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1、1.3 1.3 有理数的加减法有理数的加减法（第（第4 4课时）课时）义务教育教科书义务教育教科书 数学数学 七年级七年级 上册上册课前小测试课前小测试5.计算(1)-(-1.08)-0.12-0.36(2)(-10)-8-(-18)+(-34)-(-27)课件说明课件说明1.1.将有理数的加减混合运算统一为加法运算；将有理数的加减混合运算统一为加法运算；2.2.运用加法的运算律合理地进行混合运算运用加法的运算律合理地进行混合运算1.1.理解有理数的加减混合运算统一为加法运算理解有理数的加减混合运算统一为加法运算的意义；的意义；2.2.运用加法的运算律合理地进行混合运算运用加法的运算律合理地进
2、行混合运算本节课学习有理数的加减混合运算本节课学习有理数的加减混合运算.学习目标学习目标: :学习重点学习重点: :1 1叙述有理数的加法法则叙述有理数的加法法则 2 2叙述有理数的加法运算律叙述有理数的加法运算律 3 3叙述有理数的减法法则叙述有理数的减法法则 4 4小学加减法混合运算的顺序是怎样的？小学加减法混合运算的顺序是怎样的？例例1 1 计算：算：加减混合计算，我们分两步完成：第一步：运用减法法则将有理数加减混合运算中的减法转化为加法；第二步：运用加法交换律、结合律，使运算更简便，其原则是：正数和负数分别相结合；同分母分数或比较容易通分的分数相结合；互为相反数的两数相结合；其和为整数
3、的两数相结合。引入相反数后，加减混合运算可以统一为加法运算引入相反数后，加减混合运算可以统一为加法运算. . 这个算式可以读作这个算式可以读作“负负20、正、正3、正、正5、负、负7的的和和”，或读作，或读作“负负20加加3加加5减减7”.算式算式是是20，3，5，7 这四个数的和，为书写简单，这四个数的和，为书写简单，可以省略算式中的括号和加号，把它写为可以省略算式中的括号和加号，把它写为例例2 2 计算：算：以后加减混合计算，我们分两步完成：第一步：运用减法法则将有理数加减混合运算中的减法转化为加法，然后省略加号和括号；第二步：运用加法交换律、结合律，使运算更简便，其原则是：正数和负数分别
4、相结合；同分母分数或比较容易通分的分数相结合；互为相反数的两数相结合；其和为整数的两数相结合。根据减法法则和加号可以省略，可得：例3. 计算：计算： 教科书第教科书第2424页练习页练习解：解：解：解：计算：计算： 教科书第教科书第2424页练习页练习解：解：计算：计算： 解：解：教科书第教科书第2424页练习页练习 在数轴上，点在数轴上，点 A，B 分别表示分别表示 a，b.利用有理数减利用有理数减法，分别计算下列情况下点法，分别计算下列情况下点 A，B 之间的距离；之间的距离； a2，b6；a0，b6；a2，b6；a2，b-6. 你能发现点你能发现点 A， B 之间的距离与数之间的距离与数
5、 a，b 之间的关系之间的关系吗？吗？例4 1 1. . 有理数的有理数的加减混合运算可以统一为什么运算加减混合运算可以统一为什么运算？ 2 2. . 你能说说使用加法结合律时遵循什么原则么你能说说使用加法结合律时遵循什么原则么？ 1.互为相反数的数相结合；互为相反数的数相结合；2.能凑整的数相结合；能凑整的数相结合；3.同分母的数相结合同分母的数相结合教科书习题教科书习题1.31.3第第5 5、1313题写作业本题写作业本B B 第第712712题题 写练习本写练习本完成完成1.3.2 1.3.2 有理数减法有理数减法 第二课时第二课时 回校上交回校上交学校发的练习卷学校发的练习卷 回校上交回校上交
