《2019高考生物二轮复习专题三遗传第3讲变异育种与进化第Ⅱ课时高考研究--教师为主导锁定高考范围备考更高效课件.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2019高考生物二轮复习专题三遗传第3讲变异育种与进化第Ⅱ课时高考研究--教师为主导锁定高考范围备考更高效课件.ppt（56页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第 3 讲变异、育种与进化第课时 高考研究教教师师为为主主导导锁定高考范围，备考更高效1多以选择题形式直接考查三种可遗传变异的特点，以非多以选择题形式直接考查三种可遗传变异的特点，以非选择题形式考查三类变异的产生原因、特点及相关实验选择题形式考查三类变异的产生原因、特点及相关实验分析，对确认基因突变类型的遗传实验考查频度较高分析，对确认基因突变类型的遗传实验考查频度较高2杂交育种、诱变育种、多倍体育种及单倍体育种等育种杂交育种、诱变育种、多倍体育种及单倍体育种等育种方法的原理、操作方法及优缺点以及育种方案的选取和方法的原理、操作方法及优缺点以及育种方案的选取和设计是高考命题的重点设计是高考命题
2、的重点3现代生物进化理论高考考查重点包括自然选择学说、基现代生物进化理论高考考查重点包括自然选择学说、基因频率的计算、物种形成环节及共同进化等因频率的计算、物种形成环节及共同进化等考点(一)生物变异类型的判断师说考点师说考点判别依据判别依据制作正常个体与待测变异个体的有丝分裂临制作正常个体与待测变异个体的有丝分裂临时装片，找到中期图进行染色体结构与数目时装片，找到中期图进行染色体结构与数目的比较的比较具体操作具体操作光学显微镜下能观察到的是染色体变异，不光学显微镜下能观察到的是染色体变异，不能观察到的是基因突变能观察到的是基因突变理理论论基基础础选择突变体与其他已知未突变体杂交，通过观察后选择
3、突变体与其他已知未突变体杂交，通过观察后代变异性状的比例来判断基因突变的类型；代变异性状的比例来判断基因突变的类型；植物还可以利用突变体自交观察后代有无性状分离植物还可以利用突变体自交观察后代有无性状分离来判断显性突变与隐性突变来判断显性突变与隐性突变判判断断方方法法受物理、化学和生物因素的影响，受物理、化学和生物因素的影响，AA个体如果突变成个体如果突变成Aa个体，则突变性状在当代不会表现出来，只有个体，则突变性状在当代不会表现出来，只有Aa个个体自交后代才会有体自交后代才会有aa变异个体出现，因此这种变异个变异个体出现，因此这种变异个体一旦出现即是纯合子。如果体一旦出现即是纯合子。如果aa
4、个体突变成个体突变成Aa个体，个体，则当代就会表现出突变性状则当代就会表现出突变性状精研题点精研题点解析解析解析解析解析解析解析解析解析解析锁定热点锁定热点0303解析解析解析解析解析解析考点(二)基因频率和基因型频率的计算师说考点师说考点精研题点精研题点解析解析锁定热点锁定热点0303解析解析解析解析提能增分检测课堂巩固落实课堂巩固落实解析解析解析解析解析解析实验组别实验组别 母本母本父本父本子一代表现型及比例子一代表现型及比例绿色绿色金黄色金黄色全为绿色雄株全为绿色雄株绿色绿色金黄色金黄色 绿色雄株绿色雄株金黄色雄株金黄色雄株11绿色绿色绿色绿色绿色雌株绿色雌株绿色雄株绿色雄株金黄色雄株金黄色雄株211谢 观 看THANK YOU FOR WATCHING谢
