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1、活动探究一：田甜的故事及其权利活动探究一：田甜的故事及其权利想一想：以上资料说明我国公民的想一想：以上资料说明我国公民的权利具有什么特点？权利具有什么特点？ 我国公民在经济、政治、文化等各个方面，我国公民在经济、政治、文化等各个方面，都享有权利和自由。都享有权利和自由。横向看：政治、经济、文化等权利。横向看：政治、经济、文化等权利。纵向看：从出生到死亡，法律伴随一生。纵向看：从出生到死亡，法律伴随一生。广泛性广泛性我国是社会主义国家，公民具有广泛的权利。我国是社会主义国家，公民具有广泛的权利。情景活动一情景活动一: :情景情景1:1:旅游车上旅游车上 放假了放假了, ,田甜和父母一起去旅游田甜
2、和父母一起去旅游。旅途劳累使绝。旅途劳累使绝大多数旅客正在闭目养神大多数旅客正在闭目养神, ,只有张亮等四个小青年只有张亮等四个小青年喝着啤酒在旁若无人地高声谈笑。旅客们皱起了喝着啤酒在旁若无人地高声谈笑。旅客们皱起了眉头。田甜站起来对张亮说道眉头。田甜站起来对张亮说道:“:“叔叔叔叔, ,请声音轻请声音轻点点, ,别影响大家休息。别影响大家休息。”张亮不耐烦地说道张亮不耐烦地说道:“:“言言论自由是我的权利论自由是我的权利, ,我想怎么说我想怎么说, ,你管得着吗你管得着吗?”?”合作探究合作探究话行行权张亮说的对吗？阐述你的理由。张亮说的对吗？阐述你的理由。公民在行使权利时要尊重他人的权利
3、公民在行使权利时要尊重他人的权利:情景情景2:2:旅游车上旅游车上旅游车在继续行驶旅游车在继续行驶, ,张亮四人仍在谈笑张亮四人仍在谈笑, ,兴致勃勃的兴致勃勃的张亮边喝着啤酒张亮边喝着啤酒, ,便拿出记号笔便拿出记号笔, ,把刚编的打油诗写在把刚编的打油诗写在车座背上和车厢上。随行的导游小姐看见了车座背上和车厢上。随行的导游小姐看见了, ,走过来走过来阻止阻止, ,张亮蛮横地说张亮蛮横地说;“;“今天怎么都和我过不去今天怎么都和我过不去, ,我是我是掏了钱给旅游公司掏了钱给旅游公司, ,我爱怎么着就怎么着我爱怎么着就怎么着, ,汽车又不是汽车又不是你的你的, ,你管得着吗你管得着吗?”?”这
4、时田甜已经睡醒了，她觉得张这时田甜已经睡醒了，她觉得张亮说话太不讲理了亮说话太不讲理了。合作探究合作探究话行行权你认为张亮的行为对吗？其行为的危害是什么？你认为张亮的行为对吗？其行为的危害是什么？这给你什么启示？这给你什么启示？公民在行使权利时公民在行使权利时,不得损害国家的、社不得损害国家的、社会的、集体的利益会的、集体的利益情景情景3:3:旅游车旅游车上上 旅游汽车在继续行驶旅游汽车在继续行驶, ,突然张亮捂着口袋大叫起来突然张亮捂着口袋大叫起来:“:“我的我的钱包钱包不见了不见了, ,谁偷了我的钱包谁偷了我的钱包?”?”汽车内一阵汽车内一阵骚动骚动, ,稍许稍许, ,张亮盯着旅客甲说到张
5、亮盯着旅客甲说到:“:“刚才就你接近过刚才就你接近过我我, ,肯定是你偷了我的钱包肯定是你偷了我的钱包, ,你那贼眉鼠眼的样子一看你那贼眉鼠眼的样子一看就是个小偷就是个小偷, ,我要搜你的身。我要搜你的身。”旅客甲急了旅客甲急了, ,红着脸说红着脸说道道:“:“你别侮辱人你别侮辱人, ,我没偷我没偷, ,你凭啥要搜我的身。你凭啥要搜我的身。”这这时有其他旅客附和道时有其他旅客附和道: :“既既然然然然你没偷就让他搜一搜你没偷就让他搜一搜, ,以以证明你的清白。证明你的清白。”这时，田甜也迷糊了，到底该这时，田甜也迷糊了，到底该不不该该让张亮搜旅客甲呢？让张亮搜旅客甲呢？合作探究合作探究话行行权
6、（1 1）如果你是旅客甲，你该怎么做？依据是什么？）如果你是旅客甲，你该怎么做？依据是什么？（2 2）张亮的说法和做法对吗？这样会造成什么？）张亮的说法和做法对吗？这样会造成什么？（3 3）你能得出什么结论？）你能得出什么结论？要在法律允许的范围内行使权利要在法律允许的范围内行使权利情景情景4:4:旅游车旅游车上上 四个青年围住了游客甲四个青年围住了游客甲, ,局面僵持着局面僵持着, ,有几个游有几个游客起哄着要下车客起哄着要下车, ,这时司机说道这时司机说道:“:“前面就是派出所前面就是派出所, ,我们去请民警协助调查吧我们去请民警协助调查吧!”!”征得大多数游客的同征得大多数游客的同意意, ,司机将车开到派出所司机将车开到派出所, ,寻求民警的帮助。没多久寻求民警的帮助。没多久, ,警察就查处了混在游客中的小偷警察就查处了混在游客中的小偷, ,帮张亮找回了失帮张亮找回了失窃的窃的钱包钱包, ,在事实面前在事实面前, ,张亮为自己的鲁莽而感到羞张亮为自己的鲁莽而感到羞愧。愧。合作探究合作探究话行行权这给我们什么启示？这给我们什么启示？要以合法方式行使权力要以合法方式行使权力再再见见
