《爱护生命珍惜感情尊重人理解人关心人帮助人营造和谐班集体论中学生心理危机与危机干预心理援助中学高一14班主题班会》由会员分享，可在线阅读，更多相关《爱护生命珍惜感情尊重人理解人关心人帮助人营造和谐班集体论中学生心理危机与危机干预心理援助中学高一14班主题班会（44页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、海南文昌华侨中学海南文昌华侨中学高一（14）班首次主题班会爱护生命爱护生命 珍惜感情珍惜感情尊重人、理解人、关心人、帮助人，营造和谐班集体尊重人、理解人、关心人、帮助人，营造和谐班集体论中学生心理危机与危机干预论中学生心理危机与危机干预（心理援助）（心理援助） 文昌华侨中学文昌华侨中学v蜘蛛侠？v超人？v2011年09月22日上午约十点二十分许，宁国中学一高三女生子四楼跳下，直摔至-1层停车场v病，治病，成绩一落千丈，精神恍惚，不爱说话，远离集体，不参加集体活动，上午正上体育课，她理所当然的请假，不料发生了此事。vv东涌天主教学校（香港）的17岁中学四年级男生黄凌锋跳楼身亡（患有思觉失调）v另
2、外，黄是在校内跃下前50分钟，把5,400多字遗言上载至网志，其父母昨亦有到法庭听讯，当庭上读出他的最后网志以及2封在书包找到的遗书时，黄母边听边哭。v3月月17日晚上日晚上10点点50分，分，17岁的高三岁的高三女生女生小蓓从小蓓从5层高层高的教学楼上翻身跃下的教学楼上翻身跃下.v2011,7,11“京华时报京华时报”中国音乐学院附中中国音乐学院附中8名学生被劝退后相名学生被劝退后相约集体自杀约集体自杀v8名高一声乐班的家长接到了中国音乐学院附中的劝退函，称孩名高一声乐班的家长接到了中国音乐学院附中的劝退函，称孩子有数门学科不达标，要求劝退。家长透露，被劝退后，子有数门学科不达标，要求劝退。
3、家长透露，被劝退后，8名名孩子曾相约一起服药自杀。昨天上午，其中一名被劝退女孩自孩子曾相约一起服药自杀。昨天上午，其中一名被劝退女孩自杀，正在医院抢救。另外杀，正在医院抢救。另外7名学生中，名学生中，3人已回家，人已回家，4人失踪。人失踪。v 昨天下午昨天下午5点，记者在朝阳医院的急诊抢救室中看到，一名十点，记者在朝阳医院的急诊抢救室中看到，一名十余岁的小女孩躺在病床上。余岁的小女孩躺在病床上。 vhttp:/ 1、 心理危机的定义心理危机的定义v心理危机是指超心理危机是指超过个人能力和体个人能力和体质所能承担的心理或所能承担的心理或生理的生理的强强烈烈恶性刺激。性刺激。 v心理危机包括：个体
4、或群体面心理危机包括：个体或群体面临的的损失、危失、危险、不幸、不幸、羞辱、不可控性、日常生活的崩羞辱、不可控性、日常生活的崩溃、不确定性和、不确定性和隐性性的沟通。的沟通。一、中学生心理危机与危机干预一、中学生心理危机与危机干预v 2 2、中学生心理危机的特征、中学生心理危机的特征（1 1）普遍存在）普遍存在 （2 2）症状复）症状复杂 （3 3）无迅速的解决方法）无迅速的解决方法 （4 4）成）成长和改和改变的的动力力 （5 5）危）危险与机遇并存与机遇并存 （6 6）具有）具有时代特征代特征 一、中学生心理危机与危机干预一、中学生心理危机与危机干预v 、中学生心理危机的表现形式、中学生心
5、理危机的表现形式（1 1）肌肉）肌肉紧张、头痛、心痛；痛、心痛；（2 2）睡眠紊乱，无食欲，消化不良；）睡眠紊乱，无食欲，消化不良；（3 3）极度的焦）极度的焦虑；（4 4）反）反应力减慢，不能集中注意力思考、推理、判断力减慢，不能集中注意力思考、推理、判断 问题；（5 5）抑郁，情）抑郁，情绪低落、淡漠；低落、淡漠；（6 6）逃避）逃避现实，强强迫迫观念、念、强强迫行迫行为；（7 7）社会退）社会退缩，放弃以前的，放弃以前的兴趣；趣；（8 8）愤怒、自怒、自责和羞耻。和羞耻。一、中学生心理危机与危机干预一、中学生心理危机与危机干预v 、中学生心理危机的产生原因、中学生心理危机的产生原因（1
6、1）学生成绩连续下降；）学生成绩连续下降；（2 2）学习、生活、行为反常且延续时间过长）学习、生活、行为反常且延续时间过长（3 3）突发性应激事件或长期压力情境造成的巨大压力；）突发性应激事件或长期压力情境造成的巨大压力；（4 4）亲人、恋爱、成绩、奖励等需要的危险、丧失；）亲人、恋爱、成绩、奖励等需要的危险、丧失；（5 5）家庭经济条件差造成的较大心理压力；）家庭经济条件差造成的较大心理压力；（6 6）不能及时疏泄心理压力而造成的极度压抑；）不能及时疏泄心理压力而造成的极度压抑； (7)(7)现实与理想的冲突而产生的巨大落差；现实与理想的冲突而产生的巨大落差； (8)(8)对教学、管理的极度
7、不满；对教学、管理的极度不满； (9)(9)犯了错误或受到挫折后过于自责、自罪。犯了错误或受到挫折后过于自责、自罪。一、中学生心理危机与危机干预一、中学生心理危机与危机干预（二二）危危机机干干预预、危危机机干干预预的的目目的的步步骤骤、方方法法和形式和形式，危机干预，危机干预v危机干预(crisisintervention)就就是是对对处处于于困困境境或或遭遭受受挫挫折折即即处处于于危危机机状状态态下下的的个个体体给给予予关关怀怀、支支持持及及使使用用一一定定的的心心理理治治疗疗方方法法予予以以干干预预，使使之之恢恢复复心心理理平平衡衡，使使其其情情绪绪、认认知知、行行为为重重新新回到危机前水
8、平或高于危机前水平。回到危机前水平或高于危机前水平。v一一中学生心理危机与危机干预中学生心理危机与危机干预v危机干预的目的v(1)防止过激行为v(2)促进感情交流v(3)提供医疗帮助一、中学生心理危机与危机干预一、中学生心理危机与危机干预（二）危机干预、危机干预的步骤、方法和形式（二）危机干预、危机干预的步骤、方法和形式、危机干预的步骤、危机干预的步骤（）危机评估（）危机评估（2 2）确定干预目标）确定干预目标 （3 3）干预实施）干预实施 （4 4）终止干预）终止干预 一、中学生心理危机与危机干预一、中学生心理危机与危机干预、危机干预的基本技术（方法）、危机干预的基本技术（方法）（1）沟通和
9、建立良好关系的技术）沟通和建立良好关系的技术（2）支持技术）支持技术（3）干预技术）干预技术一、中学生心理危机与危机干预一、中学生心理危机与危机干预v，危机干预的形式，危机干预的形式vv（）面对面的帮助（）面对面的帮助v（）电话危机干预（）电话危机干预v（）书信指导（）书信指导二、三类常见心理危机与危机干预二、三类常见心理危机与危机干预v（一）（一）、情感危机与危机干预情感危机与危机干预，对待人方面的感情：，对待人方面的感情：与同学的感情、与老师的感情、与家人的感情、与朋友与同学的感情、与老师的感情、与家人的感情、与朋友的感情，等等。的感情，等等。 ，对待事物方面的感情：，对待事物方面的感情：
10、对对人人类类、对对国国家家、对对民民族族、对对家家庭庭；对对专专业业、对对职职业业、对某一件事，等等。对某一件事，等等。，情感表现：，情感表现：爱与恨、喜欢与讨厌、兴趣昂然与痳木不仁，等等。爱与恨、喜欢与讨厌、兴趣昂然与痳木不仁，等等。 二、三类常见心理危机与危机干预二、三类常见心理危机与危机干预v按情感危机发生发展以及转归的心理规律按情感危机发生发展以及转归的心理规律:vv失常期失常期v入侵期入侵期v矛盾期矛盾期v消化期消化期v再塑期再塑期二、三类常见心理危机与危机干预二、三类常见心理危机与危机干预v（二）、（二）、学生人际交往的危机干预学生人际交往的危机干预v，学生人际交往的常见问题分析及
11、引导学生人际交往的常见问题分析及引导v（1 1）自我中心自我中心v（2 2）自卑）自卑 v（3 3）偏执）偏执 v（4 4）嫉妒嫉妒 v（5 5）害怕（恐惧）害怕（恐惧）v（6 6）猜疑）猜疑v（7 7）孤独（孤僻）孤独（孤僻） 二、三类常见心理危机与危机干预二、三类常见心理危机与危机干预v、学生人际交往的危机干预、学生人际交往的危机干预v（）学生出现人际交往危机的征兆（）学生出现人际交往危机的征兆v社交焦虑社交焦虑 v抑郁倾向抑郁倾向 v强迫倾向强迫倾向 v语言障碍语言障碍 v情感障碍情感障碍 v攻击性行为攻击性行为 二、三类常见心理危机与危机干预二、三类常见心理危机与危机干预v（2 2）人
12、际关系危机及干预措施）人际关系危机及干预措施 人际关系危机人际关系危机 人际关系危机的干预v干干预过程中的策略：程中的策略：自我自我检查策略策略，求同存异策略求同存异策略，情情谊联络策略。策略。 二、三类常见心理危机与危机干预二、三类常见心理危机与危机干预v（三）、自杀及其危机干预（三）、自杀及其危机干预，自杀预防：预防自杀倾向的产生和发展，自杀预防：预防自杀倾向的产生和发展 ，自自杀杀干干预预：对对处处于于自自杀杀边边缘缘的的个个体体进进行行危危机机干预干预 ，自自杀杀后后干干预预：对对自自杀杀未未遂遂者者或或自自杀杀者者（尤尤其其是是自自杀杀身身亡亡者者）的的亲亲友友、同同学学及及相相关关
13、高高危危群群体体进行干预。进行干预。三、十种正常的异常心理三、十种正常的异常心理1 1、疲劳感、疲劳感2 2、焦虑反应、焦虑反应3 3、类似歇斯底里现象、类似歇斯底里现象4 4、强迫现象、强迫现象5 5、恐怖感、恐怖感6 6、疑病现象、疑病现象7 7、偏执和自我牵挂、偏执和自我牵挂8 8、错觉9 9、幻觉、幻觉1010、自笑、自言自语、自笑、自言自语四、安慰人的艺术四、安慰人的艺术v聆听聆听、停顿停顿、允许哭泣允许哭泣、给予空间给予空间、感同身受感同身受、坦诚坦诚、提供资源提供资源、设设身处地身处地、推己及人推己及人正确面对挫折正确面对挫折v面对批评：面对批评： 为什么批评我忠言逆耳v面对委屈：面对委屈：为什么不找合适的方式？求全v同学的不解同学的不解：只要是对的，就坚持下去v（一个人不解，是他的问题v没有人理解你，就是你的问题了）v考试失败考试失败：高考前的全是测试；继续努力可爱的世界可爱的世界看看他们瞧瞧他俩你们想想大学理想对你们的希望对你们的希望v心灵像阳光那样灿烂，热爱生活、快乐学习心灵像阳光那样灿烂，热爱生活、快乐学习v经常擦拭心灵的尘埃，正确面对挫折经常擦拭心灵的尘埃，正确面对挫折v树立人生理想，为了明天而奋斗树立人生理想，为了明天而奋斗谢谢各位！谢谢各位！以上材料根据广外许国彬教授资料改编
