《七年级生物上册 第三单元 第五章 第二节 绿色植物的呼吸作用课件 （新版）新人教版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《七年级生物上册 第三单元 第五章 第二节 绿色植物的呼吸作用课件 （新版）新人教版（28页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、知识回顾光合作用的公式：光合作用的公式： 光光二氧化碳二氧化碳+ +水水 有机物（储存能量）有机物（储存能量）+ +氧气氧气 叶绿体叶绿体1.光合作用的场所是 2.光合作用的原料是3.光合作用的条件是4.光合作用的产物是5.光合作用的能量转变是叶绿体二氧化碳，水光有机物，氧气光能 化学能实验实验萌发的种子在呼吸萌发的种子在呼吸作用中发热了吗？作用中发热了吗？步骤步骤 1: 冷却种子至室温。冷却种子至室温。冷却种子至室温。冷却种子至室温。步骤步骤 2：插入温度计，密封。插入温度计，密封。插入温度计，密封。插入温度计，密封。步骤步骤 3：三小时后，观察。三小时后，观察。三小时后，观察。三小时后，观
2、察。种子萌发释放热量种子萌发释放热量 装有萌发种子的暖水瓶装有萌发种子的暖水瓶内的温度升高。装有内的温度升高。装有煮煮熟的熟的种子的暖水瓶内温种子的暖水瓶内温度度不不升高升高萌发的种子放出了萌发的种子放出了热量热量。实验现象：实验现象：实验证明：实验证明：二氧化碳的性质：二氧化碳二氧化碳 + 澄清石灰水澄清石灰水 石灰水变浑浊石灰水变浑浊 实验：实验：探究种子在呼探究种子在呼吸作用中是否释放二吸作用中是否释放二氧化碳氧化碳 瓶里的气体能使澄清的石灰水变得浑浊，说明甲瓶里的气体中含有大量的二氧化碳.萌发的种子释放出二氧化碳。实验现象：实验证明：实验：实验：探究种子在探究种子在呼吸作用中是否呼吸作
3、用中是否吸收氧气吸收氧气 甲瓶甲瓶 熄灭熄灭乙瓶乙瓶 燃烧燃烧 这说明什么呢？这说明什么呢？证明了种子呼吸时吸入了氧证明了种子呼吸时吸入了氧燃烧的蜡烛放进燃烧的蜡烛放进甲甲瓶里，瓶里，火焰立刻熄灭了。燃烧的火焰立刻熄灭了。燃烧的蜡烛放进蜡烛放进乙乙瓶里，火焰没瓶里，火焰没有立刻熄灭。有立刻熄灭。甲瓶里缺少氧，乙瓶里有甲瓶里缺少氧，乙瓶里有氧，甲瓶里的氧被萌发的氧，甲瓶里的氧被萌发的种子吸收了种子吸收了实验现象：实验现象：实验证明：实验证明：有机物（储存能量）有机物（储存能量）氧气氧气二氧化碳二氧化碳水水能量能量线粒体线粒体概念概念：绿色植物吸收绿色植物吸收氧气氧气，将有机物分解成，将有机物分解
4、成二氧化碳二氧化碳和和水水，同时释放，同时释放能量能量的过程，叫做的过程，叫做呼吸作用。呼吸作用。呼吸呼吸强调生物体与外界环境进行气体强调生物体与外界环境进行气体交换的过程。交换的过程。 呼吸作用呼吸作用强调有机物分解释放能量强调有机物分解释放能量的过程。的过程。无氧呼吸 植物的呼吸作用植物的呼吸作用与人类生产、生活的与人类生产、生活的关系关系呼吸作用的呼吸作用的意义意义为植物各种生命活动为植物各种生命活动提供能量提供能量粮 食 的 保 存粮 食 的 保 存水水 果果 的的 低低 温温 保保 鲜鲜水水 果果 的的 低低 温温 保保 鲜鲜二.呼吸作用是生物的共同特征三.绿色植物在维持生物圈碳-氧
5、平衡中的作用想一想想一想 绿色植物在光下吸收二氧绿色植物在光下吸收二氧化碳，释放氧气有何意义？化碳，释放氧气有何意义？ 维持大气中氧气和二氧化碳维持大气中氧气和二氧化碳的含量相对平衡。的含量相对平衡。联系联系区别区别光合作用光合作用呼吸作用呼吸作用部位部位条件条件过程过程实质实质含叶绿体的细胞含叶绿体的细胞所有的活细胞所有的活细胞在光下进行在光下进行有光、无光均可有光、无光均可吸入二氧化碳，吸入二氧化碳，放出氧气放出氧气吸收氧气，放出吸收氧气，放出二氧化碳二氧化碳制造有机物，制造有机物，储存能量储存能量分解有机物，释分解有机物，释放能量放能量考考你1 1植物体进行吸作用的部位是（植物体进行吸作
6、用的部位是（ ）A.A.只在叶片中只在叶片中 B.B.只在萌发的种子中只在萌发的种子中C.C.只在根系中只在根系中 D.D.在所有的活细胞中都能进行在所有的活细胞中都能进行2 2植物体进行呼吸作用的时间是（植物体进行呼吸作用的时间是（ ）A.A.只在白天只在白天 B.B.只在光下只在光下C.C.在白天和黑夜在白天和黑夜 D.D.只在晚上只在晚上DC3.浇花过勤，花土总是含有大量的水分，这样会导致根烂掉，植物死亡，其原因是。 （ ）A水分过多，根毛无法吸收 B水分过多，根无法呼吸 C水分过多，使细胞能大量繁 殖，导致根烂掉 D根吸收的水分过多而死亡B考考你技能训练因为是同一种甜瓜，甲.乙两地的光照条件和栽培措施又基本相同，白天的温度也相同，所以两地甜瓜通过光合作用制造的有机物的量是基本相同的；因为甲地的甜瓜含糖量比乙地的高，所以甲地的甜瓜消耗有机物的量比乙地的少；因为在生物体内只有呼吸作用可以消耗有机物，所以甲地的甜瓜的呼吸作用比乙地的弱。结论:环境温度越高，植物的呼吸作用就越强。退出
