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1、 导导入入饱受严冬寒冷的人们最渴望春回大地，因饱受严冬寒冷的人们最渴望春回大地，因为春天让大自然生机勃发，给人温暖，给为春天让大自然生机勃发，给人温暖，给人希望，给人力量。每当春回大地时，人人希望，给人力量。每当春回大地时，人们往往情不自禁地吟诗作文。唐代的杜甫们往往情不自禁地吟诗作文。唐代的杜甫写下了春夜喜雨：好雨知时节，当春写下了春夜喜雨：好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。野径乃发生。随风潜入夜，润物细无声。野径云俱黑，江船火独明。晓看红湿处，花重云俱黑，江船火独明。晓看红湿处，花重锦官城。韩愈在初春小雨中说锦官城。韩愈在初春小雨中说“天街天街小雨润如酥，草色遥看近却无小雨润
2、如酥，草色遥看近却无”。杜牧的。杜牧的江南春中有江南春中有“千里莺啼绿映红，水村千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风山郭酒旗风”。这些诗句都是古人对春的。这些诗句都是古人对春的描写和赞美，今天我们共同欣赏一篇今人描写和赞美，今天我们共同欣赏一篇今人赞春的散文。赞春的散文。朱朱 自自 清清作者简介：作者简介： 朱自清朱自清 朱自清朱自清(18981948),原名自原名自华，号秋实，改名自清，字佩弦华，号秋实，改名自清，字佩弦，江苏省扬州市人江苏省扬州市人，原籍浙江绍兴，原籍浙江绍兴,现代现代散文家、诗人、学者、民主散文家、诗人、学者、民主战士。战士。 有诗文集踪迹、散文集有诗文集踪迹、散文集欧游杂记、
3、背影欧游杂记、背影,以及一以及一些文艺论著，收在朱自清文集些文艺论著，收在朱自清文集里里 。 散文代表作有：绿、散文代表作有：绿、春、荷塘月色、背影春、荷塘月色、背影等。等。春的写作背景：春的写作背景： 春大致写于春大致写于1928年至年至1937年，朱自清在写此年，朱自清在写此文时，已经没有初期创作诗文时的那种淡淡的哀怨文时，已经没有初期创作诗文时的那种淡淡的哀怨的情调，而是鲜明地表现出新鲜的格调和欢乐的情的情调，而是鲜明地表现出新鲜的格调和欢乐的情绪。在大自然中，他发现了美和希望，于是欣喜万绪。在大自然中，他发现了美和希望，于是欣喜万状，写下了著名的散文精品春，状，写下了著名的散文精品春，
4、反映了他对美反映了他对美的追求，对光明的向往，表达了他对未来的希望，的追求，对光明的向往，表达了他对未来的希望，流露了积极进取的精神。流露了积极进取的精神。 急切强烈地盼春，浓墨重彩地绘春，饱含激情急切强烈地盼春，浓墨重彩地绘春，饱含激情地颂春，这是一篇贮满诗意的名篇地颂春，这是一篇贮满诗意的名篇。 这篇散文以诗的笔调，描绘了花卉争荣、生机勃这篇散文以诗的笔调，描绘了花卉争荣、生机勃勃的春天的图画，赞美、抒唱春的创造力和带给人勃的春天的图画，赞美、抒唱春的创造力和带给人们以无限希望，从而激励人们在大好春光里辛勤劳们以无限希望，从而激励人们在大好春光里辛勤劳作，奋然向前。这篇作品可以说是一首抒情
5、诗，一作，奋然向前。这篇作品可以说是一首抒情诗，一幅风景画，是一曲春的赞歌。幅风景画，是一曲春的赞歌。写景散文的基本特点写景散文的基本特点v景物的景物的特征特征突出突出v写景的写景的顺序顺序明确明确v散文的散文的语言语言优美优美v寓寓情情于景（或借景抒情）于景（或借景抒情）“盼望着，盼望着盼望着，盼望着”反复，表达了作者盼春心切的强烈感情。反复，表达了作者盼春心切的强烈感情。拟人，宣告春天到来，表达喜春之情。拟人，宣告春天到来，表达喜春之情。 盼盼 春春“东风来了，春天的脚步近了东风来了，春天的脚步近了”(用了什么修辞，表达了怎么用了什么修辞，表达了怎么心情？心情？)返回返回1、读音正确、读音
6、正确 ，声音洪亮。，声音洪亮。一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。山朗润起来了山朗润起来了水涨起来了水涨起来了太阳的脸红起来了 春草图春草图 小草偷偷地从土里钻出小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着，躺着，一大片满是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草软绵绵的。悄的，草软绵绵的。春草有什么特点？作者从哪几方面来写草？春草有什么特点？作者从哪几方面来写草？质地：嫩嫩的质地：嫩嫩的 （鲜嫩）（鲜嫩） 软绵绵软绵绵 （
7、柔软）（柔软）色泽：绿绿的（浅绿）色泽：绿绿的（浅绿）长势：满是的长势：满是的 （旺盛）（旺盛） 长态长态: 钻钻 （生命力强）（生命力强）正正面面描描写写侧侧面面描描写写带给人欢乐带给人欢乐 拟人、排比拟人、排比 桃树、杏树、梨树，桃树、杏树、梨树，你不让我，我不你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿；粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂大小
8、的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的还眨呀眨的 春花图春花图 春花有什么特点？哪些词语写出了春花的特点？春花有什么特点？哪些词语写出了春花的特点？花朵多（赶趟儿、杂样儿、散）花朵多（赶趟儿、杂样儿、散）花色艳（红、粉、白）花色艳（红、粉、白）花味甜花味甜正面描写正面描写蜜蜂蜜蜂 闹闹 蝴蝶蝴蝶 飞飞侧面描写侧面描写百花齐放，香飘惹蝶，和风吹拂，阳光明媚。百花齐放，香飘惹蝶，和风吹拂，阳光明媚。有实写，有虚写（由春花联想到秋实）有实写，有虚写（由春花联想到秋实） 春风图春风图 “吹面不
9、含杨柳风吹面不含杨柳风”，不错的，像母，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出婉婉转转的曲子，跟轻风流水应和着。牛背上牧的曲子，跟轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮地响着。童的短笛，这时候也成天嘹亮地响着。春春风风图图作者是怎样把无形无色无味的春作者是怎样把无形无色无味的春
10、风写的富有生命力和感染力的？风写的富有生命力和感染力的？像母亲的手抚摸着你像母亲的手抚摸着你泥土的气息、草泥土的气息、草味、花香味、花香鸟鸣、流水、短笛鸟鸣、流水、短笛触觉触觉嗅觉嗅觉听觉听觉运用各种感觉描运用各种感觉描绘春风柔、暖绘春风柔、暖返回返回 春雨图春雨图雨是最寻常的，雨是最寻常的，一下就是三两天一下就是三两天。可。可别恼。看，别恼。看，像牛毛，像花针，像细丝，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着密密地斜织着，人家屋顶上全，人家屋顶上全笼着一笼着一层薄烟层薄烟。树叶儿却绿得发亮，小草儿。树叶儿却绿得发亮，小草儿也青得逼你的眼。傍晚时候，上灯了，也青得逼你的眼。傍晚时候，上灯了，一点点
11、黄晕的光，烘托出一片安静而一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。在乡下，小路上，石桥边，和平的夜。在乡下，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人，地里还有工有撑起伞慢慢走着的人，地里还有工作的农民，披着蓑戴着笠。他们的房作的农民，披着蓑戴着笠。他们的房屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着。屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着。 春雨有什么特点？作者从哪几方面写？春雨有什么特点？作者从哪几方面写？形：像牛毛，像花针，像细丝形：像牛毛，像花针，像细丝（紧密，闪光，细长）（紧密，闪光，细长）多而细密，滋润万物多而细密，滋润万物状：斜织状：斜织 薄烟薄烟（轻盈（轻盈 迷蒙）迷蒙）景：叶绿景：叶绿 草青草青 灯灯 人
12、人 房屋房屋 （滋润万物，气氛和平安静）（滋润万物，气氛和平安静）对春雨的无比喜爱对春雨的无比喜爱可别恼可别恼比喻比喻 排比排比 正面正面侧面侧面 迎春图迎春图 天上风筝渐渐多了，地上孩子也多了。城里天上风筝渐渐多了，地上孩子也多了。城里乡下，家家户户，老老小小，也赶趟儿似的，一乡下，家家户户，老老小小，也赶趟儿似的，一个个都出来了。舒活舒活筋骨，抖擞抖擞精神，个个都出来了。舒活舒活筋骨，抖擞抖擞精神，各做各的一份儿事去。各做各的一份儿事去。“一年之际在于春一年之际在于春”，刚，刚起头儿，有的是工夫，有的是希望。起头儿，有的是工夫，有的是希望。 前几幅主要写春天的自然前几幅主要写春天的自然美，
13、这一幅由景及人，表现了美，这一幅由景及人，表现了人们怎样的精神状态？人们怎样的精神状态？人人迎春：城乡人人迎春：城乡 老小老小 舒活舒活 抖擞抖擞 一年之计在于春一年之计在于春 颂扬奋发向上的精神颂扬奋发向上的精神憧憬未来美好的生活憧憬未来美好的生活天像刚落地的娃娃，从头到脚都是天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。新的，它生长着。 春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，春天像小姑娘，花枝招展的，笑着， 走着。走着。 春天像健壮的青年，有铁一般的胳春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们上前去。膊和腰脚，领着我们上前去。 返回返回三颂春三颂春像娃娃像娃娃“新新”（万物复苏，新的生命的
14、开始）（万物复苏，新的生命的开始）像小姑娘像小姑娘“美美”（百花争艳，景色动人）（百花争艳，景色动人）像青年像青年“力力”（春天充满活力）（春天充满活力）（概括五幅春景图的（概括五幅春景图的含义，点明全文中心。含义，点明全文中心。与开头互相呼应。与开头互相呼应。）三个比喻依次点明了春天的成长过程。独立成段，是为了三个比喻依次点明了春天的成长过程。独立成段，是为了强调春的不同成长过程，抒发作者强烈赞美春的真挚感情。强调春的不同成长过程，抒发作者强烈赞美春的真挚感情。（一）（一）盼春盼春 盼、来、近盼、来、近 总领全文总领全文，开启下文，开启下文（二）绘春（二）绘春总括轮廓总括轮廓春草图春草图 （
15、草报春）（草报春）春花图春花图（花饰春）（花饰春）春风图春风图（风唱春）（风唱春）春雨图春雨图（雨润春）（雨润春）迎春图迎春图（人迎春）（人迎春）山（朗润） 水（涨） 太阳（红）草草人人触触 嗅嗅 听听形形状状 景景态态 色色 味味（三）（三）颂春颂春三个比喻句三个比喻句新新美美力力一年之计在于春一年之计在于春本文写作特点本文写作特点一一观察细致，描述生动真切观察细致，描述生动真切，注意抓住富有特征的，注意抓住富有特征的 春天的景物进行具体生动的描写。春天的景物进行具体生动的描写。二二诗情画意相融合诗情画意相融合。没有直接写自己对春天的热爱、。没有直接写自己对春天的热爱、 赞美之情，而是用抒情
16、的画笔，赋予各种景物鲜明赞美之情，而是用抒情的画笔，赋予各种景物鲜明 的感情色彩，情融于景。的感情色彩，情融于景。三三语言朴实清新，准确生动，句式富于变化语言朴实清新，准确生动，句式富于变化，在散语，在散语 中大量使用对称或排比的短语式短句，既流畅又整中大量使用对称或排比的短语式短句，既流畅又整 齐。再加上齐。再加上叠音词和口语词叠音词和口语词的使用，使文章活泼，的使用，使文章活泼， 自然，充满诗情画意。自然，充满诗情画意。如何准确形象描述景物？如何准确形象描述景物？1认真观察，力求细致。认真观察，力求细致。2可以从景物的形态，颜色，声音，味道，性质等着笔，可以从景物的形态，颜色，声音，味道，
17、性质等着笔， 调动人的视觉，听觉，嗅觉，味觉，触觉来发现美。调动人的视觉，听觉，嗅觉，味觉，触觉来发现美。3可以实写，也可以虚写（比如通过联想，想象写景）。可以实写，也可以虚写（比如通过联想，想象写景）。5适当运用一些修辞手法，比如比喻，拟人，排比等适当运用一些修辞手法，比如比喻，拟人，排比等 增加文章的文采。增加文章的文采。4要按照一定的顺序安排景物要按照一定的顺序安排景物 。绝绝 句句 南宋南宋志南和志南和尚尚古木阴中系短篷古木阴中系短篷,杖藜扶我过桥东。杖藜扶我过桥东。沾衣欲湿杏花雨，沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。吹面不寒杨柳风。好雨知时节，当春乃发生。好雨知时节，当春乃发生。随风潜入
18、夜，润物细无声。随风潜入夜，润物细无声。春夜喜雨春夜喜雨春眠不觉晓，处处闻啼鸟。春眠不觉晓，处处闻啼鸟。春晓春晓天街小雨润如酥，草色遥看近却无。天街小雨润如酥，草色遥看近却无。早春早春乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。钱塘湖钱塘湖春行春行篱落疏疏一径深，树头花落未成阴。篱落疏疏一径深，树头花落未成阴。儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。宿新市宿新市徐公店徐公店一夕轻雷落万丝，霁光浮瓦碧参差。一夕轻雷落万丝，霁光浮瓦碧参差。有情芍药含春泪，无力蔷薇卧晓枝。有情芍药含春泪，无力蔷薇卧晓枝。春日春日结束语法国雕刻家曾经说过，美是到处都有的，对于我们的眼睛，不是缺少美，而是缺少发现。春天是美丽的，大自然中美丽的景物比比皆是。希望同学能用你们的眼睛去发现美，用你的心灵去感受美，用你的笔去描绘美。
