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1、神奇的大脑课件据据有有关关专专家家分分析析，人人的的大大脑脑有有1 15 50 0亿亿个个脑脑细细胞胞，储储存存量量高高达达1 10 00 00 0万万亿亿信信息息单单位位 ，超超出出世世界界上上所所有有图图书书馆馆的的藏藏书书所所容容纳纳的的信信息息总总量量，而而我我们们现现在在已已经经开开发发利利用用的的仅仅仅仅不不到到大大脑脑潜潜能能的的5 5。 研研究究统统计计认认为为有有9 95 5% %的的细细胞胞是是处处于于休休眠眠状状态态 。 人人类类平常只平常只发挥发挥了极小部分的大了极小部分的大脑脑功能，如果人功能，如果人类类能能够发挥够发挥1/41/4大大脑脑的功的功能，那么就可以能，那
2、么就可以轻轻而易而易举举地学会地学会 40 40 种种语语言，背言，背诵诵整部百科全整部百科全书书，拿到，拿到 12 12 个个博士学位。博士学位。”逻辑逻辑分析、分析、数字、数字、词汇词汇、线线条、条、语语言言想象、想象、图图像、像、音音乐乐、空、空间间、纬纬度、情感度、情感左左脑脑右右脑脑 脑脑科学已科学已经证经证明，明， 保持保持乐观乐观的心的心态态并勤于并勤于用用脑脑的人，的人， 会具有更多的机会通会具有更多的机会通过发挥过发挥潜能保持潜能保持自己的智力。自己的智力。 尽量保持好奇心，尽量保持好奇心，积积极接受新信息，极接受新信息，让让大大脑总脑总有得到有得到锻炼锻炼的机会。的机会。
3、最新研究表明，人的大最新研究表明，人的大脑脑容量在容量在 8080 岁时岁时只减少只减少 10% 10% 左右。左右。 根据心理学家的研究，根据心理学家的研究，对对于那些没有意于那些没有意义义的信的信息（例如无息（例如无规规律数字、英文字母等），我律数字、英文字母等），我们们需要需要重复重复100100150150遍才能真正遍才能真正记记得牢，才能得牢，才能够够把短把短时时记忆转记忆转化化为长时记忆为长时记忆，要用的，要用的时时候能随候能随时时回回忆忆起起来。来。1 1、 埋没了关埋没了关键词键词2 2、 不易不易记忆记忆3 3、 浪浪费时间费时间：再次复：再次复习时习时， 再次再次寻寻找关找
4、关键词键词。4 4、 不能有效刺激大不能有效刺激大脑脑 图图像像记忆记忆传统传统的的阅读阅读从左从左脑输脑输入信息，通入信息，通过过“看看”、脑脑内的内的“读读”和和“听听”、大、大脑脑的的“理解理解”的的阅读阅读程序，程序，导导致致阅阅读读速度速度缓缓慢。慢。 在到在到处处都充都充满满醒目、醒目、动动感、千方百感、千方百计计吸引人吸引人们们目光的彩色世界中，人目光的彩色世界中，人们们的的阅读阅读和学和学习习也需要来也需要来一一场场革命，才使人革命，才使人们们不至于感到与多彩的生活相不至于感到与多彩的生活相对对比，比，传统阅读传统阅读和学和学习习方式的枯燥和方式的枯燥和压压力。力。 人人类类在
5、在进进化化过过程程中中完完全全在在景景象象世世界界里里 ，文文字字符符号号是是后后天天习习得得的的能能力力，才才不不过过几几千千年年的的历历史史，而而形形象象思思维维则则拥拥有有1 10 00 0万万年年的的历历史史。形象思形象思维维 人人类类最初生活的最初生活的100100万年前，没有万年前，没有语语言文字，怎言文字，怎样进样进行交流的？行交流的？形象思形象思维维是大自然是大自然赋赋予人予人类类得天独厚的本能。得天独厚的本能。 人的右半人的右半脑脑， 可以称做是理智可以称做是理智脑脑， 也是也是创创造造脑脑。 科学巨匠科学巨匠爱爱因斯坦就曾因斯坦就曾说过说过：“ “ 我不是以我不是以语语言言
6、 思考，思考， 而是以跳而是以跳跃跃的形状和形象思考；待完成的形状和形象思考；待完成 之后，再努力将它之后，再努力将它们们置置换换成成语语言。言。” 形象思形象思维维的信息量的信息量较较大，充分的刺激使右大，充分的刺激使右脑脑得到充分得到充分发发展，而大展，而大脑脑来自抽象思来自抽象思维维的刺激相的刺激相对对少得多。少得多。 1 1、把文字当做、把文字当做图图像像传传入右入右脑脑，协调协调大大脑脑的形象思的形象思维维和抽象思和抽象思维优势维优势，用全，用全脑对脑对信息信息进进行快速整合行快速整合处处理；理；2 2、利用大、利用大脑脑从短期从短期记忆记忆到到长长期期记忆记忆的的规规律和大律和大脑
7、脑记录记录信息的无限潜力，信息的无限潜力，实现实现快速快速记忆记忆。心智汇教育机构语语言言数学数学逻辑逻辑顺顺序序分析分析理解理解左左脑脑右右脑脑想象想象创创造造图图象象空空间间情感情感韵律韵律（1 1）人）人际间际间的戒的戒备备：（2 2）画地自牢：）画地自牢： （3 3）文化影响：）文化影响：（4 4）教育）教育环环境：境：1. 1. 浓浓郁的郁的爱爱心心2. 2. 快快乐乐的心情的心情3. 3. 远远大的梦想大的梦想4. 4. 失失败败的的宽宽容容5. 5. 渊博的知渊博的知识识 机器不使用就会生机器不使用就会生锈锈而成而成为为一堆一堆废铁废铁；肌肉；肌肉如果不运如果不运动动，就会萎，就
8、会萎缩变缩变形。如果我形。如果我们们不去不去唤唤醒醒我我们们沉睡的大沉睡的大脑脑潜能，潜能，这这些潜能就会自我些潜能就会自我毁毁灭灭，最最终丧终丧失。失。 读读万万卷卷书书，不不如如行行万万里里路路；行行万万里里路路，不不如如阅阅人人无无数数； 阅阅人人无无数数，不不如如名名师师点点悟悟！ 推广推广Be MasterBe Master全全脑脑特色教育特色教育, ,打造新世打造新世纪纪高素高素质综质综合型人才！合型人才！新新颖颖的学的学习习方法，方法，发发散的思散的思维维能力，能力，高效的高效的锻炼锻炼工具，无限的想象能力。工具，无限的想象能力。 遇到困遇到困难难要及要及时时解决。解决。 知知识
9、识是要是要积积累的，才能厚累的，才能厚积积而薄而薄发发。比比马马特特课时课时安排安排第1、2课时神奇的大脑、超前数字代码第3、4课时随机词汇训练1、思维拓展训练1第5、6课时随机词汇训练2、思维拓展训练2第7、8课时无限地址定位法、超级数字记忆1第9、10课时思维拓展训练3、超级数字记忆2第11、12课时思维拓展训练4、超级数字记忆3数学、物理、化学数学、物理、化学第13、14课时弟子规1、孙子兵法之商战1第15、16课时弟子规2、孙子兵法之商战2第17、18课时公式、定理过目不忘记忆训练语语文、文、历历史、地理、政治、生物史、地理、政治、生物第13、14课时弟子规1、国学应用1第15、16课时弟子规2、国学应用2第17、18课时诗词、课文情景再现记忆训练英英语语第1、2课时神奇的大脑、超前数字代码第3、4课时无限地址定位法、超级数字记忆第5、6课时字母代码拓展训练1、动漫记单词1第7、8课时字母代码拓展训练2、动漫记单词2第9、10课时字母代码拓展训练3、动漫记单词3第11、12课时极速语法记忆训练第13、14课时课文过目不忘记忆训练第15、16课时综合训练
