《八年级语文下册 第二单元 8 多一些宽容课件 （新版）苏教版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《八年级语文下册 第二单元 8 多一些宽容课件 （新版）苏教版（20页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、八八 多一些宽容学习目标学习目标1 1、能说出文章的中心论点、能说出文章的中心论点, ,理清文章结构。理清文章结构。 2 2、学习文章以讲道理为主的论证方法，并能围、学习文章以讲道理为主的论证方法，并能围绕论点举出有关的事例。绕论点举出有关的事例。 3 3、正确地看待宽容，学会用宽容对待别人。、正确地看待宽容，学会用宽容对待别人。 战国时期，楚庄王在一次胜利后举行庆祝宴会，战国时期，楚庄王在一次胜利后举行庆祝宴会，请来众嫔妃佐酒助兴请来众嫔妃佐酒助兴, ,群臣欢聚一堂，通宵达旦。突群臣欢聚一堂，通宵达旦。突然一阵风起，蜡烛全灭。黑暗中一名喝醉的将军抓然一阵风起，蜡烛全灭。黑暗中一名喝醉的将军抓
2、住了许妃的手，许妃不知是谁，又不便声张，就一住了许妃的手，许妃不知是谁，又不便声张，就一把扯下那人帽子上的缨带，悄悄跑到庄王前去告了把扯下那人帽子上的缨带，悄悄跑到庄王前去告了状，那人当然很慌张，因为只要蜡烛燃起，他立刻状，那人当然很慌张，因为只要蜡烛燃起，他立刻就会被认出而获罪。就会被认出而获罪。楚庄王会怎样处理这件事？楚庄王会怎样处理这件事？ 谁知就在这时，庄王却下令：大家一律解下缨带，谁知就在这时，庄王却下令：大家一律解下缨带，开怀畅饮，然后，才传令点火。蜡烛亮起，众人已皆开怀畅饮，然后，才传令点火。蜡烛亮起，众人已皆无缨带，庄王也如无事一般，直至席散。这就是历史无缨带，庄王也如无事一般
3、，直至席散。这就是历史上著名的上著名的“绝缨绝缨”之会。之会。 几年后，楚国伐郑，其部将唐狡主动请为先锋，几年后，楚国伐郑，其部将唐狡主动请为先锋，战场上拼命作战，杀得郑军落荒而逃，楚国大胜。原战场上拼命作战，杀得郑军落荒而逃，楚国大胜。原来，唐狡就是当年的断缨者，他感激庄王宽宏大量，来，唐狡就是当年的断缨者，他感激庄王宽宏大量，因而以死相报。因而以死相报。作者说：人生活在社会中，总要与人相处，与作者说：人生活在社会中，总要与人相处，与外界发生各种联系，因此，建立和谐的人际关系十外界发生各种联系，因此，建立和谐的人际关系十分重要。要建立和谐的人际关系，最重要的是要豁分重要。要建立和谐的人际关系
4、，最重要的是要豁达大度。达大度。我说：宽容是一种最好的粘和剂，它可以为你我说：宽容是一种最好的粘和剂，它可以为你奠定良好的群众基础，宽容是一种策略，它可以使奠定良好的群众基础，宽容是一种策略，它可以使你的敌人变为你的朋友。你的敌人变为你的朋友。字词积累字词积累谐谐（ ） 豁豁达大度（达大度（ ）千千仞仞（ ） 胸胸襟襟（ ）淡淡泊泊（ ） 摒摒弃（弃（ ）迥迥异（异（ ） 隔隔膜膜（ ）芥芥蒂蒂（ ）嫉嫉妒妒（ ）xixi huhu r r n njnjnb b b b ngngjingjingm m d d d d 豁达大度：豁达大度：气量宽宏，能够容人。豁达，性格开朗，气量宽宏，能够容人。
5、豁达，性格开朗，气量大。气量大。坦荡：坦荡：形容心地纯洁，胸襟宽畅。形容心地纯洁，胸襟宽畅。淡泊：淡泊：不追求名利。不追求名利。斤斤计较：斤斤计较：形容过分计较微小的利益或无关紧要的事形容过分计较微小的利益或无关紧要的事情。情。千差万别：千差万别：形容不同的类别很多。形容不同的类别很多。整体感知整体感知读了课文，你觉得作者想要告诉我们什么？读了课文，你觉得作者想要告诉我们什么？人与人相处，要多一些宽容。人与人相处，要多一些宽容。那你觉得宽容那你觉得宽容是什么呢？说是什么呢？说说自己的想法。说自己的想法。 本文围绕本文围绕“宽容宽容”论述了那几个问题？论述了那几个问题？第一段，论述提倡宽容的意义
6、。第一段，论述提倡宽容的意义。第二段，论述怎样才能做到宽容。第二段，论述怎样才能做到宽容。第三段，对观点做补充论述，告诉我们宽容是要讲第三段，对观点做补充论述，告诉我们宽容是要讲原则的。原则的。怎样做到宽容？怎样做到宽容？作者认为：作者认为：“要心怀坦荡，宽容他人，就必须做要心怀坦荡，宽容他人，就必须做到互谅、互让、互敬、互爱到互谅、互让、互敬、互爱”。我认为：我认为：“要做到宽容，得学会逆向思维，从别要做到宽容，得学会逆向思维，从别人的角度想想。一切不痛快就会迎刃而解。要做到宽人的角度想想。一切不痛快就会迎刃而解。要做到宽容，应该学会交流，试着去了解别人，同时也让别人容，应该学会交流，试着去
7、了解别人，同时也让别人了解你。了解你。”那你觉得怎样才能做到宽容那你觉得怎样才能做到宽容呢？说说自己的想法。呢？说说自己的想法。 细节感悟细节感悟 作者在谈互谅、互让、互敬、互爱时，写法上有何相作者在谈互谅、互让、互敬、互爱时，写法上有何相同与不同之处？这样写有什么好处？同与不同之处？这样写有什么好处？四个并列的层次在写法上：四个并列的层次在写法上：相同点：相同点：先解释，后写意义。先解释，后写意义。不同点：不同点：句式不同，论证的方法不同。句式不同，论证的方法不同。 有的从反面论证，有的从正反两方面论述，有引用论证，有的从反面论证，有的从正反两方面论述，有引用论证，有比喻论证。有比喻论证。好
8、处：写法大体一致又有一定的变化，使文章好处：写法大体一致又有一定的变化，使文章思路严谨而不呆板。思路严谨而不呆板。 “互谅、互让、互敬、互爱互谅、互让、互敬、互爱”四个顺序能颠倒吗四个顺序能颠倒吗? ?为什么为什么? ?你认为其中哪一点最为难能可贵？你认为其中哪一点最为难能可贵？ 不能。四个层次顺序安排十分恰当。不能。四个层次顺序安排十分恰当。“互谅、互互谅、互让让”是宽容的最基本要求。是宽容的最基本要求。“互敬、互爱互敬、互爱”则是进则是进一步的高要求。尤其是互爱，则是最根本的一点。只一步的高要求。尤其是互爱，则是最根本的一点。只有互爱，才能真正做到有互爱，才能真正做到“互谅、互让和互敬互谅
9、、互让和互敬”有人说最后一段是多余的，可以删去，你认为呢有人说最后一段是多余的，可以删去，你认为呢? ? 不能删去。最后一段是针对人们对文章观点可能不能删去。最后一段是针对人们对文章观点可能产生的误解，进行必要的补充论述。删去后可能造成产生的误解，进行必要的补充论述。删去后可能造成误解。误解。 结合自己对本课内容的理解，谈谈我们应该怎样结合自己对本课内容的理解，谈谈我们应该怎样正确认识宽容。正确认识宽容。 人与人相处应该讲宽容，彼此互谅、互让、互敬、人与人相处应该讲宽容，彼此互谅、互让、互敬、互爱；但宽容也要讲原则，宽容不是善恶兼容。我们互爱；但宽容也要讲原则，宽容不是善恶兼容。我们提倡在社会
10、主义道德规范的基础上互相理解和关爱，提倡在社会主义道德规范的基础上互相理解和关爱，对于违背社会主义道德规范的行为和坏人坏事则不能对于违背社会主义道德规范的行为和坏人坏事则不能一味地迁就，更不能姑息。一味地迁就，更不能姑息。主旨探究主旨探究本文首先引用中国人所熟知的经典本文首先引用中国人所熟知的经典礼记礼记老子老子中的格言，开宗明义的提出了中的格言，开宗明义的提出了“敬业乐业敬业乐业”的主旨；接下来，又分别围绕的主旨；接下来，又分别围绕“业业”谈了谈了“敬业敬业”“乐业乐业”的重要性；最后，将经典具体化、现代的重要性；最后，将经典具体化、现代化，用化，用“责任心责任心”和和“趣味趣味”来总结全文的主旨。来总结全文的主旨。法国著名作家雨果说过：世界上最宽阔的是海法国著名作家雨果说过：世界上最宽阔的是海洋，比海洋更宽阔的是天空，比天空更宽阔的是人洋，比海洋更宽阔的是天空，比天空更宽阔的是人的胸怀。让我们用宽阔的胸怀。让我们用宽阔的胸怀去学习、去生活、去的胸怀去学习、去生活、去善待自己去关爱别人吧！善待自己去关爱别人吧！课堂小结课堂小结把本课内容与自己生活经验结合起来，就应如何把本课内容与自己生活经验结合起来，就应如何培养自己的宽容，在与人发生矛盾时该如何妥善处理，培养自己的宽容，在与人发生矛盾时该如何妥善处理，写一篇心得体会。（写一篇心得体会。（500字以上）字以上）课外拓展课外拓展
