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1、两个两个法宝法宝三点三点技巧技巧一个一个基础基础四条四条措施措施班主任班主任工作工作一个基础：幸福乐观一个基础：幸福乐观一个基础：幸福乐观一个基础：幸福乐观 你脸上的微笑有多少，孩子你脸上的微笑有多少，孩子心中的阳光就有多少！心中的阳光就有多少！ 幸福乐观，感染学生 2010年6月，中国人力资源开发网牵头在全国范围内开展了一闪“工作幸福指数调查”，结果显示： 超过50%的人：对薪酬不满意。 超过50%的人：对直接上级不满 接近50%的人：对自身的发展前途缺乏信心 接近40%的人：不喜欢自己的工作 40.4%的人：对工作环境和工作关系不满意 16.4%的人：与同事的关系不融洽 11.5%的人：对
2、工作力不从心一、幸福乐观，感染学生一、幸福乐观，感染学生一、幸福乐观，感染学生一、幸福乐观，感染学生 如果你对自己的职业不满意，有如果你对自己的职业不满意，有两个办法可以选择两个办法可以选择要么改变职业，要么改变职业，要么改变职业心态。要么改变职业心态。 幸福幸福学会热爱学会热爱学会发现学会发现学会创新学会创新学会爱好学会爱好学会转化学会转化学会宽容学会宽容BBF FC CDDAAE EBB学会放弃学会放弃 幸福乐观幸福乐观幸福乐观幸福乐观 感染学生感染学生感染学生感染学生 教师个人的范例，对于学生的心灵教师个人的范例，对于学生的心灵是任何东西都不能取代的最有用的阳光。是任何东西都不能取代的最
3、有用的阳光。 乌申斯基乌申斯基 两个法宝：诚信、爱心两个法宝：诚信、爱心两个法宝：诚信、爱心两个法宝：诚信、爱心（一）真诚守信，引导学生 1 1、尊重学生的人格尊重学生的人格 2 2、呵护学生的心灵呵护学生的心灵3、热心帮助学生、热心帮助学生4、学会倾听、学会倾听（二）深深的爱，感动学生 巧用幽默巧用幽默巧用幽默巧用幽默 民主治班民主治班民主治班民主治班 家校联系家校联系家校联系家校联系三点技巧三点技巧三点技巧三点技巧 三个标准三个标准三个标准三个标准（一）巧用幽默，赢得学生尊重理解自己的老师尊重理解自己的老师能跟他们沟通的老师能跟他们沟通的老师幽默的老师幽默的老师 1、用、用“法治法治”、“
4、民主治班民主治班”取代取代“ 人治人治” 2、为每个学生提供锻炼的机会、为每个学生提供锻炼的机会 3、发挥学生的主体精神、发挥学生的主体精神（二）民主治班 提高学生人人有事做，事事有人做，人人有事做，事事有人做，时时有事做，事事有时做时时有事做，事事有时做。 （三）家校联系 帮助学生 1、培养高素质的班级骨干、培养高素质的班级骨干 2、发挥任课教师作用、发挥任课教师作用 3、争取家长的支持、争取家长的支持多样活动多样活动多样活动多样活动优良班风优良班风优良班风优良班风明确目标明确目标明确目标明确目标根须并重根须并重根须并重根须并重四点措施四点措施四点措施四点措施（一）多样活动 丰富学生1 1、
5、班级活动开展的内容：、班级活动开展的内容： 学校开展的活动：学校开展的活动： 班级开展的活动：班级开展的活动：2 2、开展班级活动时应注意的问题、开展班级活动时应注意的问题 ：（1）、活动准备时间不能太长 （2）、活动最好能以全班同学都能参加为宜（3）、所组织的活动要有一定的教育意义 （二）优良班风 塑造学生 一所学校，有好的校风，就肯定不是一所坏学一所学校，有好的校风，就肯定不是一所坏学校；一个班级，有好的班风，一定是一个好班级。校；一个班级，有好的班风，一定是一个好班级。 最好的教育是集体的教育，它育人无形，润物无最好的教育是集体的教育，它育人无形，润物无声；它潜移默化，直抵人心。声；它潜
6、移默化，直抵人心。 班级舆论是形成好的班风的重要基础，集体舆论班级舆论是形成好的班风的重要基础，集体舆论健康与否，关键在于教师是否善于引导。健康与否，关键在于教师是否善于引导。（三）目标明确 引领学生1、制定奋斗目标、制定奋斗目标2、方法措施、方法措施让学生做管理的主人让学生做管理的主人建立一对一辅导学习制建立一对一辅导学习制让学生养成让学生养成“守法守法”观念观念让学生感受到来自班级体的快乐让学生感受到来自班级体的快乐制定自己的奋斗目标制定自己的奋斗目标每周进行一次反思总结每周进行一次反思总结长期目标长期目标中期目标中期目标短期目标短期目标 1 1、树立正确的后进生观、树立正确的后进生观 2
7、 2、理解和关爱后进生的心灵、理解和关爱后进生的心灵 3 3、尊重和信任后进生的人格、尊重和信任后进生的人格4 4、赏识和激励后进生的优点、赏识和激励后进生的优点 5 5、树立后进生的自信心、树立后进生的自信心6 6、巩固后进生的良好习惯、巩固后进生的良好习惯 （四）根须并重 帮助学生结语：结语： 老师们，教育是科学，科学的价值在于探索；教育老师们，教育是科学，科学的价值在于探索；教育是道德，道德的境界在于至善；教育是艺术，艺术的是道德，道德的境界在于至善；教育是艺术，艺术的生命在于创新。愿你们在至善的道德的支撑下，不断生命在于创新。愿你们在至善的道德的支撑下，不断的探索教育的科学，创新教育的艺术，相信你们定会的探索教育的科学，创新教育的艺术，相信你们定会走上专业成长的幸福之路。走上专业成长的幸福之路。
