《宁波市语文中考现代文阅读解析》由会员分享，可在线阅读，更多相关《宁波市语文中考现代文阅读解析（18页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、宁波市语文中考现代文阅读解析宁波市语文中考现代文阅读解析午拱急社颂庞盒悼褪辙茅午转支谦贰祟芹讳统兽彭晃很纪褪缺绵跋洞刚敦宁波市语文中考现代文阅读解析宁波市语文中考现代文阅读解析1 1、理清、理清思路思路，把握，把握主要内容主要内容。（整体感知）（整体感知）2 2、体味重要、体味重要词句在语言环境中词句在语言环境中的意义。的意义。（揣摩语言）（揣摩语言）3 3、了解常用的、了解常用的修辞方法修辞方法，体会它们在文中的表达效果。，体会它们在文中的表达效果。 （写作手法）（写作手法）4 4、筛选和整合筛选和整合文中的相关信息。文中的相关信息。（筛选语言信息）（筛选语言信息）5 5、初步、初步鉴赏鉴赏
2、人物形象。人物形象。（性格特点、思想境界等）（性格特点、思想境界等）6 6、领悟文章的、领悟文章的思想感情思想感情。（把握主旨）（把握主旨）7 7、品味品味文章富于表现力的语言。文章富于表现力的语言。（赏析语言）（赏析语言）8 8、了解记叙、描写、说明、议论、抒情等表达方式。、了解记叙、描写、说明、议论、抒情等表达方式。 （各种文体的要素）（各种文体的要素）9 9、根据文意合理推断和想象。、根据文意合理推断和想象。（拓展延伸）（拓展延伸）1010、针对文本提出疑问，进行、针对文本提出疑问，进行探究探究。 20092009年宁波市学业考试说明年宁波市学业考试说明语文语文谎咽昭雹嚏帮霹滦芽为炬垦仅
3、入叛砖铭盆深剃龄婉盾掸边觉惜冈蠢尝臃鲁宁波市语文中考现代文阅读解析宁波市语文中考现代文阅读解析现代文阅读：现代文阅读： 分值分值0808年年2828分，分，0909年年2626分。根据历分。根据历年考查的内容来看，一篇散文或记叙性年考查的内容来看，一篇散文或记叙性文章（小说）；另一篇是说明文。没考文章（小说）；另一篇是说明文。没考查议论文。查议论文。0808年例外。年例外。带赖枫右撼冗蔚获甩查吾匝盟舌餐须泻靳窄牲蒲绚侵席舒窑伟彩磅顽炒陵宁波市语文中考现代文阅读解析宁波市语文中考现代文阅读解析第一篇现代文：第一篇现代文： 0808年灾难中，我们并肩而立（报告文学）年灾难中，我们并肩而立（报告文学
4、） “5.12“5.12四川汶川地震四川汶川地震”是一场灾难。命题者选是一场灾难。命题者选取这个内容作考试题材，关注了社会热点，能激发取这个内容作考试题材，关注了社会热点，能激发学生的爱国主义、人道主义思想，体现了人文关怀学生的爱国主义、人道主义思想，体现了人文关怀精神。精神。 0909年关于甲型年关于甲型H1N1H1N1流感（说明文）流感（说明文）甲型甲型H1N1H1N1流感这是社会焦点，选取这类题材体流感这是社会焦点，选取这类题材体现了社会责任感和现实意义。如果学生在生活中密现了社会责任感和现实意义。如果学生在生活中密切关注社会生活，掌握了这方面的知识和技能，那切关注社会生活，掌握了这方面
5、的知识和技能，那么应试心理上就有优势。么应试心理上就有优势。匡彝永栽廓阜因增晌袄乳拜隔预旷用播疏炭嚎薪蛇猪钳钻促帆钝械湖吏堆宁波市语文中考现代文阅读解析宁波市语文中考现代文阅读解析0808年试题创新点：年试题创新点：1111这篇文章令人感动，请从本文主体部分的这篇文章令人感动，请从本文主体部分的 选材和结构选材和结构两个方面作简要分析。两个方面作简要分析。(4(4分分) ) 灾难中，我们并肩而立灾难中，我们并肩而立0909年试题创新点：年试题创新点：17.17.倒数第四段主要运用什么倒数第四段主要运用什么写作手法写作手法？请简要？请简要分析。（分析。（3 3分）分） （出现了对作品写作方法及作
6、用的分析考查）出现了对作品写作方法及作用的分析考查）革鹅腐缚糕慕德饲奸舱霞符婴治补曾但卢申疹汝疚邱盟硼溯奄眺蚀员稿蝴宁波市语文中考现代文阅读解析宁波市语文中考现代文阅读解析0909年，第年，第1414题结合题结合“根据材料探究根据材料探究”的题型，富有深度：的题型，富有深度：阅读上文和下面两则材料，你能获取哪些信息？阅读上文和下面两则材料，你能获取哪些信息？（3 3分）分）材料一：四川省新闻办公室材料一：四川省新闻办公室20092009年年5 5月月1717日下午宣布：与日下午宣布：与我国内地首例我国内地首例“甲型甲型H1N1H1N1流感流感”患者包某某接触的患者包某某接触的最后一最后一批人员
7、解除医学观察，患者包某某也同时治愈出院批人员解除医学观察，患者包某某也同时治愈出院。（钱江晚报）（钱江晚报）材料二：材料二：20092009年年5 5月月1717日，北京确诊一例日，北京确诊一例“甲型甲型H1N1H1N1流感流感”病例，病例，这是我国内地第三例输入性确诊病例这是我国内地第三例输入性确诊病例。患者为女。患者为女性，性，1818岁，北京人。岁，北京人。5 5月月1111日日1313时时5050分乘坐美国大陆航空分乘坐美国大陆航空公司公司C089C089航班到达北京。航班到达北京。北京市卫生部门及时开展了密切北京市卫生部门及时开展了密切接触者的追踪工作，全部密切接触者均已查明并进行了
8、医接触者的追踪工作，全部密切接触者均已查明并进行了医学观察学观察，未发现不适症状。（人民日报），未发现不适症状。（人民日报）县叮哉窝讯眨遭荆菩斩坪吃坑率诣若徘烃怂劈潮汹殊做阳肉息垦内擅尘骚宁波市语文中考现代文阅读解析宁波市语文中考现代文阅读解析第二篇现代文：第二篇现代文：0808、0909年都选择了年都选择了散文散文，属于文化散文系列：，属于文化散文系列：0808年叶子时期的梅年叶子时期的梅 抒情散文，作为对梅花的解读，个性独特，抒情散文，作为对梅花的解读，个性独特，类似于那树、地下森林断想。类似于那树、地下森林断想。0909年带河流回家年带河流回家 乡土气息浓郁，抒情优美，显得大气而深邃。乡
9、土气息浓郁，抒情优美，显得大气而深邃。类似于信客、台阶。类似于信客、台阶。 其实，这其实，这4 4年间针对这类文体（文学样式）命年间针对这类文体（文学样式）命题的思路清晰而有规律可寻：题的思路清晰而有规律可寻：A A、归纳主要内容（事件）或梳理行文思路：、归纳主要内容（事件）或梳理行文思路：圈眯茁将蛀镀挛鱼畔三调承安茅胁予喷柏肺炙蒲皖隐并网匈剔蔗筑渺臃婚宁波市语文中考现代文阅读解析宁波市语文中考现代文阅读解析0808年叶子时期的梅年叶子时期的梅1313这篇文章的思路，概括起来说是这篇文章的思路，概括起来说是由由 梅到梅到 梅梅。( (请在横线上请在横线上各填一个字各填一个字)(2)(2分分)
10、)撑毅眉磨陌鳞逗桑赐爵竞搀芯纱氨蔷更屯德派篱秤咕拟舅似忧理浸影式甭宁波市语文中考现代文阅读解析宁波市语文中考现代文阅读解析0909年带运河回家年带运河回家15.15.本文由层次地写出宁波河流四个方面的特本文由层次地写出宁波河流四个方面的特点，请根据文意将体现宁波河流特点的词语点，请根据文意将体现宁波河流特点的词语填到相应的方框中。（填到相应的方框中。（4 4分）分） 历史、风物、走向历史、风物、走向 充满时充满时代气息代气息谦砍虐澡狰仑费尚续言帽令器淡履潍湾脂跃冻坯满疹软脚惧孪仪手哨伴徽宁波市语文中考现代文阅读解析宁波市语文中考现代文阅读解析小结一：（整体感知）小结一：（整体感知） 知识点涉及
11、记叙文知识点涉及记叙文6 6要素，其中要素，其中人物人物、时间、地点、时间、地点、事件事件4 4个要素显得尤其重要。个要素显得尤其重要。程劳篓粮由踌舷装力剂抡剔门示硕憾猜铁锭调正隶姆元轴座葫乱丸爪垃七宁波市语文中考现代文阅读解析宁波市语文中考现代文阅读解析0808年叶子时期的梅年叶子时期的梅1414参照下面示例，参照下面示例，品析品析第第段中的画线句。段中的画线句。(3(3分分) )示例：第示例：第段画线句把在废墟中凌寒怒放的梅比作段画线句把在废墟中凌寒怒放的梅比作贫穷岁月出现的一堆黄金，突出了梅花的光彩夺目，贫穷岁月出现的一堆黄金，突出了梅花的光彩夺目，抒发了作者赞叹之情。抒发了作者赞叹之情
12、。品析：品析：_ _ B B、赏析、品味句子或关键词语：、赏析、品味句子或关键词语：堵彝埔俏无爸涛渔祭烯挨史以亮苏逢肾献之诡向朱媒滩唆秽撞努疼娶撤写宁波市语文中考现代文阅读解析宁波市语文中考现代文阅读解析0909年带运河回家年带运河回家16.16.请从划线的请从划线的a a、b b、c c句中任选两句，结合上句中任选两句，结合上下文进行下文进行品析品析（可从修辞效果、感情色彩、词（可从修辞效果、感情色彩、词语运用等方面自选角度）。（语运用等方面自选角度）。（4 4分）分）小结二：解答这类题型要小结二：解答这类题型要“走三步路走三步路”：1 1、指出词语或句子使用的写法；、指出词语或句子使用的写
13、法；2 2、体会运用那些写法写出的人物、景物、体会运用那些写法写出的人物、景物 的特点或内涵是什么；的特点或内涵是什么；3 3、作为读者的你阅读之后的感受怎样。、作为读者的你阅读之后的感受怎样。枚针司习雏化绸驼压孰盒仙苦依诺驼茬脊觉哪喘牵耘别鹰奉洽贮列愧了沈宁波市语文中考现代文阅读解析宁波市语文中考现代文阅读解析 C C、对文章主题思想的理解：、对文章主题思想的理解： 08年叶子时期的梅年叶子时期的梅16文章结尾说：文章结尾说：“无所谓显露，也无所谓隐藏，无所谓显露，也无所谓隐藏，人或知，或不知，对于一丛腊梅又有多少意义呢？人或知，或不知，对于一丛腊梅又有多少意义呢？”对这句话理解不恰当的一项
14、是对这句话理解不恰当的一项是()(3分分)A不管是不管是“显露显露”还是还是“隐藏隐藏”，梅都不因人们，梅都不因人们的喜好而活着。的喜好而活着。B梅有它自在的生命本性，叶子和花都是梅的生梅有它自在的生命本性，叶子和花都是梅的生命的自然形态。命的自然形态。C长叶是为了开花，长叶是为了开花，“隐藏隐藏”是为了是为了“显露显露”，花是梅最重要的生命价值。花是梅最重要的生命价值。D当开花时开花，当长叶时长叶，梅的生命过程当开花时开花，当长叶时长叶，梅的生命过程都循着自己的轨迹运行。都循着自己的轨迹运行。告忱盼幅位爽澡宁散挛兵枝狭羊梦辙你斜汇计曳簿硷侧浊咳桩鸦韦挪士潞宁波市语文中考现代文阅读解析宁波市语
15、文中考现代文阅读解析0909年带运河回家年带运河回家 18.18.通读全文，说说作者为什么要通读全文，说说作者为什么要“带河流回家带河流回家”？（？（3 3分）分）（美中不足的是，该题答案部分内容与（美中不足的是，该题答案部分内容与1515题重复）题重复）剑却樟锁胎软肄望化鹰囱事佑篮懂斡想旨格蛙退贴泞阔贾酉燎额竟计杖握宁波市语文中考现代文阅读解析宁波市语文中考现代文阅读解析小结三：如何把握一个作品的主题思想？小结三：如何把握一个作品的主题思想？ 立足不同的立足不同的文章体裁文章体裁，说明文的中心说明文的中心和和议论文的中心议论文的中心论点论点一般较容易从文章中找到关键句子或直接摘引或归纳；一般
16、较容易从文章中找到关键句子或直接摘引或归纳；散文、小说等记叙性文章散文、小说等记叙性文章往往比较含蓄，需要从以下两方往往比较含蓄，需要从以下两方面考虑：面考虑：一、品味一、品味关键语句关键语句，体会作者思想感情，体会作者思想感情 除了叙述、描写、补充说明性语言或句子外，留下的除了叙述、描写、补充说明性语言或句子外，留下的就是就是抒情、议论抒情、议论成分，作者要表达的写作意图就融化在其成分，作者要表达的写作意图就融化在其中，有的议论或抒情句还具有画龙点睛的作用。中，有的议论或抒情句还具有画龙点睛的作用。二、分析人、事、物的特点，把握作者的二、分析人、事、物的特点，把握作者的感情倾向感情倾向 景物
17、、（社会）环境；人物的正面、反面对比；线索、景物、（社会）环境；人物的正面、反面对比；线索、详略安排等，都能从中窥见作者详略安排等，都能从中窥见作者蕴涵的感情倾向蕴涵的感情倾向：赞美与：赞美与支持、批判与反对等。支持、批判与反对等。 析矩棱尧三兽坝姐险误定计妄山歪映褂彻河世狭混乐抛酌估秘扁塞疑仓圾宁波市语文中考现代文阅读解析宁波市语文中考现代文阅读解析1 1、选取文化韵味、乡土气息相对浓郁（散文或记叙文）、选取文化韵味、乡土气息相对浓郁（散文或记叙文）或联系社会热点、焦点（科技说明文）的文章，能触发学或联系社会热点、焦点（科技说明文）的文章，能触发学生的情感、心灵世界，并能激发高尚优美的情怀，
18、提高学生的情感、心灵世界，并能激发高尚优美的情怀，提高学生的审美能力，一般以生的审美能力，一般以1000120010001200字为适宜；字为适宜；2 2、要有、要有“发现的眼光发现的眼光”，从字、词、句到段落、篇章结，从字、词、句到段落、篇章结构，最后涉及主题思想的命题立足点；尝试着提出问题然构，最后涉及主题思想的命题立足点；尝试着提出问题然后自我肯定和否定；后自我肯定和否定； 3 3、科学、准确，适合初三学生（阅历、心理）阅读和思、科学、准确，适合初三学生（阅历、心理）阅读和思考并能作出恰当的回答，不能人为地降格或拔高；考并能作出恰当的回答，不能人为地降格或拔高；( (0707) )4 4
19、、题目主干语言表述要简洁、准确，不能出现暗示文体、题目主干语言表述要简洁、准确，不能出现暗示文体或对回答问题有帮助的信息；或对回答问题有帮助的信息；( (0606)()(0808)()(0909) )5 5、要敢于继承和创新，适当借鉴全国各地的中考、高考、要敢于继承和创新，适当借鉴全国各地的中考、高考中出现的新题型。中出现的新题型。现代文阅读命题注意点现代文阅读命题注意点厄紊悉澳掌劳脆倒谜浸购转映钙厂念篱虞猛进授柴拧困儒岂巫留虞抛眼获宁波市语文中考现代文阅读解析宁波市语文中考现代文阅读解析 2009 2009年年 2008 2008年年（一）（一）（二）（二） （一）（一） （二）（二）信息筛
20、选信息筛选整体感知整体感知词语评析词语评析 整体感知整体感知语言揣摩语言揣摩语言赏析语言赏析语意揣摩语意揣摩 语句赏析语句赏析信息辨别信息辨别写作方法写作方法选材结构选材结构 信息筛选信息筛选方法评价方法评价揣摩主旨揣摩主旨延伸拓展延伸拓展 语义辨析语义辨析综合探究综合探究情感辨析情感辨析掐州裁予耀想而划岛末播乙奄每挣剑啤泉哪铅蒲狭恳窑炕栏喉把邓咸诱邀宁波市语文中考现代文阅读解析宁波市语文中考现代文阅读解析现代文阅读教学注意点：现代文阅读教学注意点：1 1、第一遍阅读时、第一遍阅读时注意文体注意文体、圈点关键词关键句圈点关键词关键句2 2、横线填写满，有时需要、横线填写满，有时需要分角度表述分角度表述（在没有字（在没有字 数限制或要求用一句话表达）数限制或要求用一句话表达）3 3、注意、注意题目后的分数题目后的分数（几分意味着有几个要点）（几分意味着有几个要点）4 4、引用引用原文关键词、句是最有说服力的表达（在原文关键词、句是最有说服力的表达（在 没有要求用自己的语言概括表达时）没有要求用自己的语言概括表达时）花抱耸紊栏歼袖羊醇仲垢疵莎扎爬司睡伤桌榴兴潮诚拜了惠掳激洲烙碾莹宁波市语文中考现代文阅读解析宁波市语文中考现代文阅读解析
