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1、08年高考试卷分析万州二中 余乾明一、近四年高考试题的比较语基：都考了语音、文字、词语、病句。05年考标点和文常。此后在在06年的语言表述题考标点，近两年没考。05、07年同义词，06、08考成语和歇后语。近三年将文常调到四大题。病句近三年皆考。思考：全面复习语基，重点留意标点和虚词。语音文字留心教材。采用分散与集中的方法。目前可参考09年高考复习大纲说明文近四年都以选择题形式出现，05年四个选向，其后3个远项。内容上05年机器人、06年“关于文化危机的问题”、07年民间艺术的当代变异、08年“关于人体生物钟的问题”。思考：内容上由纯科技文向人文、文化艺术、生命科学转化。此类文的阅读与大阅读无
2、异，更偏重逻辑思维。介绍解读此类题的方法而外，可与大阅读相结合。分散法较适用。文言文05年是宋史侯可列传；06年为元史张养浩列传；07年是明史李东阳列传；08年晏子春秋中的景公之事，不过在后面的题中加了一段文言标点；都在后面的题中进行翻译的考试。考察点都包括了文言的基础知识及内容的理解。思考：以传记为主，注意加上文末的议论段落，增加难度。讲清文言语基，强化训练突破。可与教材文言课文结合复习。文言为复习重点之一。诗歌、背诵及文常05是唐诗王昌龄的从军行，06、07年是考的诗歌的对比阅读新蕾已亥杂诗的对比，海棠、惜牡丹花的对比，08年是宋代王观的送鲍浩然之浙东的词。背诵及文常都是教材上的要求篇目。
3、思考：诗歌仍是唐宋为主，留心元曲。除了内容、思想、情感、表现手法的理解外，注意练字用句的考察。重点答题方法的指导。教材复习与课外练习相结合。背诵及文常全在教材。注意的是不要只是那是名句段，对教材的文常的注释要特别在意。现代文阅读05年为韩少功的阳台上的遗憾、06年为阎连科的说村落、07年赵本夫的告别三峡、08年迟子建的时间怎样的行走。考察了句子含意、文章结构、作者思想情感及写作特点。思考：选文上仍会延续对文化人文历史现实的深层思考这一思路。同时还要注意选文的地域性。指导上放在理解行文思路，句子意思及作者表达的情感及观点上。精讲试卷是比较可行的方法。当然还要在答题技巧上要指导。精讲练习辅之多读。
4、没有必要对考点进行分解练习。语言表述题05年改错、扩写与排序，06年填标点、仿写句子、写邀请语及漫画，07仿写、续写和填关联词，08年是漫画、对联、句子重组（句式变换）及填关联词。思考：仍会延续这一形式。全面复习语言表述题型外，重点要注意句子的概括和压缩，留心语言题的时代性和地域性。08就是最好证明。虽然分值不大，但得分较低。可作为次重点复习。注意漫画细节的观察指导及寓意的写法。如06年划船最后一个人的动作,08年椅子放的位置等细节。作文05年“筷子”写说明文，“自嘲”为题目写文章；06年以“车站一瞥”写描写片段，“走”与“停”为话题作文；07年“酸甜苦辣”说高考话题作文；08年“在自然中生活
5、”为题目作文。思考：仍会延续“人本”“生活”这一主线，时代性地域性这一特点。注意一大一小的写作，文体方面的限制；注意阅卷中真情实感比分的看重。训练中不猜押题，注重作文本质的回归。把作文常规要求拿入复习中。作文比重虽大，但不是一时能提高的。审题、思路、结构的训练是重点。还要加强思想认识提高的训练。08年高考阅卷报告整体评价:命题有制,容量适度。注重了试卷的文面，具有较好的可读性。难易度分布点比较科学，与学科难易点吻合。4、10、18较难。题型上有探索，许多题 有新意。10、11题。作文命题有创意。高考猜想：作文命题上 加大力度，打击套作希望试卷中有现代 诗评分标准更详尽一些。考试数据和数据分析考
6、试数据和数据分析一、有效分及数据统计表、有效分及数据统计表 理科理科文科文科重重 点点 线线 有有 效效 分分107.0 111.0 二二 本本 线线 有有 效效 分分102.5 104.5 三三 本本 线线 有有 效效 分分100.5 100.5 专科一线专科一线 有有 效效 分分98.5 98.5 专科二线专科二线 有有 效效 分分90.0 88.5 最最 高高 分分134.5 134.0 平平 均均 分分96.493.8及及 格格 率率79.671.4 二、各题分数统计表二、各题分数统计表题号题号总分总分 平均分平均分难度值难度值全卷全卷15097.280.64客观题（客观题（1题题10
7、题题3019.290.64主观题（题主观题（题1122题）题）12077.990.61题号题号总分总分平均分平均分难度值难度值第一大题第一大题126.150.51第第1题题32.200.73第第2题题31.280.42第第3题题31.350.45第题第题431.320.44题号题号总分总分平均分平均分难度值难度值第二大第二大题题97.260.80第第5题题32.580.86第第6题题32.490.83第第7题题32.190.73题题号号总总分分平均平均分分难度难度值值第第三三大大题题95.84 0.64第第8题题32.22 0.74第第9题题32.40 0.80第第10题题31.22 0.40
8、题号题号总分总分平均分平均分难度值难度值第四大题第四大题2211.740.53第第11题题106.100.61第第12题题63.570.59第第13题题62.070.34题号题号总分总分平均分平均分难度值难度值第五大题第五大题2211.030.50第第14题题42.410.60第第15题题63.830.63第第16题题62.100.35第第17题题62.690.44题号题号总分总分平均平均分分难度值难度值第六大题第六大题169.290.58第第18题题42.310.57第第19题题42.340.58第第20题题42.660.66第第21题题41.980.49第七大题第七大题60第第22题题60
9、45.900.76分析：1、从全卷来看，全卷难度值为、，难易度、从全卷来看，全卷难度值为、，难易度比较恰当。比较恰当。2、主观题比客观题难，符合语文试题的学科特点。、主观题比客观题难，符合语文试题的学科特点。3、信度也较好，无效题只有个：、信度也较好，无效题只有个： 难度值低于、的题目有个（第难度值低于、的题目有个（第13题题和第和第16题）；题）； 难度值高于、的题目有个（第难度值高于、的题目有个（第5题和题和第第6题）。题）。4、从大题来看，从大题来看，除除第一大题偏难，第二大题偏简第一大题偏难，第二大题偏简单外，其余四个大题的难易均比较适度，试卷整单外，其余四个大题的难易均比较适度，试卷整体结构谐和。体结构谐和。 09年高考备考策略明确的观点：明确而单纯的目标能力和素养的对象进入备考状态要把握高考考点要求好的备考资料根据学生情况进行板块或者考点及综合复习
