之间有直接或间接关系相互之间有直接或间接关系 ；各种生物的总和各种生物的总和 群落的结构群落的结构垂直结构：垂直结构：植物（充分利用环境，植物（充分利用环境，提供更多的有机物）：提供更多的

58、有机物）：光照光照动物：食物、栖所（群落中植物的分层决定了动动物：食物、栖所（群落中植物的分层决定了动物的分层）物的分层）浮游动物：阳光、温度、食物和含氧量等浮游动物：阳光、温度、食物和含氧量等猫头鹰猫头鹰森林上层森林上层大山雀大山雀灌木层灌木层鹿、野猪鹿、野猪地面活动地面活动蚯蚓及部分微生物蚯蚓及部分微生物落叶层和土壤落叶层和土壤水平结构：水平结构：在水平方向上，由于地形的起伏，树在水平方向上，由于地形的起伏，树冠的疏密度，光照的明暗、土壤湿度的大小等因冠的疏密度，光照的明暗、土壤湿度的大小等因素的影响素的影响 群落的水平结构主要表现特征是镶嵌性。镶嵌性群落的水平结构主要表现特征是镶嵌性。镶嵌性表明植物种类在水平方向上的不均匀配置，它使表明植物种类在水平方向上的不均匀配置，它使群落在外形上表现为斑块相间的现象，具有这种群落在外形上表现为斑块相间的现象，具有这种特征的群落叫做镶嵌群落。特征的群落叫做镶嵌群落。 3、大多数生物群落在空间上有垂直分层现象，、大多数生物群落在空间上有垂直分层现象，称为称为 群落的垂直结构。引起群落中植物和群落的垂直结构。引起群落中植物和动物垂直分层现象的主要因素分别是（动物垂直分层现象的主要因素分别是（ ） A、湿度、食物、湿度、食物 B、湿度、光照、湿度、光照 C、湿度、温度、湿度、温度 D、光照、食物、光照、食物D