《高中物理 3.2 探究摩擦力 5课件 粤教版必修1》由会员分享，可在线阅读，更多相关《高中物理 3.2 探究摩擦力 5课件 粤教版必修1（11页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、1-751第二节第二节第二节第二节 研究摩擦力研究摩擦力研究摩擦力研究摩擦力人能在地上行走而不是一步一滑，是因为人与地面存在摩擦；人能在地上行走而不是一步一滑，是因为人与地面存在摩擦；行驶的自行车要停下来，需要刹车，也是因为闸皮与轮圈之间有摩行驶的自行车要停下来，需要刹车，也是因为闸皮与轮圈之间有摩擦；琴弓在琴弦上拉动，奏出美妙的音乐，也是因为摩擦擦；琴弓在琴弦上拉动，奏出美妙的音乐，也是因为摩擦在自然界，摩擦无处不在。在自然界，摩擦无处不在。摩擦力摩擦力摩擦力摩擦力当相互当相互接触接触接触接触且相互且相互挤压挤压挤压挤压的物体之间有的物体之间有相对运动相对运动相对运动相对运动或或相对运动相对
2、运动相对运动相对运动趋势趋势趋势趋势时，接触面间产生的时，接触面间产生的阻碍阻碍阻碍阻碍相对运动或相对运动趋势的力，相对运动或相对运动趋势的力，称为摩擦力。称为摩擦力。摩擦力的分类：摩擦力的分类：摩擦力的分类：摩擦力的分类：摩擦力的方向：摩擦力的方向：摩擦力的方向：摩擦力的方向：滑动摩擦力滑动摩擦力与相对运动方向相反与相对运动方向相反静摩擦力静摩擦力与相对运动趋势方向相反与相对运动趋势方向相反1-752第二节第二节第二节第二节 研究摩擦力研究摩擦力研究摩擦力研究摩擦力一一.滑动摩擦力滑动摩擦力1. 1.滑动摩擦滑动摩擦滑动摩擦滑动摩擦当相互接触的物体之间有当相互接触的物体之间有相对滑动相对滑动
3、相对滑动相对滑动时，物体之间产生的时，物体之间产生的摩擦摩擦摩擦摩擦称为称为滑动摩擦滑动摩擦滑动摩擦滑动摩擦。2. 2.滑动摩擦力滑动摩擦力滑动摩擦力滑动摩擦力当相互接触（且相互挤压）的物体之间有当相互接触（且相互挤压）的物体之间有相对滑动相对滑动相对滑动相对滑动时，物体时，物体之间产生的之间产生的阻碍阻碍阻碍阻碍相对运动力，称为相对运动力，称为滑动摩擦力滑动摩擦力滑动摩擦力滑动摩擦力。3. 3.滑动摩擦力的计算：滑动摩擦力的计算：滑动摩擦力的计算：滑动摩擦力的计算：【说明【说明【说明【说明】 动摩擦因数，由物体材料、接触面粗糙程度决定；动摩擦因数，由物体材料、接触面粗糙程度决定；N N正压力
4、；正压力；注意：注意：注意：注意：正压力与重力的关系。正压力与重力的关系。滑动摩擦力的方向滑动摩擦力的方向与相对运动方向相反，与接触面相切。与相对运动方向相反，与接触面相切。1-753几种常见材料间的动摩擦因数几种常见材料间的动摩擦因数材材 料料动摩擦因数动摩擦因数钢钢钢钢0.25木木木木0.30木木金属金属0.20皮革皮革铸铁铸铁0.28钢钢冰冰0.02木木冰冰0.03橡皮轮胎橡皮轮胎路面（干）路面（干）0.711-754仔细观察以下图片，你能得出什么判断？仔细观察以下图片，你能得出什么判断？仔细观察以下图片，你能得出什么判断？仔细观察以下图片，你能得出什么判断？1-755第二节第二节第二节
5、第二节 研究摩擦力研究摩擦力研究摩擦力研究摩擦力二二.研究静摩擦力研究静摩擦力1. 1.静摩擦静摩擦静摩擦静摩擦当相互接触（且相互挤压）的物体之间有当相互接触（且相互挤压）的物体之间有相对滑动趋势相对滑动趋势相对滑动趋势相对滑动趋势时，时，物体之间产生的物体之间产生的摩擦摩擦摩擦摩擦称为称为静摩擦静摩擦静摩擦静摩擦。2. 2.静摩擦力静摩擦力静摩擦力静摩擦力当相互接触（且相互挤压）的物体之间有当相互接触（且相互挤压）的物体之间有相对滑动趋势相对滑动趋势相对滑动趋势相对滑动趋势时，时，物体之间产生的摩擦力，称为物体之间产生的摩擦力，称为静摩擦力静摩擦力静摩擦力静摩擦力。【实验探究】静摩擦力【实验
6、探究】静摩擦力【实验探究】静摩擦力【实验探究】静摩擦力【实验结论【实验结论【实验结论【实验结论】1.木块静止时，静摩擦力随着弹簧测力计的拉力增大而增大；木块静止时，静摩擦力随着弹簧测力计的拉力增大而增大；2.木块刚要运动时，静摩擦力达到最大值；叫做最大静摩擦力。木块刚要运动时，静摩擦力达到最大值；叫做最大静摩擦力。3.木块运动以后，受滑动摩擦力作用，且木块运动以后，受滑动摩擦力作用，且滑动摩擦力比最大静摩滑动摩擦力比最大静摩滑动摩擦力比最大静摩滑动摩擦力比最大静摩擦力略小擦力略小擦力略小擦力略小。1-756【说明【说明【说明【说明】1.静摩擦力的大小：静摩擦力的大小：0f f max2.为简便
7、计算，可以认为最大静摩擦力为简便计算，可以认为最大静摩擦力近似等于近似等于近似等于近似等于滑动摩擦力。滑动摩擦力。3.静摩擦力的方向：与相对运动趋势方向相反，与接触面相切。静摩擦力的方向：与相对运动趋势方向相反，与接触面相切。【课外阅读【课外阅读【课外阅读【课外阅读】1.增大和减小摩擦的方法增大和减小摩擦的方法2.自行车与摩擦力自行车与摩擦力3.防抱死刹车装置防抱死刹车装置ABS第二节第二节第二节第二节 研究摩擦力研究摩擦力研究摩擦力研究摩擦力【阶段性记分作业【阶段性记分作业【阶段性记分作业【阶段性记分作业】假如我们生活中没有摩擦，将会有什么结果？假如我们生活中没有摩擦，将会有什么结果？以此为
8、内容，写一篇科幻短文（以此为内容，写一篇科幻短文（500字）字）1-7571.用弹簧秤拉一个重用弹簧秤拉一个重5牛顿的木块在水平桌面上做匀速运动，其示牛顿的木块在水平桌面上做匀速运动，其示数为数为1牛顿，则摩擦力为牛顿，则摩擦力为牛顿。牛顿。2.下面哪个是利用了有益摩擦：下面哪个是利用了有益摩擦：；哪个是减小了有害摩擦：哪个是减小了有害摩擦：。A.搬重物时在重物下搁置圆木；搬重物时在重物下搁置圆木；B.刹车；刹车；C.鞋子底部的花纹；鞋子底部的花纹；D.自行车的轴承；自行车的轴承；E.车轮上的花纹。车轮上的花纹。3.关闭发动机后，汽车为什么会停下来？关闭发动机后，汽车为什么会停下来？4.摩擦力
9、总是阻力吗？摩擦力总是阻力吗？【课堂练习【课堂练习【课堂练习【课堂练习】1-758【例例例例题题题题】小小明明在在一一次次劳劳动动中中负负责责把把一一个个重重为为500kg的的装装满满书书的的书书柜柜从从教教室室前前面面搬搬到到后后面面，书书柜柜与与地地面面间间的的动动摩摩擦擦系系数数为为0.4，小小明明最最大大推推力力为为1200N，小小明明沿沿水水平平方方向向使使劲劲地地推推了了一一下下，书书柜柜一一动动也也不不动动，这这下下小小明明心心急急了了：教教室室里里只只剩剩下下他他一一个个人人，怎怎样样也也搬搬不动啊！不动啊！小小明明开开始始使使劲劲推推一一下下书书柜柜，不不动动，书书柜柜一一共
10、共受受到到几几个个力力的的作用？作用？为为了了小小明明能能够够完完成成任任务务，试试用用你你学学过过的的知知识识，帮帮小小明明想想一一个办法。个办法。小明至少要先搬走多少书才能完成任务？小明至少要先搬走多少书才能完成任务？（设：（设：f 静最大静最大=f 动动，g=10m/s2）【课堂练习【课堂练习【课堂练习【课堂练习】1-759【例题【例题【例题【例题】关于滑动摩擦力，下列说法正确的是：关于滑动摩擦力，下列说法正确的是：A.物体在支持面上的滑动速度越大，滑动摩擦力也一定越大；物体在支持面上的滑动速度越大，滑动摩擦力也一定越大；B.滑动摩擦力的方向一定与物体相对支持面的滑动方向相反；滑动摩擦力
11、的方向一定与物体相对支持面的滑动方向相反；C.接触面的滑动摩擦系数越大，滑动摩擦力也越大；接触面的滑动摩擦系数越大，滑动摩擦力也越大；D.滑动摩擦力的方向与物体运动方向相反。滑动摩擦力的方向与物体运动方向相反。【课堂练习【课堂练习【课堂练习【课堂练习】1-7510【例题【例题【例题【例题】板对木块板对木块A有没有摩擦力？方向如何？有没有摩擦力？方向如何？【课堂练习【课堂练习【课堂练习【课堂练习】1-7511【例题【例题【例题【例题】某同学用弹簧秤称一木块重某同学用弹簧秤称一木块重5N，把木块水平桌面上，弹，把木块水平桌面上，弹簧秤水平地向右拉木块簧秤水平地向右拉木块(1)当弹簧秤读数为当弹簧秤
12、读数为1N时，木块未被拉动，这时木块受到的是时，木块未被拉动，这时木块受到的是_摩擦力，大小是摩擦力，大小是_，方向向，方向向_.(2)当弹簧秤的读数是当弹簧秤的读数是2.1N时，木块刚好开始移动，此时木块时，木块刚好开始移动，此时木块受的是受的是_摩擦力，大小是摩擦力，大小是_，方向向方向向_.(3)开始运动后，使木块保持匀速直线运动，弹簧秤的读数变开始运动后，使木块保持匀速直线运动，弹簧秤的读数变为为2N，此时木块受到的是，此时木块受到的是_摩擦力，摩擦力，大小是大小是_，动摩擦，动摩擦因数因数=_.(4)若使弹簧秤在拉动木块运动中读数变为若使弹簧秤在拉动木块运动中读数变为3N时，木块受到的时，木块受到的摩擦力是摩擦力是_摩擦力，大小是摩擦力，大小是_.(5)木块离开弹簧秤继续滑动，这时木块受到的是木块离开弹簧秤继续滑动，这时木块受到的是_摩擦摩擦力，大小是力，大小是_ 【课堂练习【课堂练习【课堂练习【课堂练习】
