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1、成才之路成才之路 物理物理路漫漫其修远兮路漫漫其修远兮 吾将上下而求索吾将上下而求索人教版人教版 必修必修2 万有引力与航天万有引力与航天第六章第六章1.1.1集合的概念第二节太阳与行星间的引力第二节太阳与行星间的引力第六章第六章1.1.1集合的概念学习目标定位学习目标定位1课堂情景切入课堂情景切入2知识自主梳理知识自主梳理3重点难点突破重点难点突破4考点题型设计考点题型设计5课后强化作业课后强化作业7易错案例剖析易错案例剖析6学习目标定位学习目标定位*知道行星绕太阳运动的向心力由太阳对它的引力提供知道行星绕太阳运动的向心力由太阳对它的引力提供*了解行星与太阳间的引力公式的建立和发展过程了解行
2、星与太阳间的引力公式的建立和发展过程*知道太阳与行星间的引力与哪些因素有关知道太阳与行星间的引力与哪些因素有关课堂情景切入课堂情景切入开普勒描述了行星的运动规律，许多科学家对行星围绕太阳运动的原因提出各种猜想，如图所示。你对行星绕太阳的运动有什么猜想呢？知识自主梳理知识自主梳理1.思考在前人对惯性研究的基础上，牛顿开始思考物体怎样才会不沿_的问题，他的回答是：以任何方式改变_都需要力。2推论行星沿圆或椭圆运动，需要指向_或_的力，这个力应该就是_对它的引力。不仅如此，牛顿还认为，这种引力存在于所有物体之间，从而阐述了普遍意义下的_定律。牛顿的思考与推论牛顿的思考与推论 直线运动直线运动速度速度
3、圆心圆心椭圆焦点椭圆焦点太阳太阳万有引力万有引力太阳与行星间的引力太阳与行星间的引力 正比正比反比反比正比正比反比反比连线连线重点难点突破重点难点突破一、太阳与行星间引力规律的推导1简化模型(1)行星绕太阳做匀速圆周运动。(2)太阳对行星的引力提供行星做圆周运动的向心力。特别提醒：求解天体间或实际物体间的引力问题时，限于具体条件，有些物理量不便直接测量或直接求解，此时可利用等效的方法间接求解，或通过舍去次要因素、抓住主要矛盾的方法建立简化模型，或通过相关公式的类比应用消去某些未知量。答案：AB答案：ABD解析：太阳与行星间的引力是两物体因质量而引起的一种力，分别作用在两个物体上，是一对作用力与
4、反作用力，不能进行合成，故B、D正确，C错误；公式中的G为比例系数，与太阳、行星均没有关系，A正确。考点题型设计考点题型设计对太阳与行星间引力的理解对太阳与行星间引力的理解 答案：BD太阳对地球有相当大的引力，地球对太阳也有引力作用，为什么它们不靠在一起？其原因是()A太阳对地球的引力与地球对太阳的引力，这两个力大小相等、方向相反、互相平衡B太阳对地球的引力还不够大C不仅太阳对地球有引力作用，而且太阳系里其他星球对地球也有引力，这些力的合力为零D太阳对地球引力不断改变地球的运动方向，使得地球绕太阳运行答案：D解析：根据牛顿第三定律：力的作用是相互的，作用力和反作用力分别作用在两个物体上，不能相
5、互抵消。受力情况决定运动情况。太阳对地球的引力提供向心力，不断改变地球的运动方向。故正确答案为D。引力规律的应用引力规律的应用 答案：41022N点评：在本题中，所求量不能直接用公式进行求解，必须利用等效的方法间接求解，即把椭圆运动等效成圆周运动，建立一个合理的物理模型(匀速圆周运动模型)，利用相应的规律(引力与圆周运动的规律)，寻找解题的途径。(新题快递)已知太阳的质量为M，地球的质量为m1，月球的质量为m2，当发生日全食时，太阳、月亮、地球几乎在同一直线上，且月亮位于太阳与地球之间，如图所示。设月亮到太阳的距离为a，地球到月亮的距离为b，则太阳对地球的引力F1和对月亮的吸引力F2的大小之比为多少？易错案例剖析易错案例剖析C太阳对不同行星的引力，与行星的质量成正比，与行星和太阳间的距离的二次方成反比D以上说法均不对易错分析：不深刻理解关系式的物理意义，盲目套用公式而错选A、B。
