《苏教小学科学三上《16尽可能多的提出问题》PPT课件(3)》由会员分享，可在线阅读，更多相关《苏教小学科学三上《16尽可能多的提出问题》PPT课件(3)（22页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、http:/义务教育课程标准实验教科书义务教育课程标准实验教科书小学科学三（上）小学科学三（上）尽可能多的提出问题尽可能多的提出问题扬州市开发区花园小学扬州市开发区花园小学 陈立云陈立云http:/一、教材分析一、教材分析二、教学目标二、教学目标三、教学方法三、教学方法四、教学准备四、教学准备五、教学过程五、教学过程六、板书设计六、板书设计http:/牛顿牛顿苹果苹果万有引力万有引力鲁班发明锯子鲁班发明锯子白居易白居易大林寺桃花大林寺桃花法布尔法布尔昆虫记昆虫记http:/技能学习与训练序列技能学习与训练序列提出问题(三上)观察与测量 (三下)排序与分类 (四上)调查与预测 (四下)解释与建立
2、模型 (五上)交流与质疑 (五下)假设与实验 (六上)拓展与应用 (六下)第一单元第一单元我们都是科学家我们都是科学家第二单元第二单元我眼里的生命世界我眼里的生命世界第三单元第三单元生命之源生命之源水水第四单元第四单元它们是什么做的它们是什么做的第五单元第五单元提出问题提出问题一、一、教教材材分分析析了解科学家爱提问的了解科学家爱提问的故事故事做一些观察、质疑的做一些观察、质疑的提问活动提问活动在科学小制作过程中在科学小制作过程中提问活动提问活动http:/二、教学目标二、教学目标1 1、知识与技能：知识与技能：使学生在观察事物、动手操作、使学生在观察事物、动手操作、质疑流行说法的过程中，提出
3、问题，尽可能多地质疑流行说法的过程中，提出问题，尽可能多地提出问题提出问题 。2 2、过程与方法：过程与方法：通过提供丰富的信息、让学生亲手操通过提供丰富的信息、让学生亲手操作等方式，让学生经历问题从无到有，从少到多的过程，作等方式，让学生经历问题从无到有，从少到多的过程，逐步提高提问题的能力逐步提高提问题的能力 。3 3、情感态度价值观：情感态度价值观：培养学生强烈的问题意识，敢于培养学生强烈的问题意识，敢于向权威挑战的科学精神，激发学生对科学的热爱向权威挑战的科学精神，激发学生对科学的热爱 。 http:/教学重点教学重点教学难点教学难点在观察事物、动手操作、质疑流行说法的过程中，尽可能多
4、地提出问题 在怀疑一些流行说法的过程中提出问题 http:/三、教学方法三、教学方法演示法演示法 分组实验法分组实验法 合作探究法合作探究法 http:/四、教学准备四、教学准备材 料实 验多媒体课件白纸2张制作纸飞机密封罐一个观察提问 小组实验记录纸http:/五、教学过程五、教学过程第一部分、谈话导入，激发学习兴趣第一部分、谈话导入，激发学习兴趣1 1、为什么我走月亮也走？、为什么我走月亮也走？2 2、金鱼睡不睡觉？、金鱼睡不睡觉？3 3、鸽子是怎么认识路的？、鸽子是怎么认识路的？ http:/http:/第二部分：演示探究，在观察中提出问题第二部分：演示探究，在观察中提出问题http:/
5、第三部分：实践活动，在小制作中提出问题第三部分：实践活动，在小制作中提出问题 http:/第四部分：合作探究，在置疑流行说法中提出问题第四部分：合作探究，在置疑流行说法中提出问题 http:/冬虫夏草冬虫夏草喂金鱼喂金鱼http:/第五部分：全课总结，理解名言第五部分：全课总结，理解名言 爱因斯坦的名言：提出一个问题爱因斯坦的名言：提出一个问题往往比解决一个问题更重要。往往比解决一个问题更重要。http:/第六部分：巩固延伸，在实践中拓展探究第六部分：巩固延伸，在实践中拓展探究 1、仔细观察厨房中的现象并提出问题做好记录。2、利用课余时间到校园里的熟悉环境中去仔细观察发现新问题并做好记录。http:/第四部分：拓展延伸、激发探究欲第四部分：拓展延伸、激发探究欲 。 http:/在科学小制作中在怀疑中在观察中提出问题尽可能多地提出问题尽可能多地提出问题http:/同学们来学校和回家的路上要注意安全知识是一种快乐而好奇则是知识的萌芽。培根
