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1、浅谈浅谈20122012地理考试地理考试说明的几点认识说明的几点认识平稳过渡w没有变化的是：考试性质考试性质考试形式与试卷结构（题型、题量）考试形式与试卷结构（题型、题量）考试内容（考试范围）考试内容（考试范围）考核目标和要求考核目标和要求w唯一变化的就是唯一变化的就是换了三个选作例题换了三个选作例题一、考试性质一、考试性质w有助于高等院校选拔新生有助于高等院校选拔新生w有助于普通高中新课程改革有助于普通高中新课程改革w有助于中学实施素质教育有助于中学实施素质教育高考应具有较高的高考应具有较高的信度信度、效度效度、必要的、必要的区区分度分度和适当的和适当的难度难度！普通高等学校招生全国统一考试
2、是合格的高中毕业生和具有同等学历的考生参加的选拔性考试 二、考试形式与试卷结构二、考试形式与试卷结构w考试形式：闭卷、笔试考试形式：闭卷、笔试w考试时间：考试时间：150150分钟分钟w科目分值：满分科目分值：满分300300分，三科各分，三科各100100分，只涉及分，只涉及本学科内容，不跨学科综合本学科内容，不跨学科综合w试卷难度：容易题（试卷难度：容易题（3030% ） 、中等难度题（、中等难度题（5050% ） 、难题（、难题（2020% ）w试卷结构与题型：第试卷结构与题型：第卷选择题（地、政、卷选择题（地、政、 史）史）140140分；第分；第卷综合题必做题（地、政、史）卷综合题必
3、做题（地、政、史）135135分；政治没有选做题；地理三选一，分；政治没有选做题；地理三选一，1010分；分；历史四选一，历史四选一，1515分分w组卷：按题型、科目排列，同科目由易到难排组卷：按题型、科目排列，同科目由易到难排列列w自然地理（必修自然地理（必修1 1）w人文地理（必修人文地理（必修2 2）w区域可持续发展（必修区域可持续发展（必修3 3）w中国地理、世界地理（义务教育地理课程）中国地理、世界地理（义务教育地理课程）w选修地理（旅游地理、自然灾害与防治、选修地理（旅游地理、自然灾害与防治、环境保护）环境保护） 三、考试范围三、考试范围四、考核目标与要求四、考核目标与要求w获取和
4、解读地理信息w调动和运用地理知识w描述和阐释地理事物、地理基本原理与规律w论证和探讨地理问题（一）获取和解读地理信息（一）获取和解读地理信息1 1、地理信息、地理信息试题要求试题要求考查意图考查意图材料信息材料信息图表信息图表信息文本信息文本信息信息阅读和提取：图表信息信息阅读和提取：图表信息20112011全国卷第全国卷第3636题题信息形式多样化信息形式多样化信息阅读和提取：文本信息信息阅读和提取：文本信息 依据图文资料及所学知识，完成下列各题。依据图文资料及所学知识，完成下列各题。 某岛国人口约某岛国人口约500500万万（20092009年），年），经济发达经济发达，淡水资源严重不足。
5、该国国土面积约淡水资源严重不足。该国国土面积约640640平平方千米方千米，其中主岛面积约，其中主岛面积约540540平方千米，平方千米，地地形单调形单调，平均海拔不足，平均海拔不足1515米米，岛上河流最长岛上河流最长不足不足1616千米千米。图。图6 6示意该国主岛及位置，图示意该国主岛及位置，图7 7为对应的气候资料。为对应的气候资料。 20112011全国卷第全国卷第3636题题信信息息量量大大明确试题要求明确试题要求36 36 题（题（20112011全国卷）全国卷）（2）图8为图6中M水坝的景观。水坝阻挡海水涌入，并通过其闸门调控河流入海流量。说明建坝前后建坝前后坝内水域水的咸淡变
6、化及其及其原因。（3）除建水坝外除建水坝外，请你为该国再提出一种解决淡水资源短缺的办法，并说明并说明理由。（20082008年全国卷）年全国卷） 010E20E河流等高线(m)（3 3）指出）指出G G河没有形成明显三角洲河没有形成明显三角洲的原因，并加以分析。（的原因，并加以分析。（1616分）分）4 4按按六大六大板块划分，剖面线穿过的板块数目有板块划分，剖面线穿过的板块数目有 A A2 2个个 B B3 3个个 C C4 4个个 D D5 5个个明确考查意图和解题方向明确考查意图和解题方向明确考查意图或解题思路明确考查意图或解题思路（20112011全国全国卷）卷）在图示区域内在图示区域
7、内拟建一座小型水拟建一座小型水库，库，设计坝高约设计坝高约13m13m。若仅考虑。若仅考虑地形因素，最适地形因素，最适宜建坝处的宜建坝处的坝顶坝顶长度长度约为约为A15m B40m C65m D90mB这三个方面是相互联系的有机整体这三个方面是相互联系的有机整体阅读理解信息阅读理解信息明确试题要求明确试题要求确定解题思路确定解题思路信息提取要注意的问题把握关键、重要信息排除干扰、虚假信息明确信息明确信息的作用的作用提炼地理信息的有效内提炼地理信息的有效内 容和价值，并对其进行容和价值，并对其进行分析与整合分析与整合 这是地理试题能力立意的重要体现！提炼隐含、关联信息提炼隐含、关联信息建立信息建
8、立信息的联系：的联系：（20102010年全国卷）年全国卷） 下图所示区域下图所示区域降水季节分配降水季节分配较均匀较均匀，20102010年年5 5月初，该区域月初，该区域天气晴朗天气晴朗，气温气温骤升骤升，出现了比常年严重的，出现了比常年严重的洪灾洪灾。据此完成。据此完成自自20092009年冬至年冬至20102010年年4 4月底，与常年相比该区域月底，与常年相比该区域A A降水量偏少，气温偏高降水量偏少，气温偏高 B B降水量偏多，气温偏降水量偏多，气温偏高高C C降水量偏少，气温偏低降水量偏少，气温偏低 D D降水量偏多，气温偏降水量偏多，气温偏低低D4按按六大六大板块划分，剖面线穿
9、过的板块数目板块划分，剖面线穿过的板块数目有有 A2个个 B3个个 C4个个 D5个个C（二）调动和运用地理知识、基本技能（二）调动和运用地理知识、基本技能 淡化淡化知识的知识的记忆记忆和复述，强化知识的迁和复述，强化知识的迁移和整合，关注基本技能的掌握和运用移和整合，关注基本技能的掌握和运用 淡化单一淡化单一知识点的个别考查，强化多方知识点的个别考查，强化多方面知识点的综合考查，关注知识间的内在面知识点的综合考查，关注知识间的内在联系联系淡化脱离具体情境的理论考查，强化联系淡化脱离具体情境的理论考查，强化联系特定区域的应用考查，关注社会现实和学特定区域的应用考查，关注社会现实和学科发展，科发
10、展，贴近生活贴近生活。试试题题从从能能力力立立意意出出发发地理知识即是考查的对象，也是考查的载体地理知识即是考查的对象，也是考查的载体生生物物枯枝枯枝落叶落叶岩岩石石风风化化释释放放养养分分释释放放养养分分养分脱离植物养分脱离植物供给养分供给养分淋溶作用流失养分淋溶作用流失养分地表径流地表径流带走养分带走养分雨雨水水带带来来可可溶溶液液性性养养分分土土壤壤（南昌市一模地理试卷）（南昌市一模地理试卷）分析热带雨林土壤贫瘠的原因分析热带雨林土壤贫瘠的原因（2010北京卷）下图是经纬网图层和北京卷）下图是经纬网图层和中国省级行政中心图层的叠加图，图中国省级行政中心图层的叠加图，图中经纬线间隔度数相等
11、。读图回答中经纬线间隔度数相等。读图回答1 1图上标出的经纬网格区中图上标出的经纬网格区中A A与与都处于暖温带都处于暖温带B B随地球自转，随地球自转，的角速度比的角速度比小小C C从春分到夏至，从春分到夏至，比比的昼长变的昼长变化幅度大化幅度大D D从夏至到秋分，从夏至到秋分，比比的正午太的正午太阳高度角变化幅度大阳高度角变化幅度大 1王女士此次购买的衬衣，在王女士此次购买的衬衣，在M公司员工完成的环节是公司员工完成的环节是 A设计设计 B提供面料提供面料 C加工加工 D送货上门送货上门3在在M公司的组织、经营网络中，区位选择最灵活的是公司的组织、经营网络中，区位选择最灵活的是 A配送仓库
12、配送仓库 B面料厂面料厂 C制衣厂制衣厂 D仓储中心仓储中心（20102010全国卷）全国卷）北京的王女士登录总部位于上海北京的王女士登录总部位于上海的的M M公司（服装公司）网站，订购了两件衬衣，两公司（服装公司）网站，订购了两件衬衣，两天后在家收到货。下图示意天后在家收到货。下图示意M M公司的企业组织、经公司的企业组织、经营网络。据此完成营网络。据此完成3 35 5题。题。AA 1 1、能够调动和运用基本的地理数据、地理能够调动和运用基本的地理数据、地理概念、地理事物和现象的主要特征及分布、概念、地理事物和现象的主要特征及分布、地理原理与规律等知识，对题目要求作答地理原理与规律等知识，对
13、题目要求作答（二）调动和运用地理知识、基本技能（二）调动和运用地理知识、基本技能接收接收的地理信息的地理信息调动调动的地理知识的地理知识准确有效联系理论联系实际 (2009(2009年广东高考年广东高考) )“莫问桑田事，但看桑落洲。数家新莫问桑田事，但看桑落洲。数家新住处，昔日大江流。住处，昔日大江流。 古岸崩欲尽，平沙长未休。想应百古岸崩欲尽，平沙长未休。想应百年后，人世更悠悠。年后，人世更悠悠。”读唐朝诗人胡玢的诗，结合图读唐朝诗人胡玢的诗，结合图3 3和和所学知识，回答下题。所学知识，回答下题。15. 15. 下列叙述正确的是下列叙述正确的是 A.A.曲流的东岸是侵蚀岸曲流的东岸是侵蚀
14、岸 B.B.“数家新住处数家新住处”应应 位于乙地位于乙地 C.C.诗中叙述的情境一诗中叙述的情境一 般发生在河流的上游般发生在河流的上游 D.D.河流流向为自南向北河流流向为自南向北B2 2、能够调动和运用自主学习过程中获得能够调动和运用自主学习过程中获得的相关地理信息的相关地理信息（二）调动和运用地理知识、基本技能（二）调动和运用地理知识、基本技能 试题要求试题要求考生不拘泥不拘泥于教科书中的案例和区域，拓宽地理知识的获取途径拓宽地理知识的获取途径，关注地理学科关注地理学科发展和地理知识在现实生产生活中的应用发展和地理知识在现实生产生活中的应用，不不断提高学习新知识、运用新知识的意识和能力
15、断提高学习新知识、运用新知识的意识和能力 (2009(2009年广东高考年广东高考) )“莫问桑田事，莫问桑田事，但看桑落洲。数家新住处，昔日但看桑落洲。数家新住处，昔日大江流。大江流。 古岸崩欲尽，平沙长古岸崩欲尽，平沙长未休。想应百年后，人世更悠悠。未休。想应百年后，人世更悠悠。”读唐朝诗人胡玢的诗，结合图读唐朝诗人胡玢的诗，结合图3 3和所学知识，回答下题。和所学知识，回答下题。3.3.能够选择和运用中学其他相关学科的基本技能够选择和运用中学其他相关学科的基本技能解决地理问题能解决地理问题（二）调动和运用地理知识、基本技能（二）调动和运用地理知识、基本技能跨学科技能跨学科技能自然地理借助
16、数学、物理、化学知识加自然地理借助数学、物理、化学知识加以推导和论证；人文地理结合政治、历以推导和论证；人文地理结合政治、历史知识加以解释说明；地理事物描述和史知识加以解释说明；地理事物描述和地理问题论证需要文字表达能力地理问题论证需要文字表达能力（1 1）为什么喀斯特地貌（其他）为什么喀斯特地貌（其他如路南石林、桂林山水等）主如路南石林、桂林山水等）主要分布在我国季风区的南部？要分布在我国季风区的南部？ 在距离保亭县城约在距离保亭县城约4040千米的毛感乡境内，千米的毛感乡境内，有一处喀斯特地貌，叫仙安石林。仙安有一处喀斯特地貌，叫仙安石林。仙安石林集奇石青山、悬崖洞穴、古树巨藤石林集奇石青
17、山、悬崖洞穴、古树巨藤于一体，是数万年以来经大自然精雕细于一体，是数万年以来经大自然精雕细刻而形成的。刻而形成的。4. 4. 能够运用地理基本技能，如地理坐标能够运用地理基本技能，如地理坐标的判断和识别，不同类型地理数据之间的判断和识别，不同类型地理数据之间的转换，不同类型地理图表的填绘，地的转换，不同类型地理图表的填绘，地理数据和地理图表之间的转换，基本的理数据和地理图表之间的转换，基本的地理观测、地理实验等地理观测、地理实验等（二）调动和运用地理知识、基本技能（二）调动和运用地理知识、基本技能（2008宁夏卷） 下表为2002 年我国四个地区的相关数据，据此回答下列问题1. 四个地区中人口
18、老龄化趋势最显著的是A. B. C. D. 2. 四个地区中经济发展水平最高的是A. B. C. D. BB（三）描述和阐释地理事物、地理（三）描述和阐释地理事物、地理基本原理与规律基本原理与规律描述和阐释地理事物、地理基本原理与规描述和阐释地理事物、地理基本原理与规律，往往是地理试题的具体要求和任务，律，往往是地理试题的具体要求和任务，通常由指令性动词（如指出、描述、说明、通常由指令性动词（如指出、描述、说明、简述、简析、分析等）引出简述、简析、分析等）引出描述：运用恰当的表达方式表现地理描述：运用恰当的表达方式表现地理事物的特征事物的特征阐释：对地理事物、现象的本质阐释：对地理事物、现象的
19、本质或成因进行说明和解释或成因进行说明和解释1 1、能够用简洁的文字语言、图形语能够用简洁的文字语言、图形语言或其他表达方式描述地理概念、言或其他表达方式描述地理概念、地理事物的特征、地理事物的分布地理事物的特征、地理事物的分布和发展变化、地理基本原理与规律和发展变化、地理基本原理与规律的要点的要点 （地理学科术语）（地理学科术语）（三）描述和阐释地理事物、地理（三）描述和阐释地理事物、地理基本原理与规律基本原理与规律（20102010年安徽高考）年安徽高考）34.34.根据材料和图，结合所根据材料和图，结合所学知识，回答下列问题。学知识，回答下列问题。描述描述图示期间该图示期间该区域陆地变化
20、特点，区域陆地变化特点，并指出并指出其泥沙主要其泥沙主要来源区。来源区。（1 1）陆地面积扩大；）陆地面积扩大；向东北方向（或河口向东北方向（或河口方向）扩展；延伸速方向）扩展；延伸速度越来越快。度越来越快。黄土高原。黄土高原。2 2、能够运用所学地理知识和相关学科知识，能够运用所学地理知识和相关学科知识，通过比较、判断、分析，阐释地理基本原理通过比较、判断、分析，阐释地理基本原理和规律和规律（三）描述和阐释地理事物、地理（三）描述和阐释地理事物、地理基本原理与规律基本原理与规律阐释地理原理与规律时经常要把两个互阐释地理原理与规律时经常要把两个互相联系的指标数据进行比较，从数量上相联系的指标数
21、据进行比较，从数量上展示和说明地理事物的分布、特征，以展示和说明地理事物的分布、特征，以及各种关系是否协调及各种关系是否协调长江下游某城市边缘分布着丘陵，丘陵的基岩上有长江下游某城市边缘分布着丘陵，丘陵的基岩上有黄土覆盖（如图所示）。近年来，由于城区扩展，黄土覆盖（如图所示）。近年来，由于城区扩展，大量开挖山坡，该地在夏季暴雨后曾发生多起黄土大量开挖山坡，该地在夏季暴雨后曾发生多起黄土崩溃、滑坡灾害崩溃、滑坡灾害阅读图文资料，简要分析该地黄土崩塌、滑坡阅读图文资料，简要分析该地黄土崩塌、滑坡多发的原因多发的原因 例例1313（20052005全国高考）假设下图所示的冬季天气全国高考）假设下图所
22、示的冬季天气系统以系统以120120千米千米/ /日的速度向东移动。读图简要日的速度向东移动。读图简要说说明明A A地在未来地在未来3030小时内风向、风力及气温的变化趋小时内风向、风力及气温的变化趋势及其原因。（不考虑地形的影响）势及其原因。（不考虑地形的影响）1 1、能够发现或提出科学的、具有创新意能够发现或提出科学的、具有创新意识的地理问题识的地理问题（四）论证和探讨地理问题（四）论证和探讨地理问题 （20102010浙江卷）某市泥石流易发生在下列三浙江卷）某市泥石流易发生在下列三项条件都同时具备的地方：（项条件都同时具备的地方：（1 1）河道；（）河道；（2 2）陡坡；（陡坡；（3 3
23、）大量松散土石分布。该市的地理）大量松散土石分布。该市的地理信息经数字化后，处理分析得出表信息经数字化后，处理分析得出表4 4，读图，读图5 5、6 6，完成，完成该市易发生泥石流的区域是该市易发生泥石流的区域是A A甲、庚甲、庚 B B丙、庚丙、庚 C C乙、丁乙、丁D D戊、辛戊、辛（四）论证和探讨地理问题（四）论证和探讨地理问题2 2、能够提出必要的论据来论证和解决、能够提出必要的论据来论证和解决地理问题地理问题认识地理环境，协调人地关系，促进可持续认识地理环境，协调人地关系，促进可持续发展，需要探究地理问题，解决地理问题。发展，需要探究地理问题，解决地理问题。论证和解决许多地理问题都必
24、然地要运用相论证和解决许多地理问题都必然地要运用相关学科的原理和方法。该项要求实际上就是关学科的原理和方法。该项要求实际上就是要求考生能够运用高中必须掌握的各个学科要求考生能够运用高中必须掌握的各个学科的基础知识和能力来解决相关的地理问题。的基础知识和能力来解决相关的地理问题。 （2010宁夏卷）有人建议贵州向广西宁夏卷）有人建议贵州向广西学习，大力发展桑蚕业。你是否赞成学习，大力发展桑蚕业。你是否赞成?简述理由简述理由 w赞成。理由：经济较落后，耕地较少，有大赞成。理由：经济较落后，耕地较少，有大量剩余劳动力，热量条件好等。（量剩余劳动力，热量条件好等。（6 6分）分）w或不赞成。理由：地势
25、较高，交通不便，离或不赞成。理由：地势较高，交通不便，离市场较远，与广西竞争处于劣势等。（市场较远，与广西竞争处于劣势等。（6 6分）分）（四）论证和探讨地理问题（四）论证和探讨地理问题3 3、能够用科学的语言、正确的逻辑关、能够用科学的语言、正确的逻辑关系，表达出论证和解决地理问题的过程系，表达出论证和解决地理问题的过程和结果和结果对于地理考试来说，表达主要观点的用词清晰妥帖，对于地理考试来说，表达主要观点的用词清晰妥帖，主要表现在选择最准确的地理术语上。熟记和深刻理主要表现在选择最准确的地理术语上。熟记和深刻理解这些术语是具备该项能力的前提。层次逻辑关系紧解这些术语是具备该项能力的前提。层
26、次逻辑关系紧凑、语言简洁等，不仅必须有大量的正确的地理练习凑、语言简洁等，不仅必须有大量的正确的地理练习作为基础，同时也是对考生语言文字表达能力的考核。作为基础，同时也是对考生语言文字表达能力的考核。也就是说，该项能力在一定意义上说是语文基本能力也就是说，该项能力在一定意义上说是语文基本能力和地理能力结合的表现。和地理能力结合的表现。生生物物枯枝枯枝落叶落叶岩岩石石风风化化释释放放养养分分释释放放养养分分养分脱离植物养分脱离植物供给养分供给养分淋溶作用流失养分淋溶作用流失养分地表径流地表径流带走养分带走养分雨雨水水带带来来可可溶溶液液性性养养分分土土壤壤（南昌市一模地理试卷）（南昌市一模地理试
27、卷）分析热带雨林土壤贫瘠的原因分析热带雨林土壤贫瘠的原因（四）论证和探讨地理问题（四）论证和探讨地理问题4 4、能够运用正确的地理观念，探讨、评、能够运用正确的地理观念，探讨、评价现实中的地理问题价现实中的地理问题 （20102010全国卷）葡萄的糖分含量越高，酿制全国卷）葡萄的糖分含量越高，酿制出的葡萄酒酒精度越高。葡萄生长过程中，出的葡萄酒酒精度越高。葡萄生长过程中，特别是成熟期的光照及昼夜温差与其糖分积特别是成熟期的光照及昼夜温差与其糖分积累呈正相关。图累呈正相关。图a a中甲、乙两地均为优质葡中甲、乙两地均为优质葡萄产地。图萄产地。图b b为乙地典型的葡萄种植园景观。为乙地典型的葡萄种
28、植园景观。世界上酒精度最高（世界上酒精度最高（16.216.2）的优质葡萄酒）的优质葡萄酒就是使用乙地及其附近所产的葡萄酿制而成就是使用乙地及其附近所产的葡萄酿制而成的。的。 简述乙地气候类型和特点，并说明气候条件简述乙地气候类型和特点，并说明气候条件以及葡萄种植园地表鹅卵石对葡萄生长的影以及葡萄种植园地表鹅卵石对葡萄生长的影响。响。 考察能力要求的不同层次考察能力要求的不同层次例例1414010E20E河流等高线(m)(1)(1)判断判断G G河自河自N N点至点至M M点流经地点流经地区的地形区的地形类型，并类型，并说明判断说明判断的理由。的理由。（9 9分）分）（1 1）盆地）盆地 从（
29、向心状）水系或河流分布状况从（向心状）水系或河流分布状况判断，该地形区北、东、南三面高；再从（判断，该地形区北、东、南三面高；再从（500500米）米）等高线判断，该地形区为盆地。等高线判断，该地形区为盆地。例例1414010E20E河流等高线(m)（2 2）说说明明G G河河水水量量丰丰富富的的原原因因。（1111分）分）（2 2）流域位于赤道地区，终年（受赤道低气压控）流域位于赤道地区，终年（受赤道低气压控制，盛行上升气流）降水丰富；流域大部分为盆制，盛行上升气流）降水丰富；流域大部分为盆地，支流多，集（汇）水区面积广。地，支流多，集（汇）水区面积广。例例1414010E20E河流等高线(
30、m)（3 3）入海口附近，泥沙不易沉积，因为地形高差大，河入海口附近，泥沙不易沉积，因为地形高差大，河流落差大，流速大。流落差大，流速大。入海泥沙较少，因为入海泥沙较少，因为G G河在河在M M点以上多流于盆地中，流速较点以上多流于盆地中，流速较小，易于泥沙沉积；且从纬度位置和地形看，流域内热带雨小，易于泥沙沉积；且从纬度位置和地形看，流域内热带雨林广布（植被覆盖率高），水土流失较轻。林广布（植被覆盖率高），水土流失较轻。（3）指出）指出G河没有形河没有形成明显三角成明显三角洲的原因，洲的原因，并加以分析。并加以分析。（16分）分）高考地理命题的基本原则高考地理命题的基本原则w考查地理主干知识
31、（主干知识是支撑学科考查地理主干知识（主干知识是支撑学科的脉络，是思维方法）的脉络，是思维方法）w以考查学生的学习能力为主（如以考查学生的学习能力为主（如识记、理识记、理解、分析、归纳与综合解、分析、归纳与综合等，其中等，其中发现信息、发现信息、提取信息、处理信息的能力提取信息、处理信息的能力非常重要）非常重要）w用学科术语阐述、论证本学科问题的能力用学科术语阐述、论证本学科问题的能力w理论联系实际的原则理论联系实际的原则w体现地理学科特点的原则。体现地理学科特点的原则。地理高频考点地理高频考点w农业区位因素，主要农业地域类型的特点及其形农业区位因素，主要农业地域类型的特点及其形成条件，农业生产活动对地理环境的影响成条件，农业生产活动对地理环境的影响w工业区位因素，工业地域的形成条件与发展特点工业区位因素，工业地域的形成条件与发展特点工业业生产活动对地理环境的影响工业业生产活动对地理环境的影响w城市和人口城市和人口w中国地理（区域图为载体，综合考察）中国地理（区域图为载体，综合考察）w等值线图等值线图w全球气压带、风带的分布、移动规律及其对气候全球气压带、风带的分布、移动规律及其对气候的影响的影响w产业转移、资源跨区域、流域开发、地球运动等产业转移、资源跨区域、流域开发、地球运动等考察主干知识！考察主干知识！谢谢大家！非常感谢！非常感谢！
