《人民教育出版社陕西师范大学出版总社小学三年级信息教案(全册)》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人民教育出版社陕西师范大学出版总社小学三年级信息教案(全册)（36页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、活动一：用奇奕画王画画活动一：用奇奕画王画画活动任务：活动任务：通过了解通过了解奇奕画王软件，利用它绘制有趣的图画，奇奕画王软件，利用它绘制有趣的图画， 体会与画图体会与画图软件绘画的不同，继续感受计算机绘画的奇妙和乐趣。软件绘画的不同，继续感受计算机绘画的奇妙和乐趣。活动要求：活动要求：1 1、掌握奇奕画王窗口及常常利用的绘画工具、图库等。、掌握奇奕画王窗口及常常利用的绘画工具、图库等。2 2、结合文中提示，动手操作，掌握书中的案例。、结合文中提示，动手操作，掌握书中的案例。3 3、自定主题，斗胆想象，至少独立绘制、自定主题，斗胆想象，至少独立绘制2 23 3 幅图画。幅图画。4 4、在绘画
2、中勇于创新，绘制有新意的图画。、在绘画中勇于创新，绘制有新意的图画。学习目标：学习目标：知识与技术：知识与技术：1 1、能够用奇奕画王进行绘画，灵活运用工具进行操作；、能够用奇奕画王进行绘画，灵活运用工具进行操作；2 2、熟悉奇奕画王、熟悉奇奕画王 ，了解其组成部份。，了解其组成部份。3 3、继续增强巩固鼠标操作及对软件的共性熟悉。、继续增强巩固鼠标操作及对软件的共性熟悉。进程与方式：进程与方式：1 1、通过对奇奕画王的操作，体会与画图软件绘画的不同，继、通过对奇奕画王的操作，体会与画图软件绘画的不同，继续感受计算机绘画的奇妙和乐趣。续感受计算机绘画的奇妙和乐趣。2.2. 通过实践活动，让学生
3、体会一幅画的绘制进程，培育学生操作水平通过实践活动，让学生体会一幅画的绘制进程，培育学生操作水平和按步骤操作的意识。和按步骤操作的意识。3 3、在绘画中勇于创新，绘制有新意的图画。、在绘画中勇于创新，绘制有新意的图画。情感态度与价值观：感受到计算机绘画的乐趣和奇妙，激发对信息技情感态度与价值观：感受到计算机绘画的乐趣和奇妙，激发对信息技术的酷爱，同时在合作中增加友谊。术的酷爱，同时在合作中增加友谊。单元重点：单元重点： 能够用奇奕画王依照要求进行绘画。能够用奇奕画王依照要求进行绘画。单元难点：自定主题，斗胆想象，独立绘制自己的作品。单元难点：自定主题，斗胆想象，独立绘制自己的作品。教具准备教具
4、准备奇奕画王软件、多媒体设备奇奕画王软件、多媒体设备活动课时安排：共活动课时安排：共 7 7 课时课时活动流程活动流程主要任务主要任务安排课时安排课时 第第 1 1 课课 熟悉奇奕画王窗口及其功能，熟悉奇奕画王窗口及其功能，了解常常利用的工具和图库。了解常常利用的工具和图库。 1 1 第第 2 2 课课 用铅笔工具绘制线条稿，用铅笔工具绘制线条稿， 然后利然后利用倒色、用倒色、 油画笔等工具给画面着色。油画笔等工具给画面着色。1 1 第第 3 3 课课 绘制鲜花和绿叶的轮廓线，绘制鲜花和绿叶的轮廓线，利用马克笔和水彩笔工具给它们涂色。利用马克笔和水彩笔工具给它们涂色。 1 1 第第 4 4 课
5、课 利用倒色、铅笔、特制利用倒色、铅笔、特制笔等工具绘制“夕阳下的稻草人”图画。笔等工具绘制“夕阳下的稻草人”图画。 1 1 第第 5 5 课课 利用特制笔、喷笔、利用特制笔、喷笔、毛刷等工具绘制“雨后空旷的的田野”图画。毛刷等工具绘制“雨后空旷的的田野”图画。 1 1 第第 6 6 课课 综合应用前面所综合应用前面所学的绘画工具、效果工具描画“骑车飞奔的小熊”图画。学的绘画工具、效果工具描画“骑车飞奔的小熊”图画。1 1 第第 7 7 课课 综合应用工具、图库、暗房等，绘制“花母鸡”和“红蜡烛”综合应用工具、图库、暗房等，绘制“花母鸡”和“红蜡烛” 。单元活动单元活动 1 1 用奇奕画王画画
6、用奇奕画王画画讲课课题：讲课课题：初识奇奕画王初识奇奕画王讲课课时讲课课时第一课时第一课时（1 1）教学目标：教学目标：知识与技术：知识与技术：1 1、了解奇奕画王的大体功能和窗口。、了解奇奕画王的大体功能和窗口。2 2、熟练奇奕画王中图库的用法。、熟练奇奕画王中图库的用法。进程与方式：进程与方式： 学会用奇奕画王中的绘画工具绘制简单的图像。学会用奇奕画王中的绘画工具绘制简单的图像。情感态度与价值观：感受国产绘画软件的便捷和优势。情感态度与价值观：感受国产绘画软件的便捷和优势。教学重点：了解奇奕画王的大体功能和窗口。教学重点：了解奇奕画王的大体功能和窗口。教学难点：了解奇奕画王这个软件的操作方
7、式。教学难点：了解奇奕画王这个软件的操作方式。教学方式：谈话法、创设情景法、任务驱动法。教学方式：谈话法、创设情景法、任务驱动法。学习方式：学习方式： 自主学习、合作交流。自主学习、合作交流。讲课类型：讲课类型： 新授、实践课新授、实践课教学准备：教学准备：教师教师 奇奕画王软件、奇奕画王软件、 学生讲义、预习学生讲义、预习教学进程：教学进程：一、问题导入：一、问题导入：1.1.提问：我想画一些更有创意和效果的图画，应该怎么办呢？提问：我想画一些更有创意和效果的图画，应该怎么办呢？你可利用国产绘画软件奇奕画王你可利用国产绘画软件奇奕画王 ，里面有各类画笔和图库。，里面有各类画笔和图库。师：介绍
8、奇奕画王师：介绍奇奕画王奇奕画王奇奕画王是一款国产普及绘画软件，是一款国产普及绘画软件，其中有水彩笔、其中有水彩笔、铅笔、铅笔、蜡笔、蜡笔、粉笔、喷枪等画笔，而且笔的粗细、力度、颜色都能够调整，利用它可以粉笔、喷枪等画笔，而且笔的粗细、力度、颜色都能够调整，利用它可以为所欲为地画铅笔画、为所欲为地画铅笔画、 水彩、水彩、 国画、国画、 蜡笔画软件还提供了许多图片素材，蜡笔画软件还提供了许多图片素材，可以用来自由组合图画。请看下面的图画。可以用来自由组合图画。请看下面的图画。 （师用大屏幕展示一些用奇奕（师用大屏幕展示一些用奇奕画王画的图片）画王画的图片）过渡：过渡： 同窗们想不想画出这样好看的
9、图吗？同窗们想不想画出这样好看的图吗？ 今天咱们来学习这个软件。今天咱们来学习这个软件。二、开展活动：二、开展活动：活动一：认活动一：认 识奇奕画王窗口识奇奕画王窗口1.1. 双击桌面上的奇奕画王图标，启动奇奕画王软件。双击桌面上的奇奕画王图标，启动奇奕画王软件。2.2. 仔细观察窗口的组成，了解各部份的名称。仔细观察窗口的组成，了解各部份的名称。 让学生结合书上面的让学生结合书上面的图来了解。菜单条、画板区、工具箱、单元区、调色板、选项栏、图层面图来了解。菜单条、画板区、工具箱、单元区、调色板、选项栏、图层面板等组成。让同窗们自己练习掌握本部份的内容。板等组成。让同窗们自己练习掌握本部份的内
10、容。二、二、 熟悉绘画工具熟悉绘画工具: :利用绘画单元里的各类绘画工具，可以任意挥洒，画出漂亮图画。利用绘画单元里的各类绘画工具，可以任意挥洒，画出漂亮图画。动手做：常常利用画笔工具。动手做：常常利用画笔工具。1.1. 选择蜡笔工具。选择蜡笔工具。依次单击绘画工具、画笔图标，选择绘画单元中的画笔工具，再在工依次单击绘画工具、画笔图标，选择绘画单元中的画笔工具，再在工具箱中单击蜡笔图标。具箱中单击蜡笔图标。2.2. 选择适当的前景色。选择适当的前景色。3.3. 在选项中设臵笔头后在画板上拖动，画不同粗细的线条。在选项中设臵笔头后在画板上拖动，画不同粗细的线条。4.4. 试一试其他画笔的效果的用
11、法。试一试其他画笔的效果的用法。画笔工具包括铅笔、铅笔、喷笔、水彩笔、油画笔、蜡笔、麦克笔、画笔工具包括铅笔、铅笔、喷笔、水彩笔、油画笔、蜡笔、麦克笔、毛笔、特制笔、柔滑、印章、橡皮、吸色等毛笔、特制笔、柔滑、印章、橡皮、吸色等1313 种工具，选择一种画笔工具种工具，选择一种画笔工具和前景色，就可以够开始画画了。和前景色，就可以够开始画画了。教师引导：教师引导：你知道吗？你知道吗？ 绘画单元包括绘画单元包括 8 8 类工具：类工具： 画笔工具、画笔工具、 全色工具、全色工具、 区域选择、区域选择、操作工具、图形模操作工具、图形模板、文字工具、仙女袋和效果工具。可以用不同的画板、文字工具、仙女
12、袋和效果工具。可以用不同的画笔绘画、用颜色料桶倒色、用魔术棒点选区域并修改，用特效处置画面笔绘画、用颜色料桶倒色、用魔术棒点选区域并修改，用特效处置画面动手做：学用其他绘画工具。动手做：学用其他绘画工具。1.1.单击文件菜单中的新建命令，在弹出的对话框中设臵画板的大小，单击文件菜单中的新建命令，在弹出的对话框中设臵画板的大小，新建一个画板。新建一个画板。2.2.选定区域选择分类中的五角形区域工具。选定区域选择分类中的五角形区域工具。3.3.选择适当的前景色后，选定倒色分类中的全数倒色工具，在五角形选择适当的前景色后，选定倒色分类中的全数倒色工具，在五角形内部单击，填充上颜色。内部单击，填充上颜
13、色。4.4.选定操作分类中的综合操作工具，单击或拖动图形周围的操作图标，选定操作分类中的综合操作工具，单击或拖动图形周围的操作图标，调整图形，观察效果。调整图形，观察效果。5.5.单击翻页按钮，掀开下一页绘画工具，继续试用图形模板、文字工单击翻页按钮，掀开下一页绘画工具，继续试用图形模板、文字工具、仙女袋和效果工具。具、仙女袋和效果工具。教师小结：教师小结：你知道吗？绘画单元中的画笔工具用来绘画，倒色工具用来填充颜色，你知道吗？绘画单元中的画笔工具用来绘画，倒色工具用来填充颜色，区域选择工具用来选定画面区域，操作工具用来移动、缩放、翻转图形，区域选择工具用来选定画面区域，操作工具用来移动、缩放
14、、翻转图形，仙女袋犹如仙女散花一样把各类小图片散落在画板上，效果工具用来增添仙女袋犹如仙女散花一样把各类小图片散落在画板上，效果工具用来增添特殊效果和光源照射效果。特殊效果和光源照射效果。三、三、 用图库组图，图库单元包括各类图片，可以轻松地增加背景、角用图库组图，图库单元包括各类图片，可以轻松地增加背景、角色和动画。色和动画。1.1. 打开图库单元，在画板上依次添加背景、插入角色和动画。打开图库单元，在画板上依次添加背景、插入角色和动画。2.2. 保留图画。单击文件保留图画。单击文件- -另存为另存为四、熟悉暗房：暗房单元可以对图片进行色彩调整和特效处置。四、熟悉暗房：暗房单元可以对图片进行
15、色彩调整和特效处置。1.1. 打开图库，组合一幅图画。打开图库，组合一幅图画。2.2. 打开暗房，添加浮雕效果；打开图库，设置相框。打开暗房，添加浮雕效果；打开图库，设置相框。上机实践操作上机实践操作（2 2）实践活动设计：实践活动设计：一、打开奇奕画王软件，熟悉奇奕画王窗口组成及功能。一、打开奇奕画王软件，熟悉奇奕画王窗口组成及功能。二、熟悉画图工具；二、熟悉画图工具；三、学用其他画图工具。教师巡视指导三、学用其他画图工具。教师巡视指导四、四、 实践作业：实践作业： 利用画图工具在画板区进行操作，利用画图工具在画板区进行操作， 完成一幅简单作品。完成一幅简单作品。板书设计板书设计初识奇奕画王
16、初识奇奕画王绘画软件绘画软件 窗口：画板区、菜单条、选项区、工具箱、单元区窗口：画板区、菜单条、选项区、工具箱、单元区画图工具：铅笔、毛笔、蜡笔画图工具：铅笔、毛笔、蜡笔课后反思课后反思单元活动单元活动 1 1： 用奇奕画王画画用奇奕画王画画讲课课题：两棵棒棒糖小树讲课课题：两棵棒棒糖小树讲课课时：讲课课时： 第二课时第二课时（3 3）教学目标：教学目标：知识与技术：知识与技术：1.1.会用铅笔工具绘制线条稿。会用铅笔工具绘制线条稿。2.2.学会为画面着色并美化完善。学会为画面着色并美化完善。进程与方式：进程与方式： 掌握倒色、油画笔点彩等工具的用法。掌握倒色、油画笔点彩等工具的用法。情感态度
17、与价值观：感受计算机绘画的便利。情感态度与价值观：感受计算机绘画的便利。教学重点：教学重点： 掌握倒色、油画笔点彩等工具的用法。掌握倒色、油画笔点彩等工具的用法。教学难点：教学难点： 为画面着色并美化完善。为画面着色并美化完善。教学方式：谈话法、创设情景法、任务驱动法教学方式：谈话法、创设情景法、任务驱动法学习方式：学习方式： 自主学习、合作交流自主学习、合作交流讲课类型：讲课类型： 新授、实践课新授、实践课教学准备：教学准备：教师教师 奇奕画王软件奇奕画王软件学生学生 讲义、预习讲义、预习教学设计：教学设计：教学进程：教学进程：一、导入新课：一、导入新课：从这一课起，咱们通过绘制一幅幅图画作
18、品，来熟悉奇奕画王画画的从这一课起，咱们通过绘制一幅幅图画作品，来熟悉奇奕画王画画的进程与方式。进程与方式。出示两棵棒棒糖小树，开始作画。出示两棵棒棒糖小树，开始作画。二、绘制线条稿：二、绘制线条稿：学生操作：学生操作：1.1.打开奇奕画王，单击图层面板中的十字图标，新建一个图层。打开奇奕画王，单击图层面板中的十字图标，新建一个图层。2.2.选择铅笔。选择铅笔。3.3.打开调色板，选择黑色。打开调色板，选择黑色。4.4.选择选择 HBHB 铅笔并设置笔头大小。铅笔并设置笔头大小。5.5.画线条。画线条。教师指导步骤：教师指导步骤： ，学生画好了，教师给出指导评价。，学生画好了，教师给出指导评价
19、。三、给画面着色：三、给画面着色： 教师演示工具的选择。教师演示工具的选择。1.1.选择倒色工具下的全数倒色。选择倒色工具下的全数倒色。2.2.打开调色板，选定图画的背景色。打开调色板，选定图画的背景色。3.3.选择背景层。选择背景层。4.4.在画面上单击，给背景层倒上颜色。在画面上单击，给背景层倒上颜色。学生作画，教师指导，选出上乘作品给学生展示。学生作画，教师指导，选出上乘作品给学生展示。四、给小树涂色：四、给小树涂色：教师演示：教师演示：1.1.选择画笔工具中的油画笔，选择画笔工具中的油画笔， 设置前景色为绿色，设置前景色为绿色， 选择点彩画笔工具。选择点彩画笔工具。2.2.在背景层之上
20、新建一个图层，涂画上绿色的树冠。在背景层之上新建一个图层，涂画上绿色的树冠。3.3.选择油画笔里的毛刷画笔工具，设置前景色为棕色。选择油画笔里的毛刷画笔工具，设置前景色为棕色。4.4.在之前画树冠的图层下新建一个图层，涂画出树干树枝。在之前画树冠的图层下新建一个图层，涂画出树干树枝。5.5.设置前景色为绿色。设置前景色为绿色。6.6.选择画树叶的图层，绘制出草地。选择画树叶的图层，绘制出草地。五、美化小树：五、美化小树：1.1.关闭线稿图层，继续选择绘制树冠的图层。关闭线稿图层，继续选择绘制树冠的图层。2.2.选择点彩画笔，亮丽的浅绿色。选择点彩画笔，亮丽的浅绿色。3.3.以画圆圈的方式画出图
21、示效果。以画圆圈的方式画出图示效果。4.4.选择绘制树干的图层。选择绘制树干的图层。5.5.选择干性油彩工具，调整成暗褐色。选择干性油彩工具，调整成暗褐色。六、小结：六、小结：对优秀作品集体赏析并给与表扬。对优秀作品集体赏析并给与表扬。上机实践操作上机实践操作（4 4）实践活动设计：实践活动设计：依照讲义进程，以小组为单位进行操作：依照讲义进程，以小组为单位进行操作：1 1、 绘制线条稿；绘制线条稿；2 2、 给画面着色；给画面着色；3 3、 给小树涂色；给小树涂色；4 4、 美化小树美化小树教师巡视指导教师巡视指导作品展示。作品展示。课后作业：利用讲义知识，尝试再画一两幅蜡笔画。课后作业：利
22、用讲义知识，尝试再画一两幅蜡笔画。板书设计：板书设计：第第 2 2 课课 两棵棒棒糖小树两棵棒棒糖小树线条（铅笔工具）画面着色（倒色工具）线条（铅笔工具）画面着色（倒色工具）- -涂色（油画笔）涂色（油画笔）美化美化 课后反思课后反思单元活动单元活动 1 1： 用奇奕画王画画用奇奕画王画画讲课课题：讲课课题： 一束鲜花送给您一束鲜花送给您讲课课时：讲课课时： 第三课时第三课时（5 5）教学目标：教学目标：知识与技术：知识与技术： 掌握马克笔工具和水彩笔工具的用法。掌握马克笔工具和水彩笔工具的用法。进程与方式：进程与方式： 掌握图层的大体操作。掌握图层的大体操作。情感态度与价值观：用图画表达思想
23、情感的意识。情感态度与价值观：用图画表达思想情感的意识。教学重点；教学重点； 掌握马克笔工具和水彩笔工具的用法。掌握马克笔工具和水彩笔工具的用法。教学难点：教学难点： 掌握图层的大体操作。掌握图层的大体操作。教学方式：教学方式：谈话法、创设情景法、任务驱动法谈话法、创设情景法、任务驱动法学习方式：学习方式： 自主学习、合作交流自主学习、合作交流讲课类型：讲课类型： 新授、实践课新授、实践课教学准备：教学准备：教师：教师： 奇奕画王软件奇奕画王软件学生：学生： 讲义、预习讲义、预习教学设计教学设计教学进程：教学进程：一、绘制线条稿：一、绘制线条稿：通过讲解和演示，学生了解画图中如何插入黑白线条图
24、的方式，知道通过讲解和演示，学生了解画图中如何插入黑白线条图的方式，知道背景色的设置方式，颜色和透明度的设定。会给图画填充颜色。背景色的设置方式，颜色和透明度的设定。会给图画填充颜色。教师用电子教室演示：教师用电子教室演示：1.1.打开奇奕画王窗口，选择铅笔。打开奇奕画王窗口，选择铅笔。2.2.设置前景色和笔头大小。设置前景色和笔头大小。3.3.新建一个图层，在新建的图层上用铅笔勾画出花朵的大致形状。新建一个图层，在新建的图层上用铅笔勾画出花朵的大致形状。4.4.在花朵图层下再新建一个图层，更改前景色。在花朵图层下再新建一个图层，更改前景色。5.5.绘制叶子的粗略线条稿。绘制叶子的粗略线条稿。
25、学生操作练习。学生操作练习。 指名学生演示。指名学生演示。教师指导纠正演示操作的问题。教师指导纠正演示操作的问题。二、给鲜花涂色：二、给鲜花涂色：指导学生添加背景图，选择和设置颜色，掌握前景色和背景色的利用指导学生添加背景图，选择和设置颜色，掌握前景色和背景色的利用方式。方式。教师演示如下步骤：教师演示如下步骤：1 1、打开颜料盒中的前景色图标，打开调色板。、打开颜料盒中的前景色图标，打开调色板。2 2、拖动滑块，适被选择颜色的透明度。、拖动滑块，适被选择颜色的透明度。3 3、点击颜料盒的背景色图标，选定背景色。、点击颜料盒的背景色图标，选定背景色。学生操作后演示学生操作后演示三、填充颜色三、
26、填充颜色 给图片添加前景色。给图片添加前景色。1 1、打开画板面板。、打开画板面板。2 2、点击画板中的倒色工具。、点击画板中的倒色工具。3 3、选择倒色类型框在区域倒色功能。、选择倒色类型框在区域倒色功能。4 4、对准要填色的地方单击，填上前景色。、对准要填色的地方单击，填上前景色。四、四、 巩固练习巩固练习上机实践操作上机实践操作（6 6）实践活动设计实践活动设计一、一、 布置任务：依照讲义上的操作进程进行绘画一束鲜花送给您布置任务：依照讲义上的操作进程进行绘画一束鲜花送给您教师巡视指导教师巡视指导二、二、 展示作品：展示作品：展示作品，学生评价、教师评价。展示作品，学生评价、教师评价。三
27、、完善作品三、完善作品四、四、 布置课后作业：布置课后作业： 完成完成 P19P19 第第 2 2 题题板板 书：书：第第 3 3 课一束鲜花送给您课一束鲜花送给您线条（铅笔工具）涂色（马克笔工具）线条（铅笔工具）涂色（马克笔工具） - -图层操作树叶涂色图层操作树叶涂色（水彩笔工设计（水彩笔工设计 具）具） 课后反思课后反思单元活动单元活动 1 1： 用奇奕画王画画用奇奕画王画画讲课课题：夕阳下的稻草人讲课课题：夕阳下的稻草人讲课课时：讲课课时：第四课时第四课时（7 7）教学目标：教学目标：知识与技术知识与技术1 1、进一步熟练应用铅笔工具绘制线条稿。、进一步熟练应用铅笔工具绘制线条稿。2.
28、2.掌握倒色和特制笔工具的用法。掌握倒色和特制笔工具的用法。进程与方式：进程与方式： 综合运用工具绘制夕阳下的稻草人。综合运用工具绘制夕阳下的稻草人。情感态度与价值观：情感态度与价值观：感受计算机绘画的奇妙。感受计算机绘画的奇妙。教学重点：掌握倒色和特制笔工具的用法。教学重点：掌握倒色和特制笔工具的用法。教学难点：教学难点： 综合运用工具绘制夕阳下的稻草人。综合运用工具绘制夕阳下的稻草人。教学方式：教学方式：谈话法、创设情景法、任务驱动法谈话法、创设情景法、任务驱动法学习方式：学习方式： 自主学习、合作交流自主学习、合作交流讲课类型：讲课类型： 新授、实践课新授、实践课教学准备：教学准备：教师
29、：教师： 奇奕画王软件奇奕画王软件学生：学生： 讲义、预习讲义、预习教学设计教学设计教学进程教学进程 ：一、新课导入：一、新课导入：这节课咱们来学习活动一的最后一节课夕阳下的稻草人这节课咱们来学习活动一的最后一节课夕阳下的稻草人 ，同，同窗们把书翻到窗们把书翻到 2020 页，看一下最上面的图，画的好不好？页，看一下最上面的图，画的好不好？二、绘制线条稿：二、绘制线条稿：教师指导步骤，学生操作：选择画笔工具中的铅笔工具，前景色，教师指导步骤，学生操作：选择画笔工具中的铅笔工具，前景色，笔头。笔头。 新建一个图层，勾画稻草人和麦田的大致形状和小鸟等小动物。新建一个图层，勾画稻草人和麦田的大致形状
30、和小鸟等小动物。三、填充夕阳颜色：三、填充夕阳颜色：学生看书自主操作：学生看书自主操作：1.1.选择倒色工具中的辐射渐变倒色工具，设置前景色、背景色，透明选择倒色工具中的辐射渐变倒色工具，设置前景色、背景色，透明度为度为 100% .100% .2.2.选择背景层，在画面上自左向右拖动鼠标指针划线，画面即被涂上选择背景层，在画面上自左向右拖动鼠标指针划线，画面即被涂上了渐变的夕阳颜色。了渐变的夕阳颜色。四、绘制稻草人：四、绘制稻草人：指名学生演示：指名学生演示：1.1.选择选择 4B4B 铅笔。铅笔。2.2.选择线条稿所在的图层，在画面上直接图画，注用意画笔触的方向选择线条稿所在的图层，在画面
31、上直接图画，注用意画笔触的方向和顺序。和顺序。3.3.继续图画。涂完是一个逆光下的稻草人形象。继续图画。涂完是一个逆光下的稻草人形象。五、绘制麦田：五、绘制麦田：在教师指导下学生操作。在教师指导下学生操作。1.1.选择画笔工具中的特制笔。选择画笔工具中的特制笔。2.2.选择特制笔选择特制笔 0202，前景色，笔头。，前景色，笔头。3.3.新建一个图层，用特制笔画出逆光下麦田的样子。新建一个图层，用特制笔画出逆光下麦田的样子。六、添加轮廓线：六、添加轮廓线：1.1.在麦田层和稻草人层之间新建一个图层。在麦田层和稻草人层之间新建一个图层。2.2.选择选择 2B2B 铅笔，前景色设为黄色。铅笔，前景
32、色设为黄色。3.3.在新建的图层上，沿着稻草人的轮廓勾画出金黄色的轮廓边界。在新建的图层上，沿着稻草人的轮廓勾画出金黄色的轮廓边界。4.4.按照需要，适当调节图层的透明度，使方才勾画出的轮廓线显得加按照需要，适当调节图层的透明度，使方才勾画出的轮廓线显得加倍柔和一些。倍柔和一些。5.5.在麦田图层下面再新建一个图层。在麦田图层下面再新建一个图层。6.6.再次选择特制笔，绘制出麦田在阳光下的金黄色的轮廓。再次选择特制笔，绘制出麦田在阳光下的金黄色的轮廓。上机实践操作上机实践操作（8 8）实践活动设计：实践活动设计：一、布置任务：依照讲义上的操作进程进行绘画一束鲜花送给您一、布置任务：依照讲义上的
33、操作进程进行绘画一束鲜花送给您教师巡视指导教师巡视指导二、展示作品：二、展示作品：展示作品，学生评价、教师评价展示作品，学生评价、教师评价三、完善作品三、完善作品四、思考与练习：四、思考与练习：1.1.继续试用继续试用 奇奕画王奇奕画王 中的绘画工具、中的绘画工具、 图库、图库、 暗房，暗房， 总结它们的用法。总结它们的用法。2.2.发挥想象，组合几幅图画并适当添加效果。发挥想象，组合几幅图画并适当添加效果。3.3.完成完成 2525 页的总结评价表，给自己打分。页的总结评价表，给自己打分。板书设计：板书设计：夕阳下的稻草人夕阳下的稻草人一、绘制线条弄（新建图层，选择铅笔工具）一、绘制线条弄（
34、新建图层，选择铅笔工具）二、填充夕阳颜色（背景层，倒色工具）二、填充夕阳颜色（背景层，倒色工具）三、绘制稻草人（三、绘制稻草人（4B4B 铅笔）铅笔）四、绘制麦田（特制笔四、绘制麦田（特制笔 0202）添加轮廓线（新建两个图层，添加轮廓线（新建两个图层，2B2B铅笔）铅笔）课后反思：课后反思：单元活动单元活动 1 1： 用奇奕画王画画用奇奕画王画画讲课课题：讲课课题： 雨后空旷的田野雨后空旷的田野讲课课时：讲课课时：第五课时第五课时（9 9）教学目标：教学目标：知识与技术：知识与技术： 熟悉铅笔、特制笔、水彩笔、喷笔、毛刷等工具。熟悉铅笔、特制笔、水彩笔、喷笔、毛刷等工具。进程与方式：进程与方
35、式： 进一步学会利用画图工具进一步学会利用画图工具情感态度与价值观：情感态度与价值观：体验用计算机软件绘画的便捷。体验用计算机软件绘画的便捷。教学重点：教学重点： 熟悉铅笔、特制笔、水彩笔、喷笔、毛刷等工具。熟悉铅笔、特制笔、水彩笔、喷笔、毛刷等工具。教学难点：教学难点： 综合运用工具绘制雨后空旷的田野。综合运用工具绘制雨后空旷的田野。教学方式：教学方式：谈话法、创设情景法、任务驱动法谈话法、创设情景法、任务驱动法学习方式：学习方式： 自主学习、合作交流自主学习、合作交流讲课类型：讲课类型： 新授、实践课新授、实践课教学准备：教学准备： 教师：教师： 奇奕画王软件奇奕画王软件 。 学生：学生：
36、 讲义、预习讲义、预习教学设计：教学设计：教学进程：教学进程：一、谈话导入。一、谈话导入。用奇奕画王也能画水彩画吗？用奇奕画王也能画水彩画吗？导入新课，板书课题：导入新课，板书课题：雨后空旷的田野雨后空旷的田野二、检查预习情况。二、检查预习情况。1 1、 雨后空旷的田野这幅作品，主要用到的工具有哪些？雨后空旷的田野这幅作品，主要用到的工具有哪些？指名回答并板书：铅笔、特制笔、水彩笔、喷笔、毛刷指名回答并板书：铅笔、特制笔、水彩笔、喷笔、毛刷2 2、这些工具在绘画中到起到哪些作用？、这些工具在绘画中到起到哪些作用？指名回答，全班交流。指名回答，全班交流。3 3、绘制雨后空旷的田野需要进行哪些步骤
37、？、绘制雨后空旷的田野需要进行哪些步骤？指名回答，全班交流指名回答，全班交流三、演示、示范：三、演示、示范：1 1、勾画轮廓线条：、勾画轮廓线条：学生示范，其他学生和教师一路交流。学生示范，其他学生和教师一路交流。2 2、为画面着色：、为画面着色：学生代表进行操作，教师指正。学生代表进行操作，教师指正。3 3、美化画面：、美化画面：教师演示，学生进行提问。教师演示，学生进行提问。4 4、添加乌云：、添加乌云：学生代表进行操作，并进行说明。学生代表进行操作，并进行说明。四、教师小结：四、教师小结：运用了这么多的工具，就可以够完成了这幅作品，其实只要大家一路运用了这么多的工具，就可以够完成了这幅作
38、品，其实只要大家一路去尝试，会发现更多奇妙的知识和能力。去尝试，会发现更多奇妙的知识和能力。五、布置练习：五、布置练习：利用奇奕画王软件，完成利用奇奕画王软件，完成 P30P30 第第 2 2 题作品。题作品。上机实践操作上机实践操作（1010）实践活动设计：实践活动设计：一、布置任务：一、布置任务：依照讲义上的操作进程进行绘画雨后空旷的田野依照讲义上的操作进程进行绘画雨后空旷的田野 教师巡视指导教师巡视指导二、展示作品：二、展示作品： 展示作品，学生评价、教师评价展示作品，学生评价、教师评价三、完善作品三、完善作品 四、思考与练习：四、思考与练习：1.1.继续试用奇奕画王中的绘画工具，总结它
39、们的用法。继续试用奇奕画王中的绘画工具，总结它们的用法。2.2.发挥想象，组合几幅图画并适当添加效果。发挥想象，组合几幅图画并适当添加效果。板书设计：板书设计：雨后空旷的田野雨后空旷的田野绘铅笔、特制笔、水彩笔、喷笔、毛刷绘铅笔、特制笔、水彩笔、喷笔、毛刷课后反思课后反思单元活动单元活动 1 1： 用奇奕画王画画用奇奕画王画画讲课课题：骑车飞奔的小熊讲课课题：骑车飞奔的小熊讲课课时：第六课时讲课课时：第六课时（1111）教学目标：教学目标：知识与技术：知识与技术： 进一步熟悉各类绘画工具的操作方式。进一步熟悉各类绘画工具的操作方式。进程与方式：进程与方式： 能够灵活应用绘画工具，并适当添加效果
40、；能够灵活应用绘画工具，并适当添加效果；情感态度与价值观：培育利用绘画软件画画的热情和能力。情感态度与价值观：培育利用绘画软件画画的热情和能力。教学重点：教学重点： 进一步熟悉各类绘画工具的操作方式。进一步熟悉各类绘画工具的操作方式。教学难点：教学难点： 综合运用工具绘制骑车飞奔的小熊。综合运用工具绘制骑车飞奔的小熊。教学方式：教学方式：谈话法、创设情景法、任务驱动法谈话法、创设情景法、任务驱动法学习方式：学习方式： 自主学习、合作交流自主学习、合作交流讲课类型：讲课类型： 新授、实践新授、实践教学准备：教学准备： 教师：教师： 奇奕画王软件。学生：奇奕画王软件。学生： 讲义、预习讲义、预习教
41、学设计：教学设计：教学进程：教学进程：一、导入新课。一、导入新课。1 1、看看、看看P31P31 的作品图，这幅作品大家可以看出些什么呢？的作品图，这幅作品大家可以看出些什么呢？ 骑车飞奔骑车飞奔的小熊的小熊2 2、从哪里看出正在骑车？、从哪里看出正在骑车？今天这节课让咱们一路去用奇奕画王来完成这幅作品吧。今天这节课让咱们一路去用奇奕画王来完成这幅作品吧。板书课题：板书课题： 骑车飞奔的小熊骑车飞奔的小熊二、检查预习情况。二、检查预习情况。1 1、 骑车飞奔的小熊这幅作品，主要用到的工具有哪骑车飞奔的小熊这幅作品，主要用到的工具有哪 些？些？教师按照学生的回答相机板书教师按照学生的回答相机板书
42、2 2、这些工具在绘画中到起到哪些作用？、这些工具在绘画中到起到哪些作用？ 指名回答，全班交流。指名回答，全班交流。3 3、绘制骑车飞奔的小熊需要进行哪些步骤？、绘制骑车飞奔的小熊需要进行哪些步骤？指名回答，全班交流指名回答，全班交流三、演示、示范：三、演示、示范：1 1、画线条草图：、画线条草图：教师示范，学生一路发现。教师示范，学生一路发现。2 2、为画面着色：、为画面着色：学生代表进行操作，教师指正。学生代表进行操作，教师指正。3 3、绘制脸部、绘制脸部教师依照步骤进行操作演示，学生进行提问。教师依照步骤进行操作演示，学生进行提问。4 4、修饰美化：、修饰美化：学生代表进行操作，并进行说
43、明。学生代表进行操作，并进行说明。四、教师小结：四、教师小结：运用了这么多的工具，就可以够完成了这幅作品，其实只要大家一路运用了这么多的工具，就可以够完成了这幅作品，其实只要大家一路去尝试，会发现更多奇妙的知识和能力，就会做出更多的作品。去尝试，会发现更多奇妙的知识和能力，就会做出更多的作品。六、六、 布置练习：布置练习：利用奇奕画王软件，完成利用奇奕画王软件，完成 P36P36：思考和练习：思考和练习上机实践操作上机实践操作（1212）实践活动设计：实践活动设计：一、布置任务：一、布置任务：依照讲义上的操作进程进行绘画骑车飞奔的小熊依照讲义上的操作进程进行绘画骑车飞奔的小熊教师巡视指导教师巡
44、视指导二、展示作品：二、展示作品：展示作品，学生评价、教师评价展示作品，学生评价、教师评价三、完善作品三、完善作品四、思考与练习：四、思考与练习：1.1.继续试用奇奕画王中的绘画工具，总结它们的用法。继续试用奇奕画王中的绘画工具，总结它们的用法。2.2.发挥想象，组合几幅图画并适当添加效果。发挥想象，组合几幅图画并适当添加效果。板书设计：板书设计：骑车飞奔的小熊骑车飞奔的小熊草图着色脸部修饰草图着色脸部修饰活动活动 1 1： 用奇奕画王画画用奇奕画王画画讲课课题：花母鸡和红蜡烛讲课课题：花母鸡和红蜡烛讲课课时：第六课时讲课课时：第六课时（1313）教学目标：教学目标：知识与技术：知识与技术：
45、进一步熟悉用奇奕画王绘画的大体进程。进一步熟悉用奇奕画王绘画的大体进程。进程与方式：进程与方式： 能够灵活应用绘画工具构思、创作图画。能够灵活应用绘画工具构思、创作图画。情感态度与价值观：情感态度与价值观：提升利用绘画软件创作图画的能力和兴趣。提升利用绘画软件创作图画的能力和兴趣。教学重点：进一步熟悉用奇奕画王绘画的大体进程。教学重点：进一步熟悉用奇奕画王绘画的大体进程。教学难点：能够灵活应用绘画工具构思、创作图画。教学难点：能够灵活应用绘画工具构思、创作图画。教学方式：教学方式： 谈话法、创设情景法、任务驱动法谈话法、创设情景法、任务驱动法学习方式学习方式 ：自主学习、合作交流：自主学习、合
46、作交流讲课类型：讲课类型： 新授、实践课新授、实践课教学准备：教学准备： 教师：教师： 奇奕画王软件奇奕画王软件 。学生：。学生： 讲义、预习讲义、预习教学设计：教学设计：教学进程教学进程一、导入新课。一、导入新课。通过这么本单元的学习，通过这么本单元的学习， 大家对大家对 奇奕画王奇奕画王 绘画软件已经慢慢熟悉，绘画软件已经慢慢熟悉，今天就考考大家，看大家可否依照必然步骤，利用适当的工具进行创作。今天就考考大家，看大家可否依照必然步骤，利用适当的工具进行创作。板书课题：板书课题： 花母鸡和红蜡烛花母鸡和红蜡烛二、检查预习情况。二、检查预习情况。1 1、 花母鸡和红蜡烛这两幅作品，主要用到的工
47、具有哪些？花母鸡和红蜡烛这两幅作品，主要用到的工具有哪些？教师按照学生的回答相机板书教师按照学生的回答相机板书2 2、这些工具在绘画中到起到哪些作用？、这些工具在绘画中到起到哪些作用？指名回答，全班交流。指名回答，全班交流。3 3、绘制花母鸡和红蜡烛别离需要进行哪些步骤？、绘制花母鸡和红蜡烛别离需要进行哪些步骤？指名回答，全班交流指名回答，全班交流三、演示、示范三、演示、示范1 1、教师演示花母鸡的操作进程并进行讲解。、教师演示花母鸡的操作进程并进行讲解。2 2、学生演示红蜡烛的操作进程并进行说明。、学生演示红蜡烛的操作进程并进行说明。四、教师小结：四、教师小结：只有擅长发现，熟悉工具，发挥出
48、咱们的灵感，咱们就可以够创作出只有擅长发现，熟悉工具，发挥出咱们的灵感，咱们就可以够创作出更多优秀的作品。更多优秀的作品。五、布置练习：五、布置练习：利用奇奕画王软件，完成利用奇奕画王软件，完成 P42P42：思考和练习：思考和练习上机实践操作上机实践操作（1414）实践活动设计：实践活动设计：一、布置任务：一、布置任务：依照讲义上的操作进程进行绘画，任选其一进行。依照讲义上的操作进程进行绘画，任选其一进行。 教师巡视指导教师巡视指导二、展示作品二、展示作品展示作品，学生评价、教师评价展示作品，学生评价、教师评价三、完善作品三、完善作品四、思考与练习：四、思考与练习：1.1.继续试用奇奕画王中
49、的绘画工具，总结它们的用法。继续试用奇奕画王中的绘画工具，总结它们的用法。2.2.发挥想象，组合几幅图画并适当添加效果。发挥想象，组合几幅图画并适当添加效果。板书设计：板书设计：花母鸡和红蜡烛花母鸡和红蜡烛花母鸡：钢笔、蜡笔、仙女袋、字体花母鸡：钢笔、蜡笔、仙女袋、字体红蜡烛：图层、柔化铅笔红蜡烛：图层、柔化铅笔活动二：中英文输入活动二：中英文输入活动任务：通过进一步熟悉大体指法和键盘知识，熟练中英文和标点活动任务：通过进一步熟悉大体指法和键盘知识，熟练中英文和标点符号的输入，体验利用键盘与计算机交互的乐趣。符号的输入，体验利用键盘与计算机交互的乐趣。活动要求：活动要求：1 1、阅念书中栏目，
50、掌握大体指法和特殊键的用法。、阅念书中栏目，掌握大体指法和特殊键的用法。2 2、掌握切换中英文输入法和输入中英文标点符号的具体操作。、掌握切换中英文输入法和输入中英文标点符号的具体操作。3 3、能自己完成一篇文档，正确输入中英文并进行适当美化。、能自己完成一篇文档，正确输入中英文并进行适当美化。4 4、体验打字游戏，并与同窗竞赛，看谁打字又快又正确。、体验打字游戏，并与同窗竞赛，看谁打字又快又正确。学习目标：学习目标：知识与技术：知识与技术：1 1、熟悉大体指法；、熟悉大体指法；2 2、熟悉键盘大体键和特殊键利用。、熟悉键盘大体键和特殊键利用。3 3、熟练输入中英文和标点符号。、熟练输入中英文
51、和标点符号。4 4、中英文切换，能够自己完成一篇文档。、中英文切换，能够自己完成一篇文档。进程与方式：进程与方式：1 1、掌握切换中英文输入法和输入中英文标点符号的具体操作。、掌握切换中英文输入法和输入中英文标点符号的具体操作。 。2.2. 通过竞赛活动，体验输入中英文的进程。通过竞赛活动，体验输入中英文的进程。情感态度与价值观：体验利用键盘与计算机交互的乐趣，激发对信息情感态度与价值观：体验利用键盘与计算机交互的乐趣，激发对信息技术的酷爱。技术的酷爱。单元重点：掌握大体指法和特殊键的用法及操作。单元重点：掌握大体指法和特殊键的用法及操作。单元难点：独自完成输入一篇文档。单元难点：独自完成输入
52、一篇文档。教具准备：教具准备： 金山打字通软件、多媒体设备金山打字通软件、多媒体设备活动课时安排：共活动课时安排：共 4 4 课时课时活动流程：活动流程：主要任务：主要任务：安排课时：安排课时：第第 8 8 课课 回顾学过的键盘知识，进一步熟练大体指法和特殊键的用法。回顾学过的键盘知识，进一步熟练大体指法和特殊键的用法。第第 9 9 课课 启动金山打字通软件，联系英文打字，玩打字游戏。启动金山打字通软件，联系英文打字，玩打字游戏。第第 1010 课课 选择中文输入法，在写字板中输入汉字。选择中文输入法，在写字板中输入汉字。第第 1111 课课 切换中英文输入法，混合输入中英文，并美化文字，保留
53、文切换中英文输入法，混合输入中英文，并美化文字，保留文档。档。单元活动单元活动 2 2： 中英文输入中英文输入讲课课题：键盘操作再增强讲课课题：键盘操作再增强讲课课时：第八课时讲课课时：第八课时（1515）教学目标：教学目标：知识与技术：知识与技术： 掌握正确的指法；会输入大写字母和标点符号等。掌握正确的指法；会输入大写字母和标点符号等。进程与方式：体验用键盘输入信息的操作进程。进程与方式：体验用键盘输入信息的操作进程。情感态度与价值观：提升利用计算机输入的能力和兴趣。情感态度与价值观：提升利用计算机输入的能力和兴趣。教学重点：掌握正确的指法；会输入大写字母和标点符号等。教学重点：掌握正确的指
54、法；会输入大写字母和标点符号等。教学难点：按照要求正确输入字母和符号，正确利用指法教学难点：按照要求正确输入字母和符号，正确利用指法教学方式：谈话法、演示法、任务驱动法教学方式：谈话法、演示法、任务驱动法学习方式：自主学习、合作交流学习方式：自主学习、合作交流讲课类型：讲课类型： 新授、实践课新授、实践课教学准备：教学准备： 教师：教师： 键盘键盘学生：学生： 讲义、预习讲义、预习教学设计：教学设计：教学进程：教学进程：一、导入新课。一、导入新课。上学期大家学会了用键盘输入字母，还玩了打字游戏，很成心思吧，上学期大家学会了用键盘输入字母，还玩了打字游戏，很成心思吧，其实，还有很多键盘操作尚未学
55、呢，下面大家一路来进入今天的课堂。其实，还有很多键盘操作尚未学呢，下面大家一路来进入今天的课堂。 板板书课题：书课题： 键盘操作再增强键盘操作再增强二、检查预习情况。二、检查预习情况。1 1、拿出键盘，谁能够将手指正确地放在键盘上？、拿出键盘，谁能够将手指正确地放在键盘上？学生上台尝试，大家一路纠正。学生上台尝试，大家一路纠正。2 2、打字的姿势要求是什么？为何这么要求？、打字的姿势要求是什么？为何这么要求？指名回答，全班交流。指名回答，全班交流。3 3、键盘上有一些特殊键，它们的作用别离是什么？、键盘上有一些特殊键，它们的作用别离是什么？指名回答，全班交流指名回答，全班交流三、演示、示范、学
56、习：三、演示、示范、学习：1 1、大体指法：、大体指法：大体键；每根手指负责的键都有哪些？大体键；每根手指负责的键都有哪些？ 示范正确的坐姿示范正确的坐姿2 2、打开写字板窗口：、打开写字板窗口：教师演示写字板各部份组成部份，并进行功能讲解示范。教师演示写字板各部份组成部份，并进行功能讲解示范。3 3、熟悉特殊键、熟悉特殊键别离介绍退格键、回车键、上档键、大写字母锁定键、空格键别离介绍退格键、回车键、上档键、大写字母锁定键、空格键四、练习巩固：四、练习巩固：熟悉键盘，依照正确的指法进行操作输入熟悉键盘，依照正确的指法进行操作输入五、五、 布置练习：布置练习：利用写字板软件，完成利用写字板软件，
57、完成 P49P49：思考和练习：思考和练习上机实践操作上机实践操作（1616）实践活动设计：实践活动设计：完成思考和练习第完成思考和练习第 2 2 题题教师巡视指导教师巡视指导板书设计板书设计键盘操作再增强键盘操作再增强大体指法、坐姿大体指法、坐姿课后反思课后反思单元活动单元活动 2 2： 中英文输入中英文输入讲课课题：讲课课题： 打字练习乐趣多打字练习乐趣多讲课课时：讲课课时： 第九课时第九课时（1717）教学目标：教学目标：知识与技术：利用金山打字通软件，进一步熟悉键盘操作；熟练知识与技术：利用金山打字通软件，进一步熟悉键盘操作；熟练英文字母和标点符号的输入。在娱乐中熟练大体操作技术。英文
58、字母和标点符号的输入。在娱乐中熟练大体操作技术。学习方式：学习方式： 自主学习、合作交流自主学习、合作交流讲课类型：新授、实践课讲课类型：新授、实践课教学准备：教师：多媒体设备教学准备：教师：多媒体设备学生：学生： 讲义、预习讲义、预习教学重点：利用金山打字通软件，进一步熟悉键盘操作；熟练英教学重点：利用金山打字通软件，进一步熟悉键盘操作；熟练英文字母和标点符号的输入。文字母和标点符号的输入。教学难点：掌握正确指法，依照要求进行输入教学难点：掌握正确指法，依照要求进行输入教学方式：谈话法、演示法、任务驱动法教学方式：谈话法、演示法、任务驱动法学习方式：自主学习、合作交流学习方式：自主学习、合作
59、交流讲课类型：新授、实践课讲课类型：新授、实践课教学准备：教师：教学准备：教师： 金山打字通软件。金山打字通软件。学生：学生： 讲义、预习讲义、预习教学设计：教学设计：教学进程：教学进程：一、导入新课。一、导入新课。今天给大家带来了一名老朋友金山打字通今天给大家带来了一名老朋友金山打字通 ，他将帮忙大家更好地提，他将帮忙大家更好地提高输入的速度和准确率。高输入的速度和准确率。板书课题：板书课题： 打字练习乐趣多打字练习乐趣多二、检查预习情况。二、检查预习情况。1 1、如何启动金山打字通？、如何启动金山打字通？学生上台尝试，大家一路纠正。学生上台尝试，大家一路纠正。2 2、如安在金山打字通输入英
60、文字母和标点符号？、如安在金山打字通输入英文字母和标点符号？指名回答，全班交流。指名回答，全班交流。三、演示、示范、学习：三、演示、示范、学习：1 1、输入英文字母：、输入英文字母：学生尝试操作学生尝试操作2 2、输入标点符号：、输入标点符号：学生代演出示，全班交流学生代演出示，全班交流3 3、开展打字游戏：、开展打字游戏：利用金山打字通开展竞赛利用金山打字通开展竞赛四、练习巩固：四、练习巩固：利用金山打字通进行练习利用金山打字通进行练习六、六、 布置练习布置练习利用金山打字通软件，完成利用金山打字通软件，完成 P55P55：思考和练习：思考和练习上机实践操作上机实践操作（1818）实践活动设
61、计：实践活动设计：一、一、 利用金山打字通输入英文字母。利用金山打字通输入英文字母。二、二、 利用金山打字通输入标点符号。利用金山打字通输入标点符号。三、三、 利用金山打字通开展打字竞赛活动。利用金山打字通开展打字竞赛活动。打字练习乐趣多打字练习乐趣多切换：切换： 输入英文字母输入英文字母输入标点符号输入标点符号板书设计：板书设计：打字练习乐趣多打字练习乐趣多切换；切换； 输入英文字母；输入英文字母； 输入标点符号。输入标点符号。课后反思：课后反思：单元活动单元活动 2 2 中英文输入中英文输入讲课：课题讲课：课题中文输入快乐多中文输入快乐多讲课课时：讲课课时：第十课时第十课时（1919）知识
62、与技术：知识与技术：利用写字板软件，学会选择中文输入法；学会输入单个汉字、词利用写字板软件，学会选择中文输入法；学会输入单个汉字、词语。语。进程与方式：体验输入汉字的进程与方式进程与方式：体验输入汉字的进程与方式情感态度与价值观：体验用键盘输入中文的乐趣。情感态度与价值观：体验用键盘输入中文的乐趣。教学重点：利用写字板软件，学会选择中文输入法；学会输入单教学重点：利用写字板软件，学会选择中文输入法；学会输入单个汉字、词语。个汉字、词语。教学难点：掌握输入汉字的进程与方式教学难点：掌握输入汉字的进程与方式教学方式：谈话法、演示法、任务驱动法教学方式：谈话法、演示法、任务驱动法学习方式：自主学习、
63、合作交流学习方式：自主学习、合作交流讲课类型：新授、实践课讲课类型：新授、实践课教学准备：教学准备：教师：教师： 练习词语。练习词语。学生：学生： 讲义、预习讲义、预习教学设计教学设计教学进程：教学进程：一、导入新课。一、导入新课。上节课咱们利用金山打字通输入英文字母和标点符号，那么怎么上节课咱们利用金山打字通输入英文字母和标点符号，那么怎么在电脑上输入汉字呢？在电脑上输入汉字呢？板书课题：板书课题： 中文输入快乐多中文输入快乐多二、检查预习情况。二、检查预习情况。1 1、如何选择中文输入法？、如何选择中文输入法？学生上台尝试，大家一路纠正。学生上台尝试，大家一路纠正。2 2、怎么在写字板中输
64、入汉字、词语？、怎么在写字板中输入汉字、词语？学生代表上台演示操作，大家一路评价。学生代表上台演示操作，大家一路评价。三、演示、示范、学习：三、演示、示范、学习：1 1、中文输入法的切换、中文输入法的切换Ctrl+Ctrl+空格；鼠标选择空格；鼠标选择2 2、输入单个汉字、输入单个汉字: :学生代演出示，全班交流学生代演出示，全班交流3 3、输入词语、输入词语 教师演示并讲解教师演示并讲解四、练习巩固四、练习巩固: :利用写字板进行练习利用写字板进行练习五、五、 布置练习布置练习: :利用写字板软件，完成利用写字板软件，完成 P60P60：思考和练习：思考和练习上机实践操作上机实践操作（202
65、0）实践活动设计实践活动设计: :1 1、学生打开写字板，在写字板中完成：、学生打开写字板，在写字板中完成：P60P60 思考与练习，教师巡视指导。思考与练习，教师巡视指导。2 2、学生作品展示、学生作品展示板书设计板书设计: :打字练习乐趣多打字练习乐趣多切换切换 输入英文字母输入英文字母 输入标点符号输入标点符号课后反思课后反思: :单元活动单元活动 2:2: 中英文输入中英文输入讲课课题讲课课题: : 中英文混合输入中英文混合输入讲课课时讲课课时: : 第十一课时第十一课时（2121）教学目标教学目标: :知识与技术知识与技术: : 熟练切换中英文标点符号；熟练切换中英文标点符号； 学会
66、按照需要输入中英文标点学会按照需要输入中英文标点符号。学会美化文字。符号。学会美化文字。进程与方式进程与方式: : 体验中英文输入的不同的地方。体验中英文输入的不同的地方。情感态度与价值观情感态度与价值观: : 体验输入的乐趣，感受计算机的神奇。体验输入的乐趣，感受计算机的神奇。教学重点教学重点: : 熟练切换中英文标点符号；学会按照需要输入中英文标点符熟练切换中英文标点符号；学会按照需要输入中英文标点符号。号。 教学难点教学难点: :学会按照需要输入中英文标点符号。学会按照需要输入中英文标点符号。教学方式教学方式: :谈话法、演示法、任务驱动法谈话法、演示法、任务驱动法学习方式学习方式: :
67、自主学习、合作交流自主学习、合作交流讲课类型讲课类型: :新授、实践课新授、实践课教学准备教学准备: :教师：教师： 准备输入练习准备输入练习学生：学生： 讲义、预习讲义、预习教学设计：教学设计：教学进程：教学进程：一、创设情境，导入新课。一、创设情境，导入新课。大家请看这篇文档，你发现这篇文档里面都有什么呢？大家请看这篇文档，你发现这篇文档里面都有什么呢？板书课题：板书课题： 中英文混合输入中英文混合输入二、检查预习情况。二、检查预习情况。1 1、谁来尝试进行中英文标点符号输入？、谁来尝试进行中英文标点符号输入？学生上台尝试，大家一路纠正。学生上台尝试，大家一路纠正。2 2、混合输入中英文。
68、、混合输入中英文。学生代表上台演示操作，大家一路评价。学生代表上台演示操作，大家一路评价。3 3、如何保留文件？、如何保留文件？教师演示，并讲解操作进程。教师演示，并讲解操作进程。4 4、美化文字：、美化文字：教师操作演示，并重点强调如何设置字体、字号、颜色教师操作演示，并重点强调如何设置字体、字号、颜色三、练习巩固：练习输入本节课内容。三、练习巩固：练习输入本节课内容。四、布置练习：四、布置练习：完成完成 P66P66：思考和练习：思考和练习上机实践操作上机实践操作（2222）实践活动设计：实践活动设计：1 1、学生打开写字板，在写字板中完成：、学生打开写字板，在写字板中完成：P66P66
69、思考与练习，思考与练习，教师巡视指导。教师巡视指导。2 2、教师提出要求：切换、教师提出要求：切换 输入中英文输入中英文美化（字体、字号、颜色）美化（字体、字号、颜色）3 3、学生作品展示。、学生作品展示。活动三：初识因特网活动三：初识因特网活动任务：活动任务：通过启动阅读器，阅读网站，利用搜索引擎网站搜索自己所需要的信通过启动阅读器，阅读网站，利用搜索引擎网站搜索自己所需要的信息，并利用专业搜索引擎网站获取图片、歌曲、天气、视频等。在此基础息，并利用专业搜索引擎网站获取图片、歌曲、天气、视频等。在此基础上，会保留需要的网页及其中的文字。上，会保留需要的网页及其中的文字。活动要求：活动要求：1
70、 1、阅念书中栏目，掌握登录和阅读网站的大体操作。、阅念书中栏目，掌握登录和阅读网站的大体操作。2 2、会选择适合的网站，选择适当的关键词搜索需要的信息。、会选择适合的网站，选择适当的关键词搜索需要的信息。3 3、初步具有判断真实信息和虚假信息的能力。、初步具有判断真实信息和虚假信息的能力。4 4、掌握搜索技能，避免无效搜索。、掌握搜索技能，避免无效搜索。学习目标：学习目标：知识与技术：知识与技术：1 1、学会启动阅读器，阅读网站。、学会启动阅读器，阅读网站。2 2、能够利用搜索引擎搜索自己所学的信息。、能够利用搜索引擎搜索自己所学的信息。3 3、能够利用专业搜索引擎网站获取图片、歌曲、天气、
71、视频等。、能够利用专业搜索引擎网站获取图片、歌曲、天气、视频等。4 4、会保留网页中的文字。、会保留网页中的文字。进程与方式：进程与方式：1 1、通过阅读网站，掌握获取网站图片等信息的方式和技能。、通过阅读网站，掌握获取网站图片等信息的方式和技能。2.2. 通过网络，体验获取信息的进程。通过网络，体验获取信息的进程。情感态度与价值观：体验利用网络给人带来的便利，激发对信息技术情感态度与价值观：体验利用网络给人带来的便利，激发对信息技术的酷爱。的酷爱。单元重点：能够利用搜索引擎搜索自己所学的信息。单元重点：能够利用搜索引擎搜索自己所学的信息。单元难点：掌握获取网站图片等信息的方式和技能。单元难点
72、：掌握获取网站图片等信息的方式和技能。 教具准备教具准备多媒多媒体设备体设备活动课时安排：共活动课时安排：共 4 4 课时课时活动流程：活动流程：主要任务：主要任务：安排课时：安排课时：第第 1212 课：课： 上网阅读网站，查看图文资料。上网阅读网站，查看图文资料。1 1第第 1313 课：课： 利用关键词搜索网页和图片，掌握搜索技能。利用关键词搜索网页和图片，掌握搜索技能。 1 1第第 1414 课：课： 按照需要，搜索歌曲、天气、视频等其他类型的信息。按照需要，搜索歌曲、天气、视频等其他类型的信息。第第 1515 课：课： 收藏需要的网页地址，保留网页和网页中的文字。收藏需要的网页地址，
73、保留网页和网页中的文字。1 1单元活动单元活动 3 3： 初始因特网初始因特网讲课课题：讲课课题： 轻轻松松来上网轻轻松松来上网讲课课时：讲课课时：第十二课时第十二课时（2323）教学目标：教学目标：知识与技术：知识与技术： 熟悉熟悉 IEIE 阅读器，了解超链接。阅读器，了解超链接。进程与方式：进程与方式： 掌握阅读网站的大体操作方式。掌握阅读网站的大体操作方式。情感态度与价值观：感受因特网的魅力。情感态度与价值观：感受因特网的魅力。教学重点：熟悉教学重点：熟悉 IEIE 阅读器，了解超链接。阅读器，了解超链接。教学难点：掌握阅读网站的大体操作方式。教学难点：掌握阅读网站的大体操作方式。1
74、1教学方式：谈话法、演示法、任务驱动法教学方式：谈话法、演示法、任务驱动法学习方式：学习方式： 自主学习、合作交流自主学习、合作交流讲课类型：讲课类型： 新授、实践课新授、实践课教学准备：教学准备：教师：教师： 多媒体设备。多媒体设备。学生：讲义、预习学生：讲义、预习教学设计：教学设计：教学进程：教学进程：一、导入新课。一、导入新课。板书课题：板书课题： 轻轻松松来上网轻轻松松来上网“上网”你是怎么理解的？“上网”你是怎么理解的？网因特网网因特网 二、检查预习情况。二、检查预习情况。1 1、如何启动阅读器？、如何启动阅读器？学生上台尝试，大家一路纠正。学生上台尝试，大家一路纠正。2 2、如何访
75、问网站？、如何访问网站？学生代表上台演示操作，大家一路评价。学生代表上台演示操作，大家一路评价。3 3、如何阅读网站？、如何阅读网站？教师演示并讲解教师演示并讲解三、操作、示范、学习：三、操作、示范、学习：学生按照讲义上的提示，进行操作，教师巡视指导学生按照讲义上的提示，进行操作，教师巡视指导四、练习巩固：四、练习巩固：启动阅读器，阅读网站。启动阅读器，阅读网站。五、布置练习：五、布置练习：启动阅读器，完成启动阅读器，完成 P73P73：思考和练习：思考和练习上机实践操作上机实践操作（2424）实践活动设计：实践活动设计：1 1、启动阅读器，完成、启动阅读器，完成 P73P73：思考和练习，教
76、师巡视指导。：思考和练习，教师巡视指导。2 2、教师巡视帮忙学生解决问题。、教师巡视帮忙学生解决问题。单元活动单元活动 3 3： 初始因特网初始因特网讲课课题：网络资源大搜索讲课课题：网络资源大搜索讲课课时：第十四课时讲课课时：第十四课时（2525）教学目标：教学目标：知识与技术：知识与技术： 了解各类专业搜素网站。了解各类专业搜素网站。进程与方式：进程与方式： 进一步掌握用关键词搜索信息的方式。进一步掌握用关键词搜索信息的方式。情感态度与价值观：情感态度与价值观：具有按照资源类型选择不同搜索网站的意识。具有按照资源类型选择不同搜索网站的意识。教学重点：教学重点： 进一步掌握用关键词搜索信息的
77、方式。进一步掌握用关键词搜索信息的方式。教学难点：教学难点： 进一步掌握用关键词搜索信息的方式。进一步掌握用关键词搜索信息的方式。教学方式：谈话法、演示法、任务驱动法教学方式：谈话法、演示法、任务驱动法学习方式：自主学习、合作交流学习方式：自主学习、合作交流讲课类型：讲课类型： 新授、实践课新授、实践课教学准备：教学准备：教师：教师： 多媒体设备。多媒体设备。学生：学生： 讲义、预习讲义、预习教学设计：教学设计：教学进程：教学进程：一、导入新课。一、导入新课。板书课题：板书课题： 网络资源大搜索网络资源大搜索通过预习，大家知道“网络资源”都有哪些？通过预习，大家知道“网络资源”都有哪些？文字、
78、声音、视频文字、声音、视频二、学习新知。二、学习新知。1 1、利用专业搜索网站。、利用专业搜索网站。学生上台尝试，大家一路纠正。学生上台尝试，大家一路纠正。2 2、搜索歌曲：、搜索歌曲：学生代表上台演示操作，大家一路评价。学生代表上台演示操作，大家一路评价。3 3、搜索天气：、搜索天气：教师演示并讲解教师演示并讲解4 4、搜索视频：、搜索视频：教师进行指导操作并讲解教师进行指导操作并讲解三、操作、示范、学习：三、操作、示范、学习：学生按照讲义上的提示，进行操作，教师巡视指导学生按照讲义上的提示，进行操作，教师巡视指导四、练习巩固：四、练习巩固：启动阅读器，利用搜索引擎网站进行搜索。启动阅读器，
79、利用搜索引擎网站进行搜索。五、布置练习：五、布置练习：启动阅读器，完成启动阅读器，完成 P84P84：思考和练习：思考和练习上机实践操作上机实践操作（2626）实践活动设计：实践活动设计：1 1、启动阅读器，完成、启动阅读器，完成 P84P84：思考和练习，：思考和练习，2 2、教师巡视指导。、教师巡视指导。课后反思课后反思单元活动单元活动 3 3： 初始因特网初始因特网讲课课题：网络资料会珍藏讲课课题：网络资料会珍藏讲课课时：第十五课时讲课课时：第十五课时（2727）教学目标：教学目标：知识与技术：知识与技术： 掌握保留网页中图文资料的操作方式；学会利用收藏夹掌握保留网页中图文资料的操作方式
80、；学会利用收藏夹收藏网址。收藏网址。进程与方式：进程与方式： 保留网页中图文资料的操作方式保留网页中图文资料的操作方式情感态度与价值观：体会用网络获取信息资源的优势。情感态度与价值观：体会用网络获取信息资源的优势。教学重点：保留网页中图文资料的操作方式教学重点：保留网页中图文资料的操作方式教学难点：保留网页中图文资料的操作方式教学难点：保留网页中图文资料的操作方式教学方式：谈话法、演示法、任务驱动法教学方式：谈话法、演示法、任务驱动法学习方式：自主学习、合作交流学习方式：自主学习、合作交流讲课类型：讲课类型： 新授、实践课新授、实践课教学准备：教学准备：教师：教师： 多媒体设备。多媒体设备。
81、学生：学生： 讲义、预习讲义、预习教学设计：教学设计：教学进程：教学进程：一、导入新课。一、导入新课。板书课题：板书课题： 网络资料会珍藏网络资料会珍藏通过预习，大家知道“网络资料”都有哪些？通过预习，大家知道“网络资料”都有哪些？二、学习新知。二、学习新知。1 1、保留网页。、保留网页。学生上台尝试，大家一路纠正。学生上台尝试，大家一路纠正。2 2、保留部份文字：、保留部份文字：学生代表上台演示操作，大家一路评价。学生代表上台演示操作，大家一路评价。3 3、保留网址：、保留网址：教师演示并讲解。教师演示并讲解。三、操作、示范、学习：三、操作、示范、学习：学生按照讲义上的提示，进行操作，教师巡视指导学生按照讲义上的提示，进行操作，教师巡视指导四、练习巩固：四、练习巩固：启动阅读器，利用搜索引擎网站进行搜索。启动阅读器，利用搜索引擎网站进行搜索。五、布置练习：五、布置练习：启动阅读器，完成启动阅读器，完成 P91P91：思考和练习：思考和练习上机实践操作上机实践操作（2828）实践活动设计：实践活动设计：1 1、启动阅读器，完成、启动阅读器，完成 P91P91：思考和练习。：思考和练习。2 2、教师巡视指导。、教师巡视指导。
