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1、小说复习 孟津县城关一中 杜 宁 小说是以刻画人物为中心，通过完整的故事情节和具体的环境描写来反映社会生活的一种文学体裁。小说的三要素：人物、故事情节、环境。人物形象的核心是人物的思想性格，人物描写的角度有正面描写和侧面描写。正面描写包括：外貌、语言、动作、神态、心理描写。侧面描写包括：以他人言行来反映人物等（又叫侧面烘托）。故事情节：故事情节是指作品所描写的事件发展，演变的全过程。故事情节的结构：（序幕）开端发展高潮结局（尾声）。按篇幅长短分类：微型小说，短篇小说，中篇小说，长篇小说。 1.把握故事情节。 方法： 谁（为什么）干什么（怎么样）； 故事的起因、发展、高潮、结局。 2.线索 明线
2、（主要内容）；暗线（主题思想） 3.主人公。 一般说来，作者想歌颂或要批判的人就是小说的主人公 4.刻画人物形象的方法。 外貌（肖像、神态、衣着）描写；动作（行动）描写；语言描写；心理描写。 5.环境描写 分析景物描写的作用：衬托人物的心情。 6.主题小说中的议论是作者对人物和事件进行 评论，揭示生活和形象的意义，深化主 题的重要手段。因此，小说中的议论往 往就是小说的主题 环境描写是指对人物活动的环境和事情发生的背景作描写。环境描写分为自然环境和社会环境。自然环境描写是指对人物活动的时间、地点、季节、气候及花草鸟虫的描写。社会环境描写是指对人物活动的具体背景、处所、氛围以及人际关系等作描写。
3、环境描写的作用：1.社会环境描写的作用：（1）交代人物的生存环境；（2）交代人物的社会关系；（3）交代作品的时代背景2.自然环境描写的作用：（1）渲染故事气氛（2）烘托人物形象；（3）推动情节发展；（4）暗示社会环境；（5）深化作品主题.一、把握故事情节一、把握故事情节 把握好故事情节，是读懂小说的关键，把握好故事情节，是读懂小说的关键，是欣赏小说艺术特点的基础，也是整体是欣赏小说艺术特点的基础，也是整体感知文章的起点。感知文章的起点。 小说的情节一般分为小说的情节一般分为故事的故事的开端、发展、高潮、结局开端、发展、高潮、结局几个阶几个阶段。情节是人物性格的发展史，情节是段。情节是人物性格的
4、发展史，情节是否合理是小说能否成立的关键。还要注否合理是小说能否成立的关键。还要注意中国小说和西方小说、古典小说与现意中国小说和西方小说、古典小说与现代小说在情节线索上的区别。代小说在情节线索上的区别。 回顾：例一：鲁提辖拳打镇关西的故事情节是什么？ 开端：潘家酒楼，鲁提辖倾听金氏父女诉冤。 发展：鲁家客店，鲁提辖救助金氏父女脱险。高潮：郑氏肉铺，鲁提辖拳打郑关西。 结局：鲁达下处，鲁提辖收拾细软奔出南门。故事情节例二：山米与白鹤的故事情节又是怎样的？山米出逃（开端）祖孙捉鹤（发展）祖孙喂鹤（高潮、结局）这两篇小说在情节划分上有何区别？鲁提辖拳打郑关西属中国古典小说，情节完整、清晰，容易区分山
5、米与白鹤是外国小说，在情节划分上要求不是很严格 中国古典小说讲究故事的有头有尾，力求故事的浑然一中国古典小说讲究故事的有头有尾，力求故事的浑然一体，滴水不漏体，滴水不漏, ,而现代小说往往故意打破这个情节框框，作而现代小说往往故意打破这个情节框框，作者追求的不是者追求的不是“块状块状”的故事框架，而是一种流动的状态，的故事框架，而是一种流动的状态，情节无所谓首无所谓尾，人物不一定要有结局这种结构方情节无所谓首无所谓尾，人物不一定要有结局这种结构方式，留给读者的想象空间比传统的更大测试时考查这个知式，留给读者的想象空间比传统的更大测试时考查这个知识点的时候，大致有以下三个题型：识点的时候，大致有
6、以下三个题型： 小结：小结：1 1、用一句话或简明的语句概括故事情节（线索）。、用一句话或简明的语句概括故事情节（线索）。2 2、文中共写了哪几件事，请依次加以概括。、文中共写了哪几件事，请依次加以概括。3 3、用填空的方式概括小说的部分内容。、用填空的方式概括小说的部分内容。 （包括指出开端、发展、高潮和结局四部分中的某一方面）（包括指出开端、发展、高潮和结局四部分中的某一方面） 面对这种试题，我们该如何下手呢？面对这种试题，我们该如何下手呢？对事件的完整叙述必须按照对事件的完整叙述必须按照何时何地何人做何事何时何地何人做何事的格式加以概括。的格式加以概括。在概括时要避免前后情节的相互交错，
7、还得注意事件涉及的对象，在概括时要避免前后情节的相互交错，还得注意事件涉及的对象，做到前后一脉贯通做到前后一脉贯通例一：请用一句话概括选举风波的故事情节。 这篇小说通过描述选举风波、林武翔被砸事件 的前后过程，刻画了贾里、鲁艳青、鲁智胜等几 个个性鲜明的人物形象，真实地反映了当代中学 生身上那种率直、乐于助人、敢于负责的优秀品质。学生会选举噪音问题伤人事件双喜临门开端发展高潮结局例二：速读范进中举第五自然段，归纳出范进发疯的五个阶段。范进不看便罢，看了一遍，又念一遍，自己把两手拍了一下，笑了一声道：“噫！好了！我中了！”说著，往后一跤跌倒，牙关咬紧，不醒人事。老太太慌了，忙将几口开水灌将过来。
8、他爬将起来，又怕著手大笑道：“噫！好了！我中了！”笑著，不由分说，就往门外飞跑，把报录人和邻居都吓了一跳。走出大门不多路，一脚踹在池塘里，爬起来，头发都跌散了，两手黄泥，淋淋漓漓一身的水，众人拉他不住。拍著笑著，一直走到集上去了。 昏厥疯跑跌倒疯走上集二、揣摩人物形象。二、揣摩人物形象。 文学即人学，小说是最能表现人的艺术。它所塑造的人文学即人学，小说是最能表现人的艺术。它所塑造的人物往往具有独特的鲜明的个性。因而在阅读小说的时候，命物往往具有独特的鲜明的个性。因而在阅读小说的时候，命题者自然会从分析人物形象这一角度设置试题，具体说来，题者自然会从分析人物形象这一角度设置试题，具体说来，大致包
9、括三种题型：大致包括三种题型：指出小说对人物进行描写的具体方法；指出小说对人物进行描写的具体方法；概括指出人物的性格特征；概括指出人物的性格特征；对文中的人物进行客观公正的评析（包括作者自身对人物的对文中的人物进行客观公正的评析（包括作者自身对人物的态度和读者对人物的评价）。态度和读者对人物的评价）。 面对这些题型，我们该如何解答呢？一般可从四方面揣面对这些题型，我们该如何解答呢？一般可从四方面揣摩：摩：1 1、重视小说中的人物的身份、地位、教养、气质等，因为、重视小说中的人物的身份、地位、教养、气质等，因为它们直接决定着人物的言行，影响着人物的性格。它们直接决定着人物的言行，影响着人物的性格
10、。 2 2、通过人物的外貌、语言、行动、心理描写揭示人物的思、通过人物的外貌、语言、行动、心理描写揭示人物的思想感情和性格特征。想感情和性格特征。3 3、小说里的人物都是在一定的历史背景下活动的，所以分、小说里的人物都是在一定的历史背景下活动的，所以分析人物就应把他们放在一定的历史背景下去理解。析人物就应把他们放在一定的历史背景下去理解。4 4、注意作者对人物的介绍和评价。、注意作者对人物的介绍和评价。例一：读下列句子，判别采用了何种描写方法？并分析其性格特征。 1、只听得隔壁阁子里有人哽哽咽咽啼器。鲁达焦躁，便把碟儿盏儿都丢在楼板上。动作粗鲁 2、且说鲁达寻思，恐怕让小二赶去拦截他，且向店里
11、掇条凳子，且说鲁达寻思，恐怕让小二赶去拦截他，且向店里掇条凳子，坐了两个时辰，约莫金公去得远了，方才起身，迳到状元桥来。坐了两个时辰，约莫金公去得远了，方才起身，迳到状元桥来。粗中有细、颇有心计心理3、张乡绅急了道：、张乡绅急了道：“你我年谊世好，就如至亲骨肉一般；若要如此，你我年谊世好，就如至亲骨肉一般；若要如此，就是见外了！就是见外了！” 语言虚伪、老奸巨猾5、屠户把银子攥在手里，紧紧的把拳头舒过来道：“这个，你且收著；我原是贺你的，怎好又拿了回去？”范进道：“眼见得我这里还有这几两银子；若用完了，再来问老爷讨来用。”屠户连忙把拳头缩了回去，往腰里揣。 语言、动作见钱眼开、虚伪做作 6、山
12、米看见外祖父在山下树林里站着，那姿势好像要捕捉什么，他的神态使山米、山米看见外祖父在山下树林里站着，那姿势好像要捕捉什么，他的神态使山米想起老狮子的面容：因捕捉猎物的兴奋而显得年轻力壮。当山米看见外祖父想起老狮子的面容：因捕捉猎物的兴奋而显得年轻力壮。当山米看见外祖父发现的猎物时，他不由得吹了一声口哨。发现的猎物时，他不由得吹了一声口哨。神态、动作老人爱动物；小孩好奇、喜爱小动物三、体会环境描写的作用三、体会环境描写的作用 环境描写是小说艺术的一个重要内容，小说的环境包括环境描写是小说艺术的一个重要内容，小说的环境包括自然环境和社会环境自然环境和社会环境：社会环境描写对揭示小说的中心有着：社会
13、环境描写对揭示小说的中心有着举足轻重的作用，但自然环境描写的作用也不可忽视。在中举足轻重的作用，但自然环境描写的作用也不可忽视。在中考试题中，常见的题型有三种：考试题中，常见的题型有三种：在文中准确地找出描写环境的句子；在文中准确地找出描写环境的句子；就指定的环境描写说出其作用；就指定的环境描写说出其作用；依据文章内容发挥想象续写一段环境描写。依据文章内容发挥想象续写一段环境描写。面对这种题型，我们可从五方面进行思考：面对这种题型，我们可从五方面进行思考：1、交代故事发生的时间、地点；、交代故事发生的时间、地点；2、暗示社会环境；、暗示社会环境；3、揭示人物心境，表现人物性格；、揭示人物心境，
14、表现人物性格；4、渲染气氛；、渲染气氛；5、推动情节的发展。、推动情节的发展。四、挖掘作品的主题。四、挖掘作品的主题。小说的主题是小说的灵魂，是作者写作目的之所小说的主题是小说的灵魂，是作者写作目的之所在，也是作品价值意义之所在。主题的深浅往往决在，也是作品价值意义之所在。主题的深浅往往决定着作品价值的高低；因此，欣赏小说必须欣赏小定着作品价值的高低；因此，欣赏小说必须欣赏小说的主题。说的主题。如何把握小说的主题呢？如何把握小说的主题呢？一是从小说的情节和人物形象入手；一是从小说的情节和人物形象入手；二是联系小说的时代背景及典型环境描写，认识人物二是联系小说的时代背景及典型环境描写，认识人物形
15、象的思想性格上所打上的时代烙印，把握人物形形象的思想性格上所打上的时代烙印，把握人物形象折射出的时代特征，达到揭示小说主题的目的；象折射出的时代特征，达到揭示小说主题的目的；三是从小说的精巧构思中把握作品的主题。三是从小说的精巧构思中把握作品的主题。另外，还要注意：另外，还要注意：例：分别找出选举风波与山米与白鹤中主题句。选举风波“也许真正的人生滋味就是多味的。”（倒数第二自然段）山米与白鹤“在前一天早上你还恨着一个人，而第二天早上，你却发觉你已经深深爱上那个人。”（最后一自然段） 这正是本文的感情线索（怨恨接近理解爱）五、捕捉精妙的技巧五、捕捉精妙的技巧 。 质量上乘的作品离不开精妙的写作技
16、巧。写作技巧是质量上乘的作品离不开精妙的写作技巧。写作技巧是作家驾驭文学语言，运用多种艺术表现手法及表达方式、作家驾驭文学语言，运用多种艺术表现手法及表达方式、修辞手法等，来构思文学作品，塑造文学形象时所熟练而修辞手法等，来构思文学作品，塑造文学形象时所熟练而又独具特色的艺术才能。又独具特色的艺术才能。 掌握掌握在阅读测试中，捕捉精妙技巧的题型主要有三种：在阅读测试中，捕捉精妙技巧的题型主要有三种：1、文中运用了什么手法（、文中运用了什么手法（细节描写细节描写、象征、象征、对比对比、衬托、衬托、铺垫铺垫、照应、悬念等）以及用它塑造形象时所起的作用；、照应、悬念等）以及用它塑造形象时所起的作用；
17、2、文中特有的表达方式（记叙、描写、抒情、议论、说明）、文中特有的表达方式（记叙、描写、抒情、议论、说明）是如何为作者表情达意服务的；是如何为作者表情达意服务的；3、在语言运用上有何特点（例如：语言精练、句式整齐而、在语言运用上有何特点（例如：语言精练、句式整齐而有节奏感、用词准确而形象、词语丰富而多样），给读者提有节奏感、用词准确而形象、词语丰富而多样），给读者提供哪些艺术审美情趣。供哪些艺术审美情趣。请快速从本单元四篇课文中找出一两个用了细节描写、象征、对比、衬托、铺垫、照应、悬念等手法的例句。那店小二把手帕包了头，正来郑屠家报说金老之事，却见鲁提辖坐在肉案门边，不敢拢来，只得远远立住，在
18、房檐下望。 那妇人便道：“官人不知，容奴告禀。奴家是东京人氏，因同父母来渭州投奔亲眷，不想搬移南京去了。母亲在客店染病身故。女父二人流落在些生受。此间有个财主，叫做镇关西郑大官人，因见奴家，便使强媒硬保，要奴做妾。谁想写了三千贯文书，虚钱实契，要了奴家的身体。未及三个月，他家大娘子好生利害，将奴赶了出来，不容完聚，着落店主人家追要原典身钱三千贯，父亲懦弱，和他争执不得，他又有钱有势。当初不曾得他一文，如今那讨钱来还他？ 侧面衬托衬托鲁达的威风为下文鲁达打郑关西做了铺垫铺垫三三打打郑郑屠屠 赏赏细细节节：作者是怎样描写“三拳”的?三拳前奏曲：请同学们读下面一段课文，说说动词的妙处。 “郑屠右手拿
19、刀，左手便来揪鲁达；被鲁提辖就势按住左手，赶将入去，望小腹上只一脚，腾地踢倒在当街上，鲁达再入一步，踏住胸脯，提起那醋钵儿大小拳头”三拳主旋律：（一）语段中更为精彩的是三拳的动作描写，请问这三拳着落点分别在哪里？ 三拳主旋律：（二）这三拳打得结果如何？描写的角度一致吗？不同角度的描写好在哪里？ 三拳主旋律：（三）课文对三拳的效果精心描绘，生动传神。试从课文中找出相关的句子填写下表，体会比喻的作用。语言语言部位部位结果结果比喻比喻描写描写角度角度第一拳第一拳第二拳第二拳第三拳第三拳你如何你如何 鼻子鼻子 鲜血鲜血 油酱铺油酱铺 味觉味觉强骗了强骗了 迸流迸流金翠莲？金翠莲？ 歪歪 还敢还敢 眼眶
20、际眼眶际 眼棱缝眼棱缝 彩帛铺彩帛铺 视觉视觉 应口！应口！ 眉梢眉梢 乌珠迸出乌珠迸出破落户破落户 太阳穴太阳穴 有出气有出气 全堂全堂 听觉听觉 无入气无入气 水陆道场水陆道场 A、你自己只觉得中了一个相公，就癞虾蟆想吃起天鹅肉！像你这尖嘴猴腮，也该撒泡尿自己照照；不三不四，就想天鹅屁吃！。B、我时常说：我的这个贤婿才学又高，品貌又好；。范举人先走，胡屠户和邻居跟在后面；屠户见女婿衣裳后襟滚皱了许多，一路低著头替他扯了几十回。前后形成鲜明对比对比（势利、市侩嘴脸跃然纸上）细节（动作）细节（动作）描写（欺贫爱富、趋炎附势）()酒楼倾听控诉酒楼倾听控诉 动作动作：丢在地上（：丢在地上（粗鲁粗鲁
21、） 摸出银子（摸出银子（爽利爽利 慷慨慷慨） 语言语言：大骂郑屠：大骂郑屠 （不畏强暴不畏强暴 伸张正义伸张正义 嫉恶如仇嫉恶如仇） 说李忠不爽利说李忠不爽利 （侠义侠义 豪爽豪爽 慷慨慷慨） ()鲁家客店送行鲁家客店送行动作动作：打店小二：打店小二 （勇武勇武 嫉恶如仇嫉恶如仇）鲁达的性格特点鲁达的性格特点()拳打郑屠拳打郑屠 语言语言：三次消遣郑屠：三次消遣郑屠 （有勇有谋有勇有谋） 打前骂郑屠打前骂郑屠 （有正义感有正义感 直爽直爽） 动作动作：三拳打死镇关西：三拳打死镇关西 （勇武勇武 嫉恶如仇嫉恶如仇） ( 4 )智走他乡智走他乡 心理活动和语言心理活动和语言：（：（粗中有细，有勇有
22、谋粗中有细，有勇有谋） 鲁达的性格特点鲁达的性格特点合作探究合作探究思考：思考：作者运用了哪些方法描写范作者运用了哪些方法描写范进发疯的情景？有何作用？进发疯的情景？有何作用？对范进疯态的描写对范进疯态的描写动作描写：看、念、拍手（3 3次）、笑（3 3次）、 跌倒、爬将起来、飞跑。语言描写：“噫！好了！我中了！”神态描写：牙关咬紧、不省人事。外貌描写：头发都跌散了，两手黄泥，淋淋漓漓 一身的水。 这些夸张的描写生动地表现了范进中举后狂喜的心情和发疯的丑态，具有极强的讽刺意味。作者除了对范进喜极而疯的正面刻画之外，本段还运用了其他笔法吗？试找出相关语句。精彩段落赏析：侧面烘托：A、“老太太慌了” 昏厥的怕人B、“报录人和邻居都吓了一跳” 飞跑的疯狂C、“众人拉他不住” 疯劲之大 范进是这篇小说的中心人物。请用一句话说说范进是一个什么样的人物形象。 热衷功名，虚伪圆滑，为功名利禄而神魂颠倒的封建知识分子形象。文章主题鲁提辖拳打镇关西：表现社会的腐朽，鲁达的仗义，见义勇为，嫉恶如仇，武艺高强，粗中有细；范进中举:表现封建科举制度是知识分子身上的精神枷锁，是败坏社会风俗道德的毒剂；选举风波:真正的人生滋味就是多味的 山米与白鹤:爱，不仅是人与人相互理解，也能是人与动物与大自然相互沟通
