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1、朗读课文，补充主要内容：课文围绕白杨，先从列车窗外的白杨引出两个孩子（ ），然后写爸爸（ ），最后写爸爸看（ ）。对于白杨的争论对于白杨的争论 对对白杨特点的介绍白杨特点的介绍 几棵小白杨树正迎着风沙成长起来几棵小白杨树正迎着风沙成长起来 白杨树从来就这么直。白杨树从来就这么直。 哪儿需要它，它就在哪儿哪儿需要它，它就在哪儿很很 快地生根发芽，长出粗快地生根发芽，长出粗壮的枝干。不管遇到风沙壮的枝干。不管遇到风沙还是雨雪，不管遇到干旱还是雨雪，不管遇到干旱还是洪水，他总是那么直，还是洪水，他总是那么直，那么坚强，不软弱，也不那么坚强，不软弱，也不动摇。动摇。从从这段话这段话里里你读你读懂了白杨
2、的什么特点？懂了白杨的什么特点？ 车窗外是茫茫的大戈车窗外是茫茫的大戈 （ ）壁，没有山，）壁，没有山，没有水，也没有人烟。天和地界限并不那么没有水，也没有人烟。天和地界限并不那么清晰（清晰（x ），都是浑黄一体。），都是浑黄一体。 白杨树从来就白杨树从来就这么直。哪儿需要这么直。哪儿需要它，它就在哪儿很它，它就在哪儿很快地生根发芽，长快地生根发芽，长出粗壮的枝干。不出粗壮的枝干。不管遇到风沙还是雨管遇到风沙还是雨雪，不管遇到干旱雪，不管遇到干旱还是洪水，它总是还是洪水，它总是那么直，那么坚强，那么直，那么坚强，不软弱，也不动摇。不软弱，也不动摇。 爸爸就象白杨一样，戈壁需要他，他爸爸就象白杨
3、一样，戈壁需要他，他就来到戈壁，不怕困难，顽强不屈地建设就来到戈壁，不怕困难，顽强不屈地建设戈壁。戈壁。 爸爸只是向孩子们介绍白杨树吗？爸爸只是向孩子们介绍白杨树吗？ 不是不是的，他也在表白着自己的心。的，他也在表白着自己的心。爸爸表达的是怎样的心？爸爸表达的是怎样的心？ 他们只知道爸爸在新疆工作，妈妈也在他们只知道爸爸在新疆工作，妈妈也在新疆工作。新疆工作。 他们只知道爸爸这回到奶奶家来，接他他们只知道爸爸这回到奶奶家来，接他们到新疆去念小学，将来再念中学。们到新疆去念小学，将来再念中学。 他们只知道新疆是个很远很远的地方，他们只知道新疆是个很远很远的地方，要坐几天火车还要坐几天汽车。要坐几
4、天火车还要坐几天汽车。可是他们不知道爸爸妈妈为什么去新疆可是他们不知道爸爸妈妈为什么去新疆工作？做什么工作？工作？做什么工作？ 可是他们不知道爸爸妈妈为什么要把他可是他们不知道爸爸妈妈为什么要把他们接到新疆念书？们接到新疆念书？ 可是他们不知道新疆是个什么样的地方可是他们不知道新疆是个什么样的地方？只知道只知道只知道只知道只知道 在你认为概括得最准确的中心思想后面画“ ”,错的后面画“ ”。 （1）课文讲的是一位边疆建设者在旅途中）课文讲的是一位边疆建设者在旅途中向子女介绍生长在戈壁滩上的白杨。（向子女介绍生长在戈壁滩上的白杨。（ ） （2）课文表达了边疆建设者扎根边疆、建）课文表达了边疆建设
5、者扎根边疆、建设边疆的志向。（设边疆的志向。（ ） （3）课文通过一位边疆建设者在旅途中向）课文通过一位边疆建设者在旅途中向子女介绍生长在戈壁滩上的白杨这件事，赞子女介绍生长在戈壁滩上的白杨这件事，赞杨了边疆建设者扎根边疆、建设边疆的远大杨了边疆建设者扎根边疆、建设边疆的远大志向和无私奉献的精神。（志向和无私奉献的精神。（ ） 突然，他的嘴角又浮起一丝微笑，那是因突然，他的嘴角又浮起一丝微笑，那是因为他看见火车前进方向的右面，在一棵高大的为他看见火车前进方向的右面，在一棵高大的白杨树身边，几棵小树正迎着风沙成长起来。白杨树身边，几棵小树正迎着风沙成长起来。（1）一棵高大的白杨树指谁？几棵小树指谁一棵高大的白杨树指谁？几棵小树指谁？（2）为什么爸爸的嘴角又浮起一丝微笑？）为什么爸爸的嘴角又浮起一丝微笑？
