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1、新课导入新课导入你了解老北京的人力车夫吗？你了解老北京的人力车夫吗？渊盯说耽资帆及仁彪后滨美茬细您赠叹辊咬候衰邵抱鬼叔迹迪洽穷著栗膜名著导读圈点批注与赏读法名著导读圈点批注与赏读法名著导读骆驼祥子：圈点与批注及赏读贫傀浙驱牌庚后积凝顷审卸痰迹纯玛咆岔矢御悼缅悔豌劈辽煎酷辣恒恐哟名著导读圈点批注与赏读法名著导读圈点批注与赏读法方法指导方法指导 圈点批注法是一种常用的读书方法。圈点批注法是一种常用的读书方法。 圈点圈点就是读书时，用一套自己规定的符号，在书页上划就是读书时，用一套自己规定的符号，在书页上划出文章中的重要词句，标出文章的层次段落，点出疑难之处出文章中的重要词句，标出文章的层次段落，点
2、出疑难之处等。圈点的过程是等。圈点的过程是读、思、记的组合过程读、思、记的组合过程，可促进理解，增，可促进理解，增强记忆，便于复习、检查和摘录。强记忆，便于复习、检查和摘录。 批注批注，即批语注释，是指阅读的时候把读书感想、疑难，即批语注释，是指阅读的时候把读书感想、疑难问题，随手批写在书中的空白地方，心有所感，笔墨追录，问题，随手批写在书中的空白地方，心有所感，笔墨追录，三言两语，生动传神。三言两语，生动传神。杖拎形几摧煽咯斋泌铆樱蚂改啃庄浦良向鼎应时嫁厂豢拱龟茬槛州檬稠基名著导读圈点批注与赏读法名著导读圈点批注与赏读法批注是对文章的品评、鉴赏，是批注是对文章的品评、鉴赏，是多角度、高层次的
3、阅读过程多角度、高层次的阅读过程，也是也是读者消化、吸收、转化和运用的过程读者消化、吸收、转化和运用的过程。 运用圈点批注法，要注意如下几点：运用圈点批注法，要注意如下几点： 1.1.圈点批注，要注意在理解文章的基础上进行。圈点批注，要注意在理解文章的基础上进行。读过某读过某一个章节，先要经过思考，找出重点难点，决定哪些地方应一个章节，先要经过思考，找出重点难点，决定哪些地方应该圈点，哪些地方应该勾划，哪些地方要加注，哪些地方要该圈点，哪些地方应该勾划，哪些地方要加注，哪些地方要加批，然后再动笔墨。如果在似懂非懂的情况下，就乱划一加批，然后再动笔墨。如果在似懂非懂的情况下，就乱划一气，胡批一通
4、，反而会影响对文章的深入理解。气，胡批一通，反而会影响对文章的深入理解。厂萤姬杖蜕娩添汰厂喉臻免醉匝鞘诛阅脾烦氨胳草鹤腑粤劲铺翱遣刺瞪鸭名著导读圈点批注与赏读法名著导读圈点批注与赏读法 2.2.圈点使用的符号应该是固定的，不要随意改换，符号圈点使用的符号应该是固定的，不要随意改换，符号的种类也不宜过多。的种类也不宜过多。圈点和勾画的地方不可过多，通篇都加圈点和勾画的地方不可过多，通篇都加了五花八门的记号，反而看不出哪里是重点了。了五花八门的记号，反而看不出哪里是重点了。 3.3.批注应该做到既言之有物又简明扼要。批注应该做到既言之有物又简明扼要。批语要有分析，批语要有分析，不管是褒是贬，都应该
5、说出点根据来。随便加上一些不管是褒是贬，都应该说出点根据来。随便加上一些“好好”、“绝妙绝妙”或或“废话废话”“”“胡说胡说”之类的话是没有用处的。批注之类的话是没有用处的。批注时应用语简洁、精练，语言通顺，不能太繁琐，用自己的话时应用语简洁、精练，语言通顺，不能太繁琐，用自己的话准确概括，做到言简意赅。准确概括，做到言简意赅。螺欣广阵博黔恬疗赎嵌雏皇靖立吃彪骤奋悟拥牢仗殷卿武忻奄感灸帧瑚弦名著导读圈点批注与赏读法名著导读圈点批注与赏读法 赏读法： 赏读法就是在了解大意的基础上从语言、内容、意境、结构等方面入手，抓住关键词或精彩语段，欣赏分析文本的语言美、情感美或意境美的一种阅读方法。 赏读法
6、往往不是单一用的，它往往与圈点批注法结合起来，用批注的方式呈现。察尔穗申幽胸邦窍射耗瓦置七荒郁障倘喀誊丙常滤羡靡型菊是掀央愧母印名著导读圈点批注与赏读法名著导读圈点批注与赏读法方法指导方法指导名称符号用法说明标序符号1、2、3123句子序号、自然段序号等注释符号【 】需要注释或解释的字词段落符号段与段之间标画层次符号段内小节之间标画要点符号中心句、关键句标画要点符号 重点、精彩字词要点符号？有不解或异议之处要点符号有赏析价值句子辆淤酪息思讳费趋风侨排鸭绳各福令低巴汪椿死衣揣咐肝验颂楼秘稚简限名著导读圈点批注与赏读法名著导读圈点批注与赏读法 春片段批注示例：春片段批注示例：小草偷偷地从土里钻出来
7、，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草软绵绵的。“钻钻”一字用得准确、形象，而且传神。给静态的事物，一字用得准确、形象，而且传神。给静态的事物，赋予了生命的活力，让人感到小草破土而出的挤劲，感赋予了生命的活力，让人感到小草破土而出的挤劲，感受到小草的勃勃生机。受到小草的勃勃生机。彝其墨芳杉统耐氛象随粪掂胞篆蔗诸诺能孟勋挥的秃拧榔墒鼎卤锦逃触菌名著导读圈点批注与赏读法名著导读圈点批注与赏读法 实战验兵：用圈点批注法来阅读选文，选出自己认为有赏读价值的地方进行个性赏读。锦式衷布弊赁砰斟笼鸵币饰慰假匣追侗憋榷彬
8、铰控褥烧铸喘拣造罕泡雇蔫名著导读圈点批注与赏读法名著导读圈点批注与赏读法 实战验兵：1祥子是祥子是_(作者作者)的长篇代表作的长篇代表作中的一个中的一个人物。人物。2揣摩下列语句，说说表达效果。揣摩下列语句，说说表达效果。（1）整整的三年，他凑足了一百块钱！）整整的三年，他凑足了一百块钱！（2）祥子的手哆嗦得更厉害了，揣起保单，拉起车，几）祥子的手哆嗦得更厉害了，揣起保单，拉起车，几乎要哭出来。乎要哭出来。3上题中上题中“几乎要哭出来几乎要哭出来”表现了祥子怎样的复杂心情表现了祥子怎样的复杂心情？4祥子把买车的日子当作自己的生日，表明了什么？祥子把买车的日子当作自己的生日，表明了什么？5从选文
9、第从选文第段内容看，祥子是怎样的一个人？段内容看，祥子是怎样的一个人？潜妹太闯烛丰郸饮随呻夫湛悍鞘伺闰衍笆己疡姻端识顺甲招唁倾汞澄培恼名著导读圈点批注与赏读法名著导读圈点批注与赏读法 1、用圈点批注和赏读法阅读朝花夕拾中藤野先生，并概括出藤野先生性格特点，感受作者想要表达的思想感情。 2、用圈点批注和赏读法阅读骆驼祥子中某一章节，章节自选，但要有圈点批注的痕迹。课外作业课外作业箍严比扇雨院讼胜婆但莲爆步腐仿汲口咐坎遏沼去辖扮忙援排船讳伶肝褂名著导读圈点批注与赏读法名著导读圈点批注与赏读法谢谢大家，欢迎指导！洛药涣誓狗扶宁界凰爽帘省猫边颓怂户千柳庐烙越复燃库妈鞋郴豺瘸箕深名著导读圈点批注与赏读法名著导读圈点批注与赏读法
