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1、 青春舞台街舞课教案 教学内容： 街舞基本舞步第一个组合（新授） 任课教师：邓正海 年级：七年级 时间： 地点： 教学 目标 1初步了解街舞运动，并能配合音乐进行练习。 2使学生体验到学习街舞套路的乐趣和舞蹈的内涵。 3给学生提供展现青春气息、张扬个性的舞台，提高学生的自信心、团结协作能力。 重点 掌握基本舞步 难点 大胆展现自我 教学 过程 教学内容 时量 组织教法和要求 强度 开 始 部 分 教学常规： 1体育委员集合整队 2师生问好 3整理着装，宣布本课内容，安排见习生。 3 四列横队集合，如图： 小 准 备 部 分 游戏：掌声响起来 规则： 将学生分为两组，各组同学根据教师的手势或指令
2、进行不同程度击掌， 反应慢的同学将接受小小的惩罚。 5 组织如图： 要求：精神饱满，态度积极； 注意力集中，反应迅速。 中 大 家 跟 我 做 一、简介街舞概况 街舞是美国黑人由一种发泄情绪的运动演绎成的街边文化，特色是爆发力强，在舞动时，肢体所做的动作亦较其他舞蹈夸张。最吸引人之处，是以全身的活力带来热情澎湃的感觉。 二、专项热身 三、 组合动作预备节、 第一节教学 68 拍 8 拍：背向原地站立 8 拍： 1-4 拍左脚开始上两步，5-7 拍上三步，8 拍转身。 8 拍：垫步走 8 拍：点头跺脚 8 拍：Breaking 舞步 8 拍：1-4 Breaking 舞步，5-8转身 22 1分
3、解学习 教师按照循序渐进的原则，重新分组整合进行教学，重点讲解各舞步。（口令） 学生模仿练习 2集体练习 师生共同练习组合动作，态度认真，仔细体会音乐。 易犯错误： 手脚不协调 移步不到位 抢音乐节拍 纠正方法： 分解重复练习， 循序渐进至手脚配合协调 全体学生在音乐伴奏下完成整段套路的练习， 对动作还不熟练的同学强调动作的熟练和衔接部分的连接； 动作熟练的同学强调表现力和动作幅度 3分组练习 学生互帮互助，共同提高； 教师巡回指导。 大 我 们 的 舞 台 一、成果展示 全体学生在音乐配合下展示本课学习的舞步组合， 体验成功。 二、斗舞（battle） 分组斗舞环节， 学生分为两组，一组为单
4、位进行比拼。 10 1引导鼓励愿意表现的同学上台在音乐伴奏下完成 6 个 8 拍动作， 学生主动参与，展现青春气息，教师在其中穿插理论知识， 使学生对街舞有更理性的认识。任一小组演示整段套路，老师简单评价。 2在斗舞环节中，营造一定的竞争氛围，增强组内凝聚力。 大 结 束 部 分 一、拓展延伸 元素教学：Wave 二、小结评价 三、师生道别 5 1教师带领学生进行练习，提示动作要领，放松身心。 2集合整队，小结本课情况。 小 课 后 反 思 青春舞台街舞教学的设计与说明 北湖实验学校 邓正海 一指导思想 依据“健康第一”的指导思想，真正从促进学生身心健康这一角度出发，并结合中学生精力充沛、好奇
5、心强、勇于接受挑战的特点，我校开设了健康街舞课程，学生在课堂活动中不但能掌握街舞基本舞步，又能开拓学生的创造性思维，展现自我的才能，陶冶情操，增强自信，从而表现出中学生的气质的美，为终身体育打好基础。 二教材分析 街舞是一种民间舞蹈， 兴起于 20 世纪 80 年代的美国黑人青少年， 是美国黑人“嘻哈文化” （Hip-Hop）的组成部分，街舞以其独特的风格和魅力很快风靡全国，成为人们所喜爱的一项体育运动，特别是在青少年人群中有着一定的位置；他们崇尚轻松、随意的舞蹈风格、勇于挑战高难度的动作，充分发挥自己的才华、张扬自己的个性、体现自己的个性美。我尝试性地开设了街舞教学，主要以基本的舞步为教学内
6、容。本次课是街舞基本舞步组合单元 （本单元共 4 次课） 第一次课。 本课学习的重点是掌握所学组合套路动作，难点是大胆展现自我。 三学情分析 大部分青少年对街舞都比较感兴趣，尤其是初中生，通过街舞课教学后使学生对街舞有了初步的理性认识，能够配合音乐节拍，完成简单的舞步。 四教学目标 1初步了解街舞运动，并能配合音乐进行练习。 2使学生体验到学习健康街舞套路的乐趣，了解舞蹈的内涵。 3提高学生的自信心、团结协作能力，给学生提供展现青春气息、张扬个性的舞台。 五教学过程 1开始部分：常规活动，宣布本课内容，安排见习生。 2准备部分：教师引导，进行小游戏。达到预热的效果，并且起到调动课堂氛围的作用，
7、使学生真正融入到课堂学习中。 3大家跟我做：学生在教师的带领下学习本单元预备节（28 拍）及第一个组合（48 拍）动作。将本组合进行拆分，根据生理接受程度重新组合进行教学，遵循循序渐进的教学原则来突破重点和难点。从模仿练习、集体练习中发现自身的不足，在分组练习时互相帮助相互学习，不断完善。 4我们的舞台：任选一小组进行已学组合的展示，要求表现出自信，动作幅度大，符合音乐节奏，表现出自己的个性。教师在其中穿插相关理论知识，使学生对街舞有更进一步的认识。在此基础上，进入斗舞环节，营造竞争氛围，增强集体凝聚力。 5结束部分：全体同学在教师带领下进行技巧性元素练习，充分放松身心。 六教学效果预效 估计本课的练习密度为 50%-60%，平均心率为 130-140 次/分。
