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1、课课前基前基础础简简要回要回顾顾课课堂堂释释疑疑一站突破一站突破课课后演后演练练对对点点设计设计课课前基前基础础简简要回要回顾顾课课堂堂释释疑疑一站突破一站突破课课后演后演练练对对点点设计设计课课前基前基础础简简要回要回顾顾课课堂堂释释疑疑一站突破一站突破课课后演后演练练对对点点设计设计课课前基前基础础简简要回要回顾顾课课堂堂释释疑疑一站突破一站突破课课后演后演练练对对点点设计设计课课前基前基础础简简要回要回顾顾课课堂堂释释疑疑一站突破一站突破课课后演后演练练对对点点设计设计课课前基前基础础简简要回要回顾顾课课堂堂释释疑疑一站突破一站突破课课后演后演练练对对点点设计设计课课前基前基础础简简要回
2、要回顾顾课课堂堂释释疑疑一站突破一站突破课课后演后演练练对对点点设计设计课课前基前基础础简简要回要回顾顾课课堂堂释释疑疑一站突破一站突破课课后演后演练练对对点点设计设计课课前基前基础础简简要回要回顾顾课课堂堂释释疑疑一站突破一站突破课课后演后演练练对对点点设计设计课课前基前基础础简简要回要回顾顾课课堂堂释释疑疑一站突破一站突破课课后演后演练练对对点点设计设计课课前基前基础础简简要回要回顾顾课课堂堂释释疑疑一站突破一站突破课课后演后演练练对对点点设计设计课课前基前基础础简简要回要回顾顾课课堂堂释释疑疑一站突破一站突破课课后演后演练练对对点点设计设计课课前基前基础础简简要回要回顾顾课课堂堂释释疑疑
3、一站突破一站突破课课后演后演练练对对点点设计设计课课前基前基础础简简要回要回顾顾课课堂堂释释疑疑一站突破一站突破课课后演后演练练对对点点设计设计课课前基前基础础简简要回要回顾顾课课堂堂释释疑疑一站突破一站突破课课后演后演练练对对点点设计设计表示原子由表示原子由较较高能高能级级向向较较低能低能级级跃跃迁，原子迁，原子跃跃迁的条件迁的条件为为hEmEn带带箭箭头头的的竖线竖线表示相表示相邻邻的能量差，量子数越大的能量差，量子数越大相相邻邻的能量差越小，距离越小的能量差越小，距离越小相相邻邻横横线间线间的距离的距离表示表示氢氢原子的能量原子的能量横横线线右端的数字右端的数字“13.6，3.4”表示量
4、子数表示量子数横横线线左端的数字左端的数字“1,2,3”表示表示氢氢原子可能的能量状原子可能的能量状态态定定态态能能级图级图中的横中的横线线意意义义相关量相关量课课前基前基础础简简要回要回顾顾课课堂堂释释疑疑一站突破一站突破课课后演后演练练对对点点设计设计课课前基前基础础简简要回要回顾顾课课堂堂释释疑疑一站突破一站突破课课后演后演练练对对点点设计设计课课前基前基础础简简要回要回顾顾课课堂堂释释疑疑一站突破一站突破课课后演后演练练对对点点设计设计课课前基前基础础简简要回要回顾顾课课堂堂释释疑疑一站突破一站突破课课后演后演练练对对点点设计设计课课前基前基础础简简要回要回顾顾课课堂堂释释疑疑一站突破
5、一站突破课课后演后演练练对对点点设计设计课课前基前基础础简简要回要回顾顾课课堂堂释释疑疑一站突破一站突破课课后演后演练练对对点点设计设计课课前基前基础础简简要回要回顾顾课课堂堂释释疑疑一站突破一站突破课课后演后演练练对对点点设计设计课课前基前基础础简简要回要回顾顾课课堂堂释释疑疑一站突破一站突破课课后演后演练练对对点点设计设计课课前基前基础础简简要回要回顾顾课课堂堂释释疑疑一站突破一站突破课课后演后演练练对对点点设计设计课课前基前基础础简简要回要回顾顾课课堂堂释释疑疑一站突破一站突破课课后演后演练练对对点点设计设计静止静止质质量量为为零零质质量量0e2e带电带电荷量荷量光子流光子流(高高频电频
6、电磁波磁波)高速高速电电子流子流高速氦核流高速氦核流组组成成射射线线射射线线射射线线种种类类课课前基前基础础简简要回要回顾顾课课堂堂释释疑疑一站突破一站突破课课后演后演练练对对点点设计设计很弱很弱较较弱弱很很强强对对空气的空气的电电离离作用作用最最强强，能，能穿透几厘穿透几厘米的米的铅铅板板较较强强，能穿透几毫，能穿透几毫米的米的铝铝板板最弱，用最弱，用纸纸能能挡挡住住贯贯穿本穿本领领不偏不偏转转与与射射线线反向偏反向偏转转偏偏转转在在电电磁磁场场中中c(光速光速)0.99c0.1c速度速度射射线线射射线线射射线线种种类类课课前基前基础础简简要回要回顾顾课课堂堂释释疑疑一站突破一站突破课课后演
7、后演练练对对点点设计设计1个中子个中子转转化化为为1个个质质子和子和1个个电电子子2个个质质子和子和2个中子个中子结结合成一个整体射出合成一个整体射出衰衰变实质变实质衰衰变变方程方程衰衰变变衰衰变变衰衰变类变类型型课课前基前基础础简简要回要回顾顾课课堂堂释释疑疑一站突破一站突破课课后演后演练练对对点点设计设计电电荷数守恒、荷数守恒、质质量数守恒、量数守恒、动动量守恒量守恒衰衰变规变规律律匀匀强强磁磁场场中中轨轨迹迹形状形状衰衰变变衰衰变变衰衰变类变类型型课课前基前基础础简简要回要回顾顾课课堂堂释释疑疑一站突破一站突破课课后演后演练练对对点点设计设计课课前基前基础础简简要回要回顾顾课课堂堂释释疑
8、疑一站突破一站突破课课后演后演练练对对点点设计设计课课前基前基础础简简要回要回顾顾课课堂堂释释疑疑一站突破一站突破课课后演后演练练对对点点设计设计课课前基前基础础简简要回要回顾顾课课堂堂释释疑疑一站突破一站突破课课后演后演练练对对点点设计设计课课前基前基础础简简要回要回顾顾课课堂堂释释疑疑一站突破一站突破课课后演后演练练对对点点设计设计课课前基前基础础简简要回要回顾顾课课堂堂释释疑疑一站突破一站突破课课后演后演练练对对点点设计设计课课前基前基础础简简要回要回顾顾课课堂堂释释疑疑一站突破一站突破课课后演后演练练对对点点设计设计课课前基前基础础简简要回要回顾顾课课堂堂释释疑疑一站突破一站突破课课后
9、演后演练练对对点点设计设计课课前基前基础础简简要回要回顾顾课课堂堂释释疑疑一站突破一站突破课课后演后演练练对对点点设计设计课课前基前基础础简简要回要回顾顾课课堂堂释释疑疑一站突破一站突破课课后演后演练练对对点点设计设计课课前基前基础础简简要回要回顾顾课课堂堂释释疑疑一站突破一站突破课课后演后演练练对对点点设计设计课课前基前基础础简简要回要回顾顾课课堂堂释释疑疑一站突破一站突破课课后演后演练练对对点点设计设计人工人工控制控制人工人工转变转变自自发发衰衰变变自自发发衰衰变变衰衰变变核反核反应应方程典例方程典例可控性可控性类类型型课课前基前基础础简简要回要回顾顾课课堂堂释释疑疑一站突破一站突破课课后
10、演后演练练对对点点设计设计(约约里奥里奥居里夫居里夫妇发现妇发现放射性放射性同位素，同同位素，同时时发现发现正正电电子子)人工控制人工控制人工人工转变转变很很难难控制控制轻轻核聚核聚变变比比较较容易容易进进行人工控制行人工控制重核裂重核裂变变核反核反应应方程典例方程典例可控性可控性类类型型课课前基前基础础简简要回要回顾顾课课堂堂释释疑疑一站突破一站突破课课后演后演练练对对点点设计设计课课前基前基础础简简要回要回顾顾课课堂堂释释疑疑一站突破一站突破课课后演后演练练对对点点设计设计课课前基前基础础简简要回要回顾顾课课堂堂释释疑疑一站突破一站突破课课后演后演练练对对点点设计设计课课前基前基础础简简要回要回顾顾课课堂堂释释疑疑一站突破一站突破课课后演后演练练对对点点设计设计课课前基前基础础简简要回要回顾顾课课堂堂释释疑疑一站突破一站突破课课后演后演练练对对点点设计设计课课前基前基础础简简要回要回顾顾课课堂堂释释疑疑一站突破一站突破课课后演后演练练对对点点设计设计
