初高中衔接讲稿2

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1、石家庄市藁城一中石家庄市藁城一中 李占凯李占凯第第一一单单元元 走走进进化化学学世世界界（绪言）（绪言）课题一 化学使世界变得更加绚丽多彩教学内容：教学内容：1、了解什么是化学。、了解什么是化学。 2、认识到化学与人类进步和社会发展的密、认识到化学与人类进步和社会发展的密切关系。切关系。课题二 化学是一门以实验为基础的科学活动与探究活动与探究 1、对蜡烛及其燃烧的探究、对蜡烛及其燃烧的探究 2、对人体吸入气体和呼出气体的探究、对人体吸入气体和呼出气体的探究 激发化学学习兴趣，增进对科学的情感，激发化学学习兴趣，增进对科学的情感，理解科学的本质，学习科学探究的方法，初理解科学的本质，学习科学探究

2、的方法，初步形成科学探究能力。步形成科学探究能力。教学内容：教学内容：科学探究的要素提提 出出 问问 题题猜想与假设猜想与假设制制 定定 计计 划划进进 行行 实实 验验收收 集集 证证 据据解释与结论解释与结论反思与评价反思与评价表达与交流表达与交流 1、体验到科学探究是人们获取科学知识、认识客观、体验到科学探究是人们获取科学知识、认识客观世界的重要途径。世界的重要途径。 2、意识到提问和猜想对科学探究的重要意义，知道、意识到提问和猜想对科学探究的重要意义，知道猜想要用事实来验证。猜想要用事实来验证。 3、知道科学探究可以通过实验、观察等多种手段获、知道科学探究可以通过实验、观察等多种手段获

3、取事实和证据。取事实和证据。 4、认识到科学探究既需要观察和实验，又需要进行、认识到科学探究既需要观察和实验，又需要进行推理和判断。推理和判断。5、认识到合作与交流在科学探究中的重要作用。、认识到合作与交流在科学探究中的重要作用。 （2006）测定空气中氧气含量的实验装置如图）测定空气中氧气含量的实验装置如图16所示。所示。 实验步骤如下：实验步骤如下：在集气瓶内加入少量水，并做好标记，在集气瓶内加入少量水，并做好标记，将标记以上的部分按体积分为将标记以上的部分按体积分为5等份；等份；检查装置的气密性；检查装置的气密性；在燃烧匙内在燃烧匙内装入足量红磷，将导管上的止水夹夹装入足量红磷，将导管上

4、的止水夹夹紧，在酒精灯上点燃红磷，立即伸入集气瓶中并塞紧橡紧，在酒精灯上点燃红磷，立即伸入集气瓶中并塞紧橡皮塞；皮塞；充分反应后，待集气瓶冷却至室温，打开止水充分反应后，待集气瓶冷却至室温，打开止水夹。请你根据实验回答下列问题：夹。请你根据实验回答下列问题：（4）该实验还可推论出氮气的性质有（写出两条即可）：）该实验还可推论出氮气的性质有（写出两条即可）： （5）实验操作中应注意的问题有（写出一条即可）实验操作中应注意的问题有（写出一条即可） 。图图16 水 (2004)小小明明和和小小红红对对市市场场上上销销售售的的一一种种分分袋袋包包装装的的蛋蛋糕糕发发生生了了兴兴趣趣，因因为为蛋蛋糕糕包

5、包装装在在充充满满气气体体的的小小塑塑料料袋袋内内，袋袋内内的的气气体体充充得得鼓鼓鼓鼓的的，看看上上去去好好像像一一个个小小“枕枕头头” （如如图图9所所示示）。他他们们认认为为这这种种充充气气包包装装技技术术，主主要要是是为为了了使使食食品品能能够够较较长长时时间间地地保保鲜鲜、保质。那么，这是什么气体呢？保质。那么，这是什么气体呢？ 小红猜想是氮气，小明猜想是二氧化碳。小红猜想是氮气，小明猜想是二氧化碳。 （1）请你帮助他们设计一个简单的实）请你帮助他们设计一个简单的实 验验方方案案，来来判判断断小小明明的的猜猜想想是是否否正正确确，简简要要写写出出操操作作步步骤骤： （2）小小明明的的

6、猜猜想想如如果果正正确确，现现象象应应是是 ； （3）你你认认为为食食品品充充气气包包装装，对对所所充充气气体体的的要要求是：求是： ； ； 。 课题三 走进化学实验室1、药品的取用（固体、液体）、药品的取用（固体、液体） 2、物质的加热（酒精灯的使用、固体加热、液、物质的加热（酒精灯的使用、固体加热、液体加热）体加热）3、仪器洗涤、仪器洗涤 简单的仪器连接、配制一定溶质质量分数的溶液、简单的仪器连接、配制一定溶质质量分数的溶液、根据某些性质检验和区分一些常见物质、利用过滤根据某些性质检验和区分一些常见物质、利用过滤和蒸发的方法对混合物进行分离、运用简单的装置和蒸发的方法对混合物进行分离、运用

7、简单的装置和方法制取和收集某些气体、测定溶液的和方法制取和收集某些气体、测定溶液的pH、检验检验装置的气密性。装置的气密性。 教学内容：教学内容：验纯验纯去掉的内容去掉的内容蒸馏（了解）蒸馏（了解）增加的内容增加的内容高一新生使用过的仪器：烧杯、集气瓶、水槽、试管、燃烧匙、坩埚钳、烧杯、集气瓶、水槽、试管、燃烧匙、坩埚钳、锥形瓶、烧瓶、吸滤瓶锥形瓶、烧瓶、吸滤瓶胶头滴管、量筒、天平胶头滴管、量筒、天平普通漏斗、长颈漏斗、分液漏斗普通漏斗、长颈漏斗、分液漏斗干燥管、洗气瓶干燥管、洗气瓶试管夹、铁架台、玻璃棒试管夹、铁架台、玻璃棒酒精灯、石棉网酒精灯、石棉网 (2004)实实验验室室收收集集氧氧气

8、气时时，可可采采用用向向上上排空气集气法，原因是通常状况下排空气集气法，原因是通常状况下 ；也也可可采采用用排排水水集集气气法法，原原因因是是通通常常状状况况下下 。现现有有一一集集气气瓶瓶，想想要要测测量量该该集集气气瓶瓶最最多多能能收收集集气气体体的的体体积积，请请你你写写出出简简便便的的测测量量方方法法（可可以以选选择择必必要要的器材）：的器材）： 。第一单元中涉及到的反应第一单元中涉及到的反应蜡烛燃烧、蜡烛燃烧、碳酸钠与盐酸反应、碳酸钠与盐酸反应、锌粒与稀盐酸反应、锌粒与稀盐酸反应、氢氧化钠溶液与硫酸铜溶液反应。氢氧化钠溶液与硫酸铜溶液反应。与旧教材相比，缺少的反应与旧教材相比，缺少的

9、反应加热碱式碳酸铜加热碱式碳酸铜第第二二单单元元 我我们们周周围围的的空空气气 第一章第一章 空气空气 氧气氧气课题一 空气 1、测定空气中氧气中含量的实验。（装置、原理、测定空气中氧气中含量的实验。（装置、原理、红磷与氧气的反应及现象、实验所反应出的氮气的某红磷与氧气的反应及现象、实验所反应出的氮气的某些性质）些性质）2、空气中所含的成分及各自用途。、空气中所含的成分及各自用途。 3、混合物和纯净物。（纯净物有固定的化学式）、混合物和纯净物。（纯净物有固定的化学式） 4、空气污染对人类社会和大自然的影响。治理空、空气污染对人类社会和大自然的影响。治理空气污染的常见方法。气污染的常见方法。教学

10、内容：教学内容：5、物理性质。、物理性质。资料资料:空气质量日报、预报空气质量日报、预报课题二 氧气 1、氧气的性质。、氧气的性质。3、化合反应、氧化反应、缓慢氧化、氧化物。、化合反应、氧化反应、缓慢氧化、氧化物。 教学内容：教学内容： 4、有关反应：碳、硫、铝、铁与氧气的反、有关反应：碳、硫、铝、铁与氧气的反应。（认识反应物浓度对反应现象和反应能否应。（认识反应物浓度对反应现象和反应能否发生的影响）。发生的影响）。2、物理变化、化学变化；化学性质。、物理变化、化学变化；化学性质。课题三 制取氧气 1、实验室可用来制取氧气的反应、实验室可用来制取氧气的反应 （过氧化氢催化分解、氯酸钾催化分解、

11、（过氧化氢催化分解、氯酸钾催化分解、高锰酸钾受热分解）高锰酸钾受热分解）2、催化剂、催化作用。、催化剂、催化作用。3、分解反应。、分解反应。4、氧气的制取和性质实验。、氧气的制取和性质实验。教学内容：教学内容：工业制氧气工业制氧气删掉的内容删掉的内容资料资料（分离液态空气、（分离液态空气、富氧膜）富氧膜）第第三三单单元元 自自然然界界的的水水第三章第三章 水水 氢氢课题一 水的组成1、电解水（反应、现象、结论）、电解水（反应、现象、结论）2、单质、化合物。、单质、化合物。化学反应前后，元素种类不变。化学反应前后，元素种类不变。3、理解水对生命活动的重要意义。、理解水对生命活动的重要意义。教学内

12、容：教学内容：课题二 分子和原子 1、认识到物质都是由微粒构成的，微观、认识到物质都是由微粒构成的，微观粒子的基本特征。粒子的基本特征。 2、用分子、原子的知识解释常见物质的、用分子、原子的知识解释常见物质的构成和变化。构成和变化。3、分子、原子的概念。（区别与联系）、分子、原子的概念。（区别与联系）教学内容：教学内容：氢气与氯气的反应、氢气与氯气的反应、氧化汞受热分解氧化汞受热分解涉及到的反应涉及到的反应（2004）下下列列现现象象中中不不能能用用分分子子的的观观点点解解释的是释的是A金金块块和和铅铅块块紧紧压压在在一一起起，过过几几年年后后发发现铅中有金、金中有铅现铅中有金、金中有铅B酒香

13、不怕巷子深酒香不怕巷子深C沙尘暴起，尘土满天沙尘暴起，尘土满天D衣橱里的樟脑球会逐渐变小衣橱里的樟脑球会逐渐变小课题三 水的净化 1、了解吸附、沉淀、过滤和蒸馏等方法在、了解吸附、沉淀、过滤和蒸馏等方法在水净化过程中的作用。水净化过程中的作用。2、知道天然水与纯净水的区别。、知道天然水与纯净水的区别。 3、会区分硬水和软水，知道水质偏硬对、会区分硬水和软水，知道水质偏硬对生产生活的影响。生产生活的影响。教学内容：教学内容：涉及到的实验技能涉及到的实验技能过滤过滤课题四 爱护水资源1、认识到地球上可供利用的淡水资源是有限的。、认识到地球上可供利用的淡水资源是有限的。2、了解常见的水污染源。、了解

14、常见的水污染源。 3、树立关心水、爱惜水、保护水的意识，知道、树立关心水、爱惜水、保护水的意识，知道保护水资源的一般方法和措施。保护水资源的一般方法和措施。拓展性课题拓展性课题 最轻的气体最轻的气体教学内容：教学内容：氢气的可燃性、氢气爆氢气的可燃性、氢气爆炸实验、氢气的用途炸实验、氢气的用途（2006）下列关于水的说法不正确的是）下列关于水的说法不正确的是A水是比热容较大的物质水是比热容较大的物质B硬水是混合物，软水是纯净物硬水是混合物，软水是纯净物C生活中可以通过煮沸的方法降低水的生活中可以通过煮沸的方法降低水的硬度硬度D地球上可供利用的淡水资源是有限的地球上可供利用的淡水资源是有限的与旧

15、教材相比与旧教材相比1、强化了化学与实际的密切联系。、强化了化学与实际的密切联系。2、删、删掉了与氢气有关的内容。掉了与氢气有关的内容。氢气的可燃性和还原性氢气的可燃性和还原性氢气的实验室制法氢气的实验室制法第第四四单单元元 物物质质构构成成的的奥奥秘秘 第二章第二章 分子分子 原子原子课题一 原子的构成1、原子的构成、原子的构成质子、中子、核外电子的存在及带电情况质子、中子、核外电子的存在及带电情况质子数质子数 = 核电荷数核电荷数 = 核外电子数核外电子数同种原子，质子数相同同种原子，质子数相同2、相对原子质量、相对原子质量了解衡量标准了解衡量标准 会查出常见元素的相对原子质量并利用其会查

16、出常见元素的相对原子质量并利用其进行比较或计算。进行比较或计算。教学内容：教学内容：课题二 元素 1、了解元素的概念，认识到元素的存在及由元、了解元素的概念，认识到元素的存在及由元素组成的物质的多样性。素组成的物质的多样性。2、理解化学反应前后元素种类不变。、理解化学反应前后元素种类不变。3、会正确书写常见元素符号，并理解其意义。、会正确书写常见元素符号，并理解其意义。 4、初步认识元素周期表，能根据原子序数在元、初步认识元素周期表，能根据原子序数在元素周期表中找到对应的元素。素周期表中找到对应的元素。教学内容：教学内容：课题三 离子 1、知道核外电子是分层排布的，能看懂原子结、知道核外电子是

17、分层排布的，能看懂原子结构示意图，知道不同种类的元素的原子的最外层电构示意图，知道不同种类的元素的原子的最外层电子数的一般特点。子数的一般特点。 2、了解最外层电子数与元素的化学性质间的关、了解最外层电子数与元素的化学性质间的关系。系。 3、知道离子是构成物质的一种微粒，知道离子、知道离子是构成物质的一种微粒，知道离子和原子间的相互转化。认识氯化钠等由离子构成的和原子间的相互转化。认识氯化钠等由离子构成的物质。物质。4、会书写常见的离子符号。、会书写常见的离子符号。教学内容：教学内容：删掉的内容：删掉的内容：离子化合物、共价化合物、共用电子对离子化合物、共价化合物、共用电子对课题四 化学式与化

18、合价 1、理解化学式的意义，能看懂某些商品标签上、理解化学式的意义，能看懂某些商品标签上标示的物质成分及其含量。标示的物质成分及其含量。 2、能说出常见元素、原子团的化合价并会正确、能说出常见元素、原子团的化合价并会正确标注，能利用化合价书写化学式。标注，能利用化合价书写化学式。3、会利用化学式计算未知元素的化合价。、会利用化学式计算未知元素的化合价。4、会进行、会进行“有关相对分子质量有关相对分子质量”的计算。的计算。相对分子质量相对分子质量元素质量比元素质量比元素质量分数元素质量分数教学内容：教学内容：删掉的内容：删掉的内容：化合价概念化合价概念 （2006）2005年夏季，年夏季，“禽流

19、感禽流感”在全球许多地区蔓延。在全球许多地区蔓延。为了防止为了防止“禽流感禽流感”的传播，经过科学家的不懈努力，发的传播，经过科学家的不懈努力，发现达菲是目前抗禽流感病毒的有效药物。它是以我国特有现达菲是目前抗禽流感病毒的有效药物。它是以我国特有中药材八角（俗称大料）的提取物中药材八角（俗称大料）的提取物莽草酸（化学式为莽草酸（化学式为C7H10O5）为原料合成的。下列说法中错误的是为原料合成的。下列说法中错误的是A莽草酸属于有机化合物莽草酸属于有机化合物B莽草酸的相对分子质量为莽草酸的相对分子质量为274C莽草酸由碳、氢、氧莽草酸由碳、氢、氧3种元素组成种元素组成 D莽草酸分子中碳、氢、氧的

20、原子个数比为莽草酸分子中碳、氢、氧的原子个数比为7105 （2006）28.（2）以氯酸钾为原料生产的劣质烟花爆竹，）以氯酸钾为原料生产的劣质烟花爆竹，极不安全，容易引起爆炸。在氯酸钾中氯元素的化合价为极不安全，容易引起爆炸。在氯酸钾中氯元素的化合价为 ；第第五五单单元元 化化学学方方程程式式 第四章第四章 化学方程式化学方程式课题一质量守恒定律 、认识质量守恒定律，能说明常见、认识质量守恒定律，能说明常见化学反应中的质量关系。化学反应中的质量关系。 、能从微观上解释质量守恒定律产生、能从微观上解释质量守恒定律产生的原因。的原因。、理解化学方程式的意义。、理解化学方程式的意义。教学内容：教学内

21、容： 涉及到的反应：涉及到的反应：白磷燃烧、铁与硫酸铜溶液白磷燃烧、铁与硫酸铜溶液反应、氢气还原氧化铜、镁与氧化铜反应、镁带反应、氢气还原氧化铜、镁与氧化铜反应、镁带燃烧。燃烧。(2006)下列现象不能用质量守恒定律解释的是下列现象不能用质量守恒定律解释的是A纸燃烧化为灰烬，灰烬的质量比纸的质量小纸燃烧化为灰烬，灰烬的质量比纸的质量小B镁条燃烧，生成物的质量比镁条的质量大镁条燃烧，生成物的质量比镁条的质量大C浓硫酸敞口放置一段时间后质量增大浓硫酸敞口放置一段时间后质量增大D蜡烛燃烧后质量减小蜡烛燃烧后质量减小 (2006)28.（3）一种焰火药剂的组成中含有硝酸铜，）一种焰火药剂的组成中含有硝

22、酸铜，当火药燃烧时，可以产生绿色火焰，反应的当火药燃烧时，可以产生绿色火焰，反应的化学方程式为化学方程式为2Cu(NO3)22CuO+O2+4X，试推断试推断X的化学式为的化学式为 ；课题二 如何正确书写化学方程式、理解化学方程式书写的两个原则。、理解化学方程式书写的两个原则。、能利用最小公倍数法进行配平。、能利用最小公倍数法进行配平。 根据实际参加反应的一种反应物或生成物的质量，根据实际参加反应的一种反应物或生成物的质量，可以计算出另一种反应物或生成物的质量。可以计算出另一种反应物或生成物的质量。有关纯度（包括溶质质量分数）的计算有关纯度（包括溶质质量分数）的计算有关质量和体积的换算。有关质

23、量和体积的换算。教学内容：教学内容：课题三 利用化学方程式的简单计算教学内容：教学内容：(2004)某某工工厂厂排排出出的的废废水水含含有有氢氢氧氧化化钠钠。工工厂厂实实验验室室用用质质量量分分数数为为10%的的稀稀硫硫酸酸测测定定一一定定量量的的废废水水中中氢氢氧氧化化钠钠的的含含量量，当当溶溶液液呈呈中中性性时时，共共消消耗耗稀稀硫硫酸酸49g，试计算这一定量的废水中含氢氧化钠的质量。试计算这一定量的废水中含氢氧化钠的质量。 (2005)某某化化学学兴兴趣趣小小组组在在进进行行氧氧气气的的性性质质实实验验时时，需需要要4瓶瓶氧氧气气（密密度度为为1.429 g/L），每每瓶瓶氧氧气气的的体

24、体积积为为0.25 L。现现用用分分解解过过氧氧化化氢氢溶溶液液的的方方法法制制取取氧氧气气。请请计计算算制制取取所所需需氧氧气气至至少少需需用用5%的的过过氧氧化化氢氢溶溶液液多多少克？（计算结果保留一位小数）少克？（计算结果保留一位小数）(2006)小小明明利利用用家家庭庭小小实实验验粗粗略略测测定定食食醋醋中中醋醋酸酸的的质质量量分分数数。方方法法是是：用用注注射射器器吸吸取取20mL食食醋醋，逐逐滴滴加加入入到到5.3g 10的的碳碳酸酸钠钠溶溶液液中中，至至不不再再产产生生气气泡泡为为止止，此此时时注注射射器器中中剩剩余余的的食食醋醋为为8mL（食食醋醋的的密密度度近近似似为为1g/

25、cm3）。请请计计算算食食醋醋中中醋醋酸酸的的质质量量分分数数。（化化学学方方程式为：程式为：） 第第六六单单元元 碳碳和和碳碳的的氧氧化化物物 第五章第五章 碳和碳的化合物碳和碳的化合物课题一金刚石、石墨和C60 1、认识常见碳单质的用途，知道不同碳单质物、认识常见碳单质的用途，知道不同碳单质物理性质不同的原因。理性质不同的原因。2、碳的化学性质。、碳的化学性质。可燃性可燃性还原性、还原反应还原性、还原反应教学内容：教学内容：碳与二氧化碳的反应碳与二氧化碳的反应删掉的内容删掉的内容无定形碳（焦炭和炭黑）无定形碳（焦炭和炭黑）课题二 二氧化碳制取的研究1、实验室用石灰石和稀盐酸反应制二氧化碳。

26、、实验室用石灰石和稀盐酸反应制二氧化碳。2、实验室制取气体装置的确定、实验室制取气体装置的确定教学内容：教学内容：发生装置发生装置收集装置收集装置反应物的状态以及反应条件反应物的状态以及反应条件被收集气体的溶解性、密度以及被收集气体的溶解性、密度以及有关的化学性质有关的化学性质课题三 二氧化碳和一氧化碳1、二氧化碳的性质、二氧化碳的性质 密度、溶解性、与水和石灰水的反应、干冰易升华。密度、溶解性、与水和石灰水的反应、干冰易升华。2、二氧化碳对生活和环境的影响。、二氧化碳对生活和环境的影响。3、一氧化碳的性质、一氧化碳的性质毒性、可燃性、还原性毒性、可燃性、还原性4、一氧化碳的用途、一氧化碳的用

27、途 5、二氧化碳和一氧化碳的结构不同决定了它们具有、二氧化碳和一氧化碳的结构不同决定了它们具有不同的性质。不同的性质。教学内容：教学内容： （2006）图）图9为自然界中碳循环示意图。为自然界中碳循环示意图。（1）海洋能够吸收二氧化碳，其原因之一是二）海洋能够吸收二氧化碳，其原因之一是二氧化碳可以跟水反应，请写出该反应的化学方程氧化碳可以跟水反应，请写出该反应的化学方程式：式： ；（2）请验证人和动物呼出的）请验证人和动物呼出的气体中含有二氧化碳（用化气体中含有二氧化碳（用化学方程式表示）：学方程式表示）： ；（3）请根据图）请根据图9简述二氧化碳对生活和环境的影简述二氧化碳对生活和环境的影响

28、（各写出一条即可，利：响（各写出一条即可，利： ；弊：弊： 。 图9 海洋与旧教材相比删掉的内容与旧教材相比删掉的内容碳酸钙高温分解碳酸钙高温分解醋酸醋酸甲醇甲醇第第七七单单元元 燃燃料料及及其其利利用用课题一 燃烧和灭火1、认识常见的燃烧及其发生的条件。、认识常见的燃烧及其发生的条件。2、能根据灭火的原理选择合适的灭火方法。、能根据灭火的原理选择合适的灭火方法。3、认识一般的易燃物和易爆物的安全知识。、认识一般的易燃物和易爆物的安全知识。教学内容：教学内容：淡化的内容：淡化的内容：燃烧的现象燃烧的现象(2006模模拟拟）2006年年3月月底底，邻邻近近昆昆明明市市郊郊的的安安宁宁突突发发森森

29、林林大大火火，在在灭灭火火中中消消防防官官兵兵们们使使用用了了各各种种灭灭火火措措施施，其其中中在在山高坡陡的火场使用了灭火弹（如图山高坡陡的火场使用了灭火弹（如图11）。）。灭火弹是一种无雷管、无炸药的安全消防器材，以超导材灭火弹是一种无雷管、无炸药的安全消防器材，以超导材料引燃，使用时，揭开上端封皮，使超导热感应材料外露，料引燃，使用时，揭开上端封皮，使超导热感应材料外露，用力投入火场，遇火瞬间，弹体裂开，释放出超细干粉高用力投入火场，遇火瞬间，弹体裂开，释放出超细干粉高效灭火剂。灭火剂的有效成分是碳酸氢钠，其受热即分解效灭火剂。灭火剂的有效成分是碳酸氢钠，其受热即分解产生大量二氧化碳气体

30、，同时有碳酸钠和水生成。产生大量二氧化碳气体，同时有碳酸钠和水生成。（1）灭火弹的灭火原理是）灭火弹的灭火原理是 ；（；（2）灭火弹在脱离人）灭火弹在脱离人手后能够飞向火场，是因为其具有手后能够飞向火场，是因为其具有 ；（；（3）在灭火）在灭火中，消防队员还使用了手持式风力灭火机，它以汽油为燃中，消防队员还使用了手持式风力灭火机，它以汽油为燃料，喷出类似十二级风的高速气流，将火吹灭。灭火机的料，喷出类似十二级风的高速气流，将火吹灭。灭火机的灭火原理是灭火原理是 ；（4）消防队员在灭火中常被烤）消防队员在灭火中常被烤得难以忍受，需要不断往身上浇水。得难以忍受，需要不断往身上浇水。 “浇水能降温浇

31、水能降温”的道的道理是理是 。 课题二 燃料和热量 1、知道化石燃料（煤、石油、天然气）是人类、知道化石燃料（煤、石油、天然气）是人类社会重要的自然资源。社会重要的自然资源。 2、知道石油是由沸点不同的有机物组成的混合、知道石油是由沸点不同的有机物组成的混合物，了解石油液化气、汽油、煤油等都是石油加工物，了解石油液化气、汽油、煤油等都是石油加工的产物。的产物。 3、了解我国能源与资源短缺的国情，认识资、了解我国能源与资源短缺的国情，认识资源综合利用和新能源开发的重要意义。源综合利用和新能源开发的重要意义。4、掌握甲烷燃烧的反应并会进行相应的判断。、掌握甲烷燃烧的反应并会进行相应的判断。 5、知

32、道化学反应在生成新物质的同时，还伴随、知道化学反应在生成新物质的同时，还伴随着能量的变化。（碳与二氧化碳的反应）着能量的变化。（碳与二氧化碳的反应）6、能采取适当的措施使燃料燃烧充分。、能采取适当的措施使燃料燃烧充分。教学内容：教学内容： （2004）目目前前，化化石石燃燃料料是是人人类类生生产产、生生活活的的主主要要能能源源。随随着着全全球球能能量量使使用用的的增增长长，化化石石燃燃料料等等不不可可再再生生能能源源将将日日趋趋枯枯竭竭。世世界界各各国国人人民民的的节节能能意意识识也也日日趋趋增增强强（图图3是是我我国国的的节节能能标标志志），科科学学家家也也在在开开发发新新能能源源、研研制制

33、节节能能产产品品、提提高高化化学学能能的的转转化化效效率率等等方方面面，做做着着积积极极的的努努力力。请请你你回回答：答：（1）有待继续开发、利用的）有待继续开发、利用的 能源有（请回答三种）：能源有（请回答三种）： 。（2）用用化化学学方方程程式式表表示示出出两两个个由由化化学学能能转转化化为为内内能能的的例例子子： ； 。（3）生生产产、生生活活中中存存在在着着化化学学能能和和电电能能的的相相互互转转化化。请请你你分分别别各各举举一一例例：由由化学能转化为电能：化学能转化为电能： ；由电能转化为化学能：由电能转化为化学能： 。（4）氢氢气气具具有有热热值值高高且且 的的特特点点，因因此此被

34、被认认为为是是最最清清洁洁的的燃料。燃料。图图3中国节能标志中国节能标志课题三 使用燃料对环境的影响1、认识某些燃料在使用时对环境产生的影响。、认识某些燃料在使用时对环境产生的影响。 2、知道天然气是较为清洁的化石燃料，氢气是最清洁、知道天然气是较为清洁的化石燃料，氢气是最清洁的燃料。的燃料。 3、认识到开发和使用化石燃料以外的清洁燃料的重要、认识到开发和使用化石燃料以外的清洁燃料的重要意义。意义。涉及到的反应：涉及到的反应：乙醇、氢气的燃烧。乙醇、氢气的燃烧。教学内容：教学内容：（酸雨）（酸雨）第第八八单单元元 金金属属和和金金属属材材料料第六章第六章 铁铁课题一 金属材料 1、能区分常见的

35、金属和非金属，认识金属材料、能区分常见的金属和非金属，认识金属材料在生产、生活和社会发展中的重要作用。在生产、生活和社会发展中的重要作用。 2、认识加入其他一元素可以改良金属特性的重、认识加入其他一元素可以改良金属特性的重要性。知道生铁和钢等重要的合金。要性。知道生铁和钢等重要的合金。3、了解常见金属的特性和应用。、了解常见金属的特性和应用。教学内容：教学内容：生铁和钢的分类生铁和钢的分类删掉的内容删掉的内容课题二 金属的化学性质1、知道常见金属与氧气的反应。、知道常见金属与氧气的反应。2、金属与盐酸、硫酸和盐溶液的反应。、金属与盐酸、硫酸和盐溶液的反应。 3、掌握常见金属的活动性顺序，会利用

36、其进行、掌握常见金属的活动性顺序，会利用其进行有关判断。有关判断。4、认识置换反应。、认识置换反应。教学内容：教学内容： (2005)小小刚刚用用稀稀盐盐酸酸和和另另一一种种溶溶液液，验验证证了了Mg、Fe、Cu、Ag 四四种种金金属属的的活活动动性性是是依次减弱的，请回答下列问题。依次减弱的，请回答下列问题。（1）小小刚刚所所用用的的另另一一种种溶溶液液是是 ；（2）说说明明Mg比比Fe活活泼泼的的实实验验现现象象是是 ；（3）说说明明Cu比比Ag活活泼泼的的实实验验现现象象是是 。课题三 金属资源的利用和保护1、知道一些常见金属（如铁、铝等）的矿物。、知道一些常见金属（如铁、铝等）的矿物。

37、2、了解从铁矿石中将铁还原出来的方法。、了解从铁矿石中将铁还原出来的方法。3、会利用化学方程式进行有关混合物的计算。、会利用化学方程式进行有关混合物的计算。 4、知道铁生锈的条件，了解防止金属锈蚀的简、知道铁生锈的条件，了解防止金属锈蚀的简单方法。单方法。 5、知道废弃金属对环境的污染。知道保护金属、知道废弃金属对环境的污染。知道保护金属资源的方法除防止金属锈蚀外，回收利用废旧金属、资源的方法除防止金属锈蚀外，回收利用废旧金属、合理有效地开采矿物以及寻找金属的代用品等方法合理有效地开采矿物以及寻找金属的代用品等方法也具有重要的意义。也具有重要的意义。教学内容：教学内容：删掉的内容删掉的内容炼钢

38、的原理和装置炼钢的原理和装置第第九九单单元元 溶溶 液液第七章第七章 溶液溶液课题一 溶液的形成1、能根据溶液的特征将溶液与其他混合物区分开。、能根据溶液的特征将溶液与其他混合物区分开。 2、能找出溶液中的溶质和溶剂，知道水是最重要、能找出溶液中的溶质和溶剂，知道水是最重要的溶剂，酒精、汽油等也是常见的溶剂。的溶剂，酒精、汽油等也是常见的溶剂。3、知道溶解过程中伴随的吸、放热现象。、知道溶解过程中伴随的吸、放热现象。4、认识乳浊液、认识乳浊液 ，并能说出一些常见的乳化现象。，并能说出一些常见的乳化现象。教学内容：教学内容：课题二 溶解度 1、会判断溶液是否饱和，并会设计方案实施、会判断溶液是否

39、饱和，并会设计方案实施饱和溶液和不饱和溶液之间的转化。饱和溶液和不饱和溶液之间的转化。2、了解溶解度（固体、气体）的涵义。、了解溶解度（固体、气体）的涵义。3、会利用溶解度曲线进行简单的判断。、会利用溶解度曲线进行简单的判断。4、了解结晶的现象和结晶的方法。、了解结晶的现象和结晶的方法。教学内容：教学内容：图图2是是3种固体物质的溶解度曲线。下列说法中种固体物质的溶解度曲线。下列说法中正确的是正确的是 A甲、乙都属于易溶物质甲、乙都属于易溶物质B固体物质的溶解度都随固体物质的溶解度都随温度的升高而增大温度的升高而增大C在在30时，乙的溶解度时，乙的溶解度大于甲的溶解度大于甲的溶解度D升高温度，

40、可以使丙的饱和溶液变成不饱和升高温度，可以使丙的饱和溶液变成不饱和溶液溶液图图2课题三 溶质的质量分数1、初步学会配制一定溶质质量分数的溶液。、初步学会配制一定溶质质量分数的溶液。2、能进行溶质质量分数的简单计算。、能进行溶质质量分数的简单计算。教学内容：教学内容：（2006模模拟拟）在在配配制制10%的的氯氯化化钠钠溶溶液液的的过过程程中中，导导致致溶溶液液中中氯氯化化钠钠质质量量分分数数小小于于10%的的可可能原因是：能原因是：用用量量筒筒量量取取水水时时俯俯视视读读数数 配配制制溶溶液液的的烧烧杯杯用用少少量量蒸蒸馏馏水水润润洗洗 在在托托盘盘天天平平的的左左盘盘称称取取氯氯化化钠钠时时

41、，游游码码不不在在零零位位置置就就调调节节天天平平平平衡衡，后后将将游游码码移移动动得得到到读读数数 盛盛装装溶溶液液的的试试剂剂瓶瓶用蒸馏水润洗用蒸馏水润洗 氯化钠晶体不纯氯化钠晶体不纯A B只有只有 C只有只有 D只有只有第第十十单单元元 酸酸和和碱碱课题一 常见的酸和碱 1、认识常见的酸、认识常见的酸(盐酸、硫酸）和碱（氢氧化钠、盐酸、硫酸）和碱（氢氧化钠、氢氧化钙），知道酸和碱的水溶液能导电，了解酸和氢氧化钙），知道酸和碱的水溶液能导电，了解酸和碱的概念。碱的概念。2、知道酸有相似的化学性质（、知道酸有相似的化学性质（H+）指示剂、活泼金属、金属氧化物指示剂、活泼金属、金属氧化物3、知

42、道碱有相似的化学性质（、知道碱有相似的化学性质（OH-）指示剂、非金属氧化物指示剂、非金属氧化物 4、了解常见酸和碱的用途，以及保存和安全、了解常见酸和碱的用途，以及保存和安全使用的注意事项。使用的注意事项。删掉的内容删掉的内容 （1）电离方程式，（）电离方程式，（2）Cl-、SO42-的检验的检验5、知道正确稀释浓硫酸的方法。、知道正确稀释浓硫酸的方法。教学内容：教学内容：课题二 酸和碱之间会发生什么反应 1、知道酸碱之间会发生中和反应，并能借助实验、知道酸碱之间会发生中和反应，并能借助实验方法判断中和反应是否发生彻底。方法判断中和反应是否发生彻底。2、了解中和反应在实际中的应用。、了解中和

43、反应在实际中的应用。 3、知道、知道pH与溶液酸碱度的关系。能利用与溶液酸碱度的关系。能利用pH试纸试纸测定溶液的测定溶液的pH。 4、知道了解溶液的酸碱度在实际中有重要的意义。、知道了解溶液的酸碱度在实际中有重要的意义。5、了解盐的概念。、了解盐的概念。教学内容：教学内容：删掉的内容：删掉的内容：酸的分类、命名、通性酸的分类、命名、通性碱的分类、命名、通性碱的分类、命名、通性酸性氧化物酸性氧化物碱性氧化物碱性氧化物第第十十一一单单元元 盐盐 化化肥肥课题一 生活中常见的盐 1、认识常见的盐（氯化钠、碳酸钠、碳酸氢、认识常见的盐（氯化钠、碳酸钠、碳酸氢钠、碳酸钙等）及其在生产、生活中的用途。钠

44、、碳酸钙等）及其在生产、生活中的用途。 2、掌握粗盐提纯的方法，认识到可利用过滤、掌握粗盐提纯的方法，认识到可利用过滤、蒸发等方法分离混合物。蒸发等方法分离混合物。 3、掌握碳酸钠、碳酸氢钠、碳酸钙等物质与、掌握碳酸钠、碳酸氢钠、碳酸钙等物质与盐酸的反应，知道含碳酸根离子和碳酸氢根离子盐酸的反应，知道含碳酸根离子和碳酸氢根离子的物质都能与盐酸反应。碳酸钠与石灰水的反应。的物质都能与盐酸反应。碳酸钠与石灰水的反应。 4、知道酸、碱、盐之间可以发生复分解反应，、知道酸、碱、盐之间可以发生复分解反应，会判断复分解反应能否发生。会判断复分解反应能否发生。删掉的内容：删掉的内容： 纯碱晶体的风化和硫酸铜

45、的有关内容。纯碱晶体的风化和硫酸铜的有关内容。 结晶水合物的概念及相对分子质量计算。结晶水合物的概念及相对分子质量计算。教学内容：教学内容：课题二 化学肥料1、知道一些常见化肥的名称和作用。、知道一些常见化肥的名称和作用。2、认识合理施用农药化肥的重要意义。、认识合理施用农药化肥的重要意义。3、会初步区分氮肥、磷肥和钾肥。、会初步区分氮肥、磷肥和钾肥。4、知道铵态氮肥的检验方法。、知道铵态氮肥的检验方法。拓展性课题：拓展性课题：物质的分类物质的分类教学内容：教学内容：删掉的内容删掉的内容 ：微量元素肥料微量元素肥料 （2004）我我省省西西部部太太行行山山区区有有丰丰富富的的石石灰灰石石资资源

46、源。高高温温煅煅烧烧石石灰灰石石制制取取生生石石灰灰，生生石石灰灰与与水水反反应应制制取取的的熟熟石石灰灰在在工工农农业业生生产产上上用用途途很很广广。下下列列有有关关熟熟石石灰灰用用途途的叙述中，不切实际的是的叙述中，不切实际的是 A可做建筑材料可做建筑材料 B可改良酸性土壤可改良酸性土壤 C可除水壶中的水垢可除水壶中的水垢 D可除硫酸厂污水中的硫酸可除硫酸厂污水中的硫酸 （2004）食食用用松松花花蛋蛋时时常常感感到到有有涩涩味味，是是因因为为制制作作过过程程中中用用到到了了熟熟石石灰灰和和纯纯碱碱等等原原料料。为为了了减减轻轻涩涩味味，可可在食用时添加调味品，这种调味品最好是在食用时添加

47、调味品，这种调味品最好是A食盐食盐B食醋食醋C香油香油D酱油酱油（2004）利利用用化化学学合合成成药药物物，可可保保障障人人体体健健康康。有有的的治治疗疗胃胃酸酸过过多多的的药药物物中中含含有有氢氢氧氧化化铝铝Al(OH)3，用用化化学学方方程式表示氢氧化铝与盐酸的反应：程式表示氢氧化铝与盐酸的反应： 。 （2005）趣趣味味化化学学联联欢欢会会上上，小小刚刚和和小小强强给给同同学学们们变变起起了了“魔魔术术”。小小刚刚说说：“我我会会水水变变汽汽水水”。他他边边说说边边将将两两种种无无色色澄澄清清的的液液体体倒倒在在一一起起，立立刻刻得得到到一一杯杯冒冒着着气气泡泡的的澄澄清清液液体体。小

48、小强强说说：“这这没没什什么么，我我还还会会水水变变牛牛奶奶呢呢”。只只见见他他将将两两种种无无色色澄澄清清的的液液体倒在一起，果真得到一杯像是体倒在一起，果真得到一杯像是“牛奶牛奶”的液体。的液体。（1）“水水变变汽汽水水”所所用用的的两两种种澄澄清清液液体体可可能能是是 。 （2）“水水变变牛牛奶奶”的的“魔魔术术”可可以以通通过过许许多多化化学学反反 应应 来来 完完 成成 ， 例例 如如 （ 用用 化化 学学 方方 程程 式式 表表 示示 ） 。（3）请请你你再再设设计计一一个个化化学学“魔魔术术”，写写出出“魔魔术术”名名称称和和化化学学反反应应原原理理。 。 （2005）30（1）

49、某某食食品品的的包包装装袋袋内内，有有一一个个装装有有白白色色颗颗粒粒状状固固体体的的小小纸纸袋袋，上上面面写写着着“干干燥燥剂剂，主主要要成成分分是是生生石石灰灰，请请勿勿食食用用”。生生石石灰灰起起干干燥燥作作用用时时发发生生反反应应的的化化学学方方程程式式为为 ，该该反反应应的的基基本本类类型型为为 。 （2005）小小红红发发现现松松软软的的面面包包、酥酥脆脆的的饼饼干干内内部部都都有有许许多多小小孔孔（如如图图14所所示示）。为为探探究究这这个个问问题题，她她从从面面点点师师那那里里了了解解到到：此此类类食食品品制制作作过过程程中中常常加加入入膨膨松松剂剂，碳碳酸酸氢氢钠钠就就是是一

50、一种种常常用用的的膨膨松松剂剂。小小红红从从超超市市买买来来一一袋袋膨膨松松剂剂（碳碳酸酸氢氢钠钠），按按照照研研究究物物质质的的一一般般方方法法，对对其其进进行行探探究究。阅阅读读使使用用说说明明：使使用用时时与与面面粉粉混混合合均均匀匀，加加水水拌拌和和，成成型型后后直直接接焙焙制制；观观察察到到样样品品为为白白色色粉粉末末状状物物质质；取取少少量量样样品品加加入入水水，发发现现其其完完全全溶溶解解；用用pH试试纸纸测测溶溶液液的的酸酸碱碱度度，pH=11；取取少少量量样样品品，向向其其中中加加入入稀稀盐盐酸酸，产产生生大大量量气气泡泡；取取适适量量样样品品放放入入试试管管加加热热，产产生

51、生可可以以使使澄澄清清石石灰灰水水变变浑浑浊浊的的气气体体。（1）请请通通过过以以上上实实验验判判断断，形形成成小小孔孔的的气气体体应应该该是是 。你你猜猜测测产产生生这这种种气气体体的的原原因因有有 。（2）将将少少许许面面粉粉加加入入水水中中，取取上上层层清清液液用用pH试试纸纸测测量量，显显中中性性，由由此此你你认认为为碳碳酸酸氢氢钠钠能能使使食食品品膨膨松松的的主主要要原原因因是是 。（3）请请通通过过以以上上探探究究活活动动，总总结结碳碳酸酸氢氢钠钠的的物物理理性性质质 。（4）请请写写出出你你所所了了解解的的碳碳酸酸氢钠的其他用途氢钠的其他用途 。第第十十二二单单元元 化化学学与与

52、生生活活课题一 人类重要的营养物质 1、知道人类必需的六大营养。了解糖、淀粉、知道人类必需的六大营养。了解糖、淀粉、油脂、氨基酸、蛋白质、维生素等对生命活动的油脂、氨基酸、蛋白质、维生素等对生命活动的重要意义。重要意义。 2、知道不良习惯、霉变食物对人体健康的影、知道不良习惯、霉变食物对人体健康的影响，认识到均衡饮食的重要意义。响，认识到均衡饮食的重要意义。教学内容：教学内容：（2004）食食物物是是维维持持人人类类生生命命和和健健康康的的支支柱柱。人人们们把把食食物物中中的的 称称为为营营养养素素（至至少答三种）。少答三种）。 （2005）小小红红为为妈妈妈妈设设计计了了一一份份午午餐餐食食

53、谱谱：米米饭饭、清清炖炖牛牛肉肉、麻麻辣辣豆豆腐腐。这这个个食食谱谱营营养养不不够够全全面面，加加上上下下列列选选项项中中的的一一项项后后能能使使之之更合理。这一项是更合理。这一项是 A素炒豆角素炒豆角 B牛奶牛奶C鸡蛋羹鸡蛋羹 D小米粥小米粥课题二 化学元素与人体健康 1、了解某些元素（如钙、铁、锌、硒、钠、钾、了解某些元素（如钙、铁、锌、硒、钠、钾、碘、氟等）对人体健康的重要意义。碘、氟等）对人体健康的重要意义。 2、初步认识化学科学的发展在帮助人类战胜疾、初步认识化学科学的发展在帮助人类战胜疾病与营养保健方面的重大意义。病与营养保健方面的重大意义。教学内容：教学内容：课题三 有机合成材料

54、 1、能列举生活中一些常见的有机物，认识有机、能列举生活中一些常见的有机物，认识有机物对人类生活的重要性。物对人类生活的重要性。2、初步认识有机高分子化合物。、初步认识有机高分子化合物。 3、初步认识塑料、合成纤维、合成橡胶等是重、初步认识塑料、合成纤维、合成橡胶等是重要的有机合成材料。意识到合理使用有机合成材料要的有机合成材料。意识到合理使用有机合成材料的重要意义。的重要意义。教学内容：教学内容： （2005）下下列列有有关关化化学学与与生生活活的的说说法法中中，正正确确的是的是A合合金金、合合成成纤纤维维和和合合成成橡橡胶胶等等都都是是重重要要的的有有机合成材料机合成材料B大大量量使使用用

55、不不可可降降解解的的塑塑料料制制品品，会会造造成成“白白色污染色污染”C维维生生素素在在人人体体内内需需要要量量很很小小，它它不不属属于于人人体体的营养素的营养素D对对于于人人体体的的必必需需元元素素，摄摄入入量量越越多多越越有有利利于于人体健康人体健康 1、课课程程功功能能的的转转变变：强强调调了了课课程程的的功功能能要要从从注注重重传传授授知知识识转转变变为为体体现现引引导导学学生生学学会会学学习习，学学会会生存，学会做人，学会合作。生存，学会做人，学会合作。2、课程内容：、课程内容：改变课程内容存在着改变课程内容存在着“繁、繁、难难、偏、旧偏、旧”和偏重书本知识的现状，加强课程内和偏重书

56、本知识的现状，加强课程内容与学生生活以及现代社会和科技发展的联系，容与学生生活以及现代社会和科技发展的联系，关注学生的学习兴趣和经验，精选终身学习必关注学生的学习兴趣和经验，精选终身学习必备的知识和技能。备的知识和技能。3、学学习习方方式式的的转转变变：改改变变课课程程实实施施过过于于强强调调接接受受学学习习、死死记记硬硬背背、机机械械训训练练的的现现状状，倡倡导导学学生生主主动动参参与与、乐乐于于探探究究、勤勤于于动动手手，培培养养学学生生收收集集和和处处理理信信息息的的能能力力、获获取取新新知知识识的的能能力力、分分析析问问题题解解决决问问题题的的能能力力以以及及交交流流与与合合作作的的能能力。力。