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1、李唫的导演笔记 第一周 导演学基础教程+焦菊隐论导演艺术? 导演学基础： ? 中戏专业：表演、导演、戏剧文学、舞台美术、影视艺术、艺术管理 ? 导演基础：方法论角度研究 ? 命题：行动、二度创作、综合艺术、调度、音乐音响、节奏与气氛 导演基础（绪论） ? 艺术形式：音乐、舞蹈、绘画、建筑、雕塑、文学、戏剧 ? 戏剧脉络： 古希腊悲文艺复兴剧时期 时期 现实主义现代主义戏剧时期 时期 ? 戏剧学的形成 ? 前335，亚里士多德诗学 1再现功能模仿 2表达媒介语言 3完成手段人物动作 4戏剧有认知功能 5使观众审美的愉悦：“事物本身看上去尽管引起痛感，但惟妙惟肖的图像看上去却能引起我们的快感” ?
2、 贺拉斯，意大利，BC65-AD8诗艺 1宣扬公民道德 2歌颂英雄 3爱国 4教诲与娱乐 5情与理统一 6形式革新 ? 莱辛，德国，18世纪汉堡剧评 戏剧不仅是文学，“剧本论” ?“演剧论” ?19世纪后期，戏剧学形成 特点：社会活动 导演学：随之形成 当代戏剧稳定架构：导演学、戏剧文学、表演学、观众学 ? 导演学是导演学是： 研究导演艺术创作和与之相关的理论及技巧的一门研究导演艺术创作和与之相关的理论及技巧的一门学科学科 ? 无导演时代：剧作家、合唱队教师、舞蹈教师、有经验的演员兼任 ? 汤显祖1550-1616与莎士比亚1564-1616既写又导 ?18世纪启蒙主义思潮，西方戏剧分化： 单
3、一形式：性格化语言（台词）和生活化行动 分化为：舞剧和歌剧 导演：作曲家。理查瓦格纳，德国，1813-1883 19世纪：导演形成 萨克斯-梅宁根公爵奥尔格二世（德意志， 1826-1914）利用镜框舞台和舞美装置尽可能逼真展现有透视关系透视关系的舞台场景。导演诞生。 ? 安托万（法）1887年创立自由剧场 ? 格林（英）1891年创立独立剧场 ? 戈登克雷（英）1911年发表论剧场艺术 ? 斯坦尼斯拉夫斯基，表演艺术“体验学派” ? 丹钦科，心理现实主义演剧艺术，二人 1898创立“莫斯科艺术剧院” ? 雅克科泼（法）1913年创立巴黎“老鸽巢剧院”，非幻觉回归质朴新戏剧 ? 莱因哈特（德）
4、1902年创建柏林小剧院，擅长处理宏大戏剧群众场面 ? 阿尔托（法）1938年发表戏剧及其潜力，提出“残酷戏剧”，表现灵魂深处现实 ? 皮斯卡托（德）纪实风格，宣传鼓动性 ? 布莱希特（德）受皮斯卡托影响，“叙事性戏剧”发展成为“震惊领悟”，使事件“陌生化”后重新思考 ?中国1907年日本留学生“春柳社”之后 张迎春1892-1957，南开新剧团，社员曹禺 欧阳予倩1889-1962，春柳社黑奴吁天录首演 洪深1894-1955，提出“话剧”以区分“戏曲”，哈佛戏剧系留学生 唐槐秋1898-1954，话剧职业化，1933年创立“中国旅行剧团” 应云卫1904-1967，1921与汪优游、谷剑尘
5、组建“上海戏剧社”，1933年上演怒吼吧，中国 焦菊隐1905-1975，第一位“剧院总导演”，人艺模式奠基人，标志西方戏剧民族化现代化进程 黄佐临1906-1994，我的写意戏剧观三大体系比较研究 导演学 ? 戏剧学： 导演学、戏剧文学、表演学、舞台美术设计、舞台管理学、戏剧发展史、戏剧评论学、舞台建筑学、舞台机械学 ? 导演学： 导演学基础、导演史、导演创作论、导演美学、观众学、歌剧舞剧话剧戏曲导演方法比较 ? 导演学基础： 基础理论、创作规律、创作基本技巧 第一章 导演的艺术特性与职能? 第一节 导演是二度创作艺术 ? 第二节 导演是综合艺术 ? 第三节 导演艺术是组织舞台行动的艺术 ?
6、 第四节 导演的职能 4.1 解释者 4.2 演员表演艺术创作过程中的镜子 4.3 组织者 二度创作 ? 舞台：空间（造型艺术）与时间（听觉艺术） ? “演出完整性的作者”：风格统一、形象丰富、形式完整是每个导演面临的问题 ? 剧本是演剧艺术再创造的先置条件 ? 剧本与其他文学区别：“代言体”，充满行动性的人物对白、独白、旁白 ? “行动”是演剧艺术的“轴线” ? 导演处理剧本要像采参人发现了极品野山参 ? “解”在“读”之后，对剧本的再认识，导演自身的生活积累，亲历体验和由此引发的种种联想。 ? 导演构思要在“解”“读”之后 ? 自编自导也要遵循此规则 ? 要领悟剧作家在艺术形式上的追求 ?
7、 寻找、确立演出立意，是二度创作灵魂 ? 对文学剧本的行动性、形象化的在创造 综合艺术 ? 不是两种或以上不同艺术形式的相加、交叠、组合 ? 行动性：导演的综合，必然是以演员表演 人物的心理形体行动为轴线的综合 ? 综合性：揭示主题内涵、传递意象、营造隐喻 组织舞台行动 ? 称职的导演：具备行动性形象思维。即能准确、熟练地组织舞台行动 ? 引导演员、舞美、灯光、音乐、音响、造型进入并丰富剧本已规定的戏剧情境 ? 重要环节：与演员在排练时共同创作 ? 演员三位一体：既是创作者、又是创作材料、还是成品人物形象 ? “组织”的另外含义：导演创造行动时，必须为每个角色对他（她）的贯穿行动点明意义所在，
8、以及人物行动、人物与人物之间的相互行动中揭示出隐或显的冲突和冲突的激烈情势 ? 斯坦尼：规定情境 ? 尊重生活逻辑同时不忽视表意美学 导演职能 ?丹钦科回忆录1936：解释者、镜子、组织者解释者、镜子、组织者 是否过时：困惑在于是否从“心里写实主义”演剧观角度 时代土壤：文化思潮、社会价值、物质条件以及受众审美 解释者：正确解释剧本含义和契合时代的演出立意，是导演艺术创作的灵魂 注意：照本宣科与蔑视文本。“现代解释学” 赫斯（美）解释的有效性：双重特点，原作者+阅读者 镜子：演员看不见自己，导演是活镜子，映像清晰、准确不变形、有灵性。自己要先学会表演自己要先学会表演 组织者：初排?复排?连排?
9、合成?彩排?公演 组织联席会议：讨论商定艺术的、技术的、资金的 核心：所有部门围绕“舞台行动舞台行动” 不是文学家要有文学修养；不是演员要会“引导”“煽动”“激励”“赞美”；不是画家要对色彩线条明暗有感觉；不是音乐家要有鉴别的耳朵。 第二章 舞台事件与舞台行动? 第一节 舞台事件 1 内涵 2事件对导演的意义 ? 第二节 辨别、确立舞台事件 1 行动 2 矛盾 3 改变人物关系命运 4 引发新事件 5 重新定位 ? 第三节 组织舞台行动 1 内涵（目的、时空、冲突与行动、演员） 2 怎样组织（分析归纳、环节层次、强化冲突、语言形体、演员合作、舞台手段） ? 第四节 事件小品 1 目的要求 2
10、完成 舞台事件 ? 戏剧艺术的本质：行动 ? 引起舞台冲突、推动行动发展的 内在动力内在动力是舞台事件 ? 现实主义戏剧：事件、冲突、行动。 事件是主导事件是主导地位地位 ? 事件发展过程=行动展开过程，行动结果 ?新事件 ? 事件：重要事实、可展开的事实、矛盾冲突的事实、改变人物命运的事实 焦菊隐论导演艺术 ? 人艺学派的形成：阶段一，1931-1948，对戏曲与话剧的研究，“拼字体系”论和丹钦科、契诃夫。阶段二，1949-1963，前期，龙须沟斯坦尼体系“体验”“表现”；后期虎符茶馆蔡文姬实验性，戏曲+话剧 ? 焦的贡献：1 斯坦尼的延伸，2 话剧民族化，3 诗意，4 话剧现代化 ? 导演守则：1 修改要有授权，2 可以局部加工，3 原作者坚持则不改，4 名著、遗作、古籍可删不可改，5 外国的需要参照原文改 ? 心像说：1 无心像则无形象，2 过程复杂，3 “练” ? 论民族化观与演、形与神、少与多、虚与实、动与静、藏与露
