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1、1.3班家长会班主任：隋亮班主任：隋亮家长会的意义：家长会的意义：1、孩子是您生命的延续。2、孩子是我们工作的寄托。3、孩子是自己命运的主宰。爸爸、妈妈您是儿女最好的老师！爸爸、妈妈您是儿女最好的老师！我们的努力+你的关爱=孩子的成功教育是双向的，必须家庭和学校积极配合教育是双向的，必须家庭和学校积极配合才可能取得成效。才可能取得成效。教育家苏霍姆林斯基说：教育家苏霍姆林斯基说：“两个教育者两个教育者学校和家庭学校和家庭，不仅要，不仅要一致行动一致行动，要向孩子，要向孩子提出同样的要求，而且要提出同样的要求，而且要志同道合志同道合，有着，有着一致的信念，始终从一致的信念，始终从同一原则同一原则
2、出发，无论出发，无论在教育的目的上，过程上还是手段上都不在教育的目的上，过程上还是手段上都不要发生分歧要发生分歧”。写给天下有孩子的父母格林 人在年轻的时候千万不要借口工作人在年轻的时候千万不要借口工作忙而忽略对孩子的教育关注。在年老忙而忽略对孩子的教育关注。在年老的时候，一切荣华富贵都是过眼云烟，的时候，一切荣华富贵都是过眼云烟，而一个不成器的孩子，足以让你晚景而一个不成器的孩子，足以让你晚景惨淡！惨淡！好习惯成就好未来！成绩源于努力！成绩源于努力！冠军属于强者！冠军属于强者！习惯决定一切！习惯决定一切！培养良好的学习习惯 拿破仑拿破仑希尔说：希尔说：“播下一个行动，你将播下一个行动，你将收
3、获一种习惯；播下一种习惯，你将收获收获一种习惯；播下一种习惯，你将收获一种性格；播下一种性格，你将收获一种一种性格；播下一种性格，你将收获一种命运。命运。” 不完成有以下原因：不完成有以下原因：1.1.没有记录下作业易忘。没有记录下作业易忘。2.2.边做边玩，时间长了就来不及做，因而边做边玩，时间长了就来不及做，因而就不想再做。就不想再做。3.3.从一年级就形成的习惯不做也没事。从一年级就形成的习惯不做也没事。按时完成作业的习惯课堂学习时要求学生做到：上课坐正，手课堂学习时要求学生做到：上课坐正，手放平，眼望黑板，集中精力听讲，不讲废放平，眼望黑板，集中精力听讲，不讲废话，不做小动作；听课时积
4、极思考，要一话，不做小动作；听课时积极思考，要一边听一边想；不懂就问，积极参与课堂讨边听一边想；不懂就问，积极参与课堂讨论；回答问题先举手，得到允许后站起来论；回答问题先举手，得到允许后站起来发言，发言时声音响亮；别人发言时要认发言，发言时声音响亮；别人发言时要认真仔细地听，虚心学习，取长补短。真仔细地听，虚心学习，取长补短。 上课认真听讲的习惯书写习惯从终身学习的角度来看，书写习惯是人生从终身学习的角度来看，书写习惯是人生必备习惯之一。书写不仅指写字，更指作必备习惯之一。书写不仅指写字，更指作文。低年级学生主要掌握写字技能，高年文。低年级学生主要掌握写字技能，高年级则还需作文。级则还需作文。
5、 阅读习惯阅读习惯从终身学习的角度来看，阅读习惯跟随并影响人从终身学习的角度来看，阅读习惯跟随并影响人的一生。阅读不仅仅指教材，更多地是指课外读的一生。阅读不仅仅指教材，更多地是指课外读物，如童话、寓言、文史、常识书籍等。阅读又物，如童话、寓言、文史、常识书籍等。阅读又可分默读、朗读、背诵等。默读是个人学习的最可分默读、朗读、背诵等。默读是个人学习的最主要的方式，它主要是眼脑协调一致，注意力集主要的方式，它主要是眼脑协调一致，注意力集中，一名低年级学生能坚持阅读中，一名低年级学生能坚持阅读3030分钟，而不去分钟，而不去吃东西或喝水，即可视为已初步习惯；朗读学习吃东西或喝水，即可视为已初步习惯
6、；朗读学习教材的最主要的方式之一，需眼口脑协调一致，教材的最主要的方式之一，需眼口脑协调一致，注意力集中；背诵是强化记忆和理解的一种学习注意力集中；背诵是强化记忆和理解的一种学习的方式。的方式。 记忆习惯 一分钟记忆，把记忆和时间联系起来，一分钟记忆，把记忆和时间联系起来，这里还含有注意的习惯。一分钟写多少字，这里还含有注意的习惯。一分钟写多少字，读多少字，记多少字，时间明确的时候，读多少字，记多少字，时间明确的时候，注意力一定好。学生的智力，注意力是最注意力一定好。学生的智力，注意力是最关键的。一定把学习任务和时间联系起来，关键的。一定把学习任务和时间联系起来，通过一分钟注意、记忆来培养学习
7、习惯。通过一分钟注意、记忆来培养学习习惯。 思考习惯思考习惯 思考是人学习书本和自身体验的主要思考是人学习书本和自身体验的主要形式。只有经过思考的东西，才能变成自形式。只有经过思考的东西，才能变成自己的东西。思考是人生进步的阶梯。低年己的东西。思考是人生进步的阶梯。低年级学生主要掌握形象思维技能，高年级则级学生主要掌握形象思维技能，高年级则还需学会初步的抽象思维技能。孩子爱问还需学会初步的抽象思维技能。孩子爱问“为什么为什么”是好事，说明孩子在思考，在是好事，说明孩子在思考，在主动地动脑筋。对爱提问的孩子，家长应主动地动脑筋。对爱提问的孩子，家长应鼓励并积极帮其解答疑问。如果孩子不爱鼓励并积极
8、帮其解答疑问。如果孩子不爱提问，家长就要多问孩子，由此，慢慢地提问，家长就要多问孩子，由此，慢慢地转为孩子自己主动开口提问。转为孩子自己主动开口提问。 一个学生同时面对各学科教师，长短不齐、一个学生同时面对各学科教师，长短不齐、在所难免。老师适应学生，学生也要适应在所难免。老师适应学生，学生也要适应老师，不会稍不如意就埋怨环境，长大怎老师，不会稍不如意就埋怨环境，长大怎能适应社会。能适应社会。 适应环境的习惯良好品格的习惯良好品格的习惯希望家长配合做好的几件事：希望家长配合做好的几件事：1】抽空检查孩子的功课，有问题及时与抽空检查孩子的功课，有问题及时与老师沟通；老师沟通；2】考虑到学生的身体健康和安全，考虑到学生的身体健康和安全，尽量不要给孩子带零用钱。尽量不要给孩子带零用钱。3】让孩子做力所能及的家务让孩子做力所能及的家务4】培养孩子的一个兴趣爱好，陪他做一件培养孩子的一个兴趣爱好，陪他做一件他喜欢的事情。他喜欢的事情。5】生活方面，衣着干净整洁，讲究卫生生活方面，衣着干净整洁，讲究卫生孩子的进步也是我们的进步！我们=老师+家长结束语：联系方式：联系方式：隋亮：隋亮：13614055459请各位跟换号码的家长留下最新的联系方请各位跟换号码的家长留下最新的联系方式，谢谢！式，谢谢！
