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1、苏苏轼轼苏苏轼轼 苏轼苏轼(1037(10371101)1101)，字，字子瞻子瞻，号，号东坡居士东坡居士，北宋北宋著名著名的的文学家文学家，在诗词散，在诗词散文方面都有杰出成就，文方面都有杰出成就，与他的与他的父亲苏洵、弟父亲苏洵、弟弟苏辙弟苏辙合称为合称为“三苏三苏”，都在，都在“唐宋八大唐宋八大家家”之列。之列。预习检查：预习检查：1、作者介绍、作者介绍 苏轼因苏轼因“乌台诗案乌台诗案”被贬为黄州团被贬为黄州团练副使，但不得练副使，但不得“签书公事签书公事”，也就说，也就说做着有职无权的闲官。做着有职无权的闲官。 元丰六年其友张怀民也元丰六年其友张怀民也被贬黄州，寄居于承天寺。被贬黄州，
2、寄居于承天寺。2、背景介绍：、背景介绍：3、给画横线的字注音：、给画横线的字注音：欣欣然然 遂遂 寝寝 藻荇藻荇 竹竹柏柏zobiqn suxnxng4、阅读课文、阅读课文 要求：要求：（1）读得准确通畅；）读得准确通畅；（2）读出句中停顿、语调、语气；）读出句中停顿、语调、语气；（3）读出短文表达的作者的感情。）读出短文表达的作者的感情。节奏梳理节奏梳理念念/无与为乐者，遂无与为乐者，遂/至承天寺，寻至承天寺，寻/张怀民张怀民怀民怀民/亦未寝，相与亦未寝，相与/步于中庭步于中庭庭下庭下/如积水空明，水中如积水空明，水中/藻荇交横，藻荇交横，盖盖/竹柏影也竹柏影也5、疏通文意、疏通文意（1）自
3、己对照课下注释、查）自己对照课下注释、查阅工具书，疏通文意，理解课阅工具书，疏通文意，理解课文内容；文内容；（2）营内讨论，释疑；）营内讨论，释疑；（3）全班交流文意。）全班交流文意。记承天寺夜游记承天寺夜游 苏轼苏轼 元丰六年十月十二日，夜，解衣欲元丰六年十月十二日，夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺，寻张怀民。怀民乐者，遂至承天寺，寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。亦未寝，相与步于中庭。 庭下如积水空明，水中藻荇交横，庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。盖竹柏影也。 何夜无月？何处无竹柏？但少闲人何夜无月？何处无竹柏？但少闲人
4、如吾两人耳。如吾两人耳。 精读品析精读品析（营地内讨论完成下列问题）（营地内讨论完成下列问题）1、理清作者的写作思路。、理清作者的写作思路。2、作者是如何描绘月色的？运用了什、作者是如何描绘月色的？运用了什么修辞手法？有什么作用？从中可以看么修辞手法？有什么作用？从中可以看出这幅月夜图有什么特点？出这幅月夜图有什么特点？3、文中哪些句子表达了作者的情感？、文中哪些句子表达了作者的情感？表达了作者怎样的感情？表达了作者怎样的感情？作者笔下的月色图：作者笔下的月色图：绘景绘景修辞修辞作用作用特点特点月色：积水空明月色：积水空明竹柏：藻荇交横竹柏：藻荇交横比喻比喻生动形象生动形象如临其境如临其境皎洁
5、、清澈皎洁、清澈透明、优美透明、优美作者的感情：作者的感情： 赏月的欣喜；贬谪的落寞；随缘自适，自赏月的欣喜；贬谪的落寞；随缘自适，自我排遣的达观我排遣的达观。 “闲闲”人的言外之意是：人的言外之意是：反映作者身为闲官的现实；反映作者身为闲官的现实；表达了作者安闲自适的心境；表达了作者安闲自适的心境；慨叹世人忙于名利而无闲慨叹世人忙于名利而无闲顾及顾及良良辰美景。辰美景。课堂检测：课堂检测：1、本文的作者是、本文的作者是 北宋北宋 （朝代）的（朝代）的 文学家文学家 。他与。他与 父苏洵父苏洵 、 弟苏辙弟苏辙 并称并称“三苏三苏”， 同同属属“ 唐宋八大家唐宋八大家 ”。本文描写月色的名句是
6、。本文描写月色的名句是 “ 庭下如积水空明，水中藻荇交横盖竹柏影庭下如积水空明，水中藻荇交横盖竹柏影也也 ” 1、本文的作者是、本文的作者是 （朝代）的（朝代）的 。他与他与 、 并称并称“三苏三苏”，同属，同属“ ”。本文描写月色的名句是。本文描写月色的名句是“ ”。 qn suxnbixngzo2、给画线字注音。、给画线字注音。欣欣然起行然起行 （ ） 遂遂至承天寺（至承天寺（ ） 怀民亦未怀民亦未寝寝 （ ） 盖竹盖竹柏柏影也影也 （ ）水中水中藻荇藻荇交横（交横（ ） 3、解释句中画线的词语。、解释句中画线的词语。（1）欣欣然起行然起行 （ ） （2）水中藻荇）水中藻荇交交横横 （ ）
7、 （3）盖盖竹柏影也竹柏影也 （ ）（4）但但少闲人如吾两人耳少闲人如吾两人耳 （ ）4、翻译下列句子。、翻译下列句子。（1）月色入户，欣然起行。月色入户，欣然起行。（2）念无与为乐者，遂至承天寺，寻张怀民。念无与为乐者，遂至承天寺，寻张怀民。（3）相与步于中庭。相与步于中庭。（4）庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。影也。（5）何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人耳。人耳。只是只是原来是原来是高兴高兴交叉交叉 苏轼一生坚持自己的政治理想，为此，苏轼一生坚持自己的政治理想，为此，他屡遭贬谪，历经坎坷，但无论走到哪里他屡遭贬谪，历经坎坷，但无论走到哪里都能在江山风月中自得其乐。他对美好事都能在江山风月中自得其乐。他对美好事物的追求、对豁达乐观的坚守如皎皎明月物的追求、对豁达乐观的坚守如皎皎明月照亮了历史的天空！照亮了历史的天空！ 课堂小结：课堂小结：面对生活的风雨坎坷，愿我们面对生活的风雨坎坷，愿我们也能永远澄澈明净，愿我们的也能永远澄澈明净，愿我们的人生能够更加豁达从容。人生能够更加豁达从容。
