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1、你知道怎么写高一语文必修三教案吗?这一段主要写秦的强大是从秦孝公开始的。文章先叙秦国的地理优势和秦孝公的野心，次叙商鞅辅佐下秦国取得的成果。一起看看高一语文必修三教案!欢迎查阅!高一语文必修三教案高一语文必修三教案 1 1【课前导学】1、积累字词：媲美 事过境迁 抱残守缺 明日黄花褒贬 昙花一现 销声匿迹 孤芳自赏威慑 一蹴而就 面目全非 班驳陆离积淀 筛选 攻讦 咀嚼 时髦 蜕除2、课前探究1)、让学生查阅资料了解中国以及本地的传统文化。初步理解传统文化与文化传统的内涵。2)、思考教材中的“问题探讨”。【课堂讲学】教学目标：1.学生能够通过文本的学习，了解传统的内涵、本质意义，从而正确的对待
2、传统，唤醒他们的尊崇传统的意识。2.学生能够结合自己的生活经验、情感经历和已学得的知识，表述对文本的理解和感受。3.学生能够了解正反论证、比喻论证等说理方法的作用，学习运用这些论证方法以提高议论文阅读和写作能力。教学重、难点：传统、传统文化、文化传统等一些概念的把握以及这些概念之间的相互联系。教学课时：2 课时教学过程第一课时一、导入20 世纪 80 年代，随着外国尤其是港台新儒学的兴起，再加上改革开放以后比较宽松的政治思想环境，在中国大陆兴起了一股文化热。学术界普遍对即将过去的一个世纪进行反思，试图总结中国长期革故鼎新运动中的经验教训，对于一些过激的口号和行文做出了理性的分析。在文化探究方面
3、，理论界也比较活跃。也有人提出了“回归传统”的口号，读经、复兴儒学，成为一时的风尚。在这种背景下，庞朴针对这种.种现象，写了传统文化与文化传统，从文化学的角度，做出了分析。二、作者简介：庞朴，江苏淮安人。1954 年中国人民大学哲学系研究生班毕业，任教与山东大学。1974 年年调中国科学院哲学社会科学部历史研究杂志从事编辑工作，以后曾任中国社会科学院中国社会科学杂志副编审、副总编和历史研究主编等职。现为中国社会科学院研究员、联合国教科文组织人类科学文化发展史国际编委会中国代表。现为“国际简帛研究中心”主任。主要著作有，沉思集、稂莠集中国文化与哲学论集、一分为三中国传统思想考释公孙龙子研究、儒家
4、辩证法研究等等。三、课文研读：1、释题：传统文化和文化传统是一个关系型的题目。可见，本文主要阐述了二者的概念和区别。庞朴认为：文化传统是形而上的道，传统文化是形而下的器。道在器中，器不离道。2、要求学生快速浏览课文，理清思路。全文可分为四个部分。引子部分：是全文总起，阐述什么是传统，正确对待传统的重大意义。提出应区别传统文化和文化传统这两个概念。“传统文化”部分：阐述什么是传统文化，传统文化的特点、范围，以及应该采取的方针和态度。“文化传统”部分：将传统文化和文化传统相比较，从而揭示出文化传统的特点，探讨其诞生、生长、变化的规律，以及不同文化得以交流的基础。“财富与包袱”部分：论述文化传统与传
5、统文化的双重属性，阐明应正确认识和对待传统。全文是总分总结构。本文是一篇学术论文，着重探讨传统是什么，它包含哪些内容，我们如何正确对待传统。高一语文必修三教案高一语文必修三教案 2 2学习目标1、理解母狗的形象。2、体味诗中表现的人与人之间的冷漠无情，感受作者对社会上被侮辱欺凌的人的真挚的爱。3、总结本诗的艺术特点。作者叶赛宁(18951925)俄罗斯诗人。出生于梁赞省一个农民家庭。190419_年读小学和教会师范学校，开始写诗。19_年赴莫斯科，当过店员、印刷厂校对员，兼修一所平民大学的课程，积极参与文学活动。19_年去彼得堡，拜见诗人勃洛克、克留耶夫等，19_年初第一本诗集扫墓日出版。同年
6、应征入伍，一年后退役并结婚。时值二月革命、十月革命，诗人写了变容节、乐土、约旦河的鸽子、天上的鼓手等诗作，以抒情的方式，抒发个人对革命的感受。1919 年参加意象派并成为中心人物，写出四旬祭、一个流氓的自由。1924 年出版了轰动文坛的诗集莫斯科酒馆之音，展示了诗人抑郁消沉的心灵。1924 至 1925 年诗人的创作进入高峰期，写出组诗波斯抒情(1924)、长诗安娜?斯涅金娜(1925)、诗集苏维埃俄罗斯(1925)等。1925 年 11 月便因精神病住院治疗，完成自我审判式的长诗忧郁的人，12 月 26 日写下绝笔诗，28 日拂晓在列宁格勒的一家旅馆自尽。教学过程1.你能说说本文写了什么内容
7、吗?解析:叙述了母狗生子、失子和念子的一天。2.文中处处都能体现母狗对小狗的爱，让我们来分析一下吧!分析划线词或句子的表达作用01.母狗整天抚爱着它们，用舌头舔遍它们的全身。解析：表示舔的认真周到，突出了母狗的爱子之情。02.母狗从一个个雪堆边跑过，紧紧地跟着自己的主人解析：表示和主人的距离近，寸步不离，传神地表达出难以割舍的焦急之情。03.它觉得房顶上面的月牙儿正像是它的一条小狗。解析：月牙儿是美的，自己的小狗也是美的。把思念小狗之情寄托于月牙儿，情景交融感人肺腑。04.只有一颗颗金色的星星滚动在眼中，滴落在雪上。解析：用金色的星星比作眼泪纯洁而晶莹，更加突出了思子之情的圣洁。3.文中除了母
8、狗，还出现了哪些形象?解析：还有主人和人们。4.主人和人们对母狗的态度是怎样的?解析:主人和人们都是:残忍,冷酷无情的。如：主人板着脸，把小狗抓来，塞进了一条口袋。人们嘲弄地向它扔石头。5.小结写母狗的遭遇和悲痛，写人们的冷酷和残暴,实际上是写社会上人与人的对立,人与人之间的冷漠无情,诗人表现出对母狗的真挚的爱,也寄托了对社会上被侮辱欺凌的人的真挚的爱。总结诗的艺术特点(1)诗人善用对比，使对立的形象更加鲜明。(2)笔触细腻的刻画了母狗的形象。(3)诗人运用比喻,拟人的修辞方法写出母狗对小狗的爱和母狗内心的凄凉。(4)巧妙插入两处景物描写,以哀景衬托哀情,把母狗的悲痛描写得十分凄美。练习1.第
9、一二节写母狗得子之喜，联系起来看，两个表时间的词有什么表达作用?解析：“早晨”“和黄昏”两个词语，突出母狗舔小狗的时间之长，充分表达母狗的爱子之情。2.结合语境说说“踉跄”一词表达了母狗怎样的心情。解析：表达了母狗失去狗崽的极度悲痛之情。3.母狗望着高空，发出悲鸣时，月牙儿有怎样的表现?解析：细细的月牙儿“溜过天顶，偷偷躲进田野和丘陵”。4.月牙儿的表现说明了什么?解析：“溜”“躲”两个动作活画出深受感动的心情，十分传神。圣洁的母爱感天动地，月牙儿怎么忍心看下去呢?高一语文必修三教案高一语文必修三教案 3 3教学过程一、导入从介绍作者导入新课。使学生通过了解伟人经历感悟伟人情怀，体会诗歌的感情
10、。作者简介毛泽东，是一位伟大的政治家、思想家、军事家，无产阶级革命的卓越领导人，同时，他又是一位伟大的诗人。他一生写下了很多震撼人心的诗篇，对鼓舞革命战士和亿万人民的战斗豪情，产生过巨大的影响。他的诗词，显示了博大的胸襟，豪迈的气魄，广阔的意境，读起来让人热血沸腾，精神奋发。二、教学内容1.介绍背景通过背景介绍，让学生预先感知诗歌内容，从诗歌跳跃的画面中理清情节。背景资料(投影显示)娄山关：在贵州遵义北大娄山上，万峰插天，中通一线，是由四川进入贵州的要道，历来为兵家必争之地。1935 年 1 月，遵义会议确立了毛泽东在中央的领导地位，使毛泽东重获军事指挥权。遵义会议以后，毛泽东率领第一方面军离
11、开遵义，挥师北征，四渡赤水，成就了他人生中军事指挥上最得意的一笔。这首娄山关词写在二渡赤水后。红军二渡过赤水河，回师黔北，集中主力进攻桐梓和娄山关以南的黔军，乘胜夺取遵义。娄山关是战斗最激烈的地方。这次战役，先后击溃和歼灭国民党军队两个师又八个团，俘敌约三千人，取得长征以来第一个大胜仗。毛泽东的忆秦娥娄山关就写在娄山关战斗胜利之后。2.作品欣赏(1)范读课文，学生自由朗读。让学生初步把握诗歌感情。(2)赏读上阕自读上阕，学生思考：从词中获得哪些信息?能联想出怎样的情景?(指导学生通过意象感知内容和情感)西风雁叫、白霜晨月点明季节、时间，渲染苍凉沉郁的画面马蹄、喇叭军队特有事物碎杂沓、细碎行军之
12、急、之速。(山路难行，侧面反映“雄关漫道”)咽西风中时断时续。(一切景语皆情语)也染上词人的主观色彩(乐观者即使走在雨里也有晴天的心情)。红军自从第五次反围剿失败开始长征以来，打的多是败仗，湘江一役，损失更是惨重。这一次回军遵义，重攻娄关山，任务是极其艰巨的，红军能否取胜，红军的命运如何?作为党的领袖，作为重新回到军事指挥岗位的毛泽东，心情是极其沉重的。他深感任重而道远。通过这个“咽”字，既表现出红军斗争生活的艰苦卓绝，又渲染了行军途中庄严肃穆的气氛。(3)赏读下阕朗读下阕，学生思考：下阕表现娄山关战斗的哪一阶段?表达词人怎样的感情?从头越攻破险要，战斗胜利真如铁一夫当关，万夫莫开，也让人联想
13、，这里的“雄关”，虽首指娄山关，但又不只指娄山关，还应该包括漫长的革命道路上有形无形的各个关口。如铁的雄关漫道反衬红军英勇豪迈的气概和胜利的自豪，反映遵义会议以来的变化。如海多“残阳如血”这个比喻是否形象?请你造一个比喻句，你把残阳比作什么?(引领学生比较不同身份的人的不同感情、胸襟，体会毛泽东词的风格和境界，领略伟人的气魄和胆识。)投影显示我们仍望着落照。通红的火球消失了，剩下的远山显出一层层深浅不同的紫色。浓处如酒，淡处如梦。宗璞废墟的召唤(一个对未来充满憧憬的知识分子眼中的残阳，“浓处如酒，淡处如梦”，这是秀美。)梳洗罢，独倚望江楼。过尽千帆皆不是，斜晖脉脉水悠悠。肠断白蘋洲。梦江南唐温
14、庭筠(脉脉斜晖写出思妇的失望与愁怨，是缠绵悱恻的凄美。)如血色彩浓烈，气魄雄浑，与“苍山如海”共同构成凝重与雄浑的壮美。血色残阳又让人联想到牺牲，象征革命的胜利需要红军战士浴血奋战、前仆后继，象征胜利是用生命和鲜血换来的。两个比喻句寓有深刻的象征意义：如海的苍山象征革命征途上还会遇到更多的关隘，面临更多的困难。“苍山如海”“残阳如血”预示着未来斗争的艰辛和曲折。也只有经历血雨腥风的战斗洗礼的军事指挥家，担负着国家前途和命运的伟人，才有这样的人格与气魄，才有这样的胸襟、这样的境界，能正视未来，能预见未来，在眼中呈现“苍山如海”“残阳如血”的壮美。3.小结通过这首词的学习，总结诗歌的特点，总结阅读诗歌的方法：(1)感情充沛(雄壮、顿挫、刚毅、肃穆、自豪)(2)意境优美(肃穆雄浑)(3)语言凝练(一字传神、寓意深刻)(4)内容跳跃(只选择一个片段或一个画面，给人联想、想象的空间)4.朗读、背诵在学生充分理解诗歌内容情感的基础上，有感情地朗读，直至成诵。让学生间互相点评，讨论朗读方法。
