《湖南省耒阳市冠湘中学八年级语文下册 第1课 背影课件 语文版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《湖南省耒阳市冠湘中学八年级语文下册 第1课 背影课件 语文版（28页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、游子吟孟郊慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。话 题：敞敞 开开 你你 的的 心心 扉扉 在你的人生经历中，你的父母在你的人生经历中，你的父母肯定给予了你许许多多的关爱。肯定给予了你许许多多的关爱。也也许是一声轻轻的叮咛，也许是一次许是一声轻轻的叮咛，也许是一次倾心的谈话，也许是一份特殊的礼倾心的谈话，也许是一份特殊的礼物，也许是物，也许是想一想，其中的哪想一想，其中的哪件事最令你感动，说出来与大家交件事最令你感动，说出来与大家交流。流。朱自清作者简介教学目标前提测评思考讨论拓展迁移作业布置欣赏朗读归纳总结 朱自清朱自清(1898(18981948),194
2、8),字佩弦，江苏省字佩弦，江苏省扬州市人扬州市人, ,散文家、诗人、学者、民主战士散文家、诗人、学者、民主战士。有诗文集有诗文集踪迹、欧旅杂记踪迹、欧旅杂记,以及一以及一些文艺论著，收在些文艺论著，收在朱自清文集朱自清文集里里 。 背影是背影是记实记实散文，写于散文，写于1925年年。作。作者曾说：者曾说：“我写我写背影，就因为文中所引背影，就因为文中所引的父亲的来信那句话的父亲的来信那句话。当时读了父亲的信，。当时读了父亲的信，真是泪如泉涌。我父亲待我的许多好处，特真是泪如泉涌。我父亲待我的许多好处，特别是别是背影里所叙述的那一回，想起来跟背影里所叙述的那一回，想起来跟眼前一般无二眼前一般
3、无二。我这篇文只是写实，。我这篇文只是写实，”朱自清朱自清江泽民同志为纪念朱自清逝世四十周年题词江泽民同志为纪念朱自清逝世四十周年题词 1、体会本文所表现的父子清深，培养自己怜爱长辈、怜爱他人的感情。2、学习抓住人物最具有表现力的特征展示人物心灵的写法。3、揣摩本文的语言特色。教学目标：教学目标：教学重难点教学重难点1、用特征展示人物心灵的写法。（重点）2、课文二、三段对表达中心的作用？（难点）3、文章的中心思想。（重点）4、朴实而饱含深情的语言。（重点）前提测评前提测评正音练习：给加底线的词注音正音练习：给加底线的词注音变卖变卖典质典质（ ）颓颓唐（唐（ ） 狼狼藉藉（ ）交交卸卸（ ） 奔
4、奔丧丧（ ） 簌簌簌簌( ( ） 晶晶莹莹（ ） 迂迂腐（腐（ ） 琐屑琐屑( ( ）栅栅栏（栏（ ） 差差使（使（ ） 照照看看行李行李( ( ） din zh tujxisngsyngysuxizhchi kn籍贯书籍思考讨论文中写到了父亲几次背影？ 背影 （思念父亲） 背影 （望父买橘） 背影 （父子分手） 背影 （别后怀念） 思望别念点题刻画惜别回忆（进入回忆）回忆部分（回忆结束）倒叙找到父亲为儿子做的几件事。安慰儿子；送儿子上火车；搬行李；过铁道买桔子；写信慈父思考讨论思考讨论a:感动之泪：望父买橘，艰难背影b:伤心之泪：父子离别，惜别背影c:思念之泪：再现背影,泪光莹莹5、对于父亲
5、的关心和疼爱，作者理解了吗？从哪里表现出来？ 孝子 d后悔自责之泪衬托本文的中心父子之间相爱相怜的感情。提问：本文的感情基调忧伤而哀愁，由何而来？从文中找一句话。 那年冬天，祖母死了，父亲的差使也交卸了，正是祸不单行的日子。 如果换成父亲年轻，身体健康，家庭生活富裕，平静，好不好，为什么？ 这部分为全文设置了暗淡的气氛，悲凉的环境，与父亲对独生子的满腔温情形成对比。对一个人来说，失业、奔丧、典卖、借钱是最不幸的遭遇，然而在这惨淡的光景中，父亲并不怨天忧人，一如既往地爱护着自己的儿子。 这些事有的不是他非做不可，如送儿子上火车；有的既不是他非做不可，又不是他所能胜任的，如过铁道买桔子。但他不做便
6、心中不安。他不仅做得认真，而且甘之如饴。为照顾儿子，什么灾祸，什么劳累，他都置之度外。父亲在千辛万苦中为独生子所做的一切，比平常特别是顺境中所做的一切不知可贵多少倍。 在这种情况下出现的背影，不是随处可见的背影。这里虽未写到背影，却为正文营造了气氛，交待了父亲过铁道买桔子的环境，为下文做了。铺垫思考讨论思考讨论这四次对背影的描写中，作者着重写而且给你留下深刻印象的是在什么时候、什么地方看见的背影？ 在车站看见父亲爬月台买橘子时的背影。 朗读与欣赏朗读与欣赏我看见他戴着我看见他戴着 ，穿着黑，穿着黑 布布 ，深青布，深青布 ， 地地走到铁道边走到铁道边, ,慢慢慢慢 身下去，尚不大身下去，尚不大
7、难。可是他穿过铁道难。可是他穿过铁道 ，要爬上那边，要爬上那边月台月台 ，就不容易了，就不容易了 。他用两手。他用两手 着上面着上面 ，两脚再向上，两脚再向上 ；他肥胖的；他肥胖的身子向左微身子向左微 , ,显出努力的样子，这显出努力的样子，这时我看见他的背影时我看见他的背影 ，我的泪很快地，我的泪很快地流下来了。流下来了。黑布小帽黑布小帽大马褂大马褂棉袍棉袍蹒跚蹒跚探探攀攀缩缩倾倾他用两手他用两手攀攀着上面着上面 ，两脚再向上，两脚再向上缩缩；他的肥胖身子向左微；他的肥胖身子向左微倾倾, ,显出显出努力的样子。努力的样子。思考讨论思考讨论读父亲过铁道的部分，哪些地方令你感动？ 、父亲的穿戴、
8、走路的姿势、爬月台时的动作 黑、深青 蹒跚 探、攀、缩、倾 家境不好，心情忧伤年龄大，腿脚不便行动不便，艰难思考讨论思考讨论7、请找出父亲送儿子上车的过程说的四句话，并体会它所含的意思。不要紧，他们去不好！我买几个橘子去。你就在此地，不要走动。我走了，到那边来信！进去吧，里边没人。 这几句话简洁朴实的话语把父亲对儿子无限怜惜、体贴、依依不舍的深情淋漓尽致地表现出来。体会词语 父亲因为事忙，本已说定不送我，叫旅馆里一个熟识的茶房陪我同去，他再三嘱咐茶房，甚 是仔细。说而不定，矛盾心理靠得住遍数多，不厌其烦，惟恐茶房有半点疏漏嘱咐内容详 父亲 已做了极其精细、周密的考虑和安排，字眼虽平常，但用得恰
9、到好处，爱子之心跃然纸上。开篇设疑 惦记背影（思念父亲）1 悲凉气氛（别时家境）2-3 铺垫背影（细心关照）4-5 刻画背影（望父买橘） 惜别背影（父子分手）别后思念 再现背影（别后怀念）7段落层次段落层次父亲是一座山，伟大而坚强。严酷的父亲是一座山，伟大而坚强。严酷的现实扭曲了情感，沉重的负担压弯了现实扭曲了情感，沉重的负担压弯了脊背，他从无怨言，默默地用点点血脊背，他从无怨言，默默地用点点血汗，以透支的生命为儿女们开出一条汗，以透支的生命为儿女们开出一条成功之路。成功之路。 父亲又是一部大书，年轻的儿女们常读不懂，直到他们真正长大，站在理想与现实、历史与今天的交汇点上重新打开它时，才能读懂
10、父亲那颗真诚的心。拓展迁移拓展迁移 父母爱子女之心，无微不至，父母爱子女之事，可写的事情成千上万。本文以小见大，将父母的“俯首甘为孺子牛”的挚爱全部凝聚在这个背影里。就像我们熟悉的唐朝人孟郊的游子吟就把母亲对即将远行的儿子的种种复杂微妙的感情全部凝聚在“临行密密缝”这个形象上。读了本文，你不会不想到父母平时对自己的许多钟爱，甚至有些是自己本来不怎么在意的事情，这时也会浮现出来，令你动心，乃至流泪，甚或惭愧。 世间的情千万种，只有爱最崇高；世间的爱千万种，惟有父母之爱最无私。时间的长河可以带走一切，但带不走父母的爱。它已深入我们的骨髓，溶入我们的血液。这爱留在我们的心中，时刻温暖我们的生命历程。作业布置作业布置 其实何止父爱，所有的亲情之爱都是感人的，也许你承受着却没有发觉，也许你失去了才觉珍贵。请你仔细品味这记忆中的珍宝，写一篇表现父母或祖辈疼爱自己的文章，要求写出真情实感 。再见
